無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇一
1、有感情地朗讀這首詩,能讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
2、通過朗讀,加深對(duì)這首詩的體會(huì)
重點(diǎn):了解詩的內(nèi)容,體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
難點(diǎn):朗讀,加深對(duì)詩歌的體會(huì)。
一課時(shí)
1、讀通課文,整體把握。
(1)自由朗讀,大聲讀,把詩讀流暢,初步了解文只一些詞句的含義,整體把握作品的情感基調(diào)。
(2)同桌交流朗讀。
(3)分角色朗讀,可四人合作讀,也可全班分角色朗讀。
(4)教師適時(shí)糾正指導(dǎo)。
(1)自由朗讀課文,一邊讀一邊想象詩歌的情境,說說自己最喜歡讀哪一節(jié)。
(2)指名朗讀自己喜歡的段落,教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
(3)讀后談體會(huì)。
第一節(jié):中華少年的颯爽英姿通過哪些詞語表現(xiàn)出來?你由這些詞語產(chǎn)生哪些聯(lián)想?
第二節(jié):祖國(guó)的大好河山還有哪些給你人生的啟迪,借助詩歌的表達(dá)來說一說。分角色浪讀第二節(jié)。
第三。四節(jié):這兩節(jié)詩中,出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈?你最想給同學(xué)們介紹的是哪一位?注意詩歌的用典。
第5~8節(jié):涉及到哪些重要的歷史事件?有感情的朗讀,理解詩句。
3、朗讀升華。
(1)自由朗讀全詩,用一兩句簡(jiǎn)潔扼要的話,說說讀這首詩的體會(huì)。
(2)分角色朗讀。推薦四位同學(xué)表演朗讀,入情入境地感受詩句的情感。
(3)組合。排練詩朗誦。
通過各種形式的朗讀來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,激發(fā)了我們的愛國(guó)熱情。我們都能暢讀暢談嗎?
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇二
《中華少年》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文第十一冊(cè)第二單元中的一篇略讀課文,是一首現(xiàn)代詩。本詩作者以新時(shí)代中華少年的視覺激情贊美了祖國(guó),抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情,同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。
這是一首現(xiàn)代詩。此前,雖然學(xué)生學(xué)過不少詩歌,但因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)中第一、二學(xué)段中對(duì)詩歌的閱讀只提出了“誦讀體會(huì)情感,大體領(lǐng)悟詩意”的粗略要求,學(xué)生對(duì)于“如何閱讀篇幅較長(zhǎng)的詩歌”并無經(jīng)驗(yàn)可循。因此,我們?cè)凇吨腥A少年》一課的教學(xué)中,所要著力的,就是要幫助學(xué)生建構(gòu)篇幅較長(zhǎng)的現(xiàn)代詩歌的閱讀方法。
本單元的主題是中華兒女的愛國(guó)情懷。對(duì)祖國(guó)的熱愛,我們可以用各種方式來表達(dá)。本文是一首詩歌,這里就以朗誦為主要手段設(shè)計(jì)教學(xué),通過分角色朗誦,表演朗誦,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
通過有感情地朗讀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
通過各種形式的讀,加深對(duì)這首詩的體會(huì)。
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師:制作多媒體課件。
2、學(xué)生:預(yù)習(xí)課文,查找收集與本文有關(guān)的資料。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
1、課件展示:祖國(guó)風(fēng)光??春竽阌惺裁聪胝f的?
2、板書課題:8*中華少年
二、導(dǎo)讀提示,明確目標(biāo)
1、讀讀提示,想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?
2、指名回答。
三、展示資料,交流匯報(bào)
1、學(xué)生展示課前收集的資料。
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
四、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、自讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、指名朗讀。
3、聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。
五、讀文感悟,加深理解
1、自由朗讀課文。
2、說一說,你讀懂了什么?想到了什么?
(每一節(jié)詩分別講了什么?你想到了什么?指名學(xué)生說說。)
3、 朗讀課文,體會(huì)自豪之情。
(1)讀第1節(jié),想一想:“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么?
(2)默讀第2.3.4節(jié),想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?(錦繡山川,悠久歷史、燦爛文化)。適當(dāng)?shù)卣归_對(duì)詩句中人物或事件的交流。
(3)讀第7節(jié),感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比,它們表達(dá)了怎樣的情感?(中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。)
(4)齊讀第8節(jié),體會(huì)詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
(5)讀了這首詩,你有什么感受?
(交流對(duì)詩句含義的理解,詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。)
六、表演朗誦,升華情感
1、分角色練習(xí)朗誦。
指導(dǎo)朗誦:第一段我們?cè)撛鯓幼x,哪些詞提示了你?
(從高原走來要讀得有氣概,因?yàn)槭恰拔《刖蔚母咴保粡膶殟u走來要讀得柔和一些,因?yàn)槭恰昂oL(fēng)中的一只乳燕”。)
2、分角色表演朗誦,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
3、評(píng)一評(píng),誰讀得好。
(要朗誦好一首詩,必須掌握朗誦技巧,如音調(diào)的高低、音量的大小、聲音的強(qiáng)弱、速度的快慢。朗誦詩歌時(shí),要注意節(jié)奏鮮明,該輕快的要朗誦得輕快些,該沉重的要朗誦得沉穩(wěn)、稍慢些。就一首詩來說,朗誦速度也不是固定不變的,而是要根據(jù)表現(xiàn)作品內(nèi)容的需要來決定,并具有一定的變化。)
七、課外延伸
收集朗誦詩歌,課外開展詩歌朗誦會(huì)。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇三
1、能夠有感情地朗讀課文,了解詩意。
2、嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。
收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等。
同學(xué)們,當(dāng)你看到祖國(guó)的錦繡山川,悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí),你是否為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛感到驕傲?是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌:《中華少年》。
1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查。
2、或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流。
1、指名讀詩,讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。
2、互相交流:了解了些什么,還有什么不懂的地方。
3、閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。
1、讀第1自然段,想一想:雪蓮乳燕雛鷹山丹丹各喻指什么?
劃出高原──雪蓮、寶島──乳燕、草原──雄鷹、黃土坡──紅高粱。
自由說說:透過這些詞語,你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想?把四組詞語聯(lián)系起想一想,你又想到了什么?然后指名分角色朗讀第一段詩句。
2、默讀第2、3、4、5自然段,想一想,是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年?
(悠久的歷史、燦爛的文化。)
3、讀第6、7自然段,感受四個(gè)不句和四個(gè)要句的鮮明對(duì)比,它們表達(dá)了怎樣的情感?
(中華少年建設(shè)中祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)決心。)
4、齊讀第8自然段,體會(huì)詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。
5、讀了這首詩,你有什么感受?
(交流對(duì)詩句含義的理解,詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。)
1、自由朗誦(以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。)
2、分角色朗誦(甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀。)
3、表演朗誦。
交流對(duì)有詩歌朗誦的體會(huì)。
收集朗誦詩,課外開展詩歌朗誦會(huì)。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
3、自學(xué)生字詞詞語,背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲《愛我中華》
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國(guó)情。
2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。
教學(xué)過程:
一、點(diǎn)明本單元主題
1、板書單元主題:民族之花
2、讀了民族之花這幾個(gè)字,你想到了什么?
3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解?
二、歌曲導(dǎo)入,整體感知
1、放歌曲《愛我中華》
同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。
請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋#ㄍ瑢W(xué)們可以暢所欲言,只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。)
2、介紹創(chuàng)作背景和作者
這么熟悉的、感人的歌曲,除了會(huì)唱,你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。
三、感情朗讀,進(jìn)一步整體感知課文
1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、注意生字詞的讀音。
3、檢查自讀情況。
指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。
四、細(xì)讀感悟,美讀背誦
1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。
(1)多處提到五十六。
(2)六處提到“愛我中華”一句
2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?
(1)用了打比方的方法,把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。
(2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?
(3)文中有幾次提到這句話?
(4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?
3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?
(1)“愛我中華,健兒奮起步伐?!笨陕?lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?,從中體會(huì)到了什么?
(2)“愛我中華,建設(shè)我們的國(guó)家?!笨勺寣W(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。
(3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)。”可讓學(xué)生想想是誰雄姿英發(fā)?
(4)你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
指導(dǎo)有感情朗讀。
4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。
五、形式多樣唱歌曲,升華情感。
1、小組里排練,或領(lǐng)唱合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛。
2、全班展示。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
必作:
1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國(guó)主義歌曲。
3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。
選作:
搜集有關(guān)民族的諺語和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇五
1、有感情地朗誦這首詩,能讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
2、通過分角色朗誦、表演朗誦,加深對(duì)這首詩的體會(huì)。
學(xué)習(xí)本詩,重在朗讀,可以引導(dǎo)學(xué)生自由朗誦,也可以是分角色朗誦,還可以是表演朗誦。在反復(fù)的誦讀中,體會(huì)詩人表達(dá)的情感。
1、能夠有感情地朗讀課文,了解詩意。
2、嘗試分角色朗誦或表演朗誦,感受詩歌真摯的愛國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。
學(xué)生自學(xué)課文,找一找,你可以從詩中找出哪些有所了解的景物、人物和事件?收集相關(guān)的資料。
(一)讀通,把課文讀得字正腔圓
1、自由朗讀課文,帶有生字、新詞的句子多讀幾遍,劃出自己覺得最難讀好的句子。
2、同桌之間讀一讀課文,指出對(duì)方讀得特別好的地方,一起讀一讀這些詩句。
3、把全班同學(xué)分成四個(gè)大組,分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色,一齊分角色朗讀課文。教師適時(shí)糾正、指導(dǎo)。
(二)讀懂,把課文讀得有聲有色。
1、自由朗讀課文,一邊讀,一邊想象詩歌的情境,說說自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。
2、指名朗讀自己喜歡的段落,教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
第1自然段:我們都是中華少年
引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。
自由說說:
(1)透過這些詞語,你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想?
(2)把四組詞語聯(lián)系起來想一想,你又想到了什么?
指名四位同學(xué)分角色朗讀第一段詩句。
第2自然段:共同的家園
放聲朗讀。
祖國(guó)的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪,借鑒詩歌的表達(dá)試著說一說。
指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。
第3、4自然段:千年文化、中華精神
在這兩段詩中,出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈?你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位?
指名學(xué)生作簡(jiǎn)要的發(fā)言,特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典,如,《水滸傳》《三國(guó)演義》的主要內(nèi)容;由五月端陽與愛國(guó)詩人屈原;中秋月色與中華傳統(tǒng)等。
第5自然段:苦難的母親,驚醒的睡獅
出示:黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀,
長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。
多次指名朗讀這兩句詩,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想,描述仿佛看見的場(chǎng)景。
出示并提問:??!是七月的星火,南湖的航船,
讓東方的雄獅從噩夢(mèng)中奮起。
教師:本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件?
“春天的故事”響徹大江南北,
中華啊!展開了嶄新的`畫卷。
教師:這句詩寫到了什么歷史事件?
指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。
第6、7、8自然段:中華的未來,少年去開創(chuàng)
以四人小組為單位,練習(xí)有感情地分角色朗讀,遇到不明白的詩句,可以問老師。
指名小組,匯報(bào)朗讀。教師作精要的點(diǎn)評(píng),以肯定與鼓勵(lì)為主。
(三)讀美,把課文讀得聲情并茂
1、自由朗讀全文,試試用一兩句簡(jiǎn)潔扼要的話,說說讀了這一首詩的體會(huì)。
2、推薦班級(jí)當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué),分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色,表演朗讀。在表演之前,提醒四位同學(xué),先在自己的課文里做一些記號(hào),以免在表演朗讀的時(shí)候,讀錯(cuò)句子。
3、四位學(xué)生表演朗讀,有條件的為朗讀配上背景音樂。
4、自由組合,排練詩朗誦:《中華少年》。
(四)課外延伸
收集朗誦詩,課外開展詩歌朗誦會(huì)??梢越Y(jié)合本冊(cè)第六組安排教學(xué)內(nèi)容。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇六
我所在的學(xué)校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部,學(xué)生多數(shù)來自下崗工人和農(nóng)民家庭。這些學(xué)生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍,但是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活,他們有認(rèn)真的態(tài)度,有樸實(shí)的情感。作為首輪課該實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,他們想像豐富,口頭表達(dá)欲望很強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠在教師調(diào)動(dòng)下主動(dòng)地參與各種語文實(shí)踐活動(dòng)。又因?yàn)楸菊n是歌詞,很多學(xué)生都熟悉這首歌,雖然這首歌是20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的,但只要引導(dǎo)得當(dāng),如:欣賞歌曲、播放抗擊非典、抗洪搶險(xiǎn)、奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景錄像,搜集整理相關(guān)的信息資料,同樣可以使學(xué)生融入文章之中,使學(xué)生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴。
力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng),尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中,感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂,根本不用教師過多的講解分析,所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo),去點(diǎn)撥,讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言,讀中積累語言,實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,開放質(zhì)疑的空間,使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。
1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情,愛國(guó)情。
2、讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國(guó)是56個(gè)民族組成的大家庭,只有民族之間相互尊重,情同手足,我們的祖國(guó)才會(huì)蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)。
1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。
2、整理分析搜集來的信息資料,讓學(xué)習(xí)不局限于課堂,不局限于文本,豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
1、直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族,他們相互尊重,情同手足,就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處,那么,欣賞了歌曲之后,你想說一說自己的感受嗎?
2、課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意要求:不允許直接照搬資料來念,要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容,用自己的話來介紹。
3、你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌,首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來,悟到自己的心中去,那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看,讀一讀,悟一悟。
(二)初讀,讀通讀順
1、選擇自己喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。
2、提出自己不懂的問題,用“”或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。
(這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識(shí)和理解問題。)
(三)細(xì)讀,讀懂讀透
談讀書感受,讀了這篇課文,與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。
(四)研讀,讀新讀活
根據(jù)學(xué)情隨機(jī)調(diào)控此環(huán)節(jié)。
1、通過研讀,感受到不管五十六種語言有多大的差異,但有一句話的意思是一樣的,那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況,作如下預(yù)設(shè):
預(yù)設(shè)一:結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容,教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來,說一說中華兒女愛我中華的具體表現(xiàn),要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來,比如“抗洪搶險(xiǎn)的事”“保衛(wèi)邊疆的事”“為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自己身邊熟悉的事情上來,發(fā)言的內(nèi)容要涉及比較寬的范圍,還要有代表性。
預(yù)設(shè)二:點(diǎn)擊教學(xué)軟件,通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上雄姿英發(fā)的場(chǎng)景,使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場(chǎng)上為祖國(guó)摘金奪銀爭(zhēng)得榮譽(yù)的場(chǎng)面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面,使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國(guó)熱情的激勵(lì)下,在各行各業(yè)中忘我工作,無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言,談出富有新意的感受來。
2、指導(dǎo)感情朗讀,邊讀邊想像那感人的場(chǎng)面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的暢快。
3、師生合作,有感情地朗讀歌詞(師引讀,生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自己心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染,特別是最后一句,在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題,首尾呼應(yīng),一氣呵成將作品中的愛國(guó)情推向高潮。
4、賞讀,讀美讀會(huì)
過渡:看到這一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)面,我們心潮涌動(dòng),激情澎湃,請(qǐng)聽作者的感慨。
①出示課件,播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。
②介紹歌詞寫作的背景資料,幫助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。
《愛我中華》這首歌是我國(guó)著名的詞作家喬羽、著名曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲,音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族精神。它不斷鼓舞著中華兒女把祖國(guó)建設(shè)得更加美好的豪情壯志。
③試著背誦課文,學(xué)唱《愛我中華》。
小結(jié):這雄壯的歌聲唱出了民族情,愛國(guó)情,更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝,奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。
1、以讀為本,讀中探究。
在教學(xué)中能自始至終注重學(xué)生對(duì)文本的誦讀和對(duì)學(xué)生語感的培養(yǎng),積極引導(dǎo)學(xué)生讀中悟境,讀中悟意,讀中悟情,讀中悟志,使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生自讀,同桌讀,小組讀,師生對(duì)讀,讓學(xué)生在多層次,多角度,多元化的閱讀中去感悟作者的民族情,愛國(guó)情。
2、依據(jù)課文特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放而有活力的課堂。注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交融,滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,開頭,結(jié)尾又在理解的基礎(chǔ)同唱共舞,使學(xué)生初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所必需的語言實(shí)踐能力。
3、能根據(jù)教學(xué)中的生成狀態(tài)隨時(shí)調(diào)整教學(xué)過程。
優(yōu)秀的詩歌、歌曲對(duì)少年兒童的濡染作用是不言而喻的,所以我們小學(xué)語文教學(xué)必須走出傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的怪圈,打破禁錮學(xué)生創(chuàng)造的“圍城”,從只咬文嚼字的僵化的教法中解脫出來,引領(lǐng)學(xué)生置身于作品所描述的境界,與作者對(duì)話,與文本對(duì)話,思想感情隨著文本內(nèi)容波瀾起伏,領(lǐng)悟其意蘊(yùn),吸收其精華。楊老師的這一節(jié)課在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的就很突出,她在教學(xué)中根據(jù)本課是學(xué)生熟悉的歌曲這一特點(diǎn),對(duì)文本進(jìn)行了多緯度的拓展,綜合音樂、畫面等多種手段,在朗讀、欣賞、誦讀等一系列的活動(dòng)中,讓學(xué)生全方位地開放自己的感官,投入到對(duì)文本的感悟與演繹中來。
《中華少年》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 小學(xué)語文中華少年教案篇七
【設(shè)計(jì)理念】
本單元的主題是中華兒女的愛國(guó)情懷。對(duì)祖國(guó)的熱愛,我們可以用各種方式來表達(dá)。本文是一首詩歌,這里就以朗誦為主要手段設(shè)計(jì)教學(xué),通過分角色朗誦,表演朗誦,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。本課是略讀課文,所以安排一課時(shí)。
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
1、教師準(zhǔn)備:包含祖國(guó)風(fēng)光的圖片(如雪山、臺(tái)灣島、草原、黃土高原、黃河、賽龍舟、中秋夜色),音樂《長(zhǎng)江之歌》《春天的故事》等的多媒體課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文,查找收集與本文有關(guān)的資料。
多媒體課件欣賞:祖國(guó)風(fēng)光,配樂《長(zhǎng)江之歌》。圖片舉例??戳诉@段資料,你有什么想說的?交流一下。設(shè)計(jì)意圖:通過豐富的圖片,富有激情的音樂,一下子把學(xué)生引入到情境中來,誘發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生自主的查找資料、積累資料的能力。把課堂交給學(xué)生。能說多少是多少,要試著讓學(xué)生將收集的資料內(nèi)化為自己掌握的知識(shí)。
1、自讀課文。
2、學(xué)習(xí)生字:
(1)指名逐詞讀,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音等。
重點(diǎn)是多音字:剛勁( jìn jìng )、哈達(dá)( hā hǎ )
(2)理解詞義:
設(shè)計(jì)意圖:生字詞是基本的東西,必須掌握。首先要做到讀準(zhǔn)字音,然后讓學(xué)生討論,解決詞義。這樣處理,一是充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,二是節(jié)約了課堂時(shí)間。
1、自己大聲地朗讀課文。
2、說說讀懂了什么?想到了什么?
3 、找出全文的中心句。
1、分組練習(xí):全班以四人為單位進(jìn)行分組,分角色練習(xí)朗誦。
2、請(qǐng)2~3個(gè)小組表演朗誦。大家評(píng)議。(教師指導(dǎo)朗讀)
3、全班分成四個(gè)組,分角色表演朗誦。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是課堂的高潮部分,表演朗誦一定要引領(lǐng)學(xué)生讀出感情,讀出氣勢(shì),升華學(xué)生的情感。
1、小結(jié):學(xué)習(xí)了本組課文,我們?cè)僖淮紊钌罡惺艿街腥A兒女的愛國(guó)情懷。對(duì)祖國(guó)的熱愛,我們可以用各種方式來表達(dá)。本文是一首詩歌,我們可以通過自己的朗誦,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。
2、作業(yè):有感情地朗誦這首詩。
設(shè)計(jì)意圖:略讀課文,這里重點(diǎn)就放在朗誦上,不布置抄寫的任務(wù)。通過朗誦,為自己是中國(guó)人感到自豪,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
您可能關(guān)注的文檔
- 成長(zhǎng)類作文800字(實(shí)用12篇)
- 2023年成長(zhǎng)類作文600字(模板12篇)
- 高三上學(xué)生評(píng)語(通用17篇)
- 品質(zhì)試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1000字左右(精選9篇)
- 最新二手房購房定金合同最新(精選16篇)
- 新錄用公務(wù)員轉(zhuǎn)正個(gè)人總結(jié)(實(shí)用20篇)
- 節(jié)能減排調(diào)查報(bào)告(優(yōu)秀18篇)
- 最新放下面子作文(實(shí)用16篇)
- 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)工作總結(jié)(模板9篇)
- 最新有關(guān)狼的成語諺語歇后語(通用8篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書的申請(qǐng)流程(熱門18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
2023年可反問面試官的問題(實(shí)用14篇)
18下載數(shù) 254閱讀數(shù)
-
2023年社區(qū)科普活動(dòng)方案范文(模板9篇)
29下載數(shù) 750閱讀數(shù)
-
最新演講稿:假如我是家長(zhǎng)(優(yōu)質(zhì)6篇)
50下載數(shù) 628閱讀數(shù)
-
2023年黨建結(jié)對(duì)共建工作亮點(diǎn)特色匯報(bào)(匯總15篇)
32下載數(shù) 271閱讀數(shù)
-
有關(guān)學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神的主題班會(huì)策劃(匯總14篇)
43下載數(shù) 308閱讀數(shù)
-
勇敢章爭(zhēng)章范文范本 勇敢章內(nèi)容(三篇)
17下載數(shù) 101閱讀數(shù)