教案可以幫助教師思考和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),提供具體的教學(xué)過程和方法。教案中的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是一些成功的教案案例,對(duì)于大家編寫教案有一定的參考價(jià)值。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇一
多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事,但卻對(duì)多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接,品種繁多的`多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂,考慮到學(xué)生一般不會(huì)走入市場(chǎng)去了解這些新產(chǎn)品,因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿,一舉多得。
知識(shí)與技能。
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2、通過對(duì)項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。
重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取。
難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評(píng)價(jià)表。
(一)情景導(dǎo)入。
時(shí)會(huì)有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。
(二)新課展開。
情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一:采集文本。
【問題1】一般來說我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛兀?/p>
〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)。
教師肯定學(xué)生的回答,【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二:采集圖片。
【教師示范】。
要點(diǎn):用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用hypersnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)。
【教師示范】要點(diǎn):取景對(duì)焦,拍攝照片,照片輸出。
有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。
【動(dòng)手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
探究問題:若所需要的文字素材存在于書籍、報(bào)刊或紙張中,怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒有數(shù)碼相機(jī),都是老照片,怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件?合作內(nèi)容:利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評(píng)價(jià)并總結(jié)。.。.。.。
3、任務(wù)三:采集音頻。
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))。
音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?
使用windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)。
4、任務(wù)四:采集視頻。
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))。
(一):記錄正在進(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用。
提示:現(xiàn)在手機(jī)也可以拍視頻的。
(二):了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)。
【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為windowsmoviemaker,利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇二
板書設(shè)計(jì)1.1計(jì)算機(jī)概述。
1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入。
主要內(nèi)容介紹什么是計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展:
什么是計(jì)算機(jī);
結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解;
舉例說明計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對(duì)這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展;
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能;
3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;
4、了解計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求。
了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展史(包括微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案)掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機(jī)的硬件系統(tǒng),包括掌握微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機(jī)的軟件系統(tǒng),包括掌握機(jī)器指令與計(jì)算機(jī)語言(機(jī)器語言,匯編語言,高級(jí)語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼,包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計(jì)算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
三、
重點(diǎn)與難點(diǎn)。
難點(diǎn):計(jì)算機(jī)基本工作原理,數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼。
四、課時(shí)分配:講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。
五、教學(xué)方法:講授(ppt)。
六、教學(xué)過程:
第一講、計(jì)算機(jī)概述(1學(xué)時(shí))。
1、什么是計(jì)算機(jī)(概念)。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。
科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的應(yīng)用。
注:記住一些專用名字的縮寫。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇三
摘要:本文主要探討了在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中如何提高學(xué)習(xí)效果的辦法,提出了對(duì)該門課程的教學(xué)方法進(jìn)行改革的途徑。
信息技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變化,人們的生產(chǎn)生活無處不與計(jì)算機(jī)息息相關(guān),所以,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)也就成為了中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門課。
本文在分析該門課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了改革和創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)方法的設(shè)想。
那么,什么樣的教學(xué)方法更適合中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)呢?這就要求教師深入分析中職學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、課程知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等,做到因材施教,才能充分地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的濃厚興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)、輕松地學(xué),把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
教師要大膽對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)模式和陳舊的教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
一、轉(zhuǎn)變觀念,著力改革教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在教學(xué)過程中,要積極培育活力課堂。
按照基于學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、教會(huì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的原則,打造活力課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
大力推行以項(xiàng)目特別是真實(shí)項(xiàng)目為載體的教學(xué)方法,將學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)緊密聯(lián)系起來,實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,而針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生,其應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力培養(yǎng)要求也不盡相同。
對(duì)汽修、機(jī)電、服裝等非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,課程內(nèi)容以提高計(jì)算機(jī)使用水平為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合本省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試要求,要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本操作,如:鍵盤、鼠標(biāo)等硬件的操作使用,word文字處理軟件、excel2003電子表格軟件的操作使用,windowsxp的操作使用等基本知識(shí)和概念,以及因特網(wǎng)、瀏覽器的使用方法等,教學(xué)重點(diǎn)定位在計(jì)算機(jī)常識(shí)的普及和生活技能的培養(yǎng)上。
而對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)或與計(jì)算機(jī)關(guān)聯(lián)程度高的專業(yè)的學(xué)生,教學(xué)要求除了掌握上述基本知識(shí)和基本操作,獲取“雙證書”需求外,還要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)常見的軟件、硬件應(yīng)用知識(shí),重點(diǎn)應(yīng)定位在工作技能和能力的培養(yǎng)上。
因此,我們?cè)诮虒W(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和實(shí)際情況,采取分層教學(xué)模式,調(diào)整內(nèi)容以及教學(xué)課時(shí)。
在教學(xué)中,教師要靈活推行運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練,強(qiáng)化技能培養(yǎng)。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性,強(qiáng)化上機(jī)操作訓(xùn)練,是學(xué)生提高技能的重要條件。
為了提高上機(jī)實(shí)操訓(xùn)練教學(xué)的效率,教師針對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù),有計(jì)劃、有目的、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)步驟、程序、方法,按綜合實(shí)訓(xùn)的要求上機(jī),并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問、輔導(dǎo)、答疑,注意檢查每一個(gè)學(xué)生的操作情況及對(duì)項(xiàng)目技能的掌握程度,要求學(xué)生認(rèn)真完成上機(jī)報(bào)告。
對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,教師要放手讓他們鉆研下去,為他們提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì),使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉、提高能力。
在實(shí)操訓(xùn)練過程中,教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流。
當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)具有創(chuàng)意的作業(yè)時(shí),應(yīng)通過多媒體演示給學(xué)生;也可以讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行示范、講解,并請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論、提出改進(jìn)意見,以達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
三、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資源平臺(tái)。
在教學(xué)改革過程中,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)僅憑課堂是不夠的,必須加強(qiáng)課后的教學(xué)延伸。
可將電子教案、各模塊習(xí)題及答案、模擬試卷及答案、上機(jī)實(shí)驗(yàn)案例及素材、在線測(cè)試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試模擬試題等教學(xué)資源存放在網(wǎng)絡(luò)上,供學(xué)生自主下載,進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),給不同層次的學(xué)生提供了形式多樣的教學(xué)資源,有利于學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
總之,計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課,傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法已不適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的需要,也不適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,必須更新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式、改變教學(xué)理念,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo),真正讓學(xué)生愿意學(xué)、學(xué)得好、學(xué)得輕松愉快,讓學(xué)生畢業(yè)后能成為一名合格的一線技術(shù)人才。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇四
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試內(nèi)容有以下幾類:
1、包括單項(xiàng)選擇題以及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);
2、文字錄入、操作系統(tǒng)、文字處理;
3、電子表格、演示文稿;
4、瀏覽器應(yīng)用、電子郵件應(yīng)用;
其中文字處理與電子表格部分占整體試題的較大分值,按每年已考的分值比例,文字處理和電子表格各占20%左右。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試知識(shí)點(diǎn):
1、計(jì)算機(jī)的基本概念,計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程、分類、應(yīng)用范圍及特點(diǎn);信息的基本概念;
2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成,計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及各部件的主要功能,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的概念;
3、微型計(jì)算機(jī)的硬件組成,微型計(jì)算機(jī)硬件的組成部分;
4、windows基本知識(shí),windows操作系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境及相關(guān)知識(shí);
5、文字編輯,word文檔的。主要功能和使用,熟練掌握字體和段落設(shè)置;掌握表格格式和內(nèi)容的基本編輯;excel工作簿的建立、保存與打開;powerpoint演示文稿的創(chuàng)建、編輯、動(dòng)畫、播放、保存并發(fā)送、打印等基本操作知識(shí)。
6、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念,網(wǎng)絡(luò)的概念、發(fā)展、基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及網(wǎng)絡(luò)的組成和功能,internet的概念、作用、應(yīng)用和特點(diǎn),ip地址、網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、域名的基本概念。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇五
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評(píng)價(jià)表。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇六
1、了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展,體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響。
2、掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、培養(yǎng)健康、良好的審美觀;
2、通過對(duì)項(xiàng)目內(nèi)容的引導(dǎo),進(jìn)行集體主義教育。
重點(diǎn):使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取。
難點(diǎn):圖像、音頻、視頻素材的獲取。
課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到ftp下載學(xué)習(xí)資源包,新建文件夾,以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。
教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、ftp服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包,為學(xué)生提供的制作素材,ppt課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單,綜合評(píng)價(jià)表。
【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭,這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中,并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此時(shí)會(huì)有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。
情景重現(xiàn):《最是一年春好處》宣傳片播放。
【問題】在這幅作品中,包含了哪些多媒體素材呢?
提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有:文本、圖片、音頻和視頻,繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。
1、任務(wù)一:采集文本。
【問題1】一般來說我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛兀?/p>
〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找,自己寫文章)。
教師肯定學(xué)生的回答,
【問題2】如果要我們自己寫需要的文字信息,我們都是通過鍵盤進(jìn)行輸入的。那么,如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入,我該怎么辦呢?有沒有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問題呢?(手寫筆)。
【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言,鍵盤輸入沒有問題,手寫筆應(yīng)用不多,所以提供助學(xué)視頻或說明文檔,留給學(xué)生課后自學(xué)完成。
2、任務(wù)二:采集圖片。
【問題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的,這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無法下載,那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的使用。
【教師示范】。
要點(diǎn):用【printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容。
用【alt+printscreensyarq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像。
用hypersnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)。
【問題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品,那么就需要活動(dòng)的照片,這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足,怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用。
【教師示范】要點(diǎn):取景對(duì)焦,拍攝照片,照片輸出。
有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制,這樣的軟件有很多,其中windowsxp自帶的“畫圖”程序就可以用來繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來繪制一幅圖畫。
【動(dòng)手練習(xí)】用windowsxp自帶的“畫圖”程序繪制一幅指定的圖畫。
【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容。
合作內(nèi)容:利用掃描儀和ocr軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成。
3、任務(wù)三:采集音頻。
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見音頻文件格式,課件中體現(xiàn))。
【問題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂,可能是自己的一段旁白,或者是經(jīng)過編輯的一段。
音頻,這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了,怎么辦呢?
使用windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主,配以助學(xué)視頻)。
4、任務(wù)四:采集視頻。
師:通過網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見視頻文件格式,課件中體現(xiàn))。
(一):記錄正在進(jìn)行的活動(dòng),記錄有意義的一刻,都離不開攝像機(jī),學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用。
(二):了解windowsxp自帶的moviemaker的使用(教師演示,提供助學(xué)視頻)。
【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材,模仿教師演示的過程,練習(xí)使用moviemaker制作簡單的短片。
()【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像,然后將其視頻輸出,選擇的采集軟件為windowsmoviemaker,利用該軟件進(jìn)行簡單的視頻編輯。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇七
作為信息化技術(shù)的核心――計(jì)算機(jī)技術(shù)的地位不斷提高,成為教育教學(xué)的核心課程。
同時(shí),計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的升級(jí)與計(jì)算機(jī)軟件的更新要求計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷突變創(chuàng)新。
然而現(xiàn)實(shí)是,計(jì)算機(jī)教學(xué)與行業(yè)發(fā)展脫節(jié),往往學(xué)生一畢業(yè)就面臨“失業(yè)”。
針對(duì)這個(gè)問題,筆者實(shí)施相應(yīng)的改革,以期提高學(xué)員畢業(yè)后的實(shí)際使用能力。
一、教學(xué)目標(biāo)重定位。
1.培養(yǎng)動(dòng)手能力。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)也側(cè)重于實(shí)踐操作,要求學(xué)生通過學(xué)習(xí),能夠具備一定的計(jì)算機(jī)動(dòng)手能力,及時(shí)適應(yīng)崗位需求。
2.加強(qiáng)實(shí)用訓(xùn)練。
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的實(shí)用訓(xùn)練包括:各種操作系統(tǒng)的安裝與應(yīng)用訓(xùn)練,圖形、圖像處理軟件和辦公軟件應(yīng)用訓(xùn)練,加強(qiáng)計(jì)算機(jī)軟件與硬件故障檢測(cè)和排除的處理訓(xùn)練,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信應(yīng)用訓(xùn)練和多媒體應(yīng)用技術(shù)。
3.提高應(yīng)用能力。
學(xué)習(xí)者應(yīng)提高應(yīng)用能力,學(xué)以致用,在辦公軟件、圖形設(shè)計(jì)、硬件維修、通信技術(shù)、多媒體應(yīng)用等方面有專業(yè)的水準(zhǔn),且獲得一定高級(jí)的證書。
二、教學(xué)內(nèi)容重改革。
1.緊跟軟硬件更新與發(fā)展。
要緊跟軟件更新與發(fā)展的步伐,需要學(xué)習(xí)者認(rèn)真掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力課程。
其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門基礎(chǔ)的專業(yè)課,看似簡單,其實(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者的要求較多,尤其是課程內(nèi)容重理論基礎(chǔ),相對(duì)比較枯燥,且系統(tǒng)性較強(qiáng)。
后兩門課則側(cè)重實(shí)踐操作,包括先進(jìn)操作系統(tǒng)、軟硬件的使用,能夠幫助學(xué)習(xí)者迅速掌握行業(yè)尖端信息,與時(shí)俱進(jìn)。
2.課程內(nèi)容實(shí)用改革。
在課程內(nèi)容上以實(shí)用為原則,對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中常用的軟件維護(hù)和硬件維修重點(diǎn)進(jìn)行介紹,著重講解。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)踐是我們教學(xué)的主旨,因此在教學(xué)內(nèi)容上一定要貼合實(shí)際的技術(shù)問題,以問題或項(xiàng)目串聯(lián)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3.教學(xué)組織實(shí)踐操作。
計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性操作性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)用專業(yè)的學(xué)員培養(yǎng)方向最終目的就是能夠培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高技術(shù)含量的學(xué)員來,所以我們的主要目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)以致用”,最后達(dá)到“舉一反三”。
在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)驗(yàn)課為重點(diǎn),保障學(xué)員上機(jī)操作時(shí)間,通過反復(fù)練習(xí),體會(huì)操作過程,自己尋找實(shí)踐操作的技能技巧,以達(dá)到綜合運(yùn)用的效果。
三、教學(xué)方式重創(chuàng)新。
1.教學(xué)模式與教學(xué)方法的改革。
在實(shí)際教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的求知需求,也不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)規(guī)律。
同時(shí),多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)是滲透,讓教學(xué)方式趨向多元、立體。
在教學(xué)時(shí),必須充分利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),“強(qiáng)強(qiáng)組合”,強(qiáng)調(diào)課堂的互動(dòng)性,發(fā)揮圖、文、音、視對(duì)知識(shí)傳播的優(yōu)勢(shì)作用。
2.分層次教學(xué)促提高。
世界上沒有相同的一片葉子,因此,課堂里也沒有相同的學(xué)員。
每個(gè)人的差異性,決定了他們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力、應(yīng)用能力的不同。
因此,為滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)可以進(jìn)行分層,對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生可以在教學(xué)基礎(chǔ)上有所延伸創(chuàng)新,而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,則加強(qiáng)良性輔導(dǎo),以便練好“基本功”。
3.加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。
計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速,知識(shí)更新加快,“一招鮮吃遍天”的時(shí)代早已過去,只有通過不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、不斷更新計(jì)算機(jī)知識(shí),才能跟上計(jì)算機(jī)快速發(fā)展的步伐。
這就需要教師把“權(quán)力”下放,引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作,在互幫互助中,培養(yǎng)學(xué)生的大局觀。
同時(shí),要以興趣為出發(fā)點(diǎn),挖掘?qū)W生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自我成長,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,提升職業(yè)綜合能力。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)重實(shí)效。
1.對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的改革。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中可以起到“倒逼”學(xué)生的作用,因此,教師要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的過程性,把平時(shí)的練習(xí)歸入總體考核中去,并占據(jù)主要的評(píng)價(jià)比重。
這可以扭轉(zhuǎn)學(xué)生“一考定終身”的思想觀念,讓他們重視日常的練習(xí),重視學(xué)習(xí)的過程性。
2.對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改革。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇八
時(shí)會(huì)有一種制作起來很困難的感覺,但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片,告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體,多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇九
1.1計(jì)算機(jī)概述。
板書設(shè)計(jì)1.1計(jì)算機(jī)概述。
1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入。
主要內(nèi)容介紹什么是計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展:
什么是計(jì)算機(jī);
結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解;
計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng):
舉例說明計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng),使學(xué)生對(duì)這一抽象概念有較深刻的印象。
詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容:1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展;
2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的`主要功能;
3、掌握鍵盤的使用,熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作;
4、了解計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。
二、教學(xué)基本要求。
了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展史(包括微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展史)、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景;(教案)掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成,了解微機(jī)的硬件系統(tǒng),包括掌握微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機(jī)的軟件系統(tǒng),包括掌握機(jī)器指令與計(jì)算機(jī)語言(機(jī)器語言,匯編語言,高級(jí)語言)的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念;數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼,包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計(jì)算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
難點(diǎn):計(jì)算機(jī)基本工作原理,數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼。
四、課時(shí)分配:講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。
五、教學(xué)方法:講授(ppt)。
六、教學(xué)過程:
第一講、計(jì)算機(jī)概述(1學(xué)時(shí))。
1、什么是計(jì)算機(jī)(概念)。
巨型化、高性能、開放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。
4、計(jì)算機(jī)的分類:
1)、根據(jù)規(guī)模大小分類:巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、
2)、根據(jù)用途分類:通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)。
科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的應(yīng)用。
注:記住一些專用名字的縮寫。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇十
前提:
考點(diǎn)1:文件(文件夾)的復(fù)制
步驟1:右鍵單擊將要復(fù)制的文件(文件夾),選擇“復(fù)制”命令
步驟2:打開目標(biāo)文件夾,右鍵單擊空白處,選擇“粘貼”命令
考點(diǎn)2:文件(文件夾)的重命名
步驟1:右鍵單擊需重命名的文件(文件夾),選擇“重命名”命令
步驟2:在文件(文件夾)名稱處填入題目要求的名稱。
考點(diǎn)3:文件(文件夾)的刪除
步驟1:右鍵單擊需要?jiǎng)h除的文件(文件夾),選擇“刪除”命令
步驟2:在“確認(rèn)文件夾刪除”對(duì)話框中單擊“是(y)”按鈕
考點(diǎn)4:創(chuàng)建快捷方式
步驟1:右鍵單擊需要建立快捷方式的文件(文件夾),選擇“創(chuàng)建快捷方式”命令
步驟2:移動(dòng)快捷方式至目的文件夾
考點(diǎn)5:新建文件
步驟1:右鍵單擊指定的位置。
步驟2:選擇【新建】|【文本文檔】命令
步驟3:在文件名稱處填入文件名稱
考點(diǎn)6:新建文件夾
步驟1:右鍵單擊指定的位置。
步驟2:選擇【新建】|【文件夾】命令
步驟3:在文件夾名稱處填入文件夾名稱
考點(diǎn)7:設(shè)置屬性
步驟1:右鍵單擊目標(biāo)文件(文件夾),選擇“屬性”命令
步驟2:在“常規(guī)”選項(xiàng)卡中,可直接設(shè)置“只讀”、“隱藏”屬性,通過“高級(jí)”按鈕可對(duì)文件的“存檔”屬性進(jìn)行設(shè)置。
步驟3:單擊“確定”按鈕
考點(diǎn)8:文件(文件夾)的移動(dòng)
步驟1:右鍵單擊將要移動(dòng)的文件(文件夾),選擇“剪切”命令
步驟2:打開目標(biāo)文件夾,右鍵單擊空白處,選擇“粘貼”命令
考點(diǎn)9:搜索文件(文件夾)
步驟1:打開考生文件夾,單擊常用工具欄中的“搜索”按鈕(右上角)
步驟2:在“要搜索的文件或文件夾名為”框中輸入要搜索的文件名或文件夾名
步驟3:單擊“立即搜索”按鈕
舉例:
第一套
復(fù)制到考生文件夾下justy文件夾中。
設(shè)置為只讀屬性。
3.在考生文件夾下hun文件夾中建立一個(gè)新文件夾calcut。
移動(dòng)到考生文件夾下office文件夾中,。
刪除。
第二套
1.將考生文件夾下的brown文件夾設(shè)置為隱藏屬性。
2.將考生文件夾下的brust文件夾移動(dòng)到考生文件夾下turn文件夾中,并改名為feng。
復(fù)制到同一文件夾下,。
刪除。
5.在考生文件夾下luy文件夾中建立一個(gè)名為brain的文件夾。
第二十套
1.在考生文件夾下分別建立kang1和kang2兩個(gè)文件夾。
文件復(fù)制到kang1文件夾中。
。
文件,然后將其設(shè)置為"只讀"屬性。
5.為考生文件夾下sdta文件夾中的lou文件夾建立名為klou的快捷方式,并存放在考生文件夾下。
其他說明(5套快捷方式、7套搜索文件、40套第2個(gè)字母搜索)
考點(diǎn)1:word基本操作
word基本操作主要包括輸入文字、新建文件、插入文件、刪除段落和保存文件,其操作步驟如下:
(1)輸入文字:直接在光標(biāo)閃動(dòng)處將文字輸入到word文檔。
(2)新建文件:選擇【文件】|【新建】命令。
(3)插入文件:
,在“文本”分組中單擊“對(duì)象”下拉三角按鈕,選擇“文件中的文字”,彈出“插入文件”對(duì)話框,選擇要插入的文件。
(4)刪除段落:
步驟1:選定需要?jiǎng)h除的段落
步驟2:按下“backspace”鍵
考點(diǎn)2:字體的設(shè)置
其操作步驟如下:
步驟1:選中需要設(shè)置字體的段落
步驟2:在【開始】功能區(qū)的【字體】分組中,單擊“字體”按鈕,彈出對(duì)話框
步驟4:在“高級(jí)”選項(xiàng)卡中單擊“字符間距”選項(xiàng)卡,可以設(shè)置文字之間的距離
步驟5:單擊對(duì)話框中的“文字效果”選項(xiàng)卡,可以設(shè)置文字動(dòng)態(tài)效果
步驟6:設(shè)置完成后單擊“確定”按鈕
考點(diǎn)3:段落的設(shè)置
其操作步驟如下:
步驟1:選中需要設(shè)置的段落
考點(diǎn)4:表格的設(shè)置
表格設(shè)置的操作可分為以下幾類:
表格結(jié)構(gòu):新建表格、文字轉(zhuǎn)換成表格、添加行/列、刪除行/列、合并單元格、拆分單元格。
表格修飾:行高和列寬、內(nèi)外邊框的框線和底紋、斜線表頭。
數(shù)據(jù)處理:公式計(jì)算、數(shù)據(jù)排序。
word中考查表格的操作主要有插入表格、表格屬性的設(shè)置、合并單元格和拆分單元格等。其操作步驟如下:
考點(diǎn)5:分欄
考點(diǎn)6:首字下沉
考點(diǎn)7:查找和替換
步驟1:在【開始】功能區(qū)的【編輯】分組中,單擊“查找”按鈕,彈出對(duì)話框,輸入將要查找的內(nèi)容,找到需要查找的內(nèi)容?;蛘咴凇鹃_始】功能區(qū)的【編輯】分組中,單擊“查找”下拉三角按鈕,單擊“高級(jí)查找”選項(xiàng)卡,彈出對(duì)話框,輸入將要查找的內(nèi)容,找到需要查找的內(nèi)容。
考點(diǎn)8:插入頁碼、腳注和尾注、符號(hào)
其操作方法描述如下:
(1)插入頁碼:選擇【插入】功能區(qū)的【頁眉和頁腳】分組中,單擊“頁碼”按鈕,選擇要插入的頁碼形式。
(2)插入腳注和尾注:光標(biāo)放在需要插入腳注和尾注的位置,在【引用】功能區(qū)的【腳注】分組中,單擊“腳注和尾注”按鈕,彈出對(duì)話框,對(duì)插入內(nèi)容及編號(hào)方式進(jìn)行設(shè)置和選擇,然后單擊“插入”按鈕。
考點(diǎn)9:頁眉和頁腳
步驟1:在【插入】功能區(qū)的【頁眉和頁腳】分組中,單擊“頁眉”按鈕,選擇頁眉位置。
步驟2:在【插入】功能區(qū)的【頁眉和頁腳】分組中,單擊“頁腳”按鈕,選擇頁眉位置。
考點(diǎn)10:數(shù)據(jù)排序
步驟2:設(shè)置“關(guān)鍵字”和“類型”,單擊“確定”按鈕
考點(diǎn)11:公式計(jì)算
步驟1:光標(biāo)放在需要計(jì)算結(jié)果的單元格,在【布局】功能區(qū)的【數(shù)據(jù)】分組中,單擊公式按鈕,彈出對(duì)話框。
考點(diǎn)12:邊框和底紋
考點(diǎn)13:英文大小寫轉(zhuǎn)換
考點(diǎn)14:添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)
(1)添加項(xiàng)目符號(hào):選定需要添加項(xiàng)目符號(hào)的文字,在【開始】功能區(qū)的【段落】分組中,單擊“項(xiàng)目符號(hào)”下拉三角按鈕,彈出下拉列表,選擇需要添加項(xiàng)目符號(hào)的類型。
考點(diǎn)15:設(shè)置文本框?qū)傩?/p>
步驟1:右鍵單擊目標(biāo)文本框,在彈出菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】命令
步驟2:在彈出的“設(shè)置形狀格式”對(duì)話框中,可以對(duì)文本框的顏色與線條、大小、版式等屬性進(jìn)行設(shè)置。
步驟3:設(shè)置完成后單擊“確定”按鈕
字處理軟件考題說明
1、word基本操作(100%)
2、段落的設(shè)置(96%)
3、分欄(37%)
4、查找和替換(50%)
5、頁眉頁腳的插入(1%)
6、公式計(jì)算(33%)
7、英文大小寫的轉(zhuǎn)換(1%)
8、字體的設(shè)置(100%)
9、表格的設(shè)置(100%)
10、首字下沉(16%)
11、插入頁碼、腳注和尾注、符號(hào)、文本框(9%)
12、數(shù)據(jù)的排序(23%)
13、邊框和底紋的設(shè)置(20%)
14、添加項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)(20%)
15、設(shè)置文本框?qū)傩?1%)
舉例:
第1套(1、2、4、6、8、9)
第2套(3、9)
第4套(14)
第5套(表格轉(zhuǎn)換)
第6、11套(13)
第7套(頁面設(shè)置)
第9套(公式計(jì)算)
第13套(12)
第20、49套(11)
第23套(應(yīng)用樣式)
第32套(5)
第37套(中英文同時(shí)設(shè)置)
第10套(10)
其他說明(11表格底紋樣式、23頁邊距、25求合計(jì)、35下標(biāo)、42文字方向、44中英文設(shè)置、46頁面排序、47頁眉、48項(xiàng)目符號(hào)、50分欄,表格轉(zhuǎn)換)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇十一
1). 第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是1946年在美國研制的,該機(jī)英文縮寫名為( )。
-ii
正確答案:c
答案解析:第一臺(tái)機(jī)算機(jī)于1946年在美國研制成功,它的英文縮寫為eniac(electronicnumericalintegratorandcalculator)。
2). 下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的四條敘述中,有錯(cuò)誤的一條是( )。
a.計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)標(biāo)記或一個(gè)命令
b.計(jì)算機(jī)病毒是人為制造的一種程序
c.計(jì)算機(jī)病毒是一種通過磁盤、網(wǎng)絡(luò)等媒介傳播、擴(kuò)散,并能傳染其他程序的程序
正確答案:a
答案解析:微機(jī)的病毒是指一種在微機(jī)系統(tǒng)運(yùn)行過程中,能把自身精確地拷貝或有修改地拷貝到其他程序體內(nèi)的程序。它是人為非法制造的具有破壞性的程序。由于計(jì)算機(jī)病毒具有隱蔽性、傳播性、激發(fā)性、破壞性和危害性,所以計(jì)算機(jī)一旦感染病毒,輕者造成計(jì)算機(jī)無法正常運(yùn)行,重者可能使程序和數(shù)據(jù)破壞,使系統(tǒng)癱瘓,給企業(yè)或事業(yè)單位造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
3). 對(duì)于內(nèi)存中的ram,其存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)在斷電后( )丟失。
a.部分
b.不會(huì)
c.全部
d.有時(shí)
正確答案:c
4). 度量處理器cpu時(shí)鐘頻率的單位是
正確答案:c
答案解析:主頻是指cpu每秒鐘發(fā)出的脈沖數(shù),單位為兆赫茲(mhz)。它在很大程度上決定了微機(jī)的運(yùn)算速度。通常主頻越高,速度越快。計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度通常指平均運(yùn)算速度,即每秒鐘所能執(zhí)行的指令條數(shù),一般用百萬條/秒( mips)來描述。
5). vonneumann(馮·諾依曼)型體系結(jié)構(gòu)的計(jì)算機(jī)包含的五大部件是( )。
a.輸入設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備
b.輸入/出設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、內(nèi)/外存儲(chǔ)器、電源設(shè)備
c.輸入設(shè)備、中央處理器、只讀存儲(chǔ)器、隨機(jī)存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備
d.鍵盤、主機(jī)、顯示器、磁盤機(jī)、打印機(jī)
正確答案:a
答案解析:馮·諾依曼機(jī)的工作原理是“存儲(chǔ)程序和程序控制”思想。這一思想也確定了馮·諾依曼機(jī)的基本結(jié)構(gòu):輸入設(shè)備、運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸出設(shè)備。
6). 下列關(guān)于磁道的說法中,正確的是( )。
a.盤面上的磁道是一組同心圓
b.由于每一磁道的周長不同,所以每一磁道的存儲(chǔ)容量也不同
c.盤面上的磁道是一條阿基米德螺線
d.磁道的編號(hào)是最內(nèi)圈為0,并次序由內(nèi)向外逐漸增大,最外圈的編號(hào)最大
正確答案:a
答案解析:盤片兩面均被劃分為80個(gè)同心圓,每個(gè)同心圓稱為一個(gè)磁道,磁道的編號(hào)是:最外面為0磁道,最里面為79道。每個(gè)磁道分為等長的18段,段又稱為扇區(qū),每個(gè)扇區(qū)可以記錄512個(gè)字節(jié)。磁盤上所有信息的讀寫都以扇區(qū)為單位進(jìn)行。
的新文件。
2.將考生文件夾下的boyable文件夾復(fù)制到考生文件夾下的lun文件夾中,并命名為rlun。
文件的“只讀”屬性撤消,并設(shè)置為“隱藏”屬性。
4.為考生文件夾下的llug文件夾建立名為kzug的快捷方式,并存放在考生文件夾下。
5.搜索考生文件夾中的map.c文件,然后將其刪除。
1、在考生文件夾下,,按照要求完成下列操作并以該文件名()保存文檔。
【文檔開始】
為什么鐵在月秋上不生銹?
眾所周知,鐵有一個(gè)致命的缺點(diǎn):容易生銹,空氣中的氧氣會(huì)使堅(jiān)硬的鐵變成一堆松散的鐵銹。為此科學(xué)家費(fèi)了不少心思,一直在尋找讓鐵不生銹的方法。
于是,科學(xué)家模擬月秋實(shí)驗(yàn)環(huán)境做實(shí)驗(yàn),并用x射線光譜分析,終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來月秋缺乏地球外圍的防護(hù)大氣層,在受到太陽風(fēng)沖擊時(shí),各種物質(zhì)表層的氧均被“掠奪”走了,長此以往,這些物質(zhì)便對(duì)氧產(chǎn)生了“免疫性”,以至它們來到地球以后也不會(huì)生銹。
【文檔結(jié)束】
(1)將文中所有錯(cuò)詞“月秋”替換為“月球”;為頁面添加內(nèi)容為“科普”的文字水印;設(shè)置頁面上、下邊距各為4厘米。
(2)將標(biāo)題段文字(“為什么鐵在月球上不生銹?”)設(shè)置為小二粵、紅色(標(biāo)準(zhǔn)色)、黑體、居中,并為標(biāo)題段文字添加綠色(標(biāo)準(zhǔn)色)陰影邊框。
(3)將正文各段文字(“眾所周知……不生銹了嗎?”)設(shè)置為五號(hào)、仿宋;設(shè)置正文各段落左右各縮進(jìn)1.5字符、段前間距0.5行;設(shè)置正文第一段(“眾所周知……不生銹的方法。”)首字下沉兩行、距正文0.1厘米;其余各段落(“可是……不生銹了嗎?”)首行縮進(jìn)2字符;將正文第四段(這件事……不生銹的方法。”)分為等寬兩欄,欄間添加分隔線。
2、在考生文件夾下,打開文檔,按照要求完成下列操作并以該文件名()保存文檔。
【文檔開始】
世界各類封裝市場(chǎng)狀況(2000年)
封裝形式產(chǎn)值所占比值dip734
s04842pga3037bga5593
【文檔結(jié)束】
(1)將文中后5行文字轉(zhuǎn)換成一個(gè)5行3列的表格;設(shè)置表格各列列寬為3.5厘米、各行行高為0.7厘米、表格居中;設(shè)置表格中第1行文字水平居中,其它各行第一列文字中部兩端對(duì)齊,第二、三列文字中部右對(duì)齊。在“所占比值”列中的相應(yīng)單元格中,按公式“所占比值=產(chǎn)值/總值”計(jì)算所占比值,計(jì)算結(jié)果的格式為默認(rèn)格式。
(2)設(shè)置表格外框線為1.5磅紅色(標(biāo)準(zhǔn)色)單實(shí)線、內(nèi)框線為0.5磅藍(lán)色(標(biāo)準(zhǔn)色)單實(shí)線;為表格添加“橄欖色,強(qiáng)調(diào)文字顏色3,淡色60%”底紋。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教案office篇十二
以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在20xx年--20xx年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此,在平時(shí)教學(xué)中,我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí),我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果,將課前精心準(zhǔn)備好的ppt文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來,告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的,以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí),讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。
2、設(shè)立互助小組,組織學(xué)生討論。
我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代,不掌握一定的信息技術(shù),也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力,勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無論是哪個(gè)專業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)興趣,是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣,是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值,一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理,另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話,他們就會(huì)鍥而不舍地鉆研下去,以致掌握熟練的操作技能。
實(shí)踐證明,這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,這些作用往往是教師所無法取代的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。
結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí)。比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤,鼠標(biāo),usb等接口),并打開主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備。講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此,只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用,在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn),不斷創(chuàng)新,就能不斷發(fā)展。
我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情,去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類做法,確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造,有利于學(xué)生的發(fā)展。
5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教育。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到美的陶治,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受,鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美,從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情,注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力,以及他們想象的直覺能力的培養(yǎng)。只有這樣,才能使他們的智力發(fā)展完善,成長為創(chuàng)造型人才。
在教學(xué)的過程中,我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等,引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中欣賞美、鑒賞美,也享受由勞動(dòng)而來的快樂和美的熏陶。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù),藝術(shù)的發(fā)展是無止境的,它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
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