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家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表(模板19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:43:13 頁(yè)碼:14
家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表(模板19篇)
2023-11-21 05:43:13    小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧,也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)的把握,對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行客觀的分析和總結(jié),不可遺漏或忽視重要的細(xì)節(jié)。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)靈感。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇一

摘要:論述物理教學(xué)中信。息反饋的重要意義和作用;總結(jié)物理教學(xué)中信息反饋的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),提出教學(xué)中實(shí)施信息反饋的做法。

關(guān)鍵詞:信息反饋;大綱教材;心理;個(gè)性能力。

教學(xué)過(guò)程就是信息系統(tǒng)的交換過(guò)程,對(duì)這一過(guò)程的控制主要來(lái)源于學(xué)生的反饋信息。所以說(shuō),信息反饋是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán),是提高教學(xué)質(zhì)雖的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)學(xué)生的聽課情緒,回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)及練習(xí)的情況,觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與教學(xué)目標(biāo)之間的差距,適當(dāng)調(diào)整講課的深度、廣度、速度,采用優(yōu)化的教學(xué)方法,控制教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。

信息反饋在物理教學(xué)中有著重要的意義和作用,教學(xué)中,為使學(xué)生的.各個(gè)感官同時(shí)活躍起來(lái),教師以親切的表情,生動(dòng)的實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,工整的板書吸引學(xué)生,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)物理是一種美的享受。否則,課堂教學(xué)中把學(xué)生置于被動(dòng)地位,失去教學(xué)信息反饋?zhàn)饔?,就如舵不靈的船一樣,會(huì)使學(xué)生在物理思維的王國(guó)里迷航,從而形成學(xué)習(xí)感覺單一的心理,以至喪失學(xué)習(xí)信心。

那么,信息反饋的具體過(guò)程究竟如何泥?信息系統(tǒng)的交換可通過(guò)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀、聽講獲得輸入信息。分析思考后,再進(jìn)行答問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、檢測(cè),這是信息的輸出。進(jìn)而教師給予評(píng)價(jià),這個(gè)評(píng)價(jià)就是教師對(duì)學(xué)生輸出信息的反饋。學(xué)生通過(guò)信息反饋,了解自己的學(xué)習(xí)效果,使正確認(rèn)識(shí)得以強(qiáng)化,錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)得到矯正。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問(wèn)題,如圖l所示,將重物對(duì)0點(diǎn)的拉力進(jìn)行分解。起初,我自認(rèn)為課講得很理想,后經(jīng)引導(dǎo)不同程度學(xué)生爭(zhēng)論,發(fā)問(wèn),讓他們各抒己見,結(jié)果得知學(xué)生普遍感到為什么對(duì)m點(diǎn)產(chǎn)生“拉”,對(duì)n點(diǎn)產(chǎn)生“壓”呢?經(jīng)過(guò)思考后,我認(rèn)為,盡管自己講得頭頭是道,但沒有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來(lái)分解”的重點(diǎn)問(wèn)題講清。下課后,我告訴學(xué)生,中午第三節(jié)自習(xí)時(shí)去實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)我準(zhǔn)備器材:細(xì)線、重物、刻度尺。實(shí)驗(yàn):用線的一頭系一重物,另一頭系在中指卜,再用刻度尺支起重物,刻度尺另一端支在手掌上。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向,解力圖如圖。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不難著出重視信息反饋,是提高物理教學(xué)效果的重要途徑和方法。這樣做,有利于落實(shí)“雙基”,提高學(xué)生分析間題、解決問(wèn)題的能力。由此可見,要提高教學(xué)質(zhì)里,必須注重信息反饋。下面,我想就自己在長(zhǎng)期的物理課教學(xué)中注重信息反饋的幾點(diǎn)體會(huì)作以概括歸納,以求得到同仁們的指正。

一、從大綱和教材中獲取信息,改進(jìn)教法。

開始從事物理教學(xué)的幾年里,我只重視到處尋找復(fù)習(xí)資料,購(gòu)置復(fù)習(xí)題,使學(xué)生陷入了“題?!敝?;自己的教學(xué)中也主次不分,眉毛胡子一把抓,教學(xué)效果很不理想。最近幾年,我深入鉆研大綱和教材,從中獲取了最根本、最可靠的教學(xué)信息。其中那些要求學(xué)生“能”、“會(huì)”、“掌握”的內(nèi)容,便是需要花大力氣講清講透,重點(diǎn)突破,并通過(guò)各種輔助手段反復(fù)練習(xí),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力;大綱中那些“了解”、“認(rèn)識(shí)”、’‘知道”的內(nèi)容只需一語(yǔ)帶過(guò),無(wú)需頭頭是道地重復(fù)畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準(zhǔn)繩,實(shí)施教學(xué)。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅(jiān)決地予以摒棄,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),使他們由被動(dòng)變主動(dòng),由怕學(xué)變想學(xué),學(xué)得愉快、輕松。

二、捕捉和掌握學(xué)生的心理信息,實(shí)施教法。

中學(xué)時(shí)期,是學(xué)生從兒童向青年期過(guò)渡、轉(zhuǎn)折時(shí)期,他們神經(jīng)系?統(tǒng)興奮過(guò)程較強(qiáng),情感豐富,這就是心理學(xué)向教師提供中學(xué)年齡特征的信息。根據(jù)這一信息,我認(rèn)為,要取得良好的教學(xué)效果,就必須研究和提高學(xué)生的心理素質(zhì),根據(jù)不同層次學(xué)生信息反饋,用“愛生之心育人之情”,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺性。在教法上通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言、實(shí)例、圖畫、實(shí)驗(yàn)、直觀的電教手段等來(lái)活躍課堂氣氛,從而設(shè)疑引學(xué),歸納總結(jié)實(shí)施教學(xué)。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時(shí),首先,我提出下列問(wèn)題:樹葉落在河里,浮在水面;石子投進(jìn)池塘,為什么沉入水底?鐵塊入水即沉,而鋼鐵制造的船又能浮在水面,作何解釋?學(xué)生對(duì)其中道理既不清楚,又急干知道,教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時(shí),引入新課,就大大調(diào)動(dòng)了其學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了他們求知欲望,創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學(xué)環(huán)境。

三、兼顧個(gè)性和能力不同學(xué)生掌握知識(shí)信息的反恤,選擇最優(yōu)教法。

由于個(gè)性和荃礎(chǔ)知識(shí)的差異,同一班級(jí)學(xué)生在心理、興趣、情感、知識(shí)儲(chǔ)備方面信息反映不同,一切的教學(xué)方法,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。課堂教學(xué)中必須根據(jù)不同層次學(xué)生的反饋信息,因材施教。對(duì)智商較高的學(xué)生要點(diǎn)撥,啟發(fā)自學(xué),對(duì)差生要關(guān)心鼓勵(lì),幫助其克服物理課難學(xué)的恐懼心理。這樣抓兩頭帶中間,必將給物理教學(xué)帶來(lái)“柳暗花明”的局面。

這章內(nèi)容歸納為“一條定律(歐姆定律),兩種電路(串、并聯(lián)電路)。三個(gè)概念(電流強(qiáng)度、電壓、電阻);三種儀表(安培、伏特表、滑動(dòng)變阻器),決定電阻大小的三個(gè)因素。四個(gè)特點(diǎn)(串、并聯(lián)電路各有四個(gè)特點(diǎn),可列表總結(jié));四個(gè)實(shí)驗(yàn)。

綜上所述,在物理教學(xué)中,搜索信息的渠道是多方面的(談心、家訪、社會(huì)實(shí)踐等)。但核心必須以“綱”為綱,以“本”為本,根據(jù)學(xué)生反饋的信息,從實(shí)際出發(fā),優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程,創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)環(huán)境,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,全面提高物理課教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇二

本次家長(zhǎng)會(huì)我以下幾方面向家長(zhǎng)做了詳細(xì)的解讀:一、班級(jí)情況匯報(bào),二、我的教育理念,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。會(huì)后家長(zhǎng)們有很多感慨,現(xiàn)從家長(zhǎng)“意見反饋表”中總結(jié)如下:

一、對(duì)學(xué)校的建議:

1、加強(qiáng)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉各方面的能力。

2、家?;?dòng),及時(shí)全面了解學(xué)生。

2、希望學(xué)校的工作能再做的細(xì)一些,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)寬松、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、希望學(xué)生多組織一些有意義的活動(dòng),豐富孩子業(yè)余生活,鍛煉孩子的實(shí)踐能力。

1、家長(zhǎng)表示理解并尊重學(xué)校與教師的教育行為,愿家校攜手共同教育子女。

2、家長(zhǎng)都表示以后一定會(huì)盡量陪孩子,引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、積極思考的好習(xí)慣,平時(shí)積極配合各任課老師,做好孩子的教育引導(dǎo)工作。

3、經(jīng)常和老師交流,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。

4、抽時(shí)間多陪孩子運(yùn)動(dòng)、鍛煉,加深情感。

三、對(duì)老師的建議:

1、希望老師和家長(zhǎng)多溝通,勤交流,及時(shí)反饋孩子在學(xué)校的一舉一動(dòng)。

2、嚴(yán)加管教孩子,培養(yǎng)孩子好的好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

3、糾正孩子的不良習(xí)慣,為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、希望老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練,想辦法促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇三

注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講,一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn),地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美,有必要多渠道接收反饋信息,不斷修正,調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式,使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、在地理教學(xué)實(shí)施前,注重把握“反饋”,實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。

所謂反饋,是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息,經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái),并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。

在地理教學(xué)實(shí)施前,對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息,主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系,以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底,方向明確。備課時(shí)才能明確中心,突出重點(diǎn)。掌握這類信息,主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。

其次,包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平,心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺,選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息,采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案,判明學(xué)生的整體水平,通過(guò)摸底測(cè)試的形式,調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度,判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別;通過(guò)個(gè)別談心的形式,征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見和要求,判明學(xué)生的接收能力;通過(guò)與班主任、班干部交談等形式,廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類信息,就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性,選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。

把握了上述信息后,必須進(jìn)行整理,通過(guò)去粗取精,找出具有決定性意義的信息,才能在備課時(shí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際,定好教學(xué)基調(diào),把握住地理教學(xué)的深度和廣度;抓準(zhǔn)難點(diǎn),突出重點(diǎn),解決疑點(diǎn),選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案,提高備課質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。

二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,盡量獲取“反饋”,力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果。

在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,教師只有善于捕捉反饋信息,及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段,才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道:

一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中,教師將信息輸送給學(xué)生,課堂上,學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座,可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。

二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切,了解甚多,能隨時(shí)聽到學(xué)生的反饋,可向他們了解獲取信息。

三是采用各種手段,主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解,可采用提問(wèn)法,從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng);可采用組織討論法,讓學(xué)生暢所欲言,從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動(dòng)中,可主動(dòng)聽取其他教師的意見,獲取信息;讓學(xué)生填寫教學(xué)反饋表獲取信息;通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。

對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息,應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整,修正教學(xué)內(nèi)容和手段,力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

地理教學(xué)完成后,應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié),整理所獲得的反饋信息,從而為下次教學(xué)提供反饋。

[1]?[2]。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇四

尊敬的家長(zhǎng):

感謝您參加我校的家長(zhǎng)會(huì),為了更好地把東翔學(xué)校打造成孩子們成長(zhǎng)的搖籃,讓您的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育,我們真誠(chéng)地希望您提出寶貴的意見和建議。

1、您對(duì)本次“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)是否滿意:()。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

2、您對(duì)自己孩子的表現(xiàn)()。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

3、您認(rèn)為目前教育最需要培養(yǎng)孩子的()。

a學(xué)習(xí)能力b關(guān)心他人c誠(chéng)信d心理健康e理財(cái)知識(shí)。

4、您認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理方面做得()。

a很好b較好c一般d不太好。

5、您對(duì)學(xué)校的意見和建議是:

(1)。

(2)。

感謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持與配合!我們將根據(jù)你所提出的寶貴意見和建議,認(rèn)真反思并不斷改進(jìn)《www.》我們的工作。

讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴,攜手共進(jìn),為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力!

xx學(xué)校。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇五

尊敬的家長(zhǎng):

感謝您的積極參與!請(qǐng)您在參加活動(dòng)結(jié)束后,認(rèn)真填寫好該表,并交給班主任老師。

且本次調(diào)查表是不記名的,所以請(qǐng)你不必?fù)?dān)憂什么。

1、您對(duì)本次“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)的滿意度:()。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),您對(duì)孩子的表現(xiàn)()。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

3、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),您對(duì)教師的表現(xiàn)()。

a、很滿意b、較滿意c、一般d、不滿意e、很不滿意。

4、您認(rèn)為學(xué)校對(duì)您孩子的思想道德教育成效()。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

5、您認(rèn)為目前我們最需要培養(yǎng)學(xué)生()方面的素質(zhì)?

a、學(xué)習(xí)能力b、關(guān)心他人c、誠(chéng)信d、心理健康。

6、您認(rèn)為我班對(duì)學(xué)生的管理方面做得()。

a、很好b、較好c、一般d、不太好。

7、您希望在以后的教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系中看到什么內(nèi)容:

8、您想對(duì)老師說(shuō)的是:

9、您對(duì)學(xué)校的意見或建議是:

謝謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持與配合!我們將根據(jù)您所提出的寶貴意見與建議,認(rèn)真反。

思并不斷改進(jìn)我們的工作。讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴,攜手共進(jìn),為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力吧!

2011年11月。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇六

對(duì)學(xué)校管理方面的意見和要求:。

1.更多的開展一些有益的活動(dòng),比如以校、以年級(jí)或以班級(jí)為單位開展一些活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

2.計(jì)算機(jī)、生物實(shí)驗(yàn)室因缺少座位而導(dǎo)致幾名學(xué)生“旁聽”,希望學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)室座位。如果設(shè)備不能馬上到位也建議安排學(xué)生輪流旁聽,不應(yīng)固定幾名學(xué)生旁聽,不能參與實(shí)驗(yàn)。

3.希望能有夜間晚自習(xí)。

4.注重孩子心理健康發(fā)展。

5.學(xué)校門衛(wèi)很負(fù)責(zé),很到位,班主任帶班、帶課都非常好,非常到位。

6.宿舍管理方面,晚自習(xí)后出入無(wú)需登記,欠安全。

7.加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)校門口交通安全管理,必要時(shí)可與交警聯(lián)系,要求其定時(shí)安排警力維持交通情況。

8.盡量在放學(xué)時(shí)安排人員驅(qū)逐小商小販,不衛(wèi)生食品很危險(xiǎn),必要時(shí)可與城管聯(lián)系。

9.經(jīng)常教育學(xué)生不要并排騎車。

10.學(xué)校管理經(jīng)過(guò)我們參觀、校長(zhǎng)發(fā)言,我感覺很好,學(xué)校給予每位學(xué)生展示自己的舞臺(tái),希望每位學(xué)生在學(xué)校都能把自己管好,做好每一件事。

對(duì)管理的要求:。

1.孩子數(shù)學(xué)不是很優(yōu)秀,希望老師能有好的方法讓他有所突破。

2.我覺得應(yīng)多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡多的與學(xué)生溝通,盡可能多開家長(zhǎng)會(huì)。

3.希望老師發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4.開展速度訓(xùn)練,可以以學(xué)生樂(lè)于接受的競(jìng)賽形式來(lái)進(jìn)行:重視基礎(chǔ),把握易忽視的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5.加強(qiáng)對(duì)做錯(cuò)題目的分析、糾正和歸納,可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家長(zhǎng)每天的作業(yè)情況。

7.今天感覺教學(xué)很正規(guī),教師上課很生動(dòng),學(xué)生與教師在教學(xué)上互動(dòng)很好,自成一個(gè)好的教學(xué)體系。

8.能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。

9.更多地在課堂上點(diǎn)名讓一般學(xué)生回答問(wèn)題,提高所有同學(xué)的積極性。

對(duì)班級(jí)管理方面的意見:。

1.我認(rèn)為對(duì)學(xué)生應(yīng)該再更嚴(yán)格一點(diǎn),因?yàn)楫吘顾麄兊淖杂X性還不夠。

2.在家長(zhǎng)會(huì)參與中看到班級(jí)管理很理想,每位學(xué)生都要取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同參與班級(jí)管理。

3.加強(qiáng)熱愛集體方面的思想教育。

4.希望能建立家長(zhǎng)群,家長(zhǎng)可以直接與任課老師交流。

5讓住校的孩子晚上能休息好。

6.班級(jí)管理非常優(yōu)秀。

7.冬天白晝時(shí)間較短,下午放學(xué)后如果可能盡量早點(diǎn)放,不要拖時(shí)間,孩子到家已經(jīng)天黑,現(xiàn)在道路交通讓人不放心。

8.多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí),讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的危機(jī),重視可提升空間。

9.如有特殊情況晚放學(xué)希望及時(shí)通知家長(zhǎng)。

對(duì)后勤服務(wù)方面的要求:。

1.孩子的胸卡掛件是塑料的,易損壞,希望能換成鐵的或者及時(shí)更換。

2.希望午餐有所改善,由于當(dāng)前物價(jià)上漲,所繳納的伙食費(fèi)有限,即便是再增加一些伙食費(fèi)也是可以的。

3.孩子經(jīng)常說(shuō)學(xué)校的飯菜很可口。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇七

1.更多的開展一些有益的活動(dòng),比如以校、以年級(jí)或以班級(jí)為單位開展一些活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

2.計(jì)算機(jī)、生物實(shí)驗(yàn)室因缺少座位而導(dǎo)致幾名學(xué)生“旁聽”,希望學(xué)校增加實(shí)驗(yàn)室座位。如果設(shè)備不能馬上到位也建議安排學(xué)生輪流旁聽,不應(yīng)固定幾名學(xué)生旁聽,不能參與實(shí)驗(yàn)。

3.希望能有夜間晚自習(xí)。

4.注重孩子心理健康發(fā)展。

5.學(xué)校門衛(wèi)很負(fù)責(zé),很到位,班主任帶班、帶課都非常好,非常到位。

6.宿舍管理方面,晚自習(xí)后出入無(wú)需登記,欠安全。

7.加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)時(shí)校門口交通安全管理,必要時(shí)可與交警聯(lián)系,要求其定時(shí)安排警力維持交通情況。

8.盡量在放學(xué)時(shí)安排人員驅(qū)逐小商小販,不衛(wèi)生食品很危險(xiǎn),必要時(shí)可與城管聯(lián)系。

9.經(jīng)常教育學(xué)生不要并排騎車。

10.學(xué)校管理經(jīng)過(guò)我們參觀、校長(zhǎng)發(fā)言,我感覺很好,學(xué)校給予每位學(xué)生展示自己的舞臺(tái),希望每位學(xué)生在學(xué)校都能把自己管好,做好每一件事。

1.孩子數(shù)學(xué)不是很優(yōu)秀,希望老師能有好的方法讓他有所突破。

2.我覺得應(yīng)多加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,盡多的與學(xué)生溝通,盡可能多開家長(zhǎng)會(huì)。

3.希望老師發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生成績(jī)下降時(shí)能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

4.開展速度訓(xùn)練,可以以學(xué)生樂(lè)于接受的競(jìng)賽形式來(lái)進(jìn)行:重視基礎(chǔ),把握易忽視的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

5.加強(qiáng)對(duì)做錯(cuò)題目的分析、糾正和歸納,可起到事半功倍的效果。

6.希望每天能以短信形式告知家長(zhǎng)每天的作業(yè)情況。

7.今天感覺教學(xué)很正規(guī),教師上課很生動(dòng),學(xué)生與教師在教學(xué)上互動(dòng)很好,自成一個(gè)好的教學(xué)體系。

8.能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9.更多地在課堂上點(diǎn)名讓一般學(xué)生回答問(wèn)題,提高所有同學(xué)的積極性。

1.我認(rèn)為對(duì)學(xué)生應(yīng)該再更嚴(yán)格一點(diǎn),因?yàn)楫吘顾麄兊淖杂X性還不夠。

2.在家長(zhǎng)會(huì)參與中看到班級(jí)管理很理想,每位學(xué)生都要取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同參與班級(jí)管理。

3.加強(qiáng)熱愛集體方面的思想教育。

4.希望能建立家長(zhǎng)群,家長(zhǎng)可以直接與任課老師交流。

5讓住校的孩子晚上能休息好。

6.班級(jí)管理非常優(yōu)秀。

7.冬天白晝時(shí)間較短,下午放學(xué)后如果可能盡量早點(diǎn)放,不要拖時(shí)間,孩子到家已經(jīng)天黑,現(xiàn)在道路交通讓人不放心。

8.多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí),讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己的危機(jī),重視可提升空間。

9.如有特殊情況晚放學(xué)希望及時(shí)通知家長(zhǎng)。

1.孩子的胸卡掛件是塑料的,易損壞,希望能換成鐵的或者及時(shí)更換。

2.希望午餐有所改善,由于當(dāng)前物價(jià)上漲,所繳納的伙食費(fèi)有限,即便是再增加一些伙食費(fèi)也是可以的。

3.孩子經(jīng)常說(shuō)學(xué)校的飯菜很可口。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇八

尊敬的家長(zhǎng):

為了進(jìn)一步了解我園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況,及時(shí)反饋教育信息,改進(jìn)管理,進(jìn)一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量,我園特?cái)M訂了這份家長(zhǎng)調(diào)查卷。請(qǐng)您對(duì)幼兒園以下工作給予客觀的評(píng)價(jià),并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進(jìn)步的永恒動(dòng)力。本次調(diào)查采用無(wú)記名方式,您不需要寫您或孩子的姓名,我們真誠(chéng)希望您能認(rèn)真如實(shí)地填寫,告訴我們您的真實(shí)心聲、看法和感受,這將對(duì)幼兒園、對(duì)您及您的孩子非常重要。感謝您的支持與配合?。蛇x多項(xiàng))。

1、您對(duì)幼兒園的整體印象:()a滿意b一般c不滿意。

3.您覺得教師的師德師風(fēng)情況:()a好b一般c差。

4.您對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià):()。

a整潔b一般c零亂。

5.您對(duì)我園的伙食(平衡膳食)滿意程度:()a滿意b一般c不滿意。

10、您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎:()a了解b基本了解c不了解。

12、您覺得與教師的接觸、交往(可接近度):()a容易b一般c不容易。

14、您認(rèn)為孩子所在班級(jí)的班風(fēng):()a很好b一般c差。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇九

為確保巡察“回頭看”工作更好的貫徹落實(shí),晉州市巡察工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于關(guān)于認(rèn)真落實(shí)巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》下發(fā)后,我們迅速召開專題會(huì)議,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》精神,研究貫徹落實(shí)措施。及時(shí)成立了以黨組書記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、黨組成員為副組長(zhǎng),相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的反饋意見整改“回頭看”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組按照責(zé)任分工,堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé),專題部署、研究和推進(jìn)整改落實(shí)工作,明確提出問(wèn)題不解決不松手、整改不到位不罷休。分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接抓,層層抓落實(shí),按照“一崗雙責(zé)”要求,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)所分管整改工作的指導(dǎo)把關(guān),各科室各司其職,密切配合,通力協(xié)作,對(duì)整改問(wèn)題逐個(gè)落實(shí)責(zé)任同時(shí),明確任務(wù)目標(biāo),落實(shí)責(zé)任,力戒形式主義,不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。

我單位認(rèn)真對(duì)照《巡察整改“五查”任務(wù)量化表》及《市委第二巡察組關(guān)于巡察規(guī)劃局黨組的反饋意見》中列出的三個(gè)方面10項(xiàng)問(wèn)題,逐一對(duì)照檢查,對(duì)本單位關(guān)于落實(shí)巡察反饋意見整改進(jìn)行“回頭看”,認(rèn)真查擺,舉一反三,剖析工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),確保自查內(nèi)容全覆蓋。根據(jù)巡察“問(wèn)題清單”,領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)辨析問(wèn)題、挑實(shí)責(zé)任,科室(單位)負(fù)責(zé)人主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題、劃定責(zé)任,全局上下層層帶動(dòng),深入分析查找問(wèn)題的根源,逐項(xiàng)制定整改落實(shí)的舉措經(jīng)過(guò)全面梳理,目前已基本整改完成。

重點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)督,抓好相關(guān)措施和制度的貫徹落實(shí)。對(duì)已經(jīng)完成的和取得階段性成果的整改任務(wù),定期開展“回頭看”,重點(diǎn)查看問(wèn)題是否徹底解決到位,看是否出現(xiàn)反彈,查看是否有類似問(wèn)題發(fā)生,查看相關(guān)措施是否切實(shí)有效,查看建立的制度是否嚴(yán)格落實(shí)。通過(guò)“回頭看”,查漏補(bǔ)缺,鞏固成果,確保整改落實(shí)有始有終、扎實(shí)推進(jìn)。

市規(guī)劃局的“回頭看”問(wèn)題整改雖然取得了階段性效果,但由于很多歷史遺留問(wèn)題形成原因多樣、情況較為復(fù)雜,還存在很多不足和欠缺之處。下一步,我們將以市委巡察“回頭看”為契機(jī),按照中央和省委市委全面從嚴(yán)治黨的要求,認(rèn)真落實(shí)市委的決策部署,始終如一地抓好市委巡察“回頭看”反饋意見的整改落實(shí),為推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任落實(shí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體工作中,我們將對(duì)已經(jīng)完成的整改任務(wù),及“回頭看”整改任務(wù),再鞏固提高整改成果;對(duì)需要較長(zhǎng)時(shí)間整改或整改不到位的問(wèn)題,制定有效舉措,重點(diǎn)監(jiān)督檢查,確保整改到位;對(duì)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題,立行立改,做到件件有落實(shí),事事有回音。真正通過(guò)整改讓廣大群眾感受到巡察整改給我局帶來(lái)的新作風(fēng)、新氣象、新變化。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十

尊敬的家長(zhǎng):

感謝您參加我校的家長(zhǎng)會(huì),為了更好地把東翔學(xué)校打造成孩子們成長(zhǎng)的搖籃,讓您的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育,我們真誠(chéng)地希望您提出寶貴的意見和建議。

1、您對(duì)本次“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)是否滿意:()。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

2、您對(duì)自己孩子的表現(xiàn)()。

a很滿意b比較滿意c一般d不滿意e很不滿意。

3、您認(rèn)為目前教育最需要培養(yǎng)孩子的()。

a學(xué)習(xí)能力b關(guān)心他人c誠(chéng)信d心理健康e理財(cái)知識(shí)。

4、您認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理方面做得()。

a很好b較好c一般d不太好。

5、您對(duì)學(xué)校的意見和建議是:

(1)。

(2)。

感謝您對(duì)本次調(diào)查活動(dòng)的支持與配合!我們將根據(jù)你所提出的寶貴意見和建議,認(rèn)真反思并不斷改進(jìn)我們的工作。

讓我們學(xué)校與家庭結(jié)成親密的伙伴,攜手共進(jìn),為了我們孩子的健康發(fā)展而共同努力!

xx學(xué)校。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十一

一、請(qǐng)選擇相應(yīng)情況打“勾”

1、回家作業(yè)態(tài)度:a、自覺完成b、需家長(zhǎng)提醒c、非常拖拉。

2、家長(zhǎng)是否有自己布置的家庭作業(yè):a、有b、很少,偶爾有c、沒有。

3、孩子在家里有沒有聽讀英語(yǔ):a、有b、沒有。

4、孩子在家里有沒有閱讀習(xí)慣:a、有b、沒有。

6、孩子在家里有否玩電腦游戲:a、經(jīng)常b、偶爾c、從不玩。

7、孩子在家里對(duì)長(zhǎng)輩態(tài)度:a、禮貌b、一般c、不禮貌。

8、孩子是否有不愿返校的情緒:a、沒有b、偶爾c、這段時(shí)間常有。

9、自開學(xué)以來(lái),孩子有無(wú)流露攀比的思想:a有b、無(wú)。

10、孩子有沒有在校外參加各類培訓(xùn)班:a、有b、無(wú)。

二、您覺得您的孩子進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校后的進(jìn)步之處是什么?

三、您對(duì)您孩子的要求和目標(biāo)是什么?

四、您覺得您的孩子目前最需要老師幫助提高的是哪方面?

五、您對(duì)我們的教學(xué)工作有什么建議?

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十二

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)(虛擬班、加強(qiáng)班),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和法制教育,增強(qiáng)誠(chéng)信守法守紀(jì)意識(shí)。

3、繼續(xù)發(fā)揮飛信等家校交流措施的作用,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。

4、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)、玩手機(jī)和用手機(jī)聊天交友,使學(xué)生精力全部用在學(xué)習(xí)。嚴(yán)懲學(xué)生抽煙。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生出入校門口(必須有學(xué)生證和請(qǐng)假條),確保學(xué)生在校安全。禁止閑雜人員進(jìn)入學(xué)校,進(jìn)校人員嚴(yán)格登記手續(xù),杜絕一切非安全因素產(chǎn)生,保證學(xué)生有一個(gè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、關(guān)心女生心理生理健康輔導(dǎo)。定期召開會(huì)議。

7、提高飯菜質(zhì)量,加強(qiáng)食堂管理。加大值班力度,提高學(xué)生打飯打水及就餐秩序。杜絕發(fā)生開水燙傷及打架斗毆。

8、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量,成就特色教育。(活動(dòng)時(shí)能否允許學(xué)生進(jìn)宿舍洗衣服、整理宿舍)。

9、加強(qiáng)衛(wèi)生室管理,杜絕閑雜學(xué)生,不能成為逃學(xué)樂(lè)園。

10、對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)處在青春期的學(xué)生正確引導(dǎo),保證他們健康成長(zhǎng)。

11、嚴(yán)格控制學(xué)生吃零食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)小賣部定時(shí)營(yíng)業(yè)的制度。

12、提倡穿校服,避免學(xué)生盲目攀比。

13、加強(qiáng)宿舍管理人員職責(zé),提高兩休質(zhì)量,保證學(xué)生睡眠充足。晚上學(xué)生抬垃圾不安全,個(gè)別學(xué)生借此外出購(gòu)物吃燒烤,甚至外出上網(wǎng)。

14、加大學(xué)?;A(chǔ)建設(shè),完善教學(xué)輔助設(shè)施,如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,物理實(shí)驗(yàn)室,生物實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

15、學(xué)生2+1班級(jí)幫扶制度很好,補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)措施繼續(xù)貫徹。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十三

上半學(xué)期的幼兒園生活就要結(jié)束了,回顧這半年,往事歷歷在目:20xx年3月1日是雨婷進(jìn)入徐州幼師幼教集團(tuán)實(shí)驗(yàn)幼兒園的日子。從此步入學(xué)校的大門。之前的幾個(gè)星期,我和爸爸開始輪流給她洗x,灌輸了一系列美好幼兒園的思想。鑒于我們?nèi)胰私o她描述的幼兒園美好生活,雨婷開始憧憬著上幼兒園的日子。

第一天去幼兒園小妮子一蹦一跳美得很,到了“蘋果班”教室門口,老師主動(dòng)迎出來(lái),接過(guò)我手里雨婷的換洗衣服、睡覺的小被子。另一個(gè)老師抱過(guò)雨婷,雨婷開始覺得不對(duì)勁了。撇著嘴巴,“媽媽別走?!蔽覓吡搜劢淌遥腥膫€(gè)小朋友圍著桌子坐好,老師個(gè)每個(gè)小朋友一些紙片狀的插接小玩具。老師示意我們趕快走。我從門縫看了眼雨婷已經(jīng)不哭了,和別的小朋友一起圍坐在桌子那玩紙片玩具。下午接的時(shí)候,雨婷象征性的哭了兩聲。第一天算是順利度過(guò)。接下來(lái)就是艱難的入園兩星期。雨婷想方設(shè)法的不去上學(xué),但最終都未能得逞?,F(xiàn)在想來(lái)還是有些不忍心。兩星期過(guò)后雨婷開始跟我聊幼兒園的事情。比如:好朋友是誰(shuí),哪個(gè)小朋友有什么玩具,老師上學(xué)教了什么,跑步誰(shuí)跑得快,老師獎(jiǎng)了貼畫……可以看出她已經(jīng)開始喜歡幼兒園了。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),雨婷各方面能力都有了提高。德智體得到了全方面發(fā)展。

蘋果班的羅老師、朱老師、還有其他的一些老師給了雨婷一個(gè)很有愛的學(xué)校生活。在此感謝這些老師們的辛勤付出。從一開始的一勺一勺喂飯吃,到教會(huì)雨婷自己吃飯。從幫助穿衣穿鞋,到現(xiàn)在自己穿鞋子。老師們還教會(huì)了雨婷很多兒歌。雨婷的性格也比以前開朗了許多、更加活潑可愛了。我因?yàn)楣ぷ鞯脑蚍艑W(xué)時(shí)常常會(huì)接的晚,每次老師都耐心的陪著她玩。讓我很感激。在此感謝蘋果班的各位老師!

在以后的校園生活中,雨婷會(huì)遇到新的老師新的朋友,希望她能開心度過(guò)每一天。也祝各位老師工作順利。幼兒園越辦越好。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十四

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的。聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。xx年5月7日,我園成功的舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果,下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行,向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,主要以游戲活動(dòng)展示為載體,在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),打破了以往開放日的固定模式,開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng),以游戲活動(dòng)形式開展,給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,就充分利用了家庭資源,動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,如:大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹立了寓教于樂(lè)的教育觀,活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán),疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中,教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺茅塞頓開,在開放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中,都感覺個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng),活動(dòng)取得了較好的效果。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十五

首先要感謝幼兒園組織的家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的幼兒園生活有了一個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)。半天的活動(dòng)中,老師們無(wú)微不至的照顧和高度的責(zé)任感最讓人印象深刻。其次,老師調(diào)動(dòng)課堂氣氛的水平之高、課堂的復(fù)雜多樣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們家長(zhǎng)原來(lái)的想象。有如此智慧、耐心、負(fù)責(zé)任的老師,相信寶寶定能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

在此也要感謝周老師、丁丁老師、蕾蕾老師、王老師、大牛老師等,感謝你們?cè)陔鴮殞氝m應(yīng)幼兒園生活的過(guò)程中所付出的艱辛的努力。感謝你們,你們辛苦了。

另,推心置腹的提一點(diǎn)個(gè)人的可能不太正確的小小的意見:英語(yǔ)課形式多樣,氛圍良好,但教學(xué)內(nèi)容是否過(guò)多,對(duì)于托班的孩子們而言是否過(guò)于深?yuàn)W,也許一節(jié)課學(xué)2-3個(gè)跟日常生活有關(guān)的單詞就已足夠。是否能更側(cè)重于口語(yǔ)表達(dá),讓孩子們說(shuō)得多一點(diǎn),大聲地說(shuō)出來(lái)。

最后,祝xxxx幼兒園越辦越好,在園的小朋友們都能健康快樂(lè)。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十六

1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層教學(xué)(虛擬班、加強(qiáng)班),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

2、加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育和法制教育,增強(qiáng)誠(chéng)信守法守紀(jì)意識(shí)。

3、繼續(xù)發(fā)揮飛信等家校交流措施的作用,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通。

4、嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)、玩手機(jī)和用手機(jī)聊天交友,使學(xué)生精力全部用在學(xué)習(xí)。嚴(yán)懲學(xué)生抽煙。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生出入校門口(必須有學(xué)生證和請(qǐng)假條),確保學(xué)生在校安全。禁止閑雜人員進(jìn)入學(xué)校,進(jìn)校人員嚴(yán)格登記手續(xù),杜絕一切非安全因素產(chǎn)生,保證學(xué)生有一個(gè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、關(guān)心女生心理生理健康輔導(dǎo)。定期召開會(huì)議。

7、提高飯菜質(zhì)量,加強(qiáng)食堂管理。加大值班力度,提高學(xué)生打飯打水及就餐秩序。杜絕發(fā)生開水燙傷及打架斗毆。

8、繼續(xù)開展社團(tuán)活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量,成就特色教育。(活動(dòng)時(shí)能否允許學(xué)生進(jìn)宿舍洗衣服、整理宿舍)。

9、加強(qiáng)衛(wèi)生室管理,杜絕閑雜學(xué)生,不能成為逃學(xué)樂(lè)園。

10、對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)處在青春期的學(xué)生正確引導(dǎo),保證他們健康成長(zhǎng)。

11、嚴(yán)格控制學(xué)生吃零食,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣,繼續(xù)加強(qiáng)小賣部定時(shí)營(yíng)業(yè)的制度。

12、提倡穿校服,避免學(xué)生盲目攀比。

13、加強(qiáng)宿舍管理人員職責(zé),提高兩休質(zhì)量,保證學(xué)生睡眠充足。晚上學(xué)生抬垃圾不安全,個(gè)別學(xué)生借此外出購(gòu)物吃燒烤,甚至外出上網(wǎng)。

14、加大學(xué)?;A(chǔ)建設(shè),完善教學(xué)輔助設(shè)施,如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,物理實(shí)驗(yàn)室,生物實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

15、學(xué)生2+1班級(jí)幫扶制度很好,補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)措施繼續(xù)貫徹。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。

2013年5月23日。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十七

信息反饋是實(shí)施目標(biāo)教學(xué)模式中一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),是強(qiáng)化和調(diào)控目標(biāo)檢測(cè)的重要手段。

目標(biāo)教學(xué)中信息反饋的方法是多種多樣的,如課堂討論法、檢測(cè)法、問(wèn)答法、五色卡法等。我在教學(xué)中,嘗試充分利用觀察學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋,取得了較好的效果。

首先,我們應(yīng)了解形態(tài)語(yǔ)言產(chǎn)生的生理基矗形態(tài)語(yǔ)言泛指生物受到外界刺激所產(chǎn)生的外部表現(xiàn),包括情緒和情感的外部表現(xiàn)?,F(xiàn)代生理學(xué)證明:這些特點(diǎn)的產(chǎn)生是大腦活動(dòng)的結(jié)果,其中皮質(zhì)中樞起著重要作用,是以復(fù)雜的非條件反射和條件反射為基礎(chǔ)的。非條件反射是通過(guò)把神經(jīng)興奮從大腦皮層傳導(dǎo)到皮下中樞實(shí)現(xiàn)的。條件反射是在大腦皮層建立鞏固起來(lái)的。所以,形態(tài)語(yǔ)言實(shí)際上就是大腦皮層與皮下中樞協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。例如,人在悲傷時(shí)會(huì)流淚;高興時(shí)會(huì)手舞足蹈,捧腹大笑;痛恨時(shí)咬牙切齒;懼怕時(shí)手足無(wú)措;虔誠(chéng)時(shí)合掌低頭等,這些表現(xiàn)都是形態(tài)語(yǔ)言。

形態(tài)語(yǔ)言是因外界刺激產(chǎn)生的結(jié)果。外界刺激可引起呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和外部腺體與內(nèi)分泌腺活動(dòng)等多方面的一系列變化,也可引起代謝和肌肉組織的改變。因此,人在機(jī)體內(nèi)和機(jī)體外都有各種各樣的反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中內(nèi)部活動(dòng)不易觀察到,外部活動(dòng)的變化易觀察到,所以這里指的形態(tài)語(yǔ)言就是指外部的表現(xiàn)。

在初中生物課的目標(biāo)教學(xué)中,運(yùn)用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋也是非??尚械?。因?yàn)楝F(xiàn)行大綱規(guī)定的周課時(shí)較少,有的學(xué)校生物課課時(shí)安排更少,這樣課程間隔時(shí)間長(zhǎng),采用作業(yè)法得到的信息不及時(shí)。加之由于生物課程改革使授課內(nèi)容特別是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增多,知識(shí)點(diǎn)繁多,造成教學(xué)課程的容量加大,要進(jìn)行討論法和檢測(cè)法也較困難。從初中學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)看,他們處于少年時(shí)期,這時(shí)腦的重量和容量已接近成人水平,大腦皮層的溝回已趨完善,但大腦機(jī)能還沒有發(fā)育完全,到了青春期興奮與抑制過(guò)程才逐漸平衡,內(nèi)抑制機(jī)能才逐漸發(fā)育成熟。這樣他們的心理活動(dòng)就明顯外露,形成了較明顯的形態(tài)語(yǔ)言。

在課堂上學(xué)生反映出的形態(tài)語(yǔ)言往往與他們對(duì)教師講課的理解程度和教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的興趣密切相關(guān)。如在課堂上學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)為靜靜盯著老師,眼睛發(fā)亮,十分專注地聽老師講述,時(shí)而蹙眉,時(shí)而輕笑,這表示他們對(duì)老師的講解從不理解到接受老師講授內(nèi)容,這種積極的形態(tài)語(yǔ)言表明教師成功了,效果很好,可按原計(jì)劃進(jìn)行下去;如果教師對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)論證講解,學(xué)生聽后如釋重負(fù),點(diǎn)頭并躍躍欲試想親口說(shuō)一說(shuō)或做一做,這說(shuō)明學(xué)生聽懂了,不必再說(shuō)了;如果學(xué)生表現(xiàn)出眼神呆滯,甚至個(gè)別打瞌睡或轉(zhuǎn)頭看別處,說(shuō)明學(xué)生沒有接受這個(gè)知識(shí),或是講得太淺學(xué)生沒興趣,或是講得太深或方法不得當(dāng)學(xué)生聽不懂,這就要求教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)深度,活躍課堂氣氛,吸引學(xué)生。

前年,我任初一年級(jí)4個(gè)班的生物課,第一學(xué)期期中考試之前沒有運(yùn)用此方法,期中考試成績(jī)列為全縣的第五名。期中考試之后,我經(jīng)過(guò)鉆研目標(biāo)教學(xué)的有關(guān)理論和借鑒《心理學(xué)》有關(guān)的論述,積極改革教學(xué)方法,充分利用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反潰例如,在講“花的結(jié)構(gòu)”一節(jié)課中,我說(shuō)出講花結(jié)構(gòu)的思路是先從下往上,后從外向里。在講解花的外部結(jié)構(gòu)時(shí),學(xué)生聽得津津有味,有的身體前傾而面帶微笑,因這些知識(shí)是學(xué)生較熟悉而常見到的,所以聽來(lái)不費(fèi)勁,也較易理解。這時(shí)我從學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言中判斷出我的講授內(nèi)容學(xué)生聽懂了。在講到雌雄蕊的結(jié)構(gòu)時(shí),有個(gè)別同學(xué)目光呆滯,看到這些形態(tài)語(yǔ)言我就放慢速度,指著掛圖中的每個(gè)結(jié)構(gòu)仔細(xì)講;最后講到雌蕊的子房結(jié)構(gòu)時(shí),由于這些結(jié)構(gòu)學(xué)生平時(shí)沒觀察過(guò),這時(shí)有許多同學(xué)蹙眉,表現(xiàn)出疑惑不解的形態(tài)語(yǔ)言來(lái)。于是我在講一遍之后又拿出模型對(duì)照掛圖指出子房壁和胚珠的位置,并板書出二者的發(fā)育方向。這時(shí)學(xué)生的興趣提高了,聽后還微微點(diǎn)頭。這表示他們對(duì)這部分知識(shí)從不理解到掌握了。為了鞏固花的結(jié)構(gòu)知識(shí),我又利用模型提問(wèn),同學(xué)們都積極發(fā)言,并能夠說(shuō)出各部分名稱,表明已達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。接著,我就繼續(xù)往下講解。后來(lái)我一直堅(jiān)持利用形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行信息反饋,并及時(shí)調(diào)整教學(xué),在期末全縣統(tǒng)考中,我所教4個(gè)班的優(yōu)秀率、平均分居全縣第一,及格率居全縣第二。

以上只略舉幾例說(shuō)明了形態(tài)語(yǔ)言的應(yīng)用。事實(shí)上,學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言是復(fù)雜的。不同的人生活習(xí)性和年齡變化以及受教育的程度不同等諸多因素都會(huì)影響到形態(tài)語(yǔ)言。這就要求教師不僅僅是教學(xué),而且必須充分了解各層次學(xué)生的基本情況后,利用敏銳的眼光觀察分析學(xué)生的形態(tài)語(yǔ)言,才能得到準(zhǔn)確而及時(shí)的反饋信息。如果在教學(xué)活動(dòng)中,能把此方法與其它的反饋方法有機(jī)結(jié)合起來(lái),將會(huì)更有效地控制學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十八

尊敬的家長(zhǎng):

您好!

非常感謝各位家長(zhǎng)選擇了我們寶心雙語(yǔ)幼兒園,您的選擇就是對(duì)于我們的認(rèn)可。感謝您對(duì)我們幼兒園的支持與信任,在此期間,我們的工作會(huì)出現(xiàn)一些不足,為了我們的寶寶能有一個(gè)更舒適的環(huán)境,受到更好的教育,敬請(qǐng)您提出寶貴意見!

1.對(duì)我們的環(huán)境有何意見?

2.您對(duì)我們教學(xué)有何意見?

3.您對(duì)我們的飲食有何意見?

4.您對(duì)我們的教師有何意見?

5.您對(duì)我們的態(tài)度有何意見?(所有教職員工)。

6.其他方面的意見?

感謝您對(duì)我們提供了這些寶貴的意見,對(duì)于我們初辦園不久,在工作中出現(xiàn)的失誤,還請(qǐng)您見諒!希望在您的支持與諒解中,我們幼兒園會(huì)有一個(gè)美好的明天。再次衷心感謝您的支持!

此致敬禮

家長(zhǎng)會(huì)意見反饋表篇十九

為消除實(shí)際或潛在不合格原因,防止不合格發(fā)生或再發(fā)生,有效地對(duì)人、機(jī)、料、法、環(huán)等要素的.控制,更好的實(shí)施糾正和預(yù)防措施,達(dá)到持續(xù)改進(jìn),現(xiàn)對(duì)質(zhì)量信息反饋?zhàn)魅缦乱螅?/p>

一、信息的來(lái)源:

1、顧客意見和服務(wù)報(bào)告;

2、質(zhì)量審核中的結(jié)果;

3、統(tǒng)計(jì)技術(shù)中不合格數(shù)的采集。

二、信息收集方法及要求。

1、建立質(zhì)量科的信息反饋中心,各主管部門負(fù)責(zé)人為信息反饋收集負(fù)責(zé)人。

3、質(zhì)量反饋收集各部門應(yīng)配合歸納分類收集完整的信息。

4、施工過(guò)程中的質(zhì)量信息反饋,應(yīng)根據(jù)單項(xiàng)工程歸納收集統(tǒng)計(jì)整理。

5、重大、重要質(zhì)量信息反饋在24小時(shí)內(nèi)及時(shí)反饋到主管部門。

6、質(zhì)量信息應(yīng)正確、可靠,不得弄虛作假。

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