2023年小班戶外游戲過山洞教案(通用12篇)

教案是教師進行教學設計和教學實施的有機結合，具有指導性和操作性。在編寫教案時，教師應該考慮到教學過程中可能出現(xiàn)的問題和困難，并提供相應的解決方案。精心編寫教案可以使教學過程更加有序和高效。

小班戶外游戲過山洞教案篇一

在一次建筑區(qū)搭房子的游戲中，鵬鵬需要用正方形搭窗戶，因正方形用完了，無意中他將兩個三角形組合在一起變成了一個正方形，他非常的高興。同時也引發(fā)了其他幼兒對圖形組合的興趣。而在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸圓形、正方形、三角形的物品，對形狀有一定的感知。為了更好的激發(fā)幼兒對圖形特征的感知，嘗試選擇圖形拼出不同的圖案，發(fā)展幼兒的操作能力和創(chuàng)造力。所以，結合小班幼兒年齡特點和本班幼兒實際發(fā)展水平，以熊妹妹辦畫展為主題，設計和生成了本次教學活動。

1.通過擺弄圖形，體驗圖形組合變化的樂趣。

2.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。

3.能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

重點：鞏固對圓形、正方形、三角形的認識及圖形特征的感知。

難點：能選擇圖形拼出各種不同的圖案，發(fā)現(xiàn)一個整體物可以用幾個圖形拼成。

經(jīng)驗準備：日常生活中幼兒見過圓形、正方形、三角形，玩過有關形狀的玩具和積木。

物質準備：

1.熊妹妹的頭飾各一個。

2.用圖形拼合在一起的3條小路。

3.熊妹妹家開畫展的布置及圖形拼貼畫作品2—3張。

4.圓形、正方形、三角形圖形若干，白紙、膠棒。

(一)創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展”的游戲情景，激發(fā)幼兒的興趣，引出活動主題。

教師：小朋友們，今天熊妹妹要辦一個特別的畫展，邀請我們一起去參加，我們?nèi)タ纯窗?

(二)利用游戲，引導幼兒說出圖形的特征，充分感知圓形、正方形、三角形的特征。

1.幼兒在教師的帶領下走進熊妹妹的家。

提問：熊妹妹家門前這3條路，是由哪些圖形寶寶拼成的?

2.幼兒自由選擇一條路去熊妹妹家，并說出是什么圖形的路和圖形的特征。

3.教師小結：圓形圓圓的沒有角，正方形有四條一樣長的邊，三角形有三條邊和三個角，原來這3條路形狀都不一樣，每個形狀的大小也不一樣。

(三)通過欣賞熊妹妹的畫展，引導幼兒進行圖形拼擺，幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫。

1.欣賞熊妹妹的圖形拼貼畫。

2.引導幼兒觀察拼貼畫，了解圖形組合的變化。提問：(1)熊妹妹畫了什么?

(2)熊妹妹要考考你們，它的這些畫是怎么畫出來的呢?

(3)這些畫由哪些圖形拼出來的呢?

3.引導幼兒幫助熊妹妹制作圖形拼貼畫，教師巡回指導。

4.請幼兒把自己的作品送給熊妹妹，并向熊妹妹介紹自己的作品。

5.教師小結：小朋友們今天可真能干，幫助熊妹妹拼出了這么多漂亮的圖形拼貼畫，而且還很有愛心，幫助了熊妹妹辦畫展，你們真棒!

(四)活動延伸。

1.引導幼兒和父母、老師一起尋找生活中圓形、正方形、三角形的物品。

2.在建筑區(qū)引導幼兒利用積木進行拼搭。

3.投放到在益智區(qū)，幼兒操作三角形、圓形、正方形圖形卡片進行圖形拼擺。

游戲是小班幼兒學習的主要方式，根據(jù)小班幼兒的'學習特點，在本節(jié)活動中我以游戲化的情景貫穿始終，感受數(shù)學活動的樂趣?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。因此在教學活動中我非常注重創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒處于主動地位。首先，創(chuàng)設“熊妹妹辦畫展邀請小朋友”的情景導入，以鮮明的小動物形象迎合幼兒的心理，激發(fā)幼兒學習的積極性。通過去熊妹妹家的游戲，鞏固幼兒對圖形的認識及觀察，為“圖形拼貼畫”做鋪墊。同時運用游戲語言吸引幼兒主動幫助熊妹妹辦畫展。幼兒與材料的互動進行圖形的拼擺，感受到圖形組合變化的樂趣。

本次活動，我遵循“玩中學，學中樂”的教育理念，引導幼兒在觀察和創(chuàng)作中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

小班戶外游戲過山洞教案篇二

活動目標:。

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分。

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。

二.基本部分。

1.教師告訴幼兒今日的游戲資料。

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：此刻就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎樣鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎樣鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：此刻小兔們就能夠用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！

5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分。

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小班戶外游戲過山洞教案篇三

(活動目標）。

1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應本事。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的本事。

(活動準備）。

1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)。

2、活動人數(shù)：8-14人。

(活動過程）。

一、開始部分。

把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二、基本部分。

1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友能夠再跑一次，如果勝利的跑出來，就能夠將自我組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法。

1、游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。午時戶外活動，我領著孩子們來到游戲區(qū)，那里早就畫好了場地。

2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到游戲中。

四、結束部分。

跑了一圈以后，孩子們怎樣也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不明白沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏教師了?！蔽沂恼f：“我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了?！蔽蚁铝藞?，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起來。

(活動結束）。

幼兒放松，整理場地。

小班戶外游戲過山洞教案篇四

游戲目的：

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領，學會躲閃。

2、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結合作的`精神，弘

揚我國民族文化。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣。

游戲玩法：幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹 師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓練)

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)

游戲規(guī)則：游戲時應該做到不推也不擠，有序排隊，注意安全。

小班戶外游戲過山洞教案篇五

設計意圖：

"跳房子"是一個廣為流傳的經(jīng)典民間游戲，該游戲玩法趣味，材料簡單，不受環(huán)境、材料的限定，孩子們百玩不厭。在孩子的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，該游戲中蘊涵了很多有關數(shù)、形等方面的知識。將它與健康領域、科學領域等進行有機、合理的整合，為民間游戲《跳房子》這一游戲注入整合教育的活力，讓幼兒經(jīng)過一系列自主的探索、交流活動，嘗試遷移、運用各種經(jīng)驗對游戲的玩法大膽進行再創(chuàng)造，使該民間游戲的玩法得以有意義的拓展，賦予民間游戲更豐富的教育內(nèi)涵。

活動目標：

1、經(jīng)過游戲讓幼兒練習單腳跳。

2、鍛煉幼兒腿部力量，培養(yǎng)幼兒其觀察力和確定力。

活動準備：

沙包數(shù)個，紅旗一面，布置活動場地圖：

活動過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進行完畢，換第二組幼兒跳，交叉進行。

2、玩法。

將沙包用手投入第一格，幼兒單腳跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上第二格，再單腳踢入，重復上頭的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。第二名幼兒再將沙包投入第二格，依次進行。如果哪經(jīng)過的人數(shù)多為勝方。

3、組織幼兒進行活動，教師指導，讓每組完成游戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進行比賽。

4、教師根據(jù)幼兒的游戲情景進行評論，將紅旗獎給優(yōu)勝隊，激發(fā)幼兒玩沙包的興趣。

活動反思：

在本次活動中，幼兒的情緒活躍，創(chuàng)作熱情高漲，他們不斷地與活動材料，同伴及教師進行著進取的有效的良好互動，活動結束時還留連忘返。

小班戶外游戲過山洞教案篇六

和小班孩子運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的!有了興趣孩子才會投入，才會在進取的參與過程中體驗著歡樂的過程并發(fā)展其運動本事。

如何引發(fā)小班幼兒的運動興趣呢是我這兩個學期研究的重點。

在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：

1.激發(fā)興趣必須關注幼兒的年齡特點。

小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就。

必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有進取投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關注自我最為熟悉的身體來開展運動。

2.激發(fā)興趣必須關注幼兒的生活熱點。

本班孩子最近一向關注著各種各樣的"好朋友"，結合正在開展的主題活動、拓展自我的經(jīng)驗，我設計"我和我的好朋友"，讓孩子和身體朋友一齊游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動的歡樂。

3.激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。

本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和教師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自我的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不一樣的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)本事，平衡本事，力量的支撐，鉆爬本事。

游戲目標。

1.喜歡和教師同伴一齊做運動游戲。

2.嘗試用自我的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)本事。

游戲準備背景音樂。

游戲過程。

一、準備活動——身體操。

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。

二、游戲——鉆洞洞。

1.做個小洞洞。

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓教師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不一樣的洞洞。

2.做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不一樣的洞洞，充分活動自我身體的各個部位。

三、結束活動——身體操。

兒歌：多謝我的小手揮一揮，多謝我的小腳甩一甩，多謝我的腰，多謝我的頭，多謝我的膝蓋和屁股，再見!

小班戶外游戲過山洞教案篇七

玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，細心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)能夠由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換主角進行。

2幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜。

教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。“菜地里的蘿卜豐收了，我們一齊去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結束活動。聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

小班戶外游戲過山洞教案篇八

1、在游戲中繼續(xù)訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、透過游戲訓練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備：

每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機。

一、準備活動。

1、隊形訓練切斷分隊，最終成四路縱隊。

2、準備運動。

二、活動進行。

1、穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。

規(guī)則：分組進行，一個跟一個游戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成游戲后又跑回自我的隊伍。

教師巡回指導。

規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待游戲方法、規(guī)則。

規(guī)則：幼兒看到信號后自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發(fā)出“?！钡男盘枙r即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。

4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。

三、游戲結束。

1、小結游戲資料，并講評重點在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。

2、放松操。

活動結束：

整隊聽音樂，退場。

小班戶外游戲過山洞教案篇九

設計意圖：

為幼兒供給趣味的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一齊玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。

活動目標：

1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作本事。

活動準備：

1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。

2.歡快的背景音樂磁帶。

活動過程：

1.準備活動：師幼共同做圈操。

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一齊做操，活動身體各關節(jié)。

2.指導幼兒玩圈。

（1）請幼兒自由玩圈。

請幼兒說一說師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。

（3）引導幼兒合作玩圈。

3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。）。

4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。

活動延伸：

鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：

1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。

3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

小班戶外游戲過山洞教案篇十

設計意圖：

孩子們平時喜歡玩紙球，可是光玩紙球資料太單調(diào)，于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫忙幼兒對紙球的控制本事，所以設計此活動，使幼兒不再是單純地滾紙球。

活動目標：

1.練習持物控球跑，提高控制本事。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備：利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。

活動過程：

1.教師與幼兒熱身運動。

2.教師先示范游戲玩法，然后幼兒每人領一頭小豬(紙球)，用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。

3.啟發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去……，使幼兒在練習的過程中更趣味味。

4.游戲:送小豬回家:。

(1)小豬迷路了，請小朋友幫忙小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)。

(2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。

(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的形式比一比誰在短的時間內(nèi)把小豬送回家。

小班戶外游戲過山洞教案篇十一

1.放錄音一，請幼兒說說聽到了什么。

2.放錄音二，請幼兒注意聽，分辨出各種動物不同的叫聲。

3.教師問：“仔細聽，這是什么在叫?”幼兒答：“汪汪汪，這是小狗在叫”等等，逐一說出并做相應的動物的動作。

玩法二。

在兩個空八寶粥罐中裝入一?；驍?shù)粒蠶豆，組成一對音響筒，以此類推，還可組成若干對“雨花石”、“回形針”、“塑料塊”、“木珠”、“彈子”、“玉米粒”等音響筒。

1.幼兒先后搖動一對音響筒，分辨裝有不同數(shù)量物品的筒中發(fā)出的聲音。

2.猜猜看哪個筒中裝的是一粒，哪個筒中裝的是許多粒。

第一次玩時，教師要打開筒蓋讓幼兒驗證。

玩法三。

1.幼兒先后搖動音響筒，分辨不同物品在筒中發(fā)出的聲菩。

2.猜猜看，哪個筒中裝的是彈子，哪個筒中裝的是塑料塊等。

1.錄音一：本班小朋友問早、唱歌、教師說話、電話鈴.

汽車喇叭和自行車鈴聲等多種聲音。

2.錄音二：小雞、貓、狗等多種動物叫聲的錄音。

3.裝有一顆或許多顆小物品的空八寶粥罐若干對。

1.每一對音響筒貼上相同的標記。

2.此游戲中，幼兒不可打開筒蓋。

3.可在晨間桌面游戲中自由玩耍。

(在幼兒自己掌握玩法后)。

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小班戶外游戲過山洞教案篇十二

1．能主動積極地參與體育游戲教學，體驗攀爬運動的樂趣并能堅持參加教學。

2．能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協(xié)調(diào)。

3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．發(fā)展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質。

能掌握不同材料進行攀爬的方法。

能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強地堅持完成游戲。

彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。

一、準備教學

1、師：今天我們來玩小小登山隊員的游戲，游戲前我們先來做登山運動準備教學，一起來鍛煉鍛煉身體?。ぐl(fā)幼兒參與教學的積極性與自主性）

2．我們一起聽音樂隨老師來運動：教學全身關節(jié)，腕、踝關節(jié)，指、趾關節(jié)、腰腹。

3．攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）

二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習

1．教學場地上的攀爬練習。

師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。（介紹提供的材料）

幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防范意識，比如：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導，重點關注能力弱的`幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習時的集中指導。

2．游戲：攀爬比賽。

（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散教學場地）

（2）按規(guī)定路線進行比賽，先到達終點為勝者。

要求：

（1）隊員們勇敢頑強，團結協(xié)作，努為完成任務。

（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。

（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個教學。

3．自由分散教學：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。

4．總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。

三、教學結束

1．帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結束教學。

2．總結學習情況，表揚以及提出期望。

3．收器械，整理場地，回教室。