總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和收獲的挖掘和總結(jié),幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。在總結(jié)中,我們要注重對(duì)事實(shí)的客觀分析,避免夸大和虛構(gòu)。通過(guò)閱讀以下的總結(jié)范文,或許可以給您提供一些思路和啟示。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇一
近年來(lái),我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校特色建設(shè)工作,旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)?;顒?dòng)取得了階段性成果,具體總結(jié)如下:
一、活動(dòng)組織。
各班也圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展手抄報(bào)、主題班會(huì)等活動(dòng);學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩(shī)詞歌曲,利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放,組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書(shū)法作品,并精心制作成牌匾,布置在學(xué)校宣傳長(zhǎng)廊,懸掛在校園樓梯口,營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染,自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長(zhǎng)室高度重視,政教處、團(tuán)委會(huì)及各部門(mén)的積極配合,近年來(lái)我校的德育特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的十分順利。
二、活動(dòng)開(kāi)展。
三年來(lái),學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng),并將各班活動(dòng)開(kāi)展情況納入文明班級(jí)考核?;顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
第一階段:讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,印發(fā)全體師生,由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫(xiě)批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典,自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段:講。政教處、團(tuán)委邀請(qǐng)校內(nèi)外老師,利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。第三階段:賽。結(jié)合活動(dòng)主題,開(kāi)展諸如誦讀、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),寓教于賽,以賽促學(xué)。
隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展,各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高點(diǎn),涌現(xiàn)了不少誦讀之星,他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí),提升了道德修養(yǎng),養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
各班利用每天十分鐘的誦讀時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得。學(xué)校開(kāi)展了各年級(jí)的經(jīng)典誦讀比賽,評(píng)選出誦讀之星,并面向全區(qū)開(kāi)展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會(huì),邀請(qǐng)區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),活動(dòng)形式新穎,贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇二
活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
3、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇三
我校于20xx年建制成立,在學(xué)校成立五年時(shí)間里,學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白,主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、區(qū)教育局的關(guān)心下,我們申報(bào)了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項(xiàng)目,最終書(shū)法項(xiàng)目獲批,并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助,在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結(jié):
一、系統(tǒng)分析扎實(shí)推進(jìn)。
項(xiàng)目申報(bào)成功后,學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任工作小組組長(zhǎng),由教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng),由學(xué)校書(shū)法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后,學(xué)校組織召開(kāi)會(huì)議,多方聽(tīng)取意見(jiàn),最后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,提出堅(jiān)持“二重”的工作設(shè)想,一重書(shū)法社團(tuán)建設(shè),二重二、四年級(jí)整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)。
社團(tuán)活動(dòng)面向各個(gè)年級(jí)學(xué)生,是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎(chǔ),這些學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生,讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認(rèn)識(shí)了書(shū)法的認(rèn)識(shí)。如何讓更多的學(xué)生參與其中,由點(diǎn)到面全面普及,學(xué)校限于師資有限,委派了3名教師到吳江書(shū)畫(huà)院進(jìn)修,并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo),再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn),目前二、四年級(jí)語(yǔ)文老師均接受指導(dǎo),并能勝任二、四年級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)。并在二、四年級(jí)里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循。
為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化,更為科學(xué)化,學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí),有意要求詳細(xì)記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程,具體內(nèi)容編排等,在學(xué)期期末結(jié)束時(shí),學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,參加了吳江區(qū)第xx屆校本課程的評(píng)比。
四、評(píng)價(jià)引領(lǐng)成果展示。
學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初,就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師,最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評(píng)價(jià),老師以此評(píng)價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué),有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時(shí)候,所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的作品,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置,并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候,感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),民族文化的博大精深,培養(yǎng)了民族精神和愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)了民族自豪感。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇四
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開(kāi)展工作。
1、立足校本,科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我校自己的特色。
2、改善條件,提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持,籌集資金,購(gòu)買(mǎi)了一套舞臺(tái)音響設(shè)備,為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障;選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍,充實(shí)了各班的圖書(shū)角,增加藏書(shū)量;努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
3、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況,使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
三年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng),并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃,促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明,教師愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)校溫馨和諧,讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇五
_市第一中學(xué)以“文化立?!睘檗k學(xué)理念,以“追求智慧”為學(xué)校精神,多年來(lái),努力打造“傳統(tǒng)文化教育”特色,將傳統(tǒng)文化教育融入到教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)傳統(tǒng)文化的精髓熏陶培養(yǎng)師生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校辦學(xué)品位不斷提升。
將傳統(tǒng)文化融入到教師培訓(xùn)中,引領(lǐng)全體教職工深入學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。與鐵能集團(tuán)聯(lián)手,積極組織教師參加《弟子規(guī)》和《全贏人生》國(guó)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng);校內(nèi)定期進(jìn)行翟鴻燊、蔡禮旭等教授的國(guó)學(xué)知識(shí)講座,開(kāi)展經(jīng)典閱讀競(jìng)賽,增強(qiáng)文化底蘊(yùn),并引導(dǎo)教師學(xué)以致用。幾經(jīng)打造,我校已具備了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬、文化底蘊(yùn)豐富的干部教師隊(duì)伍,為學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色工作的開(kāi)展提供了有力保障。
將傳統(tǒng)文化呈現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)中,充分利用宣傳板、廣播、走廊文化等形式宣傳傳統(tǒng)文化,并創(chuàng)設(shè)了傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊系列,從民間工藝到水墨丹青,從民間雜技到傳統(tǒng)戲曲,從“孔子之道”到“名著導(dǎo)讀”,樓內(nèi)廊間,傳統(tǒng)文化氛圍濃厚,猶如有春風(fēng)拂面,潤(rùn)物無(wú)聲,無(wú)一不體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化巨大的感召力。
將傳統(tǒng)文化引入到學(xué)科課程中,我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典納入校本課程,創(chuàng)編了《中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀》校本教材。并通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的“大量讀寫(xiě)”、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)豐富其內(nèi)容,師生在誦讀、品悟經(jīng)典中積淀人生底蘊(yùn)。校園形成了濃郁的書(shū)香氛圍,學(xué)生學(xué)有收獲,文化素養(yǎng)不斷提升。
將傳統(tǒng)文化滲透在德育活動(dòng)中,我們把傳統(tǒng)文化教育滲透到德育活動(dòng)中,借助節(jié)日文化開(kāi)展傳承傳統(tǒng),做謙謙君子活動(dòng)。通過(guò)民俗交流、名人故事,感恩勵(lì)志、誠(chéng)實(shí)守信等教育活動(dòng),使民俗教育上升到了一個(gè)新的層次。同時(shí)在鐵能集團(tuán)大力支持下開(kāi)展了學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng),使家校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。
將傳統(tǒng)文化延伸到特長(zhǎng)活動(dòng)中,結(jié)合體藝“2+1”工程和陽(yáng)光體育活動(dòng)設(shè)立了22個(gè)校級(jí)興趣活動(dòng)小組,其中有威風(fēng)鑼鼓、剪紙、面塑、書(shū)畫(huà)等十多個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目。我校的威風(fēng)鑼鼓隊(duì)和腰鼓隊(duì)傳承至今,已具有了相當(dāng)?shù)囊?guī)模和影響力,已成為學(xué)校的品牌,響徹遼北。
學(xué)校代表調(diào)兵山市參加了鐵能集團(tuán)“孝”文化廣場(chǎng)落成慶典表演活動(dòng)收到一致好評(píng),學(xué)校特色工作影響不斷擴(kuò)大。我校學(xué)生的文化知識(shí)技能和整體素質(zhì)不斷提升,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異。學(xué)校傳統(tǒng)文化教育特色正向著全方位、高品質(zhì)、系列化的目標(biāo)邁進(jìn)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇六
為讓孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。_第二幼兒園高度重視傳統(tǒng)文化教育,把傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校管理、課程建設(shè)、教育教學(xué)等各項(xiàng)工作之中,構(gòu)建和諧校園文化,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
各班教室以傳統(tǒng)文化為基本元素,創(chuàng)設(shè)了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨園春”、“紋江書(shū)苑”等為主題的教室環(huán)境。同時(shí),在樓道、走廊彰顯民間藝術(shù)、行為習(xí)慣、弟子規(guī)等,讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)幼兒園,讓幼兒在親身感受中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中樂(lè)享成長(zhǎng)。
二、經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)孩子心田。
利用晨間、餐前和國(guó)旗下的講話(huà)、各種大型活動(dòng)等,組織幼兒開(kāi)展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》等誦讀和表演活動(dòng)。孩子們?cè)谡b讀的過(guò)程中,感知語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)美,學(xué)會(huì)懂禮、守禮、謙讓等做人的道理。
充分挖掘中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵和潛在資源,配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒?dòng)形式,開(kāi)展主題教育活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中了解節(jié)日風(fēng)俗,感受節(jié)日文化,從而激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
四、多彩活動(dòng)促孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
“相約春天傳承經(jīng)典”的春游活動(dòng)中,孩子和家長(zhǎng)們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,分享傳統(tǒng)美食,制作傳統(tǒng)工藝;“雷鋒精神伴我行”的主題系列活動(dòng)中,通過(guò)看視頻、講故事、學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)等形式,讓孩子們?cè)诳匆豢础⒄f(shuō)一說(shuō)、做一做的過(guò)程中學(xué)會(huì)幫助和關(guān)愛(ài)他人,弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德,使良好的品德深扎幼兒心間;“頌華夏品經(jīng)典”畢業(yè)典禮活動(dòng)中,孩子們從古演到今,感受不同時(shí)代的經(jīng)典文化,習(xí)得做人的道理,為孩子們的成長(zhǎng)形成了豐厚的文化積淀。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇七
為了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)偉大民族精神,提高全鎮(zhèn)村民文化素養(yǎng),推動(dòng)我鎮(zhèn)文化建設(shè)向縱深發(fā)展,組織開(kāi)展有效活動(dòng),取得一定成效?,F(xiàn)就我鎮(zhèn)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有關(guān)活動(dòng)情況匯報(bào)如下:
一、中小學(xué)校認(rèn)真開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課。
弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育,教育重點(diǎn)在廣大青少年,青少年受教育的主課堂在學(xué)校。我鎮(zhèn)中小學(xué)自**年下學(xué)期起開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化教育課,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到中小學(xué)的思想政治理論課和思想品德課教學(xué)之中,要求每周不少于一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課,并倡導(dǎo)通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀等活動(dòng)。例如,各小學(xué)在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》、神話(huà)故事、寓言故事等。同時(shí),精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《弟子規(guī)》或《百家姓》。二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》1篇。三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文首、《千字文》《論語(yǔ)》4篇。四年級(jí):優(yōu)秀古詩(shī)文20首、《論語(yǔ)》、寓言故事十則、神話(huà)故事。五年級(jí):《大學(xué)》《中庸》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。六年級(jí):《孟子》、現(xiàn)代詩(shī)文10篇。在確定內(nèi)容后,提出多項(xiàng)落實(shí)的措施:保證誦讀時(shí)間、保護(hù)誦讀興趣、積極創(chuàng)新誦讀形式、做好檢測(cè)工作、閱讀篇目的保證。在初中學(xué)校,我鎮(zhèn)設(shè)立了選修科目:內(nèi)容有國(guó)學(xué)經(jīng)典課、文學(xué)欣賞課、楹聯(lián)教學(xué)、詩(shī)文寫(xiě)作、書(shū)法等等,讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的傳統(tǒng)文化科目。對(duì)于該科目的考試,老師們讓同學(xué)們充分發(fā)揮主動(dòng)性,寫(xiě)一些小小的感想,自己學(xué)后的心得體會(huì)等即可。
我們民族的傳統(tǒng)文化是人們從長(zhǎng)期實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中概括出來(lái)的,深深地影響著我們民族精神的形成。我鎮(zhèn)能夠充分利用那些仍得以保留的文化資源和方式,如各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日,重大歷史事件紀(jì)念日,革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物誕辰和逝世紀(jì)念日等,加以開(kāi)拓和創(chuàng)新,開(kāi)展主題班會(huì)、專(zhuān)題演講、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動(dòng),引導(dǎo)中小學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)文化自信和愛(ài)國(guó)情感,提高道德修養(yǎng)。現(xiàn)代的、豐富多彩的文化活動(dòng)可培養(yǎng)村民的興趣特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力。為此,我鎮(zhèn)充分利用各種文化資源,拓寬文化領(lǐng)域,開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)。圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、感恩教育、誠(chéng)信教育等主題,充分表達(dá)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
1.開(kāi)展“感恩共產(chǎn)黨”。**年底,我鎮(zhèn)結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,舉辦“感黨恩.黨員固定活動(dòng)日”文藝晚會(huì),激發(fā)黨員奮發(fā)向上,努力拼搏的熱情,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)當(dāng)一名新時(shí)代合格黨員。
2.開(kāi)展“感恩祖國(guó)”。**年國(guó)慶節(jié),中小學(xué)通過(guò)組織開(kāi)展“建設(shè)幸福中國(guó)”主題讀書(shū)活動(dòng),提升學(xué)生感恩祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)、回報(bào)祖國(guó)的樸素情感。
3.開(kāi)展“感恩父母”。**年端午節(jié),通過(guò)組織以“親愛(ài)的爸爸、媽媽我想對(duì)您說(shuō)……”為主題的“感恩心語(yǔ)”活動(dòng),引導(dǎo)青少年表達(dá)對(duì)父母的感激之情,鼓勵(lì)青少年跟父母真誠(chéng)交流、坦露心聲。
4.開(kāi)展“感恩自然”。通過(guò)開(kāi)展“熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境”為主題活動(dòng),在中小學(xué)生中倡導(dǎo)低碳理念,宣傳“善用資源,服務(wù)公益”精神,教育學(xué)生及其家長(zhǎng)參與環(huán)保、關(guān)愛(ài)自然。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇八
三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動(dòng)的意義。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展。
1、組織健全,職責(zé)明確。
我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),黨委書(shū)記具體抓,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),全體班主任和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、部分語(yǔ)文教師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),人員的分工,職責(zé)的明確,活動(dòng)方案的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇九
我校高度重視并積極響應(yīng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的活動(dòng)。為此,在全校開(kāi)展了艾山二中“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,以提高廣大師生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的責(zé)任感,使命感,將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學(xué)中去。在啟動(dòng)儀式上,徐校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了艾山二中的“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng)計(jì)劃。我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程、團(tuán)委活動(dòng)的方法,積極開(kāi)展古詩(shī)文吟誦、傳統(tǒng)美德和禮儀教育、革命傳統(tǒng)教育、書(shū)法、舞蹈、民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞等活動(dòng)。啟動(dòng)儀式上,學(xué)生吟誦經(jīng)典詩(shī)文《愛(ài)蓮說(shuō)》、教師表演吟誦《詩(shī)經(jīng)·木瓜》、教師書(shū)法展示等一系列的傳統(tǒng)文化節(jié)目不僅加深了師生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),而且是我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)良好的開(kāi)始,為我校傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的創(chuàng)建營(yíng)造了濃厚的氛圍。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊墻壁都“說(shuō)話(huà)”,讓每處環(huán)境都育人。整個(gè)校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性。
1、學(xué)校文化布置——在校園內(nèi)懸掛弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的標(biāo)語(yǔ),并在全校開(kāi)展以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng),通過(guò)此活動(dòng)學(xué)生真正重視和尊重中華傳統(tǒng)文化。同時(shí),設(shè)立文明禮儀宣傳板、傳統(tǒng)文化宣傳園地,組織學(xué)生收集傳統(tǒng)禮儀故事、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言,在宣傳板和宣傳園地展示并及時(shí)更新,以此豐富學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)。
2、在教學(xué)樓道內(nèi)建設(shè)文化園地,展示傳統(tǒng)禮儀故事、名人名言和學(xué)生作品,創(chuàng)建走廊文化。
3、充分利用每個(gè)班的文化墻和黑板報(bào),展示學(xué)生的書(shū)法作品。每個(gè)班級(jí)形成各具特色的班級(jí)文化。
4、讓校園廣播成為宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主力軍,通過(guò)廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事,播放經(jīng)典詩(shī)文吟誦等等,讓中華傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)校園,以提高學(xué)生文明禮儀素質(zhì)。
為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,我校秉承物盡其用的原則,使校園的每個(gè)設(shè)施都能發(fā)揮最大作用,讓校園每面墻都會(huì)說(shuō)話(huà),每個(gè)角落都傳遞著傳統(tǒng)經(jīng)典的聲音,為提高師生的人文素養(yǎng)創(chuàng)造良好的校園風(fēng)氣,讓學(xué)生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。
(三)校本課程。
我校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,采取結(jié)合各科教學(xué)、融入校本課程的方法,使傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生。充分發(fā)揮思想品德課、語(yǔ)文及班會(huì)等課程、教材對(duì)強(qiáng)化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用。結(jié)合各學(xué)科教學(xué),精選體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專(zhuān)題視聽(tīng)資料滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育。此外,學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了相關(guān)的校本課程,如毛筆、鋼筆、粉筆書(shū)法課,民族樂(lè)器和古樂(lè)欣賞,國(guó)畫(huà)欣賞等課程,從而讓學(xué)生感受我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,以達(dá)到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的。
(四)吟誦特色。
為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學(xué)校,努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園氛圍,我校成立了“古詩(shī)文吟誦社團(tuán)”。為將傳統(tǒng)文化滲透落實(shí)到教學(xué)中去,從啟動(dòng)儀式開(kāi)始,我校把吟誦加入到語(yǔ)文課堂中去。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規(guī)》等啟蒙書(shū)籍,將尊師重教,孝敬父母等傳統(tǒng)的道德教育滲透到學(xué)生的心靈中去,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,一代先師孔子倡導(dǎo)的“溫、良、恭、儉、讓”的好行為在我校逐步掀起。同時(shí),我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)吟誦的積極性。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑,在校廣播的耳濡目染中學(xué)生張口能吟。吟誦讓學(xué)生更深刻地體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文賦的精神和審美韻味。
(五)太極書(shū)法操。
為實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,我校積極探索新形式,力求傳統(tǒng)文化教學(xué)形式生動(dòng)活潑,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化。書(shū)法是我國(guó)古老而璀璨的藝術(shù),太極是我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)而蘊(yùn)含哲學(xué)的拳術(shù),我校獨(dú)創(chuàng)太極書(shū)法操將兩種傳統(tǒng)文化融合在一起,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力,在文化熏陶中強(qiáng)身健體。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是對(duì)中國(guó)幾千年來(lái)所積累的文化精髓的傳承,在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng),提高學(xué)生的思想素質(zhì)起著十分關(guān)鍵的作用。所以在以后的教學(xué)工作中我們應(yīng)該始終響應(yīng)國(guó)家文化發(fā)展綱要的號(hào)召,將傳統(tǒng)文化帶入校園。
在今后的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作中,我校始終堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方面滲透熏陶的原則,組建實(shí)施傳統(tǒng)文化教育的師資隊(duì)伍,主要由班主任、語(yǔ)文教師、品德與社會(huì)課教師、音樂(lè)美術(shù)課教師組成。通過(guò)校本培訓(xùn)、外聘教師等途徑培訓(xùn)教師,使我校傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的實(shí)施工作專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化。
在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。
學(xué)校要求各班每學(xué)期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)教育活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、政教處人員深入各班參加班會(huì)課活動(dòng),通過(guò)歌曲、舞蹈、詩(shī)歌、小品、禮儀等表現(xiàn)形式,展示我校學(xué)生良好的文明禮儀形象。
在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我校組織力量編印傳統(tǒng)文化進(jìn)校園校本教材,以滿(mǎn)足和適應(yīng)我校傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的需要,形成我校特色文化。此外,開(kāi)辦以家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)為培訓(xùn)組織的家長(zhǎng)課堂,聘請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)或教師講解《禮記》、《論語(yǔ)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典文獻(xiàn),向家長(zhǎng)傳播中華傳統(tǒng)教育思想,交流家教經(jīng)驗(yàn),提高家長(zhǎng)的家教水平。
通過(guò)《學(xué)校開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐研究》課題的開(kāi)展,提高學(xué)生的人文修養(yǎng),積淀他們的文化功底,讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。
幾分汗水、幾分收獲、幾多付出、幾多收獲。我校弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化教育,構(gòu)建融合校園工作已經(jīng)邁出了可喜的一步,學(xué)校還將不斷努力,繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育,提升校園文化實(shí)力。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十
中華民族連綿五千年,積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫(kù),也是取之不盡的思想寶藏,面對(duì)如此豐富深厚的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代社會(huì)主義傳人。近年來(lái),我校以傳統(tǒng)文化教育為重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)校特色建設(shè)工作,旨在通過(guò)系列讀書(shū)教育活動(dòng),弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強(qiáng)對(duì)青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智,外化為青少年的行為,提升學(xué)生古文化修養(yǎng),強(qiáng)化青少年思想道德教育,提高綜合素養(yǎng)?;顒?dòng)取得了階段性成果,具體總結(jié)如下:
各班也圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展手抄報(bào)、主題班會(huì)等活動(dòng);學(xué)校精選《明日歌》《春曉》等古詩(shī)詞歌曲,利用校廣播室等進(jìn)行課間循環(huán)播放,組織部分師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書(shū)法作品,并精心制作成牌匾,布置在學(xué)校宣傳長(zhǎng)廊,懸掛在校園樓梯口,營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處耳濡目染,自覺(jué)接受傳統(tǒng)文化的熏陶,在整個(gè)德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長(zhǎng)室高度重視,政教處、團(tuán)委會(huì)及各部門(mén)的積極配合,近年來(lái)我校的德育特色創(chuàng)建工作開(kāi)展的十分順利。
二、活動(dòng)開(kāi)展。
三年來(lái),學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng),并將各班活動(dòng)開(kāi)展情況納入文明班級(jí)考核?;顒?dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
第一階段:讀。學(xué)校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料,印發(fā)全體師生,由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)利用晨讀、午休、雙休日等時(shí)間組織學(xué)生背誦。并對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通,并組織默寫(xiě)批閱,確保人人熟記內(nèi)容;班主任利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得,引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀經(jīng)典,自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段:講。政教處、團(tuán)委邀請(qǐng)校內(nèi)外老師,利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專(zhuān)題講座,引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)經(jīng)典的理解。第三階段:賽。結(jié)合活動(dòng)主題,開(kāi)展諸如誦讀、征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng),寓教于賽,以賽促學(xué)。
隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展,各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮,涌現(xiàn)了不少誦讀之星,他們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中收獲了知識(shí),提升了道德修養(yǎng),養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣。
各班利用每天十分鐘的誦讀時(shí)間組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,利用班會(huì)組織學(xué)生交流讀書(shū)心得。12月份,學(xué)校開(kāi)展了各年級(jí)的經(jīng)典誦讀比賽,評(píng)選出誦讀之星,并面向全區(qū)開(kāi)展了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會(huì),邀請(qǐng)區(qū)教育局和兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),活動(dòng)形式新穎,高潮迭起,贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
三、活動(dòng)措施。
1、重視宣傳,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本,科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善條件,提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持,籌集資金,購(gòu)買(mǎi)了一套舞臺(tái)音響設(shè)備,為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障;選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍,充實(shí)了各班的圖書(shū)角,增加藏書(shū)量;努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況,使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
四、活動(dòng)成果。
三年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園特色教育活動(dòng),并將弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃,促使校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了根本轉(zhuǎn)變。學(xué)生言行文明,教師愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)校溫馨和諧,讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。
在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,多數(shù)學(xué)生能拋棄陋習(xí),擁抱文明,做到“有禮貌、講文明、懂廉恥”。課間,亂扔垃圾的少了,主動(dòng)拾撿垃圾的多了;說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)的少了,遇到老師主動(dòng)問(wèn)好行禮的多了;破壞公物的少了,隨手關(guān)水龍頭的多了,文明禮儀蔚然成風(fēng),校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?!霸谛W鰝€(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好少年。”已成為每一個(gè)郭中學(xué)生心中的標(biāo)桿。他們懂得是父母給了他們生命,養(yǎng)育他們長(zhǎng)大;是老師給了他們知識(shí),教育他們成人。他們知道珍惜父母來(lái)之不易的金錢(qián),他們努力用優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)父母、老師的養(yǎng)育之恩?!凹核挥?,勿施于人。”學(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾,多從自己身上找原因,多做批評(píng)與自我批評(píng),學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己,寬容別人,開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),學(xué)校未出現(xiàn)一起惡性案件,師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步和諧。傳統(tǒng)文化教育,讓每一位學(xué)生觸動(dòng)了心靈,撿回一份責(zé)任,找到人生正確的方向。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)勞動(dòng),勇于實(shí)踐,積極探索,綜合素質(zhì)明顯提高,得到了家長(zhǎng)們廣泛贊許。
中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,不僅是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力,更是構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系、有效推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段,創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十一
三年來(lái),學(xué)校先后圍繞《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,開(kāi)展系列讀書(shū)教育活動(dòng),并將各班活動(dòng)開(kāi)展情況納入文明班級(jí)考核。活動(dòng)一般分為讀、講、賽等幾個(gè)階段。
1、重視宣傳,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作,成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組,努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)科室和教研組具體組織落實(shí)、各學(xué)科老師協(xié)同配合的局面。并把該項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)校校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中,充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄、國(guó)旗下講話(huà)、墻報(bào)、畫(huà)廊等多種宣傳陣地的作用,卓有成效地開(kāi)展工作。
2、立足校本,科學(xué)規(guī)劃。
學(xué)校結(jié)合師生的具體情況,立足本校實(shí)際,制定具體的實(shí)施方案,方案具體、明確、易行,有主要措施和具體做法,內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難,具有針對(duì)性和可操作性,形成我校自己的特色。
3、改善條件,提供保障。
學(xué)校爭(zhēng)取多方支持,籌集資金,購(gòu)買(mǎi)了一套舞臺(tái)音響設(shè)備,為活動(dòng)開(kāi)展提供硬件保障;選購(gòu)一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書(shū)籍,充實(shí)了各班的圖書(shū)角,增加藏書(shū)量;努力為學(xué)生的課外閱讀提供有利條件。
4、指導(dǎo)檢閱,規(guī)范提高。
學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)納入學(xué)校特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中,及時(shí)檢查督促各班活動(dòng)開(kāi)展情況,使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我校的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái),為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十二
中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,積累了豐厚的精神財(cái)富,它是中華民族智慧的結(jié)晶,也是中華民族精神的體現(xiàn),它的博大精深早已令世界折服。今天它仍在國(guó)家建設(shè)和社會(huì)生活中發(fā)揮作用,也為世界各國(guó)所借鑒,這是我們民族的光榮與驕傲,我們有責(zé)任和義務(wù)讓我國(guó)傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅是唐詩(shī)、宋詞和元曲,它還教給人們道德倫理、風(fēng)俗禮儀和修身、齊家、治國(guó)、平天下的道理。正是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,鑄就了中華民族勤勞勇敢、樸實(shí)無(wú)華、明禮守信、自強(qiáng)不息的民族秉性。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫(kù),它也是取之不盡的思想寶藏。面對(duì)如此無(wú)價(jià)的民族瑰寶,我們沒(méi)有任何理由不充分發(fā)掘它來(lái)教化子孫,塑造新時(shí)代龍的傳人。
《國(guó)家時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,今后中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承,要在有條件的小學(xué)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)、武術(shù)等課程,以加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學(xué)校創(chuàng)建”活動(dòng),讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)艾山二中,努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的特色學(xué)校。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)校內(nèi)外專(zhuān)題教育和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)利用各種社會(huì)教育資源,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)民族歷史,了解民族文化,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感,構(gòu)建和諧校園。
五千年悠久燦爛的中華文化,為人類(lèi)文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn),這凝聚著中華民族的智慧,展現(xiàn)著中華民族的精神。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園,可以幫助少年兒童了解博大精深的中華文明,振奮民族精神,讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的滋養(yǎng)中,夯實(shí)思想道德基礎(chǔ),形成道德行為規(guī)范,成為一名具有傳統(tǒng)根基的彬彬有禮的現(xiàn)代中國(guó)人。
時(shí)下,我們的學(xué)校教育往往忽略了學(xué)生基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成,以致于有些學(xué)生對(duì)生命、對(duì)世事愈來(lái)愈冷淡、冷漠甚至冷酷。我們常??吹綄W(xué)生殺人、暴力、欺凌等等。一位日本教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),我們要培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”,否則也失去了人的生命價(jià)值?;诖?,我們經(jīng)過(guò)研究,決定開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。
為了加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育,加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方參與的原則,積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。我們以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,涵養(yǎng)人文情懷,提升人格境界”為宗旨,以“服務(wù)于全面實(shí)施素質(zhì)教育,服務(wù)于學(xué)生身心和諧健康發(fā)展”為目標(biāo);以“三項(xiàng)建設(shè)”為抓手即校本課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè);以抓好“四項(xiàng)教育”為載體:經(jīng)典詩(shī)文教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、文明禮儀教育和藝術(shù)文化教育,融學(xué)校教育、教學(xué)、管理于一體,真正讓“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”。
從20__年始,幾年來(lái),我校堅(jiān)持“立德樹(shù)人“的辦學(xué)理念,通過(guò)三條途徑來(lái)達(dá)成培養(yǎng)有德人的目標(biāo)。即通過(guò)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),創(chuàng)建和諧校園,培養(yǎng)有德人;通過(guò)養(yǎng)成教育,創(chuàng)建文明校園,培養(yǎng)有德人;通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),創(chuàng)建書(shū)香校園,培養(yǎng)有德人。幾年的堅(jiān)持成效顯著:校園環(huán)境優(yōu)雅,教師師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè);學(xué)生文明向上,感恩善良,家長(zhǎng)滿(mǎn)意感謝,我們倍感欣慰。
我們的具體做法:
一、誦讀經(jīng)典詩(shī)文,牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我校把經(jīng)典誦讀引進(jìn)校園,在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng),著力提高學(xué)生的文學(xué)功底,陶冶學(xué)生的道德情操,改變學(xué)生的行為習(xí)慣,讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園,逐漸成為了我校的辦學(xué)特色。我們的做法是:
(一)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)持之以恒,并形成了自己的特色。
1.我校以中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子的人文知識(shí)的積累,提升他們的思想道德水準(zhǔn),同時(shí)在他們純潔的心靈中培植下了愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》之后,他們懂得了“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)”,也懂得了“人而無(wú)信,不知其可也”,懂得了“君子莫大乎與人為善”。我校將古詩(shī)文經(jīng)典,全校普及誦讀。一二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》,三年級(jí)誦讀《千字文》,四年級(jí)誦讀《道德經(jīng)》,五年級(jí)誦讀《增廣賢文》,教材內(nèi)容是經(jīng)過(guò)老師們精心挑選的,打印成冊(cè),人手一份,旨在提高學(xué)生的中華古典文學(xué)品味。
2.我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間,為此特安排每周一、三、五中午12:00—120:15的時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間,班主任組織,政教處檢查,每周一例會(huì)公布檢查結(jié)果。
3.為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍,我們?cè)诿看未笮突顒?dòng)前都進(jìn)行全校誦讀,氣勢(shì)恢宏,震撼心靈。
4.堅(jiān)持開(kāi)展德育常規(guī)系列活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng),形成德育培養(yǎng)體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣,使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。
(二)重視校園文化建設(shè)和布置,創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀環(huán)境。
校園內(nèi)突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。創(chuàng)設(shè)師生員工和諧向上,校園環(huán)境美麗宜人,于無(wú)聲處潤(rùn)童心的境界。
1.學(xué)校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),或用孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。
2.校園黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都開(kāi)辟詩(shī)園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
(三)舉行經(jīng)典誦讀展示,促進(jìn)全體學(xué)生參與。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),其中,不乏精彩的節(jié)目,如“經(jīng)典誦讀”展示會(huì)、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。同時(shí),在學(xué)校組織的主題活動(dòng)結(jié)束后,及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的班級(jí)或?qū)W生個(gè)人,頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品,在一定程度上也激發(fā)了師生參與誦讀活動(dòng)的熱情。同學(xué)們天天讀,日日誦,久而久之,很多同學(xué)已經(jīng)不滿(mǎn)足于經(jīng)典誦讀里的內(nèi)容,開(kāi)始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍,到其他各種文學(xué)書(shū)。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們的閱讀和理解水平不斷提高,濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。
二、普及民族樂(lè)器,提升欣賞審美能力。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),幫助學(xué)生樹(shù)立正確人生觀,提升健康審美情趣,真正落實(shí)素質(zhì)教育,這是我們一直不懈努力追求的目標(biāo)。我們以美育為途徑,以器樂(lè)特色教育為突破口,開(kāi)展學(xué)校教育的整體改革,適時(shí)調(diào)整學(xué)校教育的內(nèi)容、途徑、方法等因素及各層次的關(guān)系,構(gòu)建起以民族器樂(lè)教育為紐帶,融學(xué)校教育、教學(xué)、管理與一體,認(rèn)識(shí)民族器樂(lè)、學(xué)習(xí)民族器樂(lè)獨(dú)特的辦學(xué)特色。
明確目標(biāo)地位,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
1.全面開(kāi)展橫笛、口琴、豎笛、葫蘆絲教學(xué),普及民族音樂(lè),讓全體學(xué)生、老師通過(guò)學(xué)習(xí)民族樂(lè)器了解中華民族的文化傳統(tǒng),激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神。
2.了解這些民族樂(lè)器發(fā)展歷史以及相關(guān)知識(shí),掌握演奏橫笛、口琴、豎笛、葫蘆絲的一般技巧,能夠較為流暢地吹奏音樂(lè)課本中的樂(lè)曲。
3.在普及民族音樂(lè)的基礎(chǔ)上發(fā)展民族器樂(lè)教育,培養(yǎng)一批特長(zhǎng)學(xué)生與特殊器樂(lè)的特長(zhǎng)老師。
三、家校聯(lián)動(dòng),促使學(xué)生品行健康發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的教育,我們延伸到了家庭,我們開(kāi)展了“自理能力大比拼”和“感恩我在行動(dòng)”活動(dòng),要求學(xué)生在生活中踐行《弟子規(guī)》,在家中做力所能及的事情,并希望家長(zhǎng)給予配合,把學(xué)生自家的表現(xiàn),錄成小視屏上傳到班主任,班主任上傳到學(xué)校政教群,學(xué)校根據(jù)各班上傳視頻的數(shù)量來(lái)評(píng)比。家長(zhǎng)高興了,學(xué)生轉(zhuǎn)變了,家校關(guān)系和諧了。
四、學(xué)校層面的大型活動(dòng),形成良好的文化氛圍。
1.每學(xué)期的大型活動(dòng),都進(jìn)行全校誦讀《弟子規(guī)》,并在全校開(kāi)展誦讀《弟子規(guī)》比賽活動(dòng)。背誦只是形式,但有了這個(gè)形式,才能有踐行。
2.每學(xué)期召開(kāi)一次感恩教育大會(huì),聘請(qǐng)全國(guó)著名的國(guó)學(xué)大師和本市的講師前來(lái)講座,效果令人震撼,場(chǎng)面感人,孩子們和家長(zhǎng)老師深受教育。
3.每學(xué)期一次的校園藝術(shù)節(jié)和書(shū)法、繪畫(huà)展,展示了學(xué)生的才藝,培養(yǎng)了情操,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
4.成立了愛(ài)心基金,師生捐款每年達(dá)到一萬(wàn),經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)走訪,確定資助學(xué)生,每學(xué)期捐助貧困學(xué)生16人,每人500元,使學(xué)生感到人間的溫暖和真情。
五、開(kāi)展主題活動(dòng)月,把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育、勤儉教育依次做為每個(gè)月活動(dòng)的主題。
活動(dòng)中除按照政教處制定總體規(guī)劃外,各班要根據(jù)自己的實(shí)際,制定具體的活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,并報(bào)政教處,做為考核活動(dòng)落實(shí)情況的重要依據(jù)。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)讓我們嘗到了德育工作的點(diǎn)滴甘露。我們深知:育人工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程,需要循序漸進(jìn)、持之以恒。今后我校在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)深入開(kāi)展中,將不斷改進(jìn)工作,完善措施,將“立德樹(shù)人”推上一個(gè)新的臺(tái)階,以父母之心育人,辦人民滿(mǎn)意教育!
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十三
開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德。下面就由本站小編為大家推薦傳統(tǒng)文化活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,歡迎閱讀。
三年來(lái),我校始終把這項(xiàng)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作之一,創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式,豐富教育活動(dòng)的內(nèi)容,使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。
一、思想上高度重視,大力宣傳活動(dòng)的意義。
領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,率先垂范,利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性,教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校的柵欄上懸掛的《。
弟子規(guī)。
》、《論語(yǔ)》、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà),校園內(nèi)的孔子雕像的矗立,走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的。
名言警句。
等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道,擴(kuò)大影響。
二、制定相關(guān)制度,促進(jìn)傳統(tǒng)文化教育工作順利開(kāi)展。
1、組織健全,職責(zé)明確。
活動(dòng)方案。
的起草;教務(wù)科負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),學(xué)生科、職教科負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽;語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,并進(jìn)行專(zhuān)題講座;學(xué)生科負(fù)責(zé)所有資料的整理和歸檔。
2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
中華傳統(tǒng)博大精深,涵蓋內(nèi)容非常廣泛,如何利用最短的時(shí)間學(xué)習(xí)最有價(jià)值的東西,需要精心選擇和安排。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富,知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng),組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容,結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),講師團(tuán)成員各司其職,通過(guò)查找資料,認(rèn)真組織,每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué),為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵,提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。
三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案。
1、明確活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)生科、職教科分別對(duì)高中、中職學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行檢查。
3、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)。
為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀眾一致好評(píng),并被扎蘭屯電視臺(tái)全程錄制,成為傳統(tǒng)文化教育的典范。
4、學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法大練兵活動(dòng),積極創(chuàng)建書(shū)法名校。聘請(qǐng)自治區(qū)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席吳全仁老師為全校師生進(jìn)行書(shū)法講座,由校內(nèi)書(shū)法教師進(jìn)行指導(dǎo),定期為教職工上書(shū)法課,檢查教職工的書(shū)法作業(yè),全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面。學(xué)校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關(guān)“修身、勵(lì)志、做人”等方面的名言警句,請(qǐng)書(shū)法老師撰寫(xiě),印制成校本教材,供師生習(xí)練書(shū)法,同時(shí)還有育人作用,一舉兩得。5、組織傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),三年來(lái),學(xué)校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動(dòng),講學(xué)內(nèi)容主要是《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》中相關(guān)篇目,王銳明老師做了《如何解讀,論語(yǔ)》,《學(xué)習(xí)論語(yǔ)的意義》、《略讀道德經(jīng)》《從道德經(jīng)的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新?tīng)I(yíng)養(yǎng)》、《道德經(jīng)給我們的人生啟示》、《千里之行,始于足下》、《從道德經(jīng)中學(xué)習(xí)學(xué)生管理的智慧》《老子》老在何處》《道德經(jīng)中人與自然、社會(huì)和諧》《道德經(jīng)的養(yǎng)生學(xué)》等,學(xué)校還要繼續(xù)開(kāi)展講學(xué)活動(dòng)。
6、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
7、學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
四、取得的成果。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng),一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦。
手抄報(bào)。
動(dòng)手能力思維能力協(xié)調(diào)能力藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),我校雖然做了很多工作,取得了一些成績(jī),同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐過(guò)程中也感覺(jué)到需要更進(jìn)一步加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和弘揚(yáng),活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會(huì)有所突破!
為了繼承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓,進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系,培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀,使傳統(tǒng)文化精髓內(nèi)化于心、外化于行,繼續(xù)深入落實(shí)學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)實(shí)施方案,學(xué)校經(jīng)研究決定重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內(nèi)容,我校于20xx年3月份開(kāi)始在學(xué)生中開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”系列宣教活動(dòng),現(xiàn)將。
如下:
一、成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確?;顒?dòng)順利有效開(kāi)展。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)閆麗娜為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,多次召開(kāi)會(huì)議明確職責(zé)分工,由教導(dǎo)處和少先隊(duì)共同完成好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng),確保了此次活動(dòng)的順利開(kāi)展,并收到了較好的教育效果。
二、以“中國(guó)傳統(tǒng)文化”為載體,開(kāi)展豐富的學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)。
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。
根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),由少先隊(duì)統(tǒng)籌安排,在全校學(xué)生中開(kāi)展《弟子規(guī)》的背誦活動(dòng)。一二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平有限,背誦量達(dá)到一半即可,在升入三年級(jí)之前爭(zhēng)取達(dá)到全部會(huì)背;三至六年級(jí)的學(xué)生要求在班主任的組織下達(dá)到人人會(huì)背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規(guī)》背誦大賽,抽查的學(xué)生背誦流利,收到較好的效果。同時(shí),三至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了《弟子規(guī)》的踐行活動(dòng),“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動(dòng)讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開(kāi)了《弟子規(guī)》誦讀班會(huì),12月5日舉行了《弟子規(guī)》背誦比賽,一系列活動(dòng)強(qiáng)化了《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)效果。
2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,每天早自習(xí)班主任安排學(xué)生進(jìn)行20分鐘的誦讀經(jīng)典活動(dòng);每周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(huì)(少先隊(duì)統(tǒng)籌安排),通過(guò)這樣系列的誦讀活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)谡b讀中感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的優(yōu)秀品質(zhì)。
除此之外,20xx年10月學(xué)校利用多媒體設(shè)備,利用主會(huì)場(chǎng)的直播,進(jìn)行弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的主題講座,積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,從而樹(shù)立好好學(xué)習(xí)的志向。
12月20日,我校召開(kāi)了第二屆科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為載體,展出了繪畫(huà)、硬軟筆書(shū)法、剪紙等優(yōu)秀作品,用多樣的活動(dòng)形式展示了學(xué)生的特長(zhǎng),彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
3、推行孝信雅行的教育活動(dòng)。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn),在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng),凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征,讓學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng),增進(jìn)其愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng);以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī),組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng),孝敬父母,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人,從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
11月20日少先隊(duì)組織全校學(xué)生觀看了文明禮儀主題班會(huì),對(duì)全校學(xué)生提出了文明禮儀方面的要求,讓學(xué)生明白了文明禮儀的重要性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)校少先隊(duì)以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式,將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭,并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。
4、積極開(kāi)展特長(zhǎng)教育,推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
我校本著積極發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)為原則,20xx年10月份開(kāi)始了特長(zhǎng)教育活動(dòng)。特長(zhǎng)教育活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下,精選特長(zhǎng)教師,給學(xué)生創(chuàng)造展示特長(zhǎng)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng),德識(shí)長(zhǎng)進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。
完善圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角,利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學(xué)們暢游在書(shū)的海洋,汲取著中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華!
總之,我校在校長(zhǎng)的高度重視下,統(tǒng)籌安排,從學(xué)生的需要出發(fā),以中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為載體,積極為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,以豐富的實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力讓他們成為祖國(guó)合格的建設(shè)者和接班人。
五千年的中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,是我們祖先圣賢遺留下來(lái)的燦爛瑰寶,也是炎黃子孫千秋萬(wàn)代屹立于世界民族之林的重要根基。中共中央政治局、中央書(shū)記處書(shū)記、中央黨校校長(zhǎng)同志20xx年5月13日在中央黨校20xx年春季學(xué)期第二批進(jìn)修班暨專(zhuān)題研討班開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)中強(qiáng)調(diào)要通過(guò)研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍,吸收前人在修身處事、治國(guó)理政等方面的智慧和經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)浩然之氣,塑高尚人格,不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界。為了繼承和弘揚(yáng)這種偉大的文化精神,在東西方文化相互碰撞、世界人文處于無(wú)序的危急之中,創(chuàng)建重耕一塊屬于我們自己的優(yōu)秀民族文化綠洲,呼喚優(yōu)秀民族文化精神回歸是有識(shí)之士的期盼。為此,學(xué)校董事會(huì)決定:在上學(xué)年開(kāi)展推行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)上,本學(xué)年度繼續(xù)開(kāi)展以踐行《弟子規(guī)》為主的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、構(gòu)建和諧校園”的主題活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)三個(gè)辦學(xué)目標(biāo):1、把我們金橋的學(xué)子培養(yǎng)成品德兼優(yōu)、道德高尚、待人處世規(guī)矩的合格中小學(xué)生;2、把我們的教師塑造成真正的千古師表;明理、善辯、知廉恥、懂榮辱、有高尚道德素養(yǎng)、高專(zhuān)業(yè)水平的懂教育的人類(lèi)靈魂工程師;3、把我們的學(xué)校建設(shè)成真正的育人圣地。為國(guó)家培養(yǎng)棟梁,為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,為社會(huì)安定、和諧作出貢獻(xiàn)。一學(xué)期來(lái),我們?cè)谏霞?jí)主管和集團(tuán)董事會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)各界的積極支持下,在全體師生的共同努力下,在家長(zhǎng)的關(guān)心配合下,活動(dòng)取得階段性實(shí)效。
一、學(xué)經(jīng)典——“聞道”,學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)到位。
我校于20xx年5月在小學(xué)部率先開(kāi)展《弟子規(guī)》學(xué)習(xí),進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),學(xué)校即邀請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃課題組《校園文化禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題組副組長(zhǎng)倪敏達(dá)老師等到校進(jìn)行指導(dǎo)與開(kāi)設(shè)講座。倪敏達(dá)老師將中華傳統(tǒng)文化這一人格修養(yǎng)教科書(shū)經(jīng)典精彩闡釋?zhuān)云涫ベt教育永恒的魅力吸引了金橋每一位教職工,深感做為中國(guó)人之驕傲,對(duì)中華文化經(jīng)典產(chǎn)生了興趣,紛紛投入學(xué)習(xí)之中,只有教職員工先行學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)才能帶動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)與踐行。
1、由康澤宇校長(zhǎng)親自到全國(guó)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐基地——吉林省松花江中學(xué)校和北京誠(chéng)敬和教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)基地參觀學(xué)習(xí),取經(jīng)觀摩,以“他山之石”為金橋?qū)W校之借鑒。
2、學(xué)校誠(chéng)請(qǐng)北京誠(chéng)敬和教育機(jī)構(gòu)和福州誠(chéng)敬仁教育文化公司對(duì)全校教職員工進(jìn)行分批培訓(xùn),為確保學(xué)習(xí)質(zhì)量,培訓(xùn)班地點(diǎn)選擇在閩侯縣青少年教育基地,進(jìn)行封閉式強(qiáng)化學(xué)習(xí)。德育處、教務(wù)處對(duì)教職工的教學(xué)及工作做了詳細(xì)計(jì)劃,確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教學(xué)工作兩不誤。五天的學(xué)習(xí),全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí),多角度、多方位領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,取其精華,并做到“一門(mén)深入、長(zhǎng)時(shí)熏修、受持讀誦、為人演講”。
3、學(xué)校于20xx年11月23日舉行隆重的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式,預(yù)示著這項(xiàng)工作將全面持久地在學(xué)校鋪開(kāi)??敌iL(zhǎng)在啟動(dòng)儀式上做了深情并茂的講話(huà),讓每一位學(xué)生都沉浸于反思與動(dòng)容之中。
4、學(xué)校于20xx年11月2日至7日特請(qǐng)武夷山市青少年培訓(xùn)中心的校長(zhǎng)與老師到校對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行分批次的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化交流分享與互動(dòng)活動(dòng),并邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)到校與子女們一起感受“幸福人生”等精彩課題活動(dòng)。
5、倪敏達(dá)老師于20xx年12月16日和23日為全體教職工解讀《禮記、學(xué)記》,進(jìn)一步深入淺出闡明教育的本質(zhì),真正領(lǐng)會(huì)中華傳統(tǒng)教育的精髓,以拓寬教育渠道。
二、見(jiàn)行動(dòng)——“去蔽”,策劃與組織到位。
在學(xué)習(xí)經(jīng)典中,重在立行。所以,我校在開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)中,在全體師生經(jīng)歷學(xué)習(xí)與培訓(xùn)階段之中,便開(kāi)展“學(xué)一句,做一句”的踐行。學(xué)校抓住這一良機(jī),及時(shí)做好組織與策劃工作。
1、無(wú)論是教職員工的培訓(xùn)還是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),許多感人的場(chǎng)面都在演繹。
之中,每一次高潮迭起都讓在場(chǎng)的師生們流下動(dòng)情的眼淚,特別是家長(zhǎng)與子女的互動(dòng)場(chǎng)情更使老師、同學(xué)、家長(zhǎng)受到深刻教育。
2、以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》為基本出發(fā)點(diǎn),結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承及學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校教師的行為規(guī)范,以發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)心來(lái)踐行自己的道德和約束行為。
3、以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為。
基本出發(fā)點(diǎn),結(jié)合弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳承及學(xué)校實(shí)際,制定學(xué)校學(xué)生的行為規(guī)范,在教師的行為世范與指導(dǎo)下,以發(fā)自?xún)?nèi)心的自覺(jué)行動(dòng)逐漸形成利國(guó)、利校、利他人、利自己的行為規(guī)范。
4、利用周一升國(guó)旗后全體師生誦讀“國(guó)旗誓詞”,每天餐前誦讀“餐前感恩。
詞和“晨起自勉文”,晚自習(xí)后誦讀“夜暮省思文”等反復(fù)熏陶,重復(fù)教育,反復(fù)抓,抓反復(fù),日久天長(zhǎng),學(xué)生無(wú)形中理解了其中內(nèi)涵,成為自發(fā)的精神支柱,促進(jìn)了學(xué)習(xí)與生活。
5、在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”為主題活動(dòng)的校園文化氛圍。校行政樓橫幅以經(jīng)典突出主題;校門(mén)大廳以對(duì)聯(lián)形式突出經(jīng)典名句;校宣傳欄對(duì)《弟子規(guī)》內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化與分解宣傳;總之,學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級(jí)營(yíng)造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿(mǎn)濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。
6、45歲以下教師都能背誦《弟子規(guī)》,全體同學(xué)能背誦《弟子規(guī)》。學(xué)校還采取筆試、競(jìng)賽活動(dòng)等形式進(jìn)行考核。學(xué)校還決定從十一月初起,同學(xué)早讀前十分鐘進(jìn)行晨讀。晚上上自習(xí)前二十分鐘誦讀經(jīng)典,放動(dòng)漫故事等內(nèi)容。
7、每周教師例會(huì)組織觀看相關(guān)視頻,如:《誰(shuí)在和學(xué)校教育拔河》、《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》等,讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到,學(xué)校教育諸多問(wèn)題的解決還需要一定的時(shí)間,可能還有一定的難度,多年來(lái)在教育學(xué)生的德行方面失去的太多太多,唯有繼續(xù)扛起弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的大旗,才能讓我們的校園充滿(mǎn)熱情、孝心與愛(ài)心,才能讓祖先的圣賢文化之花盛開(kāi)在金橋校園,以切實(shí)解決學(xué)校教育問(wèn)題之癥結(jié)。學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育在對(duì)下一代教育的焦點(diǎn)問(wèn)題上已形成拔河對(duì)抗的較量,誰(shuí)是真正的贏家,在于持之以恒,常抓不懈,用傳統(tǒng)文化之精髓不斷熏陶學(xué)生的心靈,灌輸與影響給家長(zhǎng),不斷感化他們的內(nèi)心世界。
8、讓每位學(xué)生都有溫馨的“家”。學(xué)校開(kāi)展了學(xué)?!凹彝ナ焦芾怼钡掠逃履J剑磳W(xué)生分成若干小組,由一至二名教師組成學(xué)校的管理家庭,家庭成員(學(xué)生)在校內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活由家長(zhǎng)(教師)教育管理,真正做到“雙管齊下”。
9、元旦期間,開(kāi)展了以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,構(gòu)建和諧校園”的系列活動(dòng),如元旦晚會(huì),感恩卡比賽、征文比賽等;特別是元旦晚會(huì),下雨寒冷,但各項(xiàng)工作與活動(dòng)井然有序,演出師生精神面貌好,觀看演出學(xué)生紀(jì)律良好,秩序井然,節(jié)目有一定質(zhì)量與水平,如《我學(xué)〈弟子規(guī)〉》等節(jié)目,博得觀眾的陣陣掌聲,令在場(chǎng)的100多位家長(zhǎng)感動(dòng)。
10、學(xué)校特聘北京名師王民(書(shū)法家楊淑芬高徒)到校為小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法講授,讓學(xué)生從靜心開(kāi)始,給學(xué)生帶去藝術(shù)與學(xué)習(xí)的“雙高收獲“。
11、在校園內(nèi)用正音、正樂(lè)、正聲來(lái)陶冶每一位師生的情操。學(xué)校精選愛(ài)國(guó)歌曲與感恩孝親歌曲,充分利用校廣播室等進(jìn)行《每周一歌》播放,以真正在主陣地上奏晌主旋律,將德音雅樂(lè)廣為流傳。采取“每周一歌”、歌曲欣賞等以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。音樂(lè)教師利用音樂(lè)課教會(huì)學(xué)生演唱孝親歌曲,如《跪羊圖》、《推動(dòng)搖籃的手》、《父親》、《母親》、《生命之河》等。
三、求實(shí)效——“成德”,方法與規(guī)范到位。
學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變,教師的愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)校的溫馨和諧,讓我們充分感受到了圣賢教育永恒的魅力。學(xué)校決定將學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化、踐行《弟子規(guī)》列入學(xué)校德育工作的中長(zhǎng)期規(guī)劃,講究方法,重在堅(jiān)持,重在貫徹,重在落實(shí),重在用心,重在規(guī)范。由于領(lǐng)導(dǎo)與老師先行,“上所施,下所效”,行為世范,用心感化,在校園內(nèi)真正看到了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
1、學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)一步提升。每一位學(xué)生都行鞠躬禮,做到“有禮貌、知。
禮節(jié)、懂禮儀”;從環(huán)境整潔抓起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣,從撿垃圾做起,讓每一個(gè)金橋人撿回一份責(zé)任,撿回每一人的道德素養(yǎng),觸動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生動(dòng)心動(dòng)手才有感動(dòng),有感動(dòng)才有動(dòng)力,才有行動(dòng),從而在全校范圍內(nèi)養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑等良好衛(wèi)生文明習(xí)慣?,F(xiàn)學(xué)校內(nèi)極少見(jiàn)到亂扔果皮紙屑現(xiàn)象;學(xué)生能正確處理同學(xué)之間的矛盾,“行有不得,反求諸已”,同學(xué)都能從自己身上找原因,多做批評(píng)與自我批評(píng),學(xué)會(huì)寬容別人,心量大;一學(xué)期來(lái),學(xué)校未出現(xiàn)一起惡性案件,同學(xué)之間關(guān)系進(jìn)一步和諧。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),綜合素質(zhì)提高了,特別是小學(xué)部學(xué)生回家能為父母親做力所能及的家務(wù)事得到了家長(zhǎng)們廣泛贊許。
2、教師師德師風(fēng)進(jìn)一步提高。在教師中形成“要求學(xué)生做到的,首先我們。
自己要做到”的思想意識(shí),積極努力營(yíng)造一個(gè)“上行下效”的育人氛圍;“家庭式管理”讓老師們體驗(yàn)了老師與家長(zhǎng)的“雙重”責(zé)任,新型的師生關(guān)系充滿(mǎn)生機(jī),家校聯(lián)系更加密切了;班主任能進(jìn)一步深入班級(jí),了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),體貼關(guān)心學(xué)生,做細(xì)致的思想工作;全體教職工的責(zé)任心和愛(ài)心更強(qiáng)了,教師的天職與自己的人生價(jià)值在課堂上得到體現(xiàn),課堂上多了一份溫情,每一節(jié)備課、上課都精心設(shè)計(jì),發(fā)揮了課堂教學(xué)的最大效益,做到“堂堂清、日日清、周周清”。
3、學(xué)校校風(fēng)校貌進(jìn)一步提煉。走進(jìn)金橋校園,“處處都有規(guī)矩”。經(jīng)過(guò)我們。
的努力奮斗,學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的拔河即使勢(shì)均力敵仍在原點(diǎn)或拔過(guò)一毫厘也是學(xué)校教育的勝利,一千多個(gè)學(xué)生就是一千多個(gè)家庭,幾千個(gè)家庭成員,會(huì)站到了我們的一邊,我們的力量大了,全社會(huì)都形成共識(shí),真正的、最大的贏家就是我們學(xué)校教育。所以我們下了夸父追日、精衛(wèi)填海的決心,一定會(huì)繼續(xù)努力,去打造富有中華傳統(tǒng)文化特色的民辦教育品牌。
一學(xué)期的工作成效日漸顯現(xiàn),悄然無(wú)聲的變化凝聚了金橋師生的共同智慧。中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研規(guī)劃課題組《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》總課題組已決定授予我校《校園文明禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究》的實(shí)驗(yàn)基地,確定了福州金橋?qū)W校進(jìn)入了全國(guó)實(shí)驗(yàn)課題的研究行列,并聘任康澤宇總裁為全國(guó)實(shí)驗(yàn)課題組高級(jí)講師,同時(shí)向我校教師贈(zèng)送200張免費(fèi)網(wǎng)卡,共享“中國(guó)教師教育視頻網(wǎng)”的資源。這是全體金橋人共同努力的結(jié)果。然而這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端,下階段工作將更艱巨,唯有齊心協(xié)力、堅(jiān)持不懈去努力才能實(shí)現(xiàn)我校的希望與期待。所以,我們不能錯(cuò)失良機(jī),將乘勢(shì)而上,持之以恒,讓中華傳統(tǒng)文化之花綻放在和諧溫馨的金橋校園內(nèi),使之更有吸引力、影響力和頑強(qiáng)的生命力。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十四
我校于20_年建制成立,同年9月招生開(kāi)學(xué)。在學(xué)校成立五年時(shí)間里,學(xué)校在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)中一片空白,主要是缺少相關(guān)活動(dòng)方面的師資。在我區(qū)精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室、區(qū)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、區(qū)教育局的關(guān)心下,我們申報(bào)了書(shū)法與剪紙兩個(gè)項(xiàng)目,最終書(shū)法項(xiàng)目獲批,并得到了小學(xué)黃新英老師的幫助,在一年時(shí)間里學(xué)校組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),現(xiàn)就學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)作如下總結(jié):
一、系統(tǒng)分析扎實(shí)推進(jìn)。
項(xiàng)目申報(bào)成功后,學(xué)校立即組織構(gòu)建傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),由分管教學(xué)副校長(zhǎng)任工作小組組長(zhǎng),由教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng),由學(xué)校書(shū)法社團(tuán)及相關(guān)老師任組員。在組織機(jī)構(gòu)建立后,學(xué)校組織召開(kāi)會(huì)議,多方聽(tīng)取意見(jiàn),最后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,提出堅(jiān)持“二重”的工作設(shè)想,一重書(shū)法社團(tuán)建設(shè),二重二、四年級(jí)整班寫(xiě)字教學(xué)。
二、由點(diǎn)到面逐步鋪開(kāi)。
社團(tuán)活動(dòng)面向各個(gè)年級(jí)學(xué)生,是經(jīng)過(guò)選拔且有一定基礎(chǔ),這些學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)了其他學(xué)生,讓學(xué)生在這個(gè)電腦打印的時(shí)代里重新認(rèn)識(shí)了書(shū)法的認(rèn)識(shí)。如何讓更多的學(xué)生參與其中,由點(diǎn)到面全面普及,學(xué)校限于師資有限,委派了3名教師到吳江書(shū)畫(huà)院進(jìn)修,并安排一名老師跟隨黃老師進(jìn)行社團(tuán)輔導(dǎo),再由此教師進(jìn)行校本培訓(xùn),目前二、四年級(jí)語(yǔ)文老師均接受指導(dǎo),并能勝任二、四年級(jí)的書(shū)法指導(dǎo)。并在二、四年級(jí)里開(kāi)展了整班寫(xiě)字比賽,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到了提升。
三、課程開(kāi)發(fā)有章可循。
為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)化,更為科學(xué)化,學(xué)校在安排老師跟隨黃新英老師進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)輔導(dǎo)時(shí),有意要求詳細(xì)記錄整個(gè)教學(xué)過(guò)程,具體內(nèi)容編排等,在學(xué)期期末結(jié)束時(shí),學(xué)校整個(gè)工作小組共同參與討論,對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評(píng)比。
四、評(píng)價(jià)引領(lǐng)成果展示。
學(xué)校在傳統(tǒng)文化(書(shū)法)進(jìn)校園活動(dòng)推進(jìn)之初,就很明白地告知社團(tuán)輔導(dǎo)老師,最后學(xué)校要通過(guò)靜態(tài)展示進(jìn)行評(píng)價(jià),老師以此評(píng)價(jià)引領(lǐng)日常教學(xué),有目的、有方向地進(jìn)行教學(xué)。在期末結(jié)束的時(shí)候,所有社團(tuán)成員拿出了自己最為滿(mǎn)意的作品,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行展版布置,并成功地在全校進(jìn)行展示。
孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時(shí)候,感受到民族歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),民族文化的博大精深,培養(yǎng)了民族精神和愛(ài)國(guó)情感,增強(qiáng)了民族自豪感。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十五
為傳承中國(guó)古典文化,提高學(xué)生的文化修養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài),培養(yǎng)他們對(duì)生活積極的態(tài)度,我們制定了詳細(xì)的方案,并認(rèn)真實(shí)施,下面就對(duì)我們這個(gè)學(xué)期的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)。
1、采用多種形式教學(xué)古詩(shī)。
拗口的古文讓孩子們背誦起來(lái)著實(shí)非常困難。我們反復(fù)誦讀誦讀,為了讓孩子們有興趣,不至于感到枯燥無(wú)味,我開(kāi)展了很多的小游戲同時(shí),還可以通過(guò)誦讀達(dá)到背誦的目的。孩子們背誦的興致很高。
我們?cè)谶M(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)中,分了兩個(gè)階段。第一階段以老師教為主,第二階段以學(xué)生自學(xué)為主。在第一階段中我們主要采取“入境+吟誦”的方法:既指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入古詩(shī)的意境,在意境中使學(xué)生享受到古詩(shī)畫(huà)面的美,并讓學(xué)生粗略了解詩(shī)的大意,然后,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去學(xué)習(xí)吟誦古詩(shī),從吟誦中感受古詩(shī)的韻律美、節(jié)奏美。第二階段,開(kāi)展“我做小老師”的活動(dòng)。讓認(rèn)字多、學(xué)得快的學(xué)生以生動(dòng)有趣的形式帶頭教給其他學(xué)生。
2、采用多種形式講授知識(shí)。
利用多媒體動(dòng)畫(huà)、視頻、動(dòng)手剪紙、做泥塑等多種活動(dòng)將知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受中華文化的淵源。
小學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)總結(jié)篇十六
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
1、靈活安排,確保誦讀時(shí)間。
利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、組織比賽,隆重頒獎(jiǎng)。
為檢驗(yàn)誦讀效果,由學(xué)生科負(fù)責(zé)組織了各班級(jí)的誦讀比賽,比賽內(nèi)容豐富,形式多樣,全校學(xué)生均參與其中。經(jīng)過(guò)預(yù)賽、決賽,評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),學(xué)校拿出一定資金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并專(zhuān)門(mén)舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。除了部分獲獎(jiǎng)節(jié)目展演外,又組織編排了體現(xiàn)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目,獲得觀眾一致好評(píng)。
4、在全校師生中開(kāi)展太極二十四式操的習(xí)練,太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,一方面達(dá)到強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)可以修身養(yǎng)性。為強(qiáng)化學(xué)習(xí),以比賽的形式促進(jìn)學(xué)生和教職工練習(xí)。
學(xué)校把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合,開(kāi)展剪紙、手繪臉譜、國(guó)畫(huà)、書(shū)法等手工藝活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí),增強(qiáng)民族自豪感和成就感。
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