人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正確使用文章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)可以使總結(jié)更加連貫和有條理,我們需要注意段落之間的銜接和過(guò)渡。請(qǐng)大家參考以下范文,了解總結(jié)的寫作風(fēng)格。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇一
黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體,黨的執(zhí)政使命要靠千千萬(wàn)萬(wàn)黨員卓有成效的工作來(lái)完成,黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實(shí)到黨員隊(duì)伍的管理中去?,F(xiàn)在我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),愿景越光明,使命越艱巨,越需要黨堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)?,F(xiàn)如今,我們黨有8700多萬(wàn)黨員,如果每名黨員都合格,那將是一支強(qiáng)大的力量。
守紀(jì)律更重要的是要敢作為、勇?lián)?dāng)。黨章是共產(chǎn)黨員一切言行的準(zhǔn)則,是黨員干部就必須按黨章規(guī)定來(lái)說(shuō)~、來(lái)辦~.自覺(jué)擔(dān)負(fù)起執(zhí)行和維護(hù)政治紀(jì)律的責(zé)任,對(duì)大是大非問(wèn)題要有堅(jiān)定立場(chǎng),對(duì)背離黨性的言行要有鮮明態(tài)度,不能聽(tīng)之任之、置身事外。這是黨員的根本職責(zé),只有抓起來(lái)、抓好了,才談得上負(fù)起自己的責(zé)任。
是黨員干部就必須敢于擔(dān)當(dāng)?,F(xiàn)實(shí)中,一些黨員干部之所以不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng),與“怕”的心理有關(guān)?;蚴桥隆坝绊憟F(tuán)結(jié)”,不敢指出別人工作中的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,在“打圓滑”中讓小錯(cuò)發(fā)酵升級(jí);或是怕“搞壞印象”,讓人覺(jué)得自己愛(ài)管閑事好當(dāng)官,在“和稀泥”中讓作風(fēng)一瀉千里;或是怕“丟了選票”,該說(shuō)的不說(shuō)、該做的不做,在“裝糊涂”中讓工作延誤擱淺。凡此種種,說(shuō)到底還是個(gè)人的得失心太重,在患得患失中看不清大局,在顧慮重重中辨不準(zhǔn)方向。實(shí)際上,“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”。抓早抓小,發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題及時(shí)了解核實(shí)、誡勉談話,才能防止千里之堤毀于蟻穴。
由此看來(lái),守紀(jì)律和敢擔(dān)當(dāng)本身就是統(tǒng)一的。紀(jì)律雖然是禁止性的,但禁止之中有導(dǎo)向。正如黨章中所言,紀(jì)律“是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、完成黨的任務(wù)的保證”。這本身就意味著,遵守紀(jì)律是為了更好地完成任務(wù)。如果拿“守紀(jì)律”“講規(guī)矩”當(dāng)借口,該作為不作為、該亮劍不亮劍,就會(huì)變成消極的守規(guī)矩,這種不作為就是不負(fù)責(zé)。只要是黨員,在遵守黨紀(jì)方面就是平等的、一致的。在遵守黨紀(jì)上沒(méi)有“特區(qū)”,也沒(méi)有“敏感區(qū)”,更沒(méi)有“禁區(qū)”。并且,隨著黨員干部職務(wù)的升遷、權(quán)力的增大,其在遵守黨的紀(jì)律方面更要主動(dòng)自覺(jué)、真心誠(chéng)意。領(lǐng)導(dǎo)干部理應(yīng)成為一般黨員和人民群眾的榜樣,位置越高越要嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律。黨員干部要從自身做起,樹(shù)立平等的紀(jì)律觀念,以上率下,帶動(dòng)全體黨員嚴(yán)格遵守黨紀(jì)。
是黨員干部就必須守紀(jì)律敢擔(dān)當(dāng),更是營(yíng)造清正黨風(fēng)的積極主體。維護(hù)黨的紀(jì)律必須嚴(yán)格查處違紀(jì)行為。遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律是每一名黨員的重要責(zé)任和義務(wù),每一名黨員都要認(rèn)真履行這一責(zé)任和義務(wù),形成遵守和維護(hù)黨紀(jì)的強(qiáng)大合力。嚴(yán)明紀(jì)律不是消極的守,而是爭(zhēng)取主動(dòng)的為。同時(shí),敢于擔(dān)當(dāng)更要善于擔(dān)當(dāng)。在這一過(guò)程中要勇于創(chuàng)新,多發(fā)揮群眾監(jiān)督的力量,多運(yùn)用科技創(chuàng)新的成果;在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)不斷釋放執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)的信號(hào),咬定青山不放松,一年一年抓下去,讓全社會(huì)都能看到我們?cè)谧黠L(fēng)建設(shè)上的決心。
權(quán)力意味著責(zé)任,責(zé)任意味著擔(dān)當(dāng)?!盀楣俦苁缕缴鷲u”,每位黨員干部只有嚴(yán)守紀(jì)律、勇于擔(dān)當(dāng),才能從外現(xiàn)于行變成內(nèi)化于心,以新的工作成績(jī),迎來(lái)群眾的尊敬和黨的信任。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇二
嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,就是要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把守紀(jì)律和講規(guī)矩融入到日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使其成為一種行為自覺(jué)。本站小編為大家整理了有關(guān)教師講規(guī)矩有紀(jì)律。
發(fā)言稿。
為強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)、樹(shù)立規(guī)矩意識(shí),4月23日上午,大豐區(qū)司法局利用周六黨課組織全單位開(kāi)展“守紀(jì)律、講規(guī)矩”專題黨課暨“。
兩學(xué)一做。
”動(dòng)員會(huì)。
動(dòng)員會(huì)上,副局長(zhǎng)魯麗霞同志帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了范區(qū)長(zhǎng)的講話報(bào)告。按照?qǐng)?bào)告要求,此次專題動(dòng)員會(huì)議以“守紀(jì)律、講規(guī)矩”為重點(diǎn),教育和引導(dǎo)司法行政系統(tǒng)廣大黨員干部和社工不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),深化黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育,合力營(yíng)造風(fēng)清氣正、紀(jì)律嚴(yán)明、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,進(jìn)一步推動(dòng)司法行政事業(yè)邁上新臺(tái)階。
會(huì)議要求,各科室要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)范區(qū)長(zhǎng)講話精神,會(huì)后要積極撰寫學(xué)習(xí)心得,切實(shí)抓好活動(dòng)的開(kāi)展,力求做到規(guī)范紀(jì)律要嚴(yán)、查擺問(wèn)題要真、整改措施要實(shí)、動(dòng)員會(huì)議成效要高。積極利用大豐司法行政網(wǎng)、大豐司法微信公眾平臺(tái)等各種媒體平臺(tái)大力宣傳,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)化督查和責(zé)任落實(shí),確保本次動(dòng)員會(huì)議取得實(shí)效。
最后,局黨組書(shū)記宗興榮同志對(duì)全單位提出要求,希望全體成員高度重視、扎實(shí)行動(dòng),規(guī)范自身紀(jì)律作風(fēng),嚴(yán)格遵守會(huì)風(fēng)紀(jì)律,做一個(gè)合格黨員。
講規(guī)矩有紀(jì)律,是合格黨員的重要標(biāo)準(zhǔn),也是組工干部的生命線。組工干部是管干部的干部、管黨員的黨員,按組織原則辦事是根本工作方法。按組織原則辦事,說(shuō)的通俗一點(diǎn),就是講規(guī)矩有紀(jì)律。實(shí)踐中,要堅(jiān)持做到“四辦”:
按政策辦。組織工作政策性很強(qiáng),學(xué)習(xí)政策、掌握政策、落實(shí)政策,是組工干部的基本思維方式,也是最基礎(chǔ)的基本功。學(xué)習(xí)政策,要一以貫之,知始知終,不能零時(shí)抱佛腳,用什么學(xué)什么,而是要把政策的來(lái)龍去脈學(xué)深學(xué)透。掌握政策,也不是一學(xué)了之,而是要真正明白政策制定的背景,弄清政策的適用范圍,比如一些在領(lǐng)導(dǎo)班子換屆中的政策,在平時(shí)的干部工作中就不能適用。落實(shí)政策,不是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械行動(dòng),需要具有高度的政治敏銳性,時(shí)刻把按政策辦事牢記心中,思考問(wèn)題、提出決策、解決問(wèn)題,都要按政策辦,不能有絲毫的懈怠,認(rèn)為有些事是小事,可以睜一只眼閉一只眼,不按政策辦天也塌不下來(lái),這是極端危險(xiǎn)的思想,必須堅(jiān)決克服。
按原則辦。如果政策是紅線的話,原則就是底線。干部工作、人才工作、基層組織建設(shè)等,是組工干部的主要工作,完成這些工作,有共同的原則,也有不同的原則,但相同的是都需要按原則辦事。組工干部的第一原則,就是堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。比如,在干部工作中,組工干部敢不敢堅(jiān)持原則直接關(guān)系到選人用人風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到組織工作群眾滿意度的高低,甚至關(guān)系到干部制度改革的成敗。如果組工干部在工作中,不敢堅(jiān)持原則或?qū)υ瓌t堅(jiān)持不夠,就會(huì)成為好人主義,有極少數(shù)甚至拿原則作交易,以權(quán)謀私,更會(huì)給組織工作帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的損失。第二原則是服從原則。作為組工干部,必須服從組織的決定,如果有什么不同看法,可以通過(guò)正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行反映,但在組織重新決定之前必須堅(jiān)決執(zhí)行。第三是服務(wù)的原則。比如黨的基層組織建設(shè),就必須樹(shù)立服務(wù)的意識(shí),堅(jiān)持服務(wù)的原則,為基層想辦法解難題。
按程序辦。程序,就像我們每天要起床、吃飯、睡覺(jué)一樣,這是一種自然規(guī)律。組織工作有著嚴(yán)密的制度設(shè)定,不管是請(qǐng)示工作、制定方案,還是抓好落實(shí),都有著各自規(guī)定的或形成的程序。按程序辦事,是每一名組工干部的起碼要求,就像每天要吃飯、睡覺(jué)一樣。程序,就是一種規(guī)矩,也是一種紀(jì)律,不能亂也不能丟。一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé),這是一個(gè)組織程序,作為下級(jí)不管做什么事,都要及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示、匯報(bào),如果自行其是就會(huì)出現(xiàn)信息不對(duì)稱的現(xiàn)象,就會(huì)給工作添亂。也有一些組工干部,在一個(gè)崗位時(shí)間久了,或者自認(rèn)為資歷深了,就會(huì)把程序丟在腦后,有的我行我素,有的越級(jí)請(qǐng)示匯報(bào),有的甚至直接違反程序,這些都是不講規(guī)矩沒(méi)有紀(jì)律的胡作為,亂作為。當(dāng)然,程序也不是一成不變的,但變動(dòng)程序也要履行必要的程序,絕不能讓程序空轉(zhuǎn)或亂轉(zhuǎn)。
按慣例辦。慣例,是組織工作中一個(gè)約定俗成的工作方法。組織工作點(diǎn)多面廣線長(zhǎng),組工干部在開(kāi)展工作中,在堅(jiān)持政策、原則、程序的基礎(chǔ)上,還有很多需要?jiǎng)?chuàng)新的空間。特別是針對(duì)一些地方、一些時(shí)候,有些政策需要因地制宜、因人制宜、因事制宜,經(jīng)過(guò)一定的組織程序可以對(duì)一些政策予以變通,有的就成為了一種慣例,這種慣例可能與一些政策不完全一樣,但堅(jiān)持了實(shí)事求是的思想路線,也經(jīng)過(guò)了一定的組織程序,也就具有了一定的政策效應(yīng)。尤其對(duì)一些政策的空白點(diǎn),模糊地帶,更需要組工干部結(jié)合實(shí)際勇于創(chuàng)新,經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐后當(dāng)作慣例運(yùn)用到具體的工作中,成為解決一些難題的有效辦法。雖然慣例是一種有效的方法,但慣例絕不能亂用,更不能成為以權(quán)謀私、假公濟(jì)私的工具。
推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,要把紀(jì)律挺在前面。加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全面統(tǒng)籌和科學(xué)規(guī)劃好各方面和各環(huán)節(jié)?!蛾P(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》強(qiáng)調(diào),嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩,首先要抓住政治紀(jì)律這個(gè)綱,把嚴(yán)肅其他紀(jì)律帶起來(lái),在推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的實(shí)踐中首先貫徹好、執(zhí)行好政治紀(jì)律。
1.政治紀(jì)律是政黨最根本的紀(jì)律要求。
政黨作為現(xiàn)代政治體系的重要政治行為體,政治性是所有政黨組織的根本屬性。政黨的政治屬性集中體現(xiàn)在紀(jì)律性,即以共同的組織原則和行為規(guī)范約束黨組織及其成員言行。政黨既不是“私人俱樂(lè)部”,也不是“烏合之眾”,而是由具有共同政治理想和價(jià)值追求的志同道合者組成的政治性組織。嚴(yán)格遵守和執(zhí)行政治紀(jì)律,是政黨政治的基本規(guī)律。指出,現(xiàn)代政黨都是有政治紀(jì)律要求的,沒(méi)有政治上的規(guī)矩就不能成其為政黨。西方國(guó)家主要政黨在政治紀(jì)律方面同樣要求其重要成員必須擁護(hù)本黨的政治主張、政策主張,在政治上行動(dòng)上要求本黨籍議員在國(guó)家議會(huì)投票中接受黨組織的政治約束。對(duì)于那些在政治上行動(dòng)上與本黨離心離德的黨員,西方國(guó)家政黨也是要執(zhí)行紀(jì)律的,甚至給予開(kāi)除處分。
冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái),西方國(guó)家一些長(zhǎng)期執(zhí)政的大黨相繼失去執(zhí)政地位,一個(gè)重要原因就是由于政治紀(jì)律松弛導(dǎo)致黨內(nèi)派系林立、爭(zhēng)權(quán)奪利、貪污腐敗嚴(yán)重,最終在選舉或社會(huì)運(yùn)動(dòng)中被民眾拋棄。在剖析蘇共亡黨的原因和教訓(xùn)時(shí)指出,蘇共喪失執(zhí)政地位很重要的一個(gè)原因是政治紀(jì)律動(dòng)搖了,誰(shuí)都可以言所欲言、為所欲為。黨不管黨、治黨不嚴(yán),特別是政治紀(jì)律這個(gè)武器丟掉了,蘇共亡黨是必然結(jié)局。紀(jì)綱一廢,何事不生?由此可見(jiàn),無(wú)論是西方國(guó)家的大黨、老黨,還是曾經(jīng)執(zhí)政的馬克思主義政黨,其衰落或喪失執(zhí)政地位的重要原因之一就是在重大政治問(wèn)題上出現(xiàn)了分歧或分裂,特別是那些政治紀(jì)律松弛的大黨、老黨,最終結(jié)局就是分崩離析。
2.政治紀(jì)律是我們黨長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本紀(jì)律。
指出,我們黨作為馬克思主義政黨,講政治是突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有強(qiáng)有力的政治保證,黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一就是一句空話。我們黨是始終堅(jiān)守政治紀(jì)律的馬克思主義政黨,要求各級(jí)黨組織和全體黨員把嚴(yán)守政治紀(jì)律作為首要義務(wù)。黨章作為管黨治黨的總章程、總規(guī)矩,對(duì)黨的政治紀(jì)律作了原則性規(guī)定。一大通過(guò)的黨綱首次規(guī)定了政治紀(jì)律要求,比如黨的重要主張和黨員身份應(yīng)保守秘密、黨員要接受地方委員會(huì)的最嚴(yán)格的監(jiān)督。二大通過(guò)的黨章專設(shè)紀(jì)律一章,明確政治紀(jì)律的三項(xiàng)基本要求:一是與中央保持高度一致;二是禁止有多重黨籍和兼任政務(wù)官;三是嚴(yán)守黨的秘密。還特別強(qiáng)調(diào),凡黨員言論行動(dòng)有違背本黨宣言章程及大會(huì)各執(zhí)行委員會(huì)之決議案者,必須給予開(kāi)除處分。此后,歷次修訂黨章都把嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律作為基本的義務(wù)要求。
除黨章外,黨內(nèi)其他法規(guī)也對(duì)政治紀(jì)律作了明確的規(guī)定。1980年通過(guò)的《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》明確指出,堅(jiān)持黨的政治路線和思想路線,是黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則中最根本的一條。這實(shí)質(zhì)就是對(duì)全體黨員在遵守政治紀(jì)律方面的基本要求。1997年通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例(試行)》是第一部明確細(xì)化了黨章中規(guī)定的政治紀(jì)律要求,列出了違反政治紀(jì)律的“負(fù)面清單”。20xx年新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》把對(duì)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部在遵循政治紀(jì)律方面的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求更加明細(xì)化、具體化,為全黨同志在嚴(yán)守政治紀(jì)律上劃出了清晰的不可逾越的“底線”。新條例對(duì)反對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求或者重大方針政策等行為作出明確處分規(guī)定,增加了黨內(nèi)搞團(tuán)團(tuán)伙伙、結(jié)黨營(yíng)私、拉幫結(jié)派以及對(duì)抗組織審查等違反政治紀(jì)律的條款,確保中央政令暢通。
3.政治紀(jì)律是全部紀(jì)律中打頭、管總的紀(jì)律。
從當(dāng)前管黨治黨形勢(shì)看,我們黨面臨著“四大危險(xiǎn)”、“四種考驗(yàn)”,黨內(nèi)存在許多亟待解決的問(wèn)題,特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜?!按蜩F還需自身硬?!敝赋?,黨面臨的形勢(shì)越復(fù)雜、肩負(fù)的任務(wù)越艱巨,就越要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),越要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、步調(diào)一致前進(jìn)。無(wú)論是高級(jí)干部出問(wèn)題,還是基層干部出問(wèn)題,追根溯源都是因?yàn)榧o(jì)律的突破,從違紀(jì)到違法直至走上“不歸路”?;诖耍詠?lái),我們堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前,實(shí)現(xiàn)紀(jì)法分開(kāi),用嚴(yán)明的紀(jì)律管住全體黨員。強(qiáng)調(diào),“黨的紀(jì)律是多方面的,但政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律,遵守黨的政治紀(jì)律是遵守黨的全部紀(jì)律的重要基礎(chǔ)”。明確把紀(jì)律挺在前面,首先要把政治紀(jì)律挺在前面。
黨的紀(jì)律主要包括政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、宣傳紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、保密紀(jì)律、外事紀(jì)律等方面。政治紀(jì)律是各級(jí)黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行為方面必須遵守的規(guī)定,是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的根本保證。在黨的全部紀(jì)律中,政治紀(jì)律是打頭、管總的。從政治紀(jì)律與其他紀(jì)律之間的邏輯關(guān)系看,政治紀(jì)律是綱,其他紀(jì)律是目,綱舉目張,抓住了政治紀(jì)律,就能帶動(dòng)其他紀(jì)律。黨員干部的所有違紀(jì)行為,都是以違反政治紀(jì)律為起點(diǎn),然后擴(kuò)展延伸到其他方面的違紀(jì)行為。黨員干部不管違反哪方面的紀(jì)律,最終都會(huì)歸結(jié)到政治敏銳性弱、政治警覺(jué)性低、政治辨別力差,關(guān)鍵在于沒(méi)有把握好政治紀(jì)律這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”,說(shuō)到底都是破壞黨的政治紀(jì)律。
4.嚴(yán)格執(zhí)行政治紀(jì)律是紀(jì)律建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
鑒于政治紀(jì)律在加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)中的重要性和緊迫性,嚴(yán)明黨的紀(jì)律,首要的就是嚴(yán)明政治紀(jì)律。按照全面從嚴(yán)治黨要求,提高政治紀(jì)律執(zhí)行力,增強(qiáng)政治紀(jì)律建設(shè)實(shí)效,重點(diǎn)要做好三方面工作。
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵守黨的政治紀(jì)律,最核心的就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求,同黨中央保持高度一致,自覺(jué)維護(hù)中央權(quán)威。各級(jí)黨組織和全體黨員要時(shí)刻和中央精確“對(duì)表”,對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),在思想上政治上和行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。維護(hù)中央權(quán)威,貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策,這是絕對(duì)不能違反的政治紀(jì)律。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、特別是高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)維護(hù)黨委權(quán)威,按政治紀(jì)律和政治規(guī)矩辦事,決不允許搞個(gè)人主義,要在黨組織里忠實(shí)履行自己的職責(zé)。
尊崇黨章執(zhí)行黨規(guī)。嚴(yán)明政治紀(jì)律,首先從尊崇黨章、牢固樹(shù)立黨章意識(shí)做起。黨章是黨的根本大法,是全黨必須遵循的總規(guī)矩。全體黨員干部要自覺(jué)學(xué)習(xí)貫徹黨章,把黨章作為加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)和開(kāi)展各項(xiàng)工作的根本依據(jù)。廉潔自律準(zhǔn)則和紀(jì)律處分條例作為重要的黨內(nèi)法規(guī),是對(duì)黨章紀(jì)律要求的明細(xì)化和具體化。按照依規(guī)治黨和以德治黨要求,全體黨員干部要堅(jiān)持廉潔自律的高標(biāo)準(zhǔn),守住政治紀(jì)律的底線,以實(shí)際行動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行兩項(xiàng)法規(guī)。
嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。指出,共產(chǎn)黨不講政治,就不叫共產(chǎn)黨。黨內(nèi)政治生活既是黨組織教育管理黨員和黨員進(jìn)行黨性鍛煉的主要平臺(tái),也是黨員干部增強(qiáng)政治紀(jì)律修養(yǎng)和貫徹執(zhí)行政治紀(jì)律的重要途徑。黨內(nèi)政治生活要堅(jiān)持政治紀(jì)律和政治規(guī)矩這根弦不能松,講政治、講原則、講規(guī)矩,嚴(yán)格按照黨內(nèi)政治準(zhǔn)則和各項(xiàng)規(guī)定辦事,提高黨內(nèi)政治生活的政治性、原則性和戰(zhàn)斗性,營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇三
一、課前準(zhǔn)備:
上課前務(wù)必準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,書(shū)本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。
二、候課、坐姿:
上課預(yù)備鈴響起,要立即進(jìn)入教室安靜坐好,雙臂平放桌面,雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬(或并攏),抬頭挺胸身體坐直,安靜等待老師上課。
三、鈴聲響后:
上課鈴聲響起:教師走進(jìn)教室,班長(zhǎng)喊:“起立”,全體學(xué)生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老師問(wèn)好:“老師,您好!”老師也鞠躬回禮:“同學(xué)們好,請(qǐng)坐!”學(xué)生再按照要求安靜坐下。
下課鈴聲響起:老師宣布下課后,由班長(zhǎng)喊“起立”,學(xué)生鞠躬說(shuō):“老師您辛苦了!”,老師說(shuō):“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”!學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后,離開(kāi)座位,喝水、上廁所、出去活動(dòng)。
四、舉手發(fā)言:
右手自然舉起,五指并攏向上舉直,肘部不離開(kāi)桌面。
五、學(xué)會(huì)傾聽(tīng):
老師和同學(xué)講話時(shí),要坐姿端正,專心致志地聽(tīng),邊聽(tīng)邊想:別人說(shuō)什么,說(shuō)的對(duì)不對(duì),完整不完整,等別人講完后,再舉手得到同意后,才能發(fā)表自己的觀點(diǎn):或陳述、或補(bǔ)充、或更改。
六、朗讀、默讀:
讀書(shū)時(shí),雙手拿書(shū),書(shū)向外自然傾斜。站著讀書(shū)時(shí),不但要按照要求拿好書(shū),還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí),要用普通話朗讀,讀得正確流利、有感情,吐字清晰,聲音響亮。不重復(fù)字句,不漏字,不添字,不錯(cuò)字,不唱讀,不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí),不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中。
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教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇四
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)違紀(jì)行為時(shí),教師應(yīng)該迅速判斷學(xué)生是有意還是無(wú)意的破壞課堂紀(jì)律,并作出反應(yīng)及時(shí)處理。一般來(lái)講,如果一個(gè)學(xué)生只是在課堂上表現(xiàn)得比較消極、散漫,教師不必立即公開(kāi)處理,可采用沉默、皺眉、眼神提醒等方法。如果一個(gè)學(xué)生的違紀(jì)行為已明顯干擾整個(gè)教學(xué)過(guò)程,教師就應(yīng)該立即處理,并按情況采取提示、暗示、制止,甚至懲罰的方法。如果學(xué)生為了吸引教師的注意,比如接話、出怪聲等,教師可以暫時(shí)不予理睬的方法,課下再給于處理。我在上課時(shí),如果學(xué)生違反了課堂紀(jì)律,大多的處理辦法是有意無(wú)意地走到他身邊悄悄提醒他。這樣,既不影響上課,也保護(hù)了學(xué)生的自尊心??傊谔幚磉`紀(jì)行為時(shí),盡量不要中斷教學(xué)的正常進(jìn)行,尤其是不要頻繁地中斷教學(xué)來(lái)處理違紀(jì)行為。
俗話說(shuō):“罰其十,不如獎(jiǎng)其一”。當(dāng)學(xué)生的積極行為得到獎(jiǎng)勵(lì)后,這種行為將得到鞏固與強(qiáng)化。同時(shí),給一個(gè)滿意的、贊許的目光和微笑;物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì),可獎(jiǎng)給學(xué)生一張小貼畫、一塊小橡皮、一個(gè)小本子,這都會(huì)使學(xué)生激動(dòng)不已。最近,我在嘗試?yán)眯〗M競(jìng)賽的方式,培養(yǎng)學(xué)生自律能力,使之養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)的好習(xí)慣。小學(xué)生對(duì)所在小組和班級(jí)有一定的歸宿感和主人翁精神。特別是課任教師所任班級(jí)較多,進(jìn)行小組競(jìng)賽或是班級(jí)競(jìng)賽,對(duì)進(jìn)一步鞏固他們的行為是比較有效的。
為了維持課堂紀(jì)律,一定的懲罰也是必要的。懲罰是教師有意識(shí)地使學(xué)生經(jīng)受不愉快的體驗(yàn),以影響和改變學(xué)生行為的.一種手段。懲罰的目的是為了制止或阻止違紀(jì)行為的產(chǎn)生和重現(xiàn)。所謂“殺雞嚇猴”,一般情況下不搞集體懲罰。懲罰的方式有:一是暫時(shí)中止違紀(jì)學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的權(quán)利。課堂上活動(dòng)較多,都深受學(xué)生喜歡,一旦中止違紀(jì)學(xué)生參加活動(dòng),而眼看著其他同學(xué)躍躍欲試的快樂(lè),他們將會(huì)對(duì)自己的做法進(jìn)行反思,因而也會(huì)收斂自己的行為;二是否定型,即當(dāng)眾批評(píng)、教訓(xùn)、課后留下來(lái)等。但在運(yùn)用懲罰時(shí),教師必須讓學(xué)生明白,懲罰的是違紀(jì)行為,而不是針對(duì)學(xué)生。
課堂中的紀(jì)律狀況往往與教師給學(xué)生的形象、威信及處理問(wèn)題的方式等密切相關(guān)。別看小學(xué)生年齡小,可“心眼”還挺大,為了維持紀(jì)律和進(jìn)行課堂管理,教師要不斷提高自己在思想方面的素養(yǎng)水平,熱愛(ài)本職工作,對(duì)工作充滿信心,情緒飽滿地投入教學(xué),熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生建立融洽師生的關(guān)系,并注意有時(shí)應(yīng)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題,妥善處理違紀(jì)行為和進(jìn)行課堂管理,營(yíng)造和諧的課堂氣氛。首先,教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),這是管理課堂紀(jì)律的一種有效方法。教師要花大力氣認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),有條不紊地進(jìn)行教學(xué),情緒穩(wěn)定,安全感強(qiáng),教師要用學(xué)生喜歡的方法,教學(xué)藝術(shù)性和愉快的情緒,良好的心理狀態(tài)去感染學(xué)生,減少學(xué)生的背離性,避免課堂秩序的混亂。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)既要以學(xué)生的需要、興趣為前提,也要考慮教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)。不能為了紀(jì)律好,而脫離教材的內(nèi)容去講一些笑話之類的東西。課堂常規(guī)也是一處課堂情境結(jié)構(gòu),因?yàn)楸匾恼n堂常規(guī)可以起到安定情緒的作用,學(xué)生容易把注意力集中到當(dāng)前的聽(tīng)講的學(xué)習(xí)活動(dòng)上。教師還應(yīng)該用富有吸引力的語(yǔ)言和神情吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是低年級(jí)學(xué)生,更應(yīng)該靠老師合理的豐富多采的教學(xué)方法,采用快樂(lè)教學(xué)法,吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生盡可能地參與到課堂中來(lái)。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇五
“講規(guī)矩、有紀(jì)律”是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。講規(guī)矩、有紀(jì)律,體現(xiàn)了我們黨的宗旨。本站小編為大家整理了教師講規(guī)矩有紀(jì)律做合格黨員。
發(fā)言稿。
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“懂規(guī)矩守紀(jì)律、盡職責(zé)、創(chuàng)卓越”常言說(shuō)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規(guī)矩,教師要守規(guī)矩,校長(zhǎng)不僅要懂規(guī)矩、守規(guī)矩、還要要會(huì)用規(guī)矩!。
懂規(guī)矩,就是讓制度入腦入心。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講,規(guī)矩既包括。
規(guī)章制度。
又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師是整個(gè)師生乃至于社會(huì)的表率。要把握好自己的角色和位置清楚自己的身份和職責(zé)工作上盡職盡責(zé)到位而不越位、錯(cuò)位。特別是在紀(jì)律上對(duì)自己的要求必須更嚴(yán)一些標(biāo)準(zhǔn)必須更高一些真正把講規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任決不能逾越章法蔑視制度。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持頭腦清醒讓規(guī)矩和制度入腦入心把握好“度”明白哪些該做哪些不該做;哪些該說(shuō)哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡哪些該堅(jiān)決反對(duì)。
再是守紀(jì)律。守規(guī)紀(jì)律貴在在自覺(jué),難在自律,必須不斷加強(qiáng)鍛煉和道德修養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,靠紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束言行。二是紀(jì)律。自由離不開(kāi)紀(jì)律,遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律以及廉潔從教紀(jì)律,恪守自己的職業(yè)道德。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范,違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé),敬畏它就能得到人們的敬重。要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抗得住誘-惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié),做到上班下班一個(gè)樣,人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子,做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸,確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。
最后用規(guī)矩,以制度管校干事。在工作中,要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度,各項(xiàng)工作分清輕重緩急,不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事難而怕為。堅(jiān)決用規(guī)矩、按制度干事,體現(xiàn)出地稅干部一種品德和修養(yǎng),更表現(xiàn)一種政治上的清醒與成熟。用制度管稅辦稅要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,自覺(jué)置身于規(guī)矩之下,嚴(yán)格按政策法規(guī)辦事,按制度程序辦事,以法律制度管稅管稅率。在工作中,要時(shí)刻保持小心謹(jǐn)慎,按制度、按文件不折不扣。
強(qiáng)調(diào)懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩,絕不是固步自封、抑制活力,也不是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,而是要用規(guī)矩為我們的創(chuàng)新校正方向,為我們活力加以引領(lǐng)。所以在工作中不能把懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩同解放思想、工作創(chuàng)新等割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)。
我參加““守紀(jì)律、講規(guī)矩””學(xué)習(xí)之后,我深受教育,受益匪淺,作為一名黨員教師,關(guān)鍵在于立足崗位,身體力行,做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。
守紀(jì)律,就要廉教為民,遵守黨的紀(jì)律、工作紀(jì)律,堅(jiān)持原則,著力樹(shù)立教師良好形象,做人民滿意的好教師。講規(guī)矩,就要為學(xué)生著想,一切按教育規(guī)律辦事。就是要把心思放在教育教學(xué)上,忠誠(chéng)守信于黨的教育事業(yè)。講大局、講奉獻(xiàn),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神,認(rèn)真做事,在履職盡責(zé)中提升職業(yè)能力,就能把教育各項(xiàng)工作做得更好。守紀(jì)律,講規(guī)矩,就要把心思放在實(shí)實(shí)在在為學(xué)生發(fā)展上,時(shí)刻忠誠(chéng)守信教育事業(yè)。學(xué)習(xí)專業(yè)理論,站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。要抓住教育理念熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,優(yōu)化課堂、高效課堂、做學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。守規(guī)矩,講紀(jì)律就要健全和完善各項(xiàng)課堂常規(guī),時(shí)刻以制度規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格依法執(zhí)教,并用制度規(guī)范自己的言行。懂規(guī)矩,就要不折不扣地按教育規(guī)律辦事,要尊重學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的主體地位,發(fā)揮其創(chuàng)新精神。要尊重學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。把握這些規(guī)律,教育教學(xué)工作就會(huì)有的放矢,教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。守紀(jì)律,就要經(jīng)常“照鏡子”,時(shí)刻提醒自己不能有違反紀(jì)律的行為。守紀(jì)律,就要“正衣冠”,時(shí)刻修正自己,知錯(cuò)就改,塑造良好的教師形象,做一個(gè)一身正氣、兩袖清風(fēng)教師。
作為一名黨員教師應(yīng)該時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員不僅僅是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任,一種先鋒模范帶頭作用的責(zé)任!我們教師牢記自己的責(zé)任是要為學(xué)生、家長(zhǎng)謀利益的,我們黨員教師平時(shí)要心系學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,多為學(xué)生和教師做實(shí)事,做好事。全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,真正做到以學(xué)生為本,因材施教,循序善誘,建立融洽的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,積極參與教育教學(xué)改革,不斷更新教學(xué)方法,注重學(xué)生能力培養(yǎng)。教師就是一只燃燒的蠟燭,在工作中發(fā)揮出自己的光和熱,為學(xué)生帶來(lái)光明,打開(kāi)學(xué)生的每一個(gè)心靈之窗。教師應(yīng)該有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,用自己的真愛(ài)去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時(shí)候,先要教自己,做學(xué)生喜愛(ài)的教師,真正做學(xué)生的良師益友。
黨員教師要樹(shù)立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo),確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界,樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,做到腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜心教書(shū)、潛心科研、熱心服務(wù)、專心育人,以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,堅(jiān)守一個(gè)教師對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命,在謀求國(guó)家和人民利益中去實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。
“守紀(jì)律、講規(guī)矩”要落實(shí)在行動(dòng)上,踐行于教育教學(xué)常規(guī)工作中,為辦好人民滿意的教育做出貢獻(xiàn),做讓人民滿意的教師,做到守紀(jì)律講規(guī)矩,爭(zhēng)做“四有”好老師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
大家好!今天我演講的題目是——欲成方圓倍規(guī)矩。
首先我想為大家講兩個(gè)小故事:一個(gè)是發(fā)生在偉大領(lǐng)袖毛主席身上的,《我也要遵守紀(jì)律》。那還是在延安的時(shí)候,毛主席去醫(yī)院看望關(guān)向應(yīng)政委。兩個(gè)老朋友一見(jiàn)面,就愉快地在病房里交談起來(lái)。護(hù)士進(jìn)來(lái)說(shuō):“同志,醫(yī)生吩咐,病人要安靜,不能會(huì)客?!泵飨t和地說(shuō):“對(duì)不起,小同志?!彪S即辭別了關(guān)向應(yīng)離開(kāi)了病房。警衛(wèi)員憤憤不平地說(shuō):“主席,您怎么就那么聽(tīng)話呢?”毛主席樂(lè)呵呵地說(shuō):“我也要遵守紀(jì)律呀!”
第二個(gè)故事與我們教師有點(diǎn)關(guān)系,題目是《你應(yīng)該立即回去》。說(shuō)的是當(dāng)年,中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)钻愒频呐畠宏悅トA在北京郊區(qū)當(dāng)老師。一次冒雨走了十幾里路回家,卻因?yàn)闆](méi)有請(qǐng)假,受到父親嚴(yán)厲的批評(píng),并怒斥她:“你應(yīng)該立即回去!”陳偉華也沒(méi)有辦法,只得返回學(xué)校。陳云就是這樣一位真正的嚴(yán)父,他用自己的一言一行,影響和教育著子女。
是的,古語(yǔ)云:“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?!边@,是千百年的老道理。何為規(guī)矩?何為紀(jì)律?作為一名黨員,或者一名公職人員,黨章、黨規(guī)就是最大的紀(jì)律和規(guī)矩,“八項(xiàng)規(guī)定”以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度都是具體的規(guī)矩和紀(jì)律,都必須不打折扣,嚴(yán)格遵守。
“守紀(jì)律,講規(guī)矩”是思想道德范疇的事情,它需要我們注重“自我修養(yǎng)”。在中紀(jì)委四次全會(huì)上說(shuō),我們這么大一個(gè)國(guó)家,13億人,不可能僅僅靠法律來(lái)治理,需要法律和道德共同發(fā)揮作用。他強(qiáng)調(diào)了,法律重要,思想道德更重要。
道德觀念強(qiáng)、有道德意識(shí)的人,不可能“不守紀(jì)律,不講規(guī)矩”。與此相反,我們的領(lǐng)導(dǎo)干部、公職人員一旦在“德”上出問(wèn)題,必然導(dǎo)致綱紀(jì)松弛,法令不行。在現(xiàn)實(shí)生活中,總有那么一些不注重道德觀念、道德意識(shí)的人存在,于是陽(yáng)奉陰違,“你有政策,我有對(duì)策”,危害國(guó)家,也禍害自己。
守紀(jì)律,講規(guī)矩,貴在自覺(jué),難在自律。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),必須不斷加強(qiáng)鍛煉和道德修養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,靠紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束言行。二是遵守紀(jì)律。自由離不開(kāi)紀(jì)律,遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律以及廉潔從教紀(jì)律,恪守自己的職業(yè)道德。三是提高道德修養(yǎng)。道德是人們約定俗成的規(guī)范,違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé),敬畏它就能得到人們的敬重。要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抗得住誘惑,耐得住寂寞,管得住小節(jié),做到上班下班一個(gè)樣,人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常照鏡子,省自身,做到警鐘長(zhǎng)鳴,警示高懸,確保自己一言一行、所作所為永在紀(jì)律之中、規(guī)矩之內(nèi)。
人都說(shuō):“教書(shū)是一種良心工作?!庇捎诮逃ぷ鞯奶厥庑裕覀凕h員、我們教師要更加嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)遵守人民教師職業(yè)道德,要能夠經(jīng)得起考驗(yàn)、耐得住寂寞、守得住清貧、抵得住誘惑、熬得住艱苦。蠅頭小利不能沾,個(gè)人小“好”不能張,交往小“節(jié)”不能隨,做到“心不貪、身不懶、手不伸、嘴不饞”。譬如在交友方面、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面,決不能義氣用事、意氣用事,防止講感情而不顧事業(yè)、講尊嚴(yán)而丟掉原則,切實(shí)處理好朋友與工作、老師與學(xué)生的關(guān)系。在工作中,要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度,各項(xiàng)工作分清輕重緩急,不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事難而怕為。
是的,我們要做一名人民滿意的教師,“講規(guī)矩,守紀(jì)律,作表率”,從我做起!我的演講完畢,謝謝大家!
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教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇六
我們生活在這個(gè)社會(huì),不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀(jì)律。紀(jì)律是在一定社會(huì)條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,是要求人們?cè)诩w生活中遵守秩序、執(zhí)行命令和履行職責(zé)的一種行為規(guī)則。紀(jì)律具有社會(huì)性、歷史性,階級(jí)性和強(qiáng)制性的特點(diǎn)。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由,俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性,但沒(méi)有這種強(qiáng)制性,自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為,那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序,個(gè)人的自由還能得到保障嗎?當(dāng)然,這是所有人都不愿意看到的。所以,自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi),遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講,紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為,只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。
課堂紀(jì)律是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要保證。每一個(gè)老師都希望自己的學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律,善于思考,積極發(fā)言,努力學(xué)習(xí),不講閑話。然而,好說(shuō)好動(dòng)是我們的天性,加上思想不成熟、自控能力較差,常常會(huì)身不由己地違反課堂紀(jì)律,諸如交頭接耳、左顧右盼。如果沒(méi)有了課堂紀(jì)律,這后果可就嚴(yán)重了??傊?,紀(jì)律是生活中不可缺少的一部分,紀(jì)律也是班風(fēng)的保證。
有了良好的紀(jì)律,同學(xué)們才會(huì)保證投入的學(xué)習(xí),才會(huì)規(guī)范自己的言行;才會(huì)締造好的班風(fēng),才會(huì)締造優(yōu)秀的班集體.有了好紀(jì)律,那我們的班級(jí)定會(huì)蒸蒸日上。俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”,“不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。這幾天來(lái),可能天熱,我們都特別浮躁。上課愛(ài)玩的,愛(ài)說(shuō)話的,愛(ài)做小動(dòng)作的……統(tǒng)統(tǒng)都露出狐貍的尾巴。老師們不止一次說(shuō)過(guò)我們班的紀(jì)律差,沒(méi)辦法,好動(dòng)是孩子的天性嘛!一次語(yǔ)文課,吵鬧沸騰,老師您幾次憂愁,此愁難消在心頭,為我們的無(wú)知,特向您檢討。
造成紀(jì)律不好最直接的原因是我們自我約束能力太差,魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認(rèn)真反思,尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。語(yǔ)文課不遵守紀(jì)律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,在語(yǔ)文課上就沒(méi)有任何借口,任何理由可以為講話開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔(dān)子要挑,就沒(méi)有理由在正常的語(yǔ)文課堂上不遵守紀(jì)律了。老師您說(shuō)的對(duì),我們是有可能有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)您不太尊重,您沒(méi)有什么理由不對(duì)我們發(fā)火。但是老師“沖動(dòng)是魔鬼!”,您還少生氣為好。我知道您生氣也是被我們氣的。好脾氣的您,終于在忍無(wú)可忍的地步,在今天爆發(fā)了。其實(shí)您生氣我們心里也不好受。在我們眼里您是一位最好的老師,不對(duì),是最最好的老師。您今天說(shuō)的每一個(gè)字,每一句話,都已經(jīng)刻在我的心里。還有我們學(xué)過(guò)的第十九課《談禮貌》,現(xiàn)在是文明世界,我們應(yīng)該講文明,懂禮貌?;蛟S老師,我們對(duì)您不禮貌。哎!老師請(qǐng)您原諒我們的無(wú)知吧!我們會(huì)讓班級(jí)里的紀(jì)律比以前有好轉(zhuǎn)的,以后紀(jì)律會(huì)越來(lái)越好。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇七
共產(chǎn)黨員,是無(wú)上榮光的稱號(hào),是先鋒模范的標(biāo)志,是高尚品德的體現(xiàn)。人民教師,是一個(gè)充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè),也是一個(gè)無(wú)上榮光的職業(yè)。因此,把兩者融合在一起的黨員教師必須也應(yīng)該是一面催人奮進(jìn)的旗幟。
一名合格黨員教師,必須對(duì)標(biāo)“四講四有”,在“做”上狠下功夫,踏石有痕,一步一升華,把合格黨員教師標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在方方面面。做合格黨員教師,就是要講政治、有信念。要恪守信仰、對(duì)黨忠誠(chéng),做到在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨護(hù)黨,以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)組織的威信。
恪守信仰——宏觀上講就是堅(jiān)信中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必能實(shí)現(xiàn),堅(jiān)信富國(guó)強(qiáng)兵、教育為本,我們正在從事偉大的事業(yè);微觀上講就是堅(jiān)信黨委政府、教育局以及廣大市民對(duì)合并后市直高中“優(yōu)化學(xué)校資源組合與共享,迅速提高辦學(xué)水平與教育質(zhì)量”的殷切期待必能變成現(xiàn)實(shí)!做合格黨員教師,就是要講規(guī)矩、有紀(jì)律。黨的政治紀(jì)律是各級(jí)黨組織和全體黨員在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論和政治行為方面必須遵守的規(guī)矩,是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。
一名合格的黨員教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)并遵守黨章黨規(guī)、法律法規(guī)、規(guī)章制度等,繼承和發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷錘煉黨性修養(yǎng),不觸碰教育系統(tǒng)的紀(jì)律紅線,廉潔從教。對(duì)于組織決定有不同意見(jiàn)按程序反映,但同時(shí)要堅(jiān)決、努力去執(zhí)行。
同時(shí),我們一身正氣,嚴(yán)于律己,率先垂范的話,學(xué)生也會(huì)被我們所感染、感動(dòng),從而聽(tīng)從我們的教導(dǎo),追求向上,樂(lè)于學(xué)習(xí)的。做合格黨員教師,就是要講道德、有品行。黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),是黨成就過(guò)去、把握現(xiàn)在、贏得未來(lái)的獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)和巨大精神動(dòng)力。合格黨員教師要堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求,帶頭弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。從小事做起,從自我做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以助人的情懷關(guān)愛(ài)人。
做合格黨員教師,就是要講奉獻(xiàn)、有作為。教師這一職業(yè),與社會(huì)很多其它行業(yè)相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)愛(ài)上它,并愿意為其奉獻(xiàn)青春。不能因過(guò)度攀比而失去了心理平衡,不能因過(guò)度追求名利而迷失了方向。作為一名黨員教師,更應(yīng)用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地,干好本職,真正做到平常時(shí)候看得出來(lái),關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)。
黨員教師既是黨員,又超越普通黨員,更超越普通教師。一個(gè)合格的黨員教師更應(yīng)該不忘初心,在師德師風(fēng)、教學(xué)科研等方面對(duì)自己提出更高標(biāo)準(zhǔn),在與學(xué)生、與同事、與校各級(jí)黨政的關(guān)系上自覺(jué)引領(lǐng)校園人際融洽新風(fēng)貌,與其他教師、學(xué)生一起攜手營(yíng)造“尊師、好學(xué)、多思、實(shí)踐、創(chuàng)造”的濃郁學(xué)風(fēng)和“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、求精、革新”的良好教風(fēng),不負(fù)黨委政府及廣大市民的期待!
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇八
小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起,學(xué)生已習(xí)慣聽(tīng)到中國(guó)話,看到中國(guó)字,突然讓他們學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的語(yǔ)言,他們會(huì)用一個(gè)什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)學(xué)習(xí)呢?這就要看老師如何在第一堂課上對(duì)學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這當(dāng)中,英語(yǔ)教師的形象又顯得非常重要。為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師有一個(gè)獨(dú)特而鮮明的印象,上第一堂英語(yǔ)課之前,老師一定要精心打扮一番。這樣,當(dāng)你一走上講臺(tái),學(xué)生便會(huì)一下子給吸引住了。“親其師而善其道?!睂W(xué)生對(duì)你這個(gè)教師感興趣了,就會(huì)對(duì)你所教的這門學(xué)科感興趣。除了穿著之外,教師還要準(zhǔn)備英語(yǔ)課常用的錄音機(jī),磁帶掛圖,卡片等教具,讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課特有的“氣味”。
教師千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕膶W(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)就來(lái)個(gè)中文的開(kāi)場(chǎng)白,教師要從一開(kāi)始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)英語(yǔ),如果學(xué)生不懂,教師可以盡量通過(guò)體態(tài)語(yǔ),動(dòng)作,表情等讓學(xué)生理解你的話,但盡量不說(shuō)中文,就仿佛你是一名外籍教師來(lái)中國(guó)上課時(shí)一樣,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會(huì)“賣關(guān)子”,越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺(tái),教師就說(shuō):“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等來(lái)組織教學(xué),然后自我介紹,i’mmiss……學(xué)生聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,用手勢(shì),表情,再通過(guò)反復(fù)演練讓他們理解。如果有學(xué)生問(wèn)你:“你講的那都是些什么呀?我們一句也聽(tīng)不懂?!蹦憧梢愿嬖V他,“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語(yǔ)’!”這說(shuō)明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件輕松的事,因此,除了興趣和動(dòng)機(jī)以外,我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。英語(yǔ)老師要在一開(kāi)始就訂立幾條學(xué)習(xí)紀(jì)律,比如,每天什么時(shí)候讀英語(yǔ)、什么時(shí)候背單詞等等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成為“一頭熱”行動(dòng)。此外,也要告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的活動(dòng),需要頑強(qiáng)的意志來(lái)支配自己的學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)中,一定要“勝不驕敗不餒”等等。從一開(kāi)始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)的持久性和高效性。
總之,在上第一堂課之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象,激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志,為以后的良好英語(yǔ)課堂紀(jì)律的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)管理是指在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師不斷地組織學(xué)生、管理紀(jì)律、引導(dǎo)學(xué)生、建立和諧的教學(xué)環(huán)境、幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的行為。課堂管理的實(shí)施是課堂教學(xué)得以動(dòng)態(tài)調(diào)控、教學(xué)得以順利進(jìn)行的重要保證。作為課堂教學(xué)的發(fā)動(dòng)者和組織者,為了保證課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施,并取得預(yù)期的成效,教師應(yīng)將課堂管理作為一種組織手段,具有嚴(yán)肅性,并帶有一定的強(qiáng)制性,它要求學(xué)生課堂要步調(diào)一致,聽(tīng)從指導(dǎo),不得自行其事。
課堂指令明確,高效,才能保證教學(xué)各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行,節(jié)省時(shí)間,提高效率。例如停止,安靜信號(hào):老師說(shuō)one,two,three。學(xué)生說(shuō)three,two,one;老師說(shuō)ears,ears,學(xué)生說(shuō)listen,listen;(eyes,eyes---look,look.);有節(jié)奏地拍掌,學(xué)生模仿教師,拍出正確的節(jié)奏等。操練信號(hào):開(kāi)小火車信號(hào):let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go。同桌合作信號(hào):let’sdo,twobytwo.規(guī)定先叫到名字的一個(gè)學(xué)生為對(duì)話的a,另一個(gè)為b。小組活動(dòng)信號(hào):let’sdo,fourbyfour。按座位順序規(guī)定分別為a,b,c,d。這樣明確的人員和任務(wù)分配節(jié)省了解釋活動(dòng)規(guī)則的時(shí)間,使整節(jié)課緊湊,高效。
a.先舉手,再發(fā)言。
b.朗讀時(shí),書(shū)本放桌上,用手指指著讀,以便老師檢查是否人人都開(kāi)口讀,指讀可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記。
c.有同學(xué)發(fā)言時(shí),其他學(xué)生必須注視發(fā)言者,有不同意見(jiàn)要舉手,不能打斷,若發(fā)言有誤,不能嘲笑。
d.當(dāng)自己的學(xué)習(xí)速度較快,不能坐著等,要充分利用時(shí)間讀背已學(xué)內(nèi)容。
e.當(dāng)同伴有問(wèn)題(開(kāi)小差或看不清,不會(huì)記錄時(shí))要及時(shí)提醒,幫助。
在課堂教學(xué)過(guò)程中要注意教學(xué)手段的多樣性,要利用多種直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施,為學(xué)生提供生動(dòng)、形象的感性材料,使語(yǔ)言情景化、交際化。小學(xué)生感觀較具體直觀,而且容易受情緒的影響把觀察目標(biāo)轉(zhuǎn)移到新穎的事物上去。他們年齡小,自我控制力薄弱,注意力不穩(wěn)定,難持久,思維以形象為主,對(duì)有直觀形象支持的材料容易記憶。針對(duì)小學(xué)生的這些心理特點(diǎn),英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)采用多媒體、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、圖片、等教學(xué)手段,配以教師的表情和體態(tài)語(yǔ)言,這樣才能創(chuàng)設(shè)濃厚的數(shù)學(xué)氛圍,才能吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)習(xí)興趣。把孩子的興趣吸引到學(xué)習(xí)上,就能從源頭上避免紀(jì)律問(wèn)題。
弗蘭西斯·培根說(shuō):“我們稱之為教育的東西,實(shí)際上不過(guò)是一種早期習(xí)慣?!蔽覈?guó)著名教育家陶行知也曾說(shuō)過(guò):“良好的習(xí)慣是成功的一半?!睂?duì)好奇多動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于他們上課專心聽(tīng)講,有利于他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí),從而形成良好的課堂紀(jì)律。
學(xué)生課前主動(dòng)預(yù)習(xí)新課,通過(guò)部分理解、消化、記憶、能使學(xué)生明確本節(jié)課重點(diǎn)在哪里,帶著疑問(wèn)上課,有利于思維的高度集中,而非身在曹營(yíng)心在漢。教學(xué)實(shí)踐表明,大腦有遺忘的規(guī)律,只有及時(shí)復(fù)習(xí),能降低遺忘率,還可以幫助學(xué)生將零散知識(shí)系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在下一堂課時(shí),不至于一接受到新知識(shí)就束手無(wú)策,已鞏固的知識(shí)有助于學(xué)生更快更有信心更專心地進(jìn)行各種活動(dòng)。
心理學(xué)家認(rèn)為,注意是在清醒意識(shí)狀態(tài)下的心理活動(dòng)對(duì)一空對(duì)象的指向和集中。小學(xué)生有意注意持續(xù)時(shí)間短,自制力差,他們的注意力最長(zhǎng)也不會(huì)超過(guò)20分鐘,大腦就會(huì)出現(xiàn)階段性疲勞,從而在課堂上會(huì)注意力分散,無(wú)精打采。學(xué)生注意力分散,心不在焉,就很難集中在一定的學(xué)習(xí)對(duì)象上,就會(huì)導(dǎo)致視而不聽(tīng),聽(tīng)而不聞,不能很好地感知和認(rèn)識(shí)教材。因此在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),利用種種教學(xué)方法,培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,專心學(xué)習(xí)好習(xí)慣,教學(xué)實(shí)踐證明:猜謎,游戲,設(shè)疑提問(wèn),競(jìng)賽等,都能喚起學(xué)生的有意注意,刺激大腦興奮中樞,有助于學(xué)生迅速積極地處理學(xué)習(xí)信息。更重要的是在教學(xué)過(guò)程中,教師如能適時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疲倦、注意力渙散的現(xiàn)象時(shí),就可以適時(shí)穿插一些趣味性的游戲,讓學(xué)生猜一猜,動(dòng)一動(dòng)。如在warming-up環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生唱英文歌曲,說(shuō)chant韻句,做游戲,聽(tīng)口令做動(dòng)作,集體讀單詞,提問(wèn)句回答。這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,吸引學(xué)生的注意力,又使混亂的課堂紀(jì)律很快安靜下來(lái)。
英語(yǔ)教師的課堂設(shè)計(jì)應(yīng)盡量讓學(xué)生的口,眼,手保持在“活動(dòng)”中。讓學(xué)生在口眼手并用的情況下學(xué)好語(yǔ)言。課堂中小學(xué)生抽象概括能力的發(fā)展尚在初步發(fā)展階段,而小學(xué)英語(yǔ)教材中有l(wèi)et’splay,let’sdo,let’schant的需學(xué)生手、腳、口并用的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生非常喜歡在課堂上隨著節(jié)奏手腳并用,并且口中念念有詞,這樣可以讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間和精力再顧及其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的無(wú)意義活動(dòng)?;顒?dòng)可以讓他們的思維更加活躍,并促使學(xué)生有目的地進(jìn)行思維,并且把這種思維的結(jié)果反應(yīng)到相應(yīng)的動(dòng)作中,達(dá)到了勤思勤動(dòng)勤學(xué)的參與課堂活動(dòng)的好習(xí)慣。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇九
在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出:“守紀(jì)律是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn),是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。”下面是本站小編為大家整理了小學(xué)教師關(guān)于講規(guī)矩有紀(jì)律的。
發(fā)言稿。
黨的以來(lái),中央先后出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定,提出了反對(duì)“四風(fēng)”、“三嚴(yán)三實(shí)”等一系列重要論述,開(kāi)啟了黨的紀(jì)律建設(shè)新征程,把嚴(yán)明黨的紀(jì)律提到新的高度,明確提出黨要管黨,以嚴(yán)治黨,要“把紀(jì)律挺在前面”,指出管黨治黨要靠紀(jì)律和規(guī)矩。堅(jiān)決查處頂風(fēng)違紀(jì)者并給予曝光,通過(guò)全黨全社會(huì)的共同努力,黨的紀(jì)律建設(shè)取得階段性成果,贏得人民群眾的支持擁護(hù)。
當(dāng)前,在遵守黨的紀(jì)律方面,絕大多數(shù)黨員干部是好的。但是,也有一些黨員干部紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng),漠視紀(jì)律往往是一切腐敗現(xiàn)象的源頭。從近年來(lái)陸續(xù)查處的腐敗窩案看,一些地方和領(lǐng)域出現(xiàn)的塌方式腐敗、充分暴露出在某些領(lǐng)導(dǎo)干部眼中,黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩已被視若無(wú)物,這些問(wèn)題給黨的形象、黨的事業(yè)造成了嚴(yán)重?fù)p害。古人云:國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī),不成規(guī)矩?zé)o以成方圓??梢?jiàn)規(guī)矩的重要性,規(guī)矩即是需全體人都必須共同遵守的行為準(zhǔn)則,任何人都不得超越“規(guī)矩”這條紅線。
今年3月底,在河南省調(diào)研時(shí),再次強(qiáng)調(diào),全面從嚴(yán)治黨要把紀(jì)律挺在前面,真正做到“紀(jì)”在“法”前,用紀(jì)律管住大多數(shù),把從嚴(yán)治黨落實(shí)到基層。要把紀(jì)律“立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái)”的要求落到實(shí)處。
守紀(jì)律,講規(guī)矩,貴在自覺(jué)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺(jué)性,靠紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束言行。二是遵守紀(jì)律,自由離不開(kāi)紀(jì)律,遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律,恪守自己的職業(yè)道德。三是提高道德修養(yǎng),道德是人們約定俗成的規(guī)范,違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé),敬畏它就能得到人們的敬重。要始終保持一種清醒,抗得住誘惑,耐得住寂寞,管得住小節(jié)。經(jīng)常照鏡子,省自身,做到警鐘長(zhǎng)鳴,警示高懸,確保自己一言一行、所作所為永在紀(jì)律之中、規(guī)矩之內(nèi)。作為一名基層工作者,守紀(jì)律,講規(guī)矩,就是要安貧樂(lè)道、潔身自好,嚴(yán)格要求自己、努力提升自己,增強(qiáng)為民服務(wù)的宗旨意識(shí),對(duì)國(guó)家的法律法規(guī)和單位的。
規(guī)章制度。
心存敬畏。無(wú)論大小事,都必須從自身做起,慎小慎微,處處用紀(jì)律約束自己,任何情況下都不越界軌,不越底線。讓守紀(jì)律、講規(guī)矩成為我們的自覺(jué)行動(dòng)和日常行為規(guī)范。
尊敬的各位老師:
大家下午好!今天我演講的題目是《“學(xué)黨章、守紀(jì)律、講規(guī)矩、揚(yáng)五和”從我做起》。
在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上明確指出:各級(jí)黨組織要把嚴(yán)守紀(jì)律、嚴(yán)明規(guī)矩放到重要位置來(lái)抓,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),各級(jí)黨委要加強(qiáng)監(jiān)督檢查,對(duì)不守紀(jì)律的行為要嚴(yán)肅處理。這是在新的歷史條件下對(duì)我們黨員干部職工提出的新要求。
人不以規(guī)矩則廢,黨不以規(guī)矩則亂。對(duì)于一個(gè)黨員,紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨,紀(jì)律是生命線;對(duì)于一個(gè)單位,紀(jì)律就是你能不能全心全意為民服務(wù)。講規(guī)矩,體現(xiàn)一個(gè)人的道德;守紀(jì)律,彰顯一個(gè)人的底線。“守紀(jì)律、講規(guī)矩”不能只停留在口頭上,更重要的是要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)!
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”是千百年的老道理。何為規(guī)矩,何為紀(jì)律?作為一名黨員,一名公職人員,黨章、黨規(guī)就是最大的紀(jì)律和規(guī)矩,“八項(xiàng)規(guī)定”以及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度都是具體的紀(jì)律和規(guī)矩,都必須嚴(yán)格遵守。
一個(gè)人,特別是一個(gè)黨員、一個(gè)干部,有沒(méi)有紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),有沒(méi)有守紀(jì)律和講規(guī)矩的自覺(jué)性,不僅決定你能否做好工作,而且決定了你會(huì)有什么樣的道德形象和人生價(jià)值。
“守紀(jì)律,講規(guī)矩”是思想道德范疇的事情,我們必須注重“自我修養(yǎng)”。在中紀(jì)委四次全會(huì)上說(shuō),我們這么大一個(gè)國(guó)家,13億人,不可能僅僅靠法律來(lái)治理,需要法律和道德共同發(fā)揮作用。領(lǐng)導(dǎo)干部一旦在“德”上出問(wèn)題,必然導(dǎo)致綱紀(jì)松弛,法令不行。
道德觀念強(qiáng)、有道德意識(shí)的人,不可能“不守紀(jì)律,不講規(guī)矩”。與此相反,總有那么一些不注重道德觀念、道德意識(shí)的人存在。于是在現(xiàn)實(shí)生活中,陽(yáng)奉陰違,“你有政策我有對(duì)策”的事情就不可避免了。
社會(huì)敏感的“高危”行業(yè),很多權(quán)利和資源相對(duì)集中,從一定意義上講,我們大家都處在十分敏感和隨時(shí)有可能犯錯(cuò)的重要崗位,所以必須時(shí)刻把“學(xué)黨章、守紀(jì)律、講規(guī)矩、揚(yáng)五和”放在重要位置,嚴(yán)格遵守、時(shí)刻警惕,做到警鐘長(zhǎng)鳴。
“學(xué)黨章、守紀(jì)律、講規(guī)矩、揚(yáng)五和”從我做起、從現(xiàn)在做起。
謝謝大家!
在中央紀(jì)委第五次全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào),要按照全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的要求,嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”,持之以恒落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,堅(jiān)決遏制腐敗現(xiàn)象蔓延勢(shì)頭。可以看出,把紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出的位置,充分說(shuō)明了講紀(jì)律守規(guī)矩對(duì)我黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展何其重要。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,執(zhí)政者無(wú)規(guī)矩?zé)o以聚民心。在中央紀(jì)委五次全會(huì)上,提出了一系列論斷和要求。其中,引起全社會(huì)高度關(guān)注的一大亮點(diǎn),是對(duì)規(guī)矩尤其是政治規(guī)矩的強(qiáng)調(diào)。正所謂“人心是最大的政治”,立規(guī)矩、正規(guī)矩、治規(guī)矩,說(shuō)到底就是要凝聚民心。
近年來(lái),中央先后出臺(tái)了“八項(xiàng)規(guī)定”和反“四風(fēng)”等民眾期盼的相關(guān)舉措,完善各項(xiàng)法規(guī)、政策和規(guī)章制度,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子,同時(shí)重點(diǎn)查處了一批貪污腐化、失職瀆職、濫用職權(quán)、權(quán)錢交易、權(quán)色交易等腐敗案件,全社會(huì)正在形成“不敢腐、不想腐、不能腐”的大環(huán)境。同時(shí),我黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力大大增強(qiáng),黨風(fēng)政風(fēng)正在發(fā)生著積極變化,改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷展現(xiàn)出新常態(tài)。面對(duì)取得的成績(jī)我們不能有絲毫懈怠,只有繼續(xù)把紀(jì)律建設(shè)擺在更加重要的位置,我們才能取得更大的成績(jī)。
黨的紀(jì)律是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論行動(dòng)方面要求黨員干部必須遵守的剛性約束,國(guó)家法律是黨員干部必須遵守的規(guī)矩。如果沒(méi)有紀(jì)律規(guī)矩的約束,成為一盤散沙,我黨的執(zhí)政地位就失去了根基。我們黨員干部要帶頭“講紀(jì)律、守規(guī)矩”,自覺(jué)做到恪守原則不動(dòng)搖,實(shí)施法規(guī)不走樣,履行制度不變通。這樣才能以黨風(fēng)政風(fēng)的好轉(zhuǎn)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
一、守紀(jì)律、講規(guī)矩,是我們黨加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)。
20xx年1月22日,在中紀(jì)委xx屆第二次全體會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)指出:“我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨,紀(jì)律嚴(yán)明是黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。在一個(gè)幅員遼闊、人口眾多的發(fā)展中大國(guó)執(zhí)政,如果不嚴(yán)明黨的紀(jì)律,黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力就會(huì)大大削弱,黨的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力就會(huì)大大削弱。”現(xiàn)在,全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段,改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū),國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變,我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有、面對(duì)的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有。黨面臨的形勢(shì)越復(fù)雜,肩負(fù)的任務(wù)越艱巨,就越要保持黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一靠什么來(lái)保證?靠共同的理想信念,靠嚴(yán)密的組織體系,靠全黨同志的高度自覺(jué),還要靠嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。如果沒(méi)有鐵的紀(jì)律和規(guī)矩,每位黨員我行我素、各行其是,黨就不可能有統(tǒng)一的意志和行動(dòng),就會(huì)成為一盤散沙,黨的戰(zhàn)斗力就會(huì)削弱,黨的事業(yè)就不能蓬勃發(fā)展。
黨的以來(lái),黨中央從重申黨章、頒布“八項(xiàng)規(guī)定”著手,制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,推動(dòng)全黨立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩,有力地促進(jìn)了黨的各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展。習(xí)反復(fù)強(qiáng)調(diào),黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要守紀(jì)律講規(guī)矩,“定了規(guī)矩就要照著辦”。在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)重要講話中,進(jìn)一步系統(tǒng)全面地闡述了守紀(jì)律講規(guī)矩對(duì)于我們黨的極端重要性,強(qiáng)調(diào)只有加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要位置,以嚴(yán)生威、以威促嚴(yán),才能讓管黨治黨變?yōu)閲?yán)格的約束行動(dòng),完成好重構(gòu)政治生態(tài)的工作任務(wù)。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇十
1、立規(guī)矩,訂程式。無(wú)規(guī)矩不成方圓,教師在上課之初就要聲明課堂規(guī)則。并在日常教學(xué)中反復(fù)要求,解說(shuō)。讓學(xué)生知道上你的課時(shí)應(yīng)該怎么做,不能做什么。知道哪些是你能容忍的,哪些是你堅(jiān)決不允許出現(xiàn)的。在上新課時(shí),要零容忍。破窗效應(yīng)一旦形成,就難以管束。
2、重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步轉(zhuǎn)變的法寶,表?yè)P(yáng)要成為常態(tài),經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)面要廣,不能總是表?yè)P(yáng)那幾個(gè)同學(xué),要善于發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。表?yè)P(yáng)要有令人信服的理由,不能想當(dāng)然,否則學(xué)生認(rèn)為你的表?yè)P(yáng)太廉價(jià)。表?yè)P(yáng)的方式,場(chǎng)合應(yīng)多樣化,可以是口頭的,物質(zhì)的,眼神的,可以是課堂,課余,可以單獨(dú),可以小組。
3、批評(píng)要講就藝術(shù)。首先應(yīng)明確,批評(píng)學(xué)生不是為了發(fā)泄,不是為了樹(shù)立威信,批評(píng)是為了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,批評(píng)要與鼓勵(lì)相伴。課堂上盡量少批評(píng),這樣有可能分散學(xué)生注意力,中斷教學(xué)進(jìn)程。批評(píng)盡可能不大面積,孤立一個(gè)人,一小戳人,不能自己成孤家寡人。批評(píng)要讓學(xué)生覺(jué)得她不對(duì),不然學(xué)生會(huì)沖撞你。批評(píng)要分場(chǎng)合,有的利于課堂批評(píng),有的'利于私下批評(píng)。有的小范圍批評(píng)。批評(píng)之后,要做好學(xué)生的善后工作,讓學(xué)生明白老師的關(guān)心。如果師生矛盾太大,可協(xié)調(diào)班主任,學(xué)校教導(dǎo)處,學(xué)生家長(zhǎng)處理。
4、培養(yǎng)一批喜歡你,喜歡你這一科的學(xué)生。所謂:“親其師,信其道?!睂W(xué)生有的是對(duì)你感興趣,才喜歡你這一科的。有的是喜歡這一科,才喜歡你的。
5形成對(duì)比,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,守規(guī)則的同學(xué)大力表?yè)P(yáng),對(duì)不守規(guī)則的同學(xué)大力批評(píng),形成反差。差別大,教師的威力就大。
6、要多方面的促進(jìn)與學(xué)生的交流溝通,特別是與調(diào)皮學(xué)生的交流,如在作業(yè)批改,生活上,課余輔導(dǎo),家訪中幫助學(xué)生,讓學(xué)生切實(shí)感受到老師的關(guān)心??迫谓處煵荒苤簧险n,要在課余多找學(xué)生溝通了解。
7、讓學(xué)生有害怕你的地方。如上課提問(wèn),下課作業(yè)逗硬,背書(shū)嚴(yán)厲,書(shū)寫要求高,不準(zhǔn)說(shuō)小話等至少一個(gè)方面。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇十一
常言說(shuō)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓!學(xué)校更是如此。學(xué)生要懂規(guī)矩,教師要守規(guī)矩,校長(zhǎng)不僅要懂規(guī)矩、守規(guī)矩、還要要會(huì)用規(guī)矩!
懂規(guī)矩,就是讓制度入腦入心。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)講,規(guī)矩既包括。
規(guī)章制度。
又包括道德規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)禮儀。一定要牢記自己是人類靈魂的工程師是整個(gè)師生乃至于社會(huì)的表率。要把握好自己的角色和位置清楚自己的身份和職責(zé)工作上盡職盡責(zé)到位而不越位、錯(cuò)位。特別是在紀(jì)律上對(duì)自己的要求必須更嚴(yán)一些標(biāo)準(zhǔn)必須更高一些真正把講規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任決不能逾越章法蔑視制度。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持頭腦清醒讓規(guī)矩和制度入腦入心把握好“度”明白哪些該做哪些不該做;哪些該說(shuō)哪些不該說(shuō);哪些該大力提倡哪些該堅(jiān)決反對(duì)。
再是守紀(jì)律。守規(guī)紀(jì)律貴在在自覺(jué),難在自律,必須不斷加強(qiáng)鍛煉和道德修養(yǎng),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,切實(shí)增強(qiáng)守紀(jì)律的自覺(jué)性和堅(jiān)定性,靠紀(jì)律來(lái)規(guī)范和約束言行。二是紀(jì)律。自由離不開(kāi)紀(jì)律,遵守紀(jì)律才能獲得真正的自由。必須嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、組織紀(jì)律以及廉潔從教紀(jì)律,恪守自己的職業(yè)道德。三是德律。道德是人們約定俗成的規(guī)范,違反它就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé),敬畏它就能得到人們的敬重。要以對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)家庭、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終保持一種清醒、一份冷靜、一種定力,抗得住誘惑、耐得住寂寞、管得住小節(jié),做到上班下班一個(gè)樣,人前人后一個(gè)樣。經(jīng)常用“三律”照鏡子,做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸,確保自己所作所為永在規(guī)矩之中。
最后用規(guī)矩,以制度管校干事。在工作中,要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度,各項(xiàng)工作分清輕重緩急,不以事小而不為,不以事雜而亂為,不以事急而盲為,不以事難而怕為。堅(jiān)決用規(guī)矩、按制度干事,體現(xiàn)出地稅干部一種品德和修養(yǎng),更表現(xiàn)一種政治上的清醒與成熟。用制度管稅辦稅要進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和紀(jì)律觀念,自覺(jué)置身于規(guī)矩之下,嚴(yán)格按政策法規(guī)辦事,按制度程序辦事,以法律制度管稅管稅率。在工作中,要時(shí)刻保持小心謹(jǐn)慎,按制度、按文件不折不扣。
強(qiáng)調(diào)懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩,絕不是固步自封、抑制活力,也不是安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取,而是要用規(guī)矩為我們的創(chuàng)新校正方向,為我們活力加以引領(lǐng)。所以在工作中不能把懂規(guī)矩、守規(guī)矩、用規(guī)矩同解放思想、工作創(chuàng)新等割裂開(kāi)來(lái)、對(duì)立起來(lái)。
人不以規(guī)矩則廢,黨不以規(guī)矩則亂。對(duì)于一個(gè)黨員,紀(jì)律是高壓線;對(duì)于一個(gè)政黨,紀(jì)律是生命線。
“要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”,在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上的講話,再次強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)明紀(jì)律的重要意義,提出了紀(jì)律建設(shè)的明確要求,指出了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的著力方向。各級(jí)黨組織對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,要十分明確地強(qiáng)調(diào)、十分堅(jiān)定地執(zhí)行;廣大黨員、干部必須牢固樹(shù)立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí),做政治上的“明白人”。
“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩?!睕](méi)有規(guī)矩不成其為政黨,更不成其為馬克思主義政黨。一個(gè)松松垮垮、稀稀拉拉的組織,是不能干事,也干不成事的。但在現(xiàn)實(shí)中,仍有少數(shù)黨員、干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩,或是搞團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派,或是口無(wú)遮攔、亂評(píng)妄議,或是自由散漫、目無(wú)組織,或是欺上瞞下、弄虛作假,或是說(shuō)情拉票、跑風(fēng)漏氣。凡此種種,在黨內(nèi)和社會(huì)上造成惡劣影響,給黨的事業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害。這些問(wèn)題如果不下大力氣整治,就會(huì)像傳染病一樣蔓延開(kāi)來(lái),最終嚴(yán)重危害黨的肌體。
黨的規(guī)矩總的包括哪些?黨章、黨紀(jì)、國(guó)法,還有黨的優(yōu)良傳統(tǒng),都是全黨必須遵守的規(guī)矩。黨章是全黨必須遵循的總章程,也是總規(guī)矩。黨的紀(jì)律是剛性約束,政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束。國(guó)家法律是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的,全黨必須模范執(zhí)行。黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例是自我約束的不成文的紀(jì)律,同樣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持并自覺(jué)遵循。懂得并自覺(jué)遵守這些規(guī)矩,個(gè)人才能不觸雷、不踩線,黨才更有凝聚力、戰(zhàn)斗力。
規(guī)矩不能立起來(lái)、嚴(yán)起來(lái),很多問(wèn)題就會(huì)慢慢產(chǎn)生出來(lái)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法往往是從不守規(guī)矩開(kāi)始的。在講話中,提出了“五個(gè)必須”,這正是最重要、最根本、最關(guān)鍵的規(guī)矩。必須維護(hù)黨中央權(quán)威,在任何時(shí)候任何情況下都要在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致;必須維護(hù)黨的團(tuán)結(jié),堅(jiān)持五湖四海,團(tuán)結(jié)一切忠實(shí)于黨的同志;必須遵循組織程序,重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示,該匯報(bào)的匯報(bào),不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定,決不允許搞非組織活動(dòng),不得違背組織決定;必須管好親屬和身邊工作人員,不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。這些都是不可逾越的底線、不能觸碰的紅線。黨員、干部黨性強(qiáng)不強(qiáng),對(duì)黨是不是忠誠(chéng),這“五個(gè)必須”是重要的考驗(yàn)、根本的檢驗(yàn)。
鄧小平同志曾說(shuō)過(guò),“我們這么大一個(gè)國(guó)家,怎樣才能團(tuán)結(jié)起來(lái)、組織起來(lái)呢?一靠理想,二靠紀(jì)律。”對(duì)一個(gè)擁有8600多萬(wàn)黨員、在一個(gè)13億人口大國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨,尤須嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)守規(guī)矩。只有把紀(jì)律建設(shè)擺在更加重要的位置,努力在全黨營(yíng)造守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚氛圍,保證全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào)、令行禁止,才能將我們的事業(yè)不斷推向前進(jìn)。
黨的以來(lái),在系列重要講話中多次提到“規(guī)矩”二字。他在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)發(fā)表重要講話時(shí)更強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè),把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。
規(guī)矩是人們應(yīng)該遵守的辦事規(guī)程和行為準(zhǔn)則。規(guī)矩在約定俗成中成型,逐漸融入思維習(xí)慣之中,進(jìn)而會(huì)轉(zhuǎn)化為行為自覺(jué)。具體到黨政部門和領(lǐng)導(dǎo)干部而言,規(guī)矩是剛性和軟性的合集,既包括黨章、黨紀(jì)、國(guó)法這樣的硬性約束,也包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、工作慣例等內(nèi)容。
“講規(guī)矩”的提出和反復(fù)強(qiáng)調(diào),有著深刻的現(xiàn)實(shí)指向。在當(dāng)前“老虎”“蒼蠅”一起打的反腐高壓態(tài)勢(shì)下,“山頭主義”“圈子文化”“小官巨腐”“塌方式腐敗”等詞匯頻繁出現(xiàn),主要原因就是我們一些干部在運(yùn)行權(quán)力時(shí)常有“逾規(guī)矩”的行為,在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)時(shí)有放松的傾向,在遵規(guī)守紀(jì)時(shí)有“僥幸”心理,不按規(guī)則制度辦事的行為。這,在一定程度上都是不守紀(jì)律、不講規(guī)矩的惡果。
這些年來(lái),一些單位包括有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān),講面子不講規(guī)矩,講關(guān)系不講原則。很多問(wèn)題,不是沒(méi)有政策規(guī)定,而是有政策規(guī)定卻不執(zhí)行。有些政策規(guī)定是約束性的,是剛性要求,卻都成了“稻草人”,成了擺設(shè)。一些干部連一些基本規(guī)矩都不講,毫無(wú)制度意識(shí)、毫無(wú)敬畏之心,缺乏為官做人的起碼底線,口無(wú)遮攔,隨心所欲,什么話都敢說(shuō),什么事都敢干。
與不講規(guī)矩相應(yīng)的,是潛規(guī)則的流行。比如,在一些方面,大道理管不住小道理,小道理大行其道。有的地方,小道理可以堂而皇之地拿到臺(tái)面上說(shuō),講大道理、堅(jiān)持原則的人受到孤立冷遇,等等。有的人在思想政治上信奉“馬列主義對(duì)人,自由主義對(duì)己”,“兩個(gè)嘴巴說(shuō)話,兩張面孔做人”;在組織生活中信奉“你不批我,我不批你;你若批我,我必批你”;在執(zhí)行政策時(shí)信奉“遇到黃燈跑過(guò)去,遇到紅燈繞過(guò)去”,“不求百姓拍手,只求領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭”;在人際交往里信奉“章子不如條子,條子不如面子”……這些潛規(guī)則嚴(yán)重踐踏黨的紀(jì)律,破壞黨的規(guī)矩,使黨內(nèi)關(guān)系變得庸俗化,成為腐蝕黨員和干部、敗壞黨的風(fēng)氣的沉疴毒瘤。如果規(guī)矩被這些潛規(guī)則沖破了,“利益至上”就會(huì)像洪水猛獸,沖決鐵的紀(jì)律,損害黨的形象,破壞我們的事業(yè)。
因此,指出:“要加強(qiáng)對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的教育,讓大家都明白哪些事能做、哪些事不能做,哪些事該這樣做、哪些事該那樣做,自覺(jué)按原則、按規(guī)矩辦事?!?/p>
講規(guī)矩就是講政治、講忠誠(chéng)。在任何時(shí)候、任何情況下都與黨中央保持高度一致,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威。在講話中指出,講規(guī)矩是對(duì)黨員、干部黨性的重要考驗(yàn),是對(duì)黨員、干部對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)?,F(xiàn)實(shí)中,有的黨員干部不守紀(jì)律、不講規(guī)矩,對(duì)其自身、對(duì)黨組織、對(duì)群眾都造成了傷害。對(duì)黨忠誠(chéng),是講政治的首要原則,是管黨治黨的前提。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng),黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng),黨中央決定的堅(jiān)決照辦,黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕。不論在什么地方、在哪個(gè)崗位上工作,都要經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn),確保在政治方向上不走岔、走偏。始終聽(tīng)黨話、跟黨走,愛(ài)黨憂黨、興黨護(hù)黨,為國(guó)干事、為民謀利,是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策和中央的決策部署。要把制度治黨落到實(shí)處,提高制度的執(zhí)行力。同時(shí),要以忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)和“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn),選拔那些公道正派有能力的干部到領(lǐng)導(dǎo)崗位上,不讓老實(shí)人吃虧,不讓投機(jī)鉆營(yíng)者得利,堅(jiān)決鏟除“小圈子”滋生、蔓延的土壤。
講規(guī)矩就是講敬畏、講服從。黨員干部對(duì)組織要有敬畏之心,把服從組織作為“內(nèi)心規(guī)矩”,遵循組織程序,服從組織決定,決不與組織討價(jià)還價(jià)。一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,必須常懷憂黨之心、恪盡憂黨之責(zé),以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó),自覺(jué)地把自己的言行同黨組織的榮辱興衰聯(lián)系在一起,自覺(jué)維護(hù)組織的形象和組織的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。必須遵循組織程序,重大問(wèn)題該請(qǐng)示的請(qǐng)示,該匯報(bào)的匯報(bào),不允許超越權(quán)限辦事;必須服從組織決定,決不允許搞非組織活動(dòng),不得違背組織決定。服從組織決定是黨員干部講大局、講黨性的表現(xiàn)。每個(gè)黨員干部的能力、智慧都是有限的,組織的作用卻能將每個(gè)人有限的能力、智慧匯聚起來(lái),并作出體現(xiàn)集體能力、智慧的決定。服從組織決定實(shí)質(zhì)上是遵從多數(shù)人的意見(jiàn)、維護(hù)組織的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。如果黨員干部不服從組織決定,組織內(nèi)部必定分裂,組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力必定遭受削減。
講規(guī)矩就是講法律、講法治。想問(wèn)題、做決策、辦事情,都應(yīng)切實(shí)做到在法治之下,而不是在法治之外,更不是在法治之上。國(guó)家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。我們無(wú)法想象,一個(gè)對(duì)法律這種硬性約束都不遵守的干部,如何會(huì)遵守政治規(guī)矩這種軟性約束。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部用法治思維、法治方式、法治精神來(lái)檢點(diǎn)和修正自己,做到覺(jué)而不迷、正而不邪、凈而不染。樹(shù)立法治思維、培育法治信仰,不斷地從法治建設(shè)中汲取力量,做到用法治思維和法治方式想問(wèn)題、作判斷、出措施,辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法,用法治引領(lǐng)和規(guī)范執(zhí)政能力與執(zhí)政水平。努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部的法治素養(yǎng),特別是提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力。
講規(guī)矩就是講戒慎、講約束。牢記手中的權(quán)力姓“公”不姓“私”,牢記權(quán)力是一把“雙刃劍”,自覺(jué)接受紀(jì)律和法律的約束,做到有權(quán)不“任性”?,F(xiàn)實(shí)中,在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上仍然存在特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。有的把權(quán)位作為享受的階梯,講求排場(chǎng),揮霍浪費(fèi),貪圖奢靡;有的把權(quán)力作為資本,搞權(quán)力尋租,懸權(quán)力待價(jià)而沽,以權(quán)謀私;有的為個(gè)人仕途,拉幫結(jié)派,任人唯親,排斥異己,自行其是……這些表現(xiàn)歸結(jié)起來(lái)就是:放縱行使權(quán)力,把權(quán)力當(dāng)私器,以權(quán)謀私,使之變?yōu)椴皇苤萍s的特殊權(quán)力;追求權(quán)力占有和獨(dú)特享受,把權(quán)力當(dāng)作身份、等級(jí)、榮譽(yù)、地位和權(quán)勢(shì)的資本,講究排場(chǎng)和特殊享受,甚至炫耀權(quán)勢(shì)。為政之要,貴在廉潔;為官之要,貴在官德。領(lǐng)導(dǎo)干部如何對(duì)待受眾的權(quán)力,關(guān)鍵是做到自重、自省、自警、自勵(lì)。增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性,始終保持對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象的警覺(jué)性,敬畏人民、敬畏權(quán)力、敬畏法制,內(nèi)省于思,戒慎于行。
講規(guī)矩就是講勤勉、講擔(dān)當(dāng)。在我們的事業(yè)發(fā)展中,在自身的工作崗位上,奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取,不推脫,不懈怠。遵守規(guī)矩不是無(wú)所作為,不是當(dāng)甩手掌柜。領(lǐng)導(dǎo)干部干工作、做事情固然要遵規(guī)守矩、依法行政,但面對(duì)當(dāng)前繁重而艱巨的改革發(fā)展任務(wù),需要有履職盡責(zé)、為民解憂的擔(dān)當(dāng)精神。在涉及改革發(fā)展深層次矛盾問(wèn)題上,要迎難而上;面對(duì)急難險(xiǎn)重的任務(wù),要頂?shù)蒙先?面對(duì)各種歪風(fēng)邪氣,要敢抓敢管。如果一味怕?lián)?zé)而不思進(jìn)取,為官不為,只會(huì)貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)、耽擱改革大業(yè)。
講規(guī)矩就是講責(zé)任、講感情。對(duì)人民要有親愛(ài)之心,牢記為人民服務(wù)的宗旨,心里裝著老百姓、時(shí)時(shí)刻刻想著老百姓、事事處處貼近老百姓。心有所念,方有所為。“老百姓是山,老百姓是海,老百姓是共產(chǎn)黨生命的源泉”。作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)該把利民之事放在工作的首位,把基層視為工作的舞臺(tái),不斷深化親民情懷和為民之責(zé),切實(shí)沉下心、撲下身,到群眾中走一走、看一看,了解群眾怨什么、盼什么、想什么,體察群眾的生活之困。同時(shí),更要立足實(shí)際,從群眾需要出發(fā),多辦實(shí)事,善辦好事,把好事辦實(shí)、實(shí)事辦好。
講規(guī)矩就是講標(biāo)準(zhǔn)、講表率。對(duì)自己要有嚴(yán)律之心,慎獨(dú)、慎微、慎始、慎終,不為私利所困,不為私情所惑,在轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng)、正家風(fēng)上作出表率。一個(gè)人對(duì)規(guī)矩有了敬畏之心,胸中就有了定盤星,為人處世就有了標(biāo)準(zhǔn),就會(huì)“思”而出乎理智、“做”而有所顧忌、“行”而不忘法紀(jì)。因此,黨員干部要嚴(yán)于律己,同時(shí)管好親屬和身邊工作人員,不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益,時(shí)刻緊繃規(guī)矩這根弦,不管做什么事情,首先都要想到政策法規(guī)是怎樣規(guī)定的,條令條例是怎樣要求的,始終將嚴(yán)守規(guī)矩作為內(nèi)心深處的一種堅(jiān)定信念,內(nèi)化成一種生活習(xí)慣和規(guī)范。
講規(guī)矩重在守規(guī)矩。規(guī)矩的生命力在于執(zhí)行,若僅僅把規(guī)矩講在嘴上、寫在紙上、貼在墻上,當(dāng)擺設(shè)、做樣子、不落實(shí),或者只叫別人去照辦落實(shí),自己則置身于規(guī)矩之外,就很難使“規(guī)矩”成為“方圓”。
因此,任何時(shí)候都必須自覺(jué)把自己置于規(guī)矩之內(nèi),把規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行,嚴(yán)格按黨性原則、政策法規(guī)、制度程序辦事;按條令條例抓團(tuán)隊(duì),按規(guī)章制度搞管理,按黨紀(jì)法規(guī)辦事情,不以事雜而亂為、不以事急而盲為、不以事難而怕為,真正把守規(guī)矩當(dāng)作一種責(zé)任,確保所作所為時(shí)刻都在規(guī)矩之中。黨員干部只有將“講規(guī)矩”作為立身做人的遵循、為官?gòu)恼臏?zhǔn)則、評(píng)判是非的尺度,才會(huì)使黨風(fēng)政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣更加清明。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇十二
在xx屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上明確指出:要“嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”,要把其真正當(dāng)作從嚴(yán)治黨的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓好?,F(xiàn)今全黨上下形成了一種學(xué)習(xí)踐行“嚴(yán)明政治紀(jì)律和嚴(yán)守政治規(guī)矩”的熱潮,那么,作為一名黨校教師,更應(yīng)該做出自身應(yīng)有的努力,爭(zhēng)當(dāng)守紀(jì)律、講規(guī)矩、強(qiáng)黨性的表率,而這其中至關(guān)重要的一點(diǎn)就是要緊密圍繞黨校干訓(xùn)工作實(shí)際,真正扮演好黨的思想政治理論工作“布道人”的角色。為此就要做到以下幾點(diǎn):
一要搞好理論武裝,增強(qiáng)“免疫力”。
古語(yǔ)云“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師,尤其是從事黨的干訓(xùn)事業(yè)的教師,肩負(fù)著增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)和政治思想水平提高的重任,打鐵還需自身強(qiáng),教師本人政治上堅(jiān)定,必須靠思想上的清醒來(lái)保障,所以正人先正己,自身要尤為重視政治理論學(xué)習(xí),達(dá)到學(xué)精思清。為此要做到:
其一,學(xué)習(xí)經(jīng)典,把住正綱;馬克思主義經(jīng)典著作是馬克思主義的本源,我們不搞本本主義,但要堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義,就必須原原本本學(xué)經(jīng)典,透透徹徹吃精神,把馬克思主義經(jīng)典著作作為指導(dǎo)實(shí)際工作的銳利思想武器,搞清現(xiàn)實(shí)中存在的各種不正確思潮的根源,增強(qiáng)思想上的辨識(shí)度和政治上的堅(jiān)定性。
其二,求教先進(jìn),補(bǔ)充提高;政治理論學(xué)習(xí),向其他學(xué)科知識(shí)一樣,也存在先知后知,也有學(xué)習(xí)廣度深度上的區(qū)別?!蔼?dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”。要主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的思想政治理論工作大家的優(yōu)秀成果,掌握運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到比照先進(jìn),正視不足,補(bǔ)充提高的目的。
其三,反省自身,改進(jìn)提升。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳云同志說(shuō)過(guò),一個(gè)人要提高,就必須不斷進(jìn)行自我反省,在學(xué)習(xí)工作上多給自己設(shè)置“對(duì)立面”。在政治思想學(xué)習(xí)難題較多時(shí),多深入分析下為什么,摸清問(wèn)題背后的因由;在學(xué)習(xí)順暢時(shí),多運(yùn)用綜合比較分析辦法,思考深層次問(wèn)題,真正把理論問(wèn)題搞懂能透。
二要做好教學(xué)工作,傳播“正能量”。
教學(xué)是黨校教師能夠把馬克思主義基本原理和黨的思想政治理論進(jìn)行宣講、推介的重要環(huán)節(jié),也是能夠?qū)崿F(xiàn)師生互動(dòng),交流提高的必要方式。黨校姓黨,黨校教師要責(zé)無(wú)旁貸、不遺余力的通過(guò)教學(xué)進(jìn)行政治宣講,在堅(jiān)持“科學(xué)研究無(wú)禁區(qū),課堂講授有紀(jì)律”的原則導(dǎo)向下,積極傳播“正能量”。為此要做到:
其一,明確導(dǎo)向是前提;認(rèn)清自己的身份,擺正自己的位置。黨校教師進(jìn)行政治宣講不是為某個(gè)人唱贊歌,更不能嘩眾取寵,做有損傷黨的光輝形象的出格之舉。要自覺(jué)把馬克思主義理論基本知識(shí),中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念和“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗目標(biāo)作為宣講重點(diǎn),讓黨員干部明了黨的光輝歷程,增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信,從而樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀和業(yè)績(jī)觀。
其二,理論講授是手段;要讓黨的優(yōu)秀的思想政治理論成果,易于為黨員干部接受,就必須探索出科學(xué)有效的傳輸方式。理論講授不能模式化,不能有呆板、僵硬、固化的表現(xiàn),要提高學(xué)員政治理論學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性,多采取豐富多樣的展示和互動(dòng)方式,在和風(fēng)化雨、引人思索的意境中,增強(qiáng)學(xué)員馬克思主義理論的認(rèn)知和認(rèn)同。
其三,啟迪思維是目的。宣講馬克思主義和黨的政治理論不是目的,能夠?qū)h員干部真正產(chǎn)生影響,增強(qiáng)他們思考理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力才是我們追求的效果。學(xué)以致用,學(xué)何以致用?這是教學(xué)所要致力解決的重要問(wèn)題。擺脫灌輸?shù)臋C(jī)械,通過(guò)啟發(fā)的效應(yīng),黨員干部學(xué)習(xí)掌握的將是終生受用的方法,這也將會(huì)把他們鑄就成理性的智者,自覺(jué)為民族、為國(guó)家、為黨、為人民啟智,成為推動(dòng)歷史發(fā)展的積極力量。
三要圍繞工作全局,用好“話語(yǔ)權(quán)”。
黨校教師要積極圍繞黨委政府工作大局,在科研、會(huì)議宣講、決策咨詢等方面下苦功,求實(shí)效,敢發(fā)聲、多發(fā)聲、發(fā)好聲,切實(shí)用好自己的“話語(yǔ)權(quán)”,顯現(xiàn)出應(yīng)有的分量。為此要做到:
其一,勇攀理論高峰,占據(jù)有利陣地;現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的情況非常復(fù)雜,各種思想文化交流、交融、交鋒日趨活躍,如何守住和打牢思想陣地防線將是一個(gè)長(zhǎng)期而重大的課題。黨校教師務(wù)必有“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”的明確態(tài)度和堅(jiān)毅決心,積極投入更多時(shí)間精力,思考現(xiàn)實(shí)生活中影響大、較重要的問(wèn)題,多從馬克思主義理論視角出發(fā),多鉆研,出成果,切實(shí)回答黨員干部和社會(huì)各界關(guān)注、困惑、紛爭(zhēng)的各類理論與實(shí)際問(wèn)題。
其二,擴(kuò)大宣講力度,增強(qiáng)傳輸能力;黨校教師要主動(dòng)把腳邁出思想象牙塔,走出學(xué)校門,利用各種會(huì)議精神宣講和紀(jì)念活動(dòng)開(kāi)展,把馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的優(yōu)秀成果向社會(huì)各界進(jìn)行介紹。當(dāng)然,要把推介的形式搞活,多用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展,真正把黨的思想政治理論講授的舞臺(tái),從三尺講臺(tái)到廣闊天地,讓黨的政治理論成果的絢麗光彩灑滿整個(gè)社會(huì)。
其三,搞好決策咨詢,當(dāng)好思想?yún)⒅\。黨的宣傳思想工作要有長(zhǎng)久生命力,就必須更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,黨校教師也要積極為地方中心工作助力。黨校教師影響大不大,一定程度上還是要看能夠服務(wù)黨委中心工作的能力。所以黨校教師的思想政治理論工作必須把圍繞中心,服務(wù)大局作為基本職責(zé),做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為,多就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行專題調(diào)研,為地方黨委政府更好出謀劃策,真正把黨的各項(xiàng)主張和百姓心聲統(tǒng)一起來(lái),提高黨對(duì)人民群眾的凝聚力、向心力和公信力。
唯有如此,黨校教師才能為自身筑牢政治思想上的“防火墻”,明確教研工作上的“指向針”,才能為黨校學(xué)員念好紀(jì)律規(guī)矩上的“緊箍咒”,才能以自身思想行為的清正當(dāng)好學(xué)員政治思想上的“引航人”,促其更為自覺(jué)地做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然,換句話也可以說(shuō),黨校教師只要切實(shí)踐行好黨的思想政治理論工作“布道人”的角色要求,就不僅能夠充當(dāng)嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的表率,同時(shí)也會(huì)收到關(guān)心學(xué)員、感染學(xué)員、塑造學(xué)員的良好干訓(xùn)效果。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇十三
2、教師應(yīng)履行崗位職責(zé),執(zhí)行課程計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn),推行素質(zhì)教育,研究教育科學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,完成教育教學(xué)任務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、不得謾罵、諷刺學(xué)生。
4、教職工的人格必須受到尊重,合法權(quán)益必須得到保護(hù),學(xué)校應(yīng)關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)工作和生活,不斷提高生活和工作條件。
5、教職工有參加學(xué)校民主管理和對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行民主監(jiān)督的權(quán)利。學(xué)校的重大改革等須經(jīng)教職工補(bǔ)充討論。教職工行使自己的民主權(quán)利可通過(guò)教職工代表大會(huì)、和其他正當(dāng)?shù)耐緩健?/p>
6、學(xué)校教職工對(duì)學(xué)?;蝾I(lǐng)導(dǎo)如有疑慮或不滿,應(yīng)通過(guò)正當(dāng)途徑向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出,領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)作好過(guò)細(xì)工作,保持一方穩(wěn)定,問(wèn)題嚴(yán)重的可向中心校反映,不要盲目越級(jí)上告、上訪。
三、教職工考勤。
1、請(qǐng)假的規(guī)定。
計(jì)劃生育假:女教師產(chǎn)假,男方照料假;婚假;喪假;按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行的,不扣出勤。
2、每周從周一到周五下午為周工作時(shí)間,期間不得無(wú)故請(qǐng)假,曠課,不得遲到、早退。有事有病必須請(qǐng)假,經(jīng)批準(zhǔn)后方可離開(kāi)工作崗位,否則以曠課計(jì)。
3、教職工因病因事請(qǐng)假,必須辦理書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。病事假一天由學(xué)校校長(zhǎng);
批;凡請(qǐng)假教師考勤按規(guī)定處理。
4、教職工因病不能堅(jiān)持正常工作需要請(qǐng)長(zhǎng)假的,應(yīng)持縣級(jí)以上醫(yī)院病情疹斷書(shū),書(shū)面申請(qǐng),學(xué)校校長(zhǎng)簽署意見(jiàn),須報(bào)中心校審批。
5、堅(jiān)守崗位,忠于職守。任何教職工都不能假借任何理由擅離工作崗位,擅離工作崗位者按曠課由中心校處理;同時(shí),造成的一切后果責(zé)任自負(fù)。
6、每位教職工必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,服從組織分工,對(duì)拒不服從分工的,將作自動(dòng)離職處理。
四、獎(jiǎng)勵(lì)、處分。
1、教職工在工作和教學(xué)中取得顯著成績(jī),由中心校按規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)分為精神獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)。
2、教職工違反國(guó)家法律、法規(guī)或有其他錯(cuò)誤行為的應(yīng)給予處罰或處分。情節(jié)嚴(yán)重的,構(gòu)成犯罪的,由司法機(jī)關(guān)依法處理。
五、教育教學(xué)常規(guī)管理。
備課。
1、學(xué)科計(jì)劃制定。
(2)計(jì)劃項(xiàng)目齊全,填寫完整,書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范,具有很強(qiáng)的操作性。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,分析教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教學(xué)目的,教學(xué)重難點(diǎn)。
(3)對(duì)學(xué)生的情況分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,具有科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。
(4)計(jì)劃時(shí)間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
2、備課。
(2)備課要備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法,課后有反思,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生的主體作用。
(3)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
(4)精心設(shè)計(jì)板書(shū),做到簡(jiǎn)明扼要,布局合理。
(5)作業(yè)布置,語(yǔ)文要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)要寫清練習(xí)幾第幾題。
(6)語(yǔ)文要備好作文課和閱讀指導(dǎo)課,要有針對(duì)性,計(jì)劃性;數(shù)學(xué)要備好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課,注重分層指導(dǎo),練習(xí)要有坡度。
(四)上課。
1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),堅(jiān)決抵制無(wú)案上課,不準(zhǔn)私自調(diào)課,確需調(diào)課,由教導(dǎo)處安排后方可實(shí)行。
師提取教學(xué)用品。
3、教師應(yīng)在提前進(jìn)課堂――候課,下課不準(zhǔn)拖堂。
4、上課時(shí),教師儀表要端莊,舉止要文明,使用普通話教學(xué),嚴(yán)禁說(shuō)粗俗語(yǔ)言。
5、課前準(zhǔn)備要充分,向課堂45分鐘要質(zhì)量,精心組織教學(xué),確保教學(xué)任務(wù)高效完成。
(五)作業(yè)。
1、課堂作業(yè)符合學(xué)科課程內(nèi)容,質(zhì)量高,效率高;
心理的批閱符號(hào)。
3、教師批改作業(yè)要及時(shí),準(zhǔn)確,批閱符號(hào)規(guī)范,提倡等級(jí)與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)相結(jié)合的批閱方式。
4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重課本作業(yè)本的保護(hù),強(qiáng)化書(shū)寫指導(dǎo)。
5、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),家庭作業(yè)的布置要科學(xué)合理,注重實(shí)效,有布置,有檢查。一至二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。
(六)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定。
為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)我校的實(shí)際情況作如下規(guī)定:
1、每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的嚴(yán)重危害性,查清造成課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的原因。為搞好教改,提高質(zhì)量掃清道路。
2、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,即課程表、作息時(shí)間表、課外活動(dòng)安排表,做到不隨意調(diào)課,不隨意更改作息時(shí)間,不擠掉課外活動(dòng)時(shí)間。
3、按教學(xué)計(jì)劃辦事,不加快教學(xué)進(jìn)度,不提前結(jié)束新課,嚴(yán)格控制檢測(cè)次數(shù),除規(guī)定的期末質(zhì)量檢測(cè)外,其余的單元質(zhì)量檢測(cè)一般均堅(jiān)持少而精,在60分鐘內(nèi)結(jié)束,并作為平時(shí)成績(jī),反對(duì)以考代教。
4、努力做到:課前“三落實(shí)”即教學(xué)方案落實(shí),教具落實(shí),作業(yè)練習(xí)落實(shí);上課“三個(gè)性”即教師講授有效性,學(xué)生練習(xí)層次性,教學(xué)效果反饋性;課后“四個(gè)心”即精心布置作業(yè),耐心輔導(dǎo)差生,匠心批改作業(yè),精心寫教后體會(huì)。
5、全班補(bǔ)差不能有,個(gè)別輔導(dǎo)不能無(wú)。補(bǔ)差在課堂和平時(shí)。
6、發(fā)展有特長(zhǎng)學(xué)生。
7、抓好學(xué)生的'大課間活動(dòng),有組織、有紀(jì)律,保證活動(dòng)時(shí)間、質(zhì)量;
8、作業(yè)80%以上要在課內(nèi)完成,幫助學(xué)生輔導(dǎo)完成學(xué)校作業(yè)之外根據(jù)實(shí)際情況按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行:
9、嚴(yán)禁簡(jiǎn)單化,用罰抄寫來(lái)教育學(xué)生,同時(shí)注意不布置重復(fù)機(jī)械的抄寫作業(yè)。
(七)班級(jí)管理。
1、組織好讀書(shū)活動(dòng);
3、尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,不斷完善成長(zhǎng)記錄袋資料,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、組織好學(xué)?;顒?dòng)。及時(shí)上交各項(xiàng)資料。
5、指導(dǎo)衛(wèi)生工作。
6、組織好大課間活動(dòng)。
(八)教、研活動(dòng)。
要有記錄,聽(tīng)課后及時(shí)反饋聽(tīng)課情況。評(píng)課在教導(dǎo)處,評(píng)課記載教導(dǎo)處存閱。
2、聽(tīng)課教師提前一天與授課教師預(yù)約,聽(tīng)提前進(jìn)入教室,聽(tīng)課期間應(yīng)尊重授課教師的勞動(dòng),不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。
3、每學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃有針對(duì)性的安排課題組教師上示范課、研究課,將課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合。
4、聽(tīng)課后,應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行反思,結(jié)合教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行有目的研討交流,按時(shí)上交材料。
5、教師論文發(fā)表,由學(xué)校繳費(fèi);獲獎(jiǎng)?wù)撐陌粗行男R?guī)定納入績(jī)效工資考核。
6、優(yōu)崗考核和學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng),按中心校規(guī)定納入績(jī)效工資考核。
7、積極做好課題研究工作,及時(shí)交流、總結(jié),開(kāi)課,注意資料積累。
(九)讀書(shū)活動(dòng)和小班化工作。
另見(jiàn)小班化管理方案和讀書(shū)活動(dòng)方案。
(十)文明班級(jí)條件。
績(jī)突出。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,有刻苦學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研的精神。
3、嚴(yán)格遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)。
4、班風(fēng)好:尊師愛(ài)生,團(tuán)結(jié)互助,遵守紀(jì)律。
5、清潔衛(wèi)生好,經(jīng)常保持室內(nèi)外及包干區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,講究個(gè)人衛(wèi)生。
6、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)容豐富,有益于身心健康的文體活動(dòng),積極參加大課間活動(dòng)。
7、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,班級(jí)中無(wú)重大事故發(fā)生。
8、班級(jí)布置精心,優(yōu)美,班級(jí)事務(wù)分工明確,且有條不紊。
并能從中受到教育。
(十一)學(xué)生課堂常規(guī)。
1、上課前應(yīng)將用品準(zhǔn)備好,放在課桌的左上角。
2、上課后,應(yīng)盡快進(jìn)入教室,在座位上靜候老師來(lái)上課。上課鈴響老師進(jìn)教室,班長(zhǎng)應(yīng)發(fā)出“起立”口令,師生問(wèn)好后,老師示意后,學(xué)生方可坐下。
明禮貌。小組討論或合作時(shí),聲音要適當(dāng)。
5、上課時(shí)思想要集中,積極思考問(wèn)題,要聽(tīng)清老師和同學(xué)講的每句話的意思,并根據(jù)老師的要求、或看書(shū)、或思考、或動(dòng)筆、或讀書(shū)、或演算、或作圖、或?qū)嶒?yàn)。
6、上課時(shí)要做到默記不出聲,朗讀、發(fā)言聲音要響亮,齊讀時(shí)聲音要和諧、有感情,速度要適中。
檢查,確認(rèn)無(wú)錯(cuò)誤后,將本子放在課桌右上角,待組長(zhǎng)匯集后交給課代表,點(diǎn)查后交給老師。
8、值日生應(yīng)注意教室的整潔和通風(fēng),經(jīng)常保持教室內(nèi)空氣新鮮、無(wú)紙屑果殼、課桌安放整齊。
9、上課時(shí),老師要愛(ài)護(hù)學(xué)生,學(xué)生要尊重老師,不能有不文明的行為、言語(yǔ)發(fā)生;
(十二)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣要求。
1、學(xué)生書(shū)面作業(yè)應(yīng)按規(guī)定的統(tǒng)一格式書(shū)寫。
2、愛(ài)護(hù)作業(yè)本,經(jīng)常保持作業(yè)本的整潔。
3、作業(yè)前要準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)生用具,低年級(jí)學(xué)生課前要削好鉛筆。
4、老師在課堂上出示的作業(yè),要抓緊時(shí)間抄寫,不抄錯(cuò)題目。
5、作業(yè)時(shí),先要認(rèn)真讀題(審題),理解題目要求,想好后再動(dòng)筆。
6、作業(yè)時(shí)要積極思考,不懂要問(wèn),獨(dú)立完成作業(yè),不抄襲他人作業(yè)。
7、認(rèn)真書(shū)寫,作業(yè)整潔。漢字要寫得正確、端正;英語(yǔ)字母書(shū)寫要的直,寫得流暢。
8、作業(yè)時(shí)要思想高度集中,要保證質(zhì)量,講究速度,不邊做邊玩,按時(shí)完成不拖拉。
9、作業(yè)后要認(rèn)真檢查,養(yǎng)成檢查習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)誤。
10、認(rèn)真閱讀老師批改后的作業(yè)、并自覺(jué)訂正。
旭日教育中心。
教師課堂紀(jì)律發(fā)言稿篇十四
行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn),為將來(lái)的成功做準(zhǔn)備,請(qǐng)讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、課前準(zhǔn)備:
1、三分鐘預(yù)備鈴響后,跑步進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備,把本節(jié)課用到的課本、學(xué)案、工具書(shū)、教輔書(shū)、筆記本、演草本、文具等準(zhǔn)備好,靜候老師上課。
2、做好準(zhǔn)備后,要仔細(xì)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)資料,做到溫故而知新。
二、課堂要求:
1、上課應(yīng)坐姿端正,持續(xù)安靜,認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽(tīng)講與思考,用心回答問(wèn)題,不做與上課無(wú)關(guān)的事情。
2、討論問(wèn)題要嚴(yán)肅認(rèn)真,不要討論與上課無(wú)關(guān)的資料,并且要有效率意識(shí)。
(二)上課要求。
1、上課時(shí)要做到筆不離手,隨時(shí)準(zhǔn)備做練習(xí)、記錄和畫圖,對(duì)老師要求在學(xué)案上填寫的資料和做的題目,要以最快的速度完成,不能等待抄襲別人的答案,做題要規(guī)范,字跡要工整。
2、在老師指導(dǎo)下,認(rèn)真研讀課本,獨(dú)立思考、探究、問(wèn)題,不要一遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)別人,待確實(shí)弄不懂事,才在課本和參考書(shū)上找答案,對(duì)實(shí)在完成不了的問(wèn)題可先記下來(lái)待討論時(shí)問(wèn)別人或老師,或在質(zhì)疑問(wèn)難時(shí)提出,要養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。
3、課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言和老師的講解,不要隨意打斷別人的講話或小聲議論,做到尊重他人;要用心大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,有良好的站姿,講普通話,努力做到聲音洪亮,語(yǔ)言流暢,用詞恰當(dāng),邏輯性強(qiáng)。
4、嚴(yán)格按老師的要求獨(dú)立學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,在組長(zhǎng)組織的討論下討論,要學(xué)習(xí)投入,提高學(xué)習(xí)效率。
5、學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,知識(shí)需不斷重現(xiàn)才能真正掌握。建立各科錯(cuò)題本,積累自己易出錯(cuò)的.地方,供復(fù)習(xí)考試和高考復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料。
6、學(xué)案要分科保存好,嚴(yán)禁學(xué)案胡存亂放。
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