2023年高考滿分作文背誦(優(yōu)質(zhì)20篇)

社會變革是時代發(fā)展過程中的必然產(chǎn)物，我們需要適應(yīng)和引領(lǐng)這種變革。如何使文章更具有說服力？讓我們一起來研究一下。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達準確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。

高考滿分作文背誦篇一

通讀課文，正確理解每一個單詞、每個詞組和每個句子，理清楚這些詞、句的內(nèi)在聯(lián)系以及它們和上下文的關(guān)系，然后確立文章的中心形象。

在畫思維導圖時，中心形象是要畫在紙的最中央的，而且要與文章中心思想相關(guān)連。

2劃分層次。

根據(jù)文章大意分層。一般來說，有幾個分層，在中心形像周圍就畫幾個大的分支。

思維導圖體現(xiàn)的層次感很分明，最靠近中間的線最粗，越往外延伸的線會越細，字體也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的時候，可以用數(shù)字序號來表明層次關(guān)系的先后順序。

3確定關(guān)鍵詞和符號。

找出關(guān)鍵詞并盡量用圖像或符號代替文字。關(guān)鍵詞可以選單個單詞或者詞組，并且盡量轉(zhuǎn)化成符號、小圖標等。比如b代表男孩，g代表女孩。關(guān)鍵詞寫在線條的上方，線條的長度等于詞語的長度。

4畫出思維導圖。

畫出思維導圖并涂色。不同的分支可以用不同的顏色。每條分支用不同顏色可以讓你對不同主題的相關(guān)信息一目了然。

5背誦。

看著思維導圖復(fù)述課文，然后背誦整篇課文。背誦過程中，要通過聯(lián)想在腦海里成像，就是把思維導圖像拍照片一樣拍到腦子里，把思維導圖當做回憶的線索。背誦時盡量一字不錯一字不落，忠于原文。平時大家要大膽地畫思維導圖，思維導圖不在于畫得好不好，關(guān)鍵在于有沒有畫。學會思維導圖之后，可以形成自己的風格。思維導圖會讓看似枯燥的課文背誦變有趣而高效。堅持不懈地背下去，會發(fā)現(xiàn)思維導圖畫得越來越好，背誦英語課文也越來越輕松。

高考滿分作文背誦篇二

聯(lián)系觀(5個)。

1、聯(lián)系具有普遍性。

原理內(nèi)容：聯(lián)系是普遍的。世界上一切事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。世界是一個普遍聯(lián)系的有機整體，沒有一個事物是孤立存在的。

方法論：聯(lián)系的普遍性原理要求我們要用聯(lián)系的觀點看問題，反對孤立的觀點看問題。

2、聯(lián)系具有客觀性。

原理內(nèi)容：聯(lián)系是客觀的。聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

方法論：a、聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。

b、聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體的聯(lián)系。

3、聯(lián)系具有多樣性、條件性。

原理內(nèi)容：世界上的事物千差萬別，事物的聯(lián)系也是多種多樣的。

方法論：聯(lián)系的多樣性要求我們注意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。

4、整體和部分辯證關(guān)系。

化會影響整體的功能及其變化，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。方法論：

(2)同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。

5、系統(tǒng)優(yōu)化的方法。

原理內(nèi)容：整體和部分的關(guān)系，在一定意義上就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系。系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。系統(tǒng)具有整體性、有序性和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。方法論：

(2)系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式來認識事物。

高考滿分作文背誦篇三

這種方法要和誦讀法結(jié)合使用，因為考慮到單純地反復(fù)閱讀效果并不好，應(yīng)指導學生在文章還沒有完全記住前積極進行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因為嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點、難點，并及時改正記憶中的錯誤。

此法尤其適用于記憶力較好的學生。

舉綱張目法。

所謂舉“綱”，就是在講解課文時，采取各個擊破的方法，一段一段的進行，根據(jù)每段課文所寫事物或講述問題，找出中心詞或概括成一句簡短的話，然后按順序聯(lián)成一串這便抓住了這段文章的“綱”。依據(jù)這個“綱”就能聯(lián)想起整段文章。

所謂理“目”，就是每段文章中，每個事物或問題是用哪幾句話描述的，每句話又是怎樣講的，對于這些細目也要一個個清理。重點是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜和含義深刻的句子，這些句子往往是背誦的“攔路虎”。學生只有徹底理解它，才能迅速記憶它。

舉綱張目，就是在清理文章綱目的基礎(chǔ)上，再進一步研究綱與目及目與目是怎樣聯(lián)結(jié)起來的，也就是說，要搞清句與句、句與段之間的關(guān)系：是因果?是種屬?是部分與整體……到此為止，文章思路也就變成了學生思路，對課文內(nèi)容的詳細記憶，也自然能“舉綱張目”了。如需要背誦的《鴻門宴》的三、四自然段，它的思路就很清晰，（劉邦）鴻門謝罪……（項羽）因留于飲……宴上座次……（范增）舉玉佩示意，（項王）默然不應(yīng)……（亞父）出召項莊……項莊舞劍，意在沛公……（張良）出召樊噲……（樊噲）闖帳，死且不避……義斥項羽……（沛公）趁機離去。只要學生能理清思路，背誦就迎刃而解了。

這種方法是符合高中學生的思維特點的，學生到了高中，有意識記（一種有意識有目的并運用一定方法經(jīng)過一定努力后的識記）開始占優(yōu)勢地位，形象思維向抽象思維過渡，同時抽象思維中迅速滲入辯證的思維方法，理解力得以迅速發(fā)展，只要老師能正確引導學生抓課文要點，理清文章思路，就能很順利地完成對課文的記憶。

接力訓練法。

為了培養(yǎng)興趣，增強效果，在背誦文言文的過程中，可開展背誦課文的接龍比賽。具體做法如下：

以小組為單位，每位同學都是參賽選手，同選一篇課文，從第一個同學開始，一人一句，依次進行，先背誦完的小組獲勝，下次比賽，以此小組為“擂主”，其他小組可“攻擂”，擂主可爭取“衛(wèi)冕”，此法可在背誦課上進行。

這是一種有效的檢查學生背誦效果的手段，可充分調(diào)動學生的積極性和參與意識，利用學生的集體榮譽感，促使每個人都努力背誦課文。

分“部”完成法。

這種方法適用于篇幅較長的文言文，或者是單元課文的整體背誦。具體操作如下：

每一組同學負責一段，規(guī)定完成的時間，然后組與組之間進行交換，還可讓每一組負責一篇課文，適當放寬背誦時間，然后交換。

這種方法可以和舉綱張目法配合使用，檢驗時可用接力訓練法，此法的好處在于能減輕學生負擔，而且不致于產(chǎn)生厭煩情緒。

高考滿分作文背誦篇四

江西省清江中學：李弗不。

那些很熟悉的名句，人人都能脫口而出的名句，恐怕高考是不會考的，因為高考畢竟是選拔性的.考試。高考名句是些微有點難度的，是考我們比較生疏而又不是十分生疏的名句的。所以，對于這樣的名句我們一定要把它復(fù)習到，力爭不漏掉一個，以確保名句背誦填空題的得分。我費了不少時間收集了40句高考生疏名句，你試試看，能不能填出：

1、少壯輕年月，__________。--南朝梁何遜《贈諸游舊》。

2、時危見臣節(jié)，__________。--南朝宋鮑照《代出自薊北門行》。

3、閑居非吾志，__________。--三國曹植《雜詩》。

4、中原初逐鹿，__________。--唐魏征《述懷》。

5、人事有代謝，__________。--唐孟浩然《與諸子登峴山》。

6、見說蠶叢路，__________。--唐李白《送友人入蜀》。

7、林暗草驚風，__________。--唐盧綸《塞下曲》。

8、新篇日日成，__________。--唐白居易《詩解》。

9、百尺無寸枝，__________。--唐宋之問《題老松樹》。

10、尋覓詩章在，__________。--唐元稹《遣行》。

11、所愿除國難，__________。--唐張籍《西州》。

12、兒當速長大，__________。--唐李商隱《驕兒詩》。

13、萬水千山路，__________。--唐賈島《送耿處士》。

14、少學不為身，__________。--宋蘇軾《聞子由為郡僚所捃恐當去官》。

15、青年豈不惜，__________。--宋文天祥《山中感興》。

16、君看一葉舟，__________。--宋范仲淹《江上漁者》。

17、我愿平東海，__________。--清顧炎武《精衛(wèi)》。

18、平生塞北江南，__________。--宋辛棄疾《清貧樂繞床饑鼠》。

19、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，______________。--唐李商隱《嫦娥》。

20、苦恨年年壓金線，______________。--唐秦韜玉《貧女》。

21、酒債尋常行處有，______________。--唐杜甫《曲江》。

22、請君莫奏前朝曲，______________。--唐劉禹錫《楊柳枝詞》。

23、溪云初起日沉閣，______________。--唐許渾《咸陽城東樓》。

24、馬上相逢無紙筆，______________。--唐岑參《逢入京使》。

25、但見時光流似箭，______________。--唐韋莊《關(guān)河道中》。

26、愿得此身長報國，______________。--唐戴叔倫《塞上曲》。

27、辭賦文章能者稀，______________。--唐杜荀鶴《讀諸家詩》。

28、富貴不淫貧賤樂，______________。--宋程顥《偶成》。

29、好山好水看不足，______________。--宋岳飛《池州翠微亭》。

30、但得眾生皆得飽，______________。--宋李綱《病?！?。

31、為君鑄作百煉刀，______________。--宋蘇軾《石灰》。

32、年華冉冉催人老，______________。--宋蘇舜欽《秋懷》。

34、羨子年少正得路，______________。--宋歐陽修《送徐生之澠池》。

35、三萬里河東入海，______________。--宋陸游《秋夜將曉》。

36、但愿蒼生俱飽暖，______________。--明于謙《詠煤炭》。

37、閑來寫就青山賣，______________。--明唐寅《言志》。

39、十年別淚知多少，______________。--明徐住毒頻攴昀畬蟆。

40、有花有酒有吟詠，______________。--明祝允明《新春日》。

參考答案：

1、少壯輕年月，遲暮惜光輝。--南朝梁何遜《贈諸游舊》。

2、時危見臣節(jié)，世亂識忠良。--南朝宋鮑照《代出自薊北門行》。

3、閑居非吾志，甘心赴國憂。--三國曹植《雜詩》。

4、中原初逐鹿，投筆事戎軒。--唐魏征《述懷》。

5、人事有代謝，往來成古今。--唐孟浩然《與諸子登峴山》。

6、見說蠶叢路，崎嶇不易行。--唐李白《送友人入蜀》。

7、林暗草驚風，將軍夜引弓。--唐盧綸《塞下曲》。

8、新篇日日成，不是愛名聲。--唐白居易《詩解》。

9、百尺無寸枝，一生自孤直。--唐宋之問《題老松樹》。

10、尋覓詩章在，思量歲月驚。--唐元稹《遣行》。

11、所愿除國難，再逢天下平。--唐張籍《西州》。

12、兒當速長大，探雛入虎窟。--唐李商隱《驕兒詩》。

13、萬水千山路，孤舟幾月程。--唐賈島《送耿處士》。

14、少學不為身，宿志固有在。--宋蘇軾《聞子由為郡僚所捃恐當去官》。

15、青年豈不惜，行樂非所欲。--宋文天祥《山中感興》。

16、君看一葉舟，出沒**里。--宋范仲淹《江上漁者》。

17、我愿平東海，身沉心不改。--清顧炎武《精衛(wèi)》。

18、平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。--宋辛棄疾《清貧樂繞床饑鼠》。

19、嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。--唐李商隱《嫦娥》。

20、苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。--唐秦韜玉《貧女》。

21、酒債尋常行處有，人生七十古來稀。--唐杜甫《曲江》。

22、請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝。--唐劉禹錫《楊柳枝詞》。

23、溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。--唐許渾《咸陽城東樓》。

24、馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。--唐岑參《逢入京使》。

25、但見時光流似箭，豈知天道曲如弓。--唐韋莊《關(guān)河道中》。

26、愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。--唐戴叔倫《塞上曲》。

27、辭賦文章能者稀，難中難者莫過詩。--唐杜荀鶴《讀諸家詩》。

28、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。--宋程顥《偶成》。

29、好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸。--宋岳飛《池州翠微亭》。

30、但得眾生皆得飽，不辭羸弱臥殘陽。--宋李綱《病?！?。

31、為君鑄作百煉刀，要斬長鯨為萬段。--宋蘇軾《石灰》。

32、年華冉冉催人老，風物蕭蕭又變秋。--宋蘇舜欽《秋懷》。

33、風花誤入長春苑，云月長臨不夜城。--宋蘇軾《雪后到乾明寺遂宿》。

34、羨子年少正得路，有如扶桑初升日。--宋歐陽修《送徐生之澠池》。

35、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。--宋陸游《秋夜將曉》。

36、但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。--明于謙《詠煤炭》。

37、閑來寫就青山賣，不使人間造孽錢。--明唐寅《言志》。

38、鐘山如龍獨西上，欲破巨浪乘長風。--明高啟《登金陵雨花臺望大江》。

39、十年別淚知多少，不道相逢淚更多。--明徐住毒頻攴昀畬蟆。

40、有花有酒有吟詠，便是書生富貴時。--明祝允明《新春日》。

作者郵箱：lifubu5462@。

高考滿分作文背誦篇五

no2、人誰無過，過而能改，善莫大焉?！蹲髠鳌?。

no3、知不足者好學，恥下問者自滿?！皱汀妒⌒匿洝?。

no4、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》。

no5、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍。

no6、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府·長歌行》。

no7、學而時習之，不亦悅乎？——《論語》。

no8、學不可以已。——《荀子》。

no9、差之毫厘，繆以千里?！懢艤Y。

no10、報國之心，死而后已?！K軾。

no11、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！懿?。

no12、君子成人之美，不成人之惡?！墩撜Z》。

no14、好學而不貳。——《左傳》。

no15、學之廣在于不倦，不倦在于固志。——葛洪。

no16、靡不有初，鮮克有終?！对娊?jīng)》。

no17、先天下之憂而憂，后天下樂而樂。——范仲淹《岳陽樓記》。

no18、言之無文，行而不遠?！蹲髠鳌?。

no19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！鬃?。

no20、敏而好學，不恥下問?！鬃印?/p>

no21、學而不化，非學也?！獥钊f里。

no22、學如不及，猶恐失之。

no23、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛。

no24、讀書百遍其義自見?！度龂尽?。

no25、金玉其外，敗絮其中?！獎⒒?。

no26、時窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——文天祥。

no27、有益國家之事，雖死弗避?！獏卫ぁ渡胍髡Z·卷上》。

no28、博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！K軾。

no29、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武。

no30、路遙知馬力，日久見人心?！巿蠖?。

no31、木秀于林，風必摧之?！f唐書。

no32、捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤?。

no33、君子欲訥于言而敏于行?！墩撜Z》。

no34、人皆可以為堯舜?！睹献印?。

no35、君子憂道不憂貧。

no36、溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z》。

no37、生于憂患，死于安樂?！献?。

no38、知而好問，然后能才?！盾髯印?。

no39、學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同?！S睎。

no40、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?。

no41、人而不學，其猶正墻面而立。——《尚書》。

no42、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風?！淌狻?/p>

no43、莫道桑榆晚，微霞尚滿天?！獎⒂礤a。

no44、人之為學，不可自小，又不可自大?！櫻孜洹?/p>

no45、君子之交淡若水，小人之交甘若醴?！肚f子》。

no46、君子莫大乎與人為善?！睹献印?。

no47、鏡破不改光，蘭死不改香?！辖?。

no48、讀書本意在元元。——陸游。

no49、以五十步笑百步?！睹献印贰?/p>

no50、濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多?！醢彩?。

no51、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄。

no52、利于國者愛之，害于國者惡之?！蛾套哟呵铩?。

no53、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》。

no54、小來思報國，不是愛封侯?！瘏ⅰ蛾P(guān)人赴安西》。

no55、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！吨芤住?。

no56、一寸山河一寸金。——左企弓語。

no57、讀書有三到謂心到，眼到，口到?！祆?。

no58、知恥近乎勇?！吨杏埂?。

no59、位卑未敢忘國?！懹巍恫∑饡鴳选?。

no60、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?。

no61、欲安其家，必先安于國?！鋭t天。

no62、人生自古誰無死，留取丹心照漢青。——文天祥《過零丁洋》。

no63、蚍蜉撼大樹，可笑不自量?！n愈。

no64、見義不為，非勇也。——論語。

no65、見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也?！稇?zhàn)國策》。

no66、鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮《后出師表》。

no67、路漫漫其修遠今，吾將上下而求索?！?。

no68、躬自厚而薄責于人，則遠怨矣?！墩撜Z》。

no69、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z》。

no70、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

no71、大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？——陳蕃語。

no72、哀哀父母，生我劬勞?！对娊?jīng)》。

no73、近水樓臺先得月，向陽花木易為春?！K麟。

no74、憂國忘家，捐軀濟難，忠臣之志也?！苤病肚笞哉\表》。

no75、當仁，不讓于師。——《論語》。

no76、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！_梅坡。

no77、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z》。

no78、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！盾髯印?。

no79、滿招損，謙受益?！渡袝?。

no80、流水不腐，戶樞不蠹?！秴问洗呵铩?。

no81、江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年?！w翼。

no82、盛年不重來，一日難再晨?！諟Y明。

no83、莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！哌m。

no84、皮之不存，毛將焉附？——左傳。

no85、兼聽則明，偏信則暗。——《資治通鑒》。

no86、人一能之，己百之；人十能之，己千之?！吨杏埂?。

高考滿分作文背誦篇六

1.問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。(李白《蜀道難》)。

2.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。(李白《蜀道難》)。

3.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)。

4.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。(李白《將進酒》)。

5.五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。(李白《將進酒》)。

6.車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。(杜甫《兵車行》)。

7.牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄!道旁過者問行人，行人但云點行頻。(杜甫《兵車行》)。

8.邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。君不聞，漢家山東二百州，千村萬落生荊杞!(杜甫《兵車行》)。

9.縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。(杜甫《兵車行》)。

10.君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾!(杜甫《兵車行》)。

11.峨眉山月歌李白。

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)青溪向三峽，思君不見下渝州。

12.春夜洛城聞笛李白。

誰家玉笛暗飛聲?散入東風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?

13.客至杜甫。

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

14.旅夜書懷杜甫。

細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。

15.登岳陽樓杜甫。

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

16.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼：天下可運于掌。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

17.是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

18.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣;雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣;百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣;謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于途矣。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

19.老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(《孟子齊桓晉文之事章》)。

高考滿分作文背誦篇七

“考考考，老師的法寶；分分分，孩子的命根；背背背，學生在遭罪?！笔前。痴b背誦，如果認定只有死記硬背才能出口成誦，那該是多么枯燥無味!難怪乎在同學們中流傳著這樣的順口溜了。

然而，背誦也有巧法可尋，我結(jié)合自己的體會，在這里列舉一二。

辦法甲：按層次背。文章看上去是雜亂無章、毫無頭緒的，然而一切文章都有著它的層次，我們?nèi)羰钦莆樟藢哟?，背起來就容易得多了。比如陶淵明的《挑花源記》就按照武陵漁人進出桃花源的線索，分了一定的.層次：漁人見到奇特的桃花林；漁人在桃花源內(nèi)所見所聞；世人們尋桃花源的結(jié)果。記住了這個層次，背起來就“心中有底”得多。

辦法乙：想畫面背?？戳宋恼拢藗兊哪X海中都會自然而然地出現(xiàn)一幅畫面。如讀曹操的《觀滄?！?，我們就仿佛看到：水波動蕩的滄海中，小島高聳；那株株樹木，聚集而生；棵棵草兒，繁多茂盛；一陣雄風卷起，壯闊的白浪千層萬迭……腦海中映現(xiàn)著這一畫面，背的時候那詩句也就從畫面上“流”出來了。

辦法丙：先粗后細。開始背的時候，不妨粗略一些，把文章的骨架掌握住，然后再仔細認真地牢記那每一句文字。如背魯彥《聽潮》一文中第十七自然段，只須先背下“光消——水涌——沒島。水撲——怒吼——潑浪。”幾個主詞，進而再添“血肉”就迅捷多了。

辦法?。轰浺魠f(xié)助。許多家庭都有錄音機了，為我們的背誦也創(chuàng)造了條件。我們可以自己讀課文，錄下音來，然后利用零碎時間多遍播放，反復(fù)加深頭腦中的印象，最后再邊想邊背，往往也會收到“事半功倍”的效果。（初中作文）。

以上是我的初步體會。同學們一定會有更巧妙的辦法。我們一起過了“背誦關(guān)”，那時候，我們可以說上一句“背背背，越背越聰慧”了。

高考滿分作文背誦篇八

新的學期，去學校上課的第一天，黃老師就要求我們這個學期每篇課文都背誦。

我們學的`第一篇課文就是《觀潮》。放學，老師給我們布置的作業(yè)就有一項背誦任務(wù)?；丶液?，我做完其它作業(yè)就開始讀。一開始讀了好多遍我都不會背。媽媽叫我先一個自然段一個自然段地背，會背了再一起背。我照著媽媽教我的方法一段一段背，背到好晚才背完，但還不是很熟練，只能算勉強。媽媽交代我第二天早自習去認真讀，早上的記憶要比晚上好。果然，我讀了幾遍之后在我的同桌袁紫露那里背，順利地過關(guān)了。

這一課，袁紫露沒有我背得這么熟。她在我這里背的時候總要提醒幾個字，所以我讓她繼續(xù)去讀，只要用心去讀，就一定能背下來。讀了一會，她又到我這里來背，這一次可以說是背得滾瓜爛熟。

學完第一課又是第二課。第二課我們學的是《雅魯藏布大峽谷》。第二天早自習，我跟袁紫露比賽背，看哪個先背完。她也認真地讀起來。這一課我只讀了一個早自習就背下來了，她卻背了好幾天，這一次我比贏了。

難怪媽媽經(jīng)常跟我說，一天之計在于晨。早上讀書背書是最好的時光。我覺得背誦是一件很好的事情，既可以學習知識，還可以訓練記憶。我以后一定會更努力地背誦！

高考滿分作文背誦篇九

1.基本原理和概念掌握三個“w”

三個“w”即who,what,why。對于政治里的基本原理和概念來說，關(guān)鍵詞無非也就是這三個，人物，實質(zhì)，原因。掌握這三個關(guān)鍵詞也就意味著對掌握了這一原理，簡化了自己的記憶任務(wù)的同時更加深了印象。

2.大題關(guān)鍵詞記憶。

有時候我們會覺得書本上的知識點過于專業(yè)，晦澀難懂，不方便記憶，那么學會從中提取出關(guān)鍵詞來記憶就是較為簡單的做法了，關(guān)鍵詞記憶的方法可謂快準狠，加入自己的理解港有利于知識的掌握。

3.時間為引，結(jié)合史綱。

史綱可以說是貫穿其他所有科目的基礎(chǔ)，而且它又是這幾科目中最簡單的一門，所以我們可以嘗試在復(fù)習毛中特等內(nèi)容時，將知識點放入時間的縱軸中去理解記憶，與史綱結(jié)合起來，既容易理解也能方便記憶。

4.內(nèi)容為引，分類整理。

既然有很多理論和知識點非常相似，容易記混，那我們就可以盡量以內(nèi)容為線索，把同類的整理出來，拓展各自的背景及意義，對比記憶。比如以會議為線索，以理論為線索，以著作為線索等等。這些整理的過程本身就是一種記憶，而且經(jīng)過整理，知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)了出來，記憶也不容易弄混。

以邏輯框架為基礎(chǔ)。

答題的時候，很多人會出現(xiàn)不知道答什么的情況，甚至有些人是知識點都記得很牢固，可是到考場上看到題目卻發(fā)現(xiàn)知識點亂做一團，完全無從下筆。這種情況也有復(fù)習不到位的原因，可更多的還是在于沒有理論框架的支撐，知識點記憶散亂，只是記得卻并不會用，這也是考場上的大忌。

所以小伙伴們在復(fù)習的時候，要學會盡量用自己的理解將各科目串起來，最后能在腦海中清晰地記清大框架、大目錄、小目錄以及小目錄下的知識點，形成一個思維導圖，這樣才算真正的融會貫通，對做題來講絕對大有幫助。

重點知識重點記。

政治相對于其他科目來講其實比較枯燥。理論太多，同學們很多就是背過了直接扔到一邊，沒有興趣再回顧自然也就不能及時鞏固，而理論一般又經(jīng)常會是考察的重點，這就讓小伙伴們失了很多分。因此，建議大家拿出專門的精力進行突破式記憶，對這些重難點內(nèi)容要更加重視，在背誦的最佳時間的早上進行復(fù)習，更容易收到實際效果。

根據(jù)做題鞏固記憶。

單純的背誦記憶很枯燥，而且收到的效果甚微，而做筆記又耗時耗力，因此習題訓練就成了最好的方法。做題的過程其實就是復(fù)習知識點的過程，在這個過程中我們既鞏固了知識點，還對相應(yīng)的題型進行了熟悉，更能查缺補漏檢查自己對知識的掌握情況，加深對重難點知識的掌握情況，起到很好的輔助記憶的作用。

到了現(xiàn)在的階段，復(fù)習講的就不僅僅是時間了，更重要的應(yīng)該是復(fù)習效率，小伙伴們只有找對了方法，學習效率才能大步提升，也才能讓學習變得輕松而有趣。

高考滿分作文背誦篇十

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉！歌以詠志。

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。6、次北固山下王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。7、使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征遂出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。9、行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在。風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。8、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

岱宗夫如何，##青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

高考滿分作文背誦篇十一

從小丘西行百二十步，隔篁竹(竹林)，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤(格外)清冽(清涼)。全石以為底(潭以整塊石頭為底)，近岸，卷石底以(而)出(石底向上彎曲，露出水面。卷，彎曲)，為坻,為嶼(小島)，為嵁(不平的巖石)，為巖。青樹之翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可(大約)百許(用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當于同樣用法的“來”)頭，皆若空游(在空中游動)無所依(依靠)。日光下澈(陽光照到水底)，影布(映)石上。佁然(呆呆的樣子)不動，俶爾遠逝(忽然向遠方游去)，往來翕忽(輕快敏捷的樣子)。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折(像北斗七星那樣曲折)蛇行(像蛇那樣蜿蜒前行)，明滅可見(時而看得見，時而看不見)。其岸勢犬牙差互(像狗牙那樣參差不齊)，不可知其源。

坐潭之上，四面竹樹可環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨(感到心情凄涼，寒氣透骨)，悄愴(憂傷的樣子)幽邃(幽靜深遠)。以其境過清(凄清)，不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生(年輕人)：曰恕己，曰奉壹。

高考滿分作文背誦篇十二

背誦有兩個明顯的功能：

一、能幫助深入理解內(nèi)容；

二、能提高閱讀翻譯的效果。因此學習文言文最好熟讀到背誦，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大。背誦文言文不等于死讀硬背，而應(yīng)講求方法，可收事半功倍之效。

(一)、化整為零法。把一篇文言文當作一個整體去籠統(tǒng)地讀，這便像囫圇吞棗，應(yīng)把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好。

(二)、抄讀法。這是眼、口、手、心綜合運用于背誦的方法。

眼看文章的字、詞、句，口念文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，心想文章的字、詞、句。抄抄讀讀，讀讀抄抄，不要多時，讀完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部讀完，也就全部抄完，也就能夠全部背誦完。當眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出。

(三)、累進法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句，即背誦第一句；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背。依次類推，滾動前進，累積背完全文為止。

(四)、三抓法。它是以自然段為單位實行三抓。

(五)、照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文。

如要背誦歐陽修《醉翁亭記》，可以先將它逐句譯成現(xiàn)代漢語(即古譯今)，然后根據(jù)所譯的漢語，再返回古代漢語(即今譯古)，由古到今，再由今到古，也就是從譯文回復(fù)到原來的文言文，多次反復(fù)，這不但練習了古譯今，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文，不論其長短，都是易為的。

以上五法，對于背誦原文，是行之效的。每一個方法，固然可以采用，幾個方法，綜合運用，似乎更好一些?？傊?，采用何法，沒有定規(guī)，一個是各人所喜愛用什么法就用什么法，這是主觀的一面，另一個則看客觀的背誦效果了，采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準確)，那么那個法就是一個最佳的方法。

高考滿分作文背誦篇十三

《荀子·勸學》(節(jié)選)。

君子曰：學不可以已。

青，取之于藍，而青于藍;冰，水為之，而寒于水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，車柔使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

高考滿分作文背誦篇十四

明天就是高考了，英語詞匯是英語考試的關(guān)鍵，所以今天小編給大家整理了一些實用且常用的高考英語詞匯相關(guān)資料，覺得有用的話快收藏吧。

因為自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態(tài)下的十倍。每天一百個是最低限。

因為字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什么字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標!

一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。不要摳某一個字記住與否就是這個意思。關(guān)鍵在于有更多不同類型的見面機會。

背單詞的第一個動作是什么?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內(nèi)涵和發(fā)音。而第四個動作，就應(yīng)該是聯(lián)想，再聯(lián)想……聯(lián)想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯(lián)想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。而且，在第二、第三個等級的.詞匯里，還有許多單詞是由"前綴"，"詞根"，"后綴"組成的，前綴比如"re"，"in"，"pseud"…，后綴比如"er"，"a"，"oid"…，然后共同組成一個新詞。如果掌握了這些前后綴，就可以很方便地猜出一個生詞到底什么意思。另外，有很多讀音相近的詞也有相似的意思，這在俚語、詩歌和兒童用語中更普遍。如果每天記80個單詞，一個月只能背2400個單詞，但掌握了這些規(guī)律后，實際上背的速度越來越快，幾乎一萬多單詞都是不用背就會了的。

在背單詞的過程中，復(fù)習就顯得非常重要。俺總結(jié)復(fù)習的規(guī)律是：十個單詞復(fù)習一遍，然后三十個單詞，然后是以前所有沒背下來的單詞。復(fù)習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音。最后背不下來的單詞，一定是不常用的，因為老外一樣背不下來。

每背完一個開頭字母的單詞，就要把前一個開頭字母的復(fù)習一遍。然后每背完前文中括號里面的開頭字母，就把上一個括號里的復(fù)習一遍。復(fù)習的時候，要先看英文翻譯中文意思來一遍，然后再看著中文想它的英文單詞再來一遍。前面說過，在泛聽，泛讀中忘了的詞要和背的時候就記不住的詞分著記下來，就是為了在復(fù)習的時候區(qū)別對待。忘了的詞，要每天看一遍，會了就劃掉，而記不住的詞則在背完了整個字母以后，單獨背一下這些詞，平常就不用看了。

背單詞最怕覺得疲勞、枯燥，這樣便難以堅持背下去。工具有很多種，我經(jīng)常推薦給學生用邁西背單詞軟件，每個單詞配有夸張搞笑圖片，根據(jù)記憶曲線設(shè)計的，自動亂序復(fù)習，很好的融合了以上五種方法的主要特點。利用工具可以為我們節(jié)省不少時間與精力。

寫在易貼紙上，貼在房間墻壁上，洗手間，只要不影響大雅，經(jīng)常去的地方都可以貼，無意識間，也可以很好地鞏固單詞。

英語詞匯是高考英語考試的基礎(chǔ)，多看幾個單詞長長記性，也許英語考試剛好就碰上呢。記住，夢想還是要有的，萬一考上了呢。小編也順便在這里預(yù)祝將要高考的同學們考試順利，高考英語六六六。

高考滿分作文背誦篇十五

本報6月20日訊(記者楊洪星)20日記者獲悉，原定于21日結(jié)束的高考閱卷工作已于20日下午提前結(jié)束，目前正在進行試卷的質(zhì)檢和分數(shù)統(tǒng)計工作，考生可在25日前查詢高考成績。今年高考語文作文的平均得分在40分以上，滿分、跑題作文都不多。

“語文是最后閱完的，20日下午閱完卷。”一位評閱語文知識題的老師告訴記者，今年的閱卷速度并不是非?？?，有些科目還實行了限量限速。閱卷進度之所以提前，是因為今年考生人數(shù)比往年減少了好幾萬，閱卷老師數(shù)量卻在增加，所以考生不必擔心閱卷進度提前而影響閱卷質(zhì)量。

一位評閱理綜生物的老師說，今年的理綜科目都比較好閱，大部分是填空題，且閱卷老師較多，所以閱卷進度提前，18日上午就閱完了，比預(yù)計時間提前了三天。今年的高考理綜題比較簡單，平均成績應(yīng)該比往年要高一些。

高考結(jié)束后，很多考生紛紛擔心寫跑題。對此，一位評閱語文作文的張老師說，今年跑題作文的數(shù)量比往年要少，因為作文題中孫中山的這段話意思非常明確，主題就是要求年輕人要承擔起責任或者是在困境中不屈服、遇到困境反而更要崛起，“主題只要是往這幾方面靠，就不會被判為跑題?！睆埨蠋熣f，今年跑題的很少，平均分在40分以上，但高分作文也并不是很多，尤其是滿分作文更少，“我這七天閱了4000份作文，沒批出一篇滿分作文，最高的59分，聽說別的老師有閱出滿分作文，但數(shù)量并不多”。張老師說，也有一少部分態(tài)度很不端正的“高考叛逆者”，在寫作文時故意“搗亂”，在答題紙上寫一些不著邊際的.文字，這樣的作文只能被評為跑題，得分自然也高不了，有的還被評為零分。

記者還了解到，今年的文科綜合、英語成績比較不錯，尤其是英語第二卷的得分普遍較高，45分的題目不少考生能得40分以上，平均分在30分以上，比去年有所提高，文科綜合雖然兩極分化較重，但總體得分跟去年差不多。今年的數(shù)學科目，不管是文科數(shù)學還是理科數(shù)學都偏難，很多大題出現(xiàn)空白回答，總體得分都不高，總分能到100分就算是不錯的分數(shù)了?！暗灿幸徊糠挚忌艿?40多分，這部分考生數(shù)量卻不多，今年數(shù)學應(yīng)該能拉開差距?！币晃辉u閱高考數(shù)學的老師說。

“目前，閱卷點工作人員正在對一些答題答錯地方的異常卷進行處理?！币晃婚喚砝蠋煴硎?，由于閱卷工作比預(yù)計時間提前結(jié)束，因此今年高考成績有望提前公布，請考生及家長關(guān)注相關(guān)信息。

考生可在6月25日前，通過兩種途徑查詢高考成績：到省教育招生考試院官方網(wǎng)站查詢(“山東省教育招生考試院”http：//或http：//)；也可以通過168聲訊臺查詢，考生可撥打16866通過電話查詢高考成績，查詢時需要輸入準考證號及身份證號的后5位以作驗證。

同時，如果考生本人對成績有疑問，可按規(guī)定申請復(fù)查?？忌梢栽诔煽冋焦贾盏?月28日期間，申請復(fù)查成績，逾期將不予受理。

（半島網(wǎng)-半島都市報楊洪星）。

高考滿分作文背誦篇十六

國民收入的分配;財政收入和支出;財政的巨大作用。

(2)稅收與納稅人。

稅收及其基本特征;我國稅收的性質(zhì)和作用;依法納稅是公民的基本義務(wù)。

六、銀行和儲蓄者。

(1)我國的銀行。

銀行的產(chǎn)生;銀行的分類及其職能;銀行的業(yè)務(wù)和作用;建立健全社會信用體系。

(2)公民的儲蓄。

存款儲蓄及其作用;債券與商業(yè)保險。

高考滿分作文背誦篇十七

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

2、詩詞《錦瑟》——李商隱。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

3、詩詞《念奴嬌赤壁懷古》——蘇軾。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。

4、詩詞《永遇樂京口北固亭懷古》——辛棄疾。

5、古詩詞《虞美人》——李煜。

春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

6、詩詞《氓》——詩經(jīng)。

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚!于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也!

桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

高考滿分作文背誦篇十八

不用說。。。不用說。

3.可以肯定地說。。。當然。

4.正如諺語所說，

5.必須注意的是。。。必須指出的是。

6.它；人們普遍認為。。。人們普遍認為。

7.需要特別注意的是。。。需要特別注意的是。

8.有；不可否認的事實是。。。不可否認的。

9.沒有什么比以下事實更重要了。。。沒有比這更重要的了。

二、銜接句型。

1.一個恰當?shù)睦邮?。。。一個典型的例子是。

2.通常情況下。。。像往常一樣。

如前項所述，

4.但問題并不是那么簡單。因此但問題并不是那么簡單，所以。

5.但它；很遺憾。。。不幸地。

6.盡管如此。。。盡管如此。

盡管事實上。。。盡管事實上。

7.此外，我們認為。。。此外，我們堅持認為。

然而，困難在于。。。然而，困難在于。

9.同樣，我們應(yīng)該注意。。。同樣，我們應(yīng)該注意。

10.鑒于目前的情況，

11.如上所述，

12.在這方面，我們不妨說。。。從這個角度來看，我們可以說。

三、句型。

1.我最后會說。。。最后，我想說。

2.因此，我們有理由相信。。。因此，我們有理由相信。

3.綜合考慮，

4.因此，在我看來，它；更明智的做法是。。。因此，在我看來，最好。

5.通過以上討論，我們可以得出結(jié)論：

6.數(shù)據(jù)/統(tǒng)計數(shù)字使我們得出結(jié)論：

7.從討論中可以得出結(jié)論。。。從討論中可以得出這個結(jié)論。

8.在我看來，如果。。。在我看來，如果。

1.讓；讓我們拿。。。來說明這一點。讓我們用它來澄清這一點。

2.讓；讓我們以上面的圖表為例來說明這一點。讓我們以上面的圖標為例來說明這一點。

3.這里還有一個例子。還有一個例子。

4.以…為例。舉個例子。

5.這是……的典型例子…。這是一個典型的例子。

6.我們可以引用一個常見的例子…。我們可以引用一個關(guān)于常見的例子的故事。

介紹性段落中常用的句型。

1.有些人認為…。有些人認為。

2.坦率地說，我不能同意他們的觀點，原因如下。坦率地說，我不同意他們的觀點，原因如下。

多年來，……一直被視為……但現(xiàn)在情況大不相同了。多年來，。。。被認為是。。。但現(xiàn)在情況大不相同了。

4.我不能完全同意。

5.我對這種觀點的論點如下。我對這個問題的看法如下。

6.隨著……的發(fā)展。。。，越來越多。

7.關(guān)于是否。。。關(guān)于是否存在長期爭論。

8.人們普遍認為…。人們普遍認為。

就我而言，我完全同意前者/后者。就我而言，我完全同意前者/后者。

10.在給出我的觀點之前，我認為有必要看看雙方的論點。在給出我的觀點之前，我認為有必要看看雙方的論點。

高考滿分作文背誦篇十九

1、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。

2、冬天的河干涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果。

3、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷;誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。

4、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

5、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

6、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

7、不是苦惱太多，只是我們不懂生活;不是幸福太少，只是我們不懂把握。

8、責任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

9、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間;金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。

10、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香;是一片秋葉，也要裝點大地;是一株古柏，也要撐起藍天;是一眼古井，也要流出清泉。

11、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

12、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”;書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友”;書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。

13、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動的素質(zhì);成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力;成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度;成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

14、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

15、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

16、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺上走出的一字貓步。

17、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

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高考滿分作文背誦篇二十

六年級了，我們的學業(yè)開始變得繁忙了。

背著課文也越來越難了，但是老師為了讓我們對語文產(chǎn)生樂趣，積極認真地背誦課文，老師就在手機和電腦上運用了班級優(yōu)化大師。就是這個軟件讓我欲罷不能。

老師說只要我們完成背誦全文，這個任務(wù)就會給我們加十分，背完指定段落加五分，就是這樣，我們的分數(shù)越來越多，也讓我們有了攀比之心。也正是如此，我們才會，這么積極地背誦課文，越發(fā)喜愛語文。

我記得六年級上冊的時候，老師讓我們背誦一篇特別特別長的課文，在背那一篇時我差點沒有噴出一口血，我真是又氣又無奈，因為那篇課文實在太長，背著背著就突然糊里糊涂背到了其他課文，我也嘗試著不把其他課文帶入其中，可是感覺大腦不像是被自己操控著，就是有意和我對著干。我真是急得抓耳撓腮，坐在椅子上不知如何是好。

媽媽靜悄悄地走進了我的房間：背課文要先理解意思，再背誦，要不然很難背完的。一溜煙功夫我就來到了電腦前。一頓操作猛如虎，找到啦！我大喊道。我趕忙記在書中，突然理解完意思過后發(fā)現(xiàn)課文容易了許多，沒過多長時間就已經(jīng)全文會背了。

要是談起這次歸功于誰，那一定是我的.媽媽。要不是他告訴我這個方法，我說不定到現(xiàn)在還在死記硬背呢。

多虧了這個方法，讓我把我所背的課文都長久的記在了我的腦海中。