植物類狀物作文(精選15篇)

比較是辨析優(yōu)劣、選擇更好方案的重要方法。平時多積累寫作素材，對于寫好作文很重要。讓我們一起來閱讀以下精選總結范文，對自己的總結能力進行提升吧。

植物類狀物作文篇一

仙人掌看似普普通通，我卻覺得它非常與眾不同。它不僅外表奇特，而且它的內心就如它的花語――堅強。傳說在造物之初，仙人掌是世界上最柔弱的東西，她嬌嫩如水，稍一觸碰便失去了生命。上帝不忍，在她的心上加上了一套盔甲，堅硬如鐵，這才造就了我們看到的仙人掌。

有一次，我的一位朋友來我家玩，無意中看到了那盆仙人掌，他一個不小心，手上已經扎上了許多小刺。這，便是仙人掌的尖刺。還有一次，我好奇仙人掌里面是什么，就拿針在上面扎了一個小洞，頓時，綠色的液體順著小洞流了出來，這，便是仙人掌的內心。

仙人掌也讓我想起我在學騎自行車時的經歷，那時我才6歲，當我坐上車座的時候，一種恐懼感猶然而生，那是一種腳掌只要不挨地，就會摔倒的感覺。終于，我用力地踩下了腳踏板，自行車往前跑著，但我不小心，“嘭”地一聲，我摔在了地上。我的膝蓋傳來一陣劇痛，這時，我想：仙人掌不就是不畏缺水，一直拼命生長，才活到了現(xiàn)在嗎?與它相比，這點傷又算的了什么?于是，我又一次站了起來，終于，我學會了騎自行車。

仙人掌就是這樣，不斷地努力，它這種不畏困難的表現(xiàn)，值得我們所有人去學習，它不僅以旺盛的生命力活了下來，還為這個世界增加了一抹璀璨!

植物類狀物作文篇二

我們生活在絢麗多彩的植物世界里，平時要多注意觀察，才能逐步了解到各種植物的生長規(guī)律，作文的時候，才能正確地反映有關植物的現(xiàn)象。

觀察了解一種植物，一般可以采用以下方法：

即先從整體上看，再按一定的順序，從根、莖、枝、葉、果等方面，地行每個部位的觀察。例如，竹子，根是地下莖，節(jié)上有須根;竹子的干成圓柱形，中空有節(jié);葉子狹長，葉脈平行;竹子的牙叫筍;60年以上的老竹子才會開花結果。竹子的.外形竹節(jié)清晰，挺拔正直。

我們要比較全面地了解一種植物，需要按植物生長的過程做長期的觀察。因為植物在自然界中發(fā)育、成長、開發(fā)、結果直至衰亡，各個時期的形態(tài)是不相同的。例如爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，慢慢長大變成了嫩綠色。幾個月內葉子越長越多，藤子也越拉越長。爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出六、七根枝狀的細絲，每根絲象蝸牛的觸角。新生的細絲也是嫩紅色，這就是爬山虎的腳。當腳觸著墻時，六、七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻，拉住嫩莖，緊貼在墻上。就這樣一腳一腳地爬上了屋頂。沒有觸著墻的腳，不幾天就枯萎了。已經觸著墻的細和小圓片，都變成了灰色，牢牢地巴在墻上。夏天爬山虎的葉子密密層層;秋天葉子枯黃、凋落;冬天滿墻滿屋只留下縱橫交錯的枯藤。來年春風一吹，死而復蘇。

自然界中的植物繁多，千資百態(tài)，有些形體相似的植物，只有通過比較，才能夠辨別。例如，玫瑰、薔薇、月季同屬于一類，都是觀賞花哉。它們絢麗多姿，香氣馥郁，形態(tài)相似。若將三種花卉放在一起，進行比較，就可以找出它們的不同之處。葉不同，月季的葉，每柄3--5片，光滑;薔薇5--9片，有柔毛;玫瑰5--9片，脈凹，有皺。花不同，月季，單花頂生，花柄長，色彩色，花的直徑5厘米以上;薔薇，花簇生，成圓錐形，傘房花序，花直徑3厘米左右;玫瑰，花單生或族生，有紅色、白色兩種，花柄短。這三種花的刺和果也有不同之處。

以上是常用的觀察植物的方法，觀察時可以靈活運用。利用這幾種方法仔細觀察植物以后，把觀察的東西，按一定的順序寫下來，便是一篇有條理，內容充實的文章。

植物類狀物作文篇三

我的書桌旁是一盆不起眼的吊蘭，但我從來都很愛護它。

夏天，它綠夾白的長葉郁郁青青，義無反顧地生長著;冬天，它枯黃的老葉稀稀散散，卻也頑強不屈的付出。這是一種深沉的對大地的愛，是一種深深感動我的愛，我為它自豪，為它驕傲。

這是父親給我的，從很小的時候，我就被父親牽著，看著它發(fā)芽，生長……于是，我對它的感動也承載了我對父親的感動，承載了父親對我深沉的愛。

從小，我便是幸運的，憑著一雙和父親一樣巧手，小小年紀，已獲得過了全國大獎，成為書畫協(xié)會中最小的一員?！暗跆m的美遠比牡丹更為清新，你看，它的葉子從來只是向下的，它懂得低頭，不求外在的嬌艷。你要像吊蘭一樣……”父親從小說的那些話，我只能理解為:父親愛的是吊蘭，而不是我。

當我到了十幾歲以后，我的學習成績也名列前茅。一次，開優(yōu)秀生家長會的時候，我發(fā)覺，父親非常地高興，但那時的我害怕憨厚的父親不會說話，吞吞吐吐地說，不想讓他去參加。他什么也沒有說。當我和母親風風光光回來時，父親佇立在吊蘭旁，我看到了一只精致的手編草鞋，我小時最喜歡的……剎那間，感動的淚水奪眶而出，滴濺在綠葉上，仿佛更加濃綠了。這時，我才漸漸懂得:父親不僅愛吊蘭，也愛我。

如今，我已是初三，課業(yè)的重負都壓在了我的肩上。我房間的.燈總是與父親書房的燈同時熄滅。我知道，父親是以這種深沉的方式實現(xiàn)著對我的愛。

今年的吊蘭終于開花了，是一種潔白，小巧的花，發(fā)出沁人心脾的清香。那只草鞋連同那感動的淚水一并留在了花的清香中，永遠留了下來。

我想，會有那么一天:夕陽西下，我牽著父親嶙峋的手，再去看它抽出新芽，生長，再去聽父親講對吊蘭深沉的愛。

【參考文章二：仙人掌帶來的感動】。

有紅的似火的玫瑰，白的似雪的百合……這些都是生長在溫室里嬌小的植物，在這個圈子里，當然還有一位堅強的成員，那就是沙漠中的仙人掌。

隔開仙人掌的外皮，晶瑩剔透的果肉積滿了水分，顯得十分沉湎在幾乎沒有了水分的沙漠里，竟然能夠積累如此多的水分，那需要扎下多深的根啊!我反復在問自己它怎么會如此美麗呢?別看它外表帶有刺使人畏懼可它內部卻是妖嬈動人，風姿綽約，現(xiàn)在我都有點悔恨，為什么不早點去觀察一下它呢?這么美好的事物才剛剛發(fā)現(xiàn)啊，好可惜哦!

在陽光的嚴刑拷打下，在沙塵暴的肆虐下，連小鳥都不肯來這里，可是仙人掌不但沒有倒下而且還能堅強的挺拔直立毫不退縮地站在那里，并且長出了厚重的皮和尖銳的刺作為鎧甲，在與惡劣環(huán)境作斗爭的同時不忘扎下深根慢慢積累更多的體力，這是何等堅韌的意志啊!我知道了原來仙人掌不得不用冷酷來武裝自己，用水分充足自己。

空中劃過一道痕跡，原來是一只迷路的鴿子落在了地上，立即就變成了烤肉。我試想假使是我們人類也在沙漠上便走一會兒或許也成了沙漠的戰(zhàn)利品。仙人掌敢于同殘忍的沙漠作斗爭，那我們呢?我們只要在生活中受到一點點的挫折就放棄，自暴自棄，一蹶不振。還不如一株植物我們與它之間是天壤之別啊!

當下以一次在下雨的時候，仙人掌就會努力的把四周的水分匯集到自身，還不忘給沙子也留著一些水分。因為他知道這次下雨過后這不知什么時候才能再下幾滴雨水了。而在溫室里的仙人掌給他水分多了他就會枯萎，他是不貪圖利益的，只是自己用多少就拿多少。

植物類狀物作文篇四

靜物類作文很考驗孩子的觀察能力。

從等多方面，對物品進行描寫，每個特征之間要保持連貫。

將靜物動態(tài)化似的寫作，是小學生寫狀物作文最出彩的地方。動態(tài)化的靜物之間就像記事類作文一樣，每個靜物之間都可以有故事，但要注意將靜物寫得有血有肉。

比如小學三年級語文課本中的《大青樹下的小學》就是一篇很好的狀物作文范文。

在時代小學語文老師曹海棠編著的中，就曾將《大青樹下的小學》這篇課文進行拆分分析。在引導學生閱讀課文后，用思維導圖的方式找出寫作的特點。

然后節(jié)選課文的某一個部分，引導學生發(fā)現(xiàn)狀物作文的要素。

比如學校是什么樣的？同學們在做什么？等等。

在分析出這些要素之后，會讓孩子寫一篇與課文題材相似的練筆。

練筆部分會給予一些提示，比如教室里有什么？操場上有什么？花壇邊有什么？等等。再結合這些場景的特點，以及同學們的行為，將整個狀物作文描寫得更豐富，更關鍵的是能讓孩子。

家長們在輔導孩子寫作文時，也可以用這種方式。

植物類狀物作文篇五

每一天都是我新的開始，很不小心的會記住往日的經歷。后來才發(fā)覺，自己真的很戀舊。

愛發(fā)呆的我總會在上課時走神，不經意的看到那棵不變的老樹。深深的發(fā)現(xiàn)自己漸漸的喜歡上了它，就像喜歡日落，黃昏的感覺讓人沉默。

總是在日出的時候記起黃昏的美麗。深藍色的'天空代替了安詳?shù)牡S，于是慢慢的喜歡上了淡藍色。至少，它讓我有一點心理安慰。

很想知道樹的歲月如何，看一看它的年輪吧！可是剛走到它的跟前，就很退卻。在它的跟前我顯得是那么的微不足道。也許，每一個生命都有保持沉默的權利。

我何必去打擾一個安靜的生命呢。其實，自己不是也會經常沉默嗎？

面對無法面對的問題，我會沉默；難堪的事，我會無語；不能做的事，我會回避。窗外的樹教會了我，面對強烈的陽光我會選擇低頭，直到我擁有遮陽的傘。

歲月的流逝讓我變的堅強，沒有人能脫離歲月，就像鳥兒需要翅膀。時間造就了我們隱形的翅膀。

我的窗外有棵樹，一棵能在玻璃冰藍中看到的樹。雨季的校園讓人流連美麗，花兒真的很美，浪漫的季節(jié)屬于瞬間嗎？我很想知道答案。當我們的青春已不在，我們會怎樣？撫摸著年少時照片，咀嚼淡淡的苦澀，這時我會輕輕的念道，我已經變的成熟穩(wěn)健，我已不在是記憶中的那個小男生。

想擁有樹一般的青春，由綠色成長為枯萎的黃色，最后化為透明的白色。也許，是我想的太早，早乘了明日的飛機，搭上了一班沒有歸路的列車。我只明白了，要懂得珍惜。

漸漸淡去多愁善感，學會了窗外的那棵樹，默默的在那里站著，沙沙的風吹動枝條，那里有一片溫柔的媚陽。戀舊的情懷充斥著內心世界，還有些翼翼的希冀向著明天。

窗外的樹還在靜默，窗內的人還在出神的向它望去……。

窗外有棵樹……。

植物類狀物作文篇六

03、樣子象小船，骨頭露外邊，頭尾兩頭翹，嫩肉藏里面--菱角。

04、青竹竿，挑銅盆，開黃花，結魚鱗--向日葵。

05、頭戴黃草帽，身穿綠色袍，見風點點頭，朝著太陽笑--向日葵。

06、高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數(shù)不清--向日葵。

07、一個小孩生得俏，頭上戴頂紅纓帽，衣裳穿了七八件，身都是珍珠寶--玉米。

08、秋天撒下粒粒種，冬天幼芽雪里藏，春天還青節(jié)節(jié)高，夏天成熟一片黃--小麥。

09、紅梗子，綠葉子，開白花，結黑子--蕎麥。

10、生在土里十八杈，一年能開兩次花，先開金花結青果，后開銀花落萬家--棉花。

11、青枝綠葉顆顆桃，外面骨頭里面毛，待到一天桃子老，里面骨頭外面毛--棉花。

12、小樹長桃多又大，桃兒裂了開白花，結的籽兒能榨油，采下花兒能紡紗--棉花。

13、空心樹，葉兒長，挺直腰桿一兩丈，到老頭發(fā)白蒼蒼，光長穗子不長糧--蘆葦。

14、頭上青絲發(fā)，身披魚鱗甲，寒冬葉不落，狂風吹不垮--松樹。

15、皮肉粗糙手拿針，懸崖絕壁扎下根，一年四季永長青，昂首挺立斗風云--松樹。

植物類狀物作文篇七

打開抽屜，有許多的文具，其中有一塊黑色的手表，正安靜地躺在抽屜的中央，晶瑩剔透的分針、秒針和時針在黑底的表面上日夜不停地旋轉，一塊手表。黑色——原本是我最討厭的顏色，象征著黑暗、邪惡，可經歷一件事后，我便在不知不覺中喜歡上了黑色。

“我下樓時看見他們把一塊手表給熊藝璇了，不知道是不是你的?！?/p>

“真的？那塊手表是什么顏色？”我連忙壓低聲音問。

“黑色的。”

“哦，謝了?！蔽冶砻嫔涎b做如無其事，心想：哼，有證人了，我的手表就是黑色的，等我找到了我的手表，你們就等著瞧！

想到這兒，我趕緊去找熊藝璇，從前教學樓跑到了后教學樓，從小操場跑到了大操場，跑遍了整個學校，也沒看到她的影子，我找了個石頭凳子坐了下來，氣喘吁吁地說：“呼…累、累死我了我，算了，沒辦法，只、只好…明天再找…找她了……”

天，漸漸的暗了下來，彎彎的月牙兒掛在天邊，夜幕中，一片片繁星點綴著一望無邊的夜空，讓夜空好像成了天上的街市，那么明亮、耀眼。

窗外，原本就陰沉的天氣刮起了狂風，張牙舞爪的樹枝在窗外嘩嘩作響。

“老師早——”一聲問候打斷了我的思路，我一抬頭，看見高老師走了進來，我“咚”地站了起來，走到高老師面前，指著熊藝璇說：“老師，她撿了我的手表不還給我！”老師一聽，臉上的笑容立刻煙消云散，繃緊了臉，眼睛里明顯充滿了憤怒。

“熊藝璇，你是不是拿了她的手表？”

“……”

“說話！”

“嗯，是萬能給我的，我不知道是她的，所以沒帶?！毙芩囪穆曇粼秸f越小。

“下午帶！”老師白了她一眼，走向了辦公室。

風，呼呼地在耳邊吹著，刺疼了我的臉，天空陰森森的。

下午，我剛到教室，熊藝璇就向我走來，我白了她一眼，把頭扭向了另一邊，她不得不壓低嗓子對我說：“你的手表的帶子斷了，我給你修去了，所以早上沒帶來，給?！彼斐鏊卦诒澈蟮氖郑中睦锏氖直硗旰脽o損，那一瞬間，我覺得黑色好美好美。

窗外，太陽露出了臉，一切都變得那樣明朗、那樣美麗。

植物類狀物作文篇八

土地上，雜草蔓生，何以除之而不使復生？唯植以莊稼；心靈上，若亦毒草叢生，何以除之而不使復生？唯植心靈之莊稼，代精神之稗草。

若僅粗暴拔去雜草，土地曠然無物，雜草難免再侵，若植以莊稼代之，則雜草無隙可乘，故其效強于最炙之烈火，強于最強之藥劑。

且看清末中國，志士先驅敢植心靈之莊稼，代精神之稗草。曾迷信于天朝威嚴的林則徐，開眼看世界，用西方先進的思想作為莊稼，取代心中的封建保守稗草。曾致力于求學入仕的張謇，毅然回鄉(xiāng)辦廠，用實業(yè)救國的熱血壯志作為莊稼，取代心中癡迷狀元頭銜的稗草。曾久久忍受欺壓的洪秀全，用為農民利益與自由而戰(zhàn)的豪氣作為莊稼，取代心中甘受剝削的稗草。林、張、洪都曾受到封建思想的毒害，一度任憑雜草生于心中，但當他們把目光投向遠方，用更為先進的思想，更為激昂的精神來作為莊稼充填心靈時，不但讓自己心里的雜草無處可生，還感化了周圍的人，用日益成長起來的思想綿密持久地滋養(yǎng)心靈，便多了一縷進步的曙光，少了一片封建的霧霾。

試問哪一種方法能如此徹底地除盡雜草？哪一種方法能構筑阻擋雜草的強大藩籬？哪一種方法能讓心靈的土地充盈而富于生機？答案，唯有植以優(yōu)良的莊稼，取代遍生的稗草。

曾經人們囿于對教育的固見而讓心中叢生雜草，而黃炎培用十年的考研，鐵一般的事實讓職業(yè)教育的莊稼住進人心。當人們抱著“學而優(yōu)則仕”，職業(yè)教育玷污教育的傳統(tǒng)觀念時，黃炎培沒有強行拔除，而是懷著“利在眾后，責在人先”的追求去植育碩果，用他做出的成績讓人信服，用貼近人民的事實讓大家接受職業(yè)教育的優(yōu)良莊稼，改變了中國學生“畢業(yè)即失業(yè)”的窘況。

若是用堅硬的鏟子去鏟除人們心中的雜草，勢必恰得其反。而當黃炎培用職業(yè)教育的`莊稼遍地栽培時，卻如同和煦的春風松動厚積的堅冰一般，讓人們漸漸認。接受了新的思想觀念。

“上兵伐謀”。用武力去除雜草永遠是最不明智的行為，用智慧代以莊稼卻往往收獲頗豐。由此而見，之于我們青少年，想要免受雜草的侵襲，必須在心靈的土地上植以優(yōu)質的莊稼，來占據(jù)內心的制高點，保持精神的純樸積極。在莊稼無聲無息地成長中，內心也得以充實。溢滿了醇香的心，便構筑了堅固有力的屏障，雜草便“知難而退”。

雜草生于心，勢在必除，度其法，均其道，權其策，擇其最優(yōu)，唯植以心靈之莊稼，而代精神之稗草。

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植物類狀物作文篇九

面對路旁成片的蘆葦，我感到一種野性的生命力撲面而來。

凝視這些葦，我在它們身上找到了別的植物所不具有的氣質。在這嚴寒之中，它雖低著頭，身子卻沒有彎下去。它是無畏的，因為它知道別人不會注視它，所以它不會裝柔弱乞求憐愛，而選擇直面現(xiàn)實!

葦知道自己無法融入嬌艷的花朵之中，于是扎根于荒野，頑強活了下來。清晨，旭日升起，葦挺起精神沐浴著新一天的陽光;傍晚，夕陽染紅大地，它和著晚風悄然入睡。它比那些生長在室中的花草多了一份生長的天地，多了一份自由和寧靜。也正是因為有了它的存在，世界上才多了一份充滿野性美的景色，那是自然純凈的美!

葦無需受制于任何人，它有俠客一般的情懷，天下為家。它不需誰來澆水施肥，命是自己何必用別人來管呢?只要有了根就有命，在無數(shù)的枯黃和嫩綠之后，葦彰顯出生命本質的強大力量。數(shù)不勝數(shù)的蘆葦隨風涌動，堪比江海中的波濤，這也是它強大生命力的集中體現(xiàn)。

葦是淡泊名利的君子或隱士，在美景旁，每每都有葦?shù)纳碛?，它情愿作那些景色的陪襯，哪怕人們欣賞美景時忽視了它。

頑強如葦，淡泊如葦，生命在爭與不爭之間走向偉大。

植物類狀物作文篇十

春天來了，紫藤蘿花又開了。

我坐在校園的走廊上，抬頭看著上方的紫藤蘿花，我的思緒飄向了很遠很遠的地方。

也是在春天，也是在一個紫藤蘿花盛開的時候。他，永遠的離開了我。

我們相見于紫藤蘿花盛開的時候，分別于紫藤蘿花盛開的時候。

遇見他之前，我一個朋友都沒有，我認為他們不喜歡我，不喜歡與我交朋友。直到，遇見他。

那天，我同往日一樣，去了紫藤蘿花下。我在離紫藤蘿不遠的地方看到了他。他跟紫藤蘿一樣神秘而高貴，他仿佛就是那紫藤蘿花的王。我驚呆了，心想世界上怎么會有這么完美的人。他看到了我，沖我笑了一下，可真是一笑傾城。我慢慢的慢慢的走向了他，走到他的面前停了下來。我抬頭看了看他，問道:"你叫什么？"他說他叫翼。"翼"，我低頭喃喃地叫到。我又問：“我們可以做朋友嗎？”他輕聲笑了一下，回答道:"當然！"。

就這樣，他陪我度過了一年又一年。我認為我們會一直在起，永不分離。但，想象畢竟是想象。也許是上天看不過了吧，就在我13歲那年的春天，他離開了我。

他就好似人間蒸發(fā)了一樣，到處都找不到他。剛開始的時候，我就像瘋了一般找他。我去他家找他，人家說他搬走了，我去我們曾經一起去過的地方找他，也看不到他的身影。那段時間，我?guī)缀趺總€晚上都會夢見他，我簡直是度日如年。后來，我再也沒有去找過他，但他卻在我的腦海中一直浮現(xiàn)著，我無法把他給忘記，我控制我自己不去想她，告訴自己，那只是我做的一個夢。就這樣我又過了一個個春天，我再也沒去過紫藤蘿花下了。當我來到新的校園時。第一眼看見的又是那紫藤蘿，他的身影又浮現(xiàn)在我的腦海中。我明白，他再也不會回來了。

上課的鈴聲把我從回憶里拉了出來，我站起來一步步的走向了教室。當我走到教室時，又回望了那紫藤蘿花。

他依舊是那樣神秘而高貴。

紫藤蘿花，你知道嗎？我是有多么的喜歡你又有多么的恨你啊!

植物類狀物作文篇十一

俗話說：春雨貴如油。可不，正值三月，天空飄起小雨，悄無聲息地滋潤著世間萬物。

前天，隔壁的阿姨在物業(yè)領回了一顆小樹苗，看得我直心里癢癢的，也讓媽媽去領了一顆。這是一顆橘子樹，真不由得讓我幻想起它秋天碩果累累的樣子。

一大早，我便拉著媽媽到小區(qū)去植樹。我們把地點選在小區(qū)的最東邊，那里是停車場，地方寬敞，陽光也充裕?！爸矘渲笖?shù)，不就是挖個坑，把樹放進去再埋上嗎。”我挽起兩個袖子，躍躍欲試。媽媽幫我在一旁拿著樹苗，我拿起小鏟子準備在地上挖個坑。誰知，剛開始挖就遇到了麻煩，我們選的那塊地底下都是小碎石頭。無奈，我們只好換了地方。我和媽媽一起挖坑，我挖了一個小坑。剛好放進樹苗。媽媽搖了搖頭：“這么淺的坑，樹苗吸收不到營養(yǎng)，它會枯死的?！痹瓉?，植樹還有學問啊。我拿起小鏟子繼續(xù)挖坑，直到那個坑大得像一個西瓜。我從媽媽手上接過樹苗，把它小心翼翼地放在坑里，然后扶正，媽媽拿起小鏟子填土。只見媽媽把土按得嚴嚴實實，好像生怕養(yǎng)分會從土里流出來一樣。植樹完畢，我心里還真有點小自豪。我從小桶里拿出媽媽平時給盆景用的'花肥，往樹的根部撒了一些。心里默念：小樹小樹，快快長大啊。

回家后，我上網(wǎng)查了查植樹節(jié)。原來啊，公歷3月12日，是我國法定的植樹節(jié)，也是我國民主革命先行者孫中山先生逝世的日子。孫中山將之視作關系國計民生的大事來推動。從19開始，便有了植樹節(jié)。植樹造林，一直是人們所關注的。近年來，砍伐樹木的現(xiàn)象愈加嚴重，沙塵暴也隨之肆虐起來。土地沙漠化，也成了我們不再陌生的一個詞語。因土地沙漠化每年造成的直接經濟損失高達500多億元，全國有近4億人受到荒漠化沙化的威脅。只有植樹造林，還地球一片綠洲才可以阻止土地沙漠化更加嚴重。

網(wǎng)上的資料讓我不由得倒吸了口涼氣。也為自己平日的行為而感到臉紅。每次用草稿紙，我總是不知道節(jié)約，反正也不貴，用完可以再買嘛。我這種行為無疑也是在砍伐樹木，加劇土地沙漠化的程度。樹林除每年提供1立方米木材外，還可提供許多工業(yè)原料，燃料，飼料，油料等等。如果世界上沒有樹林，地球上70%的淡水將白白流入大海，許多地區(qū)的風速將增強60%~80%。潛移默化中，樹木幫了我們很多忙！

窗外，依舊是小雨朦朧，如果沒有樹木，這雨是否也不再有詩意……。

植物類狀物作文篇十二

謎面：小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。(打一植物)。

謎底：牽?；?。

謎面：干短杈多葉子大，青色燈籠樹上掛，要是用它把油榨，家具船艙壽命加。(打一植物)。

謎底：油桐樹。

謎面：空心苗，葉兒長，挺直腰桿一兩丈，老時頭發(fā)白蒼蒼，光長穗子不打糧。(打一植物)。

謎底：蘆葦。

謎面：青青蛇兒滿地爬，蛇兒遍身開白花，瓜兒長長茸毛生，老君裝藥要用它。(打一植物)。

謎底：葫蘆。

謎面：扎根不與菊為雙，嬌艷瑰麗放異香，喚作拒霜不相稱，看來卻是最宜霜。(打一植物)。

謎底：芙蓉。

謎面：遠看似火紅艷艷，近看花兒六個瓣，拔起根來看一看，結著一串山藥蛋。(打一植物)。

謎底：山丹丹花。

謎面：一種植物生得巧，不是豆類也結角，果實制藥可止血，白花可以做染料。(打一植物)。

謎底：槐樹。

查看答案謎面：葉子細小干兒瘦，結的果兒如葡萄，藥用可以治蛔蟲，名字一聽味不好。(打一植物)。

謎底：苦楝樹。

謎面：得天獨厚艷而香，國色天香美名揚，不愛攀附獻媚色，何懼飄落到他鄉(xiāng)。(打一植物)。

謎底：牡丹。

謎面：干高杈多葉如爪，一到深秋穿紅襖，球狀果實刺兒多，驅風祛濕有療效。(打一植物)。

謎底：楓樹。

植物類狀物作文篇十三

18、皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被--蓖麻。

19、有根不著地，綠葉開白花，到處去流浪，四海處處家--浮萍。

20、小時青，老來黃，金包銀，有六方--谷。

21、水上一只鈴，搖晃沒聲音，仔細看一看，滿臉大眼睛--蓮蓬。

22、一個黑孩，從不開口，要是開口，掉了舌頭--瓜子。

23、兩片黑鞋底，合攏在一起，中間夾張白襪底--瓜子。

24、水里生來水里長，小時綠來老時黃，去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香--水稻。

25、一物長得真奇怪，腰里長出胡子來，撥開胡子開一開，露出牙齒一排排--玉米。

26、兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜愛綠衣裳，老來都穿黃色衣--香蕉。

27、青梗綠葉不是菜，有的烤來有的曬，只能燒著吃，不能煮著吃--煙葉。

28、紫檀眠床大紅被，黃胖小姐在里睡--栗子。

29、小刺猬，毛外套，脫去外套露紅袍，紅袍裹著毛絨襖，襖里睡個白寶寶--栗子。

30、圓圓臉兒象蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多--既能做菜吃，又可當水果--蕃茄。

植物類狀物作文篇十四

元宵節(jié)燈謎大全及答案（植物類）。

1、蓬蓬又松松，三月飛空中，遠看像雪花，近看一團絨。(打一植物)柳絮/棉花。

7、一頂小傘，落在林中，一旦撐開，再難收攏。(打一植物)蘑菇。

8、打起高柄傘，穿起麻布衣，生來不怕熱，為何脫我衣。(打一植物)桐彩。

9、身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。(打一植物)西瓜。

10、四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。(打一植物)仙人掌。

11、一個黃媽媽，生性手段辣，老來愈厲害，小孩最怕它。(打一植物)姜。

12、皮肉粗糙手拿針，懸?guī)r絕壁扎下根，一年四季永長青，昂首挺立伴風云，

(打一植物)松樹。

13、有根不著地，有葉不開花，日里隨水漂，夜里不歸家。(打一植物)浮萍。

14、臉圓像蘋果，甜酸營養(yǎng)多，既能做菜吃，又可當水果。(打一植物)西紅柿。

15、樣子像小船，角兒兩頭翹，骨頭在外面，肉兒里頭包。(打一植物)菱角。

16、號稱山大王，樹干沖天長，葉兒尖似針，造屋好做梁。(打一植物)杉樹。

17、脫去黃金袍，露出白玉體，身子比豆小，名字有三尺。(打一植物大米。

19、有個矮將軍，身上掛滿刀，刀鞘外長毛，里面藏寶寶。(打一植物)大豆。

20、冬天蟠龍臥，夏天枝葉開，龍須往上長，珍珠往下排。(打一植物)葡萄。

21、水上生個鈴，搖搖沒有聲，仔細看一看，滿臉大眼睛。(打一植物)蓮蓬。

22、兩葉花四朵，顏色白又黃，一年開一次，八月放異香。(打一植物)桂花。

植物類狀物作文篇十五

我家的陽臺上，生長著許多俗的不可再俗的花草。什么多刺的仙人球、火紅的石榴花。什么白色的小茉莉、厚實的龍須。什么團團的繡球，圓圓的看櫻桃。還有什么君子蘭，和肥頭大耳的錦天。再有的就是文竹，和吊蘭；總之都是一些普通的不能再普通的花花草草。

在這些俗氣的花草中，不起眼的竟夾雜著許多小小的太陽花。

幾莖小草，長在我家的陽臺上。紛繞地擠在眾多花草的空間里，粉紅色的莖干、和條形的嫩葉、纏繞在別的花草的枝節(jié)上，不屈地將自己的身體伸向盆外。

太陽花迎著朝陽，朝陽點灑著太陽花。草上的光和漏下地的光，在草叢中閃耀著。地下是錯綜的影子，金色的光環(huán)一個套著一個。那飄忽不定的光圈，像是誰在把太陽搖晃。草陰間的團團綠意，又像在低頭凝思。

這些花花草草，狀扮著我家的陽臺，點綴著我們的生活；這些花花草草，有的到了秋季就開始落葉，有的則四季長青，冬夏不衰。它們讓冬天充滿了生機，它們讓夏天更精神！

“夏天”是整個宇宙向上的一個階段。太陽花喜歡“夏天”；在這些俗氣的花草中，不起眼的、小小的太陽花,迎著太陽:綠葉紫莖，點點紅玉，在水嫩的枝頭上綻放。不管它貧舍與豪宅，“草根”的太陽花、在三尺陽臺上，紅玉盛開。

太陽花，多半在早陽的十點左左開放，正午的十二點鐘左右凋謝。在正午赤日炙烤下的太陽花，紫荊般的枝條上，全是火焰般雄雄燃燒的花。擠著眼、對著照射著它的太陽，妖眉地笑著。

當落日斜輝，夕陽還戀著樹稍的時候，太陽花早已包裹起火紅的笑臉，醉倒在夕陽的余輝中。微風輕輕吹，廣廈夕陽西；庭院里，樹迎著風；陽臺上，太陽花迎著風；爾后頂著滿天的星月，太陽花沉沉地睡去。

雖說太陽花開放的時光，只有短暫的幾個時辰，但它卻給人們留下了記憶的永恒。到明朝——，到了明朝，太陽花又會用它那火焰一樣燃燒著的花朵，去擁抱又一個艷陽天。秋天，太陽花開放的時間會延長。特別是陰天或者雨天，太陽花會一直燃燒到夜幕的來臨，而后才戀戀不舍地收起它嫵媚的笑靨！

太陽花很小巧，太陽花很精美；小小太陽花是一首詩，小小太陽花是一曲歌；太陽花、是一首韻在骨子里的詩。太陽花、是一曲贊美生命力向上的歌；它是那樣的普通，它又是那樣的平凡，然而它又是無與倫比的美。

一切的生命都在贊美著自己的悠閑。小小的太陽花在眾多的花草里，交橫著迷離的疏影，妝點著夢幻般的美麗。展示著自己不屈的生命力。更贊美著大自然悠閑的美。