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2023年小班音樂教案《小小蛋兒把門開》(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 19:31:48 頁碼:14
2023年小班音樂教案《小小蛋兒把門開》(通用17篇)
2023-11-11 19:31:48    小編:zdfb

教案是教師為指導教學活動而編寫的詳細指導書,它包含了教學設計的內容、過程和方法等要素,是教師教學的重要依據和指導工具。對于教師來說,編寫一份合理、科學的教案可以提高教學效果,提升學生學習成果。因此,我們每一位教師都應該認真對待教案的編寫工作,以確保教學的順利進行和質量的提高。在編寫教案時,要注重語言表達的清晰和準確,避免給學生造成困惑。最后,希望大家在編寫教案的過程中能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,為學生帶來更好的教育體驗。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇一

1、按音樂節(jié)奏、用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

2、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據音區(qū)的變化做出動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。木琴一架。

3、事先幫助幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

活動設計意圖:

小班幼兒喜游戲戲性、活動性強、生動有趣的活動,《小小蛋兒把門開》這首樂曲的內容富有兒童情趣,,整個樂曲貫穿了小雞的孵化過程。歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記、生動的描寫了毛茸茸、胖乎乎的.小雞出殼的情景在活潑開朗的節(jié)奏和歌聲中孩子們即感受了歌曲的優(yōu)美又獲得有關的知識,收到較好的效果。

一、母雞生蛋。

1、教師與幼兒一起模仿母雞生蛋的動作。

2、教師和幼兒有節(jié)奏地模仿母雞走路。

二、小雞醒來了。

1、講述小雞破殼而出的過程。

(雞媽媽下蛋――雞媽媽浮蛋――小雞出殼――神出小腦袋――伸出小翅膀――伸出小腳丫――小雞浮出來)。

2、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞出殼的動作。(動動手、動動腳、轉一圈、看一看)。

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會想什么辦法使自己快點出來呢?

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、游戲:老鷹捉小雞。讓幼兒分辯高音與低音。

1、引導幼兒邊念兒歌邊表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。(將木琴彈到最高音)。

3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?(將木琴彈到最低音)。

五、游戲結束。

1、教師與幼兒一起念童謠。

2、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

六、延伸活動:

區(qū)域:美工區(qū):與幼兒一起裝飾雞蛋。

科學區(qū):認識各種各樣的蛋。

手工區(qū):制作雞蛋。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇二

1.激發(fā)幼兒產生對音樂活動的興趣,體驗表演活動的快樂,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

2.在游戲活動中,復習歌曲,感受歌曲的趣味性。

3.鼓勵幼兒大膽想像,創(chuàng)編表演動作。

4.熟悉、感受歌曲《小小蛋兒把門開》旋律和內容,學唱歌曲。

5.能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

重點難點。

重點:

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

難點:

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動準備。

課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個和小雞頭飾15個.小雞圖片等.

活動過程。

1.以音樂為背景進教室。

2.出示課件,(小雞的叫聲)引起幼兒興趣。什么聲音?

3.發(fā)聲練習《我愛我的小雞》。

4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門開》請小朋友跟著音樂一起輕輕的哼唱。

(1)演示小雞出殼動畫,引導幼兒觀察(小雞出殼)。

教師用歌詞總結:小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。

(2)出示小雞圖片。

教師帶領幼兒觀察小雞,提問:小雞長得什么樣?

學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒體動畫課件《小小蛋兒把門開》。

幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)。

教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲。提問:歌曲的名稱。

(5)教師和幼兒一起為歌曲編動作。如:“小小蛋兒把門開”,我們可以用什么動作表示呢?(兩手高舉從上面打開,同時向前跳一下、“毛茸茸,胖乎乎”,則可以兩只小手上下抖動,鼓起腮幫“嘰嘰唱起來”可以轉圈做吃食的動作等。)教師和幼兒一起邊表演邊唱。

小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數星星。——復習律動:小星星。

1、第一遍,一起數別漏了。

2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了——結束。

教學反思。

理解、記憶歌詞對小班幼兒來說是一個難點,所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇三

設計意圖:

咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

活動目標:

活動準備:

圖譜一張、制作蛋殼一副。

活動重點:

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

活動難點:

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動過程:

1、語言游戲,拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)。

(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

(3)幼兒重復歌詞內容。

5、重復學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學習歌詞,并跟音樂演唱。

(2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

6、小結。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇四

咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的',然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

圖譜一張、制作蛋殼一副。

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

1、語言游戲,拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)。

(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

(3)幼兒重復歌詞內容。

5、重復學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學習歌詞,并跟音樂演唱。

(2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

6、小結。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇五

設計意圖:小班幼兒喜歡游戲化的、生動有趣的活動。咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的?!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,從感受入手、運用課件、用具體的情境將孩子自然地帶入到歌曲的意境中,引導孩子來感受小雞出殼時喜悅,用歡快的聲音來演唱。并提高了幼兒的音樂興趣?;顒幽繕耍?、知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。2、欣賞歌曲,能熟悉音樂并隨音樂自如快樂的表演,培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。3、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子,能大膽地在集體面前表演?;顒訙蕚洌?、活動前組織幼兒已欣賞歌曲《小小蛋兒把門》2、教具蛋殼及小雞、場景布置3、看錄象《小雞出殼》4、歌曲、電腦一、情景表演,拉開帷幕。1、教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起隨音樂進活動室:雞寶寶們,哎,今天天氣真好,咱們來鍛煉鍛煉吧?。ń處煄ьI幼兒做動作)2、累了,坐下來休息一下吧!(請幼兒找個地方坐下來)二、出示課件,引起幼兒興趣。1、雞寶寶們,你們知道小雞是從哪里生出來的?(幼兒回答雞媽媽媽媽肚子里、蛋殼里)雞媽媽生了蛋寶寶,然后再孵小雞,瞧,小雞要出來了。(觀看課件)2、小雞長什么樣子的呀?(毛茸茸、胖乎乎),哦,原來是毛茸茸的、胖乎乎的,(教師邊說邊做動作,幼兒學),它是怎么叫的,(嘰嘰嘰學做動作)寶寶真聰明,今天雞媽媽又要下蛋了。(教師出示一個大蛋,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,出示雞蛋里的雞寶寶,并唱歌。)三、初步熟悉歌曲1、小雞在蛋殼里呆著,太悶了(語調、表情變化),現在蛋殼打開了,小雞可高興了,就“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰跳出來了”2、這個雞寶寶出來了,我們來學學小雞從蛋殼里面鉆出來,好不好?(邊唱邊表演)3、“小小雞蛋要開門了”是怎么開的?“露出一個小腦袋”(學動作)你們真能干請你們跳給媽媽看一看,好不好?(再次完整表演)四、游戲《小雞出殼》1、現在雞媽媽要和你們做個游戲,請你們每人找一個蛋寶寶,和雞媽媽一起做動作,蛋寶寶們,你們記住啊,聽到雞媽媽說“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰跳出來”的時候,就趕快從蛋殼里出來,到我這里來,好嗎?2、咯咯嗒,咯咯嗒,我是雞媽媽,今天我要孵小雞,圓溜溜的是我的蛋寶寶,我看這里有沒有?。闶俏业牡皩殞?,呀,這個蛋寶寶是圓溜溜的,你也是我的蛋寶寶,我的寶寶可聽話了,不伸頭也不伸腳的。)3、我發(fā)現有個雞寶寶和別人出來的不一樣,你是怎么出來的?(個別幼兒示范)怎么一起來學學。(學動作)4、請回到蛋殼里,你是用什么方法出來的呢?請你在唱“嘰嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰跳出來”的時候用不同的動作表演出來,好嗎?(再請表演好的幼兒示范表演)5、你們真棒,咱們來表演給客人老師看一看好嗎?(幼兒集體表演)四、結束雞寶寶們,小雞是從蛋殼里出來的,還有哪些小動物也是從蛋殼里出來呢?咱們出去找找好嗎?!走嘍!別忘了帶著這個雞寶寶一起去。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇六

設計意圖:

咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的?!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

教學目標:

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

教學準備:

圖譜一張、制作蛋殼一副。

教學重點:

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

教學難點:

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

教學過程:

1、語言游戲,拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)。

(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

(3)幼兒重復歌詞內容。

5、重復學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學習歌詞,并跟音樂演唱。

(2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

6、小結。

師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧。活動結束。

教學反思:

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

附歌曲:

附歌詞:

開出一只小雞來,

毛茸茸呀胖乎乎,

嘰嘰嘰嘰。

嘰嘰嘰嘰唱起來。

咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的?!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的音樂興趣。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇七

設計意圖:

小班幼兒喜歡游戲性、活動性強、生動有趣的活動,而這首歌曲的內容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點和生活經驗。因此,組織起來不會顯得單調、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設計了音樂活動《小小蛋兒把門開》?!缎⌒〉皟喊验T開》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的動感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

活動目標:

1、理解、熟悉歌詞,初步學會歌曲。

2、鼓勵幼兒用身體動作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動重點:感受歌曲歡快的旋律,初步學會演唱歌曲。

活動難點:引導幼兒能大膽地表演,并能體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備:

自制教具:蛋、小雞。

活動過程。

一、引出主題。

教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請幼兒猜猜這個雞蛋里有什么?

二、理解、學唱歌曲。

1、教師操作活動教具,并提問:

小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的?(請幼兒大膽想象小雞出來的動作,并讓個別幼兒做一做。)。

這只小雞長得怎么樣?(學習詞:黃絨絨、胖乎乎。并請個別幼兒做做小雞胖乎乎的樣子。)。

教師:小雞長的黃絨絨、胖乎乎的。實在太可愛了。

2、小雞是怎樣唱歌的?(請個別幼兒學學小雞唱歌的聲音,并引導幼兒用動作表現。)。

3、教師完整的示范演唱歌曲。

4、幼兒集體學唱。

三、表演歌曲。

1、先請一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進行歌表演。

2、請全體幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進行歌表演。

四、結束活動。

雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

設計意圖。

好奇是幼兒學習的重要契機。而提問式的導入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

鼓勵幼兒大膽地用動作表現,能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學唱歌曲。

以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

讓幼兒在情感上得到進一步的升華。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇八

活動目標:

1、能感受歌曲歡快、活潑的旋律,掌握切分節(jié)奏。

2、能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,并隨歌曲做簡單動作。

3、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,體驗與同伴合作演唱的快樂。

活動準備:

1、活動前組織幼兒看錄象《小雞出殼》。

2、課件、雞蛋。

活動過程:

一、開始部分。

1、隨音樂踏步進活動室。

2、做發(fā)聲練習:

《小朋友來唱歌》。

二、基本部分。

1、交流對小雞出殼的已有經驗。

師:“你見過小雞出殼嗎?小雞是怎樣出殼的?”

2、觀看課件,了解歌曲內容。

3、學唱歌曲。

(1)隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

(2)師大聲、兒小聲演唱歌曲。

(3)師小聲、兒大聲演唱歌曲。

(4)幼兒完整演唱歌曲,唱準歌曲的切分節(jié)奏。

(5)引導幼兒邊演唱歌曲邊表演動作。

(6)討論:小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么?

三、結束部分。

1、復習基本動作《拍手點頭》。

2、講評小結。表揚聲音自然的幼兒。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇九

設計意圖:蛋是幼兒餐桌上經??梢钥吹降氖称?,孩子們經常吃蛋,蛋對于他們來說非常熟悉。所以借助于多媒體親眼目睹“蛋寶寶由生變熟”和“小雞出殼的過程”,他們對蛋的興趣與日俱增。此次美術活動正是在幼兒已有經驗的背景下生成的。捕捉孩子們的熱點,設計美術活動“小小蛋兒把門開”,幼兒扮演雞媽媽等待小雞的出生,喂小雞吃蟲子,通過圓形和線條的不同方位組合表現小雞簡單的外形特征。

目標:1、愿意親近小動物,感受新表現方法的趣味。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征,并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

準備:1、大背景圖一副(母雞、草墊若干)2、油畫棒3、豐富小雞形象的經驗。

過程:

一、情景導入。

1、欣賞背景。

師:這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

二、教師師范:雞媽媽孵蛋。

1、小雞出殼:添畫小雞的外形特征,尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳。

師:小小蛋兒把門開,尖尖嘴兒鉆出來;小小蛋兒把門開,圓圓眼睛睜開來。

師:小雞的嘴巴是什么樣子的呀?(尖尖的,師總結小雞的嘴巴要尖尖的,這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。)。

師:小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了,小雞的翅膀也想鉆出來,可是蛋寶寶不愿意開門,我們一起請用好聽的話,請他開開門。(小小蛋兒把門開,拍拍翅膀鉆出殼)。

師:小雞的嘴巴,眼睛,翅膀都鉆出來了,這只小雞為什么哭了?你們猜猜為什么?因為小雞的腳還卡在蛋寶寶里面有點疼,我們一起請蛋寶寶再開一下門讓小雞的腳出來,小小蛋兒把門開,小雞的小腳鉆出來,小雞的腳很特別,他有幾根腳趾,我們一起來數數看?他的三只腳趾是靠的緊緊的還是分的開開的???(小雞的三只腳趾一頭是緊緊的靠在腿上,小雞的兩只腳也是一樣長的,所以小雞小雞才能站的穩(wěn)。)。

2、幼兒添畫另一只雞(提醒幼兒小雞的兩只腳要分開一點,保持距離,腳趾要分開點哦)。

師:一只小雞太孤單了,我們一起幫小雞再找個好朋友,變變變再變出一個蛋寶寶。(請一個幼兒添畫小雞的嘴巴,眼睛,翅膀,再請一個幼兒添畫小雞的腳,提醒幼兒小雞的三根腳趾要靠近小腿,兩條腿這間要分開些,這樣小雞才能站的穩(wěn)。)。

3、小雞理毛(用油畫棒,用點力氣)。

師:小雞剛從蛋寶寶里面跑出來,用了很大的力氣身上的毛有點亂了,我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳,只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦,小梳子,梳梳梳,每個邊都梳到,我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下,現在小雞更漂亮了。

三、幼兒操作:扮演雞-媽媽一起孵蛋。

師指導幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài),涂色,小雞的眼睛。

四、游戲。

師:小雞寶寶們都出殼了,可以把他們送回到雞-媽媽那里。送到雞-媽媽那里的時候要講一句好聽的話。師先師范。(添到大背景上)。

師:下面我們一起來做個游戲,我來做媽媽,你們來做寶寶,快點把小門關起來。(做一遍)。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十

活動目標:

1、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞,初步學唱歌曲。

3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子。

活動準備:

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。

活動過程:

一、1.熟悉音樂旋律。

幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室,跟著老師做相應的動作。

師:小朋友們,今天老師帶你們去學本領,好不好?

二、幼兒進場后,教師提問幼兒,導入理解歌詞內容,分句學唱歌曲。。

1、師:小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?

教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應動作。

2、師:要是這雞蛋打開門之后,里面會出來一只什么樣的小動物呢?

教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應動作。

3、師:小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

4、師:小雞說話的時候聲音好不好聽好啊?小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?

教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應動作。

三、幼兒完整學唱歌曲。

1、教師播放音樂完整示音樂范動作。

師:老師把這幾幅圖片湊起來,變成一首完整好聽的音樂,小朋友們想不想聽啊?

2、教師播放第一遍音樂,邀請幼兒在自己位置上站好,跟著老師聽音樂學習動作。

3、教師播放第二遍音樂,并邀請幼兒在自己位置上站好,教師在音樂歌詞第一句及第四句中,換一下動作。

四、教師邀請幼兒集體出場表演。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十一

活動目標:

1、學習歌表演,嘗試表演小雞出殼時的驚喜。

2、感受歌曲的趣味和表演活動的快樂。

3、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備:

1、磁帶及錄音機。

2、蛋殼道具。

活動過程:

1、引出課題。

2、教師范唱歌曲,幼兒熟悉歌曲旋律。

教師邊唱邊用動作表現歌曲內容。

請幼兒說說歌曲里唱了什么。

教師范唱,幼兒拍手感受歌曲節(jié)奏。

教師彈奏歌曲,幼兒聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節(jié)奏。

3、幼兒學唱歌曲。

教師完整演唱,幼兒輕輕跟唱數遍。

幼兒邊唱邊加入動作。

4、學習表演。

聽歌曲錄音,請幾個幼兒扮“小雞”,躲進“大蛋殼”表演小雞出殼。

幼兒將自己的小椅子當蛋殼,躲進椅子背后,表演“小雞出殼”數遍。

課后反思:

這節(jié)課對我來說,我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張,不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好,不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié),我能把小朋友的興趣都拉過來(除了個別),對小朋友來說,上音樂課他們很開心,因為又能唱又能在加上動作來表演,他們很喜歡展示自己,這樣也能幫助他們來記住歌詞,所以我并不擔心他們。不過,我在道具方面可能還有欠缺,應該把小雞出殼描述的更生動一點,像看動畫那樣,這樣小朋友會更喜歡吧。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十二

6、小結。

師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?;顒咏Y束。

活動后序:

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十三

設計意圖:

咕咕噠,咕咕噠……小雞出來咯!母雞下蛋的事情對于孩子來說,永遠都是新鮮的?!靶⌒〉皟喊验T開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個過程,并提高了幼兒的'音樂興趣。

活動目標:

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動準備:

圖譜一張、制作蛋殼一副。

活動重點:

1、培養(yǎng)幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

活動難點:

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動過程:

1、語言游戲,拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

(2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)。

(2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

(3)幼兒重復歌詞內容。

5、重復學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

(1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續(xù)學習歌詞,并跟音樂演唱。

(2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十四

活動目標:1、熟悉歌曲,學習跟隨歌曲做表演動作。2、觀看ppt,了解小雞出殼的過程,嘗試理解、記憶歌詞內容,并在教師啟發(fā)下,學用身體動作表現“蛋”的樣子。3、知道找空處做動作,避免與同伴發(fā)生碰撞?;顒訙蕚?、磁帶:小小蛋兒把門開2、ppt(小雞出殼的過程)活動過程:一、觀看ppt,了解小雞出殼的過程。t:看,這是誰?小雞在干什么?s:小雞在推蛋殼。t:對呀,小雞出殼了。剛出生的小雞身上的毛濕濕的。稍長大一些,毛也干了,小雞會站起來了。t:你看到的小雞是什么樣?s1:毛毛的。豐富詞匯“毛絨絨”“胖呼呼”二、幼兒學習歌詞,并用身體動作表現演唱的內容。1、教師示范唱。t:你聽到了什么?s1:小雞。s2:蛋兒開門。s3:小雞嘰嘰嘰t:對呀,小雞很想出來,所以它說“小小蛋兒把門開”。我們看來學一學。2、嘗試跟節(jié)奏朗誦歌詞。t:我們一起來念歌詞。3、啟發(fā)幼兒用身體動作表現“蛋”的樣子,邊唱歌邊表演相應的歌詞內容。t:小雞沒出生時是在哪里的?s:媽媽肚子下面。t:我們一起來學一學小雞躲在蛋里的樣子。身子蜷在一起,師帶領幼兒幼蹲在地上蜷縮身體t:我們來學學小雞鉆在蛋殼里的樣子。再學一學小雞出殼的樣子。t:我們換個姿勢鉆在蛋殼里。4、聽音樂表演3遍三、結束游戲:學小雞捉蟲t:小雞肚子餓了,我們去陪它捉蟲吧。

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十五

一、活動目標:

在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。

二、準備:

大雞蛋1個,小雞蛋15個,配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導好部分教學內容),錄音磁帶,錄音機。

三、活動過程:

(一)找雞蛋。

2、雞媽媽出現,大家一起找雞蛋。

1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?

3、教師扮演小雞進行歌表演。

4、多種形式進行練習,請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。

(三)集體游戲。

1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。

2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?

小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十六

6、小結。

師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧?;顒咏Y束。

活動后序:

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

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小班音樂教案《小小蛋兒把門開》篇十七

設計意圖:

蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

教學目標:

1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。

2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現小雞出殼的樣子。

重點難點:

重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

難點:能用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

教學準備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

活動過。

一、學習歌曲。

1、“篤、篤、篤嘰嘰嘰嘰嘰嘰?!?,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

3、引導幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,

6、學唱歌曲。

二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作。

1、引導幼兒發(fā)揮想象,運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。

2、引導幼兒根據歌詞嘗試創(chuàng)編動作。

3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

三、復習歌曲《三只雞》。

1、幼兒集體歌曲一遍。

2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

四、學小雞走路出活動室。

程設計意圖。

通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰嘰嘰嘰嘰。,是為后面學唱歌曲做鋪墊。

通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現出快樂、好奇的情緒。

讓幼兒嘗試根據歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。

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