2023年《好吃的糖果》教案(優(yōu)秀14篇)

教案是教師進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃和組織的重要依據(jù)，能夠有效管理教學(xué)過(guò)程。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)大家注意，以下是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案，希望可以給大家提供一些借鑒。

《好吃的糖果》教案篇一

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)課，大班的幼兒對(duì)方位的認(rèn)知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對(duì)幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)同一物體從不同方向數(shù)過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。

1.引導(dǎo)幼兒理解雙向排序，并能應(yīng)用在生活中。

2.通過(guò)操作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會(huì)交往能力。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

其重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)并掌握同一物體從不同的方向數(shù)，它的位置始終不會(huì)改變，但是序數(shù)會(huì)變。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)左右的.雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習(xí)和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。

各色實(shí)物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡。

一、游戲：開(kāi)火車。

1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>

2.出示紅、藍(lán)火車頭，請(qǐng)兩名老師扮演火車司機(jī)，請(qǐng)幼兒做乘客。

二、觀察情境掛圖。

1.師：你們看，糖果店到了。

2.水果店老板：小朋友們你們好!歡迎來(lái)到我的糖果店。請(qǐng)小朋友隨便看看吧。(請(qǐng)幼兒自由觀察圖片，讓幼兒自由的說(shuō))。

3.使用方向卡隨機(jī)提問(wèn)。

三、師生互動(dòng)活動(dòng)。

1.師：小朋友們來(lái)到糖果店，數(shù)學(xué)王國(guó)里的小動(dòng)物們也來(lái)了?？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊(duì)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫他們排排隊(duì)好嗎?(請(qǐng)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊(duì)。數(shù)數(shù)看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物)。

四、幼兒探索操作。

五、結(jié)束部分。

1.師：小朋友們，我們?cè)谶@里玩了很久，該回去了。你們看，火車司機(jī)在等我們呢!請(qǐng)小朋友們先去排隊(duì)領(lǐng)火車票吧。

2.師：請(qǐng)拿到火車票的小朋友們，根據(jù)車票的顏色和座位號(hào)按順序上車吧!

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。

4.乘火車出教室，自然結(jié)束。

《好吃的糖果》教案篇二

在開(kāi)展主題活動(dòng)"糖果餅干真好吃"時(shí)，教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動(dòng)素材，在孩子們吃吃玩玩的過(guò)程中滲透教育內(nèi)容。

大膽想象與表達(dá)，并在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。

各種外形可愛(ài)、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤(pán)等。

1.出示一盤(pán)各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。

依次出示五盤(pán)糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。提問(wèn)：這些糖像什么？什么顏色？有幾顆？再次品嘗喜歡的糖。

出示大紙盤(pán)，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。

這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)行。教師提供的外形可愛(ài)、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)外形、顏色、大小特征的問(wèn)題。如："你想吃哪顆糖？這顆糖像什么？什么顏色？""有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆？大的還是小的？"等等。

在"點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤(pán)糖，除了外形明顯不同以外，每盤(pán)糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤(pán)糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時(shí)，教師靈活地引導(dǎo)孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空?qǐng)A盤(pán)："這個(gè)圓圓的盤(pán)子就像老師的臉，老師的臉上有些什么呢？"孩子每說(shuō)出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤(pán)的相應(yīng)位置。如孩子說(shuō)到"老師臉上有眼睛"，教師即請(qǐng)他找一種糖來(lái)替代眼睛，擺放在圓盤(pán)的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤(pán)上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延伸活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

《好吃的糖果》教案篇三

知道吃糖果要適量,要保護(hù)自己的牙齒。

各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。

一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、教師將糖果裝在一個(gè)瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。

教師:小朋友,聽(tīng)一聽(tīng)瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。

2、教師請(qǐng)每一位幼兒摸出一個(gè)糖果。

教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊(duì),到這里來(lái)摸一摸瓶子里的東西,然后請(qǐng)每一位小朋友一人拿出一個(gè)。

二、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗糖果。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點(diǎn)。

2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會(huì)自己把它剝開(kāi)來(lái)嗎?怎么剝呢?

教師先請(qǐng)幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

3、請(qǐng)幼兒品嘗糖果。

4、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的其它糖果。

三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護(hù)牙齒。

2、教育幼兒適當(dāng)吃糖果,并學(xué)習(xí)保護(hù)自己的牙齒。

《好吃的糖果》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。

3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的`衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

《好吃的糖果》教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、在看看摸摸糖果時(shí)，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”

2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、糖果盒若干。

2、各種糖果，方、圓、軟、硬。

3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)糖果。

看，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各種糖果。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，果盤(pán)中的糖果，并說(shuō)一說(shuō)。（“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長(zhǎng)長(zhǎng)的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。

自選一顆糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道。

1、不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。

2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺(jué)。

3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……）。

師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會(huì)蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖。

把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。

《好吃的糖果》教案篇六

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。

2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。

一、邀請(qǐng)哥哥姐姐。

1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。

師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？（如：給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝?，在幼兒的交互作用中，獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)。

二、自由談?wù)摗?/p>

1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）。

2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)。

三、參觀糖果展覽。

2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）。

3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。

四、品嘗糖果。

1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。

（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。

（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？

2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)。

五、畫(huà)糖果。

1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。

3、展示作品互相交流。

鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)。

糖果是孩子們非常熟悉非常喜愛(ài)的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子們所忽略。因此我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，抓住他們對(duì)糖果的興趣，開(kāi)展大小幼兒混齡活動(dòng)，通過(guò)讓他們看看、摸摸、比比、講講、嘗嘗、做做等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)他們對(duì)糖果的種類、形狀、顏色、制作材料有初步的了解，從而滿足孩子的好奇心和求知欲。通過(guò)支持他們感興趣的活動(dòng)，幫助他們獲得充分學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。并且把認(rèn)知、交往、語(yǔ)言等活動(dòng)巧妙結(jié)合，使不同的活動(dòng)內(nèi)容合理搭配，互相補(bǔ)充，給孩子們構(gòu)造了一個(gè)相互支持、松弛交替的`活動(dòng)環(huán)境。為了避免集體活動(dòng)中幼兒與老師近距離交流的片面性，使幼兒有可能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)的材料和內(nèi)容，與不同的合作伙伴有更加密切與自由的交往，我在活動(dòng)中給了幼兒小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。之所以選擇大小幼兒混齡活動(dòng)是為了讓幼兒有機(jī)會(huì)與不同年齡的孩子進(jìn)行交往，在交往中獲取不一樣的經(jīng)驗(yàn)，并試著學(xué)習(xí)處理交往中的人際問(wèn)題，使整個(gè)活動(dòng)進(jìn)入彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。由于年齡不同，幼兒能力各有差異，把問(wèn)題拋給大班幼兒，是適合大班幼兒的能力水平的，自然產(chǎn)生了幼兒教幼兒的學(xué)習(xí)方式，幼兒之間產(chǎn)生了互動(dòng)和共同學(xué)習(xí)，小班幼兒在哥哥姐姐的幫助下體驗(yàn)到了作畫(huà)的樂(lè)趣，大班幼兒幫助小班幼兒獲得成功后，自信心更強(qiáng)了。整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開(kāi)展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。

《好吃的糖果》教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)“紅”“黃”“綠”三個(gè)漢字，感知糖果的多樣性。

2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果，提高幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果若干，糖果紙若干，橡皮泥若干，紅黃綠漢字，錄音機(jī)，電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《跳跳糖》。

小朋友剛才聽(tīng)了什么音樂(lè)？（跳跳糖的音樂(lè)）大家都變成跳跳糖了。

小朋友喜歡吃跳跳糖嗎？跳跳糖會(huì)怎樣？會(huì)跳，還會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)出聲音。

小結(jié)：跳跳糖真好玩，有會(huì)跳，有會(huì)發(fā)出聲音。

二、出示糖果，引出活動(dòng)內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三個(gè)漢字。

今天老師帶了好多不一樣的糖果，小朋友看：

1、出示紅色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字紅（老師把紅字帶來(lái)讓小朋友看看）。

2、出示黃色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字黃（老師把黃字帶來(lái)讓小朋友看看）。

3、出示綠色糖果，讓幼兒欣賞，出示漢字綠（老師把綠字帶來(lái)讓小朋友看看）。

三、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、每人拿一個(gè)糖果看看，糖果是什么顏色的？

2、摸捏糖果是什么感覺(jué)？

3、打開(kāi)看看糖果是什么形狀的？

4、請(qǐng)小朋友嘗嘗糖果是什么味道的？

四、打開(kāi)電腦欣賞更多的糖果。

《好吃的糖果》教案篇八

1、讓幼兒學(xué)會(huì)1至7數(shù)量與物體的匹配，體驗(yàn)操作成功所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、加強(qiáng)同伴之間的交流。

3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1、多樣糖果店的多媒體課件。

2、操作筐每人一個(gè)。

3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)。

4、數(shù)字游戲卡。

5、1-7的數(shù)字操作筐。

1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣。

2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。

3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。

4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中。

5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。

6、結(jié)束本課。

1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的`前提和保證。

2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。

《好吃的糖果》教案篇九

1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。

2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。

3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。

2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。

活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲:看數(shù)拍手。

教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)“數(shù)字x，我拍了x下”。

以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。

2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。

教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。

請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。

引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。

3.為糖果罐匹配數(shù)卡。

請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。

4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。

教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。

幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。

展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。

《好吃的糖果》教案篇十

1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)將糖果有規(guī)律地排序，并愿意大膽地表述自己的想法。

一、看糖果。

1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果，教師：“請(qǐng)你看一看有哪些糖果？”

2、選糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。

二、說(shuō)糖果。

1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），并與同伴交流。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。

2、幼兒邊品嘗邊相互交流。

3、集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

5、教師：“我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣??？”“對(duì)了吃完糖以后一定要刷牙漱口?！?/p>

1、不僅好吃，還會(huì)做游戲。教師出示：排序范例?！俺诉@樣排，還可以怎么排？”

2、幼兒自由給糖果排序。

《好吃的糖果》教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡參與集體活動(dòng)，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè)，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)任務(wù)。

操作要點(diǎn)。

集中注意。

激發(fā)情感。

1、教師出示雞媽媽的圖片，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2、今天兩只雞媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?

3、我們幫她們找找吧!

1、找尋雞蛋。

區(qū)分雞蛋。

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。

3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

設(shè)計(jì)意圖：

1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。

2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng)，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

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《好吃的糖果》教案篇十二

1.了解幾種小動(dòng)物的腳印特征，喜歡小動(dòng)物。

2.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，愿意大膽地表達(dá)。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

；

2.人手一份動(dòng)物腳印掛飾。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入。

二、分析判斷（了解小動(dòng)物不同的腳印特征）。

演示ppt。

1.雞的腳印。

提問(wèn)：咦，誰(shuí)來(lái)了？你怎么知道是它來(lái)了呢？

幼兒自由講述。

師：我們一起和它打個(gè)招呼好嗎？如果我們猜對(duì)了，那么它會(huì)出來(lái)和我們做游戲的。（xx你好?。?。

小結(jié)：唧唧唧，我的腳印像竹葉。

2.小鴨子的腳印。

提問(wèn)：這是誰(shuí)在往前走呀？它的腳印像什么呀？

小結(jié)：嘎嘎嘎，我的腳印像楓葉一樣美麗。

3.小狗的腳印。

提問(wèn)：這里怎么會(huì)開(kāi)出一朵朵花的？到底是不是花朵呀？

追問(wèn)：它又會(huì)是誰(shuí)的腳印呢？它是幾條腿的動(dòng)物？

小結(jié)：汪汪汪，我的腳印像梅花。

4.小馬的腳印。

提問(wèn)：看看這是誰(shuí)的腳??？

追問(wèn)：它會(huì)是幾條腿的動(dòng)物？它怎么走的那么快呀？你怎么知道的？

小結(jié)：小馬的.腳印像月亮。

總結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物它們的腳印也不同，有的像竹葉，有的像楓葉，有的像梅花，還有的像彎彎的月亮。

三、強(qiáng)化鞏固——游戲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

師：現(xiàn)在，小動(dòng)物們要和我們游戲，它們送給我們每個(gè)寶寶一個(gè)小腳印，那么我們來(lái)扮演小動(dòng)物吧。

1.現(xiàn)在請(qǐng)兩只腳（腳印像楓葉/竹葉等）的動(dòng)物出來(lái)游戲。

2.集體游戲，并且檢驗(yàn)幼兒是否符合游戲規(guī)則，如果錯(cuò)了，集體幫助他糾正。

師：小花園里的景色這么美，我們也去散散步吧。

《好吃的糖果》教案篇十三

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的糖果好看又好吃小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征。

2、能大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師交流。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，愿意參加觀察、探索活動(dòng)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤(pán)。干凈的手帕六塊

2、活動(dòng)室布置成糖果王國(guó)

3、幼兒洗凈小手

（一）引起興趣：開(kāi)著汽車到糖果王國(guó)：

1、小朋友今天我們一起到糖果王國(guó)去玩，好嗎？

2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

請(qǐng)你找一個(gè)糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

（二）探索糖的特征：

1、小朋友找到了糖寶寶，誰(shuí)能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

2、現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺(jué)？

3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來(lái)看看。

4、（師做吸氣狀）每個(gè)糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，———————摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

7、把糖寶寶放在嘴巴中會(huì)是什么味道？

你的糖寶寶是什么味道呢？

品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺(jué)。

（幼兒交流：糖寶寶在我口中跳呢；我的糖寶寶象棉花一樣軟；我的糖寶寶酸酸的———）

（三）結(jié)束部分：

下次我們?cè)俚教菍殞毻鯂?guó)來(lái)玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對(duì)，我們要愛(ài)護(hù)牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。

《好吃的糖果》教案篇十四

1、讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

2、讓幼兒感受不同的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒的審美感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的ppt課件。

1、老師提問(wèn)引出話題。

教師：“小朋友喜不喜歡吃糖果??？”

老師接著提問(wèn)，小朋友知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎？

2、播放ppt，讓小朋友觀察糖果的顏色以及不同的形狀。引導(dǎo)幼兒觀察，糖果是有很多種顏色的，五顏六色的。

3、教師示范，給糖果穿漂亮的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，注意衛(wèi)生。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、作品展示，好的給予表?yè)P(yáng)。

7、請(qǐng)小朋友把把畫(huà)筆和紙收好。

喜歡糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感興趣的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的'設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。

在教學(xué)中，孩子們能夠積極參與，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不樂(lè)意、不主動(dòng)回答問(wèn)題，不能夠與同伴、教師進(jìn)行交流。我在活動(dòng)中仔細(xì)觀察了每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)給予鼓勵(lì)和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)論的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué)；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思考后，我采用了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是平等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、快樂(lè)的。