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最新小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 13:28:38 頁(yè)碼:14
最新小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄(實(shí)用9篇)
2023-11-12 13:28:38    小編:zdfb

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力工具,幫助我們將零散的事務(wù)整合為一個(gè)整體。有針對(duì)性地分析和評(píng)估任務(wù)的難易程度,合理安排時(shí)間和資源。愿大家都能夠制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃,順利達(dá)成自己的目標(biāo)和愿望。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇一

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)致》為指導(dǎo),圍繞“深入課改,爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭(zhēng)出成績(jī);抓教學(xué)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量”開展工作。

1、抓好一、二年級(jí)教師的`區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)案例研究工作,落實(shí)人選,確定課題。

1、加強(qiáng)隨堂聽課的調(diào)研工作,做好即時(shí)指導(dǎo)工作。

2、落實(shí)每月案例交流工作,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。

3、結(jié)合新課程教學(xué)研討,開展課堂教學(xué)比賽(一、二年級(jí))。優(yōu)勝者參加片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)比賽。

組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)論文評(píng)比及論文答辯活動(dòng)。

1、期初,進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃制訂檢查。

2、期中,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測(cè)。

3、期末,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測(cè),并協(xié)助做總結(jié)工作。

有計(jì)劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機(jī)會(huì)。

為區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站提供:每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文論談等資料。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇二

和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動(dòng)的節(jié)拍,x的春天向我們闊步走來。在這樣一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語(yǔ)文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對(duì)學(xué)期的工作做以規(guī)劃:

在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。

x校長(zhǎng):專業(yè)引領(lǐng),全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語(yǔ)文工作室工作

x主任:負(fù)責(zé)策劃組織語(yǔ)文工作室工作,語(yǔ)文工作室各項(xiàng)工作的具體落實(shí)、網(wǎng)上教研。師生讀書活動(dòng)策劃、組織。

x:低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

x波:中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

x:高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

x:工作室資料存檔

1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時(shí)間表)

2、3月份各學(xué)年語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(dòng)(三位一體)

3、組織教師進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語(yǔ)文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

4、五月份進(jìn)行各年級(jí)讀書匯報(bào)交流活動(dòng)。

5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動(dòng)。

1、不斷完善工作室博客,將學(xué)校語(yǔ)文相關(guān)教研活動(dòng)系統(tǒng)地記錄在博客中。同時(shí)借助博客這一平臺(tái),開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進(jìn)教研活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)。

2、工作室成員建立個(gè)人語(yǔ)文成長(zhǎng)博客,記錄自身的.學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)歷程。

4、學(xué)期末對(duì)工作室成員進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。

一個(gè)籬笆三根樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,每一個(gè)小嶺小語(yǔ)人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下,一定會(huì)將語(yǔ)文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇三

以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南,以“赤峰市小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指要”為指導(dǎo),以推進(jìn)農(nóng)村課程改革為核心,在實(shí)踐中研究和探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)方式,構(gòu)建開放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài),打造幾所語(yǔ)文特色學(xué)校,逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊(duì)伍,從而大面積提高我校小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體,加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,促進(jìn)教師文本解讀能力的提升,提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。

2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué),大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)閱讀教學(xué)改革研究力度,要在重體驗(yàn)、重感悟的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生整體閱讀水平,大力倡導(dǎo)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文。堅(jiān)持以讀為本,以讀攻讀,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律,追求扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)的教學(xué)境界。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究,適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究,啟動(dòng)口語(yǔ)交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、語(yǔ)文環(huán)境建設(shè)幾方面的實(shí)踐研究。

(一)學(xué)習(xí)“小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施指要”,做好課堂教學(xué)改革工作。

(二)將“指要”精神融會(huì)貫通,真正落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇四

以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo),扎實(shí)有效地開展課程理念下小語(yǔ)課堂教學(xué)的研究;確立“以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導(dǎo)思想,促進(jìn)教師發(fā)展,不斷推進(jìn)研究成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

研究專題:打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。

研究?jī)?nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。

1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平。

2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì),迅速走進(jìn)文本,和文本、和作者對(duì)話,打開學(xué)生思維的閘門,展開想象的翅膀,使課堂教學(xué)更有效。

3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。

4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì),使學(xué)生對(duì)課本、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用。

每一位語(yǔ)文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,多讀好書,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。

1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文老師來說,尤為重要,讓書香伴隨教師一路同行。

2、本學(xué)期語(yǔ)文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,以實(shí)施于課堂教學(xué)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想。

語(yǔ)文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程,它要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),我們每一位語(yǔ)文教師都要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期,我們將舉行寫字比賽,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評(píng)選“寫字優(yōu)秀班”。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng),積極開展課外閱讀,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè);舉行“讀書爭(zhēng)卡”活動(dòng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,確保學(xué)生能多讀書、讀好書;開展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,推進(jìn)課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn),讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式,加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,以課題研究推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作,積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,提高老師的教研能力。

3、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市論文評(píng)比。

4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng),讓教師從中感悟教學(xué)理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。

周次內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人。

4作文教學(xué)沙龍:

如何指導(dǎo)學(xué)生描寫具體四(2)班xxx。

5教學(xué)案例交流四(2)班xxx。

8教研課(xxx)。

——有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)二(1)班xxx。

9優(yōu)秀課錄像、評(píng)析。

——有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)四(2)班xxx。

13教學(xué)片段設(shè)計(jì)競(jìng)賽四(2)班xxx。

16復(fù)習(xí)研討課(xxx)。

——有效的作業(yè)設(shè)計(jì)四(3)班xxx。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇五

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)致》為指導(dǎo),圍繞“深入課改,爭(zhēng)創(chuàng)特色;抓教師發(fā)展,爭(zhēng)出成績(jī);抓教學(xué)評(píng)價(jià),提升質(zhì)量”開展工作。

一、以深化新課程實(shí)驗(yàn)為中心,組織教學(xué)研究活動(dòng)。

1、抓好一、二年級(jí)教師的區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)案例研究工作,落實(shí)人選,確定課題。

二、加強(qiáng)指導(dǎo),提高新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)水平。

1、加強(qiáng)隨堂聽課的調(diào)研工作,做好即時(shí)指導(dǎo)工作。

2、落實(shí)每月案例交流工作,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。

3、結(jié)合新課程教學(xué)研討,開展課堂教學(xué)比賽(一、二年級(jí))。優(yōu)勝者參加片級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)比賽。

三、抓好專題研究,根據(jù)學(xué)校課題開展相關(guān)活動(dòng),爭(zhēng)取形成學(xué)校的語(yǔ)文特色。

四、組織參加市級(jí)有關(guān)活動(dòng)。

組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)論文評(píng)比及論文答辯活動(dòng)。

五、以提升質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

1、期初,進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃制訂檢查。

2、期中,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測(cè)。

3、期末,協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測(cè),并協(xié)助做總結(jié)工作。

六、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

有計(jì)劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機(jī)會(huì)。

七、其他工作。

為區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究網(wǎng)站提供:每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文論談等資料。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇六

以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展:教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)"新課標(biāo)"四大特點(diǎn):參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先,我們要"研"起來,要先"學(xué)"后"研",努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)"零距離":向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為小學(xué)語(yǔ)文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn);向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的"零距離",不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位語(yǔ)文教師都要把《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫,更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生,是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展,是不是體現(xiàn)了漢語(yǔ)言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。

2、努力改變教研形式。

(1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在"實(shí)"上下工夫,在"新"字上做文章,要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動(dòng)一人主講,然后集體討論,內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議,每次每人都要發(fā)言。本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事,典型案例及評(píng)析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

(2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯說:"正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰(shuí)要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文老師來說,尤為重要。各學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,讓書香伴隨教師一路同行。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,不斷提升教師的信息素養(yǎng),提供信息交互平臺(tái),優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。

4、構(gòu)建開放的、充滿活力的語(yǔ)文課堂教學(xué)新形態(tài),打造語(yǔ)文特色學(xué)校,逐步形成我校語(yǔ)文學(xué)科特色。課程的生命在于課堂,"每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長(zhǎng)!"我們要使語(yǔ)文課堂煥發(fā)出生命的活力,成為師生放飛思想、感受語(yǔ)文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng),引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課,讓語(yǔ)文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。使語(yǔ)文課堂回歸語(yǔ)文本色,呈現(xiàn)出清新樸實(shí)的面貌。

5、堅(jiān)持間周一次的教研活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,各年級(jí)組確定研究課題,組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),相互促進(jìn),共同提高。

6、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),作業(yè)布置合理規(guī)范。

加強(qiáng)教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,提倡作業(yè)少而精、當(dāng)堂完成。批改及時(shí)、正確。要求:一、二年級(jí)盡量不留家庭作業(yè),作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級(jí)家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成,五年級(jí)家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。

注意事項(xiàng):

(1)、每個(gè)年級(jí)組利用小組教研時(shí)間學(xué)習(xí)年段目標(biāo)、要求以及新課程標(biāo)準(zhǔn),教導(dǎo)處期末就教研活動(dòng)組織的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。

(2)、每個(gè)老師要寫好教學(xué)反思。

八月份:制定學(xué)科計(jì)劃、完成課時(shí)備課、參加教材培訓(xùn)等。

九月份:新進(jìn)教師過關(guān)課、組織開展"課堂教學(xué)月"活動(dòng)并進(jìn)行抽查、評(píng)課。

十月份:青年教師課堂教學(xué)基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,開展語(yǔ)文說課、聽課、評(píng)課比賽活動(dòng);古詩(shī)文背誦比賽等。

十一月份:期中考試、綜合能力評(píng)價(jià)活動(dòng)、青年教師上研討課、觀摩課,進(jìn)一步研究探討小學(xué)生閱讀能力的評(píng)價(jià)研究實(shí)驗(yàn),進(jìn)行評(píng)課比賽。

十二月份:中高年級(jí)電腦作文比賽,組織撰寫實(shí)驗(yàn)課題論文或總結(jié)。

20xx年元月:制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,舉行期末考試復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,聽復(fù)習(xí)課、觀摩課。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇七

教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺(tái),教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新的學(xué)期,我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C(jī)遇,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作。

我們組共有語(yǔ)文教師11人,其中既有年富力強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)型教師,也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師,整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心,但教育發(fā)展的形勢(shì)催人奮進(jìn),逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致,通力合作,總結(jié)成績(jī),查找不足,優(yōu)質(zhì)、高效地工作,力爭(zhēng)本期的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。

以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面而有序地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為中心,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推動(dòng)我校的高段語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓!

以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段,以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,開展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。

1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),年級(jí)組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,組織教師進(jìn)行討論,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教學(xué)實(shí)效。

2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭(zhēng)做“研究型教師”。

1、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提升個(gè)人涵養(yǎng)。

(1)要求教師每學(xué)期讀一本教育專著,寫一篇心得體會(huì),在教研組活動(dòng)中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點(diǎn)問題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的具體行為。

(2)每位語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

(3)開展集體備課,互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問題,并記錄下來交給教導(dǎo)處,作為今后研究的一個(gè)重點(diǎn)。

(4)利用課余時(shí)間加強(qiáng)提升個(gè)人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。

(1)本學(xué)期活動(dòng)要不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣,積極開展“同備一節(jié)課”活動(dòng)。

(2)積極參與備課組活動(dòng),堅(jiān)持做到“單元教材解讀”、“單元過關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)”、“課時(shí)教案?jìng)€(gè)性化、實(shí)用化、科學(xué)化修改”。

3、深化課堂教學(xué)研究,繼續(xù)扎實(shí)開展教師全員上公開課活動(dòng)。

組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念,強(qiáng)化課程意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動(dòng)為重點(diǎn),安排全組教師參加公開課、說課、評(píng)課、講座以及重要培訓(xùn)等活動(dòng)。

(1)每位教師要積極參與全員上公開課活動(dòng),每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級(jí)以上的公開課。

(2)聽課:組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師跨學(xué)科聽課,相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

(3)每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享;

(5)參與一項(xiàng)課題研究,在日常教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升!

4、組織好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

原則上盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來,在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。營(yíng)造書香校園,讓讀書成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行,打好人生的底色,開闊視野。

(1)各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

(2)組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng),利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開闊學(xué)生的視野。

(3)四年級(jí)重點(diǎn)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。五年級(jí)重點(diǎn)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。

(4)扎實(shí)開展好“經(jīng)典古詩(shī)誦讀工作”

全組語(yǔ)文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時(shí)間,讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩(shī)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文老師來說,尤為重要。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇八

以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo),扎實(shí)有效地開展課程理念下小語(yǔ)課堂教學(xué)的研究;確立“以科研為先導(dǎo),以教師發(fā)展為本,科研興教”的主導(dǎo)思想,促進(jìn)教師發(fā)展,不斷推進(jìn)研究成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

研究專題:打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。

研究?jī)?nèi)容:所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后,學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。

1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩子的寫作興趣,掌握一定的寫作技巧,提高學(xué)生的寫作水平。

2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì),迅速走進(jìn)文本,和文本、和作者對(duì)話,打開學(xué)生思維的閘門,展開想象的翅膀,使課堂教學(xué)更有效。

3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。

4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì),使學(xué)生對(duì)課本、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用。

(一)、學(xué)習(xí)課改理念,促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,積淀文化底蘊(yùn)。

每一位語(yǔ)文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己,多讀好書,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,并逐步內(nèi)化在自己的教學(xué)行為之中。

1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì)于語(yǔ)文老師來說,尤為重要,讓書香伴隨教師一路同行。

2、本學(xué)期語(yǔ)文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,以實(shí)施于課堂教學(xué)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,準(zhǔn)確、深入、全面地理解和實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的教學(xué)思想。

(二)、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn),提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課程提出:應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程,它要靠平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的教與學(xué),我們每一位語(yǔ)文教師都要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),積極投身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)。

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究,規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),提高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期,我們將舉行寫字比賽,并結(jié)合月工作檢查中的學(xué)生作業(yè),調(diào)研各班的寫字質(zhì)量,期末評(píng)選“寫字優(yōu)秀班”。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng),積極開展課外閱讀,倡導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè);舉行“讀書爭(zhēng)卡”活動(dòng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,確保學(xué)生能多讀書、讀好書;開展課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,推進(jìn)課外閱讀,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

(三)、加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì)。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn),讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通,提升教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作:

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式,加強(qiáng)語(yǔ)文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究,以課題研究推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作,積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的有效性的研究,提高老師的教研能力。

3、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理,積極撰寫學(xué)科論文,在學(xué)期末參加市論文評(píng)比。

4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng),讓教師從中感悟教學(xué)理念,提高叫和教研能力,促使良好教研文化的形成。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究,打造簡(jiǎn)潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課堂。

小學(xué)語(yǔ)文教研計(jì)劃及記錄篇九

繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo),積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)”的課題研究活動(dòng),重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),提高語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì),全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、具體工作和要求。

1、繼續(xù)組織語(yǔ)文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入領(lǐng)會(huì)其精神,重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo),評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。

2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果,但要更上一層樓,就要重視課題的管理,重視研究過程,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作:(1)苦練內(nèi)功:全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。(2)語(yǔ)文教師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。(3)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思,這對(duì)提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語(yǔ)文活動(dòng),讓生活充滿語(yǔ)文。

三、具體安排。

二月份:1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃;2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語(yǔ)材料;3、教學(xué)檢查。

三月份:1、課題分工與設(shè)計(jì);2、組織講故事比賽活動(dòng);3、每月教學(xué)檢查。

四月份:1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;2、組織寫字比賽活動(dòng);3、部分老師上研討課;4、期中教學(xué)檢查。

五月份:1、部分老師上研討課;2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng);3、每月教學(xué)檢查。

六月份:1、觀看教學(xué)錄相;2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng);3、期末教學(xué)檢查;4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

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