班主任工作成果匯報(bào)(模板12篇)

總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，也是成功的秘訣。總結(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，避免離題和跑題。掌握好閱讀策略，可以事半功倍地提高閱讀效率。

班主任工作成果匯報(bào)篇一

1.工作宗旨：以優(yōu)秀班主任專業(yè)素質(zhì)為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以課題研究為載體，提升入室班主任和教師的育德育人能力，為造就名班主任和名師奠基。

2.工作理念：在研究中發(fā)展，在實(shí)踐中提升，在合作中進(jìn)步，在工作中享受，做智慧型教師，使工作室成為每個(gè)成員發(fā)展提升和成功的快樂家園。

1．制定工作室工作制度和班主任培養(yǎng)方案。

2．確定工作室德育研究項(xiàng)目，撰寫并落實(shí)課題研究方案。

3．幫助工作室成員建立工作室成員個(gè)人發(fā)展檔案；

4．完成上級(jí)安排入室教師的德育科研任務(wù)。

5．建立班主任博客群和qq群，并組織成員進(jìn)行定期交流。

6．組織工作室開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)。

7．及時(shí)總結(jié)，填寫好工作報(bào)告，完成上級(jí)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)等。

1．成員必須制定個(gè)人專業(yè)成長目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。

2．成員必須閱讀相關(guān)的理論專著，撰寫讀書心得、札記、案例分析。

3．按時(shí)、保質(zhì)、保量完成本工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

5．按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，做好專業(yè)成長記錄，及時(shí)撰寫個(gè)人階段性發(fā)展總結(jié)。

6．成員間要團(tuán)結(jié)合作，共同努力，共同研究，共同提高，共同發(fā)展。

7．成員培養(yǎng)期滿的成果展示應(yīng)具備：

（1）完成1節(jié)班會(huì)課的說課。

（2）提交和展示1節(jié)自己的課。

（3）提交1節(jié)教材的優(yōu)秀課例或案例（文字）。

（4）提交個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)。

（5）提交終稿的論文。

班主任工作成果匯報(bào)篇二

"教師是成人世界派往童年的使者"，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛心，有耐心。

持童心走近孩子。

童年是喜愛游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的"歇后語大賽"、"經(jīng)典誦讀比賽"、"奧運(yùn)知識(shí)競賽"；——為豐富學(xué)生課余生活的"沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)"、"課外讀書小組"、"我愛家鄉(xiāng)，我愛沙灘"系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開展的"互換禮物活動(dòng)"、"良言贈(zèng)友"、"拔河比賽"等等。用學(xué)生的話說"我們老師是個(gè)花樣大師"。這些活動(dòng)，很好地"放養(yǎng)"了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂融融。尤其是"課外讀書小組"活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書的世界，在童話中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫的描述課外讀書小組活動(dòng)的文章《"別樣"家訪》，描述與學(xué)生相處的故事——《"真情無限"伴我成長》分別發(fā)表于《福建教育》xx年第7期和第10期。

懷愛心點(diǎn)化孩子。

在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是"被遺忘的角落"，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽光？我的招是開展"知心小屋"活動(dòng)。他們可以通過信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此"亮"起來了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來取，就給我寫了一封信。在家訪中我了解過她的家庭情況，不幸。于是，我寫了一封信安慰她，還買了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書，讀好書?，F(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫了這樣一段話："無論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛和溫暖。謝謝您，老師！"。

這樣的事例還很多，懷著一顆愛心和孩子交流，他們很樂意接受你的建議，就算有時(shí)候言語嚴(yán)厲，因?yàn)橛袗坌臑榈?，他們也能理解老師的苦心?/p>

用耐心期待花開。

"教育是慢的藝術(shù)"，孩子的成長也需要時(shí)間。我是語文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長項(xiàng)。以前讓學(xué)生寫日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們愿意在日記里告訴我他們的苦惱，傾訴他們的心里話；而我，則在他們開辟的"溝通欄"里寫寫我的想法，做他們的"知心姐姐"。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過生日，并贈(zèng)我一本日記本。從那以后，我就開始像學(xué)生一樣寫日記。每天早晨，我把寫好的日記放在講臺(tái)桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來看，他們都期待著在日記里讀到自己。我寫的《為友淋畫像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自內(nèi)心地給孩子以期待。

"一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間"，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來許多改變：班級(jí)文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級(jí)能力強(qiáng)。我們班的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，尤值得一提的是在鳳凰語文網(wǎng)的"七彩擂臺(tái)"活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍"風(fēng)云榜"。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語文》雜志上，我也獲得了組織獎(jiǎng)。

班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長期擔(dān)任班主任工作的老師的感言。

班主任工作成果匯報(bào)篇三

我叫xx，xxxx年xx月參加工作，從事班主任工作已有5年，現(xiàn)任文昌小學(xué)二二班班主任。通過五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。

一是注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講。學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問題，從而引導(dǎo)他們仔細(xì)聽課；其次，采用學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細(xì)聽課；再次，變板書布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的能力，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣。二是注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考?！皢柵c學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)?！痹诮虒W(xué)過程中我經(jīng)常引導(dǎo)孩子去獨(dú)立思考問題，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂上，我就《稱贊》一課中的一個(gè)問題向?qū)W生發(fā)問，學(xué)生參照課文，通過認(rèn)真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)受到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。三是注重培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀。我從一年級(jí)的時(shí)候就注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從剛開始的老師提問題學(xué)生聽故事找答案，到后來學(xué)生自己提問自己閱讀，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)就變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。四是注重培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì)讓家長注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。對于字體規(guī)范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵(lì)或展示在“稚子風(fēng)采”中。

培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，也在不斷的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。為了引導(dǎo)學(xué)生做好這一常規(guī)工作，我在班內(nèi)采取了“引、率、管”相結(jié)合的方式。一是對學(xué)生作正面引導(dǎo)。利用平時(shí)的班會(huì)、晨會(huì)、課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得“一屋不掃何以掃天下？”的道理。針對學(xué)生的特點(diǎn)，給他們分工，要求他們做到各負(fù)其責(zé)，正確處理“扔”與“撿”，樹立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)。（班主任）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì)在教室里和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，見到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來，孩子們的主人翁意識(shí)明顯增強(qiáng)。三是做好衛(wèi)生管理。每天的值日組長負(fù)責(zé)檢查三次教室及個(gè)人衛(wèi)生情況，并設(shè)立了班級(jí)衛(wèi)生檢查員，配合值日組長的工作，及時(shí)做好監(jiān)督與整改。通過一年的努力，我們班被評(píng)為全校紀(jì)律衛(wèi)生先進(jìn)班集體。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊(duì)會(huì)和主題班會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育?！捌咭弧鼻跋σ詰c祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為契機(jī)，召開了“紅鄰巾心向黨”主題中隊(duì)會(huì)，并在全區(qū)隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；二年級(jí)上學(xué)期，成功開展“學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì)活動(dòng)，幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評(píng)。通過一系列活動(dòng)的開展，使學(xué)生們知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。

教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班主任工作更上一層樓。

班主任工作成果匯報(bào)篇四

在我看來：形成一整套規(guī)范而嚴(yán)格的班級(jí)制度是一個(gè)班集體正常運(yùn)作，提升質(zhì)量的奠基石，班主任一定要堅(jiān)守自己的管理原則，公平公正，我的班級(jí)在七年級(jí)入校以后，開始細(xì)化班級(jí)日常工作，落實(shí)到每一個(gè)人，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)具備實(shí)干經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，并討論通過班委會(huì)制度，由此形成班級(jí)核心力量。與此同時(shí)，從《中小學(xué)生行為規(guī)范四十條》到xx中學(xué)《德育規(guī)范十項(xiàng)管理細(xì)則》做到認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹到每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)心中，并以此制定更為細(xì)致的班級(jí)規(guī)范制度，緊抓“細(xì)節(jié)”處，力爭使“嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范”貫徹到學(xué)生的一言一行之中，例如：我們從入學(xué)就堅(jiān)持的路隊(duì)制度，學(xué)生們升入初二以后，隨著年齡的增長，也產(chǎn)生了不滿情緒，充分利用晨午檢時(shí)間做好思想溝通，打通學(xué)生的癥結(jié)，不使這種情緒延續(xù)，使學(xué)生堅(jiān)持這一良好的行為習(xí)慣，從而體現(xiàn)班級(jí)整齊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。兩年來，我們班級(jí)用最規(guī)范的行為在學(xué)校“星級(jí)班集體”，“周流動(dòng)紅旗評(píng)比”中屢屢斬獲“佳績”,我班被評(píng)為校級(jí)三好班集體，優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。

以制度約束學(xué)生，憑強(qiáng)化加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)做最規(guī)范的中學(xué)生是我們基礎(chǔ)德育教育的宗旨。

學(xué)生升入八年級(jí)以后，生理、心理開始發(fā)生變化，進(jìn)入青春逆反期，明顯加大班主任工作的難度，僅靠“管、卡、壓”已經(jīng)不奏效了，了解學(xué)生真實(shí)情況，尋求一種“疏通”渠道成為我工作中的中心，我們這一學(xué)片的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)都很好，但學(xué)習(xí)上有壓力，人際交往中有困惑，因此，“愛”的表現(xiàn)不能簡單的定位于物質(zhì)的彌補(bǔ)，我給予學(xué)生更多的是理解與引導(dǎo)，樹立積極向上的人生目標(biāo)，加大情感投入，收到比較良好的效果。在我的手機(jī)里全是學(xué)生與我進(jìn)行心靈溝通的短信，每天晚上都會(huì)針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行交流。更重要的是家校和諧教育，我一直注重與家長建立良好的教育統(tǒng)一性，本學(xué)期錄制“我的青春誰做主”的家長學(xué)校課程，這一契機(jī)是家長獲益匪淺，進(jìn)一步提升了班級(jí)管理的有效性。

在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)事無巨細(xì)，每一門學(xué)科都過問，幫學(xué)生們整理，復(fù)習(xí)，檢測，我疲倦不堪，學(xué)生依賴心理嚴(yán)重，科任教師政令不通，我反思自己的行為，及時(shí)采取“放手”療法，在班級(jí)中建立競爭機(jī)制，（小組競爭，結(jié)對子趕超，“掌聲”換獎(jiǎng)勵(lì)），結(jié)果是我輕松了，科任老師覺得孩子們進(jìn)步了，學(xué)生們增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成了班集體學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上的良性循環(huán)。

在全體師生的共同努力下，我們正順利平穩(wěn)地渡過青春期，學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，班級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這就為即將到來的畢業(yè)班的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”并適時(shí)讓孩子知道你“看重”他。

班主任工作成果匯報(bào)篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午（下午）好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常感謝各位同事把這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓給我。9月x日和x日我和x位同事在大同實(shí)驗(yàn)中學(xué)聆聽了x老師，x老師和石伏平老師以班主任工作為主題的精彩講座，給我印象最深的是北京市第八中學(xué)德育處主任，全國優(yōu)秀班主任石伏平老師題為《做幸福的班主任》《問題學(xué)生的教育》《班主任的問題意識(shí)及解決策略》的講座。石老師從班主任的教育理念入手，以自己親身經(jīng)歷的大量案例為素材，從科學(xué)、智慧和魅力三個(gè)方面詳細(xì)地講述了班主任工作實(shí)踐中的具體策略，對班主任工作具有可操作性的指導(dǎo)意義。石老師認(rèn)為，教育是心靈與心靈的對話，是對孩子人格成長的關(guān)注，是對學(xué)生一生發(fā)展的思考和幫助，班主任工作更應(yīng)該以人為本，正確理解學(xué)生成長的規(guī)律，做一個(gè)快樂的班主任。

作為一名教師、一名班主任，聽完石老師的講座，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、她說到教師要有積極的心態(tài)，要站得高，看得遠(yuǎn)。心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，我也一直覺得教育不應(yīng)該是只教給孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師我們都曾經(jīng)是學(xué)生，現(xiàn)在我們偶爾想起自己的老師，影響最深的不會(huì)是老師教給了我什么知識(shí)，或者是教會(huì)了我們解答什么難題，更多的應(yīng)該是老師的為人，處理某些事情的方法，或者是在某件事上所表現(xiàn)出來的態(tài)度，這種身教對我們的影響應(yīng)該更深遠(yuǎn)。

一直認(rèn)為教師是個(gè)很謹(jǐn)慎的職業(yè)，慎言慎行，我們的一言一行對孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識(shí)，而這種無形的知識(shí)應(yīng)該更寶貴，我們應(yīng)該把培養(yǎng)一個(gè)有道德的人放在首位。聽了石老師的講座，我更了解了自己的工作是多么的重要，班主任工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展和人生觀的形成起到至關(guān)重要的作用。石老師讓我們學(xué)做學(xué)生的貴人，而不是學(xué)生的仇人。

2、學(xué)習(xí)需要情感的介入。石老師說到?jīng)]有情感介入的學(xué)習(xí)，是無動(dòng)于衷的學(xué)習(xí)，是無效的學(xué)習(xí)。為什么很多老師和家長為了學(xué)生和孩子忙得焦頭爛額，卻總是成效不大。我有時(shí)也有此困惑，聽了石老師的這句話，我豁然開朗。有些學(xué)生學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性和有效性，其中一個(gè)很大原因在于缺少情感介入。這種情感從小的角度說是學(xué)生對父母的愛，從大的角度說如周恩來總理的“為中華之崛起而讀書！。（此處可以補(bǔ)充一個(gè)自己教學(xué)中得實(shí)例）。

3、如果說沒有情感介入的學(xué)習(xí)是無效的學(xué)習(xí)，那么沒有情感介入的教育就是無效的教育。她還提到要教師對學(xué)生要嚴(yán)厲與慈愛同行。可現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)愛學(xué)生提倡賞識(shí)教育，搞的學(xué)生明明做錯(cuò)了，教師還要挖空心思想著怎么稱贊一下，似乎愛學(xué)生就不能說他不好，更不能指出學(xué)生的錯(cuò)誤，只有這樣才是愛的表現(xiàn)。我們知道學(xué)生還小，多數(shù)時(shí)候還不能明辨是非，如果老師不指出他的錯(cuò)誤，就會(huì)給他錯(cuò)誤的信號(hào)，學(xué)生下次犯錯(cuò)也許會(huì)變得振振有詞。人非圣賢，沒有誰能保證自己不犯同樣的錯(cuò)誤。

對于一個(gè)小學(xué)生來說犯同樣的錯(cuò)誤更在所難免，那么教師就要讓學(xué)生明白，做錯(cuò)了就要付出代價(jià)，要接受懲罰.。要讓學(xué)生自己思考該怎么改正，怎么補(bǔ)救，不是由老師或者家長代過或者代替，要給學(xué)生思考解決辦法的時(shí)間和空間，那么學(xué)生下次碰到同樣的情況，就會(huì)深思熟慮，考慮好再做，我們成人做錯(cuò)事往往都是因?yàn)樘p率，更不要說是小孩子，這就要我們老師幫助學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生.。為了糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，教師對學(xué)生要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。愛要通過嚴(yán)表現(xiàn)出來，嚴(yán)又要以愛為基礎(chǔ)。失去了嚴(yán)的愛就是溺愛，而失去了愛的嚴(yán)就變成蠻橫了，這都是不可取的。

正確處理愛和嚴(yán)的關(guān)系，是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一。師愛是一種大愛，既要有博大無私的境界，也要有行之有效的方法。在正確處理愛和嚴(yán)的關(guān)系問題上，一個(gè)關(guān)鍵的問題是學(xué)會(huì)批評(píng)。批評(píng)，是教師最通常也是最重要的教育手段之一。它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的愛和嚴(yán)的統(tǒng)一。

4、建設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，是班主任工作的一項(xiàng)根本任務(wù)。班集體，是學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活的大家庭，是學(xué)生接受教育，學(xué)習(xí)做人，茁壯成長的搖籃。作為班主任，首先要從自己做起，嚴(yán)格要求自己，絕不因?yàn)樾∈露`了學(xué)生的課，從不在學(xué)生面前發(fā)火，遇到任何事也冷靜地去面對，更多的是用我的愛心、言行去潛移默化地感化學(xué)生。在文化修養(yǎng)方面，我結(jié)合當(dāng)前的“終身教育”的理念，對自己所學(xué)、所用的知識(shí)進(jìn)行更新，活到老，學(xué)到老。

聽完石老師的講座，讓我獲益匪淺，我深深的認(rèn)識(shí)到：自己的工作是多么的重要，班主任工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展和人生觀的形成起到至關(guān)重要的作用。石老師的案例講座，講的都是我們平時(shí)工作中經(jīng)常遇到的一些的問題，讓我們更貼近了學(xué)生的生活，但這些問題代表了學(xué)生中的共性問題，在我們的工作中也會(huì)遇到。對每一個(gè)問題我都會(huì)不由自主的拿自己的工作對比，石老師對每一個(gè)問題的處理都讓我產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。

班主任工作是如此重要，班主任的責(zé)任也是如此重大。在今后的工作中，我會(huì)牢記石老師的諄諄教誨，也做一個(gè)因?qū)W生快樂而快樂的班主任。

班主任工作成果匯報(bào)篇六

宿舍情況：男生宿舍1—5（20人）女生宿舍1—5（17人）。

環(huán)境衛(wèi)生：南教學(xué)樓樓道3—5樓。

由于我對于學(xué)生管理還處在探索階段，所以管理教育解決得不是很好，存在一些問題，下面我對本學(xué)期的工作做一總結(jié)。

1、宿舍管理。

男生宿舍：本學(xué)期男生宿舍總共被扣分5次，一周內(nèi)沒有被連續(xù)扣分的現(xiàn)象。扣分的主要原因，箱子沒有擺整齊，垃圾沒有倒，還有2次是紀(jì)律問題。每次扣分后對學(xué)生有所教育，并且對學(xué)生進(jìn)行懲罰，如頂著烈日跑球場，跑完后對他們進(jìn)行教育。但我感覺效果不理想，究其根本原因，經(jīng)我查實(shí)，主要是他們不夠團(tuán)結(jié)，看到宿舍有問題，如果不到他值日，他就置之不理。并且還會(huì)有壞的念頭，想著誰弄不好就罰掃地，自己便輪不到。

措施：

所以針對這一現(xiàn)象，我改變了以往的方法，為了值日方便，學(xué)生早上7點(diǎn)10分必須離開宿舍，下午6點(diǎn)必須離開宿舍，最后又值日生檢查完畢鎖門，其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地，有錯(cuò)必罰，這是必須的，所以我根據(jù)他們自己的體能罰跑球場，并且跟著打掃樓道的同學(xué)擦拭墻壁的污跡一天。

效果：

此措施實(shí)施之后，起到一定的效果，可是學(xué)生之間的思維差異較大。對于某些學(xué)生可能起到效果，對于個(gè)別同學(xué)仍然沒有作用。如李順貴同學(xué)，做事草草了事，不夠認(rèn)真，對于批評(píng)教育不起任何效果，學(xué)習(xí)能力非常的弱，目前字都基本寫不清楚。但整體上有了很大的改善。

女生宿舍：本學(xué)期女生宿舍共有17人，被扣分1次。原因是半夜2點(diǎn)有人講話，因?yàn)橛袀€(gè)女生生日，其他同學(xué)為其慶賀生日。第二天我就對他們進(jìn)行了批評(píng)教育，生日祝賀應(yīng)該是在白天就完成?？墒菍W(xué)生對于12點(diǎn)特別看重，非要到晚上12點(diǎn)說出祝福的話才算是真誠！除了無語，我說服他們不了什么。只能說下次不允許這樣了。

宿舍管理總結(jié)：男生宿舍問題較大，女生宿舍基本沒有任何問題。我基本每天晚上都去宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，中午看情況而定，沒有每天中午都去，但保證一周晚上去4次，中午去1—2次。本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)問題之后就立即整改，沒有讓問題延續(xù)，但由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，且學(xué)生思維方式的差異，沒能完美的完成這方面的工作。但以后我會(huì)盡力把工作做好！

2、環(huán)境衛(wèi)生。

教室衛(wèi)生：本學(xué)期教室衛(wèi)生沒有被扣過分，但教室衛(wèi)生不能長久保持清潔，我一周有3節(jié)課去教室，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)教室后的清掃的物品臟亂，說了之后只能當(dāng)天見效，我不說感覺就沒人整理，專門安排一人整理后，由于學(xué)生喜歡在教室打鬧，并且隨時(shí)都會(huì)抬著掃把打鬧，所以整理過后還是會(huì)被弄亂。追查起來，誰都不承認(rèn)，況且這個(gè)年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情，所以不好追究。這也是普遍現(xiàn)象，所以，我將會(huì)采取新措施進(jìn)行整改。

樓道衛(wèi)生：本學(xué)期樓道衛(wèi)生也沒有被扣過分。樓道由于我每天都經(jīng)過，所以我每天都去檢查，一有問題我就會(huì)叫學(xué)生來清理。所以樓道衛(wèi)生沒什么問題。

1、學(xué)生用的吃飯的飯缸確實(shí)會(huì)被高年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)行拿去吃飯，學(xué)生收起來我也實(shí)在不知道該怎么辦，拿出來幾天就不見了，而我卻根本無法追回，因?yàn)樗麄冊谝粯?，上體育課先下課的高年級(jí)學(xué)生隨便用一根棍子就挑出來了。原因是那些學(xué)生或許沒有飯缸，或許難得上樓去。所以我只能說檢查時(shí)擺出來，檢查過后收起來。

2、樓道打掃確實(shí)存在困難，不等學(xué)生全部走完根本無法打掃，而且學(xué)生在打鬧有時(shí)會(huì)撞到正在清掃的同學(xué)，存在安全隱患，且在拖樓道時(shí)，拖把上的水會(huì)滴到樓下同學(xué)身上，會(huì)引發(fā)學(xué)生之間的沖突。

以上是我的工作總結(jié)和一些細(xì)節(jié)問題的匯報(bào)。

xxx。

20xx年x月x日。

班主任工作成果匯報(bào)篇七

我就深深懂得，一個(gè)良好的班集體是成功的關(guān)鍵，需要有良好的班風(fēng)，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏，努力進(jìn)取的熱情。因此，學(xué)年伊始，我用心做好以下幾件事：

1、學(xué)年初，我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體，努力拼搏，勇敢向前，在原有的基礎(chǔ)上，在各方面再攀新高度。為此，我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級(jí)口號(hào)、班級(jí)誓言，每天上午的課前全體學(xué)生激情宣誓，激發(fā)自己的熱情，讓自己的每時(shí)每刻牢記自己的誓言，全身心投入學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)中，提高效率。

2、定期召開班委會(huì)和小組長會(huì)，培養(yǎng)他們的工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，做到優(yōu)等生帶動(dòng)中等生，中等生幫助差生，一起進(jìn)步。并且充分利用好小組合作教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮好競爭激勵(lì)的作用。我班自己制定出獎(jiǎng)勵(lì)措施，小組考評(píng)每月獎(jiǎng)勵(lì)前三名（九個(gè)小組中的前三名），另外設(shè)立個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)（考試成績進(jìn)入全級(jí)前30名）、進(jìn)步獎(jiǎng)（前進(jìn)30名，兩次連續(xù)上升達(dá)到30名），獎(jiǎng)品雖然微不足道（一個(gè)軟皮本），但學(xué)生都非常在乎這個(gè)榮譽(yù)，所以每個(gè)學(xué)生都充滿激情。

3、通過各項(xiàng)活動(dòng)提高班級(jí)凝聚力。本學(xué)年我們特意統(tǒng)計(jì)了每個(gè)同學(xué)的生日，班中為他們集體慶祝生日（每周三為這一周過生日的同學(xué)一起過生日），生日慶?；顒?dòng)分為這么幾大塊：集體演唱生日歌、各小組用自己喜歡的方式（小品、話劇、歌曲聯(lián)唱、詩朗誦等）送上生日祝福、教師祝福、過生日的同學(xué)的生日感言。但是我們不花一分錢（這是我們事先的一條規(guī)則）。通過這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，增進(jìn)了同學(xué)之間，師生之間的感情，同時(shí)也鍛煉了每位學(xué)生的表演、歌唱、語言表達(dá)等各方面的能力。尤其是班中最內(nèi)向的學(xué)生也敢于表現(xiàn)自己了。另外，我們年級(jí)組先后舉行了拔河比賽、讀書交流會(huì)、“好習(xí)慣伴我行”演講比賽、籃球比賽等一系列活動(dòng)，通過這些集體活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績，也促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的干勁增強(qiáng)了，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)成績的提高。

4、打造書香班級(jí)，利用每周的周三下午第四節(jié)閱讀課，給學(xué)生講名人的讀書故事，推薦經(jīng)典名著，從培養(yǎng)習(xí)慣入手，讓每一個(gè)學(xué)生愛上讀書。然后通過定期舉辦讀書交流活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀積極性。不斷提高讀書能力，在經(jīng)典閱讀中汲取營養(yǎng)，從而不斷地豐盈自己的精神世界。教師經(jīng)常為學(xué)生推薦好書、美文，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

5、利用晚點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣（就寢、就餐等）、衛(wèi)生習(xí)慣、讀書寫字習(xí)慣等，平時(shí)經(jīng)常到教室檢查、督促，讓學(xué)生做到持之以恒，真正讓好習(xí)慣成就自己的一生。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我重點(diǎn)做了以下幾件事：

1、以身邊的成功例子教育學(xué)生，如王海艦、尹鑫、韓金葉等，從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面吸取好的經(jīng)驗(yàn)。

2、開學(xué)初，教育學(xué)生明確各科特點(diǎn)，努力適應(yīng)每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，但可以委婉地給老師提建議。

3、指導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，各科學(xué)習(xí)中的疑難或易出錯(cuò)的問題做好記錄，包括出錯(cuò)原因、正確做法等。

4、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天晚上制定明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃（主要是課外時(shí)間），計(jì)劃一定要細(xì)，并且一定要認(rèn)真執(zhí)行自己的計(jì)劃。

5、語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，每天堅(jiān)持讀書最少10分鐘，做好“精彩收藏”（好詞、佳句、妙段、讀書感想等），堅(jiān)持寫日記（每周最少三篇）。

6、自習(xí)課（語文）一般布置少量作業(yè)，完成后，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身情況自由支配（復(fù)習(xí)課本知識(shí)或進(jìn)行美文閱讀等）。

7、每次考試后認(rèn)真寫出考后反思，制定下階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

有一點(diǎn)特別值得一提，現(xiàn)在自上而下不允許向?qū)W生公布成績，但我認(rèn)為學(xué)生如果對自己的學(xué)習(xí)情況一點(diǎn)不清楚，那么就很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，所以，每次考試過后，每個(gè)小組長將自己組員的成績抄回去，幫助他們認(rèn)真分析（包括上升或下降名次、總分、各科有沒有明顯的瘸腿科目等），這樣便于他們制定新的目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略，有的放矢，取得更大的進(jìn)步。

前進(jìn)的路上，不斷收獲著希望，學(xué)生們的懂事也時(shí)常讓老師感動(dòng)得落淚。但有時(shí)也會(huì)遇到困惑，例如學(xué)生思想的變化常常會(huì)使我們感覺手足無措，本學(xué)期伊始，隨著年齡的增長，知識(shí)難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)上勁頭明顯減弱，這樣明顯的變化讓我一時(shí)間難以讀懂他們，感到手足無措。認(rèn)真總結(jié)反思，覺得學(xué)生的變化與他們心理的變化有關(guān)，更與社會(huì)大環(huán)境與家長的教育影響有著直接的關(guān)系，老師著急，但有時(shí)真的有一種無能為力的感覺，因?yàn)槲覀儾荒芨淖兗议L的觀念，更無力改變社會(huì)大環(huán)境。但真的很希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)更美好的未來，所以只有盡自己的努力做到更好。

路漫漫，我們還需奮力前行。

班主任工作成果匯報(bào)篇八

尊敬的各位專家：

你們好！

我是××小學(xué)四年級(jí)二班的班主任，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過事例得出結(jié)論，要想當(dāng)好班主任，首先要有一顆愛心，記得高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！边@話聽起來似乎很平常，但細(xì)細(xì)想來，卻蘊(yùn)含著多么深刻的哲理。

如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認(rèn)為要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛并舉。既有嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，又有愛心感化。

“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會(huì)他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛、傳遞愛。這種愛不僅僅局限于在校園內(nèi)，讓孩子們明白生活處處都有愛，要孝敬父母、尊敬師長，友愛同學(xué)。

班主任工作無小事，我在平時(shí)的工作中，不僅注重孩子們的知識(shí)的學(xué)習(xí)，對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況，因?yàn)檫@些都會(huì)影響孩子們的情緒。不止如此，在平時(shí)我還會(huì)經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時(shí)，我會(huì)用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情，這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛。

在和孩子們四年的學(xué)習(xí)生活中，我和他們培養(yǎng)了深厚的師生情，他們對我說的話總是言聽計(jì)從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了傳遞愛，很好的增強(qiáng)了班集體的凝聚力，很多家長也向我反映說孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。

我的匯報(bào)結(jié)束了，都是不成熟的觀點(diǎn)，請各位專家批評(píng)指正。

班主任工作成果匯報(bào)篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會(huì)議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔(dān)任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛這份神圣而清貧的職業(yè)，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級(jí)73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機(jī)會(huì)。

我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮(zhèn)戶口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長素質(zhì)很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現(xiàn)這群學(xué)生的表現(xiàn)沒有什么大的問題，100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過他們與80年代、90年代的學(xué)生相比，有著明顯的不同。一是現(xiàn)在的學(xué)生都比較調(diào)皮，尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡，他們的思維非?；钴S，活潑好動(dòng)的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調(diào)皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想比較復(fù)雜，會(huì)揣摩老師的心理，會(huì)察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨(dú)生子女，渴望伙伴，害怕孤獨(dú)，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強(qiáng)，只有別人服務(wù)于我，沒有我服務(wù)于人的意識(shí)。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒有時(shí)間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責(zé)任心有限、重養(yǎng)輕教等問題的存在，使正處于身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現(xiàn)學(xué)習(xí)散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。

針對以上情況，我采取了四大措施進(jìn)行班級(jí)管理。

專家說：“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級(jí)?！崩蠋煹木耧L(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級(jí)的每一處折射出來，能從很多學(xué)生身上凸現(xiàn)出來。作為班主任，我堅(jiān)信：沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績。在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)過班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對學(xué)生們說，我就是你們的伙伴，和學(xué)生一起參加活動(dòng)。如，現(xiàn)在國家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)生多參加陽光體育活動(dòng)，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計(jì)劃，每天完成1000米長跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對于學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當(dāng)他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現(xiàn)”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學(xué)習(xí)有了一些信心，慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說心里話、悄悄話。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們班堅(jiān)持星級(jí)管理，從勤奮學(xué)習(xí)、文明守紀(jì)等多方面評(píng)價(jià)每一名學(xué)生的表現(xiàn)，并且情況一天一評(píng)比，一周一小結(jié)，決定期末各類先進(jìn)名單。這樣，積極性調(diào)動(dòng)起來了。原來聰明用在調(diào)皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經(jīng)常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書，搶著找老師背書；上一周于逸凡路隊(duì)紀(jì)律好，被學(xué)校表揚(yáng)，得了文明紅旗路隊(duì)稱號(hào)，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊(duì)個(gè)個(gè)紀(jì)律好，一下子得了3面輪奪紅旗?，F(xiàn)在我班學(xué)生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周圍展出的優(yōu)秀作品，都是孩子們一天天進(jìn)步的結(jié)晶。

為了配合星級(jí)管理，我著重對學(xué)生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴(yán)格界定違規(guī)行為，對違規(guī)行為實(shí)施重罰，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，特別是針對學(xué)生好動(dòng)調(diào)皮這一特點(diǎn)，制訂了《班級(jí)安全一日常規(guī)》，違規(guī)者要摘掉星星，學(xué)生們就規(guī)矩多了，很少有違規(guī)扣分行為。

班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會(huì)滿盤皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問，編的好與不好就會(huì)有不同的效果?！巴映升垺笔敲恳晃患议L的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預(yù)防近視，強(qiáng)弱搭配，一周一換，一一監(jiān)控。這樣做到調(diào)皮生有人管，后進(jìn)生有人幫，近視眼有校正。幾個(gè)調(diào)皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規(guī)矩了，成績也就上來了。

活動(dòng)是最好的老師。為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育學(xué)生做人方面，每個(gè)學(xué)期我都要開展形式多樣的活動(dòng)。如針對孩子們的自私心理，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)對子，主動(dòng)幫助有困難的人，哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了，我都會(huì)組織同學(xué)們?nèi)メt(yī)院探望，讓同學(xué)們體驗(yàn)到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級(jí)口號(hào)，并把口號(hào)書寫在黑板報(bào)上，聽到班上哪個(gè)同學(xué)過生日，我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強(qiáng)的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子里最整齊，看誰的書包最整潔等評(píng)比活動(dòng)。剛開始接手73班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)買零食大手大腳，吃飯時(shí)亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯(cuò)，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

班主任工作成果匯報(bào)篇十

我擔(dān)任班主任到現(xiàn)在已經(jīng)有七年了，在這七年里，品嘗到了作為一個(gè)班主任的各種滋味?？梢哉f，正是通過做班主任，我才體會(huì)到了自己的人生價(jià)值。有人說：“當(dāng)一個(gè)老師，如果不當(dāng)班主任就沒有意思”。這話雖然有些片面，但也體現(xiàn)了作為一個(gè)班主任的重要性。下面，我就自己當(dāng)班主任中的體會(huì)和大家交流一下。

所謂無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分。但是有許多學(xué)生在受到記錄處分之后，常常會(huì)跟老師發(fā)生抵觸情緒。怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？開始，我采用處分之后談心的方式，但是效果不太明顯。后來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者給大家出一個(gè)謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我采取個(gè)別談心的方式。這樣做，既能使學(xué)生在愉快的氣氛中受到教育，又維護(hù)了學(xué)生的自尊心。我班有一個(gè)學(xué)生叫王子龍。他的學(xué)習(xí)非常好，也很聰明。在三年級(jí)下半學(xué)期時(shí)，時(shí)常頭痛，堅(jiān)持不了上課經(jīng)?；丶倚菹?。但時(shí)間一長，我就發(fā)覺不對勁。據(jù)我了解，到家之后，他不是休息，而是和別人下象棋，玩，要不就看電視。很明顯，他在有意識(shí)的逃學(xué)。我并沒有馬上去揭穿他，在他到校上課之后，我把他叫到圖書室，弄清了他逃學(xué)的原因，并給他分析了這樣做的危害，答應(yīng)給他保密。從那之后，他又象以前那樣虛心好學(xué)了。我這樣做的原因是：他在任何一個(gè)老師和家長的心目中都是一個(gè)好孩子，他非常怕他們知道他所做的一切，出于這一點(diǎn)，我采取了上面的做法。維護(hù)了他在老師、家長、學(xué)生心目中的形象。從而使他迅速的改正過來。

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，尤其是后進(jìn)生。但是我很快的發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅得不到預(yù)期的效果，反而適得其反。學(xué)生會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，不敢接近你，使你更無從著手提高他的學(xué)習(xí)。后來在做班主任的過程中我采用了一些有效的辦法。謂之曰“三部曲”前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。所以我采用的第一個(gè)方法就是“尋金”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。也就是在批評(píng)他之前先列舉他的優(yōu)點(diǎn)，然后再批評(píng)他所犯的錯(cuò)誤。使學(xué)生樂于接受。這為第一部“接近”；第二個(gè)方法就是“垂釣”就是說找到學(xué)生所感興趣的方面，在正確的引導(dǎo)下，和他一起探討游戲。這為第二部“相交”；第三部就是“提高”了。在和后進(jìn)生交朋友的基礎(chǔ)上，幫助他提高成績。

我們班有個(gè)男生劉潔，學(xué)習(xí)成績非常差，家庭作業(yè)一個(gè)學(xué)期只寫兩次。上學(xué)晚來點(diǎn)，放學(xué)早走點(diǎn)。老師說，家長說，總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出?；鼗乜荚嚳嫉谀５幸粋€(gè)大優(yōu)點(diǎn)，就是勞動(dòng)沒人能比得上。玩游戲也是一個(gè)能手。我抓住這一點(diǎn)，每次他沒有寫完作業(yè)，我總說“劉潔在咱們班是最能干的。玩游戲時(shí)是最厲害的。下課時(shí)，我們都喜歡他，什么時(shí)候上課也讓同學(xué)門都認(rèn)為他是很棒的呢？”下課時(shí)，我和他一起玩單腿蹦。隨著時(shí)間的漂移，他有什么話敢跟我說了。我也找到了他后進(jìn)的原因。有一天，他問我：“老師，你能不能給我補(bǔ)補(bǔ)課呀？聽了這話，我心里高興極了。從那以后，我開始幫他補(bǔ)習(xí)功課。上課時(shí)他不再東張西望了，家庭作業(yè)也能按時(shí)寫完了。偶爾一次不寫完，總是向我吐一下舌頭，告訴我他又貪玩了，下次堅(jiān)決改正。很快他的成績上升了，期末考試時(shí)得到了進(jìn)步獎(jiǎng)。這時(shí)，他臉上露出了笑容。

每接一個(gè)班，我總是向他們灌輸競爭這一理念:現(xiàn)在的社會(huì)是競爭的社會(huì)，要想長大之后為祖國多做貢獻(xiàn)，就要有競爭意識(shí)。所以，在開學(xué)一開始，我總是把全體同學(xué)劃分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組4~5人，以爭奪“紅五星”為目標(biāo)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)各個(gè)方面展開競賽。每個(gè)月評(píng)定一次，選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人?，F(xiàn)在我所教的年級(jí)，開始時(shí)在學(xué)習(xí)上不思上進(jìn)，有的同學(xué)作業(yè)經(jīng)常不寫或者寫不完；有的同學(xué)貪玩致使成績低下；樓道里追逐打鬧，違反紀(jì)律的比比皆是。腦子里根本沒有我要努力努力再努力的思想。自從分組以后，這些現(xiàn)象逐漸消失了。每個(gè)人都想自己的小組能夠得到更多的紅五星。在組長的帶領(lǐng)下，自覺的調(diào)整自己的行為，以比自己好的同學(xué)為超越對象，以上次的優(yōu)秀小組為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。班里的學(xué)習(xí)競爭氣氛日益高漲。在期末考試中，取得了較好的成績。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在工作中我取得了一些成績，在每次的期末檢測中，成績均能排在前面。因教學(xué)成績突出，曾獲市政府嘉獎(jiǎng)一次；在縣級(jí)舉行的作文比賽、規(guī)范字大賽中，我所指導(dǎo)的學(xué)生得到了一等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)；我所寫的論文《淺談flashmx在教學(xué)中的應(yīng)用》、課件《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》在縣級(jí)評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)；在縣級(jí)自然科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)；在優(yōu)秀影片影評(píng)評(píng)選中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。

以上是我在當(dāng)班主任的過程中的心得體會(huì)和取得的點(diǎn)滴成績，但是我知道，我的工作剛剛開始，以后要走的路還很長，我會(huì)繼續(xù)努力，在班主任這個(gè)崗位上，爭取做的更好。

班主任工作成果匯報(bào)篇十一

“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛心，有耐心。

童年是喜愛游戲的，是好勝的，因此，我們班級(jí)時(shí)常開展各種活動(dòng)——和學(xué)習(xí)有關(guān)的“歇后語大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運(yùn)知識(shí)競賽”；——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“課外讀書小組”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛沙灘”系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開展的“互換禮物活動(dòng)”、“良言贈(zèng)友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話說“我們老師是個(gè)花樣大師”。這些活動(dòng)，很好地“放養(yǎng)”了班級(jí)——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂融融。尤其是“課外讀書小組”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書的世界，在童話中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫的描述課外讀書小組活動(dòng)的文章《“別樣”家訪》，描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無限”伴我成長》分別發(fā)表于《福建教育》xx年第7期和第10期。

在一個(gè)班級(jí)里，中等生常是“被遺忘的角落”，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽光？我的招是開展“知心小屋”活動(dòng)。他們可以通過信件和老師交流，我發(fā)現(xiàn)班上有好幾個(gè)中等生因此“亮”起來了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來取，就給我寫了一封信。在家訪中我了解過她的家庭情況，不幸。于是，我寫了一封信安慰她，還買了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書，讀好書?，F(xiàn)在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫了這樣一段話：“無論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無聞的石頭，我都永遠(yuǎn)忘不了您曾給我的關(guān)愛和溫暖。謝謝您，老師！”

這樣的事例還很多，懷著一顆愛心和孩子交流，他們很樂意接受你的建議，就算有時(shí)候言語嚴(yán)厲，因?yàn)橛袗坌臑榈?，他們也能理解老師的苦心?/p>

“教育是慢的藝術(shù)”，孩子的成長也需要時(shí)間。我是語文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長項(xiàng)。以前讓學(xué)生寫日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們愿意在日記里告訴我他們的苦惱，傾訴他們的心里話；而我，則在他們開辟的“溝通欄”里寫寫我的想法，做他們的“知心姐姐”。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過生日，并贈(zèng)我一本日記本。從那以后，我就開始像學(xué)生一樣寫日記。每天早晨，我把寫好的日記放在講臺(tái)桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來看，他們都期待著在日記里讀到自己。我寫的《為友淋畫像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自內(nèi)心地給孩子以期待。

“一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間”，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來許多改變：班級(jí)文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級(jí)能力強(qiáng)。我們班的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng)，尤值得一提的是在鳳凰語文網(wǎng)的“七彩擂臺(tái)”活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍“風(fēng)云榜”。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語文》雜志上，我也獲得了組織獎(jiǎng)。

班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長期擔(dān)任班主任工作的老師的感言。

班主任工作成果匯報(bào)篇十二

15食品科學(xué)與工程1班共31人，6男，15女，其中少數(shù)民族7人，回族1人，撒拉族1人，土族1人，藏族4人。班主任是趙星星老師。

我班存在的問題有。

一：我班內(nèi)部基本團(tuán)結(jié)，大多數(shù)同學(xué)習(xí)慣了大學(xué)生活，而少部分同學(xué)依然是到了大學(xué)他們的目標(biāo)不明確，就感覺高考結(jié)束了，大學(xué)成了他們度假的地方。

二：同學(xué)們因?yàn)樯鐖F(tuán)過多，大部分人擔(dān)心自己一個(gè)社團(tuán)進(jìn)不去，所以報(bào)了很多社團(tuán)，結(jié)果都被選中，自己的精力得不到很好的分配。

三：宿舍衛(wèi)生方面，男生普遍要比女生宿舍亂。

對以上3個(gè)問題解決方案是：

1、因同學(xué)們對大學(xué)目標(biāo)不明確，特此召開了一次以“我的大學(xué)”為主題的主題班會(huì)。

2、因參加社團(tuán)方面的問題目前還未得到明確的解決，準(zhǔn)備以走訪宿舍的方式面談。3在走訪宿舍時(shí)時(shí)刻提醒宿舍衛(wèi)生這一方面，還有學(xué)校規(guī)定不允許使用大功率電器。

班主任方面，像走訪宿舍，開班會(huì)都會(huì)和我商量，選擇一個(gè)共同的時(shí)間進(jìn)行，開學(xué)到現(xiàn)在共開了3次常規(guī)班會(huì)，1次主題班會(huì)，1次班委會(huì)。對班主任的意見是，希望老師可以進(jìn)行1對1的談心活動(dòng)，了解班級(jí)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。

我班這2個(gè)月的特色工作有：像是14食品科學(xué)與工程班一樣，建立一套屬于自己班的班規(guī)，來約束自己。而且在每周五晚8點(diǎn)過后在qq上進(jìn)行遠(yuǎn)程班會(huì)，對這一星期班級(jí)存在的學(xué)習(xí)、生活等問題做及時(shí)的總結(jié)和反饋，及時(shí)了解班級(jí)情況。我班從軍訓(xùn)結(jié)束后就開始準(zhǔn)備4班聯(lián)誼（食科1.2班，環(huán)境科學(xué)，生物技術(shù)）并在上周五成功舉行，其中形式多種多樣。為了保證沒有名族歧視方面，將藏族同學(xué)融入到班委行列。為了不讓同學(xué)們產(chǎn)生懶散的習(xí)慣還要求班級(jí)同學(xué)每天跑早操。

最后，希望學(xué)校繼續(xù)將助理班主任這一項(xiàng)目開展，這既能培養(yǎng)學(xué)生自身的能力同事還能減輕老師的工作壓力。