最新學科帶頭人述職報告七百字(匯總12篇)

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學科帶頭人述職報告七百字篇一

本人1978年4月出生，1997年8月畢業(yè)于z師范普師專業(yè)，本科學歷，小學高級教師，z市教學骨干，現任新區(qū)實小德育處副主任，兼少先隊大隊輔導員、科技輔導員。

工作15年來，本人勤勤懇懇，得到了師生的認可，獲得了以下榮譽：20xx、20xx、20xx、20xx年被評為江蘇省優(yōu)秀科技輔導員，20xx、20xx、20xx年被評為z市優(yōu)秀科技輔導員，20xx年被評為開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為鎮(zhèn)江市第二屆科技園丁獎。20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級教學骨干，20xx年8月被評為鎮(zhèn)校級學科帶頭人,20xx年7月被評為z市教學骨干。

本人擔任專職科學教學任務，并負責實驗室、儀器室的管理和學校的科技教育工作，所任教的班級學生興趣濃厚，學習效果優(yōu)秀。能根據課改新要求參加青年教師賽課活動，積極上校級、市級示范課獲好評。20xx年江蘇省小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，20xx年鎮(zhèn)江市小學科學優(yōu)秀實驗教學課評比活動一等獎，z市20xx年小學科學青年教師優(yōu)質課評比一等獎，鎮(zhèn)江市20xx年小學科學優(yōu)秀課評比活動二等獎，20xx年珥陵片小學科學教學研討活動上《研究磁鐵》公開課，20xx年在沿江六市（區(qū)）小學課堂教學觀摩研討活動中上研究課，《預測》、《導體和絕緣體》獲z市多媒體課件評比二等獎?！堆芯看盆F》在全國科學課程教學論文、教學案例競賽中獲二等獎，論文《科學課堂中學生觀察能力培養(yǎng)的有效性研究》獲江蘇省二等獎，《科學課堂中學生交流能力的有效性研究》獲江蘇省三等獎，《讓多媒體成為科學教學的催化劑》獲z市二等獎。認真輔導科技興趣小組的學生開展活動，近兩年有8人獲省一二等獎，有近40余人獲市級不同獎項。我還認真輔導青年教師眭海濤，現為“z市教學骨干”，并多次在省、鎮(zhèn)江市、z市賽課中獲一等獎。

回顧幾年來的教育教學工作，我無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我正為做好這項工作全心身的付出，雖然伴隨著有失敗與無奈，但也有成功的喜悅和滿足的微笑。今后，我將更進一步加強自身的修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業(yè)的“孺子?！?，奉獻我微薄的力量。

學科帶頭人述職報告七百字篇二

我于1990年8月至今已在教育戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)了18個年頭。這些年來我忠誠于人民的教育事業(yè)，認真貫徹落實教育方針不斷學習，提高認識補充新知識新思想轉變、更新教育觀念，銳意進取嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。發(fā)揚嚴謹求實協(xié)作創(chuàng)新的教風任勞任怨盡職盡責以高度的責任心完成本職工作。

在教學中我積極參加教研活動，認真鉆研大綱和教材學習新課標精神理念，領會編者的意圖精心設計教學過程，根據不同的教學內容采用不同的教學方法和模式。積極承擔校級示范課把課堂交給學生讓班學生占主體地位，為讓學生能在課堂上充分發(fā)揮主動性積極性不僅想方設法激發(fā)學習興趣調動他們學習的積極性更重要的是教給學生學習方法。學會課前預習養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，教給學生邊讀邊想邊畫邊分析邊質疑，在課堂中交流自己預習中的所知所感所問，形成學生之間相互補充合作交流的學習氛圍碰撞出思維的火花。這樣的課堂學生能積極地動腦動口并在課堂中注重情感交流及時進行生生評價師生評價。培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力和良好的學習習慣。力求教學過程完美，認真反思不斷總結經驗找出不足，給自己提出努力方向及時彌補。

語文成績的提高在于扎實的基礎知識、較強的語言感悟能力和作文能力三者缺一不可。在教學中我用淺顯形象的語言教基礎知識和學習方法。加強閱讀和作文能力的培養(yǎng)。閱讀中教給學生方法步驟，讓學生有明確的目標有規(guī)律可循不斷提高學生閱讀分析和語言感悟的能力。在作文教學中，做好指導、面批和精批賞析好文佳作上好作文講評課把好作文質量關同時教會學生自改、互改。

與低年級相比閱讀和作文顯得尤為重要。閱讀成績的提高和讀文的質量有著密切的關系。很多同學閱讀失分的癥結在于沒有讀通、讀懂文章內容而去盲目地做題。為了有說服力在一次閱讀練習中我把全班同學分成實力相當的兩組。在時間相等的情況下其中一組自己獨立練習，另一組認真聽老師入情入境地讀文后再獨立練習。而練習的結果后一組的成績明顯高于前一組。通過實驗同樣的學生不同的結果我們不難分析出前一組因為老師讀文，學生已經聽懂讀通，是在理解文章內容的情況下做練習的，而另一組很顯然是在自己沒能讀懂讀通的情況下完成練習的因此對文章內容的理解是做好閱讀的關鍵所在。但是要明確地告訴學生閱讀的效果不在于閱讀的次數不是讀的遍數越多理解得越透。那么如何高效率地讀懂文章內容呢？一定要富有感情地讀把自己置身在文章中入情入境地讀，這樣地讀法效果會很好。

同時要注意的是在讀之前一定要瀏覽一下文后的問題（這些問題不在于是否都能記住，目的是在腦子里留有印象）有的放矢地讀。無論文后是否涉及到文章的中心這一問題都要在頭腦中思考作者的寫作目的是什么。因為文后有很多問題都與中心有著一定的聯系比如你怎樣看待這件事或這個人；或讀了這篇文章你有什么感受，向這些問題都應圍繞著中心去發(fā)表自己的看法。老師還要教給學生閱讀方法和技巧比如做解詞時要注意理解詞語的幾種方法：近義詞解詞法、字義組合法等等。除寫出這些詞的表面意義還要寫出文中指什么這樣給解詞上了雙保險一般情況下是不會丟分的。

總之，提高閱讀成績老師要教閱讀方法讓學生走捷徑少走彎路。提高閱讀水平。

語文成績的提高，作文是重頭戲。然而很多學生對寫作文都有畏難情緒。之所以寫作文怵頭除了不懂寫作方法缺乏寫作技巧以外更重要的是覺得沒有素材可寫。要想解決這一難題一定要留心觀察生活，多寫多練，但是學生觀察到的事例不統(tǒng)一又沒有興趣寫老師無法掌控，多寫多練就成了一句空話。此時就需要老師創(chuàng)造寫作條件發(fā)現寫作做素材激發(fā)學生寫作興趣。其實我們可以根據教學內容安排寫作內容：在學習了《四時田園雜興》這首詩后讓學生說說自己去田地里參加勞動的經歷和帶來的樂趣，那些在農村長大的孩子們馬上來了興趣，講自己和奶奶一起去地里種小白菜的經歷，收獲后的喜悅，講得眉飛色舞津津樂道。聽得那些住在高樓里的孩子們一臉的羨慕，我靈機一動請這些孩子說說羨慕地心情和對田園生活的向往。把自己說的寫下來，全班同學都得到了寫作練習，把寫得好的文章挑選出來由作者本人在全班朗讀品嘗成功的喜悅。畢竟寫得好的占少數為了鼓勵他們激發(fā)他們的寫作興趣，在文中劃出用得好的詞語寫得好的句子哪怕是一個詞一句話，也要時常在班里表揚。學習了《愛因斯坦和小女孩》一文教學生如何進行肖像描寫然后讓學生觀察自己最熟悉的人—-媽媽進行肖像描寫，同樣把寫得好的讀讀讓同學評價一下為什么寫得好，同時把那些寫得不好的典型描寫—把自己的媽媽寫成了怪物了，同學們在笑聲中悟出了要抓特點準確描寫才能達到表達效果?！稄垶t灑》一文中說它是一個有福氣的人，我抓住這句話引導學生以具體的事例講講自己是一個有福氣的人然后以《我是一個有福氣的人》為題寫一篇記敘文。就這樣我堅持以教學內容創(chuàng)造寫作內容，學生有內容可寫沒有了畏難情緒偶爾幾天不寫學生們就會主動問：“今天寫作文嗎？”有一種上了癮的感覺。

除了結合教學內容安排寫作還結合生活實際安排寫作。班里經常會出現斤斤計較、爭吵事件我因勢利導教育同學之間要學會寬容。然后以寬容為主題寫發(fā)生在班里的不寬容帶來的不和諧因素倡導寬容；或寫發(fā)生在班里寬容別人快樂自己的事例。既教育了學生有練習了寫作真是一箭雙雕。一段時間里班里男女同學不團結而且分幫分派，我要通過開展活動對學生進行集體教育，恰巧學習了《開國大典》一文引導學生進行場面描寫，練習場面描寫最好的素材就是進行拔河比賽，比賽前我以課文為例講如何進行場面描寫，場面描寫的關鍵是什么。同時指導拔河比賽獲勝的關鍵。別開生面的拔河比賽讓學生有了親身經歷然人欣喜的是一節(jié)課后學生們個個洋洋灑灑地寫出了一篇篇佳作更令人高興的是學生們在活動中受到了“團結起來力量大”的教育。既練習了寫作又豐富了學生們的課余生活還收到了集體教育可謂一舉多得。

一直以來我所教班級的作文分數名列前茅。學生經常在學校《采蜜園》報、《天津教育報》發(fā)表文章書名學生在“全國青少年作文大賽”中分獲一、二、三等獎，我多次獲指導獎。

教育方面：在傳授知識的同時結合教學內容對學生進行思想教育，是學生在學習中學會做人促進學生身心健康；在學習和生活中細心洞察學生動態(tài)及時發(fā)現問題及時教育，疏通思想；樹立正確的集體輿論重在德育教育，結合班隊課開展《成功的背后是付出》、《寬容別人快了自己》、結合實際開展《勤勉自律》等活動同學們在活動中受到教育得到發(fā)展。

總之，對學生的`思想要常抓不懈，學生的每一個進步讓我欣喜，學生的每一次飛躍讓我高興，學生的每一次失敗、錯誤讓我反思、提高在教育工作中我深深地懂得一定要用心去經營教育。

今年所教五年三班期末成績年級第一；

《成長路上酸與甜》在20xx年度東麗區(qū)小學敘事評比活動中獲三等獎；

在第三屆小超人全國中小學生作文大賽中榮獲指導教師銀獎；論文《集體備課是優(yōu)化教學過程的有效手段》在首屆“晨陽杯”全國青少年作文大賽教師組論文大賽中榮獲一等獎。

今后我將一如既往地在教育教學工作中繼續(xù)努力拼搏無私奉獻為我區(qū)教育事業(yè)添磚加瓦。

學科帶頭人述職報告七百字篇三

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于x師范音樂大專，南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

度x市教職工考核優(yōu)秀。

被評為x市骨干教師。

x市課件評比一等獎。

x市素質教育先進個人。

x市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師。

x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。

被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任。

陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎。

江蘇省優(yōu)秀指導教師。

x市優(yōu)秀輔導教師。

x市課件評比二等獎。

新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎。

在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的.最大力量來完成訓練。小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優(yōu)秀指導教師。帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。

我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人述職報告七百字篇四

評委們，大家好！

很榮幸我今天能站在這里，在這里的是學校最優(yōu)秀的青年教師，個個都是教學能手、技術骨干，大家在各自的專業(yè)領域都能獨擋一面。今天，我也在這里，我感到很自豪！

我叫錢少偉，從事電子與通信專業(yè)的教學工作，工程碩士、高校講師，高級技師、電子裝配考評員，全國技能大賽金牌教練、蘇州市優(yōu)秀教育工作者、周氏德育獎金獲得者、校先進工作者、優(yōu)秀班主任。

本人20xx年入校至今始終堅守在德育一線，8次獲校優(yōu)秀班主任稱號，其中xx、xx年接受派遣前往尹山校區(qū)工作。教學上積極參加教學科研改革，開設市級以上公開課兩次，校級公開課多次；獲校級教學評比一等獎兩次，獲蘇州市級二、三等獎多次；積極參加專業(yè)建設，完成安卓實訓室、光伏發(fā)電實訓室的建設工作，完成聯院《通信技術基礎》的課程標準建設工作，其中《基于cdio的技術技能型人才培養(yǎng)模式研究與實踐》獲得聯院教學成果二等獎；參與省級課題、市級課題各一個，均已結題，主持的一項市級課題已于上周通過開題檢查，主持的校級課題正處在實施階段；開發(fā)校本教材3本，在省級刊物上發(fā)表論文8篇，取得實用新型專利3項。

xx年起先后擔任光伏發(fā)電項目負責人、教練工作，參加省賽理論題庫建設，指導學生獲國賽一等獎1次，省賽一等獎2次，個人兩次獲省教師組三等獎等等；連續(xù)三屆指導學生參加創(chuàng)新大賽，前兩屆分獲省創(chuàng)新大賽二、三等獎，今年的創(chuàng)新項目已入圍蘇州市展評項目。

xx年加入科技產業(yè)管中心團隊，主要參與探索共建聯合實訓室、企業(yè)學院等校企合作新模式的研究與實踐；參與學?？蒲修D化的與研究與實踐，學校的自主知識產權逐年增加，技能大賽與校企合作的成果正在提練轉化為科普項目；參與學?？萍冀逃难芯颗c實踐，組織師生在電子技師、3d打印、機器人等青少年科技類比賽中取得優(yōu)異成績，已成為繼技能大賽外的又一支比賽新軍。

今后我仍將以飽滿的工作熱情投身于教育教學一線，用自己的實踐行動踐行“忠誠、干凈、擔當”的黨員教師。

學科帶頭人述職報告七百字篇五

我自1986年參加工作后，先后擔任過初中語文、生物、數學、計算機應用基礎等學科的教學。1988年，恢復專業(yè)技術職稱評審工作后，我被評為中學三級教師。1995年晉升為中學二級教師。1990年至1992年脫產完成了?？齐A段的學習，專業(yè)為生化專業(yè)。xx年至xx年通過網絡教學完成了本科階段的學習，專業(yè)為計算機應用與管理。xx年由普教轉入職業(yè)學校任教，教齡總計達?；仡欉^去的1年，為了吸取教訓，總結經驗，彌補不足，把今后的工作做的更好，現將本學期的主要工作總結如下：

在思想政治方面。

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的`人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。

在教育教學方面。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現出了由衷的熱情：

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。

在班主任工作方面。

我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆?，又聽多了女生班（全?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。

學科帶頭人述職報告七百字篇六

汪xx，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。

本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日—9日全國小學德育指導中心主辦的“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。

多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。

學科帶頭人述職報告七百字篇七

大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，本人堅持學習，勤奮工作，認真履行中學數學“學科帶頭人”崗位職責，完成各項工作任務。下面從四方面匯報工作：

一、作為科任教師，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研教學業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，學習新的知識和教育教學模式，并改進教育教學方法。在教學中，認真?zhèn)浜谜n，研究教材，對教材的基本概念、基本理論、數學用語等都保證自己先弄清楚，了解教材的知識結構，難點和重點，達到能運用自如，知道補充哪些資料，這樣才能教得好。作業(yè)上精選題目，課堂上講練結合，絕不增加學生的負擔。對于后進生靠平時多鼓勵、多督促、多交流以及作業(yè)分層布置，利用課余時間幫后進生補一些基礎知識。一個學期以來，在學校領導和其他老師的幫助下，我很好的完成了數學教學工作、所任教班級學生在數學學科上取得了較好的成績。

二、在班級管理方面，我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認真對待自己的工作，做好本職工作的同時，力所能及協(xié)助科任老師。帶905班以來，回想過去這兩年的經歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學相處得很愉快，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識經驗傳授給學生，使學生得到最大的發(fā)展。

三、作為學科帶頭人，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本科組的教學質量負責，對本科組的每一位教師負責，開學初，根據學校的實際情況，定好本學期的工作計劃，并嚴格執(zhí)行，在本科組全體教師的支持下，扎扎實實地開展教學教研工作。具體工作如下：

1.認真抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，配合教導處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的備課、教學設計及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。

2.組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教導處對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我對科組部分老師進行了教學的指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務水平也起到了一定的作用。

3.積極開展科組活動，一學期以來，我們在學校教導處的倡導下，先后開展了“初中數學數獨競賽”、“初中物理、化學實驗技能競賽”、同時，雖然我本人任教的是初三數學，但我也多次參加了初一、初二年級備課組的專題教研活動。

四、今后的工作思路。

1.繼續(xù)指導青年教師開展教學工作。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔、高質量的新路子。

2.根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養(yǎng)成，有意識地進行理科思維的培養(yǎng)，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養(yǎng)學生數學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力，同時各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作。

3.加強常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。

過去這一學年是充實的一年!感謝學校給了我一個發(fā)展的平臺讓我有更多的機會提升自我，感謝給予我?guī)椭椭С值耐聜?在今后的工作中，我將一如既往，以務實的工作態(tài)度，陽光的心態(tài)，更好地投入到教育教學工作中!

最后，感謝大家的聆聽！

學科帶頭人述職報告七百字篇八

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”，積極領會會議精神，貫穿于教育教學過程中。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。，我光榮地加入了中國共產黨。

在教育教學方面。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然，述職報告《學科帶頭人述職報告范文》。大概是因為很想對自己刻苦的學生時代有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對信息技術課程的興趣，表現出了由衷的熱情：

首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

其次，在上好自己所教學科的同時，主動與本學科組的老師聯系，與本學科組老師共同制訂并實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，廣泛聯系教師，虛心學習好的教學方法和教學經驗，提高自己教學水平。

4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加了酒泉地區(qū)舉辦的骨干老師學科帶頭人計算機培訓并考試合格；取得了全囯計算機等級考試二級證；參加普通話培訓，測試水平達二級甲等；參加了中央電教管舉辦的教育技術培訓班的學習，提高了教學水平。

在班主任工作方面。

我是xx年9月接手06級微機(1)班的。在此之前，我?guī)О嘟涷炆?，又聽多了女生班（全?4個女生，只有一個男生）難管的說法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實在不是語言所能表述的。剛接觸該班，女同學打群架，隨便曠課、逃課是家長便飯。對我這個沒有給她們上課的新班主任的話總是愛理不理的。這就是班里學生最初給我的全部印象了。

第一步該怎樣邁出去呢？俗話說火車跑的快，全靠頭來帶，選拔得力的班干部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班里幾乎沒有人有為官的經歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來，在盡職盡責這一點上，還都不錯。

軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來說，就是制定了班級日常行為規(guī)范考核制度并上墻，而且根據制度建立了學生日常行為規(guī)范考核表和團員考核表，進行每周一評比，每周一打分。而且建立了學習組、衛(wèi)生組、體育組、宣傳組文娛組。因我校相對來說活動較多，以防各委員參加學位組織的活動時班級中的活動沒有人組織的局面，以達到及時補缺的目地。大張旗鼓地實行了一段時間以后，還真有一定的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀察了好久，發(fā)現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估計自己，不謙遜，不能嚴格要求自己，缺乏自我反省力。

學科帶頭人述職報告七百字篇九

xx年9月我被評為香洲區(qū)音樂學科帶頭人，這份榮譽來之不易，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動，我尤為珍惜。轉眼任期已一年多，回首走過的路，我始終按照學科帶頭人的標準來嚴格要求自己，扎實地履行學科帶頭人的職責，努力起到學科帶頭人的作用，促進學校乃至全區(qū)音樂教育的教改、教研?，F將工作總結如下：

一、勤于學習，與時俱進。

被評為學科帶頭人，我深知自己肩負責任的重大，要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對，為此我嚴格要求自己，努力學習，不放過任何機會提升教育素養(yǎng)，豐富藝術視野。在參加中南六省第九屆音樂教育協(xié)作交流會中了掌握了最新的教育動態(tài)；在全國中小學音樂舞蹈教師培訓班中學習了先進的學校藝術工作管理經驗；走進廣東省黃少珊音樂工作室，感受到名師的風采；觀摩全國“生本教育”現場交流會，體會到“以生為本”的教育智慧。并自費觀摩各種合唱比賽、舞蹈比賽、文藝演出，有國際的，有全國的，也有地區(qū)的，不計其數，通過這種高層次觀摩學習，提高自身的藝術修養(yǎng)，不斷更新教學理念。自己利用業(yè)余時間，建立教學工作博客，以其豐富的內容、多樣的形式、精辟的觀點得到了領導及同行們的關注，點擊率已突破上千次。

二、潛心致教，志在耕耘。

作為學科帶頭人，師德要模范、教學要突出、成績要出色。俗語說“打鐵還須自身硬”，隨著新課程改革的不斷深入，我在教學中，勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結合學生實際，根據學生的心理特點和審美特征，進行寓教于樂的教學，采取手、腦、眼、耳齊動，唱、念、跳、奏并行，既做到生動活潑學習，又達到科學傳授知識的目的，形成了“趣、實、活、新、美”鮮明的個人教學風格。xx年5月為香洲區(qū)中小學音樂教師展示了一節(jié)優(yōu)質示范課教學，受到教研員與同行們的廣泛好評。在拱北中學的隨堂聽課活動中，受到校領導的一致好評。我不僅銳意教學改革，還重視在常態(tài)教學中反思和總結，積極參加課題實驗，并取得一定成果。教學設計《彝家娃娃真幸?！帆@全國中小學歌唱教學優(yōu)秀教案評選活動一等獎；撰寫的論文《淺談中小學舞蹈創(chuàng)作的策略》廣東省第四屆中小學藝術展演活動論文評比二等獎。參與區(qū)級立項重點課題《香洲區(qū)小學音樂教學檢測的實踐和研究》（核心組成員）的研究工作，并撰寫論文《淺談小學音樂教學的有效評價》。積極在香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室博客上發(fā)表教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，為推動我區(qū)音樂教學的發(fā)展作出努力。

三、率先垂范，熱心引領。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發(fā)展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發(fā)展，共同成功。xx年3月香洲區(qū)羅艷玲中小學音樂工作室的成立為我們提供更廣闊的平臺，在顧問周立清老師和主持人羅艷玲老師的全力支持和悉心指導下，作為工作室的一位名師，我率先垂范、積極帶動培養(yǎng)五位學員，采取跟蹤式聽課，發(fā)現問題，及時指導，盡快地提高他們的教育教學能力。其中肖麗靜老師、徐瑩老師參加香洲區(qū)青年音樂教師賽課獲一等獎，陳斯敏老師多次在國際國內童聲合唱比賽中獲得金獎，羅雨寒老師和況崢崢老師的的學習隨筆多次各類名師工作室，并得到局領導的高度評價。在參加工作室的各類活動中，我都以一種高度負責的精神和一顆真誠的心，誠懇地說出授課教師成功之處，同時也直言不諱地說出她們的不足之處，這種求真務實的指導風格受到青年教師們的喜愛。

協(xié)助教研員多次參與開展各類教學教研活動，為新教師進行上崗培訓；擔任香洲區(qū)教學論文評選、香洲區(qū)青年教師賽課、香洲區(qū)音樂教師基本功大賽的評委；到灣仔小學、xx小等學校進行教學工作指導，也正是這些任務和領導的期望鞭策著我更加努力地去工作，去鉆研，自己各方面的能力也在這短短的任期里得到極快的發(fā)展和提高。

四、特色藝術，打造精品。

在擔任拱北中學藝術科組長工作中，帶頭并承擔學校藝術教育特色的實驗工作，堅持以學生為本，以活動為載體，成功策劃了一系列的特色活動，如：學校藝術節(jié)、英語戲劇展演、校園十大歌手大賽等，通過活動來創(chuàng)建校園藝術氛圍，提高學生的藝術修養(yǎng)，讓學生在各類活動中展現自我。今年拱中成立珠海市中小學第一個學生戲劇社，在領導的.高度重視、專家隊伍的傾力支持、教師團隊的全力合作，我校戲劇社將成為學校藝術工作中的真正品牌。在節(jié)目輔導輔導方面也取得不俗的成績：校園劇《克隆媽媽》榮獲第12屆蒲公英全國青少年優(yōu)秀藝術新人選拔賽語言組金獎；指導的童聲合唱《鳥歸林》《春天來到我們戰(zhàn)場》榮獲廣東省首屆中小學生合唱比賽一等獎，本人也榮獲“優(yōu)秀輔導教師”稱號；指導的管弦樂《白色圣誕》榮獲珠海市少兒花會銀獎、香洲區(qū)少兒花會一等獎；輔導的女教師健美操《動感·麗影》榮獲香洲區(qū)教職工健美操比賽三等獎。利用休息時間及假期參加香洲區(qū)教師合唱團排練，演唱的作品《春天來了》《春風行走在大地上》榮獲星海杯國際合唱錦標賽一等獎及珠海市合唱比賽一等獎等。

五、反思過去，展望未來。

在學科帶頭人的工作中，我積極地參與了各級組織的各種活動，在布置的任務活動中也發(fā)揮了自己的主動作用。但是，在工作中也總避免不了遺憾，因為時間有限，所兼顧的工作較多，我比較注重如何去做，而忽視了必要的反思與理論的提升，這樣，就白白浪費了自己的實踐積累，也難以形成自己的研究成果。因此，今后我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格，成為新課程改革的引領人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人述職報告七百字篇十

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

20××年度z市教職工考核優(yōu)秀

20××年被評為z市骨干教師

20××年z市課件評比一等獎

20××年z市素質教育先進個人

20××年z市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師

20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎

20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任

20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎

20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師

20××年z市優(yōu)秀輔導教師

20××年z市課件評比二等獎

20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎

在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。

我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人述職報告七百字篇十一

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業(yè)于x師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業(yè)，小學高級教師。20××年被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

20××年度x市教職工考核優(yōu)秀。

20××年被評為x市骨干教師。

20××年x市課件評比一等獎。

20××年x市素質教育先進個人。

20××年x市書信文化活動優(yōu)秀輔導教師。

20××年x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。

20××年被評為陵口中心小學優(yōu)秀班主任。

20××年陵口中心小學青年教師賽課優(yōu)勝獎。

20××年江蘇省優(yōu)秀指導教師。

20××年x市優(yōu)秀輔導教師。

20××年x市課件評比二等獎。

20××年新區(qū)實驗小學說課比賽二等獎。

在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節(jié)目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的'合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優(yōu)秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮(zhèn)江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優(yōu)秀指導教師。

我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人述職報告七百字篇十二

汪xx，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人10年被評為z市優(yōu)秀教育工作者，20xx年被評為z市學科帶頭人。

本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養(yǎng)學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優(yōu)秀輔導獎。參加了20xx年1月8日—9日全國小學德育指導中心主辦的.“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。

多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區(qū)及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發(fā)表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了z、z已被評為z市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。