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秋天幼兒園教案健康(實用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 13:57:41 頁碼:14
秋天幼兒園教案健康(實用20篇)
2023-11-19 13:57:41    小編:zdfb

教案的編寫過程需要反復修改和完善,確保教學設計的合理性和科學性。要編寫一份較為完美的教案,教師需要先明確教學目標和學生的特點。下面是一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考學習。

秋天幼兒園教案健康篇一

1、認識到保護牙齒的重要性,初步了解刷牙的重要性。

2、了解刷牙的工具和材料,學習正確的刷牙方法。

3、每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

1、關于刷牙的ppt。

2、牙膏,杯子,牙刷。

3、牙齒模型。

4、孩子們學會了漱口和讀童謠。

一、觀看卡通小紅臉和小藍臉,感受刷牙的重要性。

1、觀看ppt的第一張圖片(小紅臉和小藍臉)引出故事。

2、觀看漫畫的前半部分,感受刷牙的重要性。

3、老師就漫畫中的材料提出問題。

4、小紅臉和小藍臉的孩子最不刷牙,這會讓他們的牙齒不舒服。當他們生病時,他們不僅看起來不好,而且讓人感到痛苦,不想睡覺和吃飯,影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物了解刷牙的工具和步驟。

1、問:什么是用來刷牙的?孩子們,告訴小明。

2、你平時怎么刷牙?請過來示范一下。

3、告訴小明在刷牙前擠牙膏在牙刷上,然后把水倒進杯子里,然后用一口漱口(一邊做動作一邊讀漱口歌),然后開始刷牙,最后漱口。

三、學習正確的刷牙方法。

1、取出牙齒模型,觀察牙齒,感知牙齒。

2、借助牙齒模型學習正確的刷牙方法。

3、學習刷牙歌曲,練習正確的刷牙方法。

4,觀看動畫的后半部分,體驗刷牙的作用。

四、刷牙記錄表,強化每天刷牙的意識。

孩子們用口杯和牙刷刷牙,老師觀察并指導他們。

秋天幼兒園教案健康篇二

活動目標:

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。

2、學習兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去,進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準備:

1、悠揚的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、帶領幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領幼兒回到室內,讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎上,引導幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進一步觀察秋天的樹葉,引導幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內容,進一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學一學,再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。

活動目標:

1、認識一些農作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達自己的想法,積極參與交談。

3.教育幼兒尊重成人的勞動,愛惜農作物。

活動準備:

1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。

2、農民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動過程:

一、自由探索。

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導幼兒根據自己的經驗來討論對秋天的認識)。

二、引導發(fā)現。

1、觀看農民田間勞作場景的錄像。通過提問引導幼兒圍繞話題進行談話,拓展話題。

“農民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)。

小結:農民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農作物,愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?

(引導幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補充談話的內容,表達自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)。

三、交流討論。

幼兒自由結伴進行交談,學會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

(教師巡回參與幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)。

生成原因:

國慶節(jié)放假,我們請家長帶孩子到外面走一走,感受大自然的美。假期回來后,孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地,并對這些東西愛不釋手,充滿疑問?!袄蠋煟衩椎娜~子怎么那么長”,“白薯為什么長在地里”??吹胶⒆觽儗ψ约喊l(fā)現的問題這么感興趣,我們的主題活動—————多彩的秋天生成了。

目標:

鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍的事物、現象,發(fā)現簡單的變化規(guī)律,在活動中體會到愉快。

引導幼兒有目的、有順序觀察,對一些事物能進行連續(xù)觀察,發(fā)現變化的規(guī)律,并能進行簡單的分類、排序。

在孩子的動手操作中,引導幼兒積極嘗試探索,并能夠大膽的想象。

幼兒之間學習互相合作、探索,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。

具體措施:集體教育活動、分組活動、平時觀察、家園配合。

練習:

實施方法:集體活動、分組活動、家園配合、觀察活動。

具體安排:

11月:落葉飄飄(感受落葉與天氣的關系,進行觀察活動,區(qū)分常綠樹與落葉樹)。

各個環(huán)節(jié)與其他各領域相結合,相互滲透。

多彩的秋天專題總結:

興趣是幼兒一切活動的源泉,是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到“興趣”,我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣,因為幼兒愿意獲得知識,比知識本身更重要。

我們班開展的主題活動—————多彩的秋天,從主題的生成到各個環(huán)節(jié)的設置,都是從幼兒的興趣出發(fā)。

秋天的水果,幼兒比較熟悉,有一定的生活經驗,而且味道好,能品嘗,孩子非常感興趣。我們利用這些水果進行數學活動,如點數、排序、分類,平時枯燥難懂的數學活動,有了這些水果的加入,變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小,我?guī)退遗笥?,水果娃娃去旅行,孩子們和這些水果做了朋友,并在其中發(fā)現了水果種子的不同及不同切法水果的內部變化。孩子們對水果的興趣,使他們樂于探索、樂于發(fā)現。

落葉飄飄,每天帶孩子到戶外散步,孩子們都愛撿地上的樹葉?!澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當成寶,有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里,舍不得丟掉。

孩子對樹葉感興趣,但他們對樹葉的認識卻非常有限。于是我們從認識樹葉的形狀開始,并把這些樹葉編成故事。柿子樹葉象一把芭蕉扇,我們編了一個“孫悟空借芭蕉扇”的故事。柳樹葉象一把小刀,“小李飛刀”的故事產生了。法桐樹葉稍一加工變成了狐貍,“狡猾的狐貍”來了。有了這些好聽的幼兒熟悉的故事,孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。為了讓幼兒更加的了解樹木的變化過程,了解樹木與天氣之間的關系,我們進行了一系列的觀察活動。從10月開始,我們進行有計劃的觀察。我們選定了三棵樹,山楂樹、柿子樹、銀杏樹,觀察到它們的葉子從茂盛到一點一點的飄落,果實從青澀到成熟。并把這些變化記錄下來,大家一起分享。孩子們也從這些變化中感受都了天氣與樹木的關系。

進入11月,我們的活動進行到了常綠樹與落葉樹的這個環(huán)節(jié)。同樣我們也進行了觀察活動。每半個月觀察一次,尋找院子里哪些樹的葉子落了,并進行記錄,同時每次觀察后我們也在大樹上做不同的標記。在尋找落葉樹的過程中,孩子們一直興趣高漲,每發(fā)現一棵落葉樹就興奮的不得了,急忙去貼標記,爭著告訴老師他們的發(fā)現。我們的主題活動還在繼續(xù)進行,我們會以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓他們在興趣中探索、前進,讓他們對自然科學有新的認識。

最后向大家介紹幾條如何發(fā)現孩子對某些事物感興趣的小經驗:

1、孩子的提問。正確對待孩子的問題,滿足他們的求知欲、好奇心。

2、孩子經常談論、關注的問題。教師要多彎下腰傾聽孩子的談話。

3、經常擺弄某些東西,愛不釋手。

4、當孩子直接對我們說:“我能看看嗎”“我能摸一下嗎”“能送給我嗎”,這種直接要求,代表孩子對他產生了興趣。

4、贊嘆某些事物?!巴?真漂亮”“啊!真有趣”,表示孩子正在興趣點上。

活動目標。

1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

重點、難點重點:

1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

2、能夠大膽的運用各種美術方式和材料表現秋天的美。

難點:運用各種美術方式表現秋天的美,能從他人的作品中學習對自己有用的經驗。

活動準備:

材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現秋游的場景,激發(fā)幼兒對話的的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術材料進行自主操作。

經驗:

1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面)。

2、欣賞教師繪制表現秋天、小動物的樹葉畫。(給幼兒以參考的資料)。

3、在墻飾中布置"秋天"板塊,師幼共同收集有關秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)。

活動過程:

(一)回憶秋游的情景,引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問題:"孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?"孩子們的回答是:"樹葉落了";"路邊的野菊花開了";"小草有的黃了";"有的人穿厚衣服了";"我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣";"老師,我和笑笑玩樹葉可開心了";"老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師,我出汗的時候涼涼的"……我又問:"你們的發(fā)現可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?""好,那怎么保存啊?""在秋游時,楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?"我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調動了起來。

我緊接著提出問題:"你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"孩子們幾乎都回答用彩筆。

我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘,我也會粘。"我又問:"你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當樹葉外,還可以用來做什么?"最注意觀察的楊毅說:"我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚。"我說:"對,你們可以發(fā)揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來。"這個環(huán)節(jié)中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現,幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導,大大激發(fā)了幼兒活動的興趣,達到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

(二)大膽用多種工具材料進行繪畫,解決困難。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中,我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發(fā)現吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會兒了,并沒有要動筆的意思,我走過去輕聲問他們:"怎么啦?有什么問題嗎?"吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說:"我們想畫的太多了,不知從哪畫起。"我說:"那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?""我看到了河面上的小船,遠處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子們聽了我的話馬上行動起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

由于幼兒是依據自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現,從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發(fā)展目標。

(三)交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構圖、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經驗。

這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進,漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎,激發(fā)幼兒強烈的活動欲望;以第二個環(huán)節(jié)的動手繪畫、大膽表達,問題解惑,完成作品;第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中,我充分調動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,讓他們在玩中學、學中玩,通過彼此互相學習,相互合作,完成的作品,感受到了美術活動的樂趣。

活動反思:

在整個探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學習和進步,我有以下體會:

(1)科學活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關心落光了葉子的大樹,讓幼兒學會從別人的角度去考慮問題,用自己的實際行動去關心他人,體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價值來生成活動,引領幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關樹葉的活動,收到良好的效果。

活動目標:

1、體驗、感受秋天美好的景色,培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛,初步嘗試創(chuàng)造性地學習散文詩的仿編。

3、懂得關心愛護老人。

活動準備:

多媒體課件。

重難點分析:

重點——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時的快樂心情,并有感情地學習朗誦散文詩。

難點——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程:

一、欣賞課件,請幼兒講述自己眼中的秋天。

問:小朋友,現在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師:秋天多美啊,我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)。

問:欣賞了這么美麗的秋天,誰來說說你對秋天的感受。師:我們常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是個成熟、收獲的季節(jié),所以,人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友,你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內心的真誠的呼喊一聲:“歡迎秋爺爺”!

二、教師將散文詩編成故事進行講述,為幼兒學習散文做好鋪墊。

問:有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺的?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學習散文詩,通過語言、動作、變幻多種有趣的形式,逐句感受、理解散文詩,體會水果娃娃快樂的心情。

問:你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點擊課件)。

問:為什么山楂娃娃點亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1、完整欣賞一遍。

2、師幼有表情地朗誦散文詩。

五、趣味仿編。

問:還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動:鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

活動目標:

1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會用恰當的詞匯描述秋季的主要特征。

2、豐富詞匯:金黃、裂開、成熟、豐收等。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、引導幼兒在散文詩中學習,感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

1、秋天背景圖一張,秋季特征的的`單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼兒經過家長帶領觀察活動已積累了一些有關秋季特征的知識。

3、幼兒人手一份紙、筆。

活動過程:

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進教室。

2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

師:這里有一塊漂亮的草地,讓我們在這里休息一下吧!老師來給你們講個故事,名字叫“多彩的秋天”。

3、認識并描述秋天,豐富有關的詞匯。

秋天還有哪些顏色呢?(學習詞:五顏六色、五彩繽紛)。

師:秋天有這么多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節(jié)。

4、再次欣賞故事。

師:現在我們再來聽一遍故事,把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的,很美麗?!?/p>

5、幼兒繪畫《多彩的秋天》,教師一旁巡回指導。

6、簡評幼兒繪畫情形結束。

活動反思:

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會,以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動學習的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

秋天幼兒園教案健康篇三

一、聽歌曲:

《秋天多么美》,幼兒自由表演。

1.師:我這里有一首非常好聽的歌曲,我們一起跟著音樂的歡快節(jié)奏動一動吧!

2.幼兒自由表演。

師:請小朋友跟著音樂自己跳出你們美麗的舞蹈吧。

二、開展關于秋天的談話,引出散文詩內容。

1.師:你們知道現在是什么季節(jié)嗎?你覺得秋天哪里最美麗,最讓你喜歡?

3.師:你們學的樣子真像,我這里還有一首關于秋天的散文詩,一起來聽一聽。

三、播放ppt,學習散文詩《歡迎秋爺爺》。

1.老師邊播放圖片,邊朗誦散文。

2.請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子。

師:為什么山楂娃娃點亮小紅燈,柿子娃娃掛起大燈籠?。

3.師:果園里還有什么水果娃娃,你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺的嗎?

4.小結:秋天是個豐收的季節(jié),在秋季小朋友也要多吃一些蔬菜和水果,這樣我們的身體才會健健康康的,才會更強壯。

秋天幼兒園教案健康篇四

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

練習在大小不同的報紙上平衡站立。

廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。

一、師幼熱身運動,基本動作練習。

1、師:今天,趙老師要帶小朋友做游戲,我們一起來變成一個大皮球吧。

活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。

師:走走走,跟著老師走;走走走,跟著朋友走;走走走,看著朋友走,抬起小腳走(用節(jié)奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。

師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師后退一步)。

2、聽音樂做《動物模仿操》。

二、初步體驗抱一抱快樂。

師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。游戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。

活動中:

師:請謝老師為我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、抬頭準備好。

師:想想,應該找?guī)讉€朋友抱在一起?

幼:(小聲的)1個。

師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊,朋友朋友快快來。

一名幼兒小聲地說“朋友快來”

師:朋友抱在一起有什么感覺?(高興……)。

(游戲進行兩遍)。

三、出示報紙做抱一抱的游戲,介紹游戲玩法和規(guī)則。

1、師:看老師拿來了什么啊?(報紙)報紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看著老師。

師:誰愿意和朋友來試一下。

幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。

師:真能干,兩人的小腳都站在報紙上了,穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎?

什么時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?

幼:音樂停的時候。

師:大家快把報紙請出來和我們一起做游戲吧。

2、幼兒在教師指揮下鋪報紙,聽音樂(學鳥飛、兔跳),玩游戲。

四、增加游戲難度,體驗成功快樂。

1、報紙對折后請幼兒繼續(xù)游戲。

師:小朋友看我把報紙邊對邊折一下,對折后的報紙變得怎樣了?變小了的報紙還能做抱一抱的游戲嗎?幼兒對折報紙嘗試后,進行游戲。

師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。

幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。

師:貓寶寶真能干,和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的,你們還想變成什么動物寶寶?

幼:老鼠、小狗…。

教師挑選一種動物帶幼兒游戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。

2、報紙再次對折后游戲。

師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它!幼兒再次對折報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。

師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?

幼:能。

教師根據孩子的意愿,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒游戲。

師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的游戲,要和朋友一起玩,才會更開心。

5放松運動結束:

師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下,教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,慢慢飛高飛低,飛回教室。

教后反思:我認為小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。

本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。吸引是教師要通過環(huán)節(jié)的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動—————跟著朋友走,動物模仿操;游戲深入—————和朋友抱一抱,加入報紙增加游戲難度;放松運動——————調整呼吸吹氣球。

教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確游戲的規(guī)則。通過角色的不斷變化,持續(xù)吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。

通過環(huán)節(jié)的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對折報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中,幼兒在小的報紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起,并笑盈盈的等著“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩(wěn)又好,等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。

2快樂擁抱。

【活動目標】。

1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。

【活動準備】。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現活動內容(走、跑、蹲走)。

【活動過程】。

1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習。

以故事的形式導入:把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。

(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)。

(3)吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。

2、激發(fā)幼兒擁抱,導入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?。

本環(huán)節(jié),教師適時關注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。

(3)聽音樂:

小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數量,增加游戲難度。

師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(4)根據幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習慣。

4、結束:

(1)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。

(2)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)。

(3)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結束。

秋天幼兒園教案健康篇五

1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染,初步了解目前科學解決這種污染的辦法。

2、經過宣傳實踐活動,增強環(huán)保意識,提高交往本事。

和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。

拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。

做紙袋用的材料:掛歷紙、剪刀。

一、讓幼兒實地觀看實驗結果。

教師小結:在我們自然界中,蟲類和一些微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不能分解腐爛,它會在土壤里埋上許多年,并且還會產生有害物質。

二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。

那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢?(幼兒回答)。

師:此刻,教師帶你們去看一看。(看錄象)。

教師講解:(分別看一看超市,菜市場,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)。

3、教師小結:使用塑料袋很方便但會影響環(huán)境污染空氣,損害人們的身體健康。一節(jié):大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下頭有個洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進后跳個舞轉一轉),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進洞),小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一齊爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快歡樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動)。

二節(jié):一對小朋友來跳舞,先來跳個巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三節(jié):小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子,餃子下鍋啦,下一個,下二個,下三個,下四個,下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個,夾二個,夾三個,夾四個,夾了一碗小餃子,恩!真香啦。四節(jié):小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應快,快快、我的小手反應快。

五節(jié):小小手會變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個蛋,咯咯嗒二個蛋,咯咯嗒三個蛋,咯咯嗒四個蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

六節(jié):小小手找朋友,找到朋友點點頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個禮做游戲,快歡樂樂在一齊,齊心協力不分離。

秋天幼兒園教案健康篇六

1、明白不刷牙牙齒會有小細菌,會得蟲牙。

2、學習正確的刷牙方法,明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習慣。

1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷。

1、教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。

2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡單描述一下外形等。

3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出我品嘗到的味道。

4、做實驗活動,發(fā)現問題。

(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

(2)小實驗。

分三組進行。請幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時候要輕輕的要吐到盆里去并進行觀察。

(3)提問討論:漱口時發(fā)現盆里有什么哪來的粘在牙齒上時間長了會怎樣樣。

(4)教師與幼兒小結:原先吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時間長了,牙齒會有小蟲子,牙齒會生病。

5、觀看圖片。

(1)提問:圖片上的這個小朋友怎樣了(我的牙好疼。)。

(2)為什么會牙疼再播放牙疼的原因。

(3)師小結:愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,并且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好我的牙齒。

難點:引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。

3、教師總結今日寶寶學會了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。

香的這樣我們的身體就會長得棒棒的。

教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

秋天幼兒園教案健康篇七

1.了解換牙是一種正常的生理現象,不必擔心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,明白要保護新長出來的牙齒。

3.學習保護新牙的正確方法。

1.調查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,再準備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書:《換牙慶祝會》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護方法等。

(一)師幼分析幼兒換牙的調查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數”的調查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經換牙了換牙時有什么感覺。

2.教師和幼兒一齊談談?chuàng)Q牙時的感受,也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。

教師:換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎為什么。

教師:人為什么要換牙換牙好不好。

3.教師和幼兒共同小結:人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應當感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導幼兒討論。初步了解換牙的過程。

1.教師引導幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關知識。

3.教師利用幼兒用書進行小結:乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生,我們應當好好保護它。

(三)教師引導幼兒學習保護新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應當如何保護它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應當讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學會保護新牙的方法。

在日常生活中教師和幼兒要主動關注牙齒的變化,發(fā)現變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。

秋天幼兒園教案健康篇八

活動目標:

1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進行描繪。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備:

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程:

1、談話導入:

組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。

3、教師講解連環(huán)畫。

可根據實際情況聯系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫,也可根據事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品,組織幼兒交流,分享經驗。

活動延伸:

幼兒講述秋游見聞,家長幫忙記錄。

活動反思:

這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想,用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了,孩子們講述所畫的內容,讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化,有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

【教材分析】。

在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷:多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導幼兒通過商量制訂秋游計劃,準備秋游物品,培養(yǎng)做事的計劃性;指導幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的美好,從而陶冶性情并充分體驗遠足的快樂。

【活動目標】。

1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色,體驗遠足的快樂。

【活動準備】。

1.教師考察好秋游路線,與家委會協商并征集家長志愿者參加秋游。

2.每組一張大的計劃紙,“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】。

1、提前一天制訂出游計劃并根據計劃準備出游物品。

(1)教師提出秋游計劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如:時間、目的地、路上注意問題、需要準備的物品、想玩的游戲等。

(2)各小組推選代表介紹本組計劃,互相補充,討論后由教師記錄在大計劃表上。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準備的物品,如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準備物品。

2、組織幼兒出游,重點強調出游過程中的安全規(guī)則。

(1)整理隊伍,清點人數,檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。

(2)根據行進路線講解安全要求,強調幼兒要聽從指揮,遵守交通規(guī)則。

(3)安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進中隨時觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊伍,注意安全。

3、到達目的地后組織幼兒有序活動,欣賞秋天的美景。

(1)到達目的地后清點人數,組織幼兒休息喝水。

(2)講解活動范圍和要求,引導幼兒觀察、欣賞周圍景致,重點觀察發(fā)現植物在秋天的變化。

(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4、整理隊伍,清點人數,組織幼兒返回?;貓@后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游,結合照片制作秋游主題墻。

教學目標:

1、情感與態(tài)度:通過秋游活動去效外、去公園、去小山,在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中,激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

2、行為與習慣:鼓勵學生樂于參加秋游、小調查、小考察等有意義的活動,增強愛護大自然資源,保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點,培養(yǎng)學生注意節(jié)儉,不鋪張浪費,生活中不攀比的良好品質與生活習慣。

3、知識與技能:在秋游活動中,豐富社會生活常識和自然科學知識,了解家鄉(xiāng)的自然風光。通過整理收集的葉子和種子,提高學生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。通過描繪秋色,培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力和表達力。

4、過程與方法:在秋游回味中,通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了,怎樣做更好,指導學生“學會生活”,體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習,體會成功。

教學準備:

1、制作葉子卡片和種子卡片。

2、圍繞秋游“小盤點”中的德育內容有意識地拍攝秋游活動的錄像。

3、拼圖用的葉子和種子。

4、記者道具。

5、詩歌朗誦的配樂。

教學過程:

一、日記導入。

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子,那天我們到昆山的亭林公園去游玩,回家后我們寫了日記,把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來,誰想把自己的感受來跟同學們交流一下。

(配樂朗誦秋游日記,激起回憶,導入課文。)。

二、樹葉展覽。

1、在秋游中我們觀察了大自然的秋天,收集了秋天的樹葉和種子,回家后把它制成了樹葉卡片,讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能,用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上,生成葉子展版。)。

2、教師總結相關的一些葉子的知識。

三、種子大品嘗。

1、秋天各種各樣的果實都成熟了,在這豐收的季節(jié)里,種子娃娃來聚會了,讓我們來迎接他們吧!

(以小組為單位展示自己的種子卡片,說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。

同時可以把一些可以吃的種子帶來,與大家一起分享,從種子的形、色、味三方面來感受種子。)。

2、教師小結:展示一些少見的種子。

四、秋日心語。

1、秋天給我們帶來了美的景色,這么豐盛的食物,我們想對秋天說些什么呢?(用語言來表達對秋天的感激之情。)。

2、讓我們用一首詩來贊美秋天,感謝秋天吧!(全班學生朗誦有關秋天的詩歌,激發(fā)學生熱愛大自然的情感。)。

五、繪拼秋景。

(以小組為單位進行拼圖活動,先拼好的兩個小組可先將畫展出來,相互欣賞。)。

2、(在全班同學都在欣賞的時候,教師扮演記者,現場采訪三位同學,讓學生來評價“秋景”展。)。

(1)、看了今天的拼圖展,你想說些什么?

(3)、你們今天做了這么多漂亮的拼畫,準備送給誰?

3、教師小結。

六、秋游盤點。

1、愉快的秋游活動令人難以忘懷,讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對,哪些同學要改正缺點。(出示秋游錄像)。

2、討論后交流。(此活動要聯系班級實際情況,才能收到良好的教育效果。)。

七、收獲秋天。

秋天是一個豐收的季節(jié),通過活動你又有什么收獲?

讓我們一起齊唱《秋游歌》,記住秋游的美好時光,祝愿大自然的秋天更美好!

教學目標:

學習層次清楚,有始有終地敘述事情。

課時:

一課時。

教學準備:

帶領學生進行一次秋游。

教學過程:

師:昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩,你們還記得么,玩的開心嗎?

生:開心。

師:你們還記得咱們是怎么去的么,和誰一起去的呀,誰來告訴老師。

生:排隊和老師一起去的。

師:咱們去了看見什么了,做什么游戲了,舉手。

生:看見飛機,船,還有喜羊羊的城堡。

師:咱們在那里做了什么游戲啊。

生:丟手絹,洗衣機。

師:咱們在回來的路上,還和外面的叔叔阿姨問好,他們說咱們真有禮貌,回來后園長也表揚了咱們,最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下,先說誰帶你們去了哪里,到了那兒干了些什么,回來的路上誰表揚了你們,這次秋游很快樂。

師:這次秋游小朋友們都表現的很乖很懂事,下次如果還能表現好的話,咱們還一起去?;丶业淖鳂I(yè),把這次秋游畫在書的第十四頁。

教學反思:

在敘述整個秋游的過程中,鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力。

一、活動目標:

1、明確秋游前要準備的工作,激發(fā)幼兒對遠足活動的興趣。

2、能通過語言將自身的經驗進行表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、養(yǎng)成積極動腦、大膽發(fā)言的習慣。

二、活動準備:

三、活動過程:

1、出示圖片,引導幼兒觀察,激發(fā)幼兒對遠足活動的興趣。

2、通過談話活動,明確遠足活動前的準備工作。

提問:

(1)我們走出幼兒園應該選擇什么樣的天氣呢?

(2)小朋友要準備什么呢?

(3)路上要注意什么呢?

3、引導幼兒圍繞以上幾個話題,分組進行討論。

教師巡視傾聽幼兒的談話內容,適時地進行引導。

4、請個別幼兒進行總結介紹。

(1)每組請一位幼兒代表,對每組的意見講述。

(2)教師進行個別指導、提醒。

5、教師進行總結。

6、延伸活動:在《家長園地》出關于遠足活動的通知,鼓勵幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。

秋天幼兒園教案健康篇九

鍛煉幼兒多方位的運動能力。

1、地上每組設30個圈,在相應圈內放上運動器械。

2、健康標識多枚。

3、健康大道說明圖。

一、介紹健康大道(室內)。

1、根據健康大道說明圖,介紹健康大道,包括起點、終點、各關口、健康標志。

2、說明游戲規(guī)則:

(1)從起點出發(fā)。

(2)雙腳并攏,屈膝向前一個圓圈一個圓圈地跳。

(3)到達關口1——跳繩,“你們覺得跳幾次好呢?”跳繩10下。

(4)到達關口2——過平衡木。

(5)到達關口3——拋沙袋,向上拋并接住,拋沙袋5次。

(6)到達關口4——舉啞鈴,雙臂向上彎曲舉啞鈴,舉啞鈴5次。

(7)到達關口5——拍皮球,拍皮球10下。

(8)到達終點。

(9)獲得健康標志,貼在手上。

規(guī)則制定完畢,令幼兒重新回憶各關口運動次數,說:“要記住各個關口的次數哦!只有每個關口做正確了,最后才有健康標志拿。我會請媛媛老師她們監(jiān)督的?!?/p>

二、進行“健康大道”游戲(室外)。

1、將幼兒分成2豎列。

2、進行熱身運動。

3、每豎列各請1名幼兒在終點將健康標志貼于過關幼兒的手背上。老師在適當時候請玩好的幼兒代替。

4、運動開始,每豎列第1個幼兒先出發(fā),當第1個幼兒通過第1個關口時,第2個幼兒出發(fā),以此類推。如果在途中前面的幼兒還沒完成,后面的幼兒應該耐心等待。

5、到達終點后得到健康標志的幼兒自動回來排到隊伍的最后。

6、還沒輪到玩的幼兒可以為在玩的幼兒加油。

7、每個幼兒玩2輪。

8、進行放松運動。

三、收拾,場地。

請幼兒跟老師一同收拾場地。

秋天幼兒園教案健康篇十

今日,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動結束時,他們產生了爭論:我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應當多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動,讓孩子了解健康的膳食搭配。

健康寶塔。

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結構。

2、為自我設計營養(yǎng)菜譜。

合理膳食示意圖。

1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)。

2、你覺得哪些東西應當多吃,哪些應當少吃?怎樣最適宜?

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上頭一層要盡量少吃。(觀看示意圖)。

4、吃的最多的應當是什么?(米飯、饅頭、面包等)。

這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。

秋天幼兒園教案健康篇十一

情景表演在活動前排練好。

1、了解生病的`痛苦,明白健康的重要性。

2、學習一些保健常識。

一、丁丁生病。

1、小朋友你喜歡生病嗎?有個孩子叫丁丁,他很想生病,你明白是為什么嗎?

2、觀看事先排演好的情景表演。

二、丁丁為什么想生病?

1、丁丁為什么想生?。?/p>

2、引導幼兒經過討論明白:看望病人、送禮給病人、幫忙病人,都是為了讓病人恢復健康。

3、真的生病了,丁丁高興嗎?為什么?

4、引導幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園,不能和小朋友一齊玩,身體很不舒服。

三、怎樣才能不生病?

1、丁丁最終明白生病一點都不好玩,可是,怎樣才能使自我不生病呢?

2、引導幼兒討論應當如何注意保健,防止生病。

秋天幼兒園教案健康篇十二

幼兒長到5-6歲時,原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,我們都知道,小牙齒也有大學問,一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節(jié)奏,很多孩子沒有良好的生活習慣,所以展開了這次愛牙活動,以提高幼兒的口腔衛(wèi)生為目標,讓幼兒學習自我保護牙齒的方法,養(yǎng)成良好的護牙習慣,減少孩子的蛀牙的發(fā)生率。

1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。(難點)

2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成4個護牙好習慣。(重點)

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師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。

師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結結實實不愛壞"(牙齒)

1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?

師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的){請個別幼兒回答}

2、請牙博士為幼兒解答

(1)牙齒干凈(2)沒有蛀牙(3)不會疼痛(4)牙齦顏色正常(5)沒有出血

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

{請個別幼兒回答,引出蛀牙}

{請個別幼兒回答,說出自己的想法}

師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結:如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細菌,細菌在食物中的糖的幫助下,產生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。

{請幼兒來說一說}

師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

通過本次活動的學習,利用了小視頻,讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因,健康的牙齒直接關系到全身發(fā)展。因此,保護好幼兒的牙齒具有重要的意義,幼兒要養(yǎng)成好的護齒習慣,才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的,學的都很認真,對孩子的影響應該是比較大的。

秋天幼兒園教案健康篇十三

1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

2、了解感冒的基本知識,知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。

3、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學掛圖、語言cd、小豬頭飾。

重點:使幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體的健康的重要性。

難點:了解基本的預防感冒的小常識。

(一)導入部分:

1、以情境表演引出活動。

教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。

教師假裝打了兩個大大的噴嚏一一“阿嚏,阿嚏”。

教師:小豬怎么了?為什么會感冒呢?感冒了怎么辦呢?

2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》。看看小豬是怎么生病的?

(二)引導幼兒欣賞故事,看完故事提問。

1、小豬得了什么???

2、為什么會得這個病?

3、小白怪是怎么被趕跑的?你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬?為什么?

教師:如果小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

(三)了解感冒后的主要癥狀。

請得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服?

1、師:小朋友你得過感冒了嗎?感冒后身體有什么不舒服?

幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。

2、小結:感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒,嚴重時大人不能上班,小朋友不能上學。

(四)了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導幼兒結合自己的經驗談談感冒的原因。

小朋友你們知道我們會感冒嗎?(天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運動、睡覺蹬被子……)。

2、如果你感冒了應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)。

(五)了解預防感冒的方法。

1、我們應該怎樣做才能不感冒呢?引導幼兒討論(多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié),少去公共場所、曬太陽、堅持鍛煉身體……)。

2、預防感冒有很多方法。

六)活動結束:師幼共同隨《健康歌》做運動,活動結束。

家人感冒后你應該怎么關心他們。

秋天幼兒園教案健康篇十四

1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

(一)開始部分

1、隨音樂入場,導入情景并四散站開,

(1)幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持小棒,扛在肩上,隨著音樂入場。

(2)幼兒四散站開后,教師作引導用語;

2、熱身運動;棒操;

"孩子們,你們是猴寶寶,我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨,我們給他們問好吧,客人阿姨好。"

"孩子們,今天的天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,猴媽媽要帶你們去摘桃,你們想去嗎?""在去之前,我們要先練好本領,才能摘到又大又紅的桃子,孩子們練起來!"

準備活動,幼兒隨著兒歌內容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準備。)

(二)基本部分

1、練習跳躍;(過小河溝);

(1)"小猴子們,太好了,"猴媽媽向遠處望,"猴媽媽發(fā)現了前面有一片桃林,我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝,才能到達桃林,你們先跟媽媽學習怎樣跳過河溝吧!"

練習跳躍。幾人一組,練習跳小溝,用紙棒擺成小溝,后練習跳小溝,請配合好的組示范。

(1)分成4組,每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,跑回;第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子;

幼兒分四排站好,老師講述規(guī)則:每組的第一個幼兒先摘,共四名幼兒;摘到桃子后,站到隊伍的后面去,不能亂跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

秋天幼兒園教案健康篇十五

對于新入園的幼兒,穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題,有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧,不愿意一個人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各樣,針對這一情況,我就設計了這一活動,以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。

1、通過比較,分清哪些是睡覺的好習慣。

2、逐步建立良好的生活習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

圖片三套(a陪著睡與獨睡,b早睡早起與晚睡晚起,c睡姿正確與睡姿不正確)

1、教師提問,引出陪著睡與獨睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的?

引導幼兒說出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據幼兒回答,教師出示圖片a。

教師小結:小孩長大了,要學會自己照顧自己,學會自己睡,不要媽媽陪,這樣你的膽子就越來越大。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,想出克服的辦法。

教師小結:睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂,這些好辦法都會幫助你,讓你不要大人陪,自己慢慢睡著。回去可試試。

2、教師提出問題,引出早睡早起的話題。

(1)今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的?為什么?

根據幼兒回答,教師出示圖片b。

(2)你們覺得睡做得好?為什么?

教師小結:早睡早起精神好,對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。

3、出示圖片c,提出問題:

(1)你睡覺是象誰的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

(2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?

教師小結:要養(yǎng)成好的睡眠習慣,不蒙頭,不趴睡……

4、教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時,認為對的就拍手,認為錯的就搖手。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

秋天幼兒園教案健康篇十六

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

課件:喜歡清潔的空氣

課件:空氣污染的原因

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么?(外面的空氣好)。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細菌,還能呼吸新鮮空氣)。

1.畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)

2.兩個小朋友為什么是那樣的表情呢?(因為他們聞到了難聞的氣味。)

3.難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)

4.我們應該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)

為了使我們有一個舒適、干凈的學習生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后,會生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會減少細菌在空氣中的傳播。

秋天幼兒園教案健康篇十七

活動目標:

1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特征,學習運用不同的方式裝扮各種樹。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備:

1、畫有楓樹,銀杏樹,松樹的掛圖一張。

2、蠟筆,水粉顏料,棉簽,紙屑,固體膠。

活動過程:

一、引導幼兒討論對秋天的認識。

1、師:上星期,老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹,請你告訴大家,你都認識了那些樹?,它們由哪幾部分組成?樹干和樹葉是什么顏色的?(幼兒討論,回答)。

二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟。

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹桿,細細的手臂做樹枝,肥肥的帽子做樹冠。

2、畫完后請幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。

3、師:可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它涂色)。

4、樹桿是咖啡色的(老師在投影儀上涂色,囑咐幼兒要涂均勻了)。

三、師幼討論樹冠的制作方法。

1、教師介紹樹冠的三種不同方法,引導幼兒討論它們的制作方法。

師:樹冠的顏色我為小朋友準備了蠟筆,水粉顏料,有色紙屑,如果樹冠是紅的,只要選用紅色蠟筆圖色,那么紙屑和固體膠怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

水粉和棉簽怎么用?(幼兒討論)教師簡要小結。

2、幼兒制作,教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)。

四、裝扮教室。

師請小朋友將樹帖在前面,一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試采用其它方法,然后自然結束教學活動。

活動反思:

在活動中,我發(fā)現了很多不足之處,活動準備雖然充足,但對于活動中可能會出現的問題沒有思考得很充分,在某些環(huán)節(jié)的處理上還不夠完善。下面我圍繞自己課堂上的表現,進行了如下反思總結。

1、活動前的經驗準備不足:

在這次活動之前,我曾進行過《樹葉貼畫》的美術活動,認為幼兒已具備對秋天的樹和樹葉的認知經驗。在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發(fā)現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

2、導入環(huán)節(jié)沒有極大地調動幼兒的興趣和積極性。

在導入環(huán)節(jié)上,我出示ppt課件引導幼兒感知秋天的樹,雖然幼兒的興趣和積極性調動了起來,但是導入應該更具趣味性,更好地激發(fā)幼兒主動的觀察和思考的興趣。在我們平時的美術活動中,很多采用ppt、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發(fā)幼兒的參與積極性。其實可以拓寬自己的思路,采取更多的形式。如:視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風景,發(fā)現秋天的色彩;用特寫的形式,欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒發(fā)現秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現樹的獨特性,又建構了幼兒的知識經驗,為幼兒自主動手操作做準備。

3、游戲環(huán)節(jié)上幼兒主體性不強:

在游戲中,可以采取多種方式讓幼兒表現秋天樹的形態(tài),不僅僅局限于幼兒自身的肢體形態(tài)來表現,還可以多個幼兒共同組合進行表演,這樣充分調動了幼兒的興趣,發(fā)展幼兒肢體協調的能力,以及分享與同伴共同合作的樂趣。游戲要以幼兒為主體,讓幼兒充分發(fā)揮,自由想象。在這方面,我做得還不夠。

4、評價活動環(huán)節(jié)上的不足:

活動的評價是提升幼兒經驗,在相互的學習中獲得提高。在評價活動中,我有些倉促,幼兒沒能全部欣賞、討論和評價作品。我應該先請孩子們欣賞朋友的作品,然后說說自己喜歡的作品及理由。主要引導幼兒針對活動目標進行講述。提問:“你喜歡哪幅作品?喜歡它的什么?”,“哪棵樹最美?美在哪里?”。這個活動可以設計三個不同緯度的問題。如:“樹漂亮嗎?有哪些形狀?”、“哪些樹最特別?”、“哪些樹最美?”讓孩子有針對性的圍繞顏色、形狀、布局三方面講述,幫助幼兒經驗的提煉和積累。

在今后的美術活動中我將嘗試不同的教學方法,吃透教材,活動設計更開放,讓孩子有更多的自我表現的機會,同時在范例的準備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強的孩子。讓美術活動“活”起來。

秋天幼兒園教案健康篇十八

1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征,了解它們的生長環(huán)境。

2、知道野菜有營養(yǎng),是人們愛吃的蔬菜。

【活動準備】

1、請家長有意識地買一些野菜回來,讓幼兒認一認,嘗一嘗。

2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片,電視機、電腦、投影儀。

【活動過程】

1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜,了解其名稱、外形特征。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師:“這是什么菜?你怎么知道的?”

幼1:“馬蘭頭?!?/p>

幼2:“我奶奶燒的?!?/p>

師:“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀察觀察?!保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細觀察它的特征)

幼1:“綠綠的?!?/p>

幼2:“葉子上有一個一個尖尖的?!?/p>

幼3:“還有莖呢?!?/p>

師小結:“馬蘭頭的葉子是綠綠的,葉子邊是鋸齒形的,莖是紅白色的”

(2)結合實物與圖片進行比較和觀察。

師:“除了馬蘭頭,你還知道哪些野菜,它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

幼:“薺菜。”

2、了解野菜與人們生活的關系。

師:“這些野菜有什么用?”

幼:“燒著吃?!?/p>

師:“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”

幼1:“好吃的。”

幼2:“可以燒菜,燒湯的?!?/p>

師小結:“野菜有較高的營養(yǎng)價值,人們喜歡吃野菜,可以有幾種不同的吃法,如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?!?/p>

3、了解野菜的生長環(huán)境。

師:“你們知道野菜生長在哪里嗎?”

幼1:“泥土里?!?/p>

幼2:“地里?!?/p>

師:“下次老師帶小朋友們去挖野菜,好嗎?”

秋天幼兒園教案健康篇十九

1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機、動畫軟件。

2、對牙齒的作用有了一定的認識。

1、讓幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2、教育幼兒牙齒是人體的一個重要器官,知道保護它,幫助幼兒樹立保護身體健康的意識。

(1)猜謎語。

(2)出示牙齒模型,復習了解牙齒的作用。小結:方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結實。

(1)看電腦動畫,提問:東東的牙齒為什么會疼?

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。

a)吃了東西就去睡覺。

b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。

c)牙齒就會變成什么樣子?

(3)"小紅臉、小藍臉"有沒有找過你們?引導幼兒結合經驗談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。小結:愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細菌就會在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)。

(2)怎樣才能不讓它們再來?小結:牙齒對我們很重要,我們要保護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞,要及時補起來,不要讓小細菌再來。

1、在認識區(qū)中,放置一些和預防齲齒有關的正確與錯誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說說"為什么",知道保護牙齒的正確方法。

2、在表演區(qū)中,組織幼兒觀看神氣龜中學習刷牙的課程。

1、如果沒有動畫軟件"小紅臉、小藍臉",可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉",并將創(chuàng)編內容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。

2、在幼兒進餐以后,組織幼兒漱口,并教會幼兒漱口的正確方法。

3、建議家長提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進孩子用正確的方法刷牙。

4、在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅硬。

秋天幼兒園教案健康篇二十

1、逐漸掌握起床以后的穿衣以及生活勞動的順序。

2、初步養(yǎng)成幼兒生活自理能力。活動重點:教幼兒掌握起床以后生活活動的順序。活動難點:初步培養(yǎng)幼兒生活自理能力。

故事。

一、談話導入。

1、每天早晨我們起床以后,都要干些什么事情呢?(穿衣、梳頭、洗臉、刷牙、吃早飯等)

2、穿衣的時候你知道要先穿什么嗎?老師今天還帶來一個麗麗起床后的故事,我們一起來聽一聽。

二、基本部分。

1、引導幼兒說出正確的穿衣順序。

教師:請幼兒告訴麗麗怎樣穿衣服,先穿什么,后穿什么?

2、請幼兒說一說。

教師小結:早晨起床后,應該先穿內衣(毛衣),再穿襪子,穿褲子,穿鞋子,最后穿外套。衣服穿好后,要整理衣服,翻好領子,拉好衣襟。)

現在你們都知道正確的穿衣方法了嗎?那以后起床的時候一定要按照順序把衣服都穿好。

3、穿好衣服后我們準備做什么事情了?然后還要做好哪些事情呢?

4、請幼兒說說早上還需要做好的事情。

(1)刷牙、洗臉、梳頭。刷牙的時候要注意什么呢?

教師小結:刷牙的時候我們拿好牙膏擰開,擠上一點牙膏,然后在嘴里上下刷、左右刷,最后漱口。洗臉的時候,要先把袖子往上推上一點,再拿起毛巾洗臉。晚上睡了覺以后,我們的頭發(fā)有一點亂了,所以洗完臉后梳梳頭。

(2)吃早點。

每天早上,我們都要吃早點,吃早點的時候我們都要記住,要自己動手快點吃完,然后準備上幼兒園了!

三、活動結束。

1、帶著幼兒一起復述起床后都要做什么。

2、活動結束。

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