人物動(dòng)作作文100字(優(yōu)質(zhì)19篇)

年終到了，這是我們總結(jié)一年來(lái)工作成果的最佳時(shí)機(jī)?？偨Y(jié)需要注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和陷阱？這些總結(jié)范文有不同主題和領(lǐng)域，可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇和參考。

人物動(dòng)作作文100字篇一

1。引導(dǎo)學(xué)生明白什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”，認(rèn)識(shí)描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的三種方法。

2。使學(xué)生通過(guò)觀察、想象，把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)具體、寫(xiě)真實(shí)。

3。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)三種描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，要求用詞準(zhǔn)確。

教學(xué)重點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、想象，運(yùn)用三種方法：內(nèi)心獨(dú)白法，抓住人物內(nèi)心的真實(shí)感受；動(dòng)作暗示法，抓住人物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)作；景物襯托法，周?chē)h(huán)境。用詞準(zhǔn)確，真實(shí)具體的反映人物的內(nèi)心活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)。

1。在學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法的過(guò)程中，使學(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白就是人物在內(nèi)心對(duì)自己或?qū)λ艘f(shuō)的話。

2。指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶幚砗脙?nèi)心獨(dú)白法，動(dòng)作暗示法，景物襯托法三者的關(guān)系。

教具準(zhǔn)備：

1。一個(gè)包裝精美的禮品盒。

2。課件。

3。對(duì)創(chuàng)設(shè)情景時(shí)表演的學(xué)生作以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)什么是人物的內(nèi)心活動(dòng)。

1。板書(shū)：學(xué)寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)。

2。提問(wèn)：什么是“人物的內(nèi)心活動(dòng)”

要求學(xué)生根據(jù)自己的理解討論回答。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)心獨(dú)白法。

1。創(chuàng)設(shè)情境、展開(kāi)想象。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大家遇到一些事物，會(huì)產(chǎn)生這樣、哪樣的想法、情緒、感受。這其實(shí)就是你的內(nèi)心活動(dòng)。老師今天就帶來(lái)了一樣?xùn)|西，請(qǐng)同學(xué)們注意。

出示禮品盒問(wèn)：“你們都想到些什么”

要求學(xué)生及時(shí)回答后，教師歸納：同學(xué)們剛才把自己心里想到的說(shuō)了出來(lái)，怎么想的就怎么說(shuō)的，這其實(shí)就是你的內(nèi)心獨(dú)白。

2。出示課件，認(rèn)識(shí)內(nèi)心獨(dú)白法。

課件：怎么辦呢把這張票給了他們吧，《大鬧天宮》我盼了好多天了。不給吧，我說(shuō)過(guò)給他們的呀，我急得在門(mén)口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)。左思右想，我終于想出了個(gè)主意，下回學(xué)校再組織看電影，不管多好的片子，我都把票給他們。再說(shuō)，我答應(yīng)給他們兩張票，這一張票，叫姐弟倆誰(shuí)去好呢干脆這一回我不告訴他們，等下回拿到兩張電影票，我再對(duì)他們講吧。

通過(guò)讀這段文字，引導(dǎo)學(xué)生明白這段描述也是作者的內(nèi)心獨(dú)白，寫(xiě)出了作者由矛盾到拿定主意的內(nèi)心活動(dòng)，是作者在內(nèi)心說(shuō)話給自己聽(tīng)的。并通過(guò)老師在“我急得在門(mén)口打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)”后面加一句“小弟弟呀，小弟弟，你可真把我難為壞了?！弊寣W(xué)生明白內(nèi)心獨(dú)白法也可以是在內(nèi)心說(shuō)話給他人聽(tīng)。

歸納方法：把人物在內(nèi)心自己對(duì)自己，或自己對(duì)他人要說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，我們給這種描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法起個(gè)名字就叫做內(nèi)心獨(dú)白法。（板書(shū)：內(nèi)心獨(dú)白法）。

3。在設(shè)情景，及時(shí)練筆。

師述：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩氐竭@個(gè)禮品盒上來(lái)，這個(gè)禮品盒出現(xiàn)在9月10日教師節(jié)那天，老師的辦公桌上。當(dāng)時(shí)，我曾經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)教師節(jié)不許學(xué)生給老師送禮物。因此，當(dāng)看到這個(gè)禮品盒后，我很生氣但當(dāng)打開(kāi)之后，老師的臉上卻露出了欣慰的笑容同學(xué)們，當(dāng)你看到這種情景，你又產(chǎn)生了哪些內(nèi)心后動(dòng)請(qǐng)你用內(nèi)心獨(dú)白法寫(xiě)下來(lái)。

4。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

5。師生評(píng)析，重點(diǎn)點(diǎn)撥。

三、學(xué)習(xí)動(dòng)作暗示法。

1。出示課件，認(rèn)識(shí)動(dòng)作暗示法。

課件：我低著頭進(jìn)了門(mén)，溜著墻根往里走，眼睛往他們屋里瞟了一眼。偏偏被小弟弟瞅見(jiàn)了，他跑出來(lái)問(wèn)：“有電影票嗎”我慌慌張張地?fù)u了搖頭。

做動(dòng)作暗示法。（板書(shū)：動(dòng)作暗示法）。

2。創(chuàng)設(shè)情景，及時(shí)練筆。

師述：我想，大家一定還記得我們剛剛進(jìn)行過(guò)的單元測(cè)試。改過(guò)卷子后，我告訴大家這次考試個(gè)別同學(xué)成績(jī)不太理想，但沒(méi)有公布分?jǐn)?shù)就把卷子發(fā)了下去。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾位同學(xué)的反應(yīng)很有意思?，F(xiàn)在，我就請(qǐng)其中的一位同學(xué)把他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)再現(xiàn)到大家面前。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。

學(xué)生上臺(tái)表演老師發(fā)卷子時(shí)，自己的一系列反應(yīng)。

教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)表演學(xué)生當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，并要求學(xué)生接著“老師把卷子一下子扔到他桌上，只見(jiàn)他”這句話，運(yùn)用動(dòng)作暗示法寫(xiě)出這位同學(xué)的內(nèi)心活動(dòng)。

3。學(xué)生習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

4。師生評(píng)析，重點(diǎn)點(diǎn)撥。

四、學(xué)習(xí)景物襯托法。

1。板書(shū)：景物襯托法。

引導(dǎo)學(xué)生分析：這首詩(shī)通過(guò)“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”、“鐘聲”這些景物襯托出了作者孤寂、憂郁的內(nèi)心活動(dòng)。教師歸納：這種通過(guò)景物的描寫(xiě)來(lái)反映人物內(nèi)心活動(dòng)的方法就叫做景物襯托法。

3。喚起共鳴，加深印象。

引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的課文中運(yùn)用景物襯托法寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的片段，和電影、電視中為襯托人物內(nèi)心活動(dòng)而采用的拍攝周?chē)h(huán)境的手法加深印象。

4。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用景物襯托法進(jìn)行口頭練習(xí)，師生評(píng)析。

五、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的三種描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的方法修改自己的作文，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

六、展示修改后的習(xí)作，師生評(píng)析。

重點(diǎn)使學(xué)生理解三種方法的關(guān)系是相互獨(dú)立但并不是孤立的，可以在文章中穿插運(yùn)用，相互協(xié)調(diào)，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)感，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想。

學(xué)生習(xí)作：

云密布”，一會(huì)兒有“多云轉(zhuǎn)晴”，里面究竟裝的是什么東西呢讓我猜猜，難道會(huì)是錢(qián)嗎不會(huì)的，郭老師可不是那樣的人。嗯，是一份溫馨的祝福是一張記錄著往日那些快樂(lè)時(shí)光的照片是一本以往調(diào)皮學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整的作業(yè)本或一份保證書(shū)是哪位細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這幾天老師的嗓子沙啞而送的一盒潤(rùn)喉片還是真想馬上就知道。郭老師，您就別難為我們了，還是趕快揭開(kāi)謎底吧。（河南宏力學(xué)校高家慧）。

老師把卷子一下扔到他桌上，只見(jiàn)他身子向后一蜷，猛的打了個(gè)哆嗦，用眼角的余光偷偷瞟了幾眼站在他身旁的老師，又看了看扔在桌子上的單元測(cè)試卷。待了好大一會(huì)兒，他才伸手把卷子挪到自己面前，捏著試卷剛想打開(kāi)，又猛的合上了，回過(guò)頭左看看，右看看，確認(rèn)沒(méi)有人注意他之后，閉上眼睛，雙手合十，嘴里默默念叨著些什么，大概祈求上天保佑他考一個(gè)好分?jǐn)?shù)吧?？赡苓€嫌不夠，他又在胸前畫(huà)了個(gè)十字架，這下中國(guó)的、外國(guó)的神都求了，加了個(gè)雙保險(xiǎn)，他深深地吸了一口氣，壯了壯膽子，慢慢伸出右手，捏著試卷，猛的掀開(kāi)卷子，瞪大眼睛一看，才長(zhǎng)長(zhǎng)的噓了一口氣，臉上落出了笑意，看來(lái)是個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)）。

人物動(dòng)作作文100字篇二

陽(yáng)春三月，春姐姐伴隨著樂(lè)曲，來(lái)到了大地，風(fēng)兒輕輕拂面，如同媽媽的手，溫柔，久久不釋?xiě)眩暌哺淖兞顺B(tài)，變得溫順極了，滋潤(rùn)著農(nóng)作物，可在一片歡聲笑語(yǔ)之中，就在我的身邊，發(fā)生一件不可思議，又使人感動(dòng)的事。

春天的小精靈是小燕子，小燕子在風(fēng)中跳著舞蹈，可是一只小精靈卻在跳舞的過(guò)程中，翅膀弄壞了，它渴望著親人的呼喚，渴望有人救它。這時(shí)它口中傳出一陣陣哀鳴聲，卻絲毫沒(méi)有親人來(lái)幫助，它漸漸心涼了，心灰意冷，不再抵抗了，而是靜靜趴著不動(dòng)了。

傷口在清理，可又有什么用呢？小燕子覺(jué)得這不是個(gè)頭，便想拖走同伴，回巢去養(yǎng)傷，時(shí)光如水，不經(jīng)意間濾過(guò)心頭，“已經(jīng)浪費(fèi)了太多時(shí)間，得抓緊了！”小燕子心里想，便張開(kāi)不大的翅膀，拉住受傷燕子的腳，經(jīng)過(guò)了二十多分鐘，還是沒(méi)有什么進(jìn)展，當(dāng)時(shí)，小燕子已經(jīng)筋疲力盡了，它攤在地上，同時(shí)心中也想著方法。

到底該怎么辦呀！它只能眼巴巴地看著同伴離開(kāi)了它，它是多么舍不得，一步一回頭，一步一回頭。

地上，有一片殷殷血跡，更是珍貴的動(dòng)物之間的友情，人與人之間的情誼或許都比不上動(dòng)物的友情，所以我們更要珍惜。

那一幕，真讓人感動(dòng)！

人物動(dòng)作作文100字篇三

羅雨鋒從桌子上端出了一碗什么東西，仔細(xì)地聞了聞。又拿了一個(gè)像勺子似的東西，在碗里一舀，再往嘴里一送，臉上流露出幸福的笑容。瞧，他又舀了幾個(gè)往嘴里送，而且速度越來(lái)越快。忽然，他一愣，停了下來(lái)，迅速地用手拍打著前胸。不行，接著又捶著后背?？磥?lái)沒(méi)招了，他趕緊拿起一杯水喝了下去，終于來(lái)了一句：“這下就舒服了！”我們捧腹大笑。原來(lái)，他噎著了。

人物動(dòng)作作文100字篇四

感動(dòng)是一陣雨，滋潤(rùn)著我們的心靈；感動(dòng)是一縷陽(yáng)光，照亮著我們黑暗的心房；感動(dòng)是一陣春風(fēng)，溫暖了我們冰凍已久的心。有這樣的一幕感動(dòng)，常常浮現(xiàn)在我的腦海中。

那是一個(gè)下雨天…..

“滴答滴答……”雨不停地下著，一群小鳥(niǎo)從天上飛過(guò)，突然在隊(duì)伍最后的一只小鳥(niǎo)落對(duì)了。它飛呀飛，“砰砰砰——”地一陣槍聲，子彈打中了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，躺在冰涼的地上，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

它的朋友吉米，轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)米爾不見(jiàn)了，便從幾十米的高空著地。吉米不停地尋找著，心“砰嗒砰嗒”地跳著，生怕米爾遭到不幸?？墒敲谞栆呀?jīng)被獵人給打死了，而吉米卻一點(diǎn)兒也不知道。

雨越下越大，好像要把整個(gè)世界都吞沒(méi)。吉米越飛越慢，“嘀嘀嘀——”一陣陣的喇叭聲傳進(jìn)吉米的耳朵，吉米跟著喇叭聲尋去。可還是沒(méi)有找到。她心急如焚，不停地拍打著翅膀，不停地叫喊著，可仍然得不到回報(bào)。

最后，它在一輛黃色的車(chē)旁邊發(fā)現(xiàn)了米爾熟悉的身影。吉米興奮地叫了起來(lái)，可米爾卻一動(dòng)也不動(dòng)。雨水不停地拍打在它身上，它仍不動(dòng)彈。吉米著急了，它圍著米爾的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，及時(shí)車(chē)輪壓到它，它也感覺(jué)不到疼痛。因?yàn)樗幌胱屪约旱暮门笥研褋?lái)，一輛又一輛的車(chē)從它們身邊呼嘯而過(guò)。吉米的眼里煩著淚花，可是并沒(méi)有人去理會(huì)它們。

半小時(shí)，一小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……..米爾仍然躺在地上，吉米一直陪在它身邊，及時(shí)它再也看不到，再也聽(tīng)不見(jiàn)…….

一位記者拍下了這一幕，這個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)的定格在人們的視線中，感動(dòng)著我們。

人物動(dòng)作作文100字篇五

星期五下午格子正在教室掃地時(shí)，媽媽像火箭一樣沖進(jìn)了格子的教室，把格子嚇了一跳。媽媽說(shuō)：“格子，回家時(shí)你走的慢一點(diǎn)，我今天沒(méi)帶鑰匙，還得去你爸爸公司拿鑰匙呢?！?/p>

干完值日，格子和卉子一起回家，路上她們一邊走一邊聊。路走了一半，格子才想起了媽媽的話，但是格子仍然想和卉子一起聊天，于是便和剛才一樣邁開(kāi)了矯健的步伐。

一級(jí)、兩級(jí)、三級(jí)······終于走完了所有的臺(tái)階，好不容易到了家門(mén)口，格子手搭涼棚往屋里看去?！昂?，門(mén)還真關(guān)著！”

格子提心吊膽的擰了擰把手，手倒是轉(zhuǎn)了，但是把手沒(méi)轉(zhuǎn)。格子很傷心，快要哭了，真想大聲喊：“怎么辦??？媽媽?zhuān)@讓我等到什么時(shí)候？”

格子轉(zhuǎn)到房子后面，拿出語(yǔ)文書(shū)，大聲地讀了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，門(mén)響了，“格子?！眿寢尳械?。

格子急忙跑了過(guò)去，邊跑邊想和媽媽開(kāi)個(gè)玩笑。格子急忙脫了鞋，提著書(shū)包，拿著語(yǔ)文書(shū)，輕手輕腳地上了二樓。

“躲在什么地方呢？”格子看見(jiàn)了壁櫥，便拿著語(yǔ)文書(shū)躲了進(jìn)去。

媽媽在叫格子，但是格子一言不發(fā)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，媽媽還是沒(méi)有來(lái)找格子。

“不要緊，媽媽回來(lái)找我的，因?yàn)殚T(mén)口有我的鞋?！庇诌^(guò)了好久，媽媽還是沒(méi)有來(lái)找格子。

格子漸漸不安起來(lái)，她探出身子叫到：“媽媽?zhuān)　睕](méi)有回音。格子從壁櫥里面跑出來(lái)，叫了好多遍，還是沒(méi)有回音，格子下了樓，看了看，連媽媽的影子也沒(méi)有。

過(guò)了許久，媽媽回來(lái)了，她“呼呼”的喘著氣，臉紅紅的.。原來(lái)，媽媽去學(xué)校找格子了。

格子的淚水涌了上來(lái)，“媽媽?zhuān)　备褡咏械?，緊緊地抱住了媽媽。

人物動(dòng)作作文100字篇六

前幾天，我看了《雞毛信》這本書(shū)，讀后感《雞毛信》讀后感400字》。這本書(shū)講的是一個(gè)抗日小英雄海娃的故事。我非常喜歡海娃，他的勇敢、機(jī)智給我留下了深刻的印象。

海娃是一個(gè)放牛娃，也是一名兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)給鄉(xiāng)親們報(bào)信，每當(dāng)鬼子進(jìn)山的時(shí)候，他都會(huì)及時(shí)推倒報(bào)信樹(shù)和稻草人，鄉(xiāng)親們看到后就立即轉(zhuǎn)移，一點(diǎn)吃的都不會(huì)留給鬼子。有一天，爸爸交給他一封雞毛信讓他送給八路軍的張連長(zhǎng)，海娃想了想，選了一條安全的路出發(fā)了，沒(méi)想到迎面碰到鬼子也走這條路，海娃擔(dān)心雞毛信被鬼子發(fā)現(xiàn)，他靈機(jī)一動(dòng)，用布條將雞毛信綁在羊屁股上，然后繼續(xù)前進(jìn)。鬼子抓住他問(wèn)他是不是小八路，海娃說(shuō)：“什么，我不懂！”，鬼子沒(méi)辦法，就抓海娃一起走。到了晚上，,鬼子們都有被子蓋，而海娃只有稻草，什么吃的都沒(méi)有，好可憐！海娃趁鬼子睡著后趕緊跑，可是第二天又被抓回來(lái)，再跑，還是被抓了回來(lái)……海娃一路與鬼子機(jī)敏地較量，終于將雞毛信交到了張連長(zhǎng)手中，海娃卻暈了過(guò)去。最后，張連長(zhǎng)根據(jù)雞毛信里的信息，取得了戰(zhàn)斗的勝利，還抓了鬼子的司令呢。

我覺(jué)得小海娃很勇敢，他遇到困難勇往直前，堅(jiān)持將信送到八路軍手中，我很喜歡。

人物動(dòng)作作文100字篇七

今天，我和雨軒、夢(mèng)潔兩個(gè)小伙伴來(lái)到公園里玩“猜動(dòng)作”游戲。

這個(gè)游戲的規(guī)則是：三個(gè)人首先來(lái)黑白配，出法不一樣的人排第一位，后兩人經(jīng)過(guò)猜拳決出第二、三位。首先由第一人小聲告訴第二人一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)，由第二人作出相應(yīng)的動(dòng)作，第三人來(lái)猜出這個(gè)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。如果猜對(duì)了，就換成第二人猜，猜錯(cuò)了，就要給予第三人相應(yīng)的懲罰。

游戲開(kāi)始了。我們?nèi)诉M(jìn)行黑白配時(shí)，“倒霉”的我和前不久鬧別扭的雨軒分配到了一組。我只好硬著頭皮和她配合。雨軒告訴我一個(gè)好笑的詞語(yǔ)——“蹲馬桶”。我又氣又好笑，這個(gè)詞語(yǔ)該怎么做呢？這下把我難住了。蹲馬桶好做，可馬桶該怎么表現(xiàn)呢？我想了想，把空地當(dāng)成馬桶“坐”在上面，手還作出拿手紙的樣子給夢(mèng)潔看。本以為夢(mèng)潔會(huì)說(shuō)出正確答案，誰(shuí)知她卻說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)！”逗得我們捧腹大笑。于是我又做了一遍。她又猜：“縫衣服！”我們笑得蹲到了地上。夢(mèng)潔見(jiàn)我們笑成這樣，不知所措。當(dāng)我們告訴她正確答案后，她也忍不住大笑起來(lái)。微風(fēng)吹過(guò)，旁邊的小樹(shù)苗似乎也被我們的歡笑聲感染，不時(shí)擺動(dòng)著身子，發(fā)出“呵呵”的“笑聲”。我和雨軒也在歡笑聲中不知不覺(jué)地拉起了手，蹦啊，跳啊，整個(gè)公園仿佛都變成了歡樂(lè)的海洋。

人物動(dòng)作作文100字篇八

“動(dòng)作”，只不過(guò)是一個(gè)普通的詞語(yǔ)，但又有哪些人能看透它其中的奧秘呢？看是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，或許能讓迷茫的人找回生活前進(jìn)的方向；看是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，也許能讓人去反復(fù)思考,去品味。動(dòng)作不僅僅是一個(gè)單調(diào)的顏色，更是一個(gè)充滿五顏六色的顏料盤(pán)，它包含的意義很多，需要你細(xì)細(xì)地去體會(huì)它......

自從我上了小學(xué)開(kāi)始，媽媽就變得嚴(yán)格了。他對(duì)我的期望很高，但不會(huì)太苛刻。他對(duì)我說(shuō)的每一句話，我也會(huì)銘記在心，但唯獨(dú)那句話，那個(gè)動(dòng)作，我卻怎么也記不住。

“背，挺直！”我正在寫(xiě)作業(yè)，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后。無(wú)奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開(kāi)。每次媽媽對(duì)我說(shuō)這句話時(shí)，她總會(huì)用她那溫暖的手拍拍我的背，時(shí)間一長(zhǎng)，媽媽只需要拍拍我的背，我就會(huì)條件反射般的挺直腰桿。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。媽媽始終重復(fù)著這個(gè)動(dòng)作，不厭其煩。而我呢？卻非常煩，也很無(wú)奈。

媽媽又來(lái)了。她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背，我立刻挺起身子，媽媽這才出去。我手上的筆忽然停了下來(lái)，我的大腦也愣了一下。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直，我似乎也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)。也包含著一絲批評(píng)：“為什么總是不把背挺直？！”當(dāng)然，我還感受到了一絲淡淡的諷刺，似乎在嘲笑我連背都挺不直。我有些羞愧，但我卻更加懂事了。我再也不會(huì)認(rèn)為媽媽煩了，因?yàn)槲乙巡辉偈悄菬o(wú)知的小女孩！

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):。

本文以“一個(gè)動(dòng)作”開(kāi)篇展開(kāi)敘述，作者運(yùn)用了外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，使人物形象突出，如“她用她粗糙的手拍了拍我那已經(jīng)成了一座拱橋的背”，引起讀者的思考，不露雕琢痕跡而頗有情韻。

人物動(dòng)作作文100字篇九

我們都是小小的人兒，生活在大大的世界下，懷揣一個(gè)大大的夢(mèng)想，讓那夢(mèng)想在心中發(fā)芽，歡樂(lè)是我的養(yǎng)料，動(dòng)力是我的水分。

小小人兒也許做不了驚天動(dòng)地的大事，但至少我們可以懷揣這這一個(gè)夢(mèng)想，因?yàn)椴恢囊惶煳覀兙涂梢詫?shí)現(xiàn)這一個(gè)小小的期盼。

我們雖渺小，但是我們同在這一片藍(lán)天下，同呼吸這空氣，同懷有一個(gè)夢(mèng)想，也許有些人生來(lái)就比別人渺小，但是他們并不自卑，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)夢(mèng)想，“人與人之間應(yīng)該是平等的”只為這一個(gè)夢(mèng)想他們也許拼搏在外，受盡冷漠與欺辱，但是他們并不氣餒，因?yàn)樗麄兪菫樽约旱膲?mèng)想而奮斗的。

我也是一個(gè)小小的人兒，每天懷揣一顆裝滿夢(mèng)想的心，過(guò)著雖然繁瑣但卻不乏味的生活，因?yàn)槲乙灿幸活w與別人一樣的火熱的心臟，每天為我的青春跳動(dòng)，為我的大夢(mèng)想而跳動(dòng)，不信你把耳朵貼在胸膛上聽(tīng)著那神圣又充滿夢(mèng)想的跳動(dòng)聲，撲騰，撲騰。

我們都是小小的人兒生活在自己的天空下，腳踩在自己的土地上。看著自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)之路，細(xì)數(shù)那過(guò)去的青春。我們也曾在烈日下為一個(gè)自己所中的小苗而細(xì)心栽培，全然不顧烈日的炎炎。我們也曾為了一次雪人在冰天雪地里擺弄，全然不顧那寒冷的狂風(fēng)與冰雪。是什么在支持這我們?怕是只為了那小小心中的一片夢(mèng)想吧，希望在自己的成長(zhǎng)之路上留下自己的腳印吧!我們成長(zhǎng)在自己之下，盛開(kāi)在夢(mèng)想之下!

我希望自己能夠在自己的一片小小天地下成長(zhǎng)出一片大大的夢(mèng)想。

荷葉在于荷花之下，若沒(méi)有荷葉的襯托與支持，怕是那荷花也不會(huì)被人稱(chēng)贊吧，但是那屈身于荷花之下的荷葉去沒(méi)有絲毫怨言，大概是因?yàn)樗闹心切⌒〉膲?mèng)想吧，只為荷花不為自己。生活中的荷葉不乏其數(shù)，荷花也不計(jì)其數(shù)，但是真正的夢(mèng)想也許只有他們自己知道。

我因?yàn)樾闹心谴蟠蟮膲?mèng)想而驕傲，縱然我只是一個(gè)小小的人兒，縱然我生活在自己之下…。

小小的平凡的人兒因?yàn)槟谴蟠蟮膲?mèng)想而變得不再平凡。

我說(shuō)的這位“小人物”，不只年齡小，個(gè)子小，特別是他的心智呀，別看他讀初一了，可就像幼兒園的小朋友。

“小人物”的眼睛圓溜溜的，時(shí)不時(shí)打著轉(zhuǎn)兒，眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。

果然不出我的意料，他把手慢慢地伸進(jìn)了抽屜，同時(shí)向老師的監(jiān)視點(diǎn)——門(mén)口看了看。要知道，上晚自習(xí)老師的身影是經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)口的。如果讓老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在搗亂，最終的結(jié)果是把你“請(qǐng)”進(jìn)辦公室，讓你吃不了兜著走。

看來(lái)，我們這個(gè)“小人物“是個(gè)老手，他早就有了防備，只見(jiàn)他一邊用眼睛不時(shí)地瞟著門(mén)口，一邊用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一張啤酒商標(biāo)，又拿出一張貼畫(huà)——他的桌子成了“百寶箱”，連啤酒商標(biāo)也能掏出來(lái)。你看他在商標(biāo)上粘了一張貼畫(huà)，拿在手里故意一碰前面的同學(xué)，便粘在了前面那人的身上。

那人回過(guò)頭問(wèn)：“干什么?”

“借支鋼筆?！笨磥?lái)“小人物”蠻機(jī)靈的。

那人說(shuō)：“沒(méi)有。”其實(shí)“小人物”本來(lái)也不想借，只是個(gè)借口而已。

貼畫(huà)帶著啤酒商標(biāo)粘在那個(gè)人的后背上，沒(méi)發(fā)覺(jué)，“小人物”開(kāi)始鼓搗起來(lái)。他捅捅這個(gè)看看，又拽拽那個(gè)笑笑。大家被他逗得開(kāi)懷大笑。再看“小人物”，他兩只眼瞇成了條縫，鼻子上翹著小小的得意。

突然，門(mén)口出現(xiàn)了那熟悉而嚴(yán)厲的眼睛。剎那間，班里恢復(fù)了原有的平靜，而我們的“小人物”也早已若無(wú)其事地假意翻書(shū)了。他的警覺(jué)性之高，運(yùn)作之快，不能不令人佩服。

小人物，一個(gè)有著夢(mèng)幻的女孩，一個(gè)大腦經(jīng)常被塞得滿滿的女孩。

小人物這個(gè)外號(hào)是朋友幫我起的，他們對(duì)我說(shuō);“你很搞笑，外加人小鬼大，故此外號(hào)小人物”這個(gè)外號(hào)是朋友起的，或許在其他的人眼里這個(gè)外號(hào)不怎么樣，但是我很喜歡這個(gè)外號(hào)，因?yàn)槲蚁蛲∪宋锏目鞓?lè)，向往她那沒(méi)有煩惱，我也希望自己是個(gè)這樣的人，可以把煩惱拋到九霄云外后，但是似乎我總是做不到，還是一天到晚煩惱多死了。

小荷的朋友很多人問(wèn)我，為什么要叫小人物。我總是耐心的回答，小人物快樂(lè)。他們對(duì)我說(shuō)小人物這個(gè)名字聽(tīng)上去把人貶底了，或許是的吧，但是小人物這個(gè)字眼不怎么好聽(tīng)吧!但是我只在乎那種感覺(jué)罷了，我的朋友每個(gè)人都有自己的外號(hào)，例如叫蚊子，駱駝，耗子……。我們自由，我們快樂(lè)。偶爾自由自在的等待在明天的到來(lái)，偶爾瘋逗打鬧為寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活增加一絲漣漪。

有人說(shuō)小人物是一個(gè)心理學(xué)者，或許是的吧!小人物可以為你開(kāi)導(dǎo)內(nèi)心愉快的事情，但是她怎么也開(kāi)導(dǎo)不好自己。以開(kāi)朗樂(lè)觀的情緒擺在朋友面前，只為朋友們是開(kāi)心的，不要為她而煩惱。。小人物喜歡廣交朋友，只要是志同道合的，都可以成為她的朋友。小人物喜歡打抱不平，有時(shí)看見(jiàn)有人被欺負(fù)，她會(huì)出手相助。小人物說(shuō)話幽默，但是偶爾會(huì)另你郁悶!

如果說(shuō)小人物是天使變的，那么她也是惡魔的化身。個(gè)性開(kāi)朗，希奇古怪。擁有著一大群好朋友。什么都有假的。但是她認(rèn)為友誼不假。如果你可以和她成為朋友，那么她很高興。另她欣慰的一點(diǎn)就是朋友多!

小人物的專(zhuān)門(mén)列車(chē)即將開(kāi)離這里，去遠(yuǎn)方尋找良師益友。幫助她人乃人之美德，小人物會(huì)在你迷路時(shí)這個(gè)門(mén)為你而開(kāi)，將會(huì)把你送到目的地。從身邊的小事情做起，從身邊需要幫助的人幫起，小人物何必你一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)。

小人物的承諾;鉤鉤手指頭，十指緊扣，我們永遠(yuǎn)是朋友。

快樂(lè)的一天是短暫的，但是又是美好的，讓快樂(lè)伴隨在你們的身邊，讓煩惱遠(yuǎn)離我們，讓我們用微笑對(duì)待每一天。讓身邊的筆記錄你想記的東西。

小人物會(huì)把快樂(lè)帶給你們，小人物的快樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你們。記住，小人物永遠(yuǎn)是你們的朋友!

人物動(dòng)作作文100字篇十

愛(ài)是生命的組成部分，而感動(dòng)堆砌成愛(ài)。許多人抱怨生活冷酷無(wú)情，那是因?yàn)樗麄兛偛挥浀媚切└袆?dòng)的時(shí)刻。事實(shí)上，感動(dòng)無(wú)處不在，尋找身邊的感動(dòng)，才能享受生活中的完美。

清晨的第一縷陽(yáng)光、夜晚的點(diǎn)點(diǎn)繁星，教師的悉心教誨、父母的體貼關(guān)懷。無(wú)論是自然或是社會(huì)，都給予我們最大的恩惠，卻不求回報(bào)，也所以讓我感動(dòng)至深。

在茫茫的人海中，即便是擦肩而過(guò)的人，只要一個(gè)點(diǎn)頭或微笑，心中便會(huì)充滿溫暖。就拿乘電梯來(lái)說(shuō)：我匆匆忙忙的進(jìn)了大堂，眼看電梯門(mén)就要關(guān)了，只好等下一部。可門(mén)卻悠然打開(kāi)，原先是電梯里的人見(jiàn)到我來(lái)，又為我打開(kāi)了。又或是進(jìn)了電梯，看見(jiàn)自家樓層被人按亮了，那人原先是那個(gè)無(wú)交集卻總在電梯里遇到的女孩，彼此相視一笑，默契自心明了。

朋友間純真的友誼也令人感動(dòng)。哪怕只是小細(xì)節(jié)：秋游時(shí)，激流勇進(jìn)讓我淋的滿身都是水，正瑟瑟發(fā)抖，就有一件還帶著體溫的外套披到肩上；期末考試前，朋友發(fā)信息，鼓勵(lì)我一齊復(fù)習(xí)取得好成績(jī)；放學(xué)后，我嚷著肚子餓，朋友就把自我填肚子的食物給了我。很多事，表面不說(shuō)感激，心中卻一樣一樣的記著。因?yàn)槲覀兪桥笥?，是晃著手一輩子的朋友?/p>

能得到如此多的感動(dòng)，讓我總是充滿著感激的。當(dāng)我仰著臉享受陽(yáng)光，我感受到陽(yáng)光漾在臉上；讓微風(fēng)吹拂臉龐，心中總會(huì)感到明朗輕快。大自然賜予我們愛(ài)，讓我們能擁有這多姿多彩的生活。身邊人與我們分享感動(dòng)的瞬間，讓我們由內(nèi)而外感受到溫暖。

健康的樹(shù)苗，不是偶爾的大雨養(yǎng)成的。同樣，多多尋找身邊的感動(dòng)，才能長(zhǎng)久的感受到愛(ài)的音符，讓愛(ài)變得悠揚(yáng)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。

人物動(dòng)作作文100字篇十一

是這樣，直白的開(kāi)場(chǎng)，不故弄玄虛，輕輕的看文字躍于紙面，一行行的把心思分割、解析，苦澀的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把一切劃分、停頓，當(dāng)我不再喜歡文字，當(dāng)我不再喜歡悲傷，當(dāng)我不再喜歡佇立，我，平淡的回歸自己——小人物。

生活的苦悶造就一個(gè)悶騷的人群，看不透徹。也是，怎么能看透徹？像煙霧一樣，乘著微風(fēng)或是氣流，搭著陽(yáng)光或是黑夜，碰觸口鼻或是肺腑，上下飄蕩、貫徹肺腑。

像煙灰一樣，把玩著火星跳舞，快速的出現(xiàn)激情，然后凝聚灰色氣息，俯在余熱的空間，掙扎著、不甘的，吊在煙蒂上一分鐘。

像煙蒂一樣，燃燒在指間，總想留下一些證據(jù)，一些痕跡，伴著焦黃的'手指，彌留的煙霧，掉落在四處，或者站立、或者躺臥、或者斜依，停頓在煙灰缸里面，生活如斯、人生如斯。

每一次離去，或是不舍，或是難過(guò)，難有暢快時(shí)候，如若入喉烈酒，辛辣澀口、痛徹心扉。

如此這般，我不過(guò)一位小人物而已，生活依舊要繼續(xù)，養(yǎng)家糊口、拼搏奮斗，不留痕跡的奔走在生計(jì)中，嘗著苦澀與難耐，品著疲憊與不堪，也許累了，也許倦了，然而，生活才剛開(kāi)始。

游走在文字的邊緣，或許踏步，或許向前，但我沒(méi)有止步，不曾想過(guò)握緊拳頭去抓攏一切，我知道那樣，連空氣都會(huì)流失于固執(zhí)的指縫，于是張開(kāi)懷抱，笑著、站立，迎接一切。

當(dāng)文明與饑餓并存于世，當(dāng)火種顛覆黑暗凝聚，我會(huì)迷路，迷失方向，但我不會(huì)忽視包子的香味，指引我緩緩前行，踏著浮動(dòng)的腳步在黑夜里，只要還有食物，我就不會(huì)孤獨(dú)。當(dāng)明日確認(rèn)沒(méi)有太陽(yáng)或是希望，不如多爭(zhēng)取幾個(gè)籠屜中的包子，起碼還能夠滿足我饑餓的占有欲，站立在新世紀(jì)的土地上，文明與饑餓的取舍，作為小人物，我選擇后者。

思緒的潮水夜夜不息，初生的一切也許不能代表新生，草原上初生的羔羊，是接待客人的美味，哀怨的母羊選擇了希望，它理智的認(rèn)為只要努力的生產(chǎn)，就能填飽血盆大口，每一個(gè)夜晚，一些思念孩子的母羊，從肺腑里理清苦澀，反復(fù)咀嚼，時(shí)而閃現(xiàn)生命的綠光。

當(dāng)大手拔走森林，撼動(dòng)土地的脈搏，種起大廈高樓，早午晚的延續(xù)性維持一副日不落，虛假掩蓋真理，燈火代替陽(yáng)光，我們不需要氧氣，成了溺死的魚(yú)。

當(dāng)現(xiàn)實(shí)與玩笑結(jié)合，出軌的男人以及動(dòng)車(chē)，每一場(chǎng)**塑造一位生命的過(guò)客。黑暗總是適合一種人群，饑餓、慌張、快樂(lè)，無(wú)盡的占有欲難以滿足饑餓，太多死去的靈魂背負(fù)充滿慌張，物欲橫流糜爛的快樂(lè)，俯下身子，與他們一同玩味生活。

站立是一種不公平的接受審判方式，當(dāng)尊嚴(yán)與生命沖突時(shí)，有人選擇跪著，我會(huì)佇立在一片槍聲及戰(zhàn)火停頓的空格中，挽留每一粒子彈殼。

枷鎖源自生活，當(dāng)波浪白卷發(fā)敲響銅錘，我這位小人物選擇死去，沉湎在死亡的夜里，不言不語(yǔ)。

人物動(dòng)作作文100字篇十二

感動(dòng)，在字典里，它是一個(gè)詞匯；在心里面，他是一種表達(dá)；在報(bào)章上，它是一種詮釋。從冰冷的詞語(yǔ)到溫暖的表情，再到社會(huì)的傳播，“感動(dòng)”被賦予了生命。我們需要這些串聯(lián)起生活樂(lè)章的道德音符，在當(dāng)下被采擷，被呈現(xiàn)。我們需要建立一種拒絕冷漠，不讓感動(dòng)成為奢侈品的生活態(tài)度。

以往，我們可能過(guò)多地把目光專(zhuān)注于道德精英，以為道德楷模的生成與我們自己的發(fā)現(xiàn)無(wú)關(guān)。今天，通過(guò)《感動(dòng)中國(guó)江蘇篇》中一系列“小人物”的社會(huì)反響，我們或許有所領(lǐng)悟：一點(diǎn)一滴的“感動(dòng)”，能夠匯聚起一座座平凡而又直立的豐碑，打動(dòng)并影響著整個(gè)中國(guó)。

當(dāng)下，我們時(shí)常陷入到一種讓人焦慮的道德事件中：忘了取的銀行卡會(huì)瞬間被陌生人刷爆；扶起老年人的熱心路人轉(zhuǎn)身就被訛詐成闖禍者；幼兒園老師會(huì)為了一時(shí)取樂(lè)硬生生地提起幼童的耳朵；忠誠(chéng)的感情經(jīng)不起“小三”的攪局……我們不得不承認(rèn)，處于轉(zhuǎn)型期的復(fù)雜中國(guó)，整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn)急需提升。

但他們都在做著同樣的事：幫助別人。

為何有的人有道德，有的人沒(méi)有道德；為何有的人道德淪喪，有的人卻閃現(xiàn)道德光芒？類(lèi)似的問(wèn)題在學(xué)理上會(huì)有很多答案。并且，更讓我們?yōu)殡y的是，我們?cè)谶@里口口聲聲大談道德的時(shí)候，自己本身就很可能淪為一個(gè)道德綁架者，以夸夸其談的道德姿態(tài)去批評(píng)別人不道德，但真正身處其境的時(shí)候，我們自己未必做得更好。

是的，每一次道德議題出來(lái)，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛爭(zhēng)議，但恰恰是在這么多激烈爭(zhēng)議中，起碼讓我們知道了無(wú)論怎樣，我們心中對(duì)道德的希望火種，永遠(yuǎn)是不會(huì)被諸多冷漠案例所澆滅的。因?yàn)?，我們身邊確確實(shí)實(shí)有著《現(xiàn)代快報(bào)》中報(bào)道的這樣一群讓我們感動(dòng)的平凡人，在我們唏噓一些人道德冷漠的時(shí)候，他們用道德的溫度，默默地提升著社會(huì)的熱量。

“這個(gè)世界上唯有兩種東西使我們感到感動(dòng)和敬畏，這就是我們頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖路▌t”。即我們要相信，有著太多的平凡人，之所以去做常人看來(lái)“吃力不討好”的事情，更多的是出于一種道德敬畏。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，我們的社會(huì)形成善惡標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、倫理標(biāo)準(zhǔn)等，并逐步演繹成社會(huì)中個(gè)體自我約束的道德基點(diǎn)。當(dāng)下，道德敬畏情感通過(guò)個(gè)體自我強(qiáng)化的動(dòng)力和機(jī)制，深深植根于人類(lèi)本性和人的內(nèi)心深處。只是，我們?nèi)鄙侔l(fā)掘，缺少催生。從這個(gè)意義上講，現(xiàn)代快報(bào)的“感動(dòng)”系列，是在做一樁功德無(wú)量的事情。

個(gè)體道德的養(yǎng)成離不開(kāi)外化環(huán)境的作用，即道德是在外在規(guī)范和內(nèi)心信念綜合作用結(jié)果下生成并發(fā)展的。

所以，我們要相信，無(wú)論社會(huì)如何轉(zhuǎn)型，只要我們?nèi)鐣?huì)能夠?qū)Φ赖路▌t有一種本能的親近感，產(chǎn)生強(qiáng)烈的敬重和弘揚(yáng)之心，我們就會(huì)幫助我們每個(gè)個(gè)體道德的成長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)道德價(jià)值秩序的建構(gòu)。

讓我們相信正義，信仰愛(ài)，拒絕冷漠，常懷感動(dòng)。通過(guò)我們的眼睛，“小人物”的道德熒光也一定能夠照亮中國(guó)，感動(dòng)中國(guó)。

“農(nóng)民工嘔吐后擦地”你感動(dòng)了嗎？

小豬救山羊超感動(dòng)，童話故事現(xiàn)實(shí)中上演。

人物動(dòng)作作文100字篇十三

跨步踮腳蹣跚踉蹌趔趄扭動(dòng)佝僂躍起匍匐。

弓背立正站穩(wěn)前傾后仰躺下騰躍喊叫爭(zhēng)吵。

撇嘴捂嘴梳理拎著拖拉散步跺腳徘徊閑逛。

慢跑躑躅踏步空翻說(shuō)笑猛跑。

直勾勾直瞪瞪眼巴巴眼睜睜。

走馬觀花引人注目眼珠一轉(zhuǎn)歪著腦袋垂頭喪氣閉口不言。

犟頭犟腦左顧右盼眼觀六路東瞧西望側(cè)耳細(xì)聽(tīng)埋頭讀書(shū)。

目不轉(zhuǎn)睛拍手稱(chēng)快抓耳撓腮縮頭縮腦大步流星捶胸頓足。

仰面朝天東倒西歪望而卻步踮起腳尖迎頭趕上一溜小跑。

人物動(dòng)作作文100字篇十四

今天，陽(yáng)光把大地照得暖暖的，舒服極了，我要和冉冉去公園放風(fēng)箏了。

我們來(lái)到河邊，河邊種著柳樹(shù)和桃花，十分美麗。我們要開(kāi)始放風(fēng)箏啦。冉冉爸爸特別能干，一會(huì)兒風(fēng)箏飛上了天，高高地掛在空中，仿佛在跟太陽(yáng)公公說(shuō)“你好”，又好似跟白云姐姐比誰(shuí)飛得更高呢。

冉冉爸爸給我們兩人輪流放風(fēng)箏，冉冉玩的時(shí)候，我學(xué)著做柳環(huán)，我玩的時(shí)候冉冉跟小狗毛毛玩，就這樣我們玩得不亦樂(lè)乎的。

就在這個(gè)時(shí)候，風(fēng)箏斷線了，掉進(jìn)了河里，冉冉爸爸跑到風(fēng)箏掉落的地方去了，大家都在等著他回來(lái)。別人都說(shuō)女兒是爸爸的小棉襖，這話不假，冉冉對(duì)媽媽說(shuō)：“爸爸不會(huì)有事吧?”冉冉媽媽說(shuō)：“放心吧，你爸學(xué)過(guò)游泳的，不會(huì)有事?！比饺竭@才放下心來(lái)。

過(guò)了十分鐘，冉冉爸爸果真回來(lái)了，手中還拿著風(fēng)箏。冉冉爸爸又讓它飛向藍(lán)天，又讓它見(jiàn)到了白云姐姐和太陽(yáng)公公。

很快，夕陽(yáng)漸漸落去，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓人心曠神怡?？鞓?lè)的一天就是這么短，我們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)美麗的地方，希望下次還能來(lái)這里玩。

人物動(dòng)作作文100字篇十五

2008年5月12日14時(shí)28分，一個(gè)原本陽(yáng)光明媚的下午，卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震而黯然失色。瞬間，天府之國(guó)變成了一片斷壁殘?jiān)?/p>

救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)廢墟的間隙，救援人員看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，確認(rèn)她已經(jīng)死亡后，救援人員立即向新的目標(biāo)搜尋，走了幾步，救援隊(duì)長(zhǎng)似乎想起了什么，跑回她的尸體前，再次將手伸進(jìn)她的身體底下，仔細(xì)地摸索著，摸了幾下后，隊(duì)長(zhǎng)高聲喊道：“有個(gè)孩子，還活著！”

經(jīng)過(guò)一番努力，救援人員小心地把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她身體下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)包裹在紅色帶黃花的小被子里、三四個(gè)月的嬰兒。因?yàn)橛兴眢w的庇護(hù)，嬰兒毫發(fā)未傷。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備給嬰兒做檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>

那一刻，豆大的淚珠順著我的臉龐滑進(jìn)了我的心里，融化了我的心，塵世的一切如潮水般退去，留下了一片感動(dòng)。

在生死關(guān)頭，她，一個(gè)平凡的母親，將自己的安全置于身外，竟在幾秒鐘之內(nèi)緊緊地護(hù)住了自己的孩子。試問(wèn)：是什么讓她克服了求生的本能，竟首先想到自己襁褓中的孩子？答案是：母愛(ài)。

我擦干眼淚，走到媽媽的身旁，輕聲說(shuō)道：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

人物動(dòng)作作文100字篇十六

在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，一次隆重而又莊嚴(yán)的主持人競(jìng)選活動(dòng)在階梯教室展開(kāi)了。

在明亮寬敞的教室里，到處人山人海，34個(gè)候選人整齊地坐在位子上，靜靜地等待著競(jìng)選活動(dòng)的開(kāi)始。

“尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們……”隨著主持人抑揚(yáng)頓挫的聲音響起，“公平、公正、公開(kāi)”的主持人競(jìng)選活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)一號(hào)選手上場(chǎng)了，她口若懸河地介紹著自己，還時(shí)不時(shí)做出了一些動(dòng)作，贏得了熱烈的掌聲。

時(shí)間飛快的流逝著，一會(huì)兒就輪到了三十多號(hào)?！罢?qǐng)三十二號(hào)選手上場(chǎng)！”我在掌聲中從容地走上講臺(tái)（我是三十二號(hào)），鎮(zhèn)定的咳了兩聲，流利的背誦著準(zhǔn)備已久的稿子。雙手緊貼在褲子兩旁，上半身紋絲不動(dòng)，下半身卻已在不停的抖，我不斷地在給自己打氣：勇敢一點(diǎn)，你可不是膽小鬼。嘿，這方法真有效，不一會(huì)，我就神態(tài)自若，恢復(fù)了往常的鎮(zhèn)定。我繼續(xù)聲情并茂地背誦著自己的演講稿，但我的心弦仍是繃的緊緊的，生怕背錯(cuò)一個(gè)字。但在我神經(jīng)高度緊張時(shí)，我竟發(fā)揮出了自己最好的水平。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我的心提的老高，差點(diǎn)兒從嘴中蹦出來(lái)，要知道面對(duì)一千多人的目光，那可是需要足夠的勇氣?。　傲粝乱粋€(gè)更美好的地球，和一首愛(ài)護(hù)地球的歌！”當(dāng)我背誦完最后一句話時(shí)，臺(tái)下爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，剎那間，我的心落了下來(lái)，因?yàn)槲抑?，同學(xué)們認(rèn)可了我的背誦，我開(kāi)心的笑了。

然后，就是抽取朗讀材料，當(dāng)然，我也以自信的面容朗誦了臨時(shí)抽取的詩(shī)文，獲得了空前的成功。

人物動(dòng)作作文100字篇十七

小人物，很懂愛(ài)，很懂珍惜，因?yàn)樗麄儾皇谴笕宋铮瑳](méi)有讓所有人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

----題記。

只要是大人物想要的，小人物就不配去爭(zhēng)；只要是大人物的東西，小人物就不許觸碰；只要是大人物需要，小人物就會(huì)毫不猶豫的舍棄自己輕裝上陣。

一介小人物，若護(hù)不了，受不了，請(qǐng)遠(yuǎn)離；一介小人物，若你真情相待，那請(qǐng)繼續(xù)；一介小人物，無(wú)所欲，無(wú)所求，只想平平凡凡過(guò)一輩子。但，無(wú)所欲并非什么都不想要。

小人物有些有肉有情更有義，只是一心幫助，陪襯大人物罷了。他們的情感比大人物更豐富，只是關(guān)鍵時(shí)刻懂得取舍罷了。小人物，有時(shí)什么都懂，只是用裝傻來(lái)掩飾心中的那一份悲傷。世人皆認(rèn)為大人物的喜怒哀樂(lè)比小人物的重要?？墒前。廊私詯?ài)牡丹，怎知蓮花之可貴。

在當(dāng)今社會(huì)，老板大款被稱(chēng)之為大人物。農(nóng)民工人被稱(chēng)之為小人物。大人物每天都享受生活的美好，小人物卻在努力工作。大人物多數(shù)瞧不起小人物。大人物好傻，沒(méi)有小人物的支持和力頂，哪來(lái)什么大人物。大人物一直被稱(chēng)之為骨干，而小人物卻是一顆螺絲釘，試想若是沒(méi)有螺絲釘，結(jié)果會(huì)是如何。

他們付出的很多，得到的卻是少之又少，但他們不后悔，他們是螺絲釘，沒(méi)人可以磨滅他們平淡的光輝。

作文三：我們班里的“小人物”

我說(shuō)的這位“小人物”，不只年齡小，個(gè)子小，特別是他的心智呀，別看他讀初一了，可就像幼兒園的小朋友。

“小人物”的眼睛圓溜溜的，時(shí)不時(shí)打著轉(zhuǎn)兒，眼睛里流露著狡猾的神色。他東瞅瞅，西瞧瞧。我猜想他要“大干一番”了。

果然不出我的意料，他把手慢慢地伸進(jìn)了抽屜，同時(shí)向老師的監(jiān)視點(diǎn)——門(mén)口看了看。要知道，上晚自習(xí)老師的身影是經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)口的。如果讓老師發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在搗亂，最終的結(jié)果是把你“請(qǐng)”進(jìn)辦公室，讓你吃不了兜著走。

看來(lái)，我們這個(gè)“小人物“是個(gè)老手，他早就有了防備，只見(jiàn)他一邊用眼睛不時(shí)地瞟著門(mén)口，一邊用手在桌斗里摸摸索索，先拿出一張啤酒商標(biāo)，又拿出一張貼畫(huà)——他的桌子成了“百寶箱”，連啤酒商標(biāo)也能掏出來(lái)。你看他在商標(biāo)上粘了一張貼畫(huà)，拿在手里故意一碰前面的同學(xué)，便粘在了前面那人的身上。

那人回過(guò)頭問(wèn)：“干什么？”

“借支鋼筆?！笨磥?lái)“小人物”蠻機(jī)靈的。

那人說(shuō)：“沒(méi)有?！逼鋵?shí)“小人物”本來(lái)也不想借，只是個(gè)借口而已。

貼畫(huà)帶著啤酒商標(biāo)粘在那個(gè)人的后背上，沒(méi)發(fā)覺(jué)，“小人物”開(kāi)始鼓搗起來(lái)。他捅捅這個(gè)看看，又拽拽那個(gè)笑笑。大家被他逗得開(kāi)懷大笑。再看“小人物”，他兩只眼瞇成了條縫，鼻子上翹著小小的得意。

突然，門(mén)口出現(xiàn)了那熟悉而嚴(yán)厲的眼睛。剎那間，班里恢復(fù)了原有的平靜，而我們的“小人物”也早已若無(wú)其事地假意翻書(shū)了。他的警覺(jué)性之高，運(yùn)作之快，不能不令人佩服。

人物動(dòng)作作文100字篇十八

叮鈴鈴，下課了，班上的機(jī)靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。然后，后退幾步，把作業(yè)本藏在了自己的身后。

小胖墩察覺(jué)到了，大喊：還給我！

嘿嘿！有本事來(lái)拿?。C(jī)靈鬼拿著小胖墩的作業(yè)本，高高地舉在頭頂，嬉皮笑臉地說(shuō)著。

小胖墩急紅了眼，霎時(shí)間臉脹得通紅，似一只兇猛的餓獸。喘著粗氣，步步緊逼機(jī)靈鬼，好似蓄勢(shì)待發(fā)的炮彈?？蓹C(jī)靈鬼不以為然，神情淡定地靠著桌子與小胖墩周旋。

大約四五回合后，小胖墩沉不住氣了，猛虎一般地?fù)淞松先?。機(jī)靈鬼眼疾手快，倏地一下閃開(kāi)了，靠在桌子旁，隨時(shí)等待下一次的襲擊。但小胖墩根本不給機(jī)靈鬼喘息的機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過(guò)來(lái)，伸出雙手準(zhǔn)備把機(jī)靈鬼按住?？蓹C(jī)靈鬼也不是浪得虛名，只見(jiàn)他朝右邊邁出一步，再朝前面猛地一跳，一個(gè)轉(zhuǎn)身，雙手靠住小胖墩的后背順勢(shì)抓住他的雙手，一扭再一扳，小胖墩動(dòng)彈不得了。

機(jī)靈鬼得意起來(lái)，開(kāi)始向小胖墩炫耀他的作業(yè)本。小胖墩惱羞成怒，用盡全身力氣，把腿往后一掃，機(jī)靈鬼沒(méi)來(lái)得及防備，被絆了一下，趔趔趄趄地撞在了桌子上。小胖墩抓住機(jī)會(huì)，跳到了機(jī)靈鬼的正面，把機(jī)靈鬼牢牢地按在桌子上。機(jī)靈鬼亂了陣腳，任他怎么掙扎，也無(wú)法掙脫。小胖墩的手就像如來(lái)佛的五指山一樣，紋絲不動(dòng)。機(jī)靈鬼感覺(jué)到要窒息一般，面色發(fā)紫，眉頭緊皺，百般無(wú)奈之下，只得投降了小胖墩。

小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機(jī)靈鬼推開(kāi)。機(jī)靈鬼面色發(fā)紅，逃之夭夭了。小胖墩得意洋洋地喊著：你給我等著，下次有你好受！

人物動(dòng)作作文100字篇十九

我和媽媽在節(jié)假日的時(shí)候去了北京，俗話說(shuō)得好：“不到長(zhǎng)城非好漢”我和媽媽去北京當(dāng)然要去爬長(zhǎng)城了。

媽媽買(mǎi)好了門(mén)票，準(zhǔn)備開(kāi)始爬長(zhǎng)城。一開(kāi)始，長(zhǎng)城的路是平的，媽媽大步向前走著，神采奕奕，一點(diǎn)都不累?？墒窃酵献唛L(zhǎng)城的路就開(kāi)始傾斜了，媽媽馬上就進(jìn)入了爬山的狀態(tài)，不一會(huì)兒，媽媽變氣喘吁吁。長(zhǎng)城的路越來(lái)越陡，腳下的路恨不得立起來(lái)，變成一堵墻。媽媽抓住長(zhǎng)城上的扶手，一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬，一邊爬嘴里一邊說(shuō)著：“長(zhǎng)城這么陡，爬起來(lái)都困難，古代的人是怎么修的??？”媽媽的速度不斷地減慢，走走停停，最后直接停了下來(lái)，休息片刻，媽媽再次出發(fā)。因?yàn)槭枪?jié)假日，去爬長(zhǎng)城的人格外的多，整個(gè)長(zhǎng)城都站滿了人，人群慢慢地移動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前挪。媽媽抬頭看了看前方筆陡的路和蜿蜒的長(zhǎng)城，倒吸一口冷氣，用紙擦去額頭上的汗珠。

正所謂“上山容易下山難”，爬長(zhǎng)城也是如此，下長(zhǎng)城是雖然不用用力，但是必須慢慢地走，否則就容易摔倒。媽媽用手抓住長(zhǎng)城上鐵的扶手，一小步一小步地往下移，用蝸牛般的速度前進(jìn)著小學(xué)生作文，生怕一不小心摔倒了。不一會(huì)，媽媽的手心就出了汗。媽媽看看下面的路，喘了一口氣，繼續(xù)往下走。我想這時(shí)媽媽一定后悔沒(méi)有坐纜車(chē)了。過(guò)了許久，我和媽媽終于從長(zhǎng)城上下來(lái)了，媽媽回頭望望長(zhǎng)城，有些自豪，又有些興奮。

回到賓館，媽媽撲到床上，說(shuō)著：“還是床比較舒服?！?/p>