最新愛與責(zé)任的演講稿開頭(匯總10篇)

演講稿需要有明確的主題和結(jié)構(gòu)，以確保信息的清晰傳達(dá)。演講者可以根據(jù)需要在演講稿中插入一些幽默或引人發(fā)笑的內(nèi)容，來緩解緊張氣氛。欣賞他人的演講稿可以幫助我們學(xué)習(xí)到更多的表達(dá)技巧和思路；

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇一

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數(shù)顆熾熱的`心/我們用愛播撒著希望?！边@首詩是讀師范時(shí)我的班主任程老師送給我的，十多年來，我一直珍藏于心底，每每想起，便擁有了無盡的感動(dòng)與力量。

是啊，當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的，不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)！

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意身體”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一股無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷前行，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

在我所任教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位孩子。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，耐心做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`。眼看著他的成績(jī)穩(wěn)步上升，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在那年的教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用愛與生命鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。愛鑄師魂,今生無悔!

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇二

老師，我們坐著，您站著。您站著的時(shí)候，我們看見一棵好大好高的樹。您揮起修長(zhǎng)的手臂，舞動(dòng)著果實(shí)累累的枝頭，這是一個(gè)迷人的秋天。老師，您站著，挺立在豐收的季節(jié)里，在麥田里守望。人們說你在守望著一代棟梁，但是您可知道是您站著挑起了棟梁的脊梁。

您一生就這樣站著。在我們心里站成一尊最宏偉的雕像，我們坐著仰望，仰望您偉岸的身墻。

畢竟，我們坐著比您站著好受得多。老師，您想坐，但您卻沒有坐下。您說只要您坐下，世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來的人。

風(fēng)刮來，浪涌來，教師您巋然不動(dòng)。

春雨落，大雪飄，老師您巍如泰山。

誰能比您站得更高，看得更遠(yuǎn)呢？老師？

站得久了，腰酸背痛腳麻頭眩，頭上墨色淡去生出銀色的光輝，歲月在您慈祥的臉上留下了印痕，已不知是多少個(gè)季節(jié)了，您說，四季的輪回惶若眨眼的一瞬。觀看昨日才抽芽的嫩枝而如今竟已掛滿豐碩的果實(shí)，要揮別枝頭時(shí)分，從您眼角漾開的喜悅中分明看到了心中滲出的淡淡憂傷，那是怎樣的一種濃到無言的情分。枝頭的果實(shí)落地一撥又一撥，嘔心培育的小苗終究離開大樹的庇護(hù)，您的心中百感交集，但是您依然站在原地重復(fù)著，重復(fù)著，簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過程。

您說話時(shí)微笑著。微笑中，我分明看到一個(gè)春天向您走來……

您還是這樣站著，老師。您像北國昂首挺立的青松；您像掌握航向的舵手；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝陽的哨兵。您用人生最崇高的感情舔軾著您懷中的沙礫，直到它蛻變成為了熠熠生輝的珍珠，您用您的光輝照亮了迷茫的心。

也許，有那么一天，當(dāng)您再也不能站著而坐了下來，我們都已經(jīng)站了起來，站成一排綠樹，可是請(qǐng)看滿園怒放的春色，哪處沒有您的心血哪處沒有映射著您的笑顏，世界因此而青春更濃。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

誰在我們坐著的時(shí)候站著，誰又在我們站著的時(shí)候坐下？只有您老師。

只有您，老師，一生都這樣站著，站在我們面前，站在我們心里，站成一處風(fēng)景。

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是"隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無聲"般的工作，這是因?yàn)椋?/p>

我們深知：教師的愛一種"一日為師，終生為父"最高尚的愛。教師的愛又完全不同于母親的愛。她不是一直攙著孩子"走路"，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

我們深知：教師的愛是"捧著一顆心來，不帶半根草去。"的一種無私的愛。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無私的愛。

我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因?yàn)?疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣１我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以，我們教師的愛就是遵照"真情、真心、真誠"六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似"平凡"的工作。

然而，我們都知道"一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。"我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種"以人為善，以人為本"的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)光明的精神世界；就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無比正義的、無比光明的工作。

危難的時(shí)候去"救人"。因?yàn)?救人"是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行，以人育人"的無比的高尚、無比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰來"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì)還有誰來"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"呢？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>

最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福！

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

我演講的題目是《愛與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出，教育沒有感情就成了無水之池，無愛猶如無源之水，無愛則沒有教育，只有用愛架起溝通學(xué)生和老師的橋梁，才能打開學(xué)生的心扉，唯愛與責(zé)任同行才能稱之為師，對(duì)此，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中，大量的實(shí)踐告訴我們:愛是一種有效的教育手段，愛本身就是人類最美的語言，它不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生的問候，教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，而是充滿真誠感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降，提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了，教師心里著急，但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望，誘導(dǎo)中伴有真誠;學(xué)生思家了，教師給予父母般的關(guān)愛，這樣，學(xué)生感受到關(guān)愛對(duì)教師自然就積存了一份親近。

每個(gè)孩子都是一本書，一本千奇百怪、色彩斑斕的書，里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章，多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過失，用愛的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步，用愛的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用愛的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí)，我們就贏得了孩子們的心，就獲得了教育的主動(dòng)權(quán)，當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時(shí)期，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，愛與責(zé)任密不可分，愛是責(zé)任的體現(xiàn)，而責(zé)任是愛的化身，作為一名人民教師，應(yīng)具備博愛之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心，做到敬業(yè)愛生，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào)，但求人生無悔。

陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，也許清貧，也許無奈，無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。教師是人類靈魂的工程師，他們傳送的是生命的火炬，播撒的是希望的種子，托起的是明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中，用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言!

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

今天我很榮幸的站在這里，和大家一起分享做教師的一些感想。

我懷著對(duì)老師的感恩，對(duì)教師工作的向往，如愿成為了一名教師。在這里工作了幾年后，我更加理解了教師工作的內(nèi)涵，教師的工作是平凡的，甚至繁瑣的。但教師的事業(yè)是偉大的。我看到了我身邊的老師們，都在默默地，辛勤的工作著，燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。我更多地理解了教師的事業(yè)就是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。

凝結(jié)了教師的對(duì)學(xué)生的愛。

在教師節(jié)即將到來之際，祝這里的教師媽媽們節(jié)日快樂，工作順利！

也對(duì)這里的寶媽們說，雖然常在帖子上看到一些不稱職的老師種種令人氣憤的表現(xiàn)，但相信這只是極個(gè)別的行為。因?yàn)?，愛與責(zé)任是教師的天性！

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

托爾斯泰曾說過：“如果老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的.老師?！比鐣?huì)期待的教師，應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，是愛的化身。是神圣而完美的，是不計(jì)較得失，只有付出、沒有索取，把青春獻(xiàn)給祖國，把生命獻(xiàn)給教育事業(yè)的。因?yàn)椋麄兪巧?，是靈魂的工程師，跟佛教的釋迦牟尼，基督教的耶穌一樣。誰不下地獄，老師下地獄，因?yàn)椋@個(gè)職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，有責(zé)任充當(dāng)救世主，傳道人。如果誰玷污這個(gè)職業(yè)，不僅要受到唾棄，還要牽連到整個(gè)教師隊(duì)伍。教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，在月亮底下最黑暗的行業(yè)。

我們是從一名學(xué)生走向講臺(tái)成為一名教師的，當(dāng)然知道什么樣的老師是自己最喜歡的老師。我相信每個(gè)人第一天當(dāng)老師起，就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想有疙瘩，都愿意幫助解開；無論誰有點(diǎn)滴的進(jìn)步，都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。相信只要將無私的愛奉獻(xiàn)出來，學(xué)生會(huì)明白也會(huì)理解老師的苦心，愿意把自己的所學(xué)傳遞給自己的學(xué)生。這是一種樸實(shí)無華的慈母之愛，真心平等的朋友之愛。課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語，病時(shí)的一句問候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都是師生溝通的渠道。

然而，在物欲橫流的今天，是什么讓教師的愛心變得蒼白，是什么讓意氣風(fēng)發(fā)的青春教師漠視師德的教條？是缺乏愛心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓部分老師披上了重重的鎧甲，是不公平的社會(huì)利益讓教師架起了自我保護(hù)墻。人饑餓到一定程度會(huì)失去理智——古時(shí)有易子而食，喪失人性的故事是歷史教科，窮山惡水出刁民是自然規(guī)律，僧多粥少窩里斗就在所難免。所以，教師的愛心在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)驟雨中孤立無援，搖搖欲墜。

責(zé)任是愛心的衍生物。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素能的培養(yǎng)。教師的言行舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無聲效果。“學(xué)高為師，身正為范”。每個(gè)人由父母所養(yǎng)育，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為人父母，我相信，每一位師范生當(dāng)初走上講臺(tái)都會(huì)滿腔熱情，把青春和熱血用心澆灌著禾苗，對(duì)報(bào)酬不聞不問，樂在其中。家長(zhǎng)把孩子交到老師的手上，對(duì)老師充滿了期待，希望傳道授業(yè)解惑的老師同時(shí)也是悉心育苗的嚴(yán)父慈母?？吹綄W(xué)生健康成長(zhǎng)，聽到家長(zhǎng)感謝的話語，心中無比滿足。

對(duì)教師的愛心和責(zé)任，我沒有更多的時(shí)間去體會(huì)，去寫出慷慨激昂的文字。成吉思汗，也不過“只識(shí)彎弓射大雕”而已，我等小書匠，也只識(shí)在三尺講臺(tái)上指點(diǎn)文字，用自己的行動(dòng)去完成那價(jià)值一百幾十元績(jī)效工資的工作，等到太陽西下，拖著疲憊的身影，下班回家好好盤點(diǎn)我對(duì)家人和學(xué)生所欠缺的愛心和責(zé)任吧！

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇七

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了，站在講臺(tái)上，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間，足以改變?cè)S多事情，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時(shí)候團(tuán)成一片，快中午時(shí)，便枝枝杈杈分得越來越清楚。

常常聽到有人說：“你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假……”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候，一位老教師對(duì)我說：“老師吃得是良心飯！”這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是??！在這個(gè)平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福！世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的，付出時(shí)，我們沒有想到工資，沒有想到回報(bào)，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

如今，除了教師的身份，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí)，心理充滿了對(duì)老師的感激。我想，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí)，我就想：這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭，安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇八

當(dāng)四季的腳步輪回著無聲碾過,當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的,只是匆匆的時(shí)光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個(gè)老百姓自己的故事。

老師們一定不會(huì)忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛的排球教練——毛國平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛與責(zé)任!

每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場(chǎng)上度過的。操場(chǎng)邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。

也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰知道,他輝煌的業(yè)績(jī)背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易?眼見著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),卻不料第二天有部分人便不見了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰來負(fù)責(zé)?面對(duì)壓力,毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢打電話早已不足掛齒,親自登門拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說服,我看,還不如說那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴和托付!

轉(zhuǎn)眼,他帶球隊(duì)已有8年了,8年來,他把自己全部的愛灑在了這一方土地上。有人說,只有愛得深,才能更認(rèn)真。不錯(cuò),毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛的事業(yè),他熱愛的學(xué)生。我曾無意中問起他:每日這么辛苦,有沒有想過最好別干了?可是他卻告訴我:沒有,雖辛苦卻快樂著!好一個(gè)雖辛苦卻快樂著!樸實(shí)的語言就如他的為人,簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,不求回報(bào),他無私奉獻(xiàn),默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說:“既然選擇了,帶隊(duì)了,就應(yīng)該這樣做?！边@是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,這是一份愛的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會(huì)薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇九

孫加來尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家好！

中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的禮儀之邦。五千年的文化積淀造就了我華夏兒女特有的優(yōu)秀素質(zhì)。

我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)人對(duì)事方面拿出真誠之心，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，做真誠人，做文明人，只有這樣我們才能做到真正的“落落大方”。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的道德素質(zhì)出現(xiàn)了一些問題。一些不和諧的聲音不絕于耳，有時(shí)我們自己會(huì)問自己，中國人真的喪失了我們的根本嗎？不，我們要堅(jiān)守著我們民族的根本。

育事業(yè)，讓我們的學(xué)生真正的成為棟梁之才。

夏一凡同學(xué)的事情不但感染著同學(xué)們，也深深觸動(dòng)了我，她堅(jiān)韌不屈，對(duì)知識(shí)的熱切渴望，讓我看到林區(qū)人骨子里的精神。一棵大樹無論受到多大的狂風(fēng)暴雨摧殘它的身體，但心內(nèi)最強(qiáng)的品質(zhì)卻永遠(yuǎn)不滅，泰山壓頂不彎腰的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

愛的種子在我們的細(xì)心呵護(hù)下，必會(huì)成材。

謝謝大家！

愛與責(zé)任的演講稿開頭篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！

我是一名普通的教師，但具有教師基本的道德規(guī)范，尤其是教師的愛與責(zé)任。有人說愛是一種奉獻(xiàn)，但我覺得我心中的愛更像是一份深深的責(zé)任。

在平凡的工作崗位上，伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心智，書寫人生的真理。我自豪，因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)；我無悔，因?yàn)閻叟c責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛別人孩子”的神。

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么地自豪。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹的年輪；愿把關(guān)愛，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。我要把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，撒播在堅(jiān)定的教師生涯！