2023年一模語文作文(優(yōu)秀8篇)

總結(jié)是一種自我反思的過程，讓我們更有意識地觀察和思考自己的行為和思維方式?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。"下面是一些成功的總結(jié)寫作例子，希望能夠幫助到你。"

一模語文作文篇一

到現(xiàn)在為止，約摸去過一次海。但，那是很小的時候了，小到要父親拖著我在水里游，我還清楚地記得我亂踢的小腿把水濺到了父親的眼鏡上呢!可是，我那時候卻只是記一些有趣的事，對于海，可以說絲毫沒有印象。愛讀冰心奶奶的書，她就是在海邊長大的，對海有著很深的感情，自然多次描寫過海，在那描寫中，我也更期盼到真正的大海身旁，感受她那變換多端的感情。

終于有機(jī)會了，表姐就要回家了，老叔決定帶我們幾個一起去筆架山附近的“白臺子”海域。海!我的心里又激動又澎湃，好像眼前已經(jīng)看到了那細(xì)軟的沙灘，海天相接的動人景象。我們一行人驅(qū)車，很快就到達(dá)了白臺子。我、表姐和堂弟已經(jīng)迫不及待地跑向了海。正趕上退潮，地上都是一道道的橫溝，橫溝間有著淺淺的水?！翱靵硌?”我招呼著跑在后面的表姐和堂弟，到了一起，我們?nèi)齻€赤足跑下了海。

從未見過如此細(xì)膩柔軟的沙，腳踩上去，就像踩在海綿墊子上，沙從腳指縫間鉆出，癢癢的，柔柔的。天空朵朵飄渺的白云，藍(lán)藍(lán)的天空像是夢里的情景。已經(jīng)有稀稀拉拉的漁民在捉螃蟹，捕沙里面的海產(chǎn)品了。我們?nèi)齻€在老叔的指導(dǎo)下，也捉到了許多長著小腿跑的小海螺，螃蟹統(tǒng)統(tǒng)擠在袋子里，沿著袋子來回地走，看上去煞是有趣!可是，沒過多久，我們便對這樣的捕捉失去了興趣，這時候，表姐提議：“我們?nèi)煨∝悮?”“好啊!”

說著，我們便拉著手跑到了岸邊，哎呦!滿地都是散落的貝殼、海螺還有游動的小魚，真是五花八門!我和表姐精心地用手撥弄著那些貝殼，尋找一些漂亮的小海螺，可以做飾品的海生物。很快，我們就發(fā)現(xiàn)了一個如同蘑菇一般，帶有螺旋花紋的小貝殼，立刻驚喜地叫起來。把貝殼拿在手里仔細(xì)端詳，這貝殼閃著銀光，看上去水晶一般美麗，真是一個好貝殼。堂弟那邊又響起了驚喜的叫聲：“快來呀!”我和姐姐立刻跑過去，哇!一個又大又完整的海螺，黃色做主色調(diào)，有棕紅的花紋，無疑是一件美麗的珍藏品。

我是個“小小主義者”，一向喜歡那些小巧的袖珍小玩意兒，到了這海邊，我自然會往小東西堆里翻，很快，我就收獲頗豐了：許多小巧的海螺，有的是巧克力牛奶色，有的是黑色的，還有的是乳白色，真想一口吃下去。還有許多小蘑菇頭，紅白相間的。白灰相間的，各式各樣，應(yīng)有盡有。對了，差點忘了，還有像冰激凌一樣螺旋狀的小東西，十分可愛。

撿了滿滿一袋子，我們也倦了，便跑上岸，坐在帳篷里看海水漸漸漲潮。藍(lán)色的海水一點點地淹沒了那些橫溝，一浪更比一浪高，前仆后繼地沖向海邊。當(dāng)海水已經(jīng)拍打著腳下的這塊土地，我們?nèi)齻€又穿上游泳衣，帶著游泳圈，奔著大海游泳去了。我發(fā)覺自己也喜歡上了這美麗的大海，更喜歡退潮時的海!

一模語文作文篇二

“父母在，不遠(yuǎn)游”，說不定哪天在一個不留意的笛聲里，一個高歌縱酒的樂宴里，又或是一聲聲杜宇啼歸的哀怨里，他們便與世長辭。但可恨的是，這句話還有下一句“若遠(yuǎn)游必告知?！笨倸w，母親父親還是抵不過那三十功名，寧愿“八十里路云和月”地追尋。任憑走馬臨川邊的江水流淌，就如同他們遠(yuǎn)方的母親的牽念。古人總忌諱兒女情長，他們對母親的思念，不至于沒有，卻不及他們的母親的牽掛來得那樣長久，那么綿長不斷絕吧!

《憤怒的葡萄》里提到了母性，魯迅也曾問答蕭紅的問題，他對于青年的愛是母性的，母性里有一種慈悲。而母愛里卻是一種犧牲，俗語說，娘想兒，流水長;兒想娘，扁擔(dān)長。母親不會在乎孩子對他們的愛是否會“有盡時”，他們的愛永遠(yuǎn)是“無絕期”的。

連綿的水，只要不干涸，就會永遠(yuǎn)流淌，母親只要健在，愛就不會停歇。流水，一直是古人常用的意象，水載萬物，無象無形，一直在流淌，但它不會變。河還是那條河，河床也沒有消失，奔流的或涓淌的是那日復(fù)一日的流水，或許越淌越清澈。老子說：“上善若水”，最高尚的情操莫過于無形的水，滋潤萬物而無所索求。母親在我們身邊扮演著這樣一個角色，甚至讓人們忽略了她們細(xì)流的愛。扁擔(dān)長，可也就那么長，既不寬廣，也不無限，并且易斷折，尤其是在水的浸泡下。不要在母親的愛中放縱，消磨掉了自己應(yīng)該回報的那份愛。

有朝一日，策馬揚鞭臨過流川時，千萬不要別過臉去，駐馬停下好好看一看，這流水也有如母親的思念，所謂：“天長地久有時盡，此愛綿綿無絕期。”

“寸草心”和“三春暉”

“誰言寸草心，報得三春暉?”當(dāng)孟郊看著慈母用那布滿老繭的雙手送來一針一線縫補(bǔ)好的衣服時，“寸草之心”感受到來自春日的光輝，那么溫暖，可也那么得不對等。

我們是否將父母之愛擴(kuò)展的過于宏大，抑或是將自己的姿態(tài)放得過低，以至于要開始提防著‘是否淪為愚孝’的地步了?看過種種關(guān)于親情、父母與孩子間愛意的表達(dá)，曾有一句話最令我動容：“其實，父母們應(yīng)該珍惜，孩子亦是。因為你們的相遇，就是一場緣分?！?/p>

當(dāng)我們拿去“責(zé)任、義務(wù)、親緣紐帶”的放大鏡后，竊以為父母與孩子之間是存在著平等關(guān)系的，即使在“愛”的表達(dá)形式這一樁上孩子似乎處于被呵護(hù)的狀態(tài)，位于“親情天平”的上端，但不可否認(rèn)的是，孩子們的心中一定懷有那最洶涌的愛意，只是形式不同，但同樣是，為了那可遇而不可求的，緣分。

客觀一點說，相較于西方的家庭文化，我們的親情觀似乎是有些傳統(tǒng)和保守了。多少人感慨著“養(yǎng)兒方知父母恩”、作為領(lǐng)導(dǎo)干部的兒子回鄉(xiāng)第一件事是給母親磕頭，為母親洗腳……如此做法是在是讓“緣分”之感變了味?！拔医o你自由，你還是愿意回到我身邊”，這樣理性而不失平等的愛難道不會使孩子們的身心更加健康、更加明亮而開闊嗎?“娘想兒，流水長;兒想娘，扁擔(dān)長。”愛的尺度如果局限在種種無謂而膚淺可見的比較上，我們的目光是否狹隘了一些?最終還落了個父母倍感痛心無奈，孩子也黯然神傷的結(jié)局，實在不值。

由是父母和孩子都應(yīng)該意識到，愛是平等的，而表達(dá)愛意的方式可以是多樣的，激烈、溫和;理性、感性……這些都應(yīng)該成為我們在“修煉”之路上最美好的風(fēng)景，而不是作為要求回報的籌碼，更不應(yīng)該成為絆腳石。

一模語文作文篇三

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)在微軟公司，比爾蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競爭中贏得機(jī)會。

(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對孩子說：這些樹都是小樹苗的時候同時栽下的，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時沒有回答出來。父親接著說：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的?！?/p>

(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗的老司機(jī)說：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。

要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。

(一)題目分析。

這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。

由材料(1)立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。

由材料(2)立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。

由材料(3)立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。

至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。

三則材料都可以反向立意，但一般不支持如此處理。如材料(1)，它的具體語境是“互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)競爭”，所以比爾蓋茨說要“比別人快”。這是正確的。但我們也可以留意新近發(fā)生的“淘寶售假**”。記得馬云曾告誡員工們，叫他們不要去碰京東的模式，認(rèn)為那是死路一條。馬云的理由是，京東的銷售都是自己員工發(fā)售貨品的，而淘寶的銷售是由銷售商們發(fā)貨的，所以京東的員工人數(shù)龐大，是淘寶的幾倍，但銷售單數(shù)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上淘寶。馬云的話似乎很有道理，與京東相比，淘寶似乎確實要“快”很多。但這次“淘寶售假**”，卻給我們提醒：也許，走得慢的京東才是走得最穩(wěn)重的。我這么說確實有事實根據(jù)。如我這段時間想買一臺單反相機(jī)，我就立定主意要在京東上買，而絕不會光顧淘寶：因為“京東賣的都是正品貨”，口碑深入人心。相反，阿里巴巴受“售假**”影響，股價大跌，不但馬云讓出了中國首富的寶座，更且一些專業(yè)人士警告說阿里巴巴極有可能遭遇美國顧客的大規(guī)模索賠訴訟。如此看來，阿里巴巴雖然走得快，可走得并不穩(wěn)。

這也告訴我們，對于“快”和“慢”，是不能浮于表面、簡單去理解的。我們要做的，正是對“快”和“慢”的撥開表層看本質(zhì)的深刻剖解。也就是說，要把道材料作文寫好，非常重要的是能否深挖“是什么”。而這，正是議論文寫作拋棄膚淺、走向深刻之道。

當(dāng)然，我們也不能“為了深刻而深刻”。這樣做很可能會適得其反。我們應(yīng)該做的，是在自己能力范圍內(nèi)立意，而不是一味求高求深。那種超出自己水平的“高深”立意，是很難駕馭而反傷自身的。一位同學(xué)的作文立意是“慢中也可求快”，看起來似乎很深刻，可因為“慢中也可求快”很難辯明，結(jié)果寫成了籠統(tǒng)、雜亂之文。

總而言之，這道作文題三則材料構(gòu)成了一個邏輯性關(guān)聯(lián)：要快——要慢——要快慢適度。這是很巧妙的設(shè)計。以此角度而論，這道作文題是成功的?！耙臁?、“要慢”、“要快慢適度”，三者無分高下，只要寫得好，都能拿高分。而且，在三則材料如此明確、強(qiáng)烈的提示下，應(yīng)該極少有考生會偏離“快”和“慢”的立意范疇吧?！安辉趯忣}上為難考生”，這也是此作文題成功之處。

但這道作文題目也有嚴(yán)重的缺陷。

最明顯的缺陷是材料(2)。我們再仔細(xì)審視材料(2)：

公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹對孩子說：這些樹都是小樹苗的時候同時栽下的，它們享受同樣的陽光，同樣的水土，同樣的條件，到后來，白楊為什么長得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時沒有回答出來。父親接著說：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長的。”

在這則材料里，命題者犯了兩個錯誤。一是不合邏輯，答非所問。“父親”的問題是：為什么白楊長得快而銀杏長得慢。而“父親”的自答是：珍貴的東西總是慢慢成長的。這是偷換了概念，將對“為什么白楊長得快而銀杏長得慢”的回答偷換成對“珍貴東西的成長”的解讀了。這顯然是不合邏輯的。二是不合客觀事實，所答謬誤?！罢滟F的東西總是慢慢成長的”，這一結(jié)論是很貽笑大方的。首先，白楊長得快而銀杏長得慢，不是誰珍貴誰不珍貴造成的，而是生物本性不同導(dǎo)致的。這是科學(xué)常識。其次，白楊、銀杏是不能評誰更珍貴的。它們都是獨立的個體，本身沒有高下之分，都是很珍貴的.生命?！案赣H”說銀杏比白楊珍貴，是很市儈的說法——在他眼里，賣得貴的就是“珍貴”吧。而銀杏之所以賣得比白楊貴，很大原因是銀杏比白楊稀少吧。物以稀為貴，所以“父親”就看似很哲理實則很膚淺地說銀杏珍貴了。假如是白楊比銀杏稀少難覓呢，那他又視白楊為珍貴而說“珍貴的東西總是快速成長的”了。作為作文命題者，其間的人文價值導(dǎo)向，是不可不慎重的。再次，“珍貴的東西總是慢慢成長的”，這種絕對化的武斷式結(jié)論，是命題者之大忌，須慎戒。固然，有許多珍貴的東西是慢慢成長的，可也有許多珍貴的東西是快速長成的。如我看電視里介紹到云南或者是東北，有一種食用菌，賣到幾千上萬元一公斤，但生長期極短。又如我們所說的“白首如新，傾蓋如故”，最珍貴者，不在那相守白首，而僅僅是傾蓋一面。所以，情人間有“一見鐘情”的珍貴愛戀，朋友間有“相見恨晚”的珍貴友誼。這些都是“珍貴的東西總是慢慢成長的”的反證。這樣，根據(jù)波普爾的“證偽”說，“父親”所持的觀點是錯誤的。而由這則材料含意而得出的命題，當(dāng)然也成為“偽命題”了。最后，什么是“珍貴”的呢?不在價高，不在稀有，而在于“真善美”。有“真善美”，則無論是“慢慢成長”的，還是“快速成長”的，都是“珍貴”之物。

次明顯的缺陷是材料(3)。我們審視材料(3)：

一位有著豐富駕駛經(jīng)驗的老司機(jī)說：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。

這位老司機(jī)是“經(jīng)驗豐富”了，也許他真的開快車撞過別人、開慢車被別人撞過?？墒牵敖?jīng)驗”不一定就是科學(xué)理性的，我們必須防止“經(jīng)驗”外衣下的非科學(xué)與非理性?！伴_得快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了”，真的是這樣嗎?我們來假設(shè)這樣一種情形：一輛很慢很慢的車從小巷駛上馬路，一輛很快很快的車從馬路飛馳而過，慢車躲避不及，從側(cè)邊結(jié)結(jié)實實撞上了快車。那么，是快車撞上了慢車，還是慢車撞上了快車呢?如此一來，恐怕這則材料又是一道“偽命題”吧。其實，“車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍”本身就是一種絕對化的武斷式結(jié)論。造成車禍的原因很多，如路況惡劣、能見度低、機(jī)械故障、駕駛者精神恍惚等等，并不一定就是因為開得快或慢。記得余光中在散文中提到他的德國駕車經(jīng)驗：德國的高速公路是不限速的，開得很快都行，因為高速公路就是為了發(fā)揮車的極致性能的。這樣看來，命題者之說是非嚴(yán)謹(jǐn)與非科學(xué)的。其實，車禍的發(fā)生，大多是不守交通規(guī)則造成的。如德國的高速公路行車，只要遵守交通規(guī)則，開得多快都很少發(fā)生車禍。由此而推論，要想少發(fā)生車禍，非常重要的是遵守交通規(guī)則。

綰言之，這是一道成功的新材料作文題目，但也有著很常識性的缺陷。

(二)考場優(yōu)秀范文四篇。

快慢得當(dāng)，因時而行。

(理2唐歌穎975字總分117分)。

法拉奇說：“生活就像歷險，學(xué)得越快越好。”可朱光潛也說：“慢慢走，欣賞啊!”可我說，快慢要得當(dāng)，正如在微軟的員工要快，銀杏要慢慢成長，快慢因時而行。(開篇入題)。

快與慢都只是人生的一種姿態(tài)，兩者看似是矛盾的，但其實都是統(tǒng)一與人的意識的。正如北大才女劉媛媛說的：“人是一個多面體?！比丝梢钥?，也可以慢，一切皆因時而行。但若不因時而行，一味求快或一味求慢，都將可能走進(jìn)“山重水復(fù)疑無路”的人生困境。(次段釋題)。

一味求快，易受挫折。隨著時代的變遷，快節(jié)奏的生活成為主流。在“發(fā)展產(chǎn)生有道理”的指導(dǎo)下，有些人不顧客觀規(guī)律，一味求快，反而走入困境。過去我國經(jīng)濟(jì)一味追求高速發(fā)展，在強(qiáng)調(diào)“快”的情況下忽略了“好”，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化等問題。又如西藥講求見效快，但卻給患者帶來副作用。這些都是一味求快而導(dǎo)致的惡果?！翱臁钡拇_能使人迅速適應(yīng)社會，也是時代發(fā)展的需要，但一味求快，卻是不可取的。(第一層，為什么)。

一味守慢，易遭淘汰。在當(dāng)今社會，瞬息萬千，總是慢半拍的人可能會因無法適應(yīng)社會而遭淘汰?！拔锔偺鞊瘢m者生存”，正如達(dá)爾文的進(jìn)化論所言，那些進(jìn)化得慢的鹿會因吃不到高處的樹葉而被淘汰。近代的中國就是一個鮮活的例子，當(dāng)西方攜堅船利炮入侵時，清政府卻仍固守傳統(tǒng)，不愿變革，落后于世界潮流，只能被動挨打。正是因為清政府的一味守慢，不愿因時而變，才落得人人得以宰割的可悲下場?？梢姡晃妒芈y以適應(yīng)時勢，這樣的人或民族難逃厄運。(第二層，為什么)。

唯有因時而變，快慢得當(dāng)，方可贏得人生的豐盈。亞里士多德說：“在適合的時機(jī)，做適合的事情才是最好的。”因時而變，該快則快，宜慢則慢。梁朝偉在演藝圈的是出了名的拼命三郎，時常在不同的劇組來回跑，可謂快;可他在閑暇時，又能慢下來，看天看云看海又是一天。梁朝偉將快與慢的關(guān)系處理得極好，也難怪他成為大眾羨慕的“好好先生”。因時而變，入世做事宜快，出世做人須慢，快慢兼行，人生方能豐盈。(第三層，為什么)。

那怎么樣才能做到快慢得當(dāng)呢?須要做到審時審勢，一切因時而變。在工作崗位上當(dāng)如微軟公司的員工一樣，要快，要抓住機(jī)遇;但在學(xué)習(xí)成長過程又要如銀杏樹一般，上承雨露，下接沃土，慢慢沉積，慢慢成長。再者，更要做到腳步要快，靈魂要慢。腳步快是為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會，不被淘汰;靈魂要慢，是為了收獲靈魂的飽滿，欣賞人生之路的風(fēng)景。(第四層，怎么辦)。

快慢得當(dāng)，因時而行，愿你我都能在這條人生之路上，走得從容安然，走得坦蕩無憾!(簡潔收尾)。

秦道快評：《快慢得當(dāng)，因時而行》作者唐歌穎同學(xué)非我班之學(xué)生，但她很虛心向我求教作文，也能把我所授之作文技巧活用于考場。這篇考場作文，我私自評為54分之優(yōu)秀范文。我覺得這一評分只低而不高，比起某些標(biāo)榜優(yōu)秀的考場標(biāo)桿作文，極有可能是有過之而無不及。而我尤賞此文之“怎么辦”一段。作者不但敏銳指出材料(1)之“快”義、材料(2)之“慢”義，更能提出“腳步要快，靈魂要慢”之獨見。此二者，固乃“怎么辦”之議，亦為“是什么”之深化。此思辨力，勝出一般考生多多。不過，這篇考場作文在道理論析上較薄弱，如對“為什么”的三個分論點的理論剖析，相當(dāng)單薄，基本上就是“分論點+舉例論證”的寫法，這是無法使議論文深刻厚重的。而這種“分論點+例子”的議論文寫作模式，也正是時下議論文教學(xué)的弊誤。(考場實際打分：52分)。

快慢適宜，人生自如。

(理3李然想855字總分121分)。

人生就像一場馬拉松，速度很重要，耐力也不容忽視。為了在社會更好地生存，以便將自身的價值最大化，這要求每個人懂得學(xué)會快慢適宜，人生之路才會走得更從容、更自如。(開篇入題)。

何謂快慢?于我看來，“快”就是比他人更先拔尖以贏得主動，而“慢”就是靜心積淀，靜學(xué)習(xí)，慢成長。(闡明是什么)。

信息化時代，科技日新月異，社會變化萬千，競爭激烈。在這個競爭進(jìn)入白熱化的階段，個人想要取得成功，就要像比爾·蓋茨說的那樣，“你比別人快，才能在競爭中贏得機(jī)會”。個人只有將自己的才能盡早顯露出來才能更好地抓住成功的機(jī)會。作家張愛玲亦言：“出名要趁早?！鼻坝袕垚哿嵩缭缯宫F(xiàn)了個人的寫作才華，令當(dāng)時上海文壇驚艷，今有14歲印度少年成為互聯(lián)網(wǎng)公司ceo及《超級大腦》李云龍成功奪冠。這些人不無為我們詮釋了“快”于眾人對個人發(fā)展的影響，這要求每一個人都要時刻準(zhǔn)備顯露自身才華以拔尖于眾。(為什么要快)。

但，歌德亦有言：“人生的真諦，不在于像火山一樣爆發(fā)，而在于像大海一樣包容和持重。”真正的智慧是需要經(jīng)過歲月的打磨積沉后形成，這種經(jīng)過人生的淬煉的智慧方為真智慧。過早的拔尖會易使之因眾人的過多關(guān)注而喪失成長的動力、空間直至走向平庸。中有方仲永的“泯然眾人矣”，外有《小鬼當(dāng)家》的童星哈瑞·金后來的吸毒墮落，這無不令人感嘆吁噓。因而，惟有學(xué)會放慢速度、靜學(xué)習(xí)，靜沉淀，個人才能更好地在沉默中爆發(fā)。錢鐘書靜心多年，不懈耕耘，終成大著《管錐篇》，諾獎獲得者玻希斯經(jīng)過十多年的研究終成大器。(為什么要慢)。

如今的社會既是個快速變化的互聯(lián)網(wǎng)社會，又是一個學(xué)習(xí)型的社會。這需要個人學(xué)會快慢適宜，以慢成就快，以快促進(jìn)慢。只有學(xué)會慢學(xué)習(xí)，靜心積淀，個人才能更好地掌握學(xué)習(xí)，為自己的“快”拔尖創(chuàng)造基礎(chǔ)。個人如此，國家亦然，中國要實現(xiàn)“中國夢”，就要認(rèn)真落實新常態(tài)慢下來，保證gdp的增長質(zhì)量。以促進(jìn)更快發(fā)展。(結(jié)合現(xiàn)實談快慢適宜)。

以慢為基礎(chǔ)，促進(jìn)“快”發(fā)展，以“快”發(fā)展推動慢學(xué)習(xí)的堅持。(獨立段總結(jié))。

只有快慢適宜，懂得兩者相輔想成的關(guān)系，我們的人生才會走得更有把握，更從容，才能更容易獲得成功。(獨立段升華)。

因而人生要快慢適宜，才能更自如。(簡潔收尾)。

秦道快評：《快慢適宜，人生自如》作者李然想同學(xué)乃我班之學(xué)生。客觀言之，在語言表達(dá)上，唐歌穎同學(xué)稍勝李然想同學(xué)一籌。但她們走的都是樸實一路——作為議論文寫作，這已夠用了。在論證深度上，我以為是李然想同學(xué)更勝一籌。這主要看二文的理論剖析之深淺：唐歌穎同學(xué)之文更近似于“分論點+舉例論證”模式，在理論剖析上較淺;李然想同學(xué)之文則在理論剖析上花了較多筆墨，所以說理稍深透。當(dāng)然，李然想同學(xué)之文篇幅較短，觀其后三段，則知其乃考場倉促間之為。李然想同學(xué)之議論文寫作基本功，尤其是舉例論證之基本功，稍遜于唐歌穎同學(xué)。且這篇考場作文，李然想同學(xué)于“為什么要慢”與“結(jié)合現(xiàn)實談快慢適宜”間，缺了一層：“快慢適宜，人生自如”。這一層的缺漏，既使文章字?jǐn)?shù)較少，更使文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)缺失，削弱了考場議論文奪取高分該有的厚重特質(zhì)。這篇作文我不知其考場得分，但由此次茂名一模我校四千余考生僅七十余人120分以上來看，總分121分的這份卷子，作文得分該在53分左右。考場作文評分是很飄忽的，唐歌穎同學(xué)之語文總分是117分，而她的選擇題是26分，如此推算，她的作文分極可能是48——51分。這很正常，考場作文評分，速度飛快，產(chǎn)生誤差是允許的。(考場實際打分：48分)。

準(zhǔn)確把握快與慢。

(理4李慧卓985字總分124分)。

余光中在《催魂鈴》中寫道：“在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，都被吞進(jìn)又吐出?！笔堑?，社會正在高速發(fā)展，一切都處于不斷的更新?lián)Q代。正如比爾·蓋茨告誡員工的“在互聯(lián)網(wǎng)時代，你比別人快，才能在競爭中贏得機(jī)會”，似乎一切都慢不下來。但是，也正因如此，浮躁之風(fēng)一直遭人詬病。因此，我們要準(zhǔn)確把握快與慢，使其處于一種平衡之中。(名言開首，快速入題)。

所謂“快”，就是在做一件事情時在速度上優(yōu)于別人，而不落后于他人。信息時代的信息產(chǎn)品更新周期越來越短，塞班系統(tǒng)在社會浪潮的沖擊下，沒有加快步伐，最終被拍打下去。和它一樣的，還有諾基亞、摩托羅拉、柯達(dá)等昔日的商業(yè)巨頭。因此，在社會上更新周期短的事物，自然是“快”更適合他們的步伐。(下定義，為什么要快)。

然而，“快”并不適用于一切場合，就像材料中父親對孩子所說的“珍貴的東西總是慢慢成長的”。誠如《論語》所云“欲速則不達(dá)”，”一張藍(lán)圖抓到底”，對之前的“一任一張藍(lán)圖”一味追求gdp增長進(jìn)行遏制。準(zhǔn)確把握快與慢，是要在實際的基礎(chǔ)上作出決定的。就拿gdp的增長來說吧，君不見山西省右玉縣的18任縣委書記堅持植樹造林，最終把不毛之地變得滿目蔥蘢;君不見山東日照堅持黃金海岸方案，最終打造出黃海之濱黃金海岸的美景;君不見北京中關(guān)村經(jīng)過25年的精心打造，才有了今天平均每天誕生11家企業(yè)的佳績。事實證明，“一任一張藍(lán)圖”只會浪費發(fā)展資源貽誤發(fā)展機(jī)會。同樣，盲目追求快速度也會導(dǎo)致在行進(jìn)過程中的迷惘。所以，在實際的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握快與慢，并堅持“慢工出細(xì)活”的真理，方能更從容地走向成功。(為什么要慢)。

然而，怎樣才能更好地把握快與慢呢?時評家童大煥說過：“良好的規(guī)則和規(guī)則意識的建立，必須是在公民平等自由地參與的基礎(chǔ)上的，而不是強(qiáng)者的邏輯，弱者的服從?！鄙鐣?guī)則有賴于公民遵守方能確立，并不能我行我素。同樣，把握快與慢，需要自覺地參與到社會活動中去，把握規(guī)則，作出正確決策，而不是“服從”，隨波逐流。(怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢)。

回望我們的社會，我國前段時間提出的新常態(tài)所提到的“新”意味著相對平穩(wěn)，我們也看到了gdp的增長速度趨于平緩，這正是國家在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展浪潮下作出的正確決策，“慢”出質(zhì)量又要“快”速發(fā)展，穩(wěn)中求進(jìn)。(聯(lián)系現(xiàn)實而談)。

準(zhǔn)確把握快與慢顯得尤為重要!(獨段總結(jié))。

準(zhǔn)確把握快與慢，讓我們在荊棘后收獲成功!(簡潔收尾)。

秦道快評：李慧卓同學(xué)這篇作文，我未知其得分。但依據(jù)124分的總分推測，應(yīng)該在50——54分之間。但我不是很欣賞這篇考場作文，而作者本人也覺得它不甚好。可它又極有可能是一篇考場高分作文——這，只能說是考場閱卷打分難免偏誤了。這篇作文的語言表達(dá)很一般，而論證層次上，又于“為什么要慢”和“怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢”間少了一層“準(zhǔn)確把握快與慢”，所以讀著有懸空感。而正因為少了這一層“準(zhǔn)確把握快與慢”，使得文章讀起來像是寫“慢”而不是寫“準(zhǔn)確把握快和慢”。至于“怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢”一段，則所言非所論，根本不是在談“怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢”。當(dāng)然，既然能在雙評的閱卷場上拿高分，則說明它肯定有拿高分的底氣的。我想，這底氣正在于它的審題立意正確、論據(jù)豐富以及論證思路清晰吧。但由于“怎樣做到準(zhǔn)確把握快和慢”一段的大缺陷，我覺得給48、49分較合理些。(考場實際打分：52分)。

慢下來，為未來蓄力。

(理3蔣薔薇1037字總分124分)。

古人云：“物以稀為貴?！倍胰缃褚f：“物以慢漸珍?！蓖瑫r栽下的樹苗，但如今高大的白楊卻俯瞰著低矮的銀杏。對比粗獷的白楊，一心求精的銀杏并不會急于顯示自己一時的高大偉岸，而是潛心求慢，最終蛻變?yōu)闃渲姓淦贰６@個過程，正是銀杏選擇慢下來，為未來蓄力的體現(xiàn)。(由材料二提出論點)。

慢下來，決不意味著要“懶”下來。正如銀杏如今縱使矮小，卻并沒有停止積累，停止生長一般。而“懶”卻是對自我的放縱，對未來的空想。如此看來，“慢”貌則不慌不緊，卻是一個時刻為未來蓄力的“實干家”，而“懶”卻是停止腳步，只是一個對未來抱有無限憧憬的“空想家“罷了。正如維特根斯坦所說：“我在地面漫步，不在云端跳舞?！蹦_踏實地的實干家，總是會比云端上的空想家來的要更加踏實，更有可能追尋自己理想的未來。(“慢”是什么)。

理由其實很簡單，因為慢下來，一步一個腳印，恰是我們?yōu)槲磥沓诙幌?、蓄力前進(jìn)的標(biāo)志。誠如魯迅先生所言：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向往的目標(biāo)。”慢下來的腳步、不停滯的追求，往往是達(dá)至成功之巔的保證，從而不會至于腳步太快，偏離得太遠(yuǎn)。故而黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫才會說：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至忘記了為什么出發(fā)?！比缢拱惆踪M力氣，實乃不討好之舉。(為什么要“慢”)。

而且，只有慢下來，才能直面前進(jìn)道路的荊棘與挫折，成就一個更堅強(qiáng)的自己。尼采非常喜歡一位德國神秘主義者的一句話：“磨難是達(dá)致真理的最險峻之途?！睘榱俗非笳胬砗腿松恼嬷B，磨難總是不可避免的。倘若我們只顧橫沖直撞，在這險峻之途上一味求快，最終也只會摔得頭破血流方罷罷了。因此，民國才女林徽因有言：“溫柔要有,但不是妥協(xié),我們要在安靜中,不慌不忙地堅強(qiáng)?！甭聛恚瑴厝岬赜哟煺叟c困難，才能鑄造一個更堅強(qiáng)的自己。(進(jìn)一步分析為什么要“慢”)。

然而，反觀時下，西方的快生活快節(jié)奏沖擊著我們對于慢的耐心，磨滅了我們抗擊挫折的能力。于名利物欲縱橫之世，《菜根譚》一語道破：“勢利紛華，不染者潔，近而不染者尤潔?！痹谶@污濁的世界大染缸中，懂得慢下來沉淀力量的人越來越少，就算是一些高潔之士，也總歸“泯然眾人矣”。地溝油、染色饅頭等，一次又一次地將人們一味求取得“快利”而扭曲的嘴臉展現(xiàn)無遺。在這個道德貧血、忘卻沉淀的時代，央視名嘴崔永元也不禁發(fā)出了一聲慨嘆：“加快發(fā)展的中國啊，等一等吧，等等人們尚未進(jìn)步的靈魂!”由此可見，慢下來，對你我，對國家，都是不可缺少的，如今我國經(jīng)濟(jì)的“慢下來”的新常態(tài)正是最好證明。(針砭現(xiàn)實)。

慢下來吧，寧做慢而求珍的銀杏，不做急而求高的白楊，為你我的未來蓄力!(回扣材料，簡練收尾)。

秦道快評：對這次茂名一模作文題目，一般人也許會認(rèn)為：綜合三則材料辯證立意比只從材料一或材料二立意要好。事實并非如此。統(tǒng)合三則材料立意固然好，由材料一或材料二立意卻也未必差。如單寫“快”或“慢”，則可以寫得專而深，由材料三或三則材料立意，則顯得較全面。但“辯證”之義，卻不能說從各個方面思考就是辯證，而只寫某一方面就不是辯證了。其實，所謂辯證，也可以發(fā)生在單個論證對象的。如此文之寫“慢”，作者將“慢”和“懶”厘清開來，這本身就是一種辯證思考。而正是這種對“慢”的辯證思考，使得這篇考場作文達(dá)至“深刻”之地。由此而論，這次茂名一模之作文閱卷，不應(yīng)以立意定高低。我不知道蔣薔薇同學(xué)此文的考場得分，估計在53——56分之間。其實可以給58分。它論證的層次推進(jìn)，它論據(jù)的博采精當(dāng)，它情懷的砭弊匡世，都是上乘的。不過，第二段將“慢”與“懶”厘清，不若將“慢”與“遲鈍”厘清。(考場實際打分：56分)。

一模語文作文篇四

到現(xiàn)在為止，約摸去過一次海。但，那是很小的時候了，小到要父親拖著我在水里游，我還清楚地記得我亂踢的小腿把水濺到了父親的眼鏡上呢!可是，我那時候卻只是記一些有趣的事，對于海，可以說絲毫沒有印象。愛讀冰心奶奶的書，她就是在海邊長大的，對海有著很深的感情，自然多次描寫過海，在那描寫中，我也更期盼到真正的大海身旁，感受她那變換多端的感情。

終于有機(jī)會了，表姐就要回家了，老叔決定帶我們幾個一起去筆架山附近的“白臺子”海域。海!我的心里又激動又澎湃，好像眼前已經(jīng)看到了那細(xì)軟的沙灘，海天相接的動人景象。我們一行人驅(qū)車，很快就到達(dá)了白臺子。我、表姐和堂弟已經(jīng)迫不及待地跑向了海。正趕上退潮，地上都是一道道的橫溝，橫溝間有著淺淺的水?！翱靵硌?”我招呼著跑在后面的表姐和堂弟，到了一起，我們?nèi)齻€赤足跑下了海。

從未見過如此細(xì)膩柔軟的沙，腳踩上去，就像踩在海綿墊子上，沙從腳指縫間鉆出，癢癢的，柔柔的。天空朵朵飄渺的白云，藍(lán)藍(lán)的天空像是夢里的情景。已經(jīng)有稀稀拉拉的漁民在捉螃蟹，捕沙里面的海產(chǎn)品了。我們?nèi)齻€在老叔的指導(dǎo)下，也捉到了許多長著小腿跑的小海螺，螃蟹統(tǒng)統(tǒng)擠在袋子里，沿著袋子來回地走，看上去煞是有趣!可是，沒過多久，我們便對這樣的捕捉失去了興趣，這時候，表姐提議：“我們?nèi)煨∝悮?”“好啊!”

說著，我們便拉著手跑到了岸邊，哎呦!滿地都是散落的貝殼、海螺還有游動的小魚，真是五花八門!我和表姐精心地用手撥弄著那些貝殼，尋找一些漂亮的小海螺，可以做飾品的海生物。很快，我們就發(fā)現(xiàn)了一個如同蘑菇一般，帶有螺旋花紋的小貝殼，立刻驚喜地叫起來。把貝殼拿在手里仔細(xì)端詳，這貝殼閃著銀光，看上去水晶一般美麗，真是一個好貝殼。堂弟那邊又響起了驚喜的叫聲：“快來呀!”我和姐姐立刻跑過去，哇!一個又大又完整的海螺，黃色做主色調(diào)，有棕紅的花紋，無疑是一件美麗的珍藏品。

我是個“小小主義者”，一向喜歡那些小巧的袖珍小玩意兒，到了這海邊，我自然會往小東西堆里翻，很快，我就收獲頗豐了：許多小巧的海螺，有的是巧克力牛奶色，有的是黑色的，還有的是乳白色，真想一口吃下去。還有許多小蘑菇頭，紅白相間的。白灰相間的，各式各樣，應(yīng)有盡有。對了，差點忘了，還有像冰激凌一樣螺旋狀的小東西，十分可愛。

撿了滿滿一袋子，我們也倦了，便跑上岸，坐在帳篷里看海水漸漸漲潮。藍(lán)色的海水一點點地淹沒了那些橫溝，一浪更比一浪高，前仆后繼地沖向海邊。當(dāng)海水已經(jīng)拍打著腳下的這塊土地，我們?nèi)齻€又穿上游泳衣，帶著游泳圈，奔著大海游泳去了。我發(fā)覺自己也喜歡上了這美麗的大海，更喜歡退潮時的海!

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一模語文作文篇五

每個人都有這自己的人生目標(biāo)，每個人都有自己的人生理想。

如今的我是一名高中的學(xué)生，在校園里面學(xué)生們大都有著自己的理想。有些學(xué)生在努力的為理想拼搏著，努力的向前奮斗著。然而世間沒有絕對的完美。有好的就必然要有不好的。校園里也有一部分學(xué)生不思進(jìn)取。懶懶散散。上課睡覺。得過且過的生活著。我曾記得。在我初中的時候歷史老師對我們說過一句話“辛辛苦苦十幾年，幸幸福福幾十年。幸幸福福十幾年，辛辛苦苦幾十年?！碑?dāng)初年幼無知的我們還不理解老師說的意思。我想現(xiàn)在我們應(yīng)該理解一部分啦吧。人生苦短。我們應(yīng)當(dāng)從小開始就為自己的理想而拼搏著。雖然在求學(xué)的這十幾年我們會辛苦。可是先苦后甜。只要你付出，努力這十幾年的光陰。那么你就會幸幸福福的過完剩下的一生。與之相反的。若我們在這十幾年中沉淪于玩耍中沒有理想。不會像為自己的理想拼搏。不思進(jìn)取。自甘墮落的話。那么在這十幾年中，在父母的羽翼下，你也許會生活的很快樂。可是當(dāng)你過完著十幾年呢?那么等待你的將辛苦的奮斗一輩子。

我相信我們都是有這自己理想的。我各人認(rèn)為要實現(xiàn)自己心中的目標(biāo)就應(yīng)該自己堅持不懈的努力。去奮斗。也許在我們奮斗的過程中要經(jīng)歷許多的風(fēng)雨，許多的艱難險阻，但它絕不是渺茫而高不可攀的!古人云“千里之行，始于足下”。在我們追求理想的過程就好比實在走一條長長的路。我們不可以停留在原地不停的感嘆著這條路好長啊。要走到什么時候呢?我覺得這些感嘆是沒有多大用處的。頂多就是感嘆一下自己心中的小小不滿。在這條道路中。我們唯有不停的向前，向前。努力的拼搏。這樣才能離自己的理想更近一步。

當(dāng)然。我自己也有著自己的理想，以前的我也迷茫過。放棄過。但是現(xiàn)在的我明白啦。放棄，迷茫。只是我們還沒有找到前進(jìn)的方向?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。才能在這條路上走的更遠(yuǎn)。只有我們通過努力。我們才可以走向成功。

有一位名人說過一句話“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人”。你準(zhǔn)備好了嗎?

一模語文作文篇六

今天我終于站在這年輕的戰(zhàn)場，請你為我驕傲鼓掌。今天我終于走向著勝利的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我祈禱。

劉墉說，勝利在眼前。我想說，勝利在手中。

“流水不腐，戶樞不蠹”，生命在于運動。你可曾記得在殘奧會上，那只美麗的獨腿小天鵝跳出了她天使般的舞蹈？她不僅僅沒有放棄生存的機(jī)會，反而牢牢抓住了自己的夢想，用一個心殘身不殘的軀體為世界人民帶來了視覺上的精神盛宴，勝利，在手中。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！鄙谟谟眯母形?。失明的弗羅斯特教授沒有放棄了他熱愛了終身的天空，用25年時間推算出太空星群以及銀河系的活動變化，緊緊地握住了他一生的摯愛。勝利在手中，不拋棄，不放棄的理念讓他帶給人類一個更加清晰而又奇妙的天空。

“一蓑煙草任平生，也無風(fēng)雨也無晴?！鄙谟谄椒?，在于從每一個平凡中找尋不平凡的態(tài)度。秋瑾是平凡的，平凡到只是群眾中的小小一員，可她笑對尖刀的勇氣讓她變得不平凡。她抓住的是革命的勝利，雖死猶榮。

當(dāng)然，手中的勝利并不能頃刻間獲得，而是在日削月割中累計。每天進(jìn)步一點點，每天收獲一點點，每天積累一點點，終會有收獲的一天。

昨天看報紙，一則新聞深深吸引了我。一個年僅六歲的小姑娘竟能快速而又準(zhǔn)確的背誦圓周率小數(shù)點后一千位的數(shù)字。她的媽媽告訴記者，這源于她每天送孩子上學(xué)途中都會教她10個數(shù)字，日積月累，自然而成。聽了這位母親的話，不禁讓我想起《每天進(jìn)步一點點》中自述的母親是如何將兒子培養(yǎng)的如此優(yōu)秀的了。

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月?！崩畎自缡钦f。“人生得勝靠積累，莫使勝利過云煙?！比缃?，我這樣說。

“春色三分，二分塵土，一分流水?！贝荷蝗?，在于有花、鳥、蟲、魚、山、水的積累；“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”駑馬十駕，在于不舍的積累。我們不能畏懼蔽日的浮云和哀愁看不見的長安，在生活形形色色的屏障和難關(guān)中，面對困難，找尋勇氣，抗拒阻力，每天積累一點點，每天進(jìn)步一點點，將勝利牢牢握在手中，將希望播種，手中收獲。

如今，我們走向了年輕的戰(zhàn)場，邁向了人生的第一站——高考，唯有積累和相信，還有面對挫折的勇氣，才會讓我們看到勝利在手中。

一模語文作文篇七

人的一生，總是在戰(zhàn)斗中進(jìn)行著的。

項羽烏江自刎，屈原投江自盡。人們視之為一代雄杰，我卻不以為然。人非圣賢，熟能無過？我們不能奢望一生中可以一帆風(fēng)順，穩(wěn)操勝算?？墒且弧笆ё恪本臀也徽瘢诡^喪氣，那是屈服于命運的懦夫。然而那真正的勇士，會在“失足”后尋找那“絆腳石”，讓它墊在自己的腳下，摘取成功的果實。

學(xué)校，“失足”可以說是家常便飯了。考試的失利，被老師的批評，乃至作業(yè)不能夠按時按量的完成，都是大大小小的失誤。世上沒有天才，沒有不犯錯的人。關(guān)鍵在于你是選擇躺下還是勇敢的站起來，回到你的“路”上。

我國少年管教所走出過大學(xué)生，高墻內(nèi)出現(xiàn)了發(fā)明家，乃真正的“浪子回頭金不換”他們的成功，正因為他們走出了自暴自棄的深淵，重拾自我，脫胎換骨化“悲憤”為力量，力圖重新打造自己的美麗人生。

金無足赤，人無完人。古往今來，無人無錯。

過而不改，謂之喪心。過而改之，善莫大焉。

失足無恨，起身邁步。

昨日我摔了一交，但是我站起來了……。

一模語文作文篇八

高三一?？荚囈呀?jīng)結(jié)束了，不知道大家摸底感覺如何?對于語文科目，作文所占分值最多，以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017各地高考一模語文作文立意匯總，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

目前，智能手機(jī)行業(yè)競爭日趨激烈，國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破。甲企業(yè)致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭;乙企業(yè)著眼于軟件的開發(fā)，設(shè)計更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng);丙企業(yè)專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略。企業(yè)為求發(fā)展而積極創(chuàng)新的這些做法，引起了人們更關(guān)注、更深入的討論和思考。

要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度、確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。

(1)材料內(nèi)容的分析

第一部分概述，“目前，智能手機(jī)行業(yè)競爭日趨激烈，國內(nèi)手機(jī)企業(yè)紛紛創(chuàng)新以求突破?！标P(guān)鍵的表述是“創(chuàng)新求突破”，就是通過創(chuàng)新的活動，達(dá)到在競爭日趨激烈的環(huán)境下得以突破，自身得到發(fā)展。

第二部分分述，具體表達(dá)智能手機(jī)企業(yè)如何通過創(chuàng)新求得突破。舉了三個例子，甲企業(yè)、乙企業(yè)、丙企業(yè)的創(chuàng)新求突破的例子。甲企業(yè)的“致力于硬件的研發(fā)，制造性能更好的芯片、更薄的機(jī)身、更高像素的攝影頭”，可以概括為從提高產(chǎn)品質(zhì)量來取得創(chuàng)新突破;乙企業(yè)“著眼于軟件的開發(fā)，設(shè)計更便捷的界面、更人性化的系統(tǒng)”，可以概括為從提高客戶的使用體驗來取得創(chuàng)新突破;丙企業(yè)“專注于商業(yè)模式的更新，策劃更新穎的營銷方式、更有效的競爭策略”可以概括為從提高營銷策劃的水平來取得創(chuàng)新突破。三個企業(yè)，材料分別用了“致力于”“著眼于”“專注于”三個不同的詞語來表達(dá)，突出每個企業(yè)都有自己的側(cè)重點。

第三部分表達(dá)的是人們對這些企業(yè)做法的反應(yīng)“引起了人們更關(guān)注、更深入的討論和思考?！敝攸c在三個動詞：關(guān)注、討論、思考。這個是引起考生思考的話語。

(2)材料含意的分析

“創(chuàng)新”，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是“拋開舊的，創(chuàng)造新的”，從材料的舉例來看，主要的內(nèi)涵不是去舊，而是提升。

這則材料的整體含意是：手機(jī)企業(yè)通過不同的方式創(chuàng)新求突破。

“手機(jī)企業(yè)”我們可以延伸理解為所有企業(yè)，再延伸為各部門、行業(yè)、單位等;

“不同的方式”主要是三個方面：提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升用戶體驗，提高行銷策劃水平?？梢匝由炖斫鉃閺馁|(zhì)量、體驗、服務(wù)等方面提高水平。

題目要求沒有明確的寫作任務(wù)，考生結(jié)合這則材料的內(nèi)容和含意就可以寫作了。材料本身的`矛盾沖突不明顯，只是全面還是突出某個方面的矛盾。寫作時候的立意，可以部分立意，也可以整體立意。從實際情況來看，整體立意對材料的整體把握更好一些，部分立意更突出某個方面。

例如：

1.部分立意

(1)質(zhì)量是產(chǎn)品的生命

(2)用戶體驗是對客戶的關(guān)懷

(3)營銷策劃影響

2.整體立意

(1)企業(yè)要創(chuàng)新突破擺脫困境

(2)產(chǎn)品質(zhì)量、用戶體驗、營銷策劃都很重要，缺一不可

(3)產(chǎn)品質(zhì)量、用戶體驗、營銷策劃都很重要，但是要找準(zhǔn)突破口，要專注在某個方面

(4)要突破就要有創(chuàng)新

(5)主動創(chuàng)新求突破好在“主動”

(6)多種途徑創(chuàng)新突破，滿足人們不斷提高的各種需求

3.立意的層級

第一層：本材料范疇內(nèi)

企業(yè)創(chuàng)新求突破

第二層：社會學(xué)范疇

所有的行業(yè)、部門、單位甚至個人都需要創(chuàng)新求突破，這樣社會才會有發(fā)展

第三層：哲學(xué)范疇

發(fā)展需要不斷地推陳出新

不建議三個層面都寫到，建議第一個層面寫充分，第二或第三個層面選一個來寫，起到提升的作用。

4.立意忌諱

(1)撇開材料光談創(chuàng)新

(2)撇開材料光談質(zhì)量

(3)撇開材料光談體驗

(4)撇開材料光談服務(wù)

一代王者諾基亞黯然遜位，不世梟雄摩托羅拉徒留傳說，天空中有波導(dǎo)飛過，但沒留下痕跡，手機(jī)市場的硝煙從未停息……眼下，竟連說相聲的、賣空調(diào)的、做視頻的也全副武裝加入了這場混戰(zhàn)，各路豪杰只好割據(jù)一方，深挖護(hù)城河，研制大殺器。

遍地烽火，廝殺膠著，面對如此慘烈戰(zhàn)局，惟有惶恐者不死，求創(chuàng)新者得生。

人生彪悍不屑解釋的羅永浩殺氣騰騰而來，宣稱手中的“錘子”是東半球最好用的手機(jī)。老羅的彪悍其實挺可敬，可惜他迷醉在了自己的情懷之中，罔顧強(qiáng)敵環(huán)伺，忽視消費需求，失了惶恐感，融來的資金很快油盡燈枯。從他與測評人王自如的那場論戰(zhàn)也可看出，錘子手機(jī)處處以蘋果為參照，痛點醫(yī)不好，癢點沒撓到，缺了創(chuàng)新力，最終折戟鎩羽而歸還真不必解釋太多。反觀對手，在有限條件下，或致力于硬件研發(fā)，或著眼于軟件開發(fā)，或?qū)Ｗ⒂谏虡I(yè)模式的更新，有防守有創(chuàng)新，門戶捭闔，形成差異化競爭，各自亦成突破之勢。

回眸智能手機(jī)的發(fā)展史，革命浪潮可謂風(fēng)起云涌。正是靠著各個企業(yè)在獨擅領(lǐng)域的孜孜求新，才推動了產(chǎn)業(yè)鏈的整體升級。華為科技創(chuàng)始人任正非在內(nèi)部會議上打了個比方，說，創(chuàng)新就是鮮花插在了牛糞上。的確，彼此競爭的企業(yè)互為對方的牛糞，最終就能在強(qiáng)大的一體化市場中盛開叢叢鮮花。如今我們的手機(jī)硬件已越來越拉風(fēng)，界面也越來越友好，商業(yè)營銷策略甚至深刻改變了人們的生活理念和方式，而國產(chǎn)品牌更是打造出一幅新的海外版圖，在國際市場占有越來越重的份額。

但目前智能手機(jī)的創(chuàng)新似乎觸到了一層天花板，有些賣點流于浮夸淪為噱頭，丟掉了對消費市場應(yīng)有的惶恐。研發(fā)硬件的喜歡兜售些雞肋概念，拼命鼓吹高像素而隱瞞其對畫質(zhì)提升沒有實質(zhì)影響的真相;開發(fā)軟件的常常玩弄些流氓手段，強(qiáng)行綁定消費或惡意拉攏用戶粘度;更新商業(yè)模式的更是節(jié)操碎了一地，動輒打造饑餓營銷和各種階層鄙視鏈，某品牌直接口出狂言：“我們制造的手機(jī)只賣給不絲的人!”這些林林總總的所謂創(chuàng)新，無論怎樣標(biāo)榜，暴露的都只能是自身的實力虛弱和品質(zhì)虛偽，難以成為中國智造的驕傲。

喬布斯曾慨嘆：“我愿意用我所有的科技去換取和蘇格拉底相處的一個下午。”毋庸置疑，商業(yè)價值的前提是社會價值，一個有遠(yuǎn)見的企業(yè)在謀求自身發(fā)展的同時也須擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，讓科技創(chuàng)新與人文繁榮互為策應(yīng)彼此支撐。

蘋果手機(jī)正落入平庸化的窠臼，三星手機(jī)又陷足爆炸門的泥潭，國產(chǎn)手機(jī)品牌的崛起正遇到難逢良機(jī)，愿以手機(jī)為代表的中國科技保持惶恐、繼續(xù)創(chuàng)新，弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

小朱向父母坦陳了自己醞釀很久的一個想法：辭職回家和父母一起養(yǎng)螃蟹。父親覺得小朱好不容易讀完大學(xué)，當(dāng)了大公司的網(wǎng)絡(luò)工程師，待遇又好，工作又體面;如果回家養(yǎng)螃蟹，這些不都白費了?母親則建議小朱先跟著他們到蟹塘去體驗一下。小朱抓了一天螃蟹，才真正體會到父母養(yǎng)蟹的辛苦。不過，他仍然覺得發(fā)揮自己的專長，做“電商”賣螃蟹也很有前景;如果成為鎮(zhèn)里第一個賣螃蟹的大學(xué)生，也是挺光彩的。

要求結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。

這是一篇情景型+敘事體+新材料驅(qū)動+隱含性驅(qū)動任務(wù)作文題目。

從小朱角度、創(chuàng)業(yè)就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)角度、父母角度、知與行角度等均可。符合題意的審題立意：

1.勇于改變職業(yè)規(guī)劃、實現(xiàn)人生最大價值(職業(yè)選擇價值角度)

2.走好職業(yè)規(guī)劃的每一步(職業(yè)抉擇、知與行角度)

3.從小朱的選擇看創(chuàng)業(yè)幸福((職業(yè)選擇多元價值—事業(yè)親情生活兼顧-角度)