2023年責(zé)任議論文素材(大全16篇)

通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題，改進自己，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。怎樣撰寫一份有深度的環(huán)?？偨Y(jié)？有沒有一些方法可以提高總結(jié)的可操作性？接下來是一些實際案例的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法。

責(zé)任議論文素材篇一

他是一位商人，富甲一方。

可惜，做生意好比水上行舟。水能載舟，亦能覆舟。商場是戰(zhàn)場，明爭暗斗，刀槍相見。而這一次，他敗了。只是一時的不慎，便落得傾家蕩產(chǎn)。曾經(jīng)的富甲一方成了過眼云煙，負債累累才是眼前的寫照。

他來到了懸崖邊，想用跳崖的方式，結(jié)束自己的生命。站在懸崖上，他低頭看見懸崖峭壁上竟然生長著一棵大樹。

大樹從巖石中縫隙中生長出來，樹根緊緊的盤虬在巖石上，樹身下就是萬丈深淵。大樹，面向太陽。樹的枝葉雖然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一葉甚至連葉片上的脈絡(luò)都充滿了希望和無限的生命力。綠色的枝干在風(fēng)中舞蹈，樹葉彼此相擁著，仿佛連樹都忘了，它是生長在懸崖壁上。

商人不解的問這棵樹：“稍有不慎，你將會墜入萬丈深淵。為什么你不僅不絕望，而且還能充滿希望地活著呢？”

山風(fēng)中，大樹似乎笑著回答：“當我只是一顆種子的時候，我想過要放棄生命。可是，我想起了那陣把我?guī)У竭@兒來的風(fēng)。它對我說，即使是懸崖也需要一抹綠意。于是我破巖而出，在巖石的裂縫中成長，擔當起了染綠懸崖的責(zé)任。當我成為了一顆樹之后，我又一次想到了放棄生命。因為，在懸崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放棄自己的生命的時候，我想到了在我身上做了窩的鳥兒。前些日子，它們孵出可愛的鳥寶寶。若是沒有了我，她們就失去了家。所以，我活下來了，為了它們而活下來，努力的為它們創(chuàng)造一個美麗的家。我努力伸展著我的枝干，為小鳥遮風(fēng)擋雨。為了它們活下來，為了它們而努力生長枝葉，這就是我應(yīng)該擔當?shù)呢?zé)任?！?/p>

商人愣住了。他久久的看著這顆懸崖峭壁上的大樹：綠色的枝干，包裹著一個小小的鳥窩，鳥窩里躺著兩只小小的雛鳥。懸崖峭壁上的這棵樹，那么努力的活下來，就是在懸崖峭壁上它要擔當起自己的責(zé)任，這是一種多么難能可貴的責(zé)任意識和負責(zé)精神?。?/p>

商人回家了。因為他明白了，他也是別人的一棵樹。他有父母，妻兒和朋友，他也應(yīng)該擔當起自己對她們的責(zé)任，為了需要他的人活下去，更何況作為一個公民，他還擔當著一份義不容辭的社會責(zé)任，如果一個人連自己的責(zé)任都擔當不起，那簡豈不是連草木都不如了。

商人重返商場，鏖戰(zhàn)群雄，還清負債，擔起了責(zé)任。

每個人都是別人的一顆樹。每個人都應(yīng)該學(xué)會擔當起一棵樹的責(zé)任。

責(zé)任議論文素材篇二

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

20世紀的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。戀愛的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們不朽?/p>

責(zé)任議論文素材篇三

星期天，弟弟要過生日，我想到商場買一個玩具鉤機送給他。商場里有很多人，我走過了好幾家店，都沒看見一個中意的。踱著步子來到了下一家店，看到柜臺里擺著一個鋁合金做的鉤機模型，做工精致標價也不貴，我選好了顏色，心里美滋滋地想著：這個鉤機真是物美價廉呀。

“咳，咳，咳……”的幾聲咳嗽，一個身穿紅色衣服的中年婦女把痰咳在了柜臺的玻璃上，讓人看了都覺得惡心。店員生氣的說：“你怎么把痰吐在我們柜臺上?”那中年婦女連忙從口袋里掏出面巾紙把痰液擦了，操著濁亞的聲音說：“對不起啊，我最近有點不舒服……”話還沒說完，又在那里咳開了。店員滿臉不屑地說：“你不舒服關(guān)我什么事?你那么不講文明、不講衛(wèi)生，這多影響我做生意啊!”這時，柜臺前圍了很多人，那中年婦女近乎哀求的語氣說：“不好意思啊，我把它擦干凈來?！闭f著，又拿出面巾紙來反反復(fù)復(fù)地擦起來。店員依舊不依不饒地說：“這上面附著的病毒，你擦得干凈嗎?”我想：這店員怎么可以這樣刁難別人，再說那個阿姨也不是故意的。這時，一個穿白衣服的小伙子說：“你怎么可以這樣胡攪蠻纏呢”圍觀的人都紛紛贊許，店員卻說：“關(guān)你什么事!”又有一個抱著小孩的大媽說：“你這個小姑娘怎么這么沒禮貌，不講道理啊。”店員還理直氣壯地說：“這是我的店，我說了算?！蔽铱戳丝茨莻€吐痰的婦女，發(fā)現(xiàn)她好像有身孕。店員說：“這痰液可是有病菌，會傳染的。今天，你要是不給我擦干凈，你就不要走!”店里已經(jīng)被圍得里三層外三層了。我也忍不住了，氣憤的說：“阿姨，她是一個孕婦，人家已經(jīng)給你擦過了，也給你道歉了，就算了吧。要是你認為不干凈，我再幫你擦擦吧。”于是我掏出紙巾，在柜臺上一遍又一遍的擦。這時，一個手拿文件夾，長得像大老板的叔叔說：“你還不如一個孩子呢，要多少錢，我賠給你。”那個店員顯得十分尷尬：“這不是錢不錢的'問題。”圍觀的人議論紛紛。一位老人拍了拍我的肩膀說：“小朋友，你真棒!”很多人都紛紛向我豎起大拇指。那個孕婦向大家鞠了個躬，說：“謝謝你們!”

看著她拖著疲憊的身子慢慢走遠的身影，我想對她說：公道自在人心!保護弱勢群體，就在于你我他。

責(zé)任議論文素材篇四

回首過去，展望未來。單縣二中新校的建成，我們驚喜于它羽翼的豐滿卓越，超然的偉績！因材施教，發(fā)展特長，先學(xué)后教，永威模式。使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。我相信，母校無私地奉獻一定能夠得到回報一路走來！我們一起見證著單縣二中崛起的輝煌。

單縣二中再次騰飛搭建了一個劃時代的不可或缺的平臺。而今又有了新時代的人文的新的風(fēng)貌。作為單縣二中的學(xué)子，需要我們用文明與責(zé)任賦予它更沸騰的生命。文明是接受老師諄諄教導(dǎo)，見到老師行禮問好的責(zé)任；文明是同學(xué)間一抹溫暖的微笑。文明是用智慧的雙眼去掃描被無情拋棄的“無用品”；文明是用雙耳聆聽正在茁壯成長的小草緩緩呼吸；文明是潔身自愛、遵守公德的高雅素質(zhì)；文明是同學(xué)心靈美、語言美和行動美得和諧統(tǒng)一。

作為新二中風(fēng)華正茂的少年，我們要保持一顆清醒的大腦?！氨娙私宰砦要毿选保瑫r刻記住自己的理想，去追求崇高的東西。讓我們擁有李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男判?；讓我們釋放毛澤東“雄關(guān)漫漫真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁；讓我們迸發(fā)蘇軾“粗繒大步裹頭呀，腹有詩書氣自華”的自信；讓我們抱有屈原“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的追求。讓我們用文明高尚的道德追求，責(zé)任意識為新校注入新的活力！

行走在校園濕潤的泥土里，我們應(yīng)保護母校為我們創(chuàng)造的綠茵。不要從它們頭頂上無情地踩過，繚亂晨露為花草梳理好的發(fā)型；一片紙，不要將它們的價值利用完后隨便丟棄，還給紙屑一個頤養(yǎng)天年的清靜之地，從而進行有意義的回收利用；一面墻，不要拿起畫筆在它身上到處紋身，更不要用刻刀殘忍地劃破它如玉的肌膚；白瓷磚，不要讓它身上留下傷痕累累而又臟兮兮的印跡，讓它們堅守在校園神圣的建筑上永遠做個白凈素雅的姑娘；餐廳里，不要亂擠造成擁擠現(xiàn)象自覺排隊，文明就餐，體現(xiàn)我們同學(xué)應(yīng)有的素質(zhì)。

在校園里還有些東西是沒有生命的，那些平時不被我們念及的食物，存在各種維度。雖然它們不會被同化，但也渴望溫暖和關(guān)懷。只要用心，會發(fā)現(xiàn)它們就在某個角落等待著我們炙熱的心用文明去澆灌它們。它們也渴望安寧的生活與靜好的歸宿，有了這種小小的滿足，我們的援手也會被賜予文明的光環(huán)。當同學(xué)想要破壞環(huán)境時，時常撫一撫自己的心，嗅一嗅那里是否還芬芳。所以，我用我的雙眼去發(fā)現(xiàn)與尋覓。我用我的筆代替它們傳遞這份呼吁與渴盼。我愿我們都盡一份屬于自己的責(zé)任，把那些“應(yīng)該做的”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸敢庾龅摹?，文明的奠冠將在校園扎根長存。

是風(fēng)送來了十二月的冬，是冬叩響了文明的窗。讓我們用責(zé)任扭成一股文明的繩；用責(zé)任點起一盞文明的燈；用責(zé)任揚起文明的帆；用責(zé)任建起一座文明的校園。

與新校同命運，與新校共榮辱。讓我們用責(zé)任與文明打造一個生態(tài)校園，把青春灑在這智慧無疆的校園！

責(zé)任議論文素材篇五

“國家之責(zé)任不在他人，而全在我少年?！?/p>

在我看來，以堅定不移的信念握好責(zé)任的接力棒是重中之重，收拾行囊，帶著責(zé)任上路，是我們追夢路上的不二法門。

梁啟超先生曾有一句話：“人生須知責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂趣?！奔幢M責(zé)之前，必先敬責(zé)。不要因為其看起來小，便視而不見，嗤之以鼻；不要因為其看起來平凡常見，便不屑一顧，無動于衷。

古人雖有“君子遠庖廚”之言，卻敬游刃有余的庖丁。于今，亦有堅守責(zé)任，為大國筑夢者。

胡雙錢是中國大型商用飛機首席鉗工，他在三十多年里親手加工過數(shù)十萬個精密零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控機床加工出來的零件。

就像“砌墻世家”的鄒彬之言：“我就是一個靠手藝靠技術(shù)打工才有今天的人，也確實是個農(nóng)民，選擇一件事，不管多不起眼，只要一直堅持做好，就一定會有收獲?！?/p>

在盡責(zé)之前，對自己、他人的責(zé)任保有尊敬，才能“雖無仕人之業(yè)，常有濟世之能?！薄熬簇?zé)”是手中之杖，探索未知，叩開大門，助我們在路上腳踏實地，筑夢其上。

然后是盡責(zé)。

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”是一個人對國家、對社會的擔當和使命，也是中華民族精神上的坐標。

“處廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的范仲淹，“醉能同其樂，醒能述以文”的歐陽修，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的文天祥。

汩羅江的陣陣粽香，匈奴北海的漢家符節(jié)，風(fēng)波亭里回蕩不絕的“還我河山”。

諸如此類。

人們的修養(yǎng)因盡責(zé)而流傳千古，人們的名字因盡責(zé)而光耀汗青。

“盡責(zé)”是足下之靴，千里之行，始于足下，助我們在路上不忘初心，逐夢前行。

最高境界是我仿擬的詞語：“樂責(zé)”——即以責(zé)任為樂。

歌德曾說：“責(zé)任就是對自己所做的事有一點愛?！本拖裉K格拉底自詡“真理的產(chǎn)婆”。他自己也因一次次地目睹真理的誕生而喜悅，就像冉阿讓每每在幫助他人之后，他自己也會又一次回想起那座“送”給他的銀燭臺，就像比爾蓋茨賺得100萬捐出87萬，他自己已將“讓社會更美好”看作是自己的責(zé)任。社會每添彩一點，他心中的幸福便光亮一倍。

“樂責(zé)”是心中之燈，驅(qū)逐迷惘，照亮心房，助我們在路上各得其樂，鑄夢今朝。

責(zé)任是個大詞，有擲地有聲的金屬感，有溫度有光澤，還有體積和存在感，是以對整個世界的努力與方向創(chuàng)造希冀的光，讓我們帶著責(zé)任上路，指引我們披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。

責(zé)任議論文素材篇六

可敬的老師，可愛的同學(xué)們，你們好！

我是來自8年級10班的宋詩佳。今天我演講的題目是《青春、夢想與》。

青春是船，夢想是帆，卻是航行的路；搭乘青春之船，揚起夢想之帆，駛向現(xiàn)實的彼岸;夢想是路，青春是燈，卻是理想大道；踏上夢想之路，點起青春之燈，邁向光明的人生道路。

正如俗語所言“我們是七八點鐘的朝陽”似火，散發(fā)出熾熱的、充滿希望的光芒。但是我們生活在一個充滿挑戰(zhàn)的時代，難道我們會畏懼嗎？不，不會！我們是21世紀的驕陽，我們會以微笑來面對一切挑戰(zhàn)。在生活中，我們嚴于律己，爭做優(yōu)雅學(xué)子；在學(xué)習(xí)上，我們積極進取，爭做三好少年。這便是我們的夢想。然而，在這美好的青春中，我們必須要擔任更多的。寒窗苦讀，感恩老師，回報父母，尊敬他人等等都是我們的。我們要把融入青春，融入生活，融入日常行為，無論何時何地都要牢記我們應(yīng)有的。

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她孕育著早春的生機，展現(xiàn)著盛夏的熾熱，暗藏著金秋的碩果，昭示著寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當一個人的青春融匯到一個時代、一份中，這樣的青春就不會遠去，而這份也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。

使我們刻骨銘心。

最后，我想告訴大家：“如果你有一份就去做好它，如果你有一個夢想就去捍衛(wèi)它。“。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

責(zé)任議論文素材篇七

以前我不知道責(zé)任是什么，但通過那件事我才知道責(zé)任的重量有多大。

記得二年級時，老師要求我們回家找個雞蛋好好保護，把它當成自己的小寶寶一樣，體驗一番當母親的辛苦。老師特意交代要把這個雞蛋好好的帶在身邊，小心保護，不能讓它們摔碎了，而且要看護一星期。

回到家后，我找了一個雞蛋，和媽媽一起用保鮮膜把它包住，再用筆在保鮮膜上畫出了一個笑臉。然后我拿了一個小盒子，在里面塞了一些棉花，再把雞蛋放進去，蓋上蓋子。做完這一些，我便信心滿滿的帶著它去學(xué)校了。

本來，我以為保護一個雞蛋就是小菜一碟的事兒，可是，有一天中午我居然忘了拿雞蛋，把它忘在了教室里。下午我忐忑不安地走到學(xué)校，剛到門口就看見我的蛋竟然被別人打碎了，盒子還在旁邊丟著呢。看到這一幕，我心里很不是滋味，如果這是小寶寶，它就因為我而失去了生命，瞬間我的臉紅了。沒辦法，我只好撿起盒子回了家。晚上我又做了一個，這次，我終于知道了責(zé)任的真正含義。從那以后我更加細心的照顧我的雞蛋。終于到了檢查小雞蛋寶寶的那一天，我保護的雞蛋在我們班里出類拔萃，大家都很喜歡我的小雞蛋。我很高興，也從中體驗到了當媽媽的辛苦。

通過這件事，我深深地體會到了母親的辛苦，也認識到了責(zé)任的重大。

責(zé)任議論文素材篇八

“呼——”我頂著寒風(fēng)，一路小跑到了一家鍋盔店，這家店的生意還是一如既往的好，門口圍滿了人，大家的目光鎖定在一雙手上。

從捏一個白色的面粉團，到用搟面杖壓成平面，再灑上芝麻、水、接著貼到一個圓柱桶的內(nèi)面壁上，最后，帶烤熟后，便用小鏟鏟下來，切好、刷醬、打包，再做下一個。如此循環(huán)，那雙手便一刻也不停歇過。

終于到我了，“老板，兩個鍋盔，錢給您?！蔽覠o聊地站在一旁等待著，眼睛到處打量著。忽的，我身邊一位叔叔對老板說；“老大爺，您天天都這么不停的做，不累么？”

“呵呵，您看看我這雙手便知道了。”

手？我疑惑地望向老板的手。這雙手，的確很是很令人心疼：很雙手很大，看上去充滿了力量。皮膚表面被厚厚的面粉遮得嚴嚴實實，只是遮不住那深深的皺紋，反而顯得愈發(fā)粗糙干裂。除了稍微白點，其余與樹皮并無區(qū)別。

“不過啊，這還算好的，只是這腿啊，一直站著，到晚上時，疼的直抽搐，有時一宿都難安吶！”大爺繼續(xù)說道。

疼到一夜未眠，第二天又繼續(xù)站，繼續(xù)做就算再疼、再累，也必須堅持么？“那您也上了一定的年紀，就沒想過不做了，休息么？”因為不解，我的話脫口而出，卻引得一旁的叔叔笑了來。

“小丫頭啊，我不做了，那我這一家吃什么？穿什么？我兒子呢，在外面打工也不容易，我趁著自己還能做點就多做點?！崩洗鬆斠娢也唤獗慊卮鸬?。

“因為啊！”一旁的叔叔見我一臉疑惑，便提醒了我。

“小丫頭？小丫頭？”我猛地回過神來。“想什么呢？快拿好了，待會別人搶走了我可就不管嘍！”老大爺樂呵呵的說，仿佛那些疼痛和疲勞瞬間消失了。

“好的，謝謝您啦！”我以同樣的笑容回復(fù)老爺爺，便又朝寒風(fēng)中跑去。

這就是我們身邊的普通人，他們在平凡的生活中扮演著不同的角色，而每一種角色，又代表著每一份。當肩負起這一種時，就意味著，他們將肩負著它一直走下去。

這一路上，不論多苦、多累、他們也依舊不會放手，只是笑著堅持，便也釋然了。

即使你是普通人，，卻從不簡單。

責(zé)任議論文素材篇九

歲月的風(fēng)鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自己曾經(jīng)稚嫩的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗?，終于明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責(zé)任。

對于我們，70年前的那次長征或許已成為一個傳奇故事。然而隨著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征路上去追尋，去思考。

到底是什么力量支撐著紅軍創(chuàng)造了這一驚心動魄的奇跡？其實原因很簡單，那就是“責(zé)任”。正是因為這份責(zé)任，22名紅軍突擊隊員義無反顧地冒著槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰(zhàn)；正是因為這份責(zé)任，老班長寧愿自己吞下難以下咽的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯；正是因為這份責(zé)任，他們最終征服了二萬五千里的艱難險阻。

今天，我們雖然沒有了寒冷的雪山和泥濘的草地，沒有了國家和民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰(zhàn)。我們的肩頭要擔起更重要的責(zé)任！

作為中學(xué)生，我們有刻苦學(xué)習(xí)、健康成長的責(zé)任；作為青年，我們有傳承文化、探索創(chuàng)新的責(zé)任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責(zé)任；作為祖國的希望，我們有建設(shè)祖國的責(zé)任。責(zé)任源于我們的內(nèi)心，源于我們對家庭、集體、民族的情感，當我們不斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應(yīng)承擔起我們自己的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧！

撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養(yǎng)我們的母校的責(zé)任；勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養(yǎng)我們的父母的責(zé)任；課堂上認真聽講，和老師積極互動，認真獨立完成作業(yè)，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責(zé)任；“知榮辱、明是非，”認真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會做人，學(xué)會求知，這是我們對自己的責(zé)任；一個微笑，一份關(guān)心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責(zé)任。

對與我們中學(xué)生來說，從現(xiàn)在起就充分認識到責(zé)任之重大，以字至于從今天就盡起我們應(yīng)盡的責(zé)任，樹立遠大的抱負，以是當務(wù)之急。讓我們接過那希望的火炬，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔負起自己的責(zé)任，讓我們放飛自己青春的夢想，讓我們共同創(chuàng)造屬于。

責(zé)任議論文素材篇十

現(xiàn)在我是一個剛滿18歲的高三學(xué)生。剩下不到一年的時間即將步入社會，這就意味著我已長大了；而就在我悄悄長大的同時父母在一天天的變老。這時我的身上多了一份——那就是讓父母能夠過的更好。

門前的那條小路上，多少行若有若無的淺淺的腳印仍印著八歲那年的承諾。山路彎彎，十里羊腸。一個夕陽西下的黃昏，我和母親急著趕回家。母親拉著我的手，行色匆匆，而嬌小的我卻落在后面，賴著不想走。無奈，母親只得背起我，仍清楚地記得她當時的言語：“蘭兒走不動，媽可以背你，當媽走不動了，蘭兒能背媽媽嗎？”她回首的眼神充滿了殷切，一只大手不經(jīng)意地把我往上推了推，樣子顯得很吃力，卻不露絲毫疲倦的神情。驀地，我感覺母親是世界上最精神的，是我永遠的避風(fēng)港灣?！澳埽乙欢?，我一定能背你?！蔽遗c頭，像是安慰，又像是承諾。母親望著背上的我，莞爾一笑，繼續(xù)前行。

而當我們回到家時，母親早已氣喘吁吁。但她笑了笑：“唉，老了……剛才我在后面叫你，看看很近。可是怎么也叫不應(yīng)你，唉！”她的感嘆顯得有點沉重，面頰的汗水還在不斷地冒。我靜靜地望著她，就像十年前望著她一樣。是的，母親老了，那額上分明寫著歲月的滄桑，那雙深深陷進去的眼睛不再有當年的風(fēng)采，眼角布滿了慈愛。但她望我的眼神仍和十年前一樣，深邃，遼遠，這種目光，我一生無法解讀。

我提不出去多少理由為自己辯護，因為在親情上，贏了也還是輸。

不再輕易地正視母親，不再偷偷地數(shù)著她縷縷白發(fā)，不再……不再……。

曾經(jīng)思考過：母親是什么？她是家門口那個望盡天涯路的人，在每個周末總攜一串長長的希冀，在那兒癡癡地盼；她是青青草地上放風(fēng)箏的人，不怎么頂天立地，但望我的目光一定長過手中牽我的細線。

這些年，總希望有人與我同頻共振，同聲共鳴，卻疏忽了一份永遠還不起的愛。母愛，是我終生益益的儲蓄，這儲蓄是暴風(fēng)雨中的一棵青松，是地平線上的一輪紅日，是懸崖邊的一道欄桿，是我人生的一團永不褪色的火紅。

母親，一路有你，女兒并不孤單……。

責(zé)任議論文素材篇十一

記得有人曾說過：上帝給我們一副肩膀，就是讓我們挑起責(zé)任。因為我們無論身處何地，年齡如何，我們身上總有一副肩膀。所以，無論我們地位如何，年齡如何，肩上總有責(zé)任的重擔。

作為學(xué)生的我們，責(zé)任無非就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績的好壞，就直接代表著我們是否能成功地挑起這份責(zé)任。因此，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，為將來能夠取得好成績而努力奮斗。

書

除了學(xué)生，我們還有另一個身份———子女，不用說大家也都知道了，作為子女的我們責(zé)任自然是孝順父母。在我看來，孝順父母并不只是讓父母吃好穿好住好，其實父母并不在乎這些生活條件的好壞，他們只要能看到自己的孩子每天都開開心心的，他們也就滿足了。因此，孝順父母的最好方法，就是讓自己過得開心幸福。

但自己開心，并不代表父母一定開心，這就像老師說的一樣，有理想，有目標不一定會成功，但如果沒有理想，沒有目標，就一定不會成功。

不要總還說：我還小，等長大再說吧！其實，在歲月的輪回中，我們已經(jīng)長大，是該挑起屬于我們的那份責(zé)任重擔的時候了。相信自己，只要身上的那副肩膀還在，我們就永遠不會被責(zé)任壓倒！

責(zé)任議論文素材篇十二

藍天對白云的包容是一種責(zé)任；大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任；太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任；荷葉對荷花的呵護也是一種責(zé)任。哦，那，父母對孩子的撫養(yǎng)應(yīng)該也是一種責(zé)任，當然，以后兒女對父母的孝敬更應(yīng)該是一種責(zé)任嘍！

責(zé)任，老師和父母都曾經(jīng)教育過我們，世間萬物都體現(xiàn)著它們的內(nèi)涵。責(zé)任，我們是否有一顆責(zé)任心呢？小時候，有位同學(xué)把下班打破了，剛巧我和小伙伴一起出去，于是那位同學(xué)的責(zé)任心便悄悄地溜走了，而我卻和其他的'那幾個小伙伴背上了黑鍋，賠償了那塊玻璃。為什么，這到底是為什么呢？其實我也不在乎那塊玻璃的花費，不在乎同學(xué)和老師那責(zé)備的眼神，只是感到有些悲哀，為那位同學(xué)的心靈感到悲哀。老師的教誨，父母的訓(xùn)誡，都被他拋到了腦后。問：他還剩下了什么？答：如何推卸責(zé)任的主意。在這里，我衷心地希望他能夠改正錯誤，找回自己的責(zé)任心！

學(xué)習(xí)，是我們做學(xué)生的天職，同樣是我們的責(zé)任。可是有的人就把它當作兒戲，把上課的內(nèi)容當作耳旁風(fēng)。老師的諄諄教誨和家長的苦口婆心，對于他們來說同樣也是左耳朵進右耳朵出。唉，這又是為什么？我們要把學(xué)習(xí)當成神圣不可侵犯的責(zé)任，只有學(xué)好科學(xué)文化知識，全面提高素質(zhì)，才能對得起自己，對得起對自己的成長付出了艱辛勞動的父母和老師們，才能讓自己的那顆責(zé)任心閃閃發(fā)光。

我們要培養(yǎng)責(zé)任心，只有這樣我們才能在自己和朋友之間建立起一個心靈的花園，才能讓自己變得更容易贏得他人的尊重。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！讓贊揚時時圍繞著我們，讓我們的心像金子一樣永遠閃光！

責(zé)任議論文素材篇十三

責(zé)任是我們存在的理由，幸福是我們存在的動力。我們最大的責(zé)任就是給身邊的人幸福。作為一個已經(jīng)成年或即將成年的高中生，我們更要擔起這份責(zé)任。

讓朋友幸福，是作為朋友的責(zé)任，朋友之間的幸福就在于一起生活，每天能一起上課，下課，一起成功。分擔痛苦，分享快樂。我們的責(zé)任就是要讓朋友有所依靠，對朋友的困難要盡全力幫助，即使需要你付出什么。而自己的煩惱也可以和朋友一起分擔，你要知道，你說出你的心事會讓朋友覺得你們更親密，而朋友之間的感情就象一根彈簧，你付出越多，承擔的責(zé)任越大，你得到的幸福就越多。在你們能以對方的幸福而幸福的時候，才能算擔起了這份責(zé)任。

讓父母幸福理所當然是我們的責(zé)任，現(xiàn)階段往往只需要我們記得父母的生日，在他們生日的時候道上簡單的生日快樂，在父親節(jié)母親節(jié)的時候不忘送上真心的祝福，就能讓他們感到幸福?；蛟S你覺得要擔起這份責(zé)任不需要總掛在嘴上，讓它埋藏在心里，在必要的時候擔負起會讓父母加倍幸福。不知道你們有沒有給父母送過禮物，記得我自己到了十七歲才給我媽送過一次，我從小就知道媽她喜歡項鏈，也想過送她一條，而且為了這個目標我拮據(jù)的過了幾個月，但最終離那尾數(shù)三個零的價格還是太遙遠，結(jié)果我的禮物只是一條很簡單也很便宜的圍巾和一張生日賀卡，并附上一份要給她全世界最美的項鏈的承諾，在她生日那天讓爸帶給她，出乎意料的是媽非常喜歡，賀卡看了一遍又一遍，爸跟我說她都哭了，還很幼稚的炫耀這份禮物，后來媽告訴我那天是她三十多年來最幸福的一天，這份禮物是她最珍貴的禮物。我很開心也很自豪，我能讓媽媽因為我而這么幸福。但也很慚愧，這么簡單的責(zé)任我讓她等了十七年才承擔起?，F(xiàn)在我很清楚，我有足夠的力量擔起這份責(zé)任。

我們的責(zé)任也并不只是對于身邊的人，作為新一代的青年，我們更大的責(zé)任是對國家的，作為一個中國人，我們有義不容辭的責(zé)任去建設(shè)我們的國家。為了讓她富強，為了讓她不受任何人的欺負，這份責(zé)任是我們不容推卸的，這不是我們的負擔，而應(yīng)該是我們的理想，每個人都有自己實現(xiàn)它的方法，而我只希望能有一天為了國家戰(zhàn)斗，甚至付出生命，正是這份責(zé)任讓我覺得我的存在是有價值的。

責(zé)任是幸福的理由，擔起了自己的責(zé)任的人才有資格享受幸福。

責(zé)任議論文素材篇十四

“高尚、偉大的代價就是責(zé)任”這是丘吉爾曾經(jīng)說過的話，自從在雜志上看到這句話后，它就像一根藤蔓緊緊的纏繞在我的心房，我的心靈被深深地震撼。

十字路口的“他”

天空還沒有完全亮，月光也依舊照著大地，冬日的白天總是那么姍姍來遲。深夜的霧氣還沒散去，一盞盞路燈下偶爾有同學(xué)騎自行車的身影。6點不到的街道就是這么凄清，沒什么車輛，沒什么行人。十字路口，閃閃的紅燈在黑色的襯托下格外顯眼，卻依然有學(xué)生當做沒看見，直接穿過馬路。他駕著一輛小貨車行駛在清晨的馬路上，慢慢減速停在交通燈下，突兀卻又溫暖的充斥的冬日的空氣?？磻T了平時那些不守交通規(guī)則的司機，他在清晨沒什么人的街道卻能遵守“紅燈停，綠燈行”。我對他一下產(chǎn)生了敬佩之情，我想他一定是心里裝著責(zé)任，才能無時無刻的自覺遵守社會秩序。

“春天公園”的她。

灰暗的天空逐漸開始湛藍?；熘嗤恋臍庀ⅲ殡S著花草的清香扶過我的臉龐，像嬰兒那稚嫩的皮膚，像母親溫暖的雙手。春天的公園，百花齊放，一片生機勃勃。我被那一簇簇開著正艷的迎春花吸引了眼球，竟看的發(fā)了愣，忍不住想采下一朵?！盎敲雌?，別采它好嘛？”我恍惚間被一個甜美的聲音喚醒，轉(zhuǎn)過身看見站在我身后的她，我突然紅著臉像個做錯事的孩子。“花開得那么美，能不能不要摘了它？”她認真的望著我，“對不起”我手足無措的回答著。她嫣然一笑，“沒關(guān)系”，說著就走開了。我看著她離開的背影，一下就自卑起來，她那么愛惜花草樹木，對大自然那么有責(zé)任心。

“深夜工作”的你。

輕舒了一口氣，抬眸才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)暗了。我趕緊歸著書包，急急忙忙的往教室外面跑。走過老師辦公室，燈卻還亮著，隔著玻璃看見你依然伏案工作，眉頭時而深鎖，時而展開，不知又是哪位搗蛋鬼的作業(yè)害你生氣了。許是批了良久的作業(yè)，所以眼睛有點乏了，見你捏了捏眼窩，又繼續(xù)在燈光下辛勤工作。我移開腳步，耳邊突然響起了那首歌：頭頂一個天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭，冰雪壓不服，好大一棵樹。任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事。有樂也有苦，歡樂你不笑，痛苦你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符。我想，你教會我們的不僅是淵博的知識，更是對職業(yè)、對他人、對社會的責(zé)任。

“懷抱希望”的我。

周恩來總理從小就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向，我也一直期望自己能做一個像他一樣的人，也許我不可能像他偉大，但是我也會努力做到遵守規(guī)范、承擔責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度，我相信我的生活精神一定會很豐富。

十字路口的他，心里裝著責(zé)任，所以自覺遵守交通規(guī)則；春天公園的她，心里裝著責(zé)任，所以才會那么愛惜大自然的一切；伏案工作的你，心里裝著責(zé)任，所以辛勤澆灌出了祖國的花朵……責(zé)任是做好一切事的前提，只有心里裝著責(zé)任，你才能成為一個有用的人。

責(zé)任議論文素材篇十五

1. 根據(jù)本院安排的工作目標，制定出切實可行的年初計劃、日計劃、月考核獎懲方案，認真落實督導(dǎo)記錄，按時完成每月的各項指標權(quán)。

2. 按時做好村級的例會培訓(xùn)，要有效果評價，不要走過場，做好每次培訓(xùn)的各項工作安排和相關(guān)記錄，每年至少對村級進行六項以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，半年一次的“三基”培訓(xùn)，少一次責(zé)任人扣工資10元。

3. 加大對孕產(chǎn)婦的系統(tǒng)管理，認真建好孕產(chǎn)婦產(chǎn)前檢查的檔案，做發(fā)好高危孕產(chǎn)婦的篩查管理，做好每年孕產(chǎn)婦通迅記錄，加強產(chǎn)后訪視的力度。每位產(chǎn)婦產(chǎn)后婦保人員必須做三次以上的產(chǎn)后訪視記錄，（注明：在本院接生的產(chǎn)婦）

4. 督導(dǎo)必須入村入戶進行真實的督導(dǎo)，督導(dǎo)表兩份，要求村衛(wèi)生室人員簽字為準，村級，衛(wèi)生院各一份，每月必須入村督導(dǎo)本轄區(qū)內(nèi)的村衛(wèi)生室。如實進行督導(dǎo)，少一次扣負責(zé)人工資10元。如果造假發(fā)現(xiàn)一次扣50元。

5. 加強兒童系統(tǒng)管理，重點加強幼兒園學(xué)生的管理，每半年必須組織一次所有幼兒學(xué)習(xí)的健康體檢，認真做好幼兒園學(xué)生健康體檢的檔案管理，少一次扣負責(zé)人工資20元。

年至少六期，少一期扣負責(zé)人工資20元。

7. 對于因工作不力，工作不到位，責(zé)任心不強的，對此項工作帶來

的負面影響所有的處罰由婦保人員自己承擔，院方不承擔任何責(zé)

任。

8. 獎懲分明，半年和年終以縣站的考核為準，考評排列到全縣第一

名獎300元，第二名獎200元，第三名獎100元；倒數(shù)末三名懲

500元，如果在考評中在上一年度的名次中后退懲100元，前進

一名獎50元。

永和鎮(zhèn)衛(wèi)生院 永和鎮(zhèn)衛(wèi)生院

負責(zé)人： 婦幼保健負責(zé)人：

年 月 日 年 月 日

為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會教育一體化的安全網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合我校實際，特制訂本學(xué)期安全責(zé)任狀：

1、學(xué)校、教師、家長、社會要牢固樹立“安全第一”的思想，把此項工作列入議事日程，切實抓好學(xué)校的安全工作。

2、學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育。家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，作為學(xué)生家長，有責(zé)任教育子女遵紀守法，對子女的安全負責(zé)，做到家校教育合一。

3、學(xué)生要自覺遵守學(xué)校和班級的各項規(guī)章制度，不做任何有損集體、他人的事，按時上學(xué)，放學(xué)要準時回家，不遲到、不早退、不曠課，有事必須請假，放學(xué)后不準在校園內(nèi)逗留，否則出現(xiàn)安全事故學(xué)校不承擔責(zé)任。

4、嚴禁在校內(nèi)追逐打鬧，不做危險性游戲，不爬在樓道欄桿上向上或向下張望，上下樓梯靠右行，不推拉，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反，造成傷害的學(xué)校不承擔責(zé)任。

5、學(xué)生之間違紀造成傷害的由肇事方負責(zé)，并承擔一切費用。

6、嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，因此造成后果的由教師本人負責(zé)；但屬履行職責(zé)，進行正常的批評教育，出現(xiàn)意外后果的，學(xué)校教師不承擔責(zé)任。

7、上課期間，學(xué)生不得隨意外出，有事要履行請假手續(xù)，否則造成社會危害或出現(xiàn)意外事故的學(xué)校不承擔責(zé)任。

8、學(xué)生在校外造成社會危害，由學(xué)生方負責(zé)經(jīng)濟賠償；觸犯法律的，由公安部門依法處理。

9、學(xué)生要嚴格遵守交通規(guī)則，上街走人行道，過馬路走斑馬線，不追車、不爬車。如不遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故的，由肇事方負責(zé)；嚴禁學(xué)生駕駛摩托車；嚴禁在校園內(nèi)騎自行車、玩滑板車，否則出現(xiàn)事故的，學(xué)校不承擔責(zé)任。

10、嚴禁學(xué)生玩火和在教室內(nèi)點蠟燭、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器物，不準亂接亂拉電線線路，如出現(xiàn)不良后果，學(xué)校不承擔責(zé)任。

11、學(xué)生不準攀登高空和爬樹木，不準坐在走廊涼臺上，不到危險地段玩耍。不準在走廊欄桿上和窗臺上放置物品，不準在旗桿下玩耍。否則，造成后果的學(xué)校不承擔責(zé)任。

12、嚴禁學(xué)生到溝塘、河流等有水的地方玩耍、洗澡，造成意外事故，學(xué)校不承擔責(zé)任。

14、學(xué)生在校園活動中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長向保險公司申請索賠。

15、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)途中以及在校外發(fā)生的事故，學(xué)校不承擔責(zé)任。

16、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加救火、救溺水活動，家長和學(xué)校要對學(xué)生進行自我防范和應(yīng)變能力的教育；要記住火警電話“119”、匪警電話“110”、交通事故報警“122”、醫(yī)療急救“120”（沒事別亂打否則屬違法，要嚴肅處理）。

17、不吃“三無”產(chǎn)品（即無產(chǎn)家地址電話、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期）和腐爛變質(zhì)的水果、食物。不到農(nóng)家田地和果園偷摘果實吃。否則，學(xué)校不承擔責(zé)任。

18、教師組織班級開展各項娛樂活動首先要考慮安全工作是否到位。否則就不準開展，不聽勸阻擅自開展造成不良后果，由該班教師負責(zé)。

19、師生在外遇到校外人員擾亂校園、沖擊校園的要及時報告班主任、值班老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及派出所。

20、不準坐無證或證件不全的車、船或農(nóng)用車、報廢車船，不聽勸阻擅自搭車，造成不良后果，學(xué)校不承擔責(zé)任。

21、本責(zé)任狀自雙方簽字后執(zhí)行，時效至本學(xué)期結(jié)束為止。

22、本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校與學(xué)生家長各執(zhí)一份。

城關(guān)二?。ㄉw章） 家 長（簽字）：

班 主 任（簽字）： 學(xué) 生（簽字）：

2012年9月2日

為加強培訓(xùn)工作管理，根據(jù)上級有關(guān)安全法律、法規(guī)和學(xué)校安全管理及安全生產(chǎn)管理責(zé)任書制度。遵照安全工作“誰主管、誰負責(zé)”的原則，特簽訂以下責(zé)任書。

一、嚴格遵守和執(zhí)行安全生產(chǎn)管理相關(guān)文件、會議、指示精神及制度規(guī)定。積極參加安全例會學(xué)習(xí)，提高自己安全防范意識。

二、對學(xué)員開展安全教育，強調(diào)學(xué)員安全練車，遵守訓(xùn)練場安全管理規(guī)定，訓(xùn)練中堅守崗位，不離崗、脫崗，做到“人不離車、人離車?！?。

三、認真按照教學(xué)規(guī)程施教，教育學(xué)員遵守訓(xùn)練紀律，杜絕學(xué)員教學(xué)員、學(xué)員指揮學(xué)員現(xiàn)象。

四、遵守職業(yè)道德，做好“禮讓三先”，履行安全操作規(guī)程。堅持搞好“出車前、行車中、收車后”的例行檢查工作。

五、熟悉教練車安全技術(shù)性能，發(fā)現(xiàn)教練車運行故障及時報告，配合機修人員及時修復(fù)。定期對教練車進行維護、保養(yǎng)，確保性能良好。

六、粗心大意、工作馬虎，造成車輛或者訓(xùn)練設(shè)施損壞，承擔賠償責(zé)任。

七、嚴禁飲酒后駕駛教練車培訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員飲酒后不準上車訓(xùn)練，候訓(xùn)學(xué)員安排在后訓(xùn)區(qū)域等待參訓(xùn)，不準在訓(xùn)練場內(nèi)亂走亂串。

八、冬防季節(jié)，教練員必須對所屬教練車配置防凍、防滑用具，并根據(jù)訓(xùn)練情況使用。

九、教練車上配置完好有效的消防滅火器，置于取用方便之處。

十、訓(xùn)練期間，不帶與訓(xùn)練無關(guān)的人員，不私自帶教非本校學(xué)員，因違反操作引起的自身和他人的安全事故追究責(zé)任人責(zé)任。

十一、教練車輛收車停放后，不準任何人動用教練車。凡私自動用教練車造成事故的，當事人自行負責(zé)。愛護車輛，保證車輛主要機件符合安全技術(shù)要求，保持車容車貌整潔。因疏忽檢查或操作失誤造成的損失，按學(xué)校車輛管理責(zé)任書和事故處理規(guī)定處理。

十二、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，維護學(xué)校利益，不做損害學(xué)校聲譽的事情，把教學(xué)安全放在自身工作的首位，做安全教學(xué)的帶頭人。

十三、接受學(xué)校監(jiān)督，在培訓(xùn)過程中不弄虛作假，履行事故報告制度，實事求是向?qū)W校報告并積極配合學(xué)校對事故的處理，按規(guī)定承擔責(zé)任。

十四、有違反上述責(zé)任條件的，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

十五、本責(zé)任書一式三份，責(zé)任單位（駕校）責(zé)任人（教練員）簽字生效。 十六、本責(zé)任書報仁懷市運管所。

責(zé)任單位： （蓋章）

責(zé)任人：（教練員簽名）

為有效控制學(xué)生輟學(xué)，鞏固我?！捌站拧背晒?，推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，按教育局要求，制學(xué)生輟學(xué)實行目標管理，由主管領(lǐng)導(dǎo)、班主任向校長簽定責(zé)任狀。

一、工作目標：學(xué)生輟學(xué)率控制在教育局和學(xué)校規(guī)定的指標內(nèi)。

二、控輟措施：

1、實行崗位目標責(zé)任制，層層簽定責(zé)任狀，校級中層領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年，班主任包班級，科任教師包學(xué)生，把“控輟”效果納入領(lǐng)導(dǎo)和教師工作目標考核之中。

員，增強家長和群眾依法實行義務(wù)教育的責(zé)任意識。

3、努力改善辦學(xué)條件，加強校園文化建設(shè)，積極推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)心愛護學(xué)生，不歧視后進生，不體罰學(xué)生，樹立良好的教師形象，增強學(xué)校吸引力和凝聚力 使學(xué)生進得來，留得住，學(xué)得好。

4、堅持輟學(xué)生報告制度，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，及時向?qū)W校報告，并進行卓有成效的家訪做學(xué)生家長 心細致的工作，勸其返校讀書。加強學(xué)籍管理，嚴格執(zhí)行畢業(yè)證書發(fā)放制度。

5、開展助學(xué)活動，對家庭生活貧困的學(xué)生，學(xué)校和班主任要運用好政策措施。全校教職工都要盡其所能，捐資捐物，資助貧困生完成學(xué)業(yè)。要采取有效措施幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使其 夠?qū)W有所得，學(xué)有所長。

三、責(zé)任期限：2011年9月1日——2012年8月31日

李戶莊小學(xué)

校長： 班主任：

根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》（教師[2015]1號）精神,為進一步規(guī)范辦學(xué)行為，樹立教育系統(tǒng)良好形象，解決群眾反映強烈的教育“三亂”問題，切實減輕中小學(xué)生的課業(yè)負擔，維護學(xué)生、家長的權(quán)益，營造有利于教育健康發(fā)展的良好環(huán)境，我向?qū)W校、社會及家長鄭重承諾：

1、不組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

2、不單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

3、不以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。

4、不到本地或外地社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課、參與組織管理。

5、不利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。

6、不參加任何以贏利為目的的其他形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。

7、不向?qū)W生推薦或指定教輔資料。 8、嚴格按照規(guī)定的收費項目和收費標準收費，不擅自設(shè)立收費項目、不提高收費標準、不搭車收取任何費用。

我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局的相關(guān)處理。

校 長： 承諾人：

（加蓋單位章） 2015年8月28日

關(guān)于治理教育“三亂”問題的`責(zé)任狀

作為一名村，在任期內(nèi)我將認真學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅決執(zhí)行黨的決定，認真遵守村級組織有關(guān)法律、法規(guī)、政策，在上級黨委的指導(dǎo)下，具體目標責(zé)任如下：

一是做好黨支部日常工作。在做好上級黨委、政府布置的計劃生育等中心工作的基礎(chǔ)上，組織黨員認真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹執(zhí)行黨和國家的方針、政策，以及上級黨組織的決議、決定；學(xué)習(xí)黨的基本知識、科學(xué)發(fā)展觀及和-諧社會理論等論述，堅持黨的基本路線，確保黨的教育方針順利執(zhí)行。組織黨員群眾學(xué)習(xí)好上級政府部門的各項惠農(nóng)政策，大力做好宣傳工作，引導(dǎo)村民利用各項惠農(nóng)政策和措施，圍繞“發(fā)展”這個中心，聯(lián)系本村的實際，全力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

二是做好服務(wù)工作。在任期間，我將勤于村務(wù)，積極組織黨員開展責(zé)任崗活動，努力為群眾服務(wù)，為生產(chǎn)服務(wù)，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用；認真組織黨員收看農(nóng)村黨員現(xiàn)代化遠程教育直播課堂，積極利用遠程教育系統(tǒng)，把一些新的種養(yǎng)殖技術(shù)傳授給黨員群眾，并指導(dǎo)他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，提高村民的收入。在經(jīng)濟財務(wù)上，認真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，做到廉潔奉公，不侵不占，嚴格遵守村財務(wù)支出審批制度，確保村財務(wù)、黨務(wù)全面公開。

確保新黨員的質(zhì)量。為體現(xiàn)公正性，在本人任支部書記期間，將帶頭做到不發(fā)展本人的直系親屬及兄弟姐妹、妻子等家庭成員入黨。

四是切實加強黨員的管理和監(jiān)督。認真抓好“三會一課”，積極開展有教育意義的黨員活動，以活躍黨內(nèi)組織生活。切實加強對外出流動黨員的管理，確保每個外出流動黨員都有《流動黨員活動證》，每個外出流動黨員的動態(tài)都能及時掌握。凡是發(fā)現(xiàn)黨員有不良行為的，及時向上級組織匯報，并做好教育和組織處理工作。切實開展批評與自我批評，認真做好民-主評議黨員工作；積極教育全體黨員廉潔奉公，不搞拉幫結(jié)派，自覺抵制不正之風(fēng)的侵襲。

五是全力支持村委會的村民自治工作。在做好黨務(wù)公開的同時，指導(dǎo)督促村委會做好村務(wù)、財務(wù)公開，使廣大村民能夠當家作主，帶頭抓好本村的公益事業(yè)建設(shè)，為村委會工作順利開展，起好助推力。

六是關(guān)心困難群眾。經(jīng)常深入村低保戶、特困戶、因病致貧戶和黨員困難戶家中，為他們排憂解難，使他們真正感受到黨的關(guān)懷和照顧，幫助他們積極開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為他們早日脫貧尋找門路。

七是嚴格執(zhí)行計劃生育。帶頭執(zhí)行落實計劃生育具體政并做好家屬、親戚有關(guān)基本國策的執(zhí)行。

責(zé)任議論文素材篇十六

所謂心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負的認識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔和履行義務(wù)的自覺態(tài)度，作文結(jié)尾。心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比，是“群心”燦爛中的核心。由此可見，心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。心以認識為前提。沒有是非標準，心就無從談起。

心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。如果他的價值取向以奉獻為樂，那么他就會有很強的心，反之，則對人對事漠然置之。

心以情感為基矗可以想像，一個孩子對父母沒有感情，不可能對家庭承擔任何，一個對社會、對祖國、對人民沒有情感的人，當外族入侵，祖國受難之時，他不可能挺身而出，舍生忘死，為國獻身。

心靠意志來維持。盡責(zé)盡心并非聽他說得如何動聽，主要反映在行動之中，不管承擔什么樣的，都離不開堅強意志和毅力的支撐，只有在克服困難中，在抵制各種誘惑中，才能反映一個人的感。

是偉大美麗的，有一片彩云，那是她的秀發(fā);有一汪湖泊，那是她的眸子;有一抹紅霞，那是她的笑靨;有一片開花的原野，那是她舒暢的心懷,天黑月兒放光明，燈亮靜聽風(fēng)。回首向來蕭瑟處，歸去，不見風(fēng)雨只有晴。風(fēng)月再好，怎敵盡到之后的光芒?的味道誰與共?踏雪飛鴻，肩扛度平生!

每一個人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負的，我必能負;人所不能負的，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

太陽像一塊畸形的紅炭，比云堆中射出光來。這一切都懸在森林、燕麥田上空。一派歡樂景象。于是我想：不，這個世界不是一場玩笑，不是走向那個永恒天堂的苦難深谷，而是那些美好世界之一，它美麗、歡快。我們不僅能夠，而且應(yīng)當使它更加美麗、更加歡快，為了我們的同時代人，也為了以后的世世代代。