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有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 21:44:18 頁(yè)碼:8
有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字(優(yōu)質(zhì)15篇)
2023-11-12 21:44:18    小編:zdfb

演講稿通常用于公開(kāi)演講、會(huì)議發(fā)言等場(chǎng)合,幫助演講者進(jìn)行思維整理和內(nèi)容講述。演講稿需要格外留意開(kāi)頭和結(jié)尾,以吸引聽(tīng)眾和留下深刻印象。在演講中,除了表達(dá)清晰,還需要一些技巧和方法,以下的范文可以幫助你更好地掌握這些技巧。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇一

9月10日是我國(guó)教師節(jié)。老師您就像蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。 老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來(lái)為祖國(guó)出力。

看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡?!疤依顫M天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國(guó)才飛黃騰達(dá),日新月異。

教師,是擎天的柱,是人類綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。

老師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。

我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。 在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。

老師們,像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,

請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

上午好!

秋高氣爽,丹桂飄香,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話。首先我要感謝xx小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),我為能成為xx小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來(lái)的教學(xué)工作,我們期待、憧憬,我們也忐忑、畏懼。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難,追尋理想。

成為一名人民教師是我自小的理想,如今理想終于成為現(xiàn)實(shí),更真切的感受到”教師“這兩個(gè)字的神圣、崇高和責(zé)任重大。古人說(shuō):學(xué)不可一日無(wú)師??梢?jiàn)教師地位的重要性。學(xué)高為師,身正為范。要求教師不僅需要廣博的知識(shí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷提高自身專業(yè)水平,而且應(yīng)具有高尚的品德和情操,彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力。

作為新教師,我們年輕,朝氣,充滿活力和熱情,這是我們的優(yōu)勢(shì),然而我們畢竟還是稚嫩的,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),努力彌補(bǔ)自己的不足,虛心的像老教師請(qǐng)教,勤學(xué)多問(wèn),以誠(chéng)心,細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法。來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛,成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),作為一名新教師在以后的工作中,要以成為一位名師為奮斗目標(biāo),嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生,以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

在今后的工作中,我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠(chéng)投入到工作,將一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。

謝謝大家!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇三

金秋九月,丹桂飄香,清風(fēng)送爽。當(dāng)?shù)谝黄t葉在風(fēng)中搖曳時(shí),我們迎來(lái)了教師節(jié)。

以前,我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng),懵懂而郁郁蔥蔥,卻也無(wú)憂無(wú)慮。你為一個(gè)無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,打開(kāi)了我們對(duì)知識(shí)的渴望,讓我們的心渴望飛翔。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我生病的時(shí)候,你一直問(wèn)我是不是覺(jué)得不舒服。你想看看嗎?直到第二天早上,我來(lái)到教室,你問(wèn)我感覺(jué)好點(diǎn)了嗎?你無(wú)微不至地關(guān)心我。它像春風(fēng)一樣滋潤(rùn)著我幼小的心靈,讓我感受到第二種愛(ài)。我做了錯(cuò)事。你沒(méi)有大聲吼我,而是輕聲問(wèn)原因,幫我解決問(wèn)題??粗?,我真想說(shuō)一聲“謝謝您,老師!”

當(dāng)我考得好的時(shí)候,你在課堂上表?yè)P(yáng)我,帶頭鼓掌。要理解老師給了我一點(diǎn)掌聲,增加了我學(xué)習(xí)的信心,讓我明確了目標(biāo)。

有人說(shuō),老師是燭光,燃燒自己,釋放光芒;有人說(shuō),老師是讓學(xué)生在天空翱翔的翅膀。有人說(shuō),教師是基石,人才建設(shè)是巨大的。誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的滋養(yǎng),從一招一式,從牙科到放聲歌唱,從點(diǎn)到面,從馳騁自如到文采飛揚(yáng)?誰(shuí)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)教師心?老師有一顆海納百川、取之不盡的心。他們傳遞接力棒,留下精神食糧,注入努力和力量。只有這樣,黃帝子孫才能屹立于世界東方。

尊師重教成為一種時(shí)尚,科教興國(guó)更是芬芳四溢。老師像一個(gè)受過(guò)教育的老農(nóng),挑起一籮筐。沉重的收獲雖然壓彎了脊梁,但快樂(lè)寫(xiě)在臉上。這是老師的寫(xiě)照,也是老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

讓我們唱首贊美詩(shī),并請(qǐng)老師們獻(xiàn)上祝福。我的演講結(jié)束了,謝謝大家。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇四

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在這充滿期望的時(shí)刻,在這收獲希望的季節(jié),我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。告別了炎熱的夏天。在希望的秋天中,我們歡聚一堂,舉行開(kāi)學(xué)典禮和教師節(jié)大會(huì),這不僅僅是體味成功的歡樂(lè),不僅僅是享受成功的喜悅,更重要的是展望未來(lái),描繪藍(lán)圖,播種理想。

父母之愛(ài),讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài),讓我們體會(huì)到互助的溫暖;老師之愛(ài),讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大。

老師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了老師的愛(ài)。老師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了老師的真情。感謝老師教育了我,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

我自豪,我是xx中學(xué)的一名學(xué)生。這里有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo),有學(xué)識(shí)淵博、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,有精神飽滿,好學(xué)上進(jìn),求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,是我們每一個(gè)初中學(xué)生的幸運(yùn)。這里,美麗的校園在向我們招手,知識(shí)的大門(mén)向我們敞開(kāi)。既然,時(shí)代賦于我們光榮的使命,我們就應(yīng)該做最好的中學(xué)生。

我們?nèi)w初一同學(xué),已經(jīng)經(jīng)歷了六年的學(xué)習(xí)生活,取得了一些成績(jī),收獲了一些希望,但我們決不滿足于現(xiàn)狀,更不能驕傲。要知道,“知識(shí)在于積累,天才在于勤奮。”勤奮是取得成功的基礎(chǔ),奮斗是取得成功的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里,我們會(huì)更加成熟,我們的笑容一定會(huì)更燦爛!

初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們,你們將面臨更多的挑戰(zhàn),面臨更多的困難,但是,請(qǐng)不要輕言放棄,相信自己,相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,請(qǐng)揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,蕩起智慧的雙槳,在知識(shí)的海洋里搏擊。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?。同學(xué)們,讓我們?cè)诶蠋煹恼佌伣虒?dǎo)下乘風(fēng)破浪,到達(dá)理想的彼岸?!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春?!弊屛覀兊睦硐胫ǎ_(kāi)遍xx中學(xué)校園內(nèi)外。

再次祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!謝謝大家。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇五

尊敬的曹老師:您好!

眼看學(xué)期就將結(jié)束,大家心中都期盼著能平平淡淡地過(guò)去,可事與愿違,一切不如意的事情好像都?jí)旱搅似谀?像火山似的噴發(fā)了.看著您緊鎖的眉頭,我們知道您生氣了.

老師,今天,是您的生日,同學(xué)們商量著給您送點(diǎn)什么,最后,我們決定送您一封信!雖然我們的關(guān)心微不足道,但還是希望這些微不足道的關(guān)心能給您撐起一把傘,給您遮陽(yáng),給您擋雨,讓您在快樂(lè)中度過(guò)每一天!我代表四一班52名同學(xué)給您送上生日禮物----我們會(huì)全心全意做您的學(xué)生,直到明年的明年.

最后請(qǐng)老師接受我們52名同學(xué)的共同祝福:老師,您辛苦了!老師,生日快樂(lè)!

每當(dāng)疲乏,心煩時(shí),這些微小卻溫暖的一幕幕就會(huì)涌上心頭,我便充滿了快樂(lè)和力量.我是幸福的,我是快樂(lè)的!正如有一首歌中唱的那樣:用我的真心,換取你的真誠(chéng),年輕的心像首歌.是啊,跟孩子們?cè)谝黄?我永遠(yuǎn)年輕!

九月,金色的季節(jié);九月,溫馨的季節(jié);九月,鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月,天真爛漫的季節(jié).我的青春與孩子們同在.正是孩子們,帶給我快樂(lè),充實(shí),幸福的每一天.正是孩子們讓感動(dòng)不期而至,讓年輕駐足不前,讓我的生命從此變得更加精彩!

謝謝大家!

20xx年9月10日

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇六

教師節(jié)是令人感動(dòng)的一天。此時(shí)此刻,我很難用任何方式向我們的老師表示感謝!親愛(ài)的老師,在這個(gè)特殊的日子里,我只想對(duì)你說(shuō):老師,你辛苦了!我們感謝你!

我記得我們剛進(jìn)校園的那一年,年輕的頭腦幾乎一片空白。

轉(zhuǎn)眼間幾年過(guò)去了,現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。多年來(lái),是老師教我們寫(xiě)字、玩耍、畫(huà)畫(huà)、唱歌、自然、科技、打球、手拉手做練習(xí);在過(guò)去的幾年里,學(xué)生們?cè)谀銥槲覀兇蜷_(kāi)的知識(shí)大廳里學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng),茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下,你教會(huì)我們?nèi)绾闻c風(fēng)雨抗?fàn)?,如何正確面對(duì)生活;在風(fēng)暴中,是你激勵(lì)我們克服挫折,在未來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日,年復(fù)一年,你像辛勤的園丁一樣流汗,在我們幼小的心靈中播種。我們堅(jiān)信,在不久的將來(lái),你努力的土地會(huì)碩果累累,芳香四溢。

親愛(ài)的老師,在教師節(jié)這一天,即使是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情厚意,在新的學(xué)年里,我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度,以百倍的求知熱情和前所未有的努力完成學(xué)業(yè),以感恩的心和各科優(yōu)異的成績(jī)向老師、學(xué)校和祖國(guó)獻(xiàn)上禮物。親愛(ài)的老師,您辛苦了,我們真誠(chéng)地感謝您!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇七

或許,這只是一支小曲,并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵,但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

八年的工作經(jīng)歷,使我深深懂得,教育是愛(ài)的事業(yè),教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),友愛(ài)需要回報(bào),情愛(ài)是專一、自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛(ài),是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái),教師的`愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰?!痹谖业墓ぷ魃闹校畲蟮氖戮褪怯脨?ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。俗話說(shuō):教師的活兒是良心的活兒,家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝,這個(gè)上帝不是別人,就是我面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)校園,面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開(kāi)心扉、飽含激情的日記,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨的花朵。

“學(xué)高為師,身正為范”。今天,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),而是要教在今天,想在明天,以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都傳授給學(xué)生,但我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我的手中埋沒(méi)。

正因如此,我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏得世人的尊敬,社會(huì)的肯定,努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。在課堂上,不再“高高在上,統(tǒng)領(lǐng)全軍”,而是以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,成為獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。一個(gè)人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命,更無(wú)悔于我的選擇,在這三尺講臺(tái)上,閱歷春秋,苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,家長(zhǎng)的放心,祖國(guó)的振興!

最后就用青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī),結(jié)束我的演講吧:

——我不去想是否能夠成功,

——既然選擇了遠(yuǎn)方,

——便只顧風(fēng)雨兼程。

——我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),

——既然目標(biāo)是地平線,

——留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),

——把握瞬間的輝煌,

——擁抱一片火熱的激情,

——裝點(diǎn)生活的風(fēng)景。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇八

大家下午好!

我很榮幸能在今天的升旗儀式上給大家演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此,我代表全校學(xué)生說(shuō)一聲:老師,節(jié)日快樂(lè)!

老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們銘記在心。你用畢生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長(zhǎng)城!

你愿意做一架梯子,用微笑的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩在你的肩膀上走向新的征程;你樂(lè)于做園丁,用執(zhí)著的勤奮讓科學(xué)的花園永遠(yuǎn)絢麗多彩,勤于做蠶,用過(guò)人的才華讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;你就像一支蠟燭,用忠誠(chéng)燃燒自己,給世界帶來(lái)光明!

謝謝老師,謝謝你們!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

在我的世界里,常常被一種真情所主宰和縈繞,它緣于一個(gè)夢(mèng)想,緣于一個(gè)情結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō),它近在心靈,卻遠(yuǎn)在天涯。白天,這真情相隨我左右;夜晚,這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時(shí),我不禁問(wèn)自己,該怎樣回應(yīng)和付出呢?我想只有無(wú)怨無(wú)悔地去實(shí)現(xiàn)——愛(ài)心極致師生情,愿做紅燭映新花。

師生情,師是客體,生是主體,而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的,情是溫馨的,它屬于潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念,鮮活了素質(zhì)教育的靈魂。它簡(jiǎn)單而又質(zhì)樸,生動(dòng)而又親切,在濃濃的愛(ài)心感召下,散發(fā)著心靈的芬芳。對(duì)于它的理解,我也曾有過(guò)迷茫,有過(guò)體驗(yàn),六年前,當(dāng)我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺(tái),老教師們關(guān)切的告誡我:“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,任性、唯我獨(dú)尊,如果不給他們一點(diǎn)臉色和下馬威,你就很難管住他們。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的日子里,我嘗試著用嚴(yán)厲的方法對(duì)待學(xué)生,表面上他們對(duì)我畢恭畢敬、言聽(tīng)計(jì)從,班級(jí)的秩序似乎也井然有序,我不禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過(guò)后,我漸漸發(fā)現(xiàn),這些所謂的成果不過(guò)是徒有其表、難見(jiàn)實(shí)質(zhì)?,F(xiàn)實(shí)令我反思,這種硬性、毫無(wú)親情的教學(xué)方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融,極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。

東風(fēng)吹夢(mèng),迷途知返。深慮之余,我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作中。首先,我一改以往的威嚴(yán),讓慈愛(ài)和親切充盈在小小的方寸之間。接下來(lái),我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心,把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí),從學(xué)習(xí)上,生活上全方位地去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,使他們覺(jué)得我既是老師又像家長(zhǎng),是他們值得信賴的知心朋友。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生,我更多的給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì);針對(duì)孩子們的個(gè)性,我采取了因人施教,因勢(shì)利導(dǎo),讓他們充分展示各自的特長(zhǎng)。并更多地用寓教于樂(lè)的方式,開(kāi)展了智力趣味賽、成語(yǔ)故事會(huì)、手工制作比賽、墻報(bào)評(píng)比、學(xué)雷鋒主題班會(huì)、爭(zhēng)做文明好學(xué)生等一系列有益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李,師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式,收到了潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變,孩子們的精神面貌煥然一新,一種互學(xué)互幫,團(tuán)結(jié)友愛(ài),輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。

親密無(wú)間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺(jué)地行動(dòng)。在春風(fēng)拂面的老師面前,孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂(lè)可愛(ài)的小精靈,同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛(ài)的光芒,星星知我心。有一天,我偶感風(fēng)寒,用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了那節(jié)課,正當(dāng)我收好講義準(zhǔn)備離開(kāi)教室時(shí),“老師”清脆的童音使我驀然回首,我看見(jiàn)了一雙雙焦急的眼睛,令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書(shū)包里,衣袋里紛紛拿出自帶的蘋(píng)果、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤(rùn)了,哽咽著說(shuō)不出話來(lái),我撫摸著他們的小腦袋,愛(ài)的暖流頓時(shí)充滿了心田。還有一次,下課鈴過(guò)后,天空突然下起了瓢潑大雨,孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走了。由于沒(méi)帶雨具,我站在走廊了望著大雨發(fā)呆?!袄蠋煟蠋煛币宦暵曋赡鄣暮魡?,幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線,他們高揚(yáng)的童傘在我心中撐開(kāi)一片晴空。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十

大家好!

又一年長(zhǎng)空飛雁,又一年蘆花輕揚(yáng),又一年雨雪風(fēng)霜,又一年桃李帶香。猶記得xx年前的那一個(gè)早上,我揣著一顆忐忑的惴惴不安的心,在一雙雙好奇的眼睛里出現(xiàn)。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條十分漫長(zhǎng)的路,引向無(wú)窮智慧的完美境地。無(wú)論是初為人師時(shí)候的那一句“上課”,還是學(xué)生的那一聲“教師您好”,都已然成為我人生里最難忘的記憶,最珍視的時(shí)光。

又是一個(gè)教師節(jié),我收到了很多禮物,有信息祝福、賀卡、網(wǎng)頁(yè)留言、孩子們精心制作的各種小禮品。

我們之所以偉大是因?yàn)槲覀兌脨?ài),我們的愛(ài)不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多柔情密語(yǔ),她就是一句輕輕的問(wèn)候,一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,一次寵愛(ài)的撫摸,一陣鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一次啰嗦的說(shuō)教,一次嚴(yán)厲的批評(píng)。

謝謝大家!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十一

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

春蠶一生從未說(shuō)過(guò)任何自吹自擂的話,吐出的銀絲是衡量生命價(jià)值的尺子。親愛(ài)的老師,你從來(lái)沒(méi)有在別人面前炫耀過(guò),但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甘甜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友誼更純潔:你的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。

螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用尾巴上掛著的燈去照耀別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

是誰(shuí)把雨露撒滿了大地?誰(shuí)在努力培育幼苗?是的,老師,你是一個(gè)偉大的園??!看看遍地盛開(kāi)的鮮花,哪一朵沒(méi)有你的辛苦,哪一朵沒(méi)有你的微笑!是平凡的一天,卻有著燦爛的內(nèi)涵;這是一個(gè)平淡的一天,但它有豐富多彩的顏色!因?yàn)槟?,人類靈魂的工程師,“九月十日”,一個(gè)普通的日子,變得偉大而神圣!

你的教學(xué)生涯中有無(wú)數(shù)值得驕傲和快樂(lè)的回憶,你卻珍藏在心里,只是看著一個(gè)待開(kāi)發(fā)的花園。

如果我是詩(shī)人,我會(huì)滿懷熱情地寫(xiě)詩(shī),贊美大海的浩瀚和深邃。并獻(xiàn)給你――我博大精深的老師。

老師,感謝您讓我們充滿自信,能夠超越自己。你們用事實(shí)向我們證明了,學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,是一把打開(kāi)我們從來(lái)不知道的世界的鑰匙。你教會(huì)了我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!

支教,我頭頂上永恒的光環(huán)

我是一名支教教師,今天能站在這里,心里的感覺(jué)不知用什么言語(yǔ)才能表達(dá)出來(lái),這半年多來(lái),我所看到的,聽(tīng)到的經(jīng)歷過(guò)的,有多少無(wú)奈、有多少辛酸,但伴隨無(wú)奈與辛酸的同時(shí),帶給我最大的感觸應(yīng)該是心靈的震撼吧!

為了均衡教育發(fā)展,提高庫(kù)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到資源共享,促進(jìn)教育和諧??h局提出讓城鎮(zhèn)教師來(lái)庫(kù)區(qū)支援當(dāng)?shù)亟逃@一決策。為了積極響應(yīng)這一號(hào)召,去年8月,我們夫妻經(jīng)過(guò)反復(fù)商量,最終同時(shí)向縣局遞交了支教申請(qǐng),25日,我們接到縣局通知赴雨林xx小學(xué)支教一年,心情萬(wàn)分激動(dòng)。于是我倆簡(jiǎn)單的收拾了行囊,肩負(fù)著組織的囑托,懷著對(duì)庫(kù)區(qū)工作的向往,直赴我們的支教地點(diǎn)――雨林xx小學(xué)。

一路上,我一直憧憬著新的工作和生活環(huán)境,在我的腦海里,黃河岸邊秦嶺腳下的雨林,應(yīng)該是繁華,噪雜的城市人所向往的世外桃源吧!至少在這里可以覓到“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”般的悠閑??墒请S著車輪的轉(zhuǎn)動(dòng),我的心情也慢慢沉重起來(lái)。方圓幾十里竟人跡罕至,道路兩旁除了棉田,只留下荒蕪的土地,貧瘠的沙漠,根本沒(méi)有我所想像的“小橋流水人家?!逼嗦洌臎鲋杏腿欢?。到了支教學(xué)校,眼前的一切更讓我目瞪口呆,簡(jiǎn)陋的教室,破舊的門(mén)窗,雜草叢生的操場(chǎng)以及短缺的教學(xué)設(shè)施。所有的一切,與我想象中的完全判若兩樣。太多的不適應(yīng)讓我們根本無(wú)法把心思用到教學(xué)上,整天神情恍惚,心不在焉。在這里,我算真正體會(huì)到了什么叫做“三個(gè)蚊字一盤(pán)菜”的滋味,僅僅兩天,我就體無(wú)完膚,臉上身上到處都是大包小包。以致潰膿發(fā)炎,吊瓶打了四五天。但物質(zhì)和環(huán)境上的不適應(yīng)也只是暫時(shí)的,更大的不適應(yīng)就是想家,想孩子。

城里的家寬敞明亮,溫暖而又舒適。不到兩歲的孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。每天能從電話里聽(tīng)到孩子的聲音,成了我最期盼的事,也曾為孩子電話里“媽媽,媽媽”的叫聲揪心過(guò),也曾為孩子的生病我不能在身邊內(nèi)疚過(guò)。父母身體不好,每天也是藥不離口,我和丈夫還把那么小的孩子留給他們,心里真的深感愧疚。作為兒女,我們沒(méi)有盡到孝敬老人的義務(wù),作為孩子的爸爸媽媽我們沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任,想家,想孩子使我倍受心靈的煎熬。

記得有一次,已是深夜兩點(diǎn)多,突然手機(jī)響了,是家里的電話,我心里撲通一下,有種不祥的預(yù)兆,接通電話,只聽(tīng)電話那邊孩子沙啞的聲音撕心裂肺的喊:“媽媽,回來(lái),媽媽疼,媽媽。”我不知發(fā)生什么事,眼淚像斷了線的珠子似的直往外涌,母親接過(guò)電話,哽咽著說(shuō):“孩子急性喉炎,睡下不到半小時(shí),咽喉已經(jīng)腫的咽不下東西,孩子難受的只是不停地喊‘?huà)寢?,回?lái)’現(xiàn)在正在醫(yī)院打吊針呢?!蔽沂呛⒆拥膵寢?,孩子需要我時(shí),我卻不能把他抱在懷里,我無(wú)法想象此時(shí)此刻的孩子是多么想要看到我,想讓我抱抱他,我不能再等,穿好衣服,連夜要騎車回家,但丈夫去拉住了我,擦干我臉上的淚水,無(wú)奈的說(shuō):“咱們這一走,這的三個(gè)年級(jí)的孩子怎么辦呀,別著急,父母在家,明天就是星期五,上完課咱們馬上回家?!甭?tīng)了丈夫的話,我猶豫了,是走、是留,一邊是自己的骨肉,一邊是庫(kù)區(qū)三個(gè)年級(jí)的孩子,最終我還是留了下來(lái),但我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到夜晚是那么漫長(zhǎng),不停地跟父母通電話,直至聽(tīng)到孩子已經(jīng)平穩(wěn)睡著的消息,我那顆懸著的心才放了下來(lái)。第二天一放學(xué),我們便飛奔回家,見(jiàn)到孩子,我再也控制不住自己,抱著兒子不停地哭,孩子用稚嫩的小手擦著我的眼淚一個(gè)勁的說(shuō):“媽媽不哭,媽媽不哭?!贝藭r(shí)此刻,對(duì)于兒子,我除了內(nèi)疚還是內(nèi)疚,對(duì)于父母我除了感激,還是感到感激,看到這一幕,丈夫哭了,父母也哭了。

除此之外,交通的不便更讓我精神上倍受折磨,雨林每天固定的班車只有幾趟,而且末班車兩、三點(diǎn)便沒(méi)有了。為了能和孩子多呆一會(huì)。我和丈夫便選擇星期天下午騎一個(gè)多小時(shí)的摩托車去學(xué)校,記得有一次,剛要去學(xué)校時(shí),天公不作美,陰云密布,風(fēng)雨交加,看到屋外的大雨傾盆,看著屋內(nèi)強(qiáng)忍不哭的孩子,看著操勞過(guò)度,體弱多病的父母,心中一直舉棋不定,這時(shí)丈夫輕輕地拉了拉我,輕聲的說(shuō):“走吧”是啊,我們?cè)跄懿蛔?,那邊的孩子也離不開(kāi)我們。教師身上沉甸甸的責(zé)任也驅(qū)使著我們不得不走。于是,下定決心迎向風(fēng)雨,坐上摩托車和丈夫奔向了學(xué)校,一路上,頂風(fēng)冒雨,一路上不知跌倒了多少次,臉上的水從沒(méi)有斷過(guò),我知道,那是雨水,但更多的是淚水?;氐綄W(xué)校,我想了很多很多,也許大自然的風(fēng)雨讓我脆弱的靈魂變得堅(jiān)強(qiáng),也許這場(chǎng)風(fēng)雨喚醒了一個(gè)神圣的教師職責(zé),從此我不再徘徊,不再退縮,決心用自己的實(shí)際行動(dòng)向庫(kù)區(qū)人民交一份滿意的答卷。

庫(kù)區(qū)學(xué)校缺英語(yǔ)教師,xxxx小學(xué)沒(méi)人能帶英語(yǔ),我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任三、四、五年級(jí)的英語(yǔ)和三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)五個(gè)班級(jí)的教學(xué),但由于長(zhǎng)期在中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作,對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式很陌生,也碰到了很多問(wèn)題,英語(yǔ)教學(xué)更是擺在我面前的一道難題,我虛心向原單位的英語(yǔ)教師請(qǐng)教,丈夫在這方面也給了我很大的幫助,每次上課前,他都會(huì)叮囑我。這一堂課中什么地方不能講的太快,什么地方不易講的過(guò)深,時(shí)刻提醒我小學(xué)生與中學(xué)生個(gè)性方面的差異,在工作中遇到任何困難,我們都會(huì)共同去解決,在他的幫助下,我所帶的五門(mén)學(xué)科在期中考試中名列前茅,我也榮幸的被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

庫(kù)區(qū)的孩子大多都是留守兒童,由于父母常年在外打工,缺少了關(guān)愛(ài)與監(jiān)督。長(zhǎng)久的,細(xì)心的關(guān)愛(ài)他們,彌補(bǔ)他們心靈的缺陷,這便成了庫(kù)區(qū)教育的重要一課。我們班的劉樂(lè),父母長(zhǎng)年在福建打工,由年過(guò)七旬的爺爺獨(dú)自撫養(yǎng),為了拉近她與我之間的距離,我經(jīng)常找她談心,為她購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用具,犧牲自己休息時(shí)間給她補(bǔ)課,經(jīng)常去看望她的爺爺,看到劉樂(lè)凍得通紅的雙手,我將自己的手套戴在她的手上,看到她掉了扣子的棉衣,我?guī)退匦箩斏希臓敔斆看慰匆?jiàn)我,總是拉著我的手不放,執(zhí)意讓我去他們家吃飯。

記得去年冬天的一個(gè)晚上,因?yàn)樘鞖獾年P(guān)系,路上結(jié)了厚厚的冰,擔(dān)心班上六個(gè)孩子的路上安全,我便把他們一個(gè)個(gè)送回了家,當(dāng)我把孩子們一一送到爺爺奶奶手中時(shí),他們那質(zhì)樸的感謝的話語(yǔ),讓我在那個(gè)寒冷的冬夜,感到了無(wú)比的溫暖,怎能忘記,嚴(yán)寒的臘月,家長(zhǎng)們送來(lái)了珍藏已久的西瓜,孩子們把家里熱騰騰的包子送到我的手中,這一切的一切,我還有什么理由不潛心庫(kù)區(qū),不盡心盡力,不盡職盡責(zé)?。?/p>

也常常感動(dòng)于忙碌中學(xué)生的一句關(guān)心,假期中學(xué)生的一聲問(wèn)候,感動(dòng)于師生間的坦然相處,溫馨相待,感動(dòng)于師生間的會(huì)心一笑,默契自在不言中,老人們質(zhì)樸的話語(yǔ),孩子們渴望求知的眼睛,一句句真誠(chéng)的問(wèn)候,讓我深刻的體會(huì)到“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼“的深刻含義,老人、孩子讓我感動(dòng),但更讓我感動(dòng)的是庫(kù)區(qū)的老師――我的同行們。

難忘記,開(kāi)學(xué)報(bào)到后,教育組張專干、肖校長(zhǎng)與我們親切交流,噓寒問(wèn)暖,記得開(kāi)學(xué)第一周周六,晚上,門(mén)窗被狂風(fēng)刮壞,落葉沙塵在房間飛舞,教育組領(lǐng)導(dǎo)連夜感到學(xué)校,肖校長(zhǎng)和村領(lǐng)導(dǎo)也在第一時(shí)間趕到,直至凌晨一點(diǎn)多。當(dāng)我們第二天到校后,宿舍門(mén)窗已重新安裝。

難忘記,今年元月9日(三九第一天)朱縣長(zhǎng)、張局長(zhǎng)來(lái)看望我們,對(duì)我們生活的關(guān)心、對(duì)我們工作的支持與肯定;難忘記教師節(jié)上張專干為我們送來(lái)的真誠(chéng)的祝福,每每檢查工作時(shí)總是關(guān)切的詢問(wèn)我們的生活狀況,再三叮囑校長(zhǎng)要照顧我們的生活;難忘記,支教教師座談會(huì)上,教育組朱老師深情地鞠躬,讓我淚流滿面,我只是一名普通的支教老師,我做的是普通而又平凡的教師工作,我履行的是一名人民教師的責(zé)任與義務(wù),在這里,卻受到了如此高的尊重。我明白:那一躬,是雨林人民對(duì)我們支教工作的認(rèn)可;那一躬,是雨林人民對(duì)縣委、縣政府、縣教育局為促進(jìn)教育公平多種舉措的感謝。

最令我感動(dòng)的是老校長(zhǎng)――肖鐵軍,家住朝邑鎮(zhèn),已經(jīng)56歲了,兒女們都有份不錯(cuò)的工作,家中條件優(yōu)越,全家也不指望他那份微薄的工資,他最疼愛(ài)的小孫子,每天在電話里嚷嚷著:“爺爺,回來(lái),爺爺抱抱?!泵看温?tīng)到孫子的聲音,他眼中都閃動(dòng)著淚光,誰(shuí)不想享受天倫之樂(lè),而他不能。兒女們多次勸他離開(kāi)工作崗位,到他們那里享享清福,可肖校長(zhǎng)丟不下手中的工作,離不開(kāi)庫(kù)區(qū)的孩子,他經(jīng)常說(shuō)這樣一句話:“我所做的這些,不為別的,只為不辜負(fù)每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份期望,庫(kù)區(qū)的群眾需要我,孩子需要我,我要站好最后一班崗?!币虼?,他至今依然默默的堅(jiān)守著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

我身邊的支教教師崇敏,有一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不到兩歲的孩子,上學(xué)期由于一次意外,丈夫的腿骨折了,不到兩歲的孩子因病住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室,緊接著婆婆的一張癌癥診斷書(shū)對(duì)她來(lái)說(shuō)更是晴天霹靂,一家三個(gè)病人,只能由公公一人照顧,工作與家庭這雙重責(zé)任與壓力。從沒(méi)有讓她對(duì)支教工作有任何的退縮,孩子病剛好,她又站在了講臺(tái)上,這是一種什么樣的精神,是什么讓她堅(jiān)持著?是一種對(duì)自己在支教工作會(huì)上莊嚴(yán)承諾的信念、是頑強(qiáng)的意志、是高度的責(zé)任感,是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

一樁一幕,一點(diǎn)一滴,時(shí)常在眼簾勾現(xiàn),這一切的一切早已融入了我的生活,滲透在我生活的血液中,對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō),支教工作只是短短的一年,回首看看我們周圍有多少庫(kù)區(qū)老師數(shù)十年如一日的在這艱苦的環(huán)境中,在平凡的崗位中,奉獻(xiàn)著自己的青春,不知何時(shí),他們?cè)诓恢挥X(jué)中,已步入老年的行列,縷縷白發(fā),也悄悄爬上了他們的雙鬢,在這里,沒(méi)有令人稱羨的豐功偉績(jī),沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地,也沒(méi)有眼花繚亂的燈紅酒綠,更沒(méi)有絢麗奪目的鮮花光環(huán)和令人羨慕的鼓鼓腰包,在這里,只有書(shū)本相伴,寂寞相隨,有的只是一方黑板,三尺講臺(tái)和一輩子的默默無(wú)聞和一生的平平淡淡,他們常年在這片土地上堅(jiān)持著、努力著,他們是我們的榜樣,他們是我們的楷模。他們才是我最尊敬的人。

支教就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤,只有淡淡的清香,卻讓我回味無(wú)窮。經(jīng)歷的,是種財(cái)富,它在磨煉著我的意志,提升著我的品位,豐富著我的人生,我感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們支教人員的關(guān)心,給了我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)、重新審視自己的機(jī)會(huì)。

風(fēng)雨的礪練讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。風(fēng)雨后的彩虹必定會(huì)絢麗多姿,支教將成為我頭頂上永恒的光環(huán)。支教的艱難歲月,將成為我終生享用的精神財(cái)富。庫(kù)區(qū)的天地是廣闊的,庫(kù)區(qū)的未來(lái)是美好的,愿你,我,我們城區(qū)教師能為教育公平填寫(xiě)上最美的注解,能為庫(kù)區(qū)教育的明天增添光輝的一筆。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十三

敬愛(ài)的老師們親愛(ài)的同學(xué)們:

將迎來(lái)第個(gè)教師節(jié)。今天的升旗大家好!再過(guò)幾天。

讓我代表全體同學(xué)向辛勤培育我老師致以最崇高的少儀式上。

并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我最誠(chéng)摯的祝福。先隊(duì)的敬禮。

金色的季節(jié);九月。

溫馨的季節(jié);九月。

鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月。

天真爛漫的季節(jié)。九月。

迎著九月的和風(fēng)。

來(lái)到大自然。

采一束鮮花送給老師。

采一縷歡笑送給老師。

今天是您的節(jié)日。

全體少先隊(duì)員們共同祝愿。

愿您幸福快樂(lè)到永遠(yuǎn)。

忘不了講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;

忘不了夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了您那和藹可親的笑容;

忘不了您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。

您把我引上知識(shí)的航船;

教我如何暢游知識(shí)的海洋。

成功了。

您是老師;

成名了。

您還是老師;

無(wú)論我有如何驚人的業(yè)績(jī)。

您永遠(yuǎn)是老師。

面對(duì)我這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑。

煩惱與憂愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子。

您以為我什么都不知道?

親愛(ài)的老師。

您辛苦了!

您的付出。

您的辛苦。

看得見(jiàn)。

看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!

飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上。

每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

讓我唱吧!

讓我跳吧!

慶祝偉大的9月10日。

慶祝光榮的9月10日。

聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!九月。

那首獻(xiàn)給老師的歌。

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十四

你們好!

秋風(fēng)又一次爽朗,桂花又一次飄香,月兒又一次明亮,在這如歌如畫(huà)的金秋里,教師節(jié)即將乘風(fēng)而至。在此我提前向敬愛(ài)的老師們道一聲:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”

想起教師節(jié),感恩的心緒在我們心中蕩漾,空氣中彌漫著感念師恩的情緒。過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的老師都應(yīng)該享受崇敬與祝福,您們用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的城墻!

而且我們不在是小孩子啦,懂得珍惜,更懂得回報(bào)。報(bào)答的是您以職業(yè)的光輝照亮了我們的心房。選擇老師這個(gè)職業(yè),一定心中充滿了愛(ài),可一路注定了忍耐,一生注定了奉獻(xiàn)。除了父母,只有老師才能無(wú)私無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一生,而回報(bào)這樣一顆心,我想就是理解和成績(jī)。我們不善于表達(dá)愛(ài),可真的希望用自己的點(diǎn)點(diǎn)真心,點(diǎn)點(diǎn)努力,讓您少一點(diǎn)勞累,讓您在老師的職業(yè)上,不僅僅是勞累與付出,而是感受到作為一個(gè)老師的職業(yè)樂(lè)趣,和別的職業(yè)都享受不到的特別的愛(ài)呀。

我們想報(bào)答您的同時(shí),又有時(shí)讓您失望。可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是用行動(dòng)證明自己將是感謝您的好學(xué)生!

所以,敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,在這個(gè)為教師這一平凡而又偉大的職業(yè)而高歌的日子中,祝您身體健康,心想事成!

最后我要用最樸實(shí)最真摯的話語(yǔ)高喊——老師,您辛苦了,無(wú)論走多遠(yuǎn),學(xué)生永遠(yuǎn)惦記您!您永遠(yuǎn)是我們心中一到愛(ài)的光景!

有關(guān)教師節(jié)的演講稿600字篇十五

關(guān)心是一杯激情,是一份殷切的祝福。你給我的無(wú)雜念的關(guān)心,就像天上飄著的云,飄在整個(gè)天空,穿越千山萬(wàn)水,讓我找不到盡頭,在心里揮之不去;像一條山澗,清澈透明,流淌不息,往往給人無(wú)窮的力量和勇氣。

認(rèn)識(shí)你兩年了,雖然歲月沖刷了年輪的痕跡,但還是忘不了對(duì)你美好的印象。你高高的鼻梁上戴著一副大眼鏡,遮住了你穩(wěn)重明亮的眼睛。你喜歡穿厚重的衣服,讓人覺(jué)得莊重嚴(yán)肅,讓我覺(jué)得很難和你相處,很難了解對(duì)方。但是,久而久之,我發(fā)現(xiàn)你對(duì)學(xué)生的好與體貼,和你莊重的穿著完全相反。是你滋潤(rùn)了我們祖國(guó)嬌嫩的花朵。就像一個(gè)勤奮的園丁,你培養(yǎng)我們成長(zhǎng)和傳授我們的知識(shí)。

還記得枯黃的樹(shù)葉覆蓋大地的深秋嗎?那一季,我們?yōu)榱酥锌级ΑD菚r(shí)候每次中午放學(xué)我都會(huì)問(wèn)你問(wèn)題。那時(shí)候的你,那么熱情,那么大膽,像大海里的波浪。你耐心的指導(dǎo)我解決問(wèn)題。有時(shí)候我的慢是驚人的。像一只很難破殼而出的雞,我要問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題很久。但你沒(méi)有嫌棄我是個(gè)傻學(xué)生,一個(gè)個(gè)回答,讓我找到了前進(jìn)的方向,心里踏實(shí)了。

當(dāng)我陷入人生的低谷時(shí),我有時(shí)會(huì)招致一些無(wú)端的鄙視。但是你會(huì)開(kāi)導(dǎo)我,有時(shí)候會(huì)毫不猶豫的給我看我喜歡的游戲,讓我分心。你溫暖的眼神對(duì)我說(shuō):“這游戲難破。”其實(shí)我早就意識(shí)到,你在為我爬出低谷,讓我享受生活,放松心情。我非常感謝你的關(guān)心和考慮,以及你的耐心指導(dǎo)。

我們?cè)?jīng)一起奔跑的五彩繽紛的玫瑰園。春天,玫瑰茁壯成長(zhǎng),細(xì)雨滋潤(rùn)著它的心。夏天,清爽的香味撲面而來(lái);秋天,雖然花葉早已凋零,但我相信一切都不會(huì)破壞我們師生間美好的友誼;冬天,雖然你不再在我身邊,但玫瑰園散發(fā)出濃郁的芳香,讓我覺(jué)得和你在一起很幸福,很在乎我,也很喜歡你無(wú)情的溫柔。一直感謝你的陪伴,現(xiàn)在祝你一切順利。

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