2023年護理研究選題(優(yōu)秀13篇)

通過總結(jié)，我們可以更好地認識自己的學(xué)習(xí)和工作方法，進而提升個人素質(zhì)?？偨Y(jié)應(yīng)該注重邏輯性和系統(tǒng)性，做到有始有終。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。

護理研究選題篇一

護理研究是以人作為主要研究對象的實踐活動。由于研究對象個體存在文化、經(jīng)濟狀況、民族及宗教信仰方面的差異，其生理特點、疾病特點、治療要求不盡相同，患病以后受到社會-生理-心理綜合因素影響，研究對象對護理研究的依從性也不同。諸多方面干擾因素使護理研究容易出現(xiàn)偏倚和隨機誤差，從而影響了研究的真實性和可靠性。所以，在開展護理研究時，首先要進行嚴謹?shù)目蒲性O(shè)計。

做研究有哪些科研設(shè)計方法，走什么樣的科研程序，這些都是做科研前需要掌握的。熟知設(shè)計方法和程序才能使做出來的科研嚴謹、正確，研究結(jié)果也才是可靠、令人信服的。

又稱干預(yù)性研究，必須干預(yù)在前，效應(yīng)在后，屬于前瞻性研究。任何實驗性研究必須有干預(yù)措施、設(shè)置對照組、隨機抽樣或隨機分組這三項內(nèi)容。

舉例如下：

課題：個體化健康教育對腸造瘺術(shù)后患者生活質(zhì)量影響的隨機對照試驗。目的：探討健康教育對腸造瘺術(shù)后患者生活質(zhì)量的影響。方法：選取在肛腸科住院的30名腸造瘺術(shù)后患者，患者年齡、性別、教育背景、醫(yī)療費用支付情況、造瘺時間等無顯著性差異。采取隨機分組法對30名患者分入試驗組和對照組。試驗組采取個性化健康教育，有針對性地一對一講解指導(dǎo)術(shù)后注意事項，對照組按常規(guī)進行健康教育。研究過程中，對兩組患者的生活質(zhì)量進行對照比較。

結(jié)果：試驗組患者生活質(zhì)量明顯優(yōu)于對照組。類實驗研究。

與實驗性研究方法基本類似，不同處是設(shè)計內(nèi)容不按隨機原則分組或取樣，但設(shè)計中一定有對研究對象的護理干預(yù)措施，包括不對等對照組設(shè)計、自身前后對照設(shè)計及時間連續(xù)性設(shè)計等。

實例1：當(dāng)研究某種新護理措施的實施效果時，將同一家醫(yī)院一個內(nèi)科病房的住院患者作為對照組，另一個內(nèi)科病房的住院患者作為試驗組來進行研究，這就是不對等對照組設(shè)計。

實例2：“分數(shù)獎勵法糾正小學(xué)生不良飲食習(xí)慣的自身前后對照研究”。方法：選取某小學(xué)68例有不良飲食習(xí)慣的小學(xué)生，采用自身前后對照研究，使用分數(shù)獎勵法和原來以責(zé)備或體罰等懲罰為主的教育方法，觀察和評估干預(yù)前后小學(xué)生不良飲食習(xí)慣的糾正情況。這就是自身前后對照設(shè)計。

非實驗性研究。

即流行病學(xué)中的觀察性研究，是對研究對象不施加任何護理干預(yù)措施的研究方法。研究常在完全自然狀態(tài)下進行，比較簡便易行，適用于對研究的問題了解不多或該研究問題情況比較復(fù)雜時選用。如選取“居家老年人營養(yǎng)不良患病率、發(fā)病率及危險因素的調(diào)查”、“消化道惡性腫瘤患者確診初期生活質(zhì)量”等研究課題。

是一種科學(xué)的、合理的研究方法，有嚴謹?shù)难芯吭O(shè)計、對照組，有可比性、明確的研究指標(biāo)。因此，研究結(jié)果可信，可作出科學(xué)結(jié)論。過對已有的資料（如病歷、護理記錄）進行研究，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，為進一步研究提供線索。

量性研究和質(zhì)性研究。

量性研究簡單說就是運用數(shù)字資料和統(tǒng)計學(xué)手段來驗測、分析并驗證某個假說或結(jié)論。質(zhì)性研究：護理科研不僅用數(shù)據(jù)說話，還要用病人的真實感受、體驗來評價。以給患者洗頭為例，洗頭的時間段，時間長短，洗頭次數(shù)多少最佳，什么樣的姿勢患者最舒服等。這就是近年來護理領(lǐng)域提出的質(zhì)性研究。

只有嚴格按照程序來開展護理科研，才會使研究更嚴謹，結(jié)果最可靠，應(yīng)用在臨床的價值才最高。哪一個步驟省略或跳躍了，都會影響研究結(jié)果的可靠性、科學(xué)性。因此，學(xué)習(xí)和掌握這種嚴謹?shù)目蒲兴季S方法，培養(yǎng)和提高研究者科研思維的能力，是提高科研能力和水平的基礎(chǔ)。

護理研究選題篇二

人常說病從口入，可見飲食不當(dāng)，不僅不利于健康，還會損害身體。

我國自古重視飲食治療，隨著人們生活水平提高，對飲食要求也越來越高。

為了能有效和主動滿足患者全面營養(yǎng)科學(xué)飲食的需求，我們護士就必須掌握營養(yǎng)知識。

認識是行動的先導(dǎo)。

關(guān)于護士角色的內(nèi)涵，傳統(tǒng)上存在認識誤區(qū)：似乎護士從事的是非創(chuàng)造性勞動，而只是醫(yī)生創(chuàng)造性勞動的助手;護士從事的是技術(shù)性的體力勞動。

隨著社會的進步，今天，人們對護士工作的認識更為科學(xué)：護士在整個醫(yī)護架構(gòu)中的作用和地位，同醫(yī)生是平等的。

醫(yī)護不互為依附，而是平等的配合協(xié)作關(guān)系;護士從精神、生理、心理全方位介入，給患者以訓(xùn)練有素的專業(yè)技術(shù)支持;護士對患者的支持，始于患者入院，并延伸到出院以后，如出院前有針對性的`健康教育和出院后的定期和不定期隨訪，因此，這種支持是全時空的，真正體現(xiàn)了“以人為本”。

護理研究選題篇三

為什么會出現(xiàn)這樣的情況?“這是因為人與人之間存在體質(zhì)差異，每個人對自然界感受的程度不一樣，應(yīng)對事物的情況也不一樣?！彼栽诠强婆R床中飲食護理是因人而異，非千篇一律，既要評估病人的體質(zhì)，又要觀察創(chuàng)傷局部情況和骨折時間。

根據(jù)所收集到的資料，結(jié)合中醫(yī)體質(zhì)飲食調(diào)護和骨折三期飲食護理，指導(dǎo)病人飲食。

2.2中醫(yī)體質(zhì)評估與相應(yīng)飲食調(diào)理中國人群體質(zhì)可分為平和質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、氣虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、血瘀質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)9種類型，其中，平和質(zhì)為正常體質(zhì)，其他8種偏頗體質(zhì)。

2.2.1陽虛體質(zhì)主要表現(xiàn)：畏寒肢冷、面色苔白、大便溏薄、小便清長、脈沉微無力、舌淡而胖或有齒痕。

陽虛體質(zhì)的人平時可多食肉桂、鹿茸、杜仲、桑寄生、牛肉、羊肉、狗肉、核桃、韭菜、生姜、蔥頭等溫陽之品，少食梨、西瓜、荸薺等生冷、寒涼的食物，少飲綠茶。

2.2.2陰虛體質(zhì)主要表現(xiàn)：怕熱易怒、口干咽痛、大便干燥、小便短赤或黃、舌少津液、五心煩熱、盜汗、舌質(zhì)紅、苔薄或光剝、脈細數(shù)。

此種體質(zhì)的人宜滋陰食品，多食蓮藕、葡萄、西瓜、柿子、瘦豬肉、鴨肉、墨魚、憋、龜肉、銀耳、燕窩、冬蟲夏草、百合、沙參、玉竹、綠豆、冬瓜等甘涼滋潤之品，少食羊肉、韭菜、辣椒、葵花子等性溫燥烈之品。

2.2.3氣虛體質(zhì)主要表現(xiàn)：形體消瘦或偏胖、體倦乏力、面色蒼白、語聲低怯、常自汗出、且動則尤甚、心悸食少、舌淡苔白、脈虛弱。

若患病則諸癥加重，或伴有氣短懶言、咳喘無力;或食少腹脹、大便溏泄;或脫肛、子宮脫垂;或心悸怔忡、精神疲憊;或腰膝酸軟、小便頻多，男子滑精早泄、女子白帶清稀。

此種體質(zhì)的人要多食用小米、淮山、蓮子、白扁豆、茯苓、黃芪雞肉湯、大棗、白術(shù)等。

2.2.4痰濕體質(zhì)主要表現(xiàn)：體形肥胖、腹部肥滿松軟、面部皮膚油脂較多、多汗且粘、胸悶、痰多、面色淡黃而暗、眼胞微浮、容易困倦、平素舌體胖大、舌苔白膩或甜、身重不爽、喜食肥甘甜粘、大便正?；虿粚?、小便不多或微混。

此種體質(zhì)的人飲食宜清淡，如：泡生姜紅棗紅糖茶、冬瓜皮煲瘦肉湯、薏苡仁、砂仁、陳皮、淮山、赤小豆、茯苓等。

2.2.5濕熱體質(zhì)主要表現(xiàn)：面垢油光、多有痤瘡粉刺、常感口干口苦、眼睛紅赤、心煩懈怠、身重困倦、小便赤短、大便燥結(jié)或黏滯、男性多有陰囊潮濕、女性常有帶下增多、舌質(zhì)偏紅怠黃膩、脈象多見滑數(shù)。

此種體質(zhì)的人食忌辛溫滋膩，戒煙酒。

宜喝綠茶、花茶、綠豆、冬瓜、絲瓜、赤小豆煲瘦肉湯等。

2.2.6血瘀體質(zhì)主要表現(xiàn)：面色晦滯、口唇色暗、眼睚暗黑、肌膚甲錯、易出血、舌紫暗或有瘀點、脈細澀或結(jié)代。

若病則上述特征加重，可有頭、胸、脅、少腹或四肢等處刺痛。

口唇青紫或有出血傾向、吐血、便黑等，或腹內(nèi)有癥瘕積塊，婦女痛經(jīng)、經(jīng)閉、崩漏等。

此種體質(zhì)的人多食行氣活血的食物，如：金橘、桔子、柑、可少量飲葡萄酒、玫瑰花茶、黑木耳、姜醋豬蹄等。

少食肥肉等滋膩之品。

2.2.7氣郁體質(zhì)主要表現(xiàn)：面黃、偏瘦、善太息、梅核氣、舌淡紅、苔白、脈弦。

此種體質(zhì)的人宜寬胸理氣、益氣固表、補肝血食物。

如：佛手瘦肉湯、柴胡郁金瘦肉湯、何首烏白芍當(dāng)歸雞湯等。

多吃橙子、柑等食物。

少食辛辣之品、腥膻發(fā)物及致敏質(zhì)食物。

2.2.8特稟質(zhì)特征：這是一類體質(zhì)特殊的人群。

其中過敏體質(zhì)的人易對藥物、食物、氣味、花粉、季節(jié)過敏。

調(diào)節(jié)：多食益氣固表的食物，如：淮山瘦肉湯，黨參雞湯湯等。

少食蕎麥(含致敏物質(zhì)蕎麥熒光素)、蠶豆等。

居室宜通風(fēng)良好。

保持室內(nèi)清潔，被褥、床單要經(jīng)常洗曬，可防止對塵螨過敏。

2.2.9平和體質(zhì)則要注重飲食有所節(jié)制，不可過饑或過飽。

2.3骨折三期飲食護理。

2.3.1骨折早期(1-2周)選用活血化瘀，消腫止痛的食物，清淡而富有營養(yǎng)，易消化，如：田七瘦肉湯、赤小豆鯽魚湯、西洋菜山斑魚湯、桃仁粥、雞蛋兩面針糖水、紅花茶等，多食蔬菜、水果。

2.3.2骨折中期(3-4周)選用接骨續(xù)筋的食物，宜清補飲食，如：蟹肉粥、骨碎補瘦肉湯、去皮雞湯、續(xù)斷雞湯，魚類，蛋類等。

2.3.3骨折后期(4周以后)宜補肝腎，壯筋骨食物，多食含鈣和營養(yǎng)豐富食物，如：排骨湯、動物肝腎、芝麻粥、杜仲豬腰湯、藕粉等，也可以用大棗泡水代茶飲，同時飲用蜂蜜保持大便通暢。

護理研究選題篇四

目的探討優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)模式應(yīng)用于nicu重度顱腦損傷患者護理工作中的臨床療效和價值。

方法將醫(yī)院nicu收入治療的重度顱腦損傷123例隨機分為觀察組和對照組。

對照組給予nicu顱腦損傷常規(guī)護理，觀察組應(yīng)用臨床優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)模式。

觀察比較兩組臨床療效、并發(fā)癥發(fā)生情況等。

結(jié)果觀察組臨床療效及護理服務(wù)滿意度明顯高于對照組，nicu住院時間和費用、并發(fā)癥發(fā)生率均低于對照組，差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05)。

結(jié)論為nicu重度顱腦損傷的患者提供優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，可提高患者臨床治療效果，促進良好護患關(guān)系，值得臨床推廣。

〔關(guān)鍵詞〕。

護理研究選題篇五

為進一步扎實開展我院中醫(yī)護理工作，提高中醫(yī)護理科學(xué)管理水平和服務(wù)水平，促進我院中醫(yī)護理工作健康發(fā)展，更好地發(fā)揮中醫(yī)特色，服務(wù)患者，特制訂工作計劃如下：

一、人員配備。

1、積極引進中西醫(yī)護理大專以上畢業(yè)生，從而使護理人員達到院衛(wèi)技人員的'50%。

2、制定培訓(xùn)計劃，使系統(tǒng)接收中醫(yī)知識和技能培訓(xùn)護理人員達到院護理人員總數(shù)的75%以上，每人培訓(xùn)時間不少于60學(xué)時。

二、人員培訓(xùn)。

1、培訓(xùn)內(nèi)容包括國家衛(wèi)生、中醫(yī)藥工作基本方針、政策、法律法規(guī)；中醫(yī)基礎(chǔ)理論、基本技能；中醫(yī)護理常規(guī)，技術(shù)操作規(guī)程；中醫(yī)?？茖２∽o理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；急、危、重、疑難病病基本知識和中醫(yī)護理技能等。主管護師、護師和護士要有所側(cè)重。

2、培訓(xùn)形式采取院內(nèi)培訓(xùn)、脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)、學(xué)歷教育等方法，以院內(nèi)培訓(xùn)為主，包括全院培訓(xùn)和科室培訓(xùn)，結(jié)合實際工作開展培訓(xùn)。培訓(xùn)方法包括集中授課、模擬演示、實操訓(xùn)練、小組討論等。

三、臨床護理。

1、各科室在原基礎(chǔ)上再制定2個病種中醫(yī)疾病護理常規(guī)，并組織本科室人員認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。

2、在臨床工作中要充分尊重患者，進一步開展辯證施護，能夠在用藥、飲食、情志等方面提供具有中醫(yī)特色的康復(fù)和健康指導(dǎo)。

護理研究選題篇六

授課教師將雙語教學(xué)簡單認定為比例不少于30%的外語授課。教師簡單地將雙語課程目標(biāo)理解為“強化英語”，重視英語的運用和表達，但由于基礎(chǔ)護理學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容廣泛而龐雜，在有限的課堂時間內(nèi)，很難很好地兼顧學(xué)習(xí)外語和引導(dǎo)學(xué)生理解專業(yè)知識。

2.缺乏明確的雙語教學(xué)目標(biāo)。

有專家認為護理專業(yè)雙語教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生既能夠自如熟練地對外籍患者進行照料護理，又能夠提高專業(yè)英語水平進行外文文獻的閱讀和學(xué)習(xí)。而我系本科生英語四級通過率為89．1%，六級通過率為19.1%。在授課過程中教師強調(diào)學(xué)生專業(yè)英語詞匯的積累和表達。但有研究表明：只有當(dāng)語言水平熟練到一定程度后，才能將注意力放在專業(yè)知識上。有的學(xué)生反映學(xué)習(xí)壓力大，很難深入的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，語言的陌生導(dǎo)致不敢在課堂上自由地進行討論交流，很難營造良好互動的課堂氣氛。

3.雙語課程或內(nèi)容的選擇隨意性大。

《基礎(chǔ)護理學(xué)》作為護理專業(yè)的必修課程，也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的基礎(chǔ)課程，課程地位高，學(xué)習(xí)任務(wù)重。本次教學(xué)實踐表明，這門課程不太適合實施雙語教學(xué)，或者不是《基礎(chǔ)護理學(xué)》課程的所有教學(xué)內(nèi)容都適合應(yīng)用雙語進行教學(xué)。《基礎(chǔ)護理學(xué)》授課內(nèi)容系統(tǒng)繁雜，絕大部分內(nèi)容是學(xué)生陌生的知識，實施雙語教學(xué)，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)以前從未接觸過的護理專業(yè)知識，練習(xí)近平20項技能操作，還要運用英語進行表達、交流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)負擔(dān)加倍。

4.沒有合適的好教材。

雙語教學(xué)就成了無源之水，選用什么教材直接關(guān)系到雙語教學(xué)質(zhì)量調(diào)查發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生認為授課時沒有合適外文教材，造成教學(xué)效果不是很好。我們選擇了人民衛(wèi)生出版社的《funfamentalsofnursing》作為教材，該教材包括護理學(xué)導(dǎo)論和基礎(chǔ)護理學(xué)兩門課程，內(nèi)容系統(tǒng)詳盡，結(jié)構(gòu)嚴謹，英文表達規(guī)范，但大部分學(xué)生反映難度偏大，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)很耗時間，大部分學(xué)生干脆放棄閱讀英文部分，直接學(xué)習(xí)后面的中文部分。另外，初次授課教師尚未充分吃透教材，未能發(fā)揮教材的特點和優(yōu)勢，導(dǎo)致教師顧此失彼，壓力過大，學(xué)生“不堪其苦”。

5.評價考核體系不完善。

雙語教學(xué)缺乏合理的評價體系，由于需要兼顧專業(yè)知識和英語的'教學(xué)，授課時間緊張，教師忽視了進行專業(yè)知識和雙語學(xué)習(xí)情況的平時考察，對學(xué)生的評價主要是通過期末考試評定，沒有將定量和定性分析相結(jié)合，未能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)知識和雙語學(xué)習(xí)的薄弱點，也助長了學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性，致使課程結(jié)束進行總復(fù)習(xí)時，面對厚重的教材、繁雜的知識點以及滿目的英文“苦不堪言”，從而導(dǎo)致考試成績也不理想。針對以上出現(xiàn)的“問題”進行深刻的反思和總結(jié)，希望能為雙語課程的有效實施提供建設(shè)性意見，探索出一套適合我國高等護理專業(yè)的有效的雙語教學(xué)模式而不懈努力。

護理研究選題篇七

假設(shè)：假設(shè)指對已確立的研究問題，提出一個預(yù)期性的結(jié)果或暫時的答案，是研究者通過仔細周密的思考，根據(jù)相關(guān)理論和知識的歸納推理，對要進行研究的問題做出一種因果關(guān)系的預(yù)測。

依變量：是指科研的目的它隨自變量改變的影響而改變，也可受其他因素的影響。

外變量：外變量指某些能干擾研究結(jié)果的因素，在科研設(shè)計中應(yīng)盡量排除。設(shè)立對照組能達到排除外變量的作用。

總體：是指性質(zhì)相同的符合研究要求的所有觀察單位的該項變量值的全體樣本：研究工作中的研究對象稱為樣本。

概率：是描述隨機事件發(fā)生可能性大小的一個度量也叫幾率抽樣誤差：樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)的相差假設(shè)：指對已確定的研究問題，提出一個預(yù)期的結(jié)果或暫時的答案是研究者通過仔細周密的思考，根據(jù)相關(guān)理論和知識的歸納推理，對要進行研究的問題作出一種因果關(guān)系的預(yù)測假設(shè)檢驗（顯著性檢驗）：就是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的原理由樣本之間的差別去推斷樣本所代表的總體之間是否由差別的一種重要推斷方法率：指某種現(xiàn)象在一定條件下，實際發(fā)生的觀察單位數(shù)與可能發(fā)生該現(xiàn)象的觀察單位數(shù)之比，用來說明某種現(xiàn)象發(fā)生的頻率大小或強度摘要：是論文內(nèi)容高度概括的簡短陳述，它使編輯和讀者能夠迅速和準(zhǔn)確的了解論文的主要內(nèi)容。

研究課題：為了解決一個相對單一并且獨立的科學(xué)技術(shù)問題而確定的研究題目。

科學(xué)技術(shù)檔案：在科學(xué)研究活動中所形成的應(yīng)歸檔案保存的科技文件資料。

零次文獻：指的形成一次文獻之前的信息、知識、情報。

計量資料：用測量方法獲得數(shù)據(jù)，對各觀察單位用定量方法測定某項指標(biāo)量的大小，這類資料一般有度量衡等單位，如病人血壓、體重、尿量、身高等。

文獻檢索：是以科學(xué)的方法，利用專門的工具迅速、準(zhǔn)確、完整地查找所需文獻的過程，他是科研工作的重要組成部分，是護理人員在進行科研時應(yīng)掌握的基本功之一計數(shù)資料：將全體觀察單位，按照某種性質(zhì)或特征分組，再分別清點各組中觀察單位的個數(shù)，這樣得到的數(shù)據(jù)資料，就是計數(shù)資料。

情報：是針對一定對象的需要而傳遞有參考價值的新信息和新知識。《im》：美國《醫(yī)學(xué)索引》（indexmedicus,簡稱im）于1879年創(chuàng)刊，由美國國立醫(yī)學(xué)圖書館（nationallibraryofmedicine,簡稱nlm）編輯出版，它是世界著名的題錄式醫(yī)學(xué)文獻檢索工具，是醫(yī)護科技人員需要掌握的工具之一。

引言：就是文章的前言部分。要說明文章的立題依據(jù)和綜述目的，介紹有關(guān)概念或定義和討論范圍，并介紹綜述的有關(guān)護理問題的目前現(xiàn)狀、存在問題爭論的焦點和發(fā)展趨勢等。綜述：綜述論文，是對護理文獻資料的綜合評述，作者將多篇相關(guān)文獻的各種資料進行歸納、總結(jié)、對比、分析和評價，加上自己的觀點而寫成的學(xué)術(shù)論文。發(fā)展研究：是運用已有的科學(xué)技術(shù)知識，將基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的成果發(fā)展新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)計、新方法，或者對現(xiàn)有的材料、設(shè)備、方法進行本質(zhì)上的、原理方面的改善而進行的系統(tǒng)創(chuàng)造性活動。

預(yù)實驗：預(yù)實驗也稱實驗研究，即在正式開始研究工作前先做的一些小規(guī)模試驗，目的是為檢查課題設(shè)計中有無需要修正的地方，同時也可以熟悉和摸清研究條件，一般都是在大規(guī)模或大樣本的研究前及研究生開題報告前，需要進行預(yù)實驗。

研究計劃：是指按預(yù)定的研究目標(biāo)，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，通過預(yù)測分析，對未來一段時間內(nèi)科學(xué)技術(shù)研究工作的過程做出的全面安排。隨機分組：是按機遇原則進行分組，使每個受試對象都有等同機會被抽取進入實驗組或?qū)φ战M，目的是排除干擾因素，使所有干擾因素能均勻分到實驗組或?qū)φ战M內(nèi)，這樣可使研究結(jié)果不受研究者主觀因素或其他方面誤差的影響，并使所抽取樣本能夠代表整體。

變量：是指研究工作中所遇到的各種因素。變量是可以觀察到或測量出來的。在研究工作中變量可分為自變量、依變量和外變量等。參考文獻：是指文章最后列出的作者直接閱讀過的文獻目錄，它是論文的一個重要組成部分。變異：即使是同質(zhì)的事物個個體也不是完全相同的，各個體之間的差異，稱為變異。引文：是論文正文中引用抄錄文獻的部分，在該段文字最后句號的右上方標(biāo)注一個方括號角碼內(nèi)用一個阿拉伯?dāng)?shù)字說明引文出處，該數(shù)字要與文后參考文獻列出的文獻序號相對應(yīng)。自身對照：是指對照組和實驗組的數(shù)據(jù)來自同一樣本。假設(shè)檢驗（顯著性檢驗）：就是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的原理由樣本間的差別去推斷樣本所代表的總體之間是否有差別的一個重要方法。護理研究：研究是指用科學(xué)的方法反復(fù)探索護理領(lǐng)域的問題，并用以直接或間接地指導(dǎo)護理踐的過程。也可以說，護理研究是通過有系統(tǒng)地研究或評價護理問題，并通過研究，改進護理工作和提高對病人的護理。假設(shè)：假設(shè)是指對已確立的研究問題提出一個預(yù)期性的結(jié)果或暫時的答案，需通過試驗來證實或否定。

摘要：是文章的內(nèi)容提要，也是論文的一個組成部分。要用最扼要的文字概括說明本研究的目的、步驟和方法、結(jié)果、主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學(xué)分析、主要論點等。

關(guān)鍵詞：是反映文章主要內(nèi)容的單詞、詞組或短語，以便于讀者了解論文主題，幫助迅速查到文獻。引文：是論文正文中引用抄錄文獻的部分，在該段文字最后句號的右上方標(biāo)注一個方括號角碼，內(nèi)用一個阿拉伯?dāng)?shù)字說明引文出處，該數(shù)字要與文后參考文獻列出的文獻序號相對應(yīng)。研究課題：是為了解決一個相對單一并且獨立的科學(xué)技術(shù)問題而確定的研究題目。其特點是，研究目標(biāo)單一，規(guī)模比較小，經(jīng)費使用較少，‘研究周期較短。研究項目是為了解決一個由若干研究課題組成的、彼此之間有內(nèi)在聯(lián)系的、比較復(fù)雜而且綜合性較強的科學(xué)技術(shù)問題而確立的研究題目。

三次文獻是科技人員在利用二次文獻的基礎(chǔ)上，對一次文獻閱讀、分析，選擇具有實質(zhì)意義的文獻，進行系統(tǒng)地整理和推理、概括、論述而寫成的。

文獻是指記錄有知識或信息的一切裁體。其中，知識或信息是文獻的實質(zhì)內(nèi)容;載體是文獻的外部形態(tài)；記錄是兩者的聯(lián)系物，是文獻的基本特點。

科學(xué)是運用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的知識體系。研究是通過系統(tǒng)地、有控制地收集資料、反復(fù)地探索未知、客觀地認識各種自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的活動，是一種有系統(tǒng)地探索和解決問題的活動，并能從中獲得客觀規(guī)律和產(chǎn)生新知識，進而闡明實踐與理論間的關(guān)系。實驗，是指用物質(zhì)的手段來主動控制和改造研究對象，從而獲得有關(guān)研究對象的本質(zhì)規(guī)律的知識。

抽樣誤差---樣本指標(biāo)與總體指標(biāo)的相差。

42．隨機---就是按機遇原則來進行分組，使每個受試者都有同等機會被抽取進入實驗組或?qū)φ战M，目的是排除干擾因素，使所有干擾因素能均勻分到實驗組和對照組內(nèi)，這樣可使研究結(jié)果不受研究者主觀因素或其他方面誤差的影響，并使所抽取樣本能夠代表總體。

2.問卷調(diào)查法：通過實地調(diào)查來尋找和收集資料常有訪談和問卷或填表格等方式，調(diào)查所獲資料是直接從研究對象處得到3.引言：就是文章的前言部分。要說明文章的立題依據(jù)和綜述目的，介紹有關(guān)概念或定義和討論范圍，并介紹綜述的有關(guān)護理問題的目前現(xiàn)狀、存在問題爭論的焦點和發(fā)展趨勢等。

5.《im》：美國《醫(yī)學(xué)索引》（indexmedicus,簡稱im）于1879年創(chuàng)刊，由美國國立醫(yī)學(xué)圖書館（nationallibraryofmedicine,簡稱nlm）編輯出版，它是世界著名的題錄式醫(yī)學(xué)文獻檢索工具，是醫(yī)護科技人員需要掌握的工具之一。41.護理研究：是用科學(xué)的方法反復(fù)探索護理領(lǐng)域的問題，并用以直接或間接地指導(dǎo)護理實踐的過程42.自變量：指能夠影響研究目的的主要因素，自變量不受結(jié)果的影響，卻可導(dǎo)致結(jié)果的產(chǎn)生或影響結(jié)果43.效度：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度：

44.計數(shù)資料：將全體觀察單位，按照某種性質(zhì)或特征分組，再分別清點各組中觀察單位的個數(shù)，這樣得到的數(shù)據(jù)資料，就是計數(shù)資料。

3.綜述：綜述論文，是對護理文獻資料的綜合評述，作者將多篇相關(guān)文獻的各種資料進行歸納、總結(jié)、對比、分析和評價，加上自己的觀點而寫成的學(xué)術(shù)論文。

4.發(fā)展研究：是運用已有的科學(xué)技術(shù)知識，將基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的成果發(fā)展新材料、新產(chǎn)品、新設(shè)計、新方法，或者對現(xiàn)有的材料、設(shè)備、方法進行本質(zhì)上的、原理方面的改善而進行的系統(tǒng)創(chuàng)造性活動。

5.研究計劃：是指按預(yù)定的研究目標(biāo)，根據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，通過預(yù)測分析，對未來一段時間內(nèi)科學(xué)技術(shù)研究工作的過程做出的全面安排。

41．非實驗性研究：指研究設(shè)計內(nèi)容對研究對象不施加任何干預(yù)和處理的研究。

42．隨機分組：是按機遇原則進行分組，使每個受試對象都有等同機會被抽取進入實驗組或?qū)φ战M，目的是排除干擾因素，使所有干擾因素能均勻分到實驗組或?qū)φ战M內(nèi)，這樣可使研究結(jié)果不受研究者主觀因素或其他方面誤差的影響，并使所抽取樣本能夠代表整體。

43．變量：是指研究工作中所遇到的各種因素。變量是可以觀察到或測量出來的。在研究工作中變量可分為自變量、依變量和外變量等。

44．護理研究：是用科學(xué)的方法反復(fù)探索護理領(lǐng)域的問題，并用以直接或間接地指導(dǎo)護理實踐的過程45．參考文獻：是指文章最后列出的作者直接閱讀過的文獻目錄，它是論文的一個重要組成部分。41．參考文獻：是指文章最后列出的作者直接閱讀過的文獻目錄，它是論文的一個重要組成部分。

44．效度:是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。

42．計量資料：用測量方法獲得數(shù)據(jù)，對各觀察單位用定量方法測定某項指標(biāo)量的大小，這類資料一般有度量衡等單位，如病人血壓、體重、尿量、身高等。

43．引文：是論文正文中引用抄錄文獻的部分，在該段文字最后句號的右上方標(biāo)注一個方括號角碼內(nèi)用一個阿拉伯?dāng)?shù)字說明引文出處，該數(shù)字要與文后參考文獻列出的文獻序號相對應(yīng)。

41.假設(shè)：假設(shè)指對已確立的研究問題，提出一個預(yù)期性的結(jié)果或暫時的答案，是研究者通過仔細周密的思考，根據(jù)相關(guān)理論和知識的歸納推理，對要進行研究的問題做出一種因果關(guān)系的預(yù)測。

42.信息：是事物存在和運動狀態(tài)及特征的反映，不同的事物、不同的運動狀態(tài)和特征會產(chǎn)生不同的信息43.自身對照：是指對照組和實驗組的數(shù)據(jù)來自同一樣本。

45.假設(shè)檢驗（顯著性檢驗）：就是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的原理由樣本間的差別去推斷樣本所代表的總體之間是否有差別的一個重要方法。

護理研究選題篇八

1.護理研究的倫理原則：（1）有益的原則：免于遭受傷害或不適的權(quán)利、不被剝削和利用的權(quán)利。（2）尊重人的尊嚴的原則：自主決定權(quán)、充分認知的權(quán)利。（3）公正的原則：公平治療的權(quán)利、隱私權(quán)。2.知情同意的特點：（1）自主，就是應(yīng)該允許有理性的個人自我決定。（2）研究對象的同意必須是自愿的，任何環(huán)境的壓力、外在的威脅等不利因素都可能使自由自愿的同意收到影響。（3）同意必須由有行為能力的人做出。

（5）正文，是論文的主體，包括前言，教材與方法，結(jié)果和討論（6）參考文獻。

15.實驗性研究、類實驗性研究和非實驗性研究的優(yōu)點和局限性：（1）實驗性研究：優(yōu)點：是檢驗因果假設(shè)最有說服力的一種研究設(shè)計，最大限度的控制了外變量對依變量的影響，比較準(zhǔn)確的解釋了處理因素與結(jié)果即自變量與依變量之間的因果關(guān)系，反映研究的科學(xué)性和客觀性較高。局限性：在護理問題的研究中尚不能廣泛的應(yīng)用，因難以有效的控制某些干擾因素；不易做到完全隨機分組，很難找到完全均衡的對照組。（2）類實驗性研究：優(yōu)點：進行人群的干預(yù)研究時可行性高，較為實用，不易觸犯理論原則。局限性：由于類實驗性研究有時無法進行隨機分組，使得研究中已知的和未知的干擾因素?zé)o法像實驗性研究那樣隨機均衡地分布于各組中，特別是對于無對照組的類實驗性研究，效果的判斷很難完全歸因與干預(yù)措施，因此類實驗性研究結(jié)果的可信度不如實驗性研究高。（3）非實驗性研究：優(yōu)點：簡便、易行，可以同時收集到較多的信息，特別適用于對研究問題知之不多或研究問題比較復(fù)雜的情況，可為實驗性研究打下基礎(chǔ)，較常用。局限性：沒有人為的施加因素，即無干預(yù)措施，也無法控制其他變量的影響，因此一般情況下無法解釋因果關(guān)系。

16.質(zhì)性研究的特點：（1）質(zhì)性研究具有整體性，深入探索事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，而不是截取某一片段。（2）質(zhì)性研究要求研究人員深入研究情景，并在此情景中生活或工作相對長的時間，建立與研究對象間的信任關(guān)系，從而獲得研究對象的真實經(jīng)歷或體驗。（3）質(zhì)性研究的設(shè)計具有靈活性，可在收集資料的過程中隨時進行調(diào)整。

（4）往往采取立意抽樣的方法選取研究對象，即根據(jù)研究人員對研究對象的特征的判斷有目的地選取實驗對象。

19.選擇性偏倚產(chǎn)生的原因和控制方法：（1）原因：入院率不同，診斷標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確或者不統(tǒng)一，無應(yīng)答，完全與整體存在差別。（2）控制方法：設(shè)計嚴謹，設(shè)立并嚴格掌握嚴謹對象的納入與排除標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立多組對照，提高應(yīng)答率，減少失訪率。

（4）預(yù)實驗（5）設(shè)計資料收集的形式和程序（6）實施資料收集的方案。

28.文獻的分類：（1）一次文獻：又稱原始文獻，主要指原始論著、期刊論文、研究報告、會議錄、檔案資料、專利說明書、學(xué)位論文等。一次文獻有創(chuàng)造性、新穎性、先進性和成熟性，是最基本的文獻類型，是產(chǎn)生二次、三次文獻的基礎(chǔ)，但它數(shù)量龐大、類型復(fù)雜、語種繁多、發(fā)表分散，查找起來相對困難，因此需要借助二次文獻和三次文獻才能有效利用。（2）二次文獻：是將大量無序的一次文獻進行搜集整理，著錄其特征，并按一定的順序加以編排，以供讀者檢索所形成的文獻。包括各種目錄、索引、文摘等檢索工具，以提供查找一次文獻的線索，是文獻檢索的主體。二次文獻僅對一次文獻進行著錄和標(biāo)引等深層加工，不會改變一次文獻的原有內(nèi)容。（3）三次文獻：是科技人員在利用二次文獻的基礎(chǔ)上，選用大量的一次文獻，經(jīng)過系統(tǒng)的閱讀、分析、研究、整理和概括而編成的文獻。主要有論述、評論、進展等。三次文獻是充分研究已經(jīng)發(fā)表的文獻基礎(chǔ)上，對已取得的成果、進展加以評論、綜述，并預(yù)測其發(fā)展趨勢，以幫讀者快速了解、掌握當(dāng)前的研究水平和動態(tài)，不必再一一閱讀一次文獻。（4）零次文獻：指未經(jīng)發(fā)表或未進入社會交流、未經(jīng)系統(tǒng)加工整理的最原始文獻，如書信、手稿、私人筆記等。零次文獻是一次文獻的素材，對一次文獻的形成起重要作用，逐漸成為一種重要的情報信息源。29.研究假設(shè)的作用：（1）依據(jù)假設(shè)，提出并確定研究中的自變量和因變量的種類、數(shù)目及其關(guān)系，從而確定了研究的方向和具體目標(biāo)。（2）依據(jù)假設(shè)，確定研究中收集資料的方向、范圍和方法。（3）依據(jù)假設(shè)，確定處理與分析數(shù)據(jù)資料的方向、范圍，以便驗證假設(shè)。（4）研究假設(shè)可以使理論的形成更加完整，幫助填補知識體系的不足。30.閱讀實驗報告的注意事項：（1）實驗設(shè)計是否嚴密(2)實驗觀察方法是否精確、完善（3）實驗條件是否嚴格控制（4）觀察記錄是否客觀（5）實驗結(jié)果是否可信，能否重復(fù)得出，重復(fù)實驗次數(shù)是否合理。31.問卷調(diào)查法的優(yōu)缺點：（1）優(yōu)點：省時、省錢，而且便于對研究對象提供的資料進行保密，也不會因資料收集者的不同而影響研究對象完成問卷。（2）缺點：回收率相對較低，另外，研究對象可能經(jīng)過反復(fù)斟酌，掩飾了其觀點和看法，而未提供真實的資料。

32.訪談法的優(yōu)缺點：(1)優(yōu)點：應(yīng)答率高；適合于不能填寫問卷的研究對象；所獲得的資料較為完整、豐富。(2)缺點：費時，需要研究者與研究對象一對一交談；花費較高，需要預(yù)約對象，并按照預(yù)約時間地點見面、交談、電話費、交通費支出較大；影響因素較多，易造成結(jié)果偏差.33.觀察法的優(yōu)缺點：(1)優(yōu)點：適用于不易被測量的情形；通過應(yīng)用觀察法，研究者可獲得更為深入的資料。(2)缺點：可能會涉及理論問題且較復(fù)雜；具有霍桑效應(yīng)，即被觀察者可能因為知道被觀察而有意改變其行為而造成結(jié)果偏差；觀察結(jié)果受觀察者主觀因素的影響較大，獲得的資料主觀性較強，可能導(dǎo)致結(jié)果偏差。

34.繪制統(tǒng)計表的注意事項：（1）重點突出：一個統(tǒng)計表以表達一個中心內(nèi)容為宜，不要把過多內(nèi)容放在一個龐雜的大表里（2）層次清楚：通常統(tǒng)計表就如完整的一句話，主語和賓語分別作為橫標(biāo)目和縱標(biāo)目，.構(gòu)成完整的一句話（3）簡潔、明了：表中的文字、數(shù)字和線條盡量從簡，不要出現(xiàn)過多復(fù)雜的字符（4）統(tǒng)計表與文字描述結(jié)合使用：用了統(tǒng)計表后，可用文字對表格中的內(nèi)容進行總結(jié)或補充。但是不要用文字簡單重復(fù)表格中的數(shù)字，這樣浪費篇幅和讀者的時間。

38.綜述論文的基本特征：信息性；新穎性；綜合性；評述性；客觀性。

39.統(tǒng)計圖的繪制要求：（1）圖號和圖題：扼要說明圖的內(nèi)容，寫在圖的下方中央位置（2）縱軸和橫軸：刻度應(yīng)均勻等距，標(biāo)明數(shù)值，橫軸尺度自左至右，縱軸尺度自上而下，數(shù)值一般由小到大，縱軸刻度一般以0為起點。縱軸外側(cè)和橫軸下方，用文字標(biāo)明各軸代表的含義，并注明單位?？v軸、橫軸比例為5:7或7:5為宜。（3）圖例：統(tǒng)計圖中用不同線條或色調(diào)代表不同事物時，需用圖例說明。

護理研究選題篇九

中醫(yī)護理是祖國中醫(yī)藥學(xué)的重要組成部分,具有獨特的理論體系和操作技術(shù)，為大家分享了有關(guān)中醫(yī)護理的畢業(yè)論文，一起來看看吧！

引言。

隨著生活環(huán)境的不斷惡化，影響人類生存質(zhì)量的疾病不斷嚴重，人們對養(yǎng)生保健的需求日趨強烈，而中醫(yī)護理所具有的優(yōu)勢和特點都蘊含著解決問題的能力。中醫(yī)學(xué)是一種研究人體生理機能、病理變化及其疾病的診斷和預(yù)防的學(xué)科。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的不斷發(fā)展，全國范圍內(nèi)開展了強調(diào)抓好患者的基礎(chǔ)護理，提升護理機能，提高護理質(zhì)量，減輕患者的負擔(dān)的活動。

1對中醫(yī)護理的認識及特點分析。

中醫(yī)護理是以中醫(yī)理論為指導(dǎo)，強調(diào)“三分治、七分養(yǎng)”的基本原則，堅持“防重于治”的觀念。中醫(yī)護理應(yīng)用現(xiàn)代護理的理論和方法，結(jié)合西醫(yī)操作技術(shù)，取長補短采用多種治療方法，比如：中藥外治、推拿療法、拔罐療法、針灸療法和刮痧療法。人體是一個具有多種不同的功能的組織器官，但卻構(gòu)成了一個功能上互相協(xié)調(diào)平衡，結(jié)構(gòu)上互不影響、病理上相互干預(yù)的有機整體。

中醫(yī)護理學(xué)是我國醫(yī)學(xué)的重要組成部分，中醫(yī)護理歷史悠久，內(nèi)容豐富，為國人的健康做了千百年的重要貢獻，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)日新月異的發(fā)展使中醫(yī)護理不斷向多元化發(fā)展，突出護理工作的系統(tǒng)性，應(yīng)用以人為本的護理理念的同時，提高全方位的護理服務(wù)質(zhì)量。

中醫(yī)根據(jù)臨床的不同病種通過望、聞、問、切四種診斷手法了解患者的病情、心理和身體狀況等信息。步步高論文發(fā)表網(wǎng)是為廣大評職稱客戶提供全文方位的藥學(xué)論文下載、臨床醫(yī)學(xué)論文快速發(fā)表服務(wù)的首選網(wǎng)站。

中醫(yī)的護理工作要做到三因制宜的護理方法，即因時因地因人，針對不同地區(qū)不同患者采用不同的治療手法和手段，根據(jù)不同的發(fā)病癥狀所處不同的環(huán)境采用不同的護理措施。中醫(yī)認為人和自然是一個和諧的整體，人要想保持健康的體魄就要做到“順?biāo)臅r調(diào)陰陽，避時邪養(yǎng)形神”根據(jù)春生、夏長、秋收、冬藏的自然發(fā)展規(guī)律，人體也會做出相應(yīng)的變化來適應(yīng)外界的變化。生活起居要適應(yīng)自然界的變化，就會預(yù)防疾病的發(fā)生。

中醫(yī)認為人的精神情志活動與患者的病理發(fā)展變化有著密切的關(guān)系。人的七種情緒喜、怒、憂、思、悲、恐、驚是人體對外界各種刺激因素的反應(yīng)。不同情緒變化都相應(yīng)的產(chǎn)生人體某些組織或器官的病變，反復(fù)、持續(xù)的`精神刺激和突發(fā)的強烈精神刺激，都會導(dǎo)致人體氣機逆亂發(fā)生氣血陰陽失調(diào)、功能紊亂等疾病發(fā)；而心情的愉悅,則會使氣血平和、氣機調(diào)暢,從而有保持身體的健康與強壯。

2.1中醫(yī)護理小組具體護理管理制度。

建立專業(yè)的中醫(yī)護理小組，并制定出相關(guān)的管理計劃，組織各科室的護理人員學(xué)習(xí)相關(guān)中醫(yī)護理知識，提高思想認識和服務(wù)意識，對各科室護理人員結(jié)合病室的特點進行相關(guān)的中醫(yī)護理知識培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后進行考核，并根據(jù)各科室患者的需求，制定出有效的護理方案。制定出完善的中醫(yī)護理操作程序和考核制度，將中醫(yī)護理技能納入護理人員考核中，相關(guān)部門對此進行不定期抽查，根據(jù)患者的感受、評價和復(fù)原效果等因素做出合理的評估。

中醫(yī)護理人員的角色不僅是服務(wù)者，同時還是健康教育的研究者和管理者；中醫(yī)護理人員的職能不局限在以疾病為中心，重復(fù)與執(zhí)行醫(yī)囑對患者進行生活護理，而是為患者提供全方位護理。加強臨床護理人員對患者癥狀、病情的記錄同時也要記錄下護理人員對患者進行中醫(yī)護理操作的時間、方法和效果的記錄。護理人員還應(yīng)對患者的飲食搭配、四季養(yǎng)生、起居保健、體制辨證、膳食調(diào)護和情緒的波動等方面進行相關(guān)記錄，并向患者宣傳相關(guān)的疾病保健知識并指導(dǎo)患者養(yǎng)成健康的生活方式和行為模式，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，使患者積極主動的配合護理人員的治療和護理工作。

2.3提高中醫(yī)護理操作相關(guān)技術(shù)的改進與中醫(yī)理論。

隨著我國醫(yī)療制度和醫(yī)療技術(shù)的不斷改革與發(fā)展，臨床護理方面也得到了很大的發(fā)展,根據(jù)疾病的改變中醫(yī)護理技術(shù)操作也需要將一些新的中醫(yī)治療技術(shù)應(yīng)用到臨床實踐中，比如加強無痛針刺、中藥離子導(dǎo)入術(shù)、刮痧器具的改進，電針與水針、無煙艾灸方法的研究和新型灌腸器的研發(fā)，穴位埋線等先進的醫(yī)療手段。同時還應(yīng)規(guī)范和研究中醫(yī)護理技術(shù)操作，即相關(guān)中醫(yī)護理操作指標(biāo)的量化研究。把中醫(yī)中辯證治療的整體觀思想運用到臨床護理中，可將中醫(yī)護理的整體觀變得更加深化、全面，中醫(yī)的辨證施護法更為完善，并便于形成客觀規(guī)范化的操作指標(biāo)量化的研究方法和科學(xué)評估體系。

3結(jié)語。

“治未病”是中醫(yī)的經(jīng)典理論，將“辯證施護”作為中醫(yī)護理的必要手段，中醫(yī)護理人員應(yīng)不斷吸收現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)并結(jié)合中醫(yī)護理理論的基礎(chǔ)，加大對護理科研的力度，在應(yīng)用西醫(yī)的護理為方式，提高臨床護理效果。三因制宜的中醫(yī)護理理念體現(xiàn)了中醫(yī)護理對患者的個性化治療與護理特色。

參考文獻。

護理研究選題篇十

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素，即研究對象、處理方法和達到的指標(biāo)，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對心肌梗塞病人(研究對象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護指標(biāo)的觀察及護理(達到的指標(biāo))，這三個要素并無先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達的內(nèi)容。要用有限的文字表達數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學(xué)會概括、準(zhǔn)確、新穎、精練地表達主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝，便于記憶。

2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范，準(zhǔn)確表達論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題，題要得體，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護理”，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國際文獻檢索中已普遍用hbsag表示，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套，避免與已有文獻的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護理”，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細胞溶解綜合征的護理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細胞溶解綜合征的護理”，則較為明確、新穎。

4.精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”、“的研究”等，不需寫成有主語、謂語、賓語的完整句型。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng)，過于簡短，例如"中醫(yī)護理”，題目雖短，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字。

5.基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開，亦應(yīng)居中書寫。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫，使之勻稱美觀。

二、署名。

1.單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯、讀者與作者進行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實事求是，署名不僅是一種榮譽，更重要的是表示對文章內(nèi)容負責(zé)。論文作者一般指下列人員：(l)課題的提出者及設(shè)計者;(2)課題研究的主要執(zhí)行者;(3)進行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員;(4)論文的主要撰寫和修改者;(5)對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3.署名注意事項：(l)每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限;(2)作者署名順序，視其在工作中貢獻的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意;(3)在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位(如進修人員等)，可在署名末尾右上角加注符號，并在同頁腳注中說明;(4)署名必須用真名.不得用化名、筆名和假名，以示文責(zé)自負，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系。

三、內(nèi)容提要。

提要一般置于正文之前，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解，以決定有無必要閱讀全文，同時也便于進行文獻檢索。1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問題)、基本步驟和方法(研究對象、研究途徑、實驗范圍、分析方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義)和結(jié)論(關(guān)鍵的論點)以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨到之處反映出來。

2.寫提要不宜列表、附圖或引用文獻。一般不分段落，內(nèi)容能獨立成章，文字一般以100—200字為宜(占全文的5%)。一般性護理科技文稿，如工作經(jīng)驗總結(jié)、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要后文末不再寫小結(jié)。

3.提要應(yīng)置于署名之下，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容。

護理研究選題篇十一

護理研究是高職護理必修的一門專業(yè)核心課程，是用科學(xué)的方法探索、回答和解決護理領(lǐng)域的問題，直接或間接地指導(dǎo)護理實踐的過程。下面就是小編整理的護理研究的研究方法，一起來看一下吧。

護理研究是以人作為主要研究對象的實踐活動。由于研究對象個體存在文化、經(jīng)濟狀況、民族及宗教信仰方面的差異，其生理特點、疾病特點、治療要求不盡相同，患病以后受到社會—生理—心理綜合因素影響，研究對象對護理研究的依從性也不同。諸多方面干擾因素使護理研究容易出現(xiàn)偏倚和隨機誤差，從而影響了研究的真實性和可靠性。所以，在開展護理研究時，首先要進行嚴謹?shù)目蒲性O(shè)計。

做研究有哪些科研設(shè)計方法，走什么樣的科研程序，這些都是做科研前需要掌握的。熟知設(shè)計方法和程序才能使做出來的科研嚴謹、正確，研究結(jié)果也才是可靠、令人信服的。

護理研究方法主要依據(jù)研究設(shè)計方法的不同而進行分類。按照設(shè)計內(nèi)容不同分為實驗性研究、類實驗性研究和非實驗性研究；按照研究目的不同分為回顧性研究和前瞻性研究；按照研究性質(zhì)不同又可分為量性研究和質(zhì)性研究。

又稱干預(yù)性研究，必須干預(yù)在前，效應(yīng)在后，屬于前瞻性研究。任何實驗性研究必須有干預(yù)措施、設(shè)置對照組、隨機抽樣或隨機分組這三項內(nèi)容。

課題：個體化健康教育對腸造瘺術(shù)后患者生活質(zhì)量影響的隨機對照試驗。

目的：探討健康教育對腸造瘺術(shù)后患者生活質(zhì)量的影響。

方法：選取在肛腸科住院的30名腸造瘺術(shù)后患者，患者年齡、性別、教育背景、醫(yī)療費用支付情況、造瘺時間等無顯著性差異。采取隨機分組法對30名患者分入試驗組和對照組。試驗組采取個性化健康教育，有針對性地一對一講解指導(dǎo)術(shù)后注意事項，對照組按常規(guī)進行健康教育。研究過程中，對兩組患者的生活質(zhì)量進行對照比較。

結(jié)果：試驗組患者生活質(zhì)量明顯優(yōu)于對照組。

與實驗性研究方法基本類似，不同處是設(shè)計內(nèi)容不按隨機原則分組或取樣，但設(shè)計中一定有對研究對象的護理干預(yù)措施，包括不對等對照組設(shè)計、自身前后對照設(shè)計及時間連續(xù)性設(shè)計等。

實例1：當(dāng)研究某種新護理措施的實施效果時，將同一家醫(yī)院一個內(nèi)科病房的住院患者作為對照組，另一個內(nèi)科病房的住院患者作為試驗組來進行研究，這就是不對等對照組設(shè)計。

實例2：“分數(shù)獎勵法糾正小學(xué)生不良飲食習(xí)慣的自身前后對照研究”。方法：選取某小學(xué)68例有不良飲食習(xí)慣的小學(xué)生，采用自身前后對照研究，使用分數(shù)獎勵法和原來以責(zé)備或體罰等懲罰為主的教育方法，觀察和評估干預(yù)前后小學(xué)生不良飲食習(xí)慣的糾正情況。這就是自身前后對照設(shè)計。

即流行病學(xué)中的觀察性研究，是對研究對象不施加任何護理干預(yù)措施的研究方法。研究常在完全自然狀態(tài)下進行，比較簡便易行，適用于對研究的問題了解不多或該研究問題情況比較復(fù)雜時選用。如選取“居家老年人營養(yǎng)不良患病率、發(fā)病率及危險因素的.調(diào)查”、“消化道惡性腫瘤患者確診初期生活質(zhì)量”等研究課題。

是一種科學(xué)的、合理的研究方法，有嚴謹?shù)难芯吭O(shè)計、對照組，有可比性、明確的研究指標(biāo)。因此，研究結(jié)果可信，可作出科學(xué)結(jié)論。過對已有的資料（如病歷、護理記錄）進行研究，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，為進一步研究提供線索。

量性研究簡單說就是運用數(shù)字資料和統(tǒng)計學(xué)手段來驗測、分析并驗證某個假說或結(jié)論。質(zhì)性研究：護理科研不僅用數(shù)據(jù)說話，還要用病人的真實感受、體驗來評價。以給患者洗頭為例，洗頭的時間段，時間長短，洗頭次數(shù)多少最佳，什么樣的姿勢患者最舒服等。這就是近年來護理領(lǐng)域提出的質(zhì)性研究。

只有嚴格按照程序來開展護理科研，才會使研究更嚴謹，結(jié)果最可靠，應(yīng)用在臨床的價值才最高。哪一個步驟省略或跳躍了，都會影響研究結(jié)果的可靠性、科學(xué)性。因此，學(xué)習(xí)和掌握這種嚴謹?shù)目蒲兴季S方法，培養(yǎng)和提高研究者科研思維的能力，是提高科研能力和水平的基礎(chǔ)。

護理研究選題篇十二

選擇題：

1.某醫(yī)院護理部擬從該院內(nèi)、外、婦、兒病房中隨機抽取出100份已完成的護理病歷進行分析，以發(fā)現(xiàn)病歷書寫中的問題，為更好地完善護理病歷的書寫提供依據(jù)。此種科研設(shè)計的類型為（）。

a.前瞻性研究。

b.實驗性研究。

c.類實驗性研究。

a.表面效度。

a.研究目的a.肺癌發(fā)生。

c.生活習(xí)慣。

d.回顧性研究。

d.建構(gòu)效度d.選題背景資料2.下列四種效度中最能說明研究工具質(zhì)量好壞的是（）。

b.內(nèi)容效度c.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。

b.隨機原則c.規(guī)定的樣本數(shù)。

b.性別d.吸煙3.選擇研究對象主要服從于（）。

4.在研究吸煙與肺癌發(fā)生的關(guān)系中，下列哪個因素為自變量？（）。

5.某研究者進行有關(guān)“臨床護士洗手狀況”的調(diào)查研究。她進入到病房中，參與病房護士的工作，在工作中對病房護士的洗手狀況進行觀察。此時，觀察者的角色為（）。

a.完全觀察者。

b.參與的觀察者。

c.觀察的參與者。

a.敏感性c.穩(wěn)定性。

d.完全參與者。

b.等同性d.內(nèi)在一致性—20常用來反映研究工具信度的哪個特征？（）。

7.在研究設(shè)計中選擇樣本時要注意（）。

a.樣本的數(shù)量盡量要少b.樣本的數(shù)量盡量要多c.樣本可隨意抽取d.樣本的代表性要強8.觀察法的主要優(yōu)點是（）。

9.如果研究者在研究中對研究對象造成傷害，就是侵犯了研究對象的哪一基本權(quán)利？（）。

a.知情的權(quán)利。

b.自決的權(quán)利d.保護隱私的權(quán)利c.避免傷害的權(quán)利。

10.偏倚使觀察結(jié)果的偏差：

a.總是向一個方向發(fā)生偏差b.可向正反兩個方向同時發(fā)生c.總是不可避免的發(fā)生d.總是出現(xiàn)無法控制的狀態(tài)11.下列哪一種文獻屬于一次文獻？（）。

a.綜述。

b.目錄d.文摘c.期刊論著。

a．匹配b．限制c．便于多因素分析d．隨機抽樣18.護理研究過程中應(yīng)特別考慮到（：

a.研究對象的復(fù)雜性c.測量指標(biāo)的不穩(wěn)定a.減少抽樣誤差c.排除干擾因素多選題：

20.觀察法收集資料的優(yōu)點有：

a.應(yīng)用范圍廣且方便e.不受主觀因素干擾。

c.三次文獻d.四次文獻e.零次文獻。

b.不易侵犯隱私權(quán)。

c.可用于各個領(lǐng)域課題的研究中d.可用于不便直接訪談的研究對象。

b.樣本的隨機抽取d.科研設(shè)計的類型b.得到正向結(jié)果d.實施研究的干預(yù)19.在研究中采用隨機分組的主要目的是：

簡答題：

1.對問卷內(nèi)容進行排列時應(yīng)注意什么？2.簡述樣本的概念并列出選擇樣本的原則。3.簡述護理研究選題的注意事項。

4.研究者如何保護研究對象的知情權(quán)？

5.“信度高的工具效度就高”說法對還是錯？請簡述理由。

6.試比較選擇性偏倚、衡量性偏倚、混雜性偏倚發(fā)生的階段有何不同。

護理研究選題篇十三

重度顱腦損傷。

療效。

顱腦損傷是臨床神經(jīng)外科常見的一種創(chuàng)傷性疾病[1]。

損傷患者納入研究，分別給予不同的護理服務(wù)，得到滿意結(jié)果，現(xiàn)將報道如下。

1資料與方法。

1.1一般資料。

選擇我院203月至2015年3月收治的重度顱腦損傷共123例，采用隨機數(shù)字法分為觀察組(61例)和對照組(62例)。

觀察組中男41例，女20例。

年齡21~64歲，平均(47.3±8.4)歲。

格拉斯昏迷評分(gcs)3~12分，平均(8.64±3.18)分。

對照組中男43例，女19例。

年齡20~62歲，平均(47.1±8.4)歲。

gcs3~12分，平均(8.65±3.19)分。

兩組性別、年齡、受傷情況等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義(p0.05)，具有可比性。

1.2方法。

所有患者入院后均依據(jù)病情給予相應(yīng)治療，在此基礎(chǔ)上給予觀察組優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，對照組nicu常規(guī)顱腦損傷護理(氧氣吸入等常規(guī)護理)。

觀察組護理：(1)急救護理。

入院后首先解開患者衣領(lǐng)，平臥，頭偏側(cè)，將呼吸道異物清理干凈，并給予氧氣吸入。

對于存在舌后墜的患者需放置口咽通氣管道或進行氣管插管。

若對患者進行氣管插管，需注意做好氣道濕化，在吸痰過程中動作輕柔，避免吸痰管進入過深，導(dǎo)致患者出現(xiàn)嗆咳，引發(fā)顱內(nèi)壓升高。

(2)病情觀察。

包括意識瞳孔情況、生命體征及血氧飽和度觀察。

護理人員可通過呼喚患者姓名、進行對話、疼痛刺激試驗等觀察患者的病變情況，確定患者意識障礙程度。

定期觀察患者瞳孔大小、對光反應(yīng)及眼球活動情況并進行動態(tài)對比，警惕結(jié)膜水腫、上瞼下垂、凝視斜視情況。

當(dāng)患者血壓升高、脈搏加快、呼吸變?nèi)鯐r，應(yīng)注意顱內(nèi)壓升高的發(fā)生。

當(dāng)脈搏變快但較弱、呼吸較淺不規(guī)則、血壓下降時患者可能出現(xiàn)血容量不足，應(yīng)及時報告醫(yī)師避免病情進一步進展出現(xiàn)腦功能衰竭。

患者存在高熱，應(yīng)首先正確區(qū)分中樞性高熱及感染性高熱，依據(jù)發(fā)熱不同原因給予正確處理措施。

中樞性高熱者使用冰帽、冰毯、亞低溫等物理降溫措施。

感染性高熱在使用抗生素基礎(chǔ)上進行物理降溫，減少腦組織耗氧量，減輕腦水腫。

同時，血氧飽和度監(jiān)測，可判斷患者是否存在組織缺氧情況，并指導(dǎo)氧流量的調(diào)節(jié)。

包括角膜護理、口腔護理、生活護理。

(4)心理支持。

依據(jù)患者及其家屬的接受能力為其講解病情相關(guān)知識，鼓勵和安慰患者，提高患者護理服務(wù)依從性。

(5)并發(fā)癥護理。

嚴格觀察病情變化，全面評估了解患者病情，嚴格制定護理計劃及措施，提前發(fā)現(xiàn)潛在的護理問題并提出針對性的護理措施，減少并發(fā)癥的發(fā)生。

(6)出院指導(dǎo)。

依據(jù)患者恢復(fù)情況，于患者出院前提供相應(yīng)的家庭護理康復(fù)指導(dǎo)，并指導(dǎo)患者按時復(fù)查，在生活中出現(xiàn)相關(guān)病癥時及時就診。

1.3觀察指標(biāo)。

觀察指標(biāo)包括臨床療效、并發(fā)癥發(fā)生情況、平均nicu住院費用、nicu住院時間、護理服務(wù)滿意度。

臨床療效使用gcs評價：5分為恢復(fù)良好，4分為輕度殘疾，3分為重度殘疾，2分為植物狀態(tài)，1分為死亡。

臨床治療總有效率=(恢復(fù)良好例數(shù)+輕度殘疾例數(shù))/總例數(shù)×100%。

護理服務(wù)滿意度采用本科室現(xiàn)行護理服務(wù)評價方式，滿分100分，60~100分為滿意，否則為不滿意。