2023年最新垃圾分類教案小班(匯總17篇)

教案應該根據(jù)學科特點和學生的實際情況進行調整和優(yōu)化。教案要注重情感教育和價值觀培養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀念。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學習。

最新垃圾分類教案小班篇一

隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的`生存環(huán)境，增加家的環(huán)境危機感和環(huán)境意識。如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感呢?通過認識無毒無害的廢舊物，了解哪些是可以循環(huán)再用，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知無毒無害的廢舊物的同時，更好地了解垃圾分類的意義，也是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的重要途徑。因而，從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識抓起。

1.愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事情。

2.掌握相關的知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

3.知道垃圾會污染環(huán)境和危害健康。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5.樂于探索、交流與分享。

重點：讓幼兒在日常生活中學會分類處理垃圾。

難點：如何正確的合理處理垃圾。

ppt 、《地球哭了》圖片、《鯨魚哭了》視頻。

五、活動過程

(一)請幼兒觀察地球媽媽哭了的圖片，引出主題

1.觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

2.教師播放《鯨魚哭了》視頻，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)出示四種垃圾桶，引導幼兒認尸圾分類的標志

1.告訴幼兒四種垃圾桶分別裝的是什么垃圾。

2.教師引導幼兒垃圾分類。

(三)操作小游戲，通過游戲讓幼兒鞏固垃圾分類知識。

(四)引導幼兒在日常生活中，要少用塑料袋，改用環(huán)保袋，少用一次性餐具。

(五)如何把垃圾變廢為寶。

(六)小結：

垃圾給人們和環(huán)境帶來了危害，我們應該愛護身邊的環(huán)境，垃圾從我你我做起。

最新垃圾分類教案小班篇二

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。

（一）問題。

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

（二）觀看ppt，給垃圾分類。

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）。

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏?垃圾有：廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）。

（三）變廢為寶，制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

最新垃圾分類教案小班篇三

1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備:。

一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;。

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。

1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）。

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）。

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？

4、我們應該怎樣保護我們的'環(huán)境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“x”的動作。

１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)。

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

1、幼兒操作。

小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

最新垃圾分類教案小班篇四

隨著資源的'不斷開發(fā)，浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，保護我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，從開園就實行垃圾分類并于2018年獲得市棘圾示范文明單位，本節(jié)活動節(jié)選自我園垃圾分類教學活動中一節(jié)，目的在于使幼兒通過活動能了解垃圾分類的意義，能對垃圾進行正確分類，從小樹立起環(huán)保的意識，增加保護環(huán)境的責任感。

1.能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;。

3.知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識;。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質;。

5.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

1.四種顏色的垃圾桶(有害垃圾、綠色廚余垃圾、藍色可回收垃圾、灰色其他垃圾);。

2.可回收垃圾(廢紙盒、空易拉罐、舊報紙、舊雜志、礦泉水瓶)、有害垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)。

3.一次性手套若干;。

能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.

一、開始部分：

談話導入，出示四個垃圾桶，請幼兒談談他們是干什么用的，為什么顏色不一樣，平時扔垃圾會扔到哪個顏色的垃圾桶里。

二、基本部分：

1.幼兒觀看有關垃圾分類的視頻，思考并討論以下問題：

2.出示準備好的垃圾，請幼兒將垃圾分類放入相應的垃圾桶中，教師檢查幼兒投放是否正確，再次講解哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾，哪些垃圾屬于有害垃圾，哪些垃圾屬于其他垃圾。

三、結束部分：

教師小結垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標志。

給自己家里的垃圾桶設計分類標識，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。

本次活動通過視頻觀察和實踐相結合的方法，讓幼兒能正確區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;理解規(guī)則的意義，懂得垃圾分類的方法;知道保護環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。幼兒在活動中積極性很高，能主動表達自己的觀點，通過活動已有垃圾分類的意識，今后還需要在生活中進行復習鞏固，多些隨機教育，相信這種意識會在幼兒的心中根深蒂固，養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣。

最新垃圾分類教案小班篇五

1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標記。

《指南》健康領域教育建議中提出：幫助幼兒認識常見的安全標記。

2、能根據(jù)各種標記對生活中的垃圾進行分類。

《指南》科學領域中的教育建議：引導幼兒在觀察和探索的基礎上嘗試進行簡單的分類、概括。

3、樹立環(huán)保意識，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。

《指南》社會領域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

重點：認識各種垃圾標記，并能根據(jù)標記進行分類。

難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。

課件ppt、視頻等。

幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。

一、情景導入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望。

(觀察哭臉的垃圾桶圖片)。

師：這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?

二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記。

1、觀察標記，認識理解。

(出示標記，引導幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。)。

師：我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標記有什么不一樣?

教師小結。

2、根據(jù)標記，嘗試分類。

(出示垃圾實物卡和分類板)提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成，按標記進行分類，并能講一講這樣分的原因。

3、交流分享，視頻提升。

師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?

師：其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。)。

師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來看一段視頻，假如你能認真看，仔細聽，也許就能找找到答案。(觀看視頻)。

4、運用經(jīng)驗，重新調整。

師：小朋友你們找到答案了嗎?

師：那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經(jīng)驗主動調整。)。

三、認識和理解有害垃圾的標記。

(問題情景導入)。

師：小朋友，廢棄的`小電池應該放在哪個垃圾箱里呢?

(出示有害垃圾標志)。

師：有害垃圾標志是什么顏色?上面有什么圖案?

師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?

教師小結:生活中還有一些有害垃圾。如：過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應該放進有害垃圾標記的垃圾箱里。

活動延伸：我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動，走出校園、走向社區(qū)，將建構的新經(jīng)驗在生活中進行運用。

教學反思。

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

最新垃圾分類教案小班篇六

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

活動準備。

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。

活動過程。

一、導入。

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由議論：師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類，如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見）。

2、師播放ppt，小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的`紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、鼓勵幼兒。

5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）。

三、變廢為寶，制作陀螺。

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導，重點照顧動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

最新垃圾分類教案小班篇七

1、使學生了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。

3、使學生懂得垃圾分類后可以回收再利用。培養(yǎng)學生正確的價值觀。

1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

3、增強學生的環(huán)保意識。

如何使學生在日常生活中拿出實際行動，主動參與環(huán)保。

一、激趣導入，引發(fā)思考。

1、朗讀全文，談個人感受。

1)讀完全文，你有什么感受?想說些什么?

2)小組交流垃圾的危害。

3)行為對比，引發(fā)思考。

二、說一說。

1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾?

2、這些生活垃圾能分類回收嗎?(指名回答)。

3、生活垃圾一般可分為幾大類?(指名回答)。

(生活垃圾一般可分為四大類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾。)。

4、目前常用的垃圾處理方法主要有那些?

三、垃圾的種類。

1、可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬、織物和金屬等。

2、廚余垃圾：主要包括剩飯剩菜、骨頭、菜根和菜葉等食品類廢物。生物技術就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。

4、其他垃圾：是指暫時無法回收利用的垃圾。

四、垃圾的處理方法。

(一)可回收物的處理。

主要處理方法是把可回收物集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

(二)不可回收垃圾處理。

1、做飼料：目前國內絕大部分餐廚垃圾被直接用作飼料，少數(shù)通過發(fā)酵做為飼料。

2、填埋：少部分進入生活垃圾被填埋。

3、做肥料：也有很少部分經(jīng)好氧處理去做肥料。

4、厭氧處理：是目前來說最環(huán)保、又能創(chuàng)造效益的方法。投資較大，極少數(shù)通過厭氧發(fā)酵制沼氣。

由于餐廚垃圾中含有各種動物肉類，如去做飼料，同類相食極易引發(fā)口蹄疫和各種疾病，從而傳播給人類而造成危害;去填埋由于其含水量高容易產(chǎn)生大量的滲濾液而污染地下水;做肥料，生產(chǎn)過程中臭味四溢，影響周圍環(huán)境;而厭氧處理可產(chǎn)生大量沼氣，沼氣是一種清潔的'可再生能源，可用于發(fā)電和做燃料，且由于系統(tǒng)全封閉而無異味，因此，餐廚垃圾厭氧處理是未來的發(fā)展方向。

5、微生物處理：可以采用微生物降解的方法。

使用微生物活性菌群，可以吞噬有機廢物(餐廚垃圾、地溝油)的油脂。使其變成水、二氧化碳和微量元素。能從根源解決地溝油回流餐桌.

6、焚燒處理。

目前，對于多數(shù)垃圾處理技術較落后或垃圾分類不嚴格的地方，通常餐廚垃圾會與生活垃圾一起焚燒處理。焚燒處理法對于垃圾減量化很有效，能夠達到減量90%或更高。對于一些技術較發(fā)達的地區(qū)，垃圾焚燒廠會利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱量發(fā)電，以獲得經(jīng)濟效益。但由于餐廚垃圾的特殊性質，垃圾焚燒處理會產(chǎn)生大量的有害氣體，不能滿足無害化的要求。對于霉變、嚴重變質和已被化學污染的餐廚垃圾則應采用焚燒法進行處理。

(三)有害垃圾的處理。

廢電池、廢熒光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等有害垃圾，需要集中進行特殊的安全處理。

(四)其他垃圾的處理：此類垃圾只能進行填埋。

五、談談收獲，總結全課。

師：垃圾是放錯地方的資源?；厥绽坏梢悦阑h(huán)境，而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采，從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保只是舉手之勞，讓我們從身邊的小事做起，從正確投放垃圾做起吧!

師：通過今天的學習，你有什么收獲呢?

師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。

六、布置作業(yè)。

1、把垃圾的危害和垃圾分類的好處告訴爸爸媽媽和家里的親人。

2、制作一個能分類不同垃圾的家用垃圾桶供全家使用。

最新垃圾分類教案小班篇八

1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

2、活動準備。

1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

3、活動過程。

1、創(chuàng)設情境，活動導入。

1)教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。

3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"。

1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"。

1)幼兒第一次操作：垃圾分類。

2)檢查分類情況。

3)教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。)。

4)教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。)。

4、教師小結。

1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

最新垃圾分類教案小班篇九

2、分辨回收的垃圾。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。

交流分享，說說生活中的垃圾。

1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)。

2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?

3、個幼回答。

小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)。

辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!

最新垃圾分類教案小班篇十

一、教學對象分析:。

學習者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學習者現(xiàn)場學習；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。

二、教學重點慨述：

1.電視機與電腦、影像與對話。

2.正確的了解專有的名稱。

3.學習“判斷”了解到。

三、課程來源：

實用臺中市環(huán)境保護局。

四、教學目標：

學生能對垃圾分類的認識，實際練習操作，來減少環(huán)境污染美化地球。

五、工具設備分析：

1.教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。

2.多媒體教學軟體：moodle教學平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。

3.書面教材：實用臺中市環(huán)境保護局。

六、教學活動與課程設計:。

活動名稱:。

認識一、廚余回收工作及范例練習作方法。

認識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習完成分類。

活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局程度：初級、己會使用活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。

1.安全第一。

2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內臟、果皮、硬質果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設置的廚余堆肥桶。

3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設備）。廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。

行為目標教學活動評量方式：

1.認識臺灣的環(huán)保及意義。

2.會對健康環(huán)境美化。

1.以影片配合制成檔案，讓學生自行在電視上學習了解，請學生以錄音程式錄制成檔案。

2.參與過程中讓學習者認識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關系以看配合圖片制作檔案，讓學生充分了解的二者之重要性。請同學至討論區(qū)討論學習上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。

1.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。

2.請學生用自己認識，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式，請學習者提出問題。

七、優(yōu)缺點自評。

自評項目優(yōu)點缺點學習者的時間突破時空的限制，隨時按自己能力，安排進度學習，是一種自我導向的學習。.缺乏有效時間應用順暢教學內容學習者可以不斷加以重復學習方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學習。國籍程度不同，互動不易掌握學生學習的程度。

最新垃圾分類教案小班篇十一

小朋友知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認識下圾分類標記，我要按照規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美好，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

1、創(chuàng)設情境，活動導入。

1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"。

3）引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"。

1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"。

2）檢查分類情況。

3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）。

4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的.家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）。

4、教師小結。

1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?（能!）那讓我們一起從今天做起。

最新垃圾分類教案小班篇十二

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

1播放有關垃圾分類的視頻短片。

師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的.嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)。

你們家里有把垃圾也分類嗎?

2，播放幼兒電子書師生討論，

圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養(yǎng)的垃圾?

3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。

4、告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。

反思：

本次活動的預設目標基本達到，幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝，以便更好處理。

最新垃圾分類教案小班篇十三

活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

活動準備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

最新垃圾分類教案小班篇十四

活動目標知識點：

1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

設計思路:。

本節(jié)微課設計思路分為三個部分：

一、內容導入：通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。

二、知識講解：每個人可以做到的環(huán)保小事，側重點讓孩子們聯(lián)系生活實際，增強日常生活中的環(huán)保意識。

三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四、結束。

課堂準備。

1.機器人風格的淮作品：可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱、其他垃圾箱(黃色)各一個，上面貼有對應標志。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

教學過程:。

小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學習新本領。

二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

三、課前宣導引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)。

2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

小朋友們，你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。

四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)。

2.可回收垃圾箱是藍色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯(lián)系生活實際，增強環(huán)保意識。

1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保。

2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點贊的效果。

無論買什么東西我都用布袋，堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。

1.呈現(xiàn)文字：主題淮。

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

1.呈現(xiàn)文字：主題淮。

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱。

3.不同物品的卡通圖片散落頁面。

七、小結。

藍色垃圾箱，廢舊紙瓶收;。

綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;。

垃圾箱，有害小心放;。

黃色垃圾箱，其他垃圾藏;。

衛(wèi)生我能行，動腦資源生。

最新垃圾分類教案小班篇十五

1.能夠辨別四組垃圾箱的標志。

2.懂得分辨垃圾，知道不同的垃圾應放入對應的垃圾箱內。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

本節(jié)微課設計思路分為三個部分：

一、內容導入：通過卡通視頻引入本微課，激發(fā)孩子們的興趣，引出本課主題。

二、知識講解：每個人可以做到的環(huán)保小事，側重點讓孩子們聯(lián)系生活實際，增強日常生活中的環(huán)保意識。

三、講解垃圾分類的小常識、四、幼兒課堂垃圾分類小實踐活動。

四、結束

課堂準備

1.機器人風格的淮作品：可回收垃圾箱(藍色)、廚余垃圾箱(綠色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黃色)各一個，上面貼有對應標志。

2.各種物品圖畫教具(或手繪或彩打圖片)。例如：菜葉、魚刺、廢紙、飲料瓶、廢電池、果皮、枯樹葉、塑料瓶、玻璃瓶、過期食品等各類物品。

小朋友們，家好，今天蟻師跟你們一起學習新本領。

二、情景導入播放瓦力機器人整理垃圾視頻片段(導入視頻)老師今天還給小朋友們帶來一段有趣的視頻，我們一起去看看吧。

三、課前宣導引入1.呈現(xiàn)地球變化，自然污染圖片(陸地、海洋等污染圖片)

2.出現(xiàn)伊娃卡通圖片。

小朋友們，你們愿意跟著伊娃一起助瓦力嗎?垃圾分類，從我做起!今天就讓我們一起跟隨瓦力去學習垃圾分類的小知識吧。

四、垃圾分類講解1.出現(xiàn)顏色不同的4個垃圾桶(紅藍綠黃色)。上面帶有標識(圖片1)

2.可回收垃圾箱是藍色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色，標志為(出現(xiàn)logo)：;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

可回收垃圾箱是藍色，;主要存放廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

廚余垃圾箱是綠色;主要存放剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢品。

有害垃圾箱是;主要存放廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等危險品。

其他垃圾箱是黃色;主要存放除上述三類垃圾箱之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

教師：我們將垃圾放入不同的垃圾箱是為了什么呢?

可回收垃圾通過綜合處理后可以再造出資源讓我們使用;廚余垃圾經(jīng)過處理可以變成肥料;有害垃圾有毒，需要特殊的安全處理;其他垃圾的收集可以減少對水、土壤及空氣的污染。

垃圾是寶貴的再生資源，我們對垃圾進行分類是為了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我們可以集中處理以保護我們的環(huán)境不受到破壞。

五、聯(lián)系生活實際，增強環(huán)保意識

1.呈現(xiàn)文字：小行為=環(huán)保

2.出現(xiàn)小行為環(huán)保的措施行為。

3.做出鼓掌點贊的效果。

無論買什么東西我都用布袋，堅持不用污染環(huán)境的塑料袋。

不使用一次性方便筷子、杯子。哇，你們太厲害了，相處那么多好方法。每個人都從身邊小事做起，變身像瓦力、伊娃一樣的環(huán)保小衛(wèi)士，就可以讓我們的家園更加潔凈。

六、活動小游戲，鞏固垃圾分類知識。

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

1.呈現(xiàn)文字：主題淮

2.呈現(xiàn)圖片：瓦力機器人制作的垃圾分類箱

3.不同物品的卡通圖片散落頁面

七、小結

垃圾分類歌：

小小垃圾箱，藍綠紅灰色;

藍色垃圾箱，廢舊紙瓶收;

綠色垃圾箱，廚房垃圾倒;

垃圾箱，有害小心放;

黃色垃圾箱，其他垃圾藏;

衛(wèi)生我能行，動腦資源生。

最新垃圾分類教案小班篇十六

1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料準備：

（1）垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

（2）每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品（裝在大籃子里）。

一、提問，引出話題。師：什么是垃圾？（不要的東西、沒有用的東西就是垃圾。）

二、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾？

三、引導幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？

（1）觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

（2）討論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2、引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢矗男U品可以分為一類呢？允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

（1）金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

（2）紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

（3）玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。

（4）其它：提出要求。

以后小朋友把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小朋友都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減少垃圾，節(jié)約能源。

這節(jié)課，我讓幼兒通過聽故事并自己在活動中發(fā)現(xiàn)廢舊垃圾的可再利用的價值。做到了讓幼兒成為活動主體，啟發(fā)引導比較到位，活動很成功，并且通過活動提高了幼兒的動手能力和想象力。這是我本節(jié)課的優(yōu)點。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。

最新垃圾分類教案小班篇十七

活動目標：

1．通過欣賞故事，感知團結合作力量大的道理。

2．在游戲活動中體驗合作的省時省力。

3．樂意在日常生活中與同伴合作，有初步的合作經(jīng)驗。

活動準備：

故事圖片或歌曲《拔蘿卜》磁帶、圖片。

活動重點：

感知團結合作力量大的道理。

活動難點：

體驗合作的省時省力。

審美元素：

故事《拔蘿卜》詼諧有趣，故事中可愛的人物形象深受孩子們的喜歡，通過欣賞故事，讓孩子們感知到團結合作力量大的道理。在活動中，教師創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，培養(yǎng)了幼兒與同伴合作的意識，感受合作帶來成功的喜悅心情。

活動過程：

1．傾聽故事，了解合作是什么？

幼兒傾聽故事。

師：他們把蘿卜拔出來了嗎？是怎么拔出來的？他們想的什么辦法？

2．創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運物品，體驗合作的好處。

師：瞧！老師的這張桌子擺錯地方了，請一個小朋友幫我搬回原來的地方。先請一個幼兒搬，再請個幼兒，最后請個幼兒一起搬。讓大家比較一個人搬和4個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

3．遷移經(jīng)驗，進一步加強合作意識。

4．教師評價。

師：小朋友真會動腦筋，用合作的方法，幫助圖中的小朋友解決了問題，希望你們以后在自己遇到問題的時候，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。