最新中考滿分?jǐn)⑹伦魑?匯總8篇)

不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

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“哈哈哈……”這是哪些人在笑??？原來是同學(xué)們的笑聲。此刻，同學(xué)們正在被我的搞笑行為逗得哈哈大笑呢！

剛才，老師在巡視的過程中，突然瞥見我字寫得很差，就提著我領(lǐng)口，一把把我拎了起來。同學(xué)們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑，這時(shí)候有一個(gè)人說：“看，多像拎小雞??！”同學(xué)們笑得更歡了，而我只能一邊被老師盯著，一邊苦笑。老師拎著我，讓我把所有同學(xué)的作文看了一遍，接著又生氣地對我說：“你看看，你的字有沒有一個(gè)站穩(wěn)的？你再看看其他人有沒有一個(gè)寫的字，和你一樣的？”我被老師問得啞口無言。然后，老師又俯下身來握住我的筆，一筆一畫教我寫字。被老師握在手心的手仿佛就是我的心，又熱又臊得慌。寫了一半，老師又把筆給我，讓我自己寫。這時(shí)，我冷靜下來，不寫好，可沒好果子吃。我端端正正開始寫，寫完后交給老師。老師看了看我寫的字表情逐漸緩和，表揚(yáng)我說：“你現(xiàn)在就寫的很好?。∧憧?，你認(rèn)真，字就會(huì)寫好?！庇幸粋€(gè)同學(xué)插嘴說：“認(rèn)真了，字就不會(huì)變成毛線了?！薄肮蓖瑢W(xué)們又爆發(fā)出了響亮的笑聲。

老師的教導(dǎo)使我明白，任何事情只有認(rèn)真才能做好。老師說，她最后只能幫助我一年了。我馬上就不是小學(xué)生了。六年級這一年是關(guān)鍵的沖刺期，我一定要努力，為將來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，成為一名優(yōu)秀的初中生。

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如花美眷似水流年，來來往往的人會(huì)在哪一站停歇？其中過往中邂逅了誰又失去了誰，世間便是有太多過往。其中埋下了怎樣的情愫，又沉淀下了多少思念？本是人生苦短，又怎禁得起那個(gè)害刻骨的相思？怎撐得住那一個(gè)個(gè)心頭一念？一念間，或許白了華發(fā)。一念間，或許那滄海以化作了桑田。

當(dāng)那風(fēng)住了塵香，花已然散盡。不該走的人終究還是走了，從前本是燭底鳳釵明，釵頭人勝輕，此時(shí)卻是日晚倦了梳頭。等到那神思清醒，隨面對的卻也只是那曾經(jīng)的庭院樓閣，瑞腦香消魂夢斷，醒時(shí)空對燭花紅。物件還是當(dāng)時(shí)的物件，可是那人，卻以身在遠(yuǎn)方不得相見了。事事休矣，又能如何？卻也只得獨(dú)上了輕舟，可是那輕舟，又怎能載的動(dòng)這滿腹的憂愁？又能怎樣？又能如何？只得寫下了那武陵春，那一句物是人非事事休，欲語淚先流。這一念，念的是故人已去，念的是昔日種種。

又是那九九重陽，瑞獸端坐，香煙繚繞。薄霧混著煙氣籠著一切之時(shí)。玉枕紗櫥，半夜涼了初透。那玉枕又是為何人凄涼？這深夜又在為何人感傷？枕畔空無人，窗前念舊好。當(dāng)此情成了追憶，余情不了夢前朝，只得撒酒東籬，聞那暗香盈袖，舉首鏡前脂粉卸，俯案淚干字帖潮。也不知是那簾卷了西風(fēng)還是西風(fēng)卷起珠簾，卻人已憔悴。那一念，念得衣帶漸寬，念得肝腸寸斷。

等到那時(shí)光流逝，思念好似散去，又是舊景又是出游。一切的一切忽然浮現(xiàn)在眼前，本以為忘了的，又怎能忘得掉呢？當(dāng)回憶如潮水涌來，陷入進(jìn)一片漆黑不能自拔之時(shí)，對著那樓前流水，終日凝眸。黃花已凋，碎想煙裊。夜色襲人寂寞不逃，葉落飄散仍著戀樹梢，看滿地黃花堆積，風(fēng)襲大地，燒一紙荒涼留奠記憶，捻一線香灰坐待涼宵。人去鏤空，鳳凰臺(tái)還是那個(gè)鳳凰臺(tái)，可念吹簫人已去，淚已千行。這一念，兩鬢生華。

李易安，你是怎樣的受得這一念念的煎熬？怎么在這一念念中，看夕陽晚照？

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“哈哈哈！”，又一陣笑聲在我的耳邊回蕩。是怎么回事呢？原來錢老師又在黑板上畫了一幅奇怪的圖形，是一些由不規(guī)則的小弧線組成的一個(gè)怪怪的圓形。我們興高采烈地議論著，有的說是云，有的說是樹……只聽“沙沙”幾聲，老師又在“圓形”上畫了幾條線，“真相大白”了。是一片寬大的荷葉！正當(dāng)我們七嘴八舌地議論時(shí)，只見錢老師右手捏著一只粉筆，又在黑板上“刷刷”幾下，另一片荷葉又完成了。我們仔細(xì)看了看，只覺得還缺了些什么，我想了想，有荷葉就有……荷花！此時(shí)，老師好象也醒悟了一樣，馬上捏起一支紅色的粉筆在黑板上畫。只見幾道紅光閃過，一枝畫得精致無比的荷花在我們眼前出現(xiàn)了。荷花花瓣上的線條粗細(xì)有序。

下面，老師叫我們補(bǔ)畫一些內(nèi)容，有幾個(gè)同學(xué)想給荷葉添點(diǎn)“自然色彩”。幾只小蟲子爬上了荷葉，幾個(gè)大洞出現(xiàn)在了老師畫的荷葉上。

哈哈哈！我就是我們的課堂，看了這篇文章，相信你也會(huì)想來和我們一起上課吧！

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在我的記憶中玩得最快樂的一次是三年二期的一堂作文課。

三年二期的一天，廖老師對我們說：“參加作文班的同學(xué)們，明天每人帶一副跳繩和一個(gè)麻袋來學(xué)校?！蔽覀兟犃藶|哦老師的話，一個(gè)個(gè)都好象掉進(jìn)了云里霧里，都疑惑不解，不知道帶跳繩和麻袋干什么，也不知道麻袋和跳繩又有什么聯(lián)系。

第二天，我們來到教室，廖老師早就在那里等著我們了，我們一個(gè)個(gè)迫不急待的問廖老師今天要我們帶跳繩和麻袋干什么?？墒橇卫蠋煿室赓u著關(guān)子不告訴我們，而是把我們帶到了活動(dòng)室。廖老師在那里清了清侯嚨說：“袋鼠跳的游戲正式開始！游戲規(guī)則是：男女生各分一組做游戲，每組十男十女，游戲者先在原地跳繩十下，再用袋子套住自己的腳跳到對面，對面的游戲者再接力跳過來。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)那組先跳完就獲勝。”廖老師的話音還沒落，我們就迫不急待的大叫：“知道了！”

游戲開始了，我是我們組的第一個(gè)“袋鼠”，我飛快地跳繩、跳跑，在場上幾乎震耳欲聾的加油聲中我光榮的完成了任務(wù)。劉燦亮跳繩跳了十下，中間沒有停過，再不緊不慢的跳進(jìn)麻袋里。突然，劉燦亮撲倒了，象一只肥大的毛毛蟲在在地上艱難地爬著。場上一下子樂翻了天，有些啦啦隊(duì)員喉嚨都叫啞了，選手們一個(gè)個(gè)都累得倒在了地上。這時(shí)廖老師說：“游戲結(jié)束了，大家回教室吧！”我們依依不舍回到了教室。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了這一堂好玩的作文課。

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我們經(jīng)過了許許多多的課間十分鐘，雖然短暫吧。但是它給我增添了歡樂與色彩。當(dāng)然有時(shí)會(huì)添一些傷心與無奈，但這些都值得我們回憶。他令我們的校園生活更加五彩繽紛。

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。像剛出籠的小鳥一樣，急急忙忙“飛”到外面去了！看！操場上有人玩丟沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鷹捉小雞”還有人玩跳繩。真是熱鬧非凡啊！

讓我覺得最有趣的是老鷹捉小雞。瞧！當(dāng)老鷹的是我們班的吳曉靜，當(dāng)雞媽媽的是梁科雨，有幾只小雞分別是李萌萌，李夢丹，王小然。只見“老鷹”圍著我們轉(zhuǎn)了好幾圈?！袄销棥睕]暈我們這些“小雞”和“雞媽媽”暈了。他趁著我們脆弱的時(shí)候，突然，一下子向“小雞”撲來！“雞媽媽”見狀，張開雙臂，盡力保護(hù)自己的“孩子”。跟在雞媽媽身后的“小雞”，左躲右閃。

幾次進(jìn)攻后，“老鷹”見“小雞”和“雞媽媽”疲憊不堪了，趁這次機(jī)會(huì)，“老鷹”把所有“小雞”捉到，“雞媽媽”很累，所以，只好看著自己的孩子被逮住?！袄销棥爆F(xiàn)在心滿意足了。

“叮鈴鈴……”上課鈴不緩不慢的打響了，同學(xué)們大步邁進(jìn)教室，又開始了新的一課……。

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作文課上，老師用最后的半節(jié)課，組織同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲，拼句游戲。

分好組后，拼句游戲便開始了。第一組的第一個(gè)男生站起來，挺直胸脯，大聲說道：“早晨?！钡诙€(gè)發(fā)言的是女生，她嬌氣地站起來，害羞地說了個(gè)：“鐺鐺?！贝藭r(shí)老師卻皺起了眉頭，疑惑地問：“這鐺鐺是不是下課鈴聲嗎？”聽過女同學(xué)的解釋，老師才恍然大悟，哦！原來這個(gè)人叫鐺鐺呀！這名字可真是與眾不同！第三個(gè)同學(xué)因?yàn)闆]有同桌，所以她自個(gè)兒站了起來，竟然說了個(gè)令人無比驚訝的詞語：“秦兵馬俑。”老師又感到奇怪，不過還是肯定地說：“這應(yīng)該是西安吧！”那女生點(diǎn)了點(diǎn)頭。

輪到我了，輕松的氣氛讓原本緊張的我也變得輕松起來，剛才還為說什么而煩惱呢，現(xiàn)在我自信的.地站了起來，滿臉微笑地大聲說：“看電視?！蓖瑢W(xué)們愣了一下，不過才一秒鐘，便哄堂大笑起來，笑的眼淚都快流出來了。因?yàn)樽詈蠼M成的句子是：早上鐺鐺在西安秦兵馬俑看電視。

同學(xué)們估計(jì)都在想，這秦兵馬俑什么時(shí)候變得這么休閑，這么高科技了？還能邊參觀，邊看電視……？這個(gè)有趣的句子可只是拼句游戲里的其中之一哦！有機(jī)會(huì)給你們再講其他的吧！

這真是一節(jié)有趣又愉快的作文課啊！

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但是，老師卻在洗完牌后行云流水般地找出了牌，同學(xué)們驚訝不已。沒想到老師還真有那么一手。老師看著我們自信地說：“怎么樣，那就來讓我們把心里想的寫下來，那就是一篇美文了！”

同學(xué)們紛紛“唰唰唰”地寫了起來，就連平時(shí)寫作文“困難戶”殷瑞杰也下筆如有神。我的作文還被沈老師表揚(yáng)了呢！

多么生動(dòng)有趣的作文課！

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相傳許多年以前的泰安城中，熱鬧不煩，處處張燈結(jié)彩爆竹聲不斷，可偏偏在泰安城的一個(gè)鮮為人知的偏僻小巷盡頭，有著一棟小宅，在小宅里最顯眼的是其中一個(gè)反著粼粼波光的池塘。

在這座小宅府中住著一位畫家，名為淺溪。她熱愛畫錦鯉，于是在府中設(shè)一荷塘，專門用來養(yǎng)錦鯉。

每每看著塘中錦鯉嬉戲，有時(shí)錦鯉用尾巴挑起水花，那樣子似是有意與畫家游戲?？粗粗?，畫家的嘴角總會(huì)勾起醉人的弧度。

其時(shí)正值武德之亂，街坊鄰居皆四處逃難，如今的巷子沒有了往日的生氣。而畫家因錦鯉不忍離去，便一往如常照顧錦鯉。

一日夜里，宅府突然失火，畫家在滾滾濃煙中驚醒，當(dāng)她意識(shí)到狀況后，卻沒有落荒而逃，而是驚慌地跑去池塘保護(hù)錦鯉。

剛起來跑了幾步時(shí)，房梁突然塌了下來，正巧攔住了畫家的去路。畫家被嚇得不輕，霎時(shí)就癱坐在了地上。道路已經(jīng)被倒塌的房梁封死，畫家茫然地看著四周，不知是不是濃煙的影響，她的眼淚最終還是不由自主地落了下來。

她絕望了，她放棄了，在她的世界中，沒了錦鯉生命就徹底失去了意義。正當(dāng)她的意識(shí)模糊時(shí)，她好像看見了一個(gè)紅衣的人披著頭發(fā)向她走來，不知是不是做了什么，瞬間就到達(dá)了她的身旁。畫家顫顫的伸出手，被那個(gè)人輕輕握住了，是那么的溫暖。握著她的手不輕不重，瞬間讓她有了安心的感覺。就連畫家都很奇怪，但她沒來得及想太多，就昏倒在了那個(gè)人的懷里。

等畫家再度醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她正倒在院中松軟的土地上，她還未思自忖片刻，一見到身旁的池塘，身體就不由自主地沖向那片池塘。只見池塘已干枯，錦鯉也全不翼而飛，畫家感覺如夢一般，渾渾噩噩的哭了一場。不知為什么，她甚至肯定那人就是錦鯉所變幻，畢竟那感覺讓她如此熟悉心安。

別留我一人，孑然一身，凋零在夢境里面。

此刻畫家心中全是這句話……。