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最新應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 17:20:48 頁碼:10
最新應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文(通用18篇)
2023-11-20 17:20:48    小編:zdfb

心得體會(huì)是我們對(duì)自身的認(rèn)知和理解的提煉和歸納。要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性,使整篇文章呈現(xiàn)有機(jī)的邏輯關(guān)系。希望這些心得體會(huì)范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽餍牡皿w會(huì)時(shí)起到一定的啟發(fā)和幫助。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇一

榆次區(qū)地震局還給我們下發(fā)了《防震減災(zāi)科普知識(shí)手冊(cè)》,從這本書中,我們還學(xué)到了不少非常適用的地震知識(shí),這本書切合實(shí)際地講了大量科普知識(shí),從發(fā)下這本書開始,我們就認(rèn)認(rèn)真真地將這本書從頭到尾地看了一次,并將重要的部分用筆溝出,以前我們?nèi)狈Ξ?dāng)?shù)氐牡卣鹬R(shí),如今就向海綿吸水似地讀著榆次區(qū)地震科普知識(shí)手冊(cè)。我們讀懂了學(xué)會(huì)了,并不代表廣大居民學(xué)會(huì),但是,我們懂得了就可以帶動(dòng)大家去學(xué)去讀,真實(shí)地了解與自己切身利益相關(guān)的地震知識(shí),這是我們求之不得的,也是廣大居民群眾求之不得的。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇二

今年5月中旬,按照…區(qū)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理培訓(xùn)方案要求,我區(qū)認(rèn)真做好突發(fā)公共事件應(yīng)急管理培訓(xùn)的有關(guān)組織工作,做到“三到位”,認(rèn)識(shí)到位、組織到位、人員到位,收到預(yù)期學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)了我區(qū)公務(wù)員的危機(jī)意識(shí)和危機(jī)管理能力,從而提高整體服務(wù)水平。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇三

xx月xx日上午,在街道的組織安排下,我參加了蘇州市大學(xué)生村官培訓(xùn),觀看了省委黨校副教授韓丹《突發(fā)公共事件與應(yīng)急管理》的專題學(xué)習(xí)講座視頻。韓教授用通俗易懂的語言,旁征博引各方事件,深入淺出,曉之以理,動(dòng)之以情??赐暌曨l我感到受益匪淺,同時(shí)深深體會(huì)到作為一個(gè)基層大學(xué)生社區(qū)工作者,如何正確處置好群眾工作中的突發(fā)事件,任務(wù)重、責(zé)任大,需要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),提高自身依法管理水平和應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的`能力。

突發(fā)公共事件是指突然發(fā)生,造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害,需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。它具有明顯的公共性或社會(huì)性、突發(fā)性和緊迫性,同時(shí)具有危害性和破壞性,必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)、組織、指揮、協(xié)調(diào)等功能,公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)和處理、妥善解決。

在因突發(fā)事件而產(chǎn)生的非常規(guī)狀態(tài)下,政府同樣必須依法行政。依法積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、保障公共安全是政府的法定職責(zé)。政府在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件過程中應(yīng)當(dāng)遵循尊重和保障人權(quán)原則、職權(quán)法定原則、正當(dāng)程序原則和比例原則等依法行政原則,這些原則在抗擊汶川地震過程中得到了切實(shí)的貫徹。應(yīng)當(dāng)將非常規(guī)狀態(tài)下的依法行政與常規(guī)狀態(tài)下的依法行政結(jié)合起來。重視非常規(guī)突發(fā)事件在常規(guī)狀態(tài)下的依法管理。

突發(fā)公共事件應(yīng)對(duì)管理是一項(xiàng)全新的工作,無論政府還是公眾,都需要認(rèn)真學(xué)習(xí),努力探索,提高應(yīng)對(duì)的能力。應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,關(guān)鍵是把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先的位置,真正做到防患于未然。只有牢固樹立“居安思危、常備不懈”的意識(shí),逐步把握規(guī)律,主動(dòng)采取防范準(zhǔn)備措施,才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí),在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下,要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化、專業(yè)化地應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。

第一,在處理突發(fā)事件時(shí)必須依法行政,公正文明執(zhí)法,堅(jiān)決防止侵害公民基本權(quán)利的行為發(fā)生。

第二,建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)在黨中央、國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制,形成統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè),形成有效應(yīng)急管理法制體系,把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化、制度化、法制化軌道。

第三,制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,健全監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng),加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè),健全救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度,搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練,全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

第四,加快建設(shè)科技應(yīng)急體系。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力,加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究,提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè),形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系。

第五,以人為本,居安思危。把保障人民群眾身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全作為應(yīng)急工作的首要任務(wù),最大限度地減少突發(fā)公共事件及其造成的人員傷亡和危害。堅(jiān)持預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合,做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。要在各級(jí)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,建立健全“分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé),條塊結(jié)合、屬地管理為主”的應(yīng)急管理體制依法規(guī)范,加強(qiáng)管理。使應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的工作規(guī)范化、制度化、法制化又不失人性化。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān),涉及到我們每一個(gè)人的切身利益,是我們大家共同的事情。在這個(gè)過程當(dāng)中,只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé),充分做好了預(yù)防和處置各類突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備,建立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制,提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力,我們的生活才能變得更加平安幸福,我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好。大學(xué)生社區(qū)工作者更要積極發(fā)揮自己的知識(shí)水平,提高應(yīng)對(duì)公共事件的能力與水平。

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應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇四

此次參加教育部舉辦的校園安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗多,感觸很深,提高了我對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我做好學(xué)校安全工作管理的緊迫感和使命感,并且使我學(xué)到了很多做好學(xué)校安全管理工作的方法。

安全無小事,校園安全責(zé)任重于泰山,校園的安全穩(wěn)定是建設(shè)和諧社會(huì)最重要的一環(huán),校園安全不保,何來真正的教育,校園安全不保,何談?wù)麄€(gè)社會(huì)的`和諧,因此中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注校園的安全工作。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校的安全工作放在首要位置,為建設(shè)有中國特色的和諧社會(huì)把好第一道關(guān)。

怎樣做好學(xué)校的安全工作呢,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為學(xué)校安全工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:

一、建立健全的制度和組織網(wǎng)絡(luò),明確分工,責(zé)任到人;

二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化、經(jīng)?;?;

三、排查和消除校園安全隱患,從根源上杜絕校園安全事故的發(fā)生;

四、時(shí)刻注意師生的心理狀況,經(jīng)常對(duì)師生的心理進(jìn)行疏導(dǎo);深刻的認(rèn)識(shí)到這些新引進(jìn)的資源對(duì)我省教育教學(xué)形勢(shì)的影響是巨大的,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。

通過培訓(xùn),對(duì)我國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形勢(shì)與任務(wù)有了明確的認(rèn)識(shí),我國基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形式與任務(wù)主要包括三個(gè)方面:基礎(chǔ)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用,基礎(chǔ)教育階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作任務(wù),在新的形勢(shì)下,我們電教人員應(yīng)具備信息素養(yǎng)的提高,注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。

通過本次培訓(xùn),對(duì)于我省資源平臺(tái)功能框架有了清醒的認(rèn)識(shí),視線不在模乎,對(duì)于今后自己在工作上的幫助起到了很大的作用。通過趙冬梅主任的介紹,對(duì)于我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展情況有了充分的了解,對(duì)于我省的進(jìn)展、末來目標(biāo)有了大致的了解,對(duì)于我區(qū)在資源平臺(tái)建設(shè)方向上有了明確的方向。

總之,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí),自身能力得到進(jìn)一步提高,但自我感覺還是有許多知識(shí)比較模糊,有待于進(jìn)一步提高,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要更加努力學(xué)習(xí),做一名合格的電教工作者。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇五

在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急管理能力已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)鍵的能力。無論是自然災(zāi)害、突發(fā)事件還是其他緊急情況,應(yīng)急管理的重要性不可忽視。應(yīng)急管理能力的提升對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。在這篇文章中,我將分享我在提升應(yīng)急管理能力方面的心得體會(huì)。

第一段:了解應(yīng)急管理的重要性。

應(yīng)急管理是指在危機(jī)事件發(fā)生或者災(zāi)害發(fā)生時(shí),組織和協(xié)調(diào)各種資源,采取措施來保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、減少災(zāi)害損失,恢復(fù)正常社會(huì)秩序的一項(xiàng)工作。了解應(yīng)急管理的重要性是提升應(yīng)急管理能力的第一步。在這個(gè)快速變化和不斷發(fā)展的時(shí)代,各種突發(fā)事件頻頻發(fā)生,如果沒有應(yīng)急管理能力,就無法有效應(yīng)對(duì)危機(jī)和災(zāi)害,從而導(dǎo)致更大的損失。

第二段:學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)。

學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)是提升應(yīng)急管理能力的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,我參加了各種應(yīng)急管理方面的培訓(xùn)和研討會(huì),通過學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)應(yīng)急管理的理論和知識(shí)有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何通過風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和災(zāi)害預(yù)防來減少災(zāi)害的發(fā)生,學(xué)會(huì)了危機(jī)管理和危機(jī)溝通的技巧,以及應(yīng)急救援和災(zāi)后重建的方法。這些知識(shí)為我提升應(yīng)急管理能力提供了基礎(chǔ)。

參與實(shí)際應(yīng)急管理工作是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。理論知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)際中才能真正發(fā)揮作用。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,在一次自然災(zāi)害中,我擔(dān)任了一線指揮的角色,通過組織資源、賑災(zāi)救援和災(zāi)后重建等工作,我深刻意識(shí)到在應(yīng)急管理中,組織能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解和應(yīng)用應(yīng)急管理的理論知識(shí),提高了應(yīng)急管理的能力水平。

第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于應(yīng)急管理能力的提升至關(guān)重要。在應(yīng)急管理工作中,往往需要組織一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)來處理復(fù)雜的問題。如果團(tuán)隊(duì)合作不緊密,領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng),就很難在緊急情況下做出正確的決策。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,并不斷努力提高自己的這些能力。我學(xué)會(huì)了聆聽他人的意見和建議,善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),以及在緊急情況下做出決策的能力。

提升應(yīng)急管理能力是一個(gè)持續(xù)的過程。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,緊急情況和災(zāi)害類型也在不斷改變。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高應(yīng)急管理能力,以應(yīng)對(duì)各種情況。我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。因此,我定期參加培訓(xùn)和研討會(huì),以不斷提高自己的應(yīng)急管理能力。

總結(jié):

提升應(yīng)急管理能力是每個(gè)個(gè)體都應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力。通過了解應(yīng)急管理的重要性,學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí),參與實(shí)際應(yīng)急管理工作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高應(yīng)急管理能力,我們可以在緊急情況下做出有效的決策和措施,保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,減少災(zāi)害的損失,恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。應(yīng)急管理能力的提升不僅對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展有益,也對(duì)于整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定具有重要意義。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇六

本月15日到18日,我有幸參加了陜西省骨干教師安全與應(yīng)急管理培訓(xùn),在四天培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)陳國棟、寶雞文理教授蘇振武、陜西新紀(jì)律師事務(wù)所律師張艷芝等的講座,內(nèi)容涉及《教職工應(yīng)對(duì)意外突》《學(xué)校安全管理與應(yīng)急處理》、《學(xué)校安全事故防控與處理》、《中小幼校園安全管理的思路與對(duì)策》、《班級(jí)安全管理的思考與建議》、《學(xué)生不良行為的預(yù)防和矯正》等多個(gè)方面的內(nèi)容。在講座中專家用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,一串串觸目驚心的數(shù)字,使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩。以血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的作為一名教育工作者的實(shí)質(zhì),一次次血的教訓(xùn)讓我再一次深刻地理解了安全對(duì)于我們每一個(gè)人的重要意義。通過本次培訓(xùn),分享了專家關(guān)于安全工作的見解,收獲頗多,經(jīng)過整理,我將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、學(xué)校要加強(qiáng)安全管理,從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,做到防患于未然。

學(xué)校安全問題已成為當(dāng)前學(xué)校工作的重中之重,全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題,

據(jù)調(diào)查家長擔(dān)心孩子受傷害的地方的調(diào)查顯示:學(xué)校占52%,自然占10%,公共場(chǎng)所占36%,家庭2%,這就決定了加強(qiáng)校園安全管理是中小學(xué)生安全管理的重中之重的地位。

因此,把安全工作放在學(xué)校工作中的首位,成為一項(xiàng)常抓不懈的工作。在每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校日常工作的重點(diǎn)是要通過廣播、板報(bào)、上好開學(xué)初安全教育第一課等宣傳教育,使廣大師生增強(qiáng)安全意識(shí),經(jīng)常學(xué)習(xí)安全知識(shí),逐步提高自護(hù)應(yīng)急的能力。要制定切實(shí)可行的安全教育工作計(jì)劃,建立健全安全工作責(zé)任制,定期對(duì)校園及校園周邊環(huán)境進(jìn)行安全隱患排查,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)消除隱患。

將安全工作抓實(shí)、抓牢,幫助學(xué)生及時(shí)了解相關(guān)的學(xué)校安全制度和安全規(guī)定,將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。

學(xué)生的安全和健康成長涉及到千萬個(gè)家庭的幸福,安全工作決不能掉以輕心,決不能麻痹松懈,學(xué)校安全工作必須重視再重視、盡心再盡心,必須從嚴(yán)管理、落實(shí)責(zé)任,要進(jìn)一步形成一把手親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)集中抓,同時(shí)每位教師也要樹立人人都是安全員的意識(shí),把安全工作落實(shí)到各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去。

二、加強(qiáng)家校合作、明確各自責(zé)任,讓安全教育工作落到實(shí)處。

現(xiàn)在我們學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家受到家長的寵愛,養(yǎng)成任性且唯我獨(dú)尊的個(gè)性,而我們的家長認(rèn)為一旦將學(xué)生送入學(xué)校,學(xué)生的安全就成了學(xué)校和教師的責(zé)任,家長就和學(xué)生安全沒有什么瓜葛了,而中小學(xué)生正處于身心還為成熟的階段,有時(shí)缺乏一些必要的安全知識(shí),出于逞能、好強(qiáng)等心理弱點(diǎn)造成一些安全事故的發(fā)生,這些都極有可能給我們學(xué)校和家長造成損失。

所以作為教育工作者的我們,不但在自己給孩子講好一些安全知識(shí)的同時(shí),還要督促學(xué)生家長也要給孩子負(fù)起安全的責(zé)任,讓他們知道孩子是學(xué)校的安全關(guān)注體,更是家庭的安全關(guān)注體,時(shí)刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全,進(jìn)一步明晰未成人在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校、外出期間的管理責(zé)任,切實(shí)落實(shí)好對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)、教育責(zé)任,并懇請(qǐng)家長積極配合學(xué)校做好對(duì)學(xué)生的防溺水、食品安全、交通安全教育,教給他們防雷擊、電擊、火災(zāi)等方面的自救知識(shí)。

三、加大宣傳,強(qiáng)化安全意識(shí),提高學(xué)生的安全自救能力。

當(dāng)前學(xué)生的安全,已引起各級(jí)政府部門的高度重視,提高學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、保護(hù)學(xué)生身心健康成長,已成為學(xué)校、家庭及社會(huì)的當(dāng)務(wù)大事,學(xué)校要利用集會(huì)時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,各班級(jí)要利用班會(huì)活動(dòng)開展以安全為主題的教育活動(dòng),特別要從提高學(xué)生的自我保護(hù)能力方面入手;同時(shí)還要利用板報(bào)、標(biāo)語宣傳安全的重要性,增強(qiáng)師生防范意識(shí),營造校園安全環(huán)境。

要進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育,有效預(yù)防校園周邊和校內(nèi)暴力、傷害事件的發(fā)生,預(yù)防未成年人犯罪事件的發(fā)生,教師要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、情緒變化,對(duì)校園周邊發(fā)生的及學(xué)生中間發(fā)生的各種暴力欺負(fù)行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇七

根據(jù)省市委組織部要求,按照縣委組織部安排,我在中國干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行了推進(jìn)應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化網(wǎng)上專題班的學(xué)習(xí),并圓滿完成了9門必修課,5門選修課的學(xué)習(xí)任務(wù)。結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要論述,結(jié)合自身的工作實(shí)際情況,談?wù)勛约旱囊恍W(xué)習(xí)心得。

突發(fā)事件是指事先難以預(yù)料、突然急促發(fā)生,造成或可能造成重大人員傷亡、重大財(cái)產(chǎn)損失、重大生態(tài)破壞,且容易對(duì)社會(huì)造成重大影響的事件。按照性質(zhì)、演變過程和發(fā)生機(jī)理,可分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件;按照影響范圍,可分為國家級(jí)、地區(qū)級(jí)、行業(yè)及和社區(qū)級(jí)。由于突發(fā)事件具有不確定性、突發(fā)性和破壞性,導(dǎo)致其直接或者間接的影響到人民群眾的正常生活,各級(jí)黨政機(jī)關(guān)作為人民群眾利益的代表者和維護(hù)者,不可避免的要在應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件中擔(dān)當(dāng)重要角色,需要在突發(fā)事件發(fā)生的第一時(shí)間作出反應(yīng),以最快的速度、最高效的工作,妥善處理好突發(fā)事件。如何應(yīng)對(duì)這一新挑戰(zhàn),是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部目前面臨的一大緊要任務(wù),而戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的正確選擇就是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,努力提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

一、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有敏銳的洞察力。

預(yù)測(cè)是人們對(duì)客觀事物發(fā)展趨勢(shì)及自身活動(dòng)可能產(chǎn)生的后果事先依據(jù)一定的方法做出的科學(xué)分析。預(yù)測(cè)能力強(qiáng),就能準(zhǔn)確的把握和判斷事物發(fā)展的客觀規(guī)律,順勢(shì)做出有預(yù)見性、前瞻性的正確決策,促使事物朝著有利于自身需要的方向發(fā)展,反之亦然。要具備明察秋毫、見微知著、透過現(xiàn)象看清本質(zhì)的洞察力,要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和憂患意識(shí)。近期,經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)辦公室配合市、縣應(yīng)急局對(duì)所屬企業(yè)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行全覆蓋排查檢查,加強(qiáng)對(duì)人員密集型企業(yè)和新建項(xiàng)目的安全生產(chǎn)檢查,并根據(jù)縣應(yīng)急局排查檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的安全隱患,協(xié)調(diào)落實(shí)問題整改工作,督辦企業(yè)及時(shí)整改。

二、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要有快速的反應(yīng)力。

面對(duì)突發(fā)事件,要做到快速反應(yīng)、及時(shí)處置,以達(dá)到降低人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失的目的。要具備應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的快速反應(yīng)力就要做到以下四點(diǎn)。一是要把突發(fā)事件看成特殊事件,要在大腦中始終保持對(duì)突發(fā)事件有敏感的反應(yīng),只要一經(jīng)獲得突發(fā)事件發(fā)生的信息,就能在第一時(shí)間作出此事非同小可的反應(yīng)。二是要有一種常備不懈的精神境界,在思想上、精神上時(shí)刻保持充分的警惕性,處于臨戰(zhàn)狀態(tài),決不能存有僥幸、麻痹心理。三是要具備超前思維,做好物資資金準(zhǔn)備,科學(xué)制定應(yīng)急預(yù)案,健全應(yīng)急處理機(jī)制,確保應(yīng)對(duì)突發(fā)事件迅速行動(dòng)、果斷處置,達(dá)到有序、有力、有效處置的結(jié)果。四、要增強(qiáng)公共義務(wù)意識(shí),制定公眾參與激勵(lì)機(jī)制,健全應(yīng)急救援隊(duì)伍,探索有效辦法,確保在短時(shí)間內(nèi)能夠迅速組織、動(dòng)員和影響群眾。在今年這特殊的一年,對(duì)分管的經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)新冠病毒疫情防控工作,做好預(yù)警,及時(shí)傳達(dá)貫徹落實(shí)省市縣各級(jí)指揮部有關(guān)疫情防控工作的文件通知精神,巡察檢查組常態(tài)化宣傳政策、指導(dǎo)部署、檢查工作、督導(dǎo)整改;繼續(xù)組織駐企干部,對(duì)開復(fù)工企業(yè)疫情防控工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管,確保疫情防控措施落實(shí)到位。

三、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件要提前做好應(yīng)急體系建設(shè)。

應(yīng)急體系的建立和完善是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要以各級(jí)政府及有關(guān)政府部門為主體,以國情、各地情況、行業(yè)情況為依據(jù),以科學(xué)理論為指導(dǎo),以專項(xiàng)公共資源的配置、整合為手段,以社會(huì)力量為依托,以提高應(yīng)急處置的能力和效率為目標(biāo),堅(jiān)持常抓不懈、穩(wěn)步推進(jìn)。在國務(wù)院召開的全國應(yīng)急管理工作會(huì)議上提出,要夯實(shí)基礎(chǔ)、健全體系,推動(dòng)應(yīng)急管理工作再上新臺(tái)階。要做到堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民,牢固樹立憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí),要做到圍繞大局,抓好落實(shí)。要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),盡快構(gòu)建統(tǒng)一指揮、功能齊全、反應(yīng)靈敏、資源共享、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急信息管理平臺(tái),全面推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè),不斷提高應(yīng)急管理能力。

面對(duì)各種危機(jī)和突發(fā)事件,領(lǐng)導(dǎo)干部一定要成為處理危機(jī)和突發(fā)事件的頂梁柱,成為帶領(lǐng)廣大人民群眾同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的主心骨,要在思想上高度重視,在心理上沉著冷靜,臨危不懼、積極主動(dòng)、從容應(yīng)對(duì),采取切實(shí)有效的措施,及時(shí)處理好危機(jī)和突發(fā)事件,做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作,提高突發(fā)事件平息后的恢復(fù)能力,為維護(hù)人民群眾的根本利益、保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)社會(huì)主義和諧建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇八

在過去的這兩個(gè)星期里,我有幸參加了第三期公共應(yīng)急管理培訓(xùn)班。在培訓(xùn)過程中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考,踴躍參加班級(jí)和小組討論,交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,努力提高自己在應(yīng)急管理方面的思想認(rèn)識(shí)和理論水平,感到收獲很大,體會(huì)很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓(xùn)期間的收獲和感想。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇九

6月26日至7月5日,根據(jù)組織安排,我有幸參加了在國家行政學(xué)院舉辦的“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”,通過為期十天緊張有序的學(xué)習(xí),聆聽了諸多專家教授的講課,與學(xué)員們進(jìn)行了非常有效的討論交流,進(jìn)一步開闊了眼界,提高了認(rèn)識(shí),使我在政治理論、法律法規(guī)及法治思維、政策水平、黨性修養(yǎng)等方面都有感悟和收獲,具體有以下兩個(gè)方面。

一、學(xué)習(xí)感悟。

第一,內(nèi)容豐富。本次培訓(xùn)的主題是“云南省**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”,而培訓(xùn)課程十分豐富、全面,我州62名學(xué)員(其中:廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3名、正處級(jí)干部3名、副處級(jí)干部28名、科級(jí)干部28名,婦女干部5名、少數(shù)民族干部21名)先后聆聽了九位教授關(guān)于《國家治理現(xiàn)代化》、《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》、《充分發(fā)揮信訪和法律調(diào)控手段解決當(dāng)前存在的群體性事件》、《建立科學(xué)有效的社會(huì)治理體制》、《中國應(yīng)急管理形勢(shì)、任務(wù)與公共安全體系建設(shè)》、《突發(fā)事件情景構(gòu)建與預(yù)案管理》、《系統(tǒng)科學(xué)與哲學(xué)思維》、《國外應(yīng)急管理的實(shí)踐與思考》和《傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)提升》等多方面的知識(shí)。課程設(shè)置科學(xué),有宏觀、有微觀、有理論深度,又有實(shí)踐操作,教學(xué)案例生動(dòng)、具體,可以說是門門豐富,堂堂精彩。除此之外,為進(jìn)一步幫助學(xué)員全面領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí),這次培訓(xùn)還安排了具有代表性的實(shí)踐操作教學(xué),先后安排了《桌面推演》、《案例教學(xué)》、《模擬演練》、《現(xiàn)場(chǎng)操作教學(xué)》和《結(jié)構(gòu)化研討》等課,對(duì)理解、消化所學(xué)理論知識(shí)幫助很大,深受啟發(fā)。

第二,方式靈活。本劉銳教授所講的《領(lǐng)導(dǎo)者的法治思維》,以深入淺出的道理、樸實(shí)無華的語言講解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維能力。讓我深入了解規(guī)則性思維要求先立規(guī)矩后辦事,立好規(guī)矩再辦事;合法性思維要求合乎法律文本的具體規(guī)定,合乎法律的目的、原則和精神,正確對(duì)待“壞法”;程序性思維要求要有程序,并且程序應(yīng)正當(dāng);權(quán)義性思維以權(quán)利、義務(wù)為工具去審視、調(diào)整社會(huì)關(guān)系,處理社會(huì)矛盾,認(rèn)真對(duì)待權(quán)利,切實(shí)履行義務(wù);權(quán)責(zé)性思維要求有權(quán)必有責(zé),權(quán)責(zé)要相當(dāng)。馬寶成研究員所講的《推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化》,以他自己的獨(dú)到見解,讓我對(duì)治理理論的興起和基本內(nèi)涵、推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)及其主要對(duì)策等方面有了深入的了解,使我對(duì)推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化充滿了信心。李雪峰教授的《桌面演練:食品安全應(yīng)急》,讓我了解桌面演練方法,不僅使我積累了重大食品安全事件處理經(jīng)驗(yàn),而且讓我提升了突發(fā)事件形勢(shì)研判能力和決策能力。張志和研究員所講的《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)干部的文化修養(yǎng)》,讓我深感到,作為當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要了解中國傳統(tǒng)文化,還要了解西方的哲學(xué)、歷史、文學(xué)藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等知識(shí),而且深知當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)干部比古代官員的眼界更寬闊,理應(yīng)具備更高的文化修養(yǎng);特別是使我真正領(lǐng)會(huì)了習(xí)近平總書記12月5日在山東考察時(shí)對(duì)文化作用的重要指示:“文化作為國家系統(tǒng)中的協(xié)調(diào)性機(jī)制具有舉足輕重的作用。它決定了系統(tǒng)的各個(gè)要素之間建立一種什么聯(lián)系、形成什么結(jié)構(gòu)、具備什么功能。文化發(fā)展是中國系統(tǒng)發(fā)展的重要環(huán)?!碧岣呶幕摒B(yǎng)的目的,就是為了正確地認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,認(rèn)識(shí)我國目前所處的歷史位置和發(fā)展形勢(shì),進(jìn)一步做好本職工作;當(dāng)代的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以開放的心態(tài),繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、借鑒人類一切優(yōu)秀的文化成果,提高文化修養(yǎng),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第三、搭配得當(dāng)。為提高學(xué)員的知識(shí)面,在培訓(xùn)期間還安排到國家生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),讓我印象最深的是參觀考察國家博物館:讓我回望時(shí)間長河,中國共產(chǎn)黨初創(chuàng)時(shí)僅有50多名黨員,經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,中國共產(chǎn)黨九十四年間已發(fā)展黨員8779.3萬余名。黨的一大通過綱領(lǐng)把黨的名稱確定為“中國共產(chǎn)黨”,黨的七大把“為人民服務(wù)”作為黨的宗旨正式寫進(jìn)黨章,正是因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和理論,才能給人民帶來翻身解放的希望,也贏得了各族人民的擁護(hù)和支持。

二、學(xué)習(xí)收獲。

回味這十天的學(xué)習(xí),心中的收獲頗豐。具體總結(jié)起來主要有兩點(diǎn):“非常難得、非常慶幸”。

首先是開闊了視野。首都北京是全中國的政治文化中心和國際交往樞紐,也是世界著名的歷史文化名城之一;北京又是中國最大的科學(xué)技術(shù)研究基地,有中國科學(xué)院等科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和號(hào)稱硅谷的中關(guān)村科技園區(qū),每年獲國家獎(jiǎng)勵(lì)的成果占全國的三分之一;北京也是全國教育最發(fā)達(dá)的地區(qū),調(diào)整后高等院校59所,其中清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)和北京師范大學(xué)等都是全國最著名的學(xué)府;北京還擁有亞洲最大的圖書館在內(nèi)的24家圖書館,門類眾多的博物館超過百家。這次在北京舉辦異地專題培訓(xùn)還安排了具有代表性的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué),從而開闊了視野。

其次是豐富了知識(shí)。通過這次在“國家行政學(xué)院舉辦的**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多新知識(shí)。使我了解治理理論的興起和基本內(nèi)涵,進(jìn)一步明確了推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)和主要策略;了解了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的規(guī)則性思維、合法性思維、程序性思維、權(quán)義性思維和權(quán)責(zé)性思維等五個(gè)方面的法治思維內(nèi)容;深刻領(lǐng)會(huì)了加強(qiáng)應(yīng)急管理規(guī)范化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),必須建立科學(xué)的應(yīng)急響應(yīng)制度,加強(qiáng)應(yīng)急管理人員的隊(duì)伍建設(shè),開展綜合宣傳教育工作。

其三是更新了觀念。觀念的更新往往決定了工作思路、工作方法和工作效果。這次在國家行政學(xué)院舉辦首期**州領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)急管理能力提升專題培訓(xùn)班,不僅是現(xiàn)代知識(shí)的傳授,意義更深的是思想上的碰撞和觀念上的洗禮和更新,更是觀念上的輸送和智力上的有效扶持。加強(qiáng)地方與院校的合作培訓(xùn),是有效擴(kuò)寬干部知識(shí)渠道、開闊干部視野,不斷提高自治州各級(jí)各族干部能力素質(zhì)的重要舉措,更是深入貫徹落實(shí)中共**州委人才強(qiáng)州戰(zhàn)略,進(jìn)一步開闊視野、豐富知識(shí)、更新觀念、提升素質(zhì)、強(qiáng)化能力,增強(qiáng)加快**經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展跨越發(fā)展的緊迫感、使命感和危機(jī)感的具體體現(xiàn)。我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,帶著問題參加學(xué)習(xí),不僅認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍提問,鞏固轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果;而且進(jìn)一步清楚地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的使命和責(zé)任;作為一名人大少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅更新觀念,講學(xué)習(xí)、講政治、講紀(jì)律,而且要增強(qiáng)“學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意思、擔(dān)當(dāng)意思、法律意思、政治意識(shí)”,推動(dòng)**州人大工作的提升,從而推進(jìn)邊陲**人大工作與時(shí)俱進(jìn),以適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的新需要。

總之,通過這次學(xué)習(xí),使我明白了學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部終身不可缺少的重要課題;實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,建設(shè)和諧社會(huì),只有自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界,才能不斷提高理論水平、政策水平、知識(shí)水平尤其是提高應(yīng)急管理工作水平,提高應(yīng)對(duì)處置突發(fā)事件科學(xué)化水平和工作效率;真正做到政治上堅(jiān)定,業(yè)務(wù)上精通,出色地做好自身的本職工作。今天的學(xué)習(xí)不是結(jié)束,而是一種新的開始。在今后的工作中,我將以積極向上的心態(tài)、飽滿的熱情,把學(xué)到的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,使自己在未來的工作學(xué)習(xí)實(shí)踐中,能力和水平都有所提高。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),在工作中發(fā)揮的作用絕對(duì)是1+12的作用;在應(yīng)急救援中,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是非常大的。好的協(xié)作,能及時(shí)有效讓救援發(fā)揮作用;這次培訓(xùn),彰顯了團(tuán)隊(duì)協(xié)作救援能力在救援中的作用,讓參訓(xùn)人員提升了作為救援員的應(yīng)急救援意識(shí),在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,最大量的發(fā)揮個(gè)人應(yīng)急救援能力,為遇到突發(fā)事件處理,提供了理論、技術(shù)支撐。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十一

3月25日我校為弘揚(yáng)紅十字精神,普及衛(wèi)生救護(hù)知識(shí),提高我們對(duì)衛(wèi)生救護(hù)工作的認(rèn)識(shí),請(qǐng)來紅十字協(xié)會(huì)的專業(yè)人員來我校對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。這次培訓(xùn)以理論與實(shí)際技能結(jié)合的方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行講解,重點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員助人精神,通過學(xué)習(xí)衛(wèi)生救護(hù)知識(shí)提高學(xué)員的`自救、互救能力,使參訓(xùn)人員懂得如何在第一時(shí)間作為“第一反應(yīng)者”為生命爭取時(shí)間。培訓(xùn)主要包括心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救護(hù)(止血、包扎、固定)等方面內(nèi)容。

通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多東西,這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我接受了一次全面系統(tǒng)的紅十字文化教育,這次的培訓(xùn)盡管時(shí)間短暫,但受益匪淺,提高了自己的認(rèn)識(shí)水平。無論哪方面多了解一些知識(shí)總會(huì)有用處的。最主要在關(guān)鍵時(shí)候能夠救人性命,幫人幫己。讓我們攜起手來一起發(fā)揚(yáng)紅十字的精神!

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十二

5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。

5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友。

會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的'動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。

古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來,掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無奈和等待。

如果人人都行動(dòng)起來,世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人蘇救護(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行,“看似簡單的胸外按壓和人工呼吸,操作起來并不簡單,既要保證質(zhì)量,又要保證速度?!迸嘤?xùn)中,不少同學(xué)如此感慨。詳實(shí)的培訓(xùn)使受訓(xùn)同學(xué)深切感受到,有了專業(yè)的救護(hù)技巧,才能隨時(shí)幫助身邊需要幫助的人。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十三

第一段:引言(120字)。

隨著人口的增加和社會(huì)的發(fā)展,各種突發(fā)事件日益頻繁,應(yīng)對(duì)應(yīng)急情況的能力變得愈發(fā)重要。我曾擔(dān)任應(yīng)急管理人員多年,在這個(gè)過程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的應(yīng)急管理能力。在本文中,我將分享我在應(yīng)急管理工作中收獲的心得體會(huì)。

第二段:了解應(yīng)急管理基本知識(shí)(240字)。

提升應(yīng)急管理能力的第一步是了解基本的應(yīng)急管理知識(shí)。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我了解到應(yīng)急管理的核心是事前預(yù)防、事中處置和事后救助。這需要我掌握不同類型災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防措施,并能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)。此外,我還學(xué)習(xí)了應(yīng)急管理法律法規(guī)和操作規(guī)程,以確保我的工作符合法律要求,并能與其他應(yīng)急管理人員協(xié)作。

第三段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通(240字)。

在應(yīng)急管理工作中,團(tuán)隊(duì)合作與溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)與其他部門和組織建立良好的合作關(guān)系,可以提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和效果。為此,我積極加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系,包括警察、消防隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等,以確保能夠及時(shí)獲取所需資源和信息。此外,我還注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,定期組織培訓(xùn)和演練,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)突發(fā)事件的協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(240字)。

應(yīng)急管理領(lǐng)域不斷發(fā)展,新的挑戰(zhàn)和問題隨之涌現(xiàn)。因此,持續(xù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。我定期參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),了解最新的應(yīng)急管理理論和最佳實(shí)踐。與此同時(shí),我也大力推行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析,收集每次應(yīng)急事件的信息和教訓(xùn),以便在未來的工作中做出更好的決策和應(yīng)對(duì)。

第五段:培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力(240字)。

在應(yīng)急管理工作中,冷靜和應(yīng)變能力是非常重要的。我通過學(xué)習(xí)決策理論和實(shí)踐,提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的冷靜思考能力。不論遇到多么棘手的情況,我都會(huì)以客觀的態(tài)度分析問題,并迅速制定應(yīng)對(duì)方案。此外,在演練中我也不斷鍛煉自己的應(yīng)變能力,與時(shí)間賽跑,模擬真實(shí)場(chǎng)景,以更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際突發(fā)情況。

結(jié)論(120字)。

總結(jié)來說,提升應(yīng)急管理能力需要全面的準(zhǔn)備與努力。了解基本知識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通,持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力,這些都是提升應(yīng)急管理能力的重要步驟。通過這些努力,我相信每個(gè)應(yīng)急管理人員都能夠更好地履行自己的職責(zé),保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十四

縱觀語文教學(xué)的歷史,在古代,說某某能寫一手好字,能寫書信,這人的語文素養(yǎng)就好;相反,說某某的語文水平差,往往就說這人斗大的字也識(shí)不了一筐。可見古代私塾的語文教學(xué)目的是何其簡單。但盡管簡單。卻包含了教會(huì)做“人”的基本能力這一亙古不變的道理。因此,語文教學(xué)必須以學(xué)生為中心,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的將來學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這種基礎(chǔ),就是讀讀背背、說說寫寫?!澳苷f會(huì)道”“出口成章”“下筆成文”不就是對(duì)一個(gè)人語文水平高的最好評(píng)價(jià)嗎?當(dāng)前在語文教學(xué)中許多老師受教育部門的統(tǒng)考和評(píng)價(jià)體制的束縛,還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的模式。小學(xué)語文教學(xué)較大程度上仍在“講”、“練”、“考”中兜圈子。小學(xué)語文教學(xué)的目的應(yīng)該回歸到培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)才是語文教學(xué)返璞歸真的要義所在。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十五

這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè),管理知識(shí)的重要地位,管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。

隨著企業(yè)的壯大,人力資源怎么跟上去,是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問題之一,企業(yè)要發(fā)展,人力資源必須跟上,這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制,管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間,利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人,要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感,不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié),只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果,只有在總結(jié)中才能建立起來應(yīng)急機(jī)制,迅速把握問題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案,避免同樣的事情再次發(fā)生,保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

企業(yè)的發(fā)展離不開人性化的管理,我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬,時(shí)常與員工交流溝通,解決員工反應(yīng)較為突出的問題,在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問題,你才能做好有效的管理。

每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的,要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán),怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工,控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利,要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo),合理安排每個(gè)人的工作,讓每個(gè)人都有責(zé)任感,授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的,更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解,產(chǎn)生較強(qiáng)的效力,推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展,才能立足于不敗。

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應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十六

校長是學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,就要有:時(shí)代的眼光,社會(huì)的良知;正確的理念,獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,廣闊的胸懷。作為一校之長,要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,并非是一件簡單的事,尤其在辦學(xué)條件、人權(quán)、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下,更是如此,在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),會(huì)收到不同的效果,同樣是你自己,有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,用另一種方式卻能得到圓滿解決,并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時(shí)代的眼光,正確的理念,在校園中起著模范表率的作用。

“先有名師,才有名校”。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,作為一名校長,首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

1、熱愛學(xué)生。“沒有愛就沒有教育。”教師熱愛學(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,理解,信任并且給他們信心。作為教師,要有責(zé)任心,要有愛心,還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,看到他們的可愛之處,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2、熱愛教師這個(gè)職業(yè)。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,這是干好工作的前提。有了對(duì)事業(yè)的愛,就有了工作動(dòng)力,就不會(huì)覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,對(duì)學(xué)生充滿愛心,對(duì)工作充滿責(zé)任心,對(duì)未來充滿信心,真正做到愛生敬業(yè),教書育人。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師是人類知識(shí)、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,人們常說:“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,而必須是一眼泉。知識(shí)的日新月異,要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十七

應(yīng)急管理能力是指組織或個(gè)人在面臨突發(fā)事件或危機(jī)時(shí),能夠有效應(yīng)對(duì)、預(yù)防和控制的能力。面對(duì)災(zāi)難和危機(jī),提升應(yīng)急管理能力至關(guān)重要,它不僅能夠救人于危難,保護(hù)財(cái)產(chǎn)安全,更重要的是,它能夠幫助組織和社會(huì)從災(zāi)難中迅速恢復(fù)并增強(qiáng)抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。在過去的一段時(shí)間里,我積極參與應(yīng)急管理培訓(xùn)和實(shí)踐,在此過程中,我深刻體會(huì)到了提升應(yīng)急管理能力的重要性,并總結(jié)出了一些心得體會(huì)。

首先,提升應(yīng)急管理能力需要全員參與。災(zāi)難和危機(jī)是全社會(huì)共同面臨的,應(yīng)急管理不是某個(gè)部門或個(gè)別人員的事情,而是每個(gè)人都需要積極參與的過程。在培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)只有全員參與,才能真正將應(yīng)急管理流程貫徹到實(shí)際工作中。因此,我們需要加強(qiáng)全員意識(shí)的培養(yǎng),在每個(gè)人心中樹立起應(yīng)急管理的重要性,并且通過演練和實(shí)踐來強(qiáng)化應(yīng)急能力。

其次,提升應(yīng)急管理能力需要制定科學(xué)合理的計(jì)劃。在面臨突發(fā)事件時(shí),隨機(jī)應(yīng)變是很重要的,但一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織行動(dòng)和資源。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何制定應(yīng)急管理計(jì)劃,包括明確責(zé)任分工、建立指揮系統(tǒng)、制定應(yīng)急程序等。在實(shí)際操作中,我發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的制定是一項(xiàng)需要不斷優(yōu)化和完善的工作。只有制定科學(xué)合理的計(jì)劃,才能在應(yīng)急事件中迅速響應(yīng)和行動(dòng),最大限度地降低損失。

第三,提升應(yīng)急管理能力需要加強(qiáng)信息化建設(shè)。在應(yīng)急管理中,信息的傳遞和共享是至關(guān)重要的。通過信息的及時(shí)傳遞和共享,可以更好地了解突發(fā)事件的情況,迅速采取行動(dòng)。因此,在實(shí)際操作中,我們需要加強(qiáng)信息化建設(shè),利用各種先進(jìn)技術(shù)手段,建立信息共享平臺(tái),實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞和共享。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)對(duì)信息的收集和分析能力,通過信息的分析,及早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)做出決策。

第四,提升應(yīng)急管理能力需要加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練。在培訓(xùn)中,我深切體會(huì)到了實(shí)戰(zhàn)演練的重要性。只有在實(shí)際情況下,才能更好地理解應(yīng)急管理的流程和步驟,并且發(fā)現(xiàn)其中存在的不足之處。因此,我們需要定期組織實(shí)戰(zhàn)演練,測(cè)試應(yīng)急組織的響應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并加以改進(jìn)。

最后,提升應(yīng)急管理能力需要建立學(xué)習(xí)共享的機(jī)制。應(yīng)急管理是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和不斷完善的過程。在培訓(xùn)和實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和方法,通過共享和交流,可以互相借鑒,不斷提高。因此,我們需要建立學(xué)習(xí)共享的機(jī)制,定期組織交流研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),推動(dòng)應(yīng)急管理理念的傳播和學(xué)習(xí)。

總之,提升應(yīng)急管理能力是一個(gè)全員參與、科學(xué)合理的計(jì)劃、加強(qiáng)信息化建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練和建立學(xué)習(xí)共享的過程。只有不斷提升能力,我們才能更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)難和危機(jī),保護(hù)人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,就一定能夠提升應(yīng)急管理能力,為我們的社會(huì)和國家的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

應(yīng)急管理能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)作文篇十八

20__年12月4日,在組織的關(guān)心下,我有幸參加了河北省直機(jī)關(guān)工委黨校組織的提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力培訓(xùn)班。

本次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長,但是明顯體會(huì)到培訓(xùn)課程都是校方精心安排的,一是課程較系統(tǒng)全面。本次課程設(shè)置非??茖W(xué),既有國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的介紹;又有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理理論的傳授,既有傳統(tǒng)的課堂授課,又有直觀的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,可以說這次培訓(xùn)課程的合理設(shè)置使得培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,同學(xué)們始終保持了較高的學(xué)習(xí)熱情。二是授課老師水平高,擔(dān)任本次培訓(xùn)班的老師幾乎是清一色的教授、博士,整體理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)足,授課水平高。為我們授課的哈伯先、楊東廣等教授們用淵博的知識(shí)、給我們帶來了當(dāng)今最先進(jìn)的知識(shí),拓展了我的視野,更新了我的理念。可以說每堂課都很精彩,每天都有收獲。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的要求,課程內(nèi)容明顯針對(duì)我們當(dāng)前所接觸到的具體工作,課程涵括了《的治國理政思想》《紅旗渠精神及其時(shí)代價(jià)值》《中國宗教問題研究》《如何運(yùn)用傳播手段應(yīng)對(duì)媒體和危機(jī)》《公務(wù)員心理健康與壓力調(diào)試》《我國近期周邊熱點(diǎn)問題研究》《認(rèn)識(shí)黨章、尊崇黨章》《經(jīng)濟(jì)新常態(tài)》等等課程。直面了我們工作遇到的困惑和難題,即注重提高我們的發(fā)展意識(shí),又注重提升我們的管理水平,既關(guān)注青年干部成長中必然遇到的各種問題,又突出對(duì)我們加強(qiáng)勤政廉政的教育;既總結(jié)了發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),又深刻剖析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所面臨的各種難題,這次青年干部培訓(xùn)所學(xué)到的理論、方法能較快的應(yīng)用到以后的工作中去。

經(jīng)過這半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。下面我淺談一下我的心得.

為我們授課的教授們有一個(gè)共同點(diǎn),那就是在授課前總是會(huì)先調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,告訴我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué),如何學(xué)習(xí)。一句話總結(jié):即在這培訓(xùn)就是為了改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。我的理解是超越自我,相信自己,清醒的認(rèn)識(shí)自己。要進(jìn)步就要超越過去的自己,超越自我首先要自信。就是能夠主動(dòng)敢于面對(duì)挑戰(zhàn)自己、改變自己,不逃避現(xiàn)實(shí),把今天的自己作為一個(gè)起點(diǎn),每一天都是一個(gè)新起點(diǎn),把每一次難關(guān)都當(dāng)做一次磨煉,相信自己可以做的更好。作為一名基層司法干警,學(xué)好自己的專業(yè),做好自己的本職工作是必須的,但如何做到優(yōu)秀,這是我以前從來沒有認(rèn)真思考過的問題。古人曰;三省吾身,我們應(yīng)該每天都要反省自己,做對(duì)了什么,做錯(cuò)了什么,什么該做,什么不該做;其次要有效表達(dá)自己的想法。會(huì)說話會(huì)表達(dá),會(huì)用準(zhǔn)確的語言,會(huì)聽話,會(huì)聽別人的話外音,學(xué)會(huì)察言觀色,學(xué)會(huì)整合,認(rèn)真分析思考,人都會(huì)說話,關(guān)鍵是有效的表達(dá)出來;最后是要敞開心扉,放開心靈容納別人的想法。我們都要學(xué)會(huì)有氣度,學(xué)會(huì)溝通,別人的想法不一定錯(cuò)而自己的想法不一定對(duì),我們都要見賢思齊絕不是嫉賢妒能。

在今后的工作中我決定做到:一是努力學(xué)習(xí),提高履職能力。嚴(yán)于律己,保持良好作風(fēng);無論是在工作還是生活上要對(duì)自己嚴(yán)要求,做到淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)、任勞任怨,干事不出事;二是踏實(shí)工作,爭創(chuàng)一流業(yè)績。結(jié)合團(tuán)場(chǎng)發(fā)展的新趨勢(shì)以及遇到的新問題,真正做到事不畏難、迎難而上、攻堅(jiān)克難,時(shí)刻保持工作激情,努力爭創(chuàng)一流業(yè)績。

最后非常感謝組織、感謝河北省直機(jī)關(guān)工委黨校領(lǐng)導(dǎo),感謝尹主任、劇老師等帶班工作人員的辛勤工作,正是由于他們周到細(xì)致的工作為我們營造了非常好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活環(huán)境。

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