小班十只小貓教學(xué)反思(精選14篇)

總結(jié)不僅僅是一種記錄，更是一種學(xué)習(xí)和思考的過程。總結(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。以下是一些環(huán)保機構(gòu)和組織的介紹，希望能夠給你提供參與環(huán)保行動的機會和平臺。

小班十只小貓教學(xué)反思篇一

活動目標(biāo)：

1、知道火警電話119，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。

2、懂得自我保護。

3、鞏固認(rèn)識0-9數(shù)字。

活動準(zhǔn)備：

1、《自我保護》視頻。

2、電話號碼字卡(能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車)。

活動過程：

1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。

2、請小朋友們指出消防車和警車。

3、請小朋友們說出爸爸媽媽的手機號碼。

4、選擇性觀看視頻。

a、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、走丟了應(yīng)該怎么辦?

b、觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦?

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答?

c、觀看視頻三：我要保護自己的身體。

提問，啟發(fā)幼兒討論。

1、你剛才看到了什么?

2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?

活動反思：

通過談話活動，孩子們知道了火警電話、報警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號碼。通過觀看視頻和討論活動，孩子們也了解了一些自我保護的方法。但也還有個別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號碼，課后應(yīng)注意讓家長配合這方面的教育。

小班十只小貓教學(xué)反思篇二

一、活動目標(biāo)。

1、熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

2、在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

二、活動重難點：

1、通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

2、創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。

三、活動準(zhǔn)備。

1、活動前幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會“貓走路”的動作。

2、貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干《找小貓》、音樂。

四、活動過程。

（一）律動進場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？”

（二）學(xué)習(xí)游戲《找小貓》的第一段。

1、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？”

2、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。

師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。

3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。

師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。

（三）幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。

1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。

五、活動延伸：

教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！”

六、教學(xué)反思。

音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

1、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。

2、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

3、存在的不足：活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。

小班十只小貓教學(xué)反思篇三

在這次音樂的教學(xué)比武中，我選擇的是小班歌唱活動《大貓和小貓》。《大貓和小貓》這個音樂活動的主要目標(biāo)是感受演唱兩段歌詞時力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異，借助對動物的形象的理解以及播放的音樂強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨⑶以诖嘶A(chǔ)上進行仿編歌曲，體驗仿編的樂趣。

我先播放音樂，用音樂中強弱不同的聲音及我的演唱變化吸引幼兒的注意，并讓幼兒注意傾聽兩段音樂的不同之處，大部分幼兒都能聽出聲音的強弱變化，并且很好理解音樂分別是屬于大貓還是小貓。我在讓幼兒學(xué)習(xí)的時候讓他們自己聽的比較多，在演唱部分，先用比較夸張的聲音唱出來，也算是一個提醒，讓他們同樣用夸張的聲音（喵的不同唱法）來表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是很棒的，能唱出大貓和小貓不同強弱的聲音。

在表演部分，我選擇了用變魔術(shù)的方法，吸引幼兒的興趣。變出大貓學(xué)大貓用大大的聲音唱歌，變成小貓就學(xué)小貓小小的聲音唱歌。雖然孩子們比較明顯的表現(xiàn)出了大貓和小貓的夸張聲音，但我認(rèn)為大貓的表現(xiàn)空間比較大，他們可以用夸張的大的聲音唱出來，而小貓的聲音比較小，不太符合小班年齡階段的孩子活潑、外向的個性，因此，更多的人愿意當(dāng)大貓。后來，當(dāng)進入仿編環(huán)節(jié)時，我覺得孩子們真的是很棒的，很能干的編出了大狗和小狗的歌曲。在唱歌的基礎(chǔ)上我還加了一些形象的動作，不過在上課的時候由于緊張，把貓的動作和狗的動作放在一起做了，應(yīng)該是在學(xué)唱貓的時候就把貓的動作加進去。

這次活動收到了很好的教育效果，孩子們玩得開心極了，在游戲的情境中自然地用聲音的強弱、動作的大小表現(xiàn)了樂曲的力度?！毒V要》中也明確規(guī)定了音樂教育作為幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，其教育目標(biāo)重視幼兒在活動中獲得愉快、豐富的情緒情感體驗，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，教育內(nèi)容與要求強調(diào)音樂的審美性，愉悅性，創(chuàng)造性，指導(dǎo)要點關(guān)注到音樂的情感教育功能和音樂教育的參與性。這就是我對這節(jié)課的認(rèn)識，以及反思。

小班十只小貓教學(xué)反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了35（但未像狗一樣完全地被馴化）。

小班十只小貓教學(xué)反思篇五

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

2、36k卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)———。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。

活動反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班十只小貓教學(xué)反思篇六

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

知道在河邊玩是十分危險的`，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板。

活動與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)。

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險?

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

小班十只小貓教學(xué)反思篇七

活動前，我為幼兒準(zhǔn)備了一套教具（手偶大貓和小貓各一），精心設(shè)計了活動過程：師生問好dd練聲游戲（與教師進行問答歌《手指歌》）dd學(xué)習(xí)新歌《大貓和小貓》dd延伸活動《貓媽媽帶小貓》。心想，這樣我就可以組織一個較好的音樂活動了。

當(dāng)我出示大貓的的手偶時，問：“小朋友，看看是誰來了？”小朋友齊聲答道：“小貓?！碑?dāng)時我被愣住了，心想：這是小貓？那我另一只手拿的又是什么貓呢？于是，對小朋友說：“那看，這又是誰呢?”小朋友看后說：“這是小貓的寶寶。”我便對小朋友說：“小朋友請聽一聽它們是誰？”接著，我用兒歌朗誦的形式讓幼兒了解了《大貓與小貓》的歌曲內(nèi)容。

在新歌學(xué)習(xí)過程中，我不斷地引導(dǎo)幼兒“我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵”要小聲唱，但由于班上幼兒年齡較小，自控能力相當(dāng)弱，而且?guī)缀鯖]有自我調(diào)控的內(nèi)部感覺標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我說“小貓”要輕聲唱時，幾乎就沒有聲音了。

反思：

對于孩子們之所以會出現(xiàn)教師一出示卡片“大貓”時就說是“小貓”的'原因就在于教師平時語言的引導(dǎo)，看見什么動物都會在它原有名稱前加一前綴“小”字，如：小貓，小雞，小狗等，看見較大的便引導(dǎo)孩子叫貓媽媽，狗媽媽等。因此，作為幼兒的引導(dǎo)者，就應(yīng)給幼兒標(biāo)準(zhǔn)的言語引導(dǎo)，以免誤導(dǎo)幼兒。還有，教師在出示教具時也應(yīng)考慮教具在活動中的作用，如何很好的運用。如果先出示小貓，再出示大貓可能效果就不一樣了，或者將一大一小兩只貓同時出示，幼兒通過直觀的對比進行判斷和表述效果就會不同了。

在過程中雖然我反復(fù)地強調(diào)大貓和小貓聲音大小不同，可孩子們就是無法“自覺”表現(xiàn)，這說明了，幼兒還沒有真正的體會歌曲內(nèi)容的有趣。這也說明了，在教學(xué)活動中，我自己情感還沒有表露得很明顯，以至于沒有調(diào)動幼兒的情緒，對于幼兒如何學(xué)會輕聲唱，只采用了單一的說教法。其實，對于嬰班的幼兒新歌教學(xué)，首先要教師自己要用富與情感感染力的、口面腔共鳴向前發(fā)音的、耳語般輕柔的聲音來對幼兒講解要求，發(fā)出邀請和作出歌唱示范，其次是用他們比較感興趣的、夸張的動作來調(diào)動幼兒情緒，幫助幼兒理解歌詞，學(xué)會正確地唱歌，不大聲喊叫。

另外，我認(rèn)真地對這兩次執(zhí)教進行了總結(jié)，對自己前面執(zhí)教中的“我要教”的觀念做了一系列的反思dd自己總是擔(dān)心目標(biāo)達成不佳，所以反復(fù)用語言提示、強調(diào)，可是卻忽略音樂教學(xué)本身的特點：一定要讓孩子在充分感知、充分體驗作品特點的基礎(chǔ)上再要求孩子表現(xiàn)。如果一味地追求“快餐式”的教學(xué)，孩子對藝術(shù)活動的興趣就不會達到《綱要》中的要求了。蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“了解兒童，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這一點更重要的事了。”只有這樣，兒童教育才可能與兒童的興趣與需要聯(lián)系起來，與兒童的發(fā)展聯(lián)系起來，最終與兒童的幸福聯(lián)系起來。在教學(xué)活動中，作為教師的我時時也告訴自己：“要做一個善于思考，善于反思的教師，與孩子一起快樂成長，才能感受幸福，感受幸福的教育。”

小班十只小貓教學(xué)反思篇八

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、知道不做危險的.事情，有初步的安全知識。

活動準(zhǔn)備：

2、36k卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。

小班十只小貓教學(xué)反思篇九

小班音樂活動《大貓小貓》，歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合小班的小朋友演唱。因此，我在此活動中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗，讓幼兒通過想想、說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力使每位幼兒能“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)并主動地探究學(xué)”。

那么，從上課的情況看，幼兒興趣很高，對于大貓和小貓的形象能大膽的表現(xiàn)，課程目標(biāo)基本達到。

首先對于這節(jié)課，我選擇了符合小班幼兒年齡特征的題材――小花貓，小花貓溫順的樣子，渾身毛茸茸的可愛形象，是小朋友很喜歡，很樂意去模仿的，其次，這首歌曲歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑，孩子易于學(xué)習(xí)和掌握。再次，我自制了歌詞圖譜，便于幼兒更好地理解歌曲，在最后的情景表演中，還讓幼兒分飾大貓小貓進行表演，幼兒興趣非常高。

但是此音樂活動也有一些不足之處：比如說在教授一首新歌曲時，第一遍清唱時，要讓幼兒養(yǎng)成仔細傾聽的良好習(xí)慣，讓幼兒都能靜下心來聽，還有肢體語言也不夠夸張，特別對于小班幼兒，在表演歌曲時，教師要大膽運用夸張、親切的身體語言來拉近與幼兒的距離，這樣才能與幼兒建立一個平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快、有趣。

最后我想說：興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂的首要前提，讓幼兒在輕松愉快的音樂活動中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂活動中才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。

小班十只小貓教學(xué)反思篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學(xué)生安全、健康成長。

2、了解健康的小常識。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、加強幼兒的食品安全意識。

5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

教學(xué)重點：

認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。

教學(xué)過程：

（一）談話引入課題。

今天中午食堂為大家準(zhǔn)備了哪些美味呢？愛吃嗎？

大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

能說說平時都喜歡吃些什么嗎？

大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢？

今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學(xué)習(xí)一些關(guān)于食品安全的小知識。

（二）視頻引入垃圾食品。

瞧，這是什么？（辣條）好吃嗎？

這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢？讓我們一起來看一看。

看了這段視頻，誰有話要說？

原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密。看來不是所有的食物都能吃的，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。

（三）介紹垃圾食品。

生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。

你還知道哪些垃圾食品？

老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。

平時喜歡吃這些東西嗎？

但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。

食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做？

少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。

看來今天的.晨會課，大家都收獲不少啊。

（四）介紹食品衛(wèi)生習(xí)慣。

其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應(yīng)該注意些什么？

單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進？

大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。

通過今天的學(xué)習(xí)，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。

最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。

讓我們牢記這句誓言！

教學(xué)反思：

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經(jīng)過觀看幼兒知道了購買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經(jīng)過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。

小班十只小貓教學(xué)反思篇十一

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲。

3、體驗集體演唱活動的樂趣。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

活動準(zhǔn)備：

1、大貓和小貓圖片及頭飾。

2、節(jié)奏圖譜。

活動過程：

一、導(dǎo)入，理解動物形象的大小與演唱力度有關(guān)。

1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？

指大貓：它是誰呀？（大貓）。

指小貓：那它呢？（小貓）。

2、比較大貓和小貓的形象。

大貓和小貓叫起來一樣嗎？（不一樣）。

大貓怎么叫的.？（請幼兒跟著學(xué)一學(xué)，“喵喵喵喵喵—”引導(dǎo)幼兒叫的聲音大一些，有力一些）。

小貓怎么叫的？（也請大家一起學(xué)一學(xué)，引導(dǎo)幼兒叫得聲音小一些，可愛一點）。

二、熟悉歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、老師示范演唱（老師清唱一遍）。

2、大貓在說什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答：我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵—。

小貓在說什么？引導(dǎo)幼兒說出：我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—。

3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。

引導(dǎo)幼兒用聲音的強弱表現(xiàn)大貓和小貓。

4、完整學(xué)唱歌曲。

三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲。

活動反思：

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內(nèi)容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學(xué)唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的，那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環(huán)節(jié)，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對于小班孩子來說集體的學(xué)習(xí)、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學(xué)習(xí)方式更傾向于在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學(xué)習(xí)更為適合，那么如何來實施這種模式呢？這是我在今后的工作中需要思考的問題。

小班十只小貓教學(xué)反思篇十二

活動目標(biāo)：

1、知道做事情要堅持到底。

2、在觀看故事表演和參與游戲的`活動中，能夠堅持完成任務(wù)。

3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

活動準(zhǔn)備：

配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

活動過程：

一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內(nèi)容。

教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的原因。

教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

三、師生共同小結(jié)：小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務(wù)。

教師交代游戲的方法：請幼兒學(xué)做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

五、比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發(fā)五角星。

教學(xué)反思：

本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們——那會兒我都看的感動了?？傊?，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

小班十只小貓教學(xué)反思篇十三

一、活動目標(biāo)：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會保護自己，了解和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強幼兒的自我保護意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、幼兒原有經(jīng)驗：對陌生人概念不清，容易被玩具和食物吸引，自我保護意識較為淡薄。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室：自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》。

戶外：請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。

三、活動過程。

(一)引入：律動入場。

教育價值：通過導(dǎo)入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力，使幼兒放松愉快的投入活動。

教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動。

(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》。

教育價值：通過角色扮演，再現(xiàn)生活中的情景，賦予幼兒角色。

背景資料：教師以羊村長慢羊羊出現(xiàn)：“今天，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今天爺爺要帶大家去旅行，高興嗎?”“但是要記住，千萬不要離開我!”

場景一：羊村門口：

教育價值：引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象，使幼兒理解不認(rèn)識的人就是陌生人。

背景資料：狡猾的灰太狼出現(xiàn)。

教師模仿灰太狼語氣“告訴你們，聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩，我今天就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”

提問：你們認(rèn)識他嗎?跟他很熟悉嗎?

提升經(jīng)驗：不認(rèn)識的人就是陌生人。

場景二：模擬情境：游樂場。

教育價值：通過故事講述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒學(xué)會和陌生人有禮貌的相處，必要時告知成人。

背景資料：幼兒和教師一起用手在腿上走，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗?/p>

羊村長：“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!”村長去排隊買票，這是灰太狼走來。

灰太狼問他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉(zhuǎn)個彎就到了”，灰太狼說：“小弟弟，謝謝你，可是我還是不認(rèn)識你能帶我去嗎?”喜羊羊說：“對不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!”

說著大喊：“爺爺，這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經(jīng)驗：“陌生人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!

場景三：模擬情景：超市。

教育價值：模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境，教育幼兒不要和陌生人走，必要時求救成人。

幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市，超市里好多人。

叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經(jīng)驗：“陌生人領(lǐng)你走，你不去!必要時告訴大人!”

場景四：模擬情景：幼兒園門口。

教育價值：模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境，教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物，必要時征求成人同意。

幼兒和教師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到幼兒園!”村長帶。

喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩?；姨且o喜羊羊玩具和好吃的。灰太狼：“小弟弟，你真可愛，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對不起，謝謝您，我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!

提升經(jīng)驗：“陌生人給禮物，不能隨便收下它!要征求大人同意。”

2、討論：

教育價值：通過討論活動，幫助幼兒回憶故事，梳理和陌生人相處的正確方法。

小班十只小貓教學(xué)反思篇十四

【活動目標(biāo)】：

1．學(xué)習(xí)攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力；

2．學(xué)會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力；

3．喜歡參加體育活動。

【活動準(zhǔn)備】：

場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

【活動過程】：

1．引起活動興趣。

教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上。”

3．小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

練習(xí)一：鉆過小小老鼠洞。

要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。

練習(xí)二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

提示：要彎腰鉆過，學(xué)會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。

練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。

(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．游戲：“送西瓜”，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng)。

教師：“小貓真聰明，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。

5．小結(jié)表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

評析：

劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2，把握好游戲情節(jié)的`安排，在“變”字上下功夫。

繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠，幼兒想辦法去捉到老鼠，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

3．教學(xué)語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。

整節(jié)活動，劉老師教學(xué)語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。