2023年小班小章魚教案(優(yōu)秀11篇)

教案的編寫過程要注意科學性、系統(tǒng)性和可操作性。為了編寫一份較為完美的教案，我們要充分了解教學內容，明確教學目標，選擇適合的教學方法，并進行合理的教學設計。同時，還要考慮學生的學習特點和個體差異，為他們提供個性化的學習支持。通過學習這些教案范文，我們能夠更好地了解教學設計的重要性和藝術性。

小班小章魚教案篇一

1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

1.紅色顏料盆。

2.黑色墨汁。

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙。

一、導入引出主題。

小朋友們，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

小手真調皮，還想爬，爬到了。

二、演示拓印的過程。

小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印。

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)。

2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰?對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心!

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作。

六、欣賞評價。

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦!

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧!

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

小班小章魚教案篇二

學習手工制作的基本規(guī)律。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

章魚

藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；

3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

5.再畫一對章魚的眼睛吧；

6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。

以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。

小班小章魚教案篇三

1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

2、幼兒大膽操作，不斷嘗試，體驗自主探索，自主學習獲得成功的快樂。

3、在游戲活動中，體驗學數(shù)學的快樂。

（一）把紙芯對半切開，從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。

（二）沿著線用剪刀小心地剪開。

（三）在畫紙上用黑筆畫出眼睛，剪下來。

（四）把吸管剪成小段，貼在章魚的臉上。

（五）涂上顏色，內側也同樣涂上顏色。

（六）等顏料干了以后，給章魚安上眼睛，完成。

（一）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，看誰疊的又高又穩(wěn)。

（二）提供章魚，讓幼兒往高處疊加，并說出自己疊加了幾個。

活動中讓孩子們去操作嘗試探索，根據(jù)孩子們的`年齡特點和能力的差異，逐步增加難度（讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)），讓幼兒操作游戲。

在孩子們操作游戲時，教師只要給予適當?shù)闹笇?，就會達到寓教于樂的目的，使孩子在輕松愉快的游戲活動中，提高各種能力。

小班小章魚教案篇四

一、教學目標：

1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點與制作方法。

2、鞏固黏土活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

3、通過親自動手體驗、制作，體驗輕黏土作品的樂趣。

二、教學重點和難點。

1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的制作過程。

2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。

三、教學準備：

1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。

2、背景音樂、教師示范作品若干，黏土若干。

四、教學過程。

1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。

2、小游戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。

3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發(fā)言。

4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。

5、老師詳細講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。

6、指導幼兒自己動手制作，老師給予指導。

三、作品展示。

1、老師對幼兒全面評價、積極評價，鼓勵孩子創(chuàng)新求異。

小班小章魚教案篇五

做完運動真舒服啊，今天老師帶來一個繪本故事，故事的主人翁也是一個愛運動的孩子，可是他遇到了麻煩，我們一起看看啊他遇到什么麻煩了。

1、講到朋友們都幫助小章魚想辦法，教師提問：

小章魚的朋友都小章魚想出了什么解決辦法？

小章魚贊同他們的想法嗎？

如果你是小章魚的朋友你會幫他出什么主意？

我們一起看看最后小章魚怎么解決了這個大麻煩。

這個大麻煩最后我們知道了真相是什么？

2、表演伙伴們一起營救美人魚。

幼兒商量好為了能快速的救出美人魚要有口號大家一起使勁。

教師總結：當我們遇到困難時，可以尋求朋友的建議或幫助，可是有時還是需要靠自己解決問題，希望我們小朋友能做一個獨立思考，積極解決問題的好孩子，老師相信你們能做到。

繪畫《美麗的海底世界》。

本次繪本活動成功的結束了，活動中教師制作了幻燈片，生動形象的畫面讓幼兒產生了極大的興趣，幼兒能積極主動學習思考。小章魚遇到大麻煩讓幼兒認識了許多新奇的海洋生物，了解了他們的特征和本領，比如鮟鱇，這種魚能發(fā)出光，像是拿著一盞燈，形象的比喻，讓幼兒一下子記住了這種魚。

表演部分，幼兒能積極參與，愿意扮演小章魚的朋友一起來營救美人魚，情感方面，極好的培養(yǎng)了幼兒樂于幫助別人的良好品德，也讓幼兒意識到了團結協(xié)作的重要性。有的幼兒表演的不夠大膽，以后要多給幼兒表演的的機會，大膽表演出自己內心的真實感受。

最后幼兒的討論，教師的總結，讓幼兒明白了遇到問題要積極想辦法，最后獨立解決的道理，通過故事的演繹讓孩子們理解了這一道理，在現(xiàn)實生活中再遇到困難時不會只會哭，要做一個積極解決問題，獨立思考問題的好孩子。

小班小章魚教案篇六

學習手工制作的基本規(guī)律。

根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

章魚。

藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；

3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

5.再畫一對章魚的眼睛吧；

6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。

以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據(jù)上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。

小百科：章魚科的種類共有26屬252余種海洋軟體動物，它們的大小相差極大。章魚體呈短卵圓形，囊狀，無鰭；頭與軀體分界不明顯，章魚的頭胴部約7-9.5厘米，頭上有大的復眼及8條可收縮的腕。

小班小章魚教案篇七

活動目標：

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品，發(fā)展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術的.特征，加深對祖國燦爛文化的熱愛。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等。

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

老師：小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西，想送給大家，你們想要嗎？

（出示黃泥并分泥）請小朋友們想一想，泥巴可以怎么玩？幼兒演示，在玩泥的過程中提問：感覺泥巴是怎么樣的？（引導幼兒說出泥巴的特性）通過玩泥了解泥巴可塑性強，比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品，引導幼兒學習制作方法。

泥巴的用途可大了，它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品，這是我們中國文化的一種。（欣賞圖片）。

老師這里也準備了一些泥工作品，小朋友們想看看嗎？（出示第一組作品）這里全是特色小吃，請小朋友們仔細觀察它是怎么做成的？然后請小朋友講解觀察到的制作過程，老師加以補充。（然后出示第二組作品）這里是動物之家，請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的？請代表講解，教師補充。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品，下面請每個小朋友選擇自己的位置，制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險，容易扎到同伴。像：竹簽，等，小朋友們用時要注意安全。幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是小動物的胳膊與腿。

4、欣賞作品。

老師請幼兒評價，誰的作品最漂亮。

小班小章魚教案篇八

一、活動目標：

1、幼兒參與泥工活動的興趣，激發(fā)其愛科學、勇于創(chuàng)造的精神。

2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

二、活動重點：

幼兒能通過各種幾何體進行塑造機器人模型。

三、活動準備：

教具：橡皮泥機器人范例。

學具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。

四、活動過程：

一、出示各種機器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。

1、師：今天朱老師帶了一個非常好玩的玩具，看，這是什么呀？

2、師：這個機器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學學機器人走路的'樣子吧！

3、師、幼討論機器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導幼兒觀察機器人玩具的結構特點。

2、師：你還見過其他的機器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機器人！

3、教師小結：機器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。

三、交代活動要求。

1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個心愛的機器人吧！

2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設計，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當螺絲進行連接，看誰的玩具機器人設計新奇、有趣！

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒大膽設想，制作出造型獨特的機器人玩具。

2、指導幼兒用色紙、剪刀對機器玩具人進行裝飾。

3、活動時，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結束之后，要把顏色全部分類放回相應的盒子里去。

五、評析作品。

1、請個別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。

2、可以說一說你的機器人有哪些本領。

六、結束活動。

請幼兒把橡皮泥團圓放回盒子，收拾好材料。

小班小章魚教案篇九

1、認真傾聽，理解故事內容，了解章魚的特征。

2、能仔細觀察和完整、連貫地表達，感受故事的有趣。

3、懂得與同伴相處時要有禮貌，知錯就改。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

1、經(jīng)驗準備：對章魚的生活習性有所了解。

2、材料準備：章魚圖片，幼兒用書第24頁《亂撓癢癢的章魚》。

1、活動重難點：鼓勵幼兒大膽地用連貫的語言表達想法。

2、指導要點：運用邊看圖邊講述的方法引導幼兒理解故事情節(jié)。

1、出示章魚圖片，導入教學。

這八只觸手做些什么事呢？我們一起來聽一聽關于這只章魚的故事就知道了。

那些扭來扭去咯咯笑的小魚了”）。

提問：在海洋世界里都住著哪些小動物？

色的表情動作，大膽講述）。

3、教師結合圖片完整地講述故事的后半段。

提問：章魚又去撓誰的癢癢？這時候發(fā)生了什么事情？章魚決定怎么做？

提問：當章魚在水中追趕珍珠時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（游的速度快。）。

提問：當章魚追著珍珠沉到海底時發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（潛水）。

提問：當珍珠掉進石縫里章魚也跟著擠了進去時，章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領？（噴出濃濃的墨汁）。

4、教師完整講述故事，幼兒欣賞，進一步理解故事主題。

提問：章魚以后還會不會去亂撓癢癢呢？為什么？

提問：你們喜歡這只章魚嗎？為什么？

小結：要像章魚一樣知錯就改，與同伴禮貌相處。

5、幼兒邊看幼兒用書第24頁邊再次完整欣賞故事。

本次活動主要是讓孩子們通過活動了解章魚的生活習性，能用完整連貫的語言表達自己的想法，能夠運用語言和動作相結合生動地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情?；顒釉O計通過三個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：出示章魚圖片，導入教學—結合圖片，講述故事內容—完整講述故事，進一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中，由于孩子在平時生活中已經(jīng)積累了對章魚的認識的經(jīng)驗，因此第一環(huán)節(jié)開展的很順利，孩子們能夠說出章魚的特征和生活習性。在第二環(huán)節(jié)：教師結合圖片分段講述故事中，孩子們能夠認真傾聽，老師通過“設疑”一步一步地引導孩子理解故事內容。在完整地欣賞故事內容時，孩子們始終都沉靜在這個有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時，應當有禮貌，而且做錯事情時，能知錯就改，實現(xiàn)了情感的升華。

整節(jié)語言活動，都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個活動。幼兒的語言表達，動作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內容的環(huán)節(jié)中，孩子們都有表演的欲望，由于時間的限制，沒有實現(xiàn)。因此，我考慮在下個課時讓孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的主題思想。

小班小章魚教案篇十

1.在拓印的基礎上進行水墨添畫表現(xiàn)章魚的形象。

2.積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

1.紅色顏料盆。

2.黑色墨汁。

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙。

一、導入引出主題。

小朋友們，你們會唱小手爬嗎?那我們一起來唱一唱吧。

小手真調皮，還想爬，爬到了。

二、演示拓印的過程。

小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。

三、幼兒拓印。

1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎?(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)。

2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。

四、示范畫刺猬。

1.想象：這些手印像什么?

2.示范：看看老師將它變成什么?

添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。

看看是誰?對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心!

3.了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的?先畫什么，再畫什么?

4.等會也請你們來畫一畫，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。

五、幼兒創(chuàng)作。

六、欣賞評價。

展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎?看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦!

多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎?他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧!

因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現(xiàn)用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現(xiàn)個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現(xiàn)這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

小班小章魚教案篇十一

教學活動目標：

知識目標1、初步了解鏤空藝術在傳統(tǒng)藝術表現(xiàn)中的重要技藝。

和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的。

基本制作規(guī)律和方法。

能力目標2、能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，并應用。

于多種造型和創(chuàng)造。

德育目標3、激發(fā)學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能。

力，養(yǎng)成做事預先規(guī)劃的好習慣。

教學重點：掌握制作粘土平面造型制作吊墜的基本方法。教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。

教學活動準備：多媒體設備，傳統(tǒng)民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生。

作品若干幅，超輕粘土一塊，手搟棍一個，干凈的平。

面板，牙簽，彩色墨水。

教學活動過程：

一、欣賞激趣、誘發(fā)問題。

1、欣賞不同的剪紙作品。

剪紙作品為什么剪不斷，怎樣剪才不斷？

什么是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區(qū)分是怎樣的？

教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現(xiàn)出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。

c、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？

師生共同欣賞傳統(tǒng)鏤空的裝飾花紋的造型與特征。

d、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。

二、探究設計、感受新知。

1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。

取形方法：用手搟棍搟平，并用牙簽刻取所需基本圖形。

2、用鏤空的方法完成畫面如：

等干后揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。

著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。

三、展示學生作品，開展學生自評互評活動。

四、學生在課堂中的不同創(chuàng)意。

一．趣味的紙粘土制作。

一、教學目標：

知識目標：

1.了解彩泥和紙粘土的特性。

2.初步掌握紙粘土制作的基本知識和技能。

德育目標：

進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)自主探究精神和團體協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗。

能力目標：

通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、教學重點：

雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。

創(chuàng)意設計構思與交流活動。

難點：造型個性化的表達。

過程設計（教學或學習過程）：

第一課時。

一、導入新課。

出示課前制作好的紙粘土作品，提問：

同學們知道這是什么嗎？（灰姑娘的高跟鞋）。

這高更鞋用什么做的嗎？（紙粘土）。

談一談高跟鞋的造型特點。

對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現(xiàn)代的雕塑作品兩者之間的聯(lián)系。

二、介紹彩泥。

1、彩泥的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易于塑造等特點。

缺點：由于橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。并且不可以用于翻模制作多個同樣的模型。

2、欣賞彩泥作品。

3.、示范彩泥的顏色搭配和制作方法。

三、介紹紙粘土。

1紙粘土的介紹。

超輕紙黏土成分包括發(fā)泡粉、水、紙漿、糊劑，由于膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品干燥后的重量是干燥。

3、紙粘土的保存方法。

密封、干燥的地方保存。如果稍微有點干的話可以噴少。

許水使其變軟，完全干燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全干燥后加水的話只會化掉。

4、欣賞紙粘土的作品。

5、介紹紙粘土的使用。

你可以運用超輕紙粘土自由制作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。當制作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩(wěn)定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的干燥時間和作品的厚度及溫度干濕度都有關系，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間干燥。

6、紙粘土作品的制作方法。（示范教學）。