老師評語作文用詞(實用9篇)

只有進(jìn)行全面的總結(jié)，我們才能真正認(rèn)識到自己的長處和短處，為自己的進(jìn)步找到方向。選擇合適的時間和地點，讓自己處于一個思考和回顧的環(huán)境中。這些總結(jié)范文展示了不同人在總結(jié)中的思考和成果，有助于我們提高寫作的水平和質(zhì)量。

老師評語作文用詞篇一

1、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

3、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

4、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

5、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

6、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

7、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

8、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

9、。巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

10、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

11、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

12、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、心里過程真實細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

15、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

16、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

17、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

18、**同學(xué)，你知道嗎？老師為你的進(jìn)步感到好高興啊！希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

19、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

20、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

21、你秋游時觀察得真仔細(xì)！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當(dāng)時的愉快心情寫上，那該多好！

22、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

23、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

25、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

26、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

27、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

28、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

29、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

30、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

31、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

32、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

33、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

34、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

35、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

37、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。

38、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

40、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

41、小作者視察細(xì)致，形貌生動細(xì)致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

42、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

44、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

46、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果。

47、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

48、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

50、對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

51、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

52、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分，也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

53、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

54、作者運(yùn)用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

55、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

56、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

58、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

59、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

60、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

61、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

62、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

63、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

64、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

65、運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

66、音樂是美的，而的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美?。?/p>

67、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

68、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

69、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

70、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

71、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

73、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間。

74、標(biāo)題好?！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

75、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

76、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

77、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

78、xx四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

79、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

81、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

82、重點突出，中心明確，立意鮮明。

83、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

84、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

85、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

86、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

87、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

88、在你的筆下，xx的景致是那么的優(yōu)美動人，運(yùn)動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的xx。

89、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

90、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的`形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

91、作者對…觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

92、你給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會讓老師一飽口福嗎？

93、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

94、作為語文老師，給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一，“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！

95、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

96、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

97、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

98、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

99、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

100、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

老師評語作文用詞篇二

1. 少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的.文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

2. 關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

3. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

4. 關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

5. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。

6. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

7. …切合實際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

8. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

9. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

10. 運(yùn)用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

11. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

13. 文章前后連貫,形成完整的形象。

14. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

15. 內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

16. 文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

17. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

18. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

19. 詳略得當(dāng),虛實相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

20. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

21. 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

22. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

23. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。

24. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

25. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體

26. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

27. 取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

28. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

老師評語作文用詞篇三

李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽!她的手細(xì)細(xì)長長的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識。

老師，我真希望你能一直教我!

本文詳細(xì)地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特征，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。

老師評語作文用詞篇四

2、讀來馀味無窮。

3、用詞簡明活潑。

4、草率成篇，資料貧乏。

5、辭暢意達(dá)，所見亦是。

6、較前進(jìn)步，望再努力。

7、文詞細(xì)膩優(yōu)美。

8、感情豐沛深遠(yuǎn)。

9、詞句未能表達(dá)情意。

10、資料充實，文字流利。

11、析論不明，語多欠詳。

12、故事新穎，文字明潔。

13、風(fēng)格清新自然。

14、行文順暢簡單。

15、敘述有條不紊。

16、措辭得體，立論公正。

17、說理一針見血。

18、引證適當(dāng)有力。

19、句意表達(dá)完整。

20、描述深入巧妙。

21、句子平順可讀。

22、敘述扼要達(dá)意。

23、敘述流利順暢。

24、論理正確通順。

25、文字優(yōu)美感人。

26、材料太貧乏，理由欠充分。

27、句意明白切題。

28、結(jié)構(gòu)層層深入。

29、類容頗有見地。

30、組織欠嚴(yán)密，辭意不明暢。

31、吐詞雅潔，文字生動。

32、選詞正確適宜。

33、資料頗切題旨。

34、句子簡潔精彩。

36、文字生動，寫景如畫。

37、詞藻豐富動人。

38、真情流露，感人殊深。

39、意境悠遠(yuǎn)綿長。

40、觀審入微，描述生動。

41、清婉有致，結(jié)尾稍差。

42、資料稍嫌單薄。

43、重點掌握得宜。

44、文句通順達(dá)意。

45、詞意可采，尚待磨鍊。

46、綱要正確嚴(yán)密。

47、情致悠然，淡遠(yuǎn)雅尚。

48、資料發(fā)人深省。

49、描述深刻生動。

50、文句尚能達(dá)意。

51、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，敘事詳盡。

52、語多贅余，文欠暢順。

53、文句生澀，未能達(dá)意。

54、筆端充滿感情。

55、洋溢無限情思。

56、閑文太多，須力求簡暢。

57、描述靈活，筆調(diào)簡單。

58、詞意文雅優(yōu)美。

59、筆調(diào)美妙，余味無窮。

60、識見頗多，亦能達(dá)意。

61、風(fēng)格明快簡單。

62、修詞需多斟酌。

63、句句語重心長。

64、記事生動搞笑。

65、引證不適切，語意欠詳明。

66、簡單搞笑，頗切題意。

67、行文流暢，情意懇摰。

68、文句流暢，但首尾不能呼應(yīng)。

69、文字草率，有欠修飭。

70、用詞精準(zhǔn)俐落。

71、行文灑脫，趣味雋永。

72、清新流暢，自然有致。

73、描述精彩動人。

74、資料精彩深入。

75、筆調(diào)圓轉(zhuǎn)，見解正確。

76、遣詞造句老練。

77、情感豐富，識見超卓。

78、推理簡明正確。

79、風(fēng)格特殊之作。

80、情感懇切動人。

81、材料安排妥當(dāng)。

82、文尚可通，描述則欠精彩。

83、描述深刻，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。

84、敘述尚稱通順。

85、言詞犀利無比。

86、識見卓越精彩。

87、詞匯瑰麗豐富。

88、用字生動靈活。

89、真誠抒發(fā)感情。

90、布局新穎，用詞簡潔。

91、見解不一樣凡響。

92、識見不高，說理也欠圓妥。

93、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，說理暢達(dá)。

94、情真意厚之作。

95、主旨正確，表現(xiàn)詳明。

96、語詞自然美妙。

97、用詞切當(dāng)，意境亦佳。

98、思想縝密精辟。

99、文詞頗能達(dá)意。

100、略有議論，再求暢達(dá)。

101、用字適當(dāng)自然。

102、刻畫入微，栩栩如生。

103、說理充分有力。

104、情意深厚感人。

105、筆法尚可，唯欠精鍊。

106、資料欠充實，結(jié)構(gòu)不緊湊。

107、詞意真摯感人。

108、資料具說服力。

109、行文一氣呵成。

110、舉證說理俱佳。

111、資料通順合宜。

112、語重心長，句句感人。

113、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密。

114、推闡詳明，語甚中肯。

115、說明言之成理。

116、詞簡意明貼切。

117、分析清楚，詞亦順適。

118、資料幽默風(fēng)趣。

119、表達(dá)尚稱完整。

120、語意修詞均佳。

121、題材清新適切。

122、深入淺出，明白簡要。

123、佳句精彩可取。

124、哀腕悲痛，感人肺胕。

125、取材新穎特殊。

126、作品感人至深。

127、文句清晰流利。

128、概念表達(dá)完整。

129、敘述清晰簡潔。

130、真情流露之作。

131、論理深入詳盡。

132、構(gòu)思巧妙可喜。

133、用詞華麗優(yōu)美。

134、筆調(diào)簡單活潑。

135、立意雖佳，文則欠通。

136、層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

137、資料解明切題。

138、論理無懈可擊。

139、文如行云流水。

140、文句不暢，表達(dá)呆滯。

141、看法平實中肯。

142、詞句生硬，文意晦澀。

143、尚能把握重點。

144、短小精悍之作。

145、語多贅余，文欠生動。

146、尚能言之有物。

147、描述應(yīng)求深刻。

148、資料活潑生動。

149、雖切題旨，但不暢順。

150、文字尚稱通順。

151、字句文雅細(xì)膩。

152、資料清新雋永。

153、句子尚稱通順。

154、立意甚佳，辭亦明暢。

155、闡述詳盡，文詞簡潔。

156、敘述簡潔切題。

157、文字清新活潑。

158、文字流暢達(dá)意。

159、敘述順暢精彩。

160、句句金玉良言。

161、詞藻華麗，資料再求充實。

162、資料深刻感人。

163、主旨正確詳實。

164、想像創(chuàng)意均豐。

165、資料不落俗套。

166、層次分明，見解正確。

167、描述靈活生動。

168、造句自然適當(dāng)。

169、文詞通順適切。

170、描述深刻生動。

171、簡切宛要，頗有見地。

172、用字拿捏準(zhǔn)確。

老師評語作文用詞篇五

描寫精彩動人描寫靈活生動描寫細(xì)膩詳盡風(fēng)格清新自然風(fēng)格明快輕松風(fēng)格詼諧幽默。

論理正確通順說明言之成理說理充分有力說理一針見血見解不同凡響。

“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！?/p>

“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀！愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時，你會獲得更多的快樂?！?/p>

“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>

“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學(xué)生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才盡”的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧！小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。

剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題?？梢?，小作者會選材。

作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

老師評語作文用詞篇六

1、 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

2、 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

3、 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

5、 以下是為大家整理的關(guān)于中學(xué)生語文作文評語大全的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索初中作文頻道與你分享！

6、 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

7、 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

8、 …切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

9、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

10、 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

11、 文章前后連貫，形成完整的形象。

12、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

13、 本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

14、 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

15、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

16、 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

17、 詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

18、 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

19、 全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

20、 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

老師評語作文用詞篇七

1、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

2、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的.享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

5、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

6、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

8、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

9、平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

11、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

12、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，

13、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

15、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

17、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

18、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

19、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

21、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。

22、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

23、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

25、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

老師評語作文用詞篇八

轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)即將來臨?；叵肫鹪?jīng)循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的'語文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護(hù)最讓我感動。

記得今年春天的一天上午，我正在聚精會神地檢查作業(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)身上出現(xiàn)了許多密密麻麻的小紅點。我立即告訴了臨時班主任吳老師，吳老師也不能確定這是不是正盛行的風(fēng)疹。不敢疏忽，便帶我到校醫(yī)務(wù)室給經(jīng)驗豐富的校醫(yī)瞧一瞧，校醫(yī)懂得可真多，經(jīng)她細(xì)細(xì)一瞧便確定那是病毒風(fēng)疹。天哪，聽到診斷結(jié)果的我差點沒暈過去?，F(xiàn)在大家都忙于復(fù)習(xí)，緊張的氣息告訴我，離期中考試不遠(yuǎn)了。果然，在回教室的路上，吳老師告訴了我，距期中考試還有十天！哎，真可惜！這可惡的風(fēng)疹早不來，晚不來，偏偏這個時候來，真可氣！這節(jié)是語文課，老師把資料全都幫我領(lǐng)來后，又把班級一切安排妥當(dāng)，然后便把我送回了家。老師千叮嚀萬囑咐，讓我不要看書，以保護(hù)眼睛。老師對我這么關(guān)心，令我爸爸、媽媽感動不已。

當(dāng)時最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報》小記者評選活動的負(fù)責(zé)人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因為抽不開身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！

吳老師還抽空來看我，幫助我復(fù)習(xí)功課，給我做思想工作……十天來，吳老師對我的關(guān)心與呵護(hù)有如夏日徐風(fēng)，涼爽無比；又如冬日陽光，溫暖我的心房。考試前一天，吳老師意味深長地對我說：“雖然考試是衡量成績的工具，但是只要你掌握本階段的知識，你就是最棒的！”聽了吳老師的話，我深受鼓舞，并不為錯過期中考試而感到傷心、難過了，反而信心大增。

第三天，也就是考試后的那天上午，吳老師拿來了試卷。因為考慮到我的眼睛不能太勞累，所以以問答形式讓我答題。真棒！我一口氣答完了所有題目，吳老師高興地為我鼓掌慶賀。

在教師節(jié)即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂”！

教師評語：這是一篇寓情于事的習(xí)作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象，表達(dá)了“我”的感恩之情。文題新穎別致，充滿感情。情節(jié)推進(jìn)自然，人物形象突出，感情描寫細(xì)膩傳神。

老師評語作文用詞篇九

1、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

3、以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

6、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

7、通過豐富人物的.語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

8、文章邊敘事邊抒情。

9、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

10、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。