最新春到梅花山(優(yōu)秀20篇)

每一個人生階段都會帶來新的挑戰(zhàn)，我們需要不斷調(diào)整自己的步伐。如何解決社會問題、減少貧困和不平等是社會發(fā)展的核心任務(wù)。以下是一些值得一讀的優(yōu)秀文章，希望對你有所啟示。

春到梅花山篇一

南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個南京人，我自然度對梅花山情有獨鐘。

還是早春的時候，我和媽媽來到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠遠望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進了林。林里更加美，沒一棵樹上都擠滿了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹摸摸它那飽經(jīng)風(fēng)霜的樹干，發(fā)現(xiàn)，那抹淡淡的霞已變成了上萬只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風(fēng)吹來，我下意識的所了下脖子，好冷呀！只見一朵朵梅花在風(fēng)中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們?nèi)绱巳崛酰绱藡赡?，卻十分耐寒，在風(fēng)中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開得很早，不張揚，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭美默默的開放在這個寒冷的時候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！蔽异o靜地站在梅花樹的旁邊，一陣幽香撲鼻而來，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來。”這樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠。

“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開了南京的明珠——梅花山。

春到梅花山篇二

梅花山，就像一顆璀璨的明珠，光彩奪目地屹立在南京東郊。她位于石象路旁，面積差不多有140000平方米，總共200多個品種約13000余株梅花。

在冬天、在初春，在原野里一片寂靜，大地尚未蘇醒的時候，在人們正與嚴寒抗?fàn)幍臅r候，梅花已悄然來到人間，帶來了春天的、生命的氣息，受到了古今中外所有人的喜愛。梅花山的梅花又因其巨大的規(guī)模和獨特的魅力在大江南北獨樹一幟，每年都吸引了數(shù)不清的游人。

冬天的梅花山有一種冰清玉潔的美！在雪花漫天飛舞，大地白茫茫一片的時候，梅花山銀裝素裹，梅花樹上伸展出銀色的枝條。一朵朵金黃色的臘梅花競相怒放，就像一顆顆多姿多彩的寶石鑲嵌在玉石般的枝頭上，好看極了。

美如仙境的梅花山啊，你永遠是我們南京人的驕傲。

春到梅花山篇三

周六，媽媽帶我去梅花山看梅花，我可開心了！一大早，我們帶了一大包零食，準備“進軍”梅花山。

來到了梅花山，哇！一股清香撲面而來！我一看，啊！滿山的梅花競相開放，大片大片的梅花映入眼簾，有紅的、有粉的、有白的——，姹紫嫣紅，好大的一片香雪海，遠遠望去好像一片片燦爛的云彩！我與媽媽踏上了上山的路，山路上游人如織，我們隨著人海到了山頂。站在山頂，往四周望去，我們被漫山的梅花“包圍”了！有的含苞待放，有的則怒放，一陣風(fēng)過吹過，花兒在樹枝上微微跳動，好像一個個美麗的少女在翩翩起舞！好美??！我迫不及待地拿出相機拍了好多的照片。

“呼！爬山好累?。　蔽液蛬寢尶吹铰愤呌幸粡埧盏墓┯稳诵菹⒌囊巫?，趕忙坐了下來，喝了一點水，拿出零食來補充能量。吃著吃著，旁邊來了一對母女坐了下來，她們都穿著很漂亮的衣服，可別看她們穿得漂亮，言行舉止卻很不文明。媽媽邊走邊罵女兒臟話，接著拿了一個大橘子給女兒吃，可女兒不想吃，媽媽偏讓女兒吃掉，還破口大罵。女兒一邊生氣一邊剝橘子吃，把橘子皮就直接扔在了地上，媽媽看見了也沒說，我看了一下，其實就在不遠的地方就有垃圾箱，她們就當(dāng)沒看見。后來這對母女走了，留下了一地的橘子皮，在這風(fēng)景優(yōu)美的地方看上去格外刺眼！

后來，山路上走來了幾個大學(xué)生姐姐，她們每個人手上都拿著一個塑料口袋，一邊走一邊在撿游人丟棄的垃圾，她們走過來把剛剛那對母女扔的垃圾撿干凈了。我問了她們才知道，她們也是利用休息日出來玩的，因為愛南京、愛梅花山，所以帶了袋子順便撿垃圾。我想：這些姐姐們那么愛南京，而那對母女卻隨意弄臟了自己的“家”。這真是美與丑的強烈對比！

大姐姐們走了，望著她們的背影，我想我以后再也不隨意亂丟垃圾了，我也要向她們學(xué)習(xí)，平時看到別人亂丟的垃圾也要去撿起來，讓我們的青奧城市南京變得更加美麗！愛護家園，從我做起！

春到梅花山篇四

今天，陽光明媚，萬里無云，我和爸爸媽媽一起到梅花山游玩，游梅花山。

我們一進梅花山，一陣清香撲鼻而來，令人神清氣爽，心曠神怡。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在正是賞梅的最佳時節(jié)，有半開著地綠萼梅，有鼓著苞的美人梅，有完全綻放的黃香梅……我沉浸在花的海洋里隨著梅花的綻放而綻放，真是有一種飄飄欲仙的感覺，。

·越往梅花山的深處走去，梅花就越是色彩奪目：有紅的，有白的，有粉的，還有淡綠的……這么多的梅花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。走在這樣的花海之中，怎能不讓人飄飄欲仙，如癡如醉呢？我來到了梅花山的最高處“博愛閣”。從遠處看那漫山遍野的梅花就像是纏繞在山上的一條條五彩繽紛的彩帶。放眼遠眺:哇！南京城的.最高建筑“紫峰大廈”竟映入我的眼簾，紫金山、天文臺也出現(xiàn)在我的視野里這些標(biāo)桿性建筑在梅花山的映襯下顯得如此雄偉、壯麗！

·看著那競相開放的梅花，我的心情顯得格外舒暢，咦？但我怎么問不到梅花的香氣呢？哦，這讓我想起宋代詩人蘇軾的一首詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”

于是，我站在博愛閣也為梅花寫了一首詩:梅花竟開放，香氣撲滿園。色彩目不清，大小各不同。香氣為何來，梅花自具備。為何香不聞，只為在此中。

春到梅花山篇五

梅花山南京的梅花山是全國著名的賞梅勝地之一。每當(dāng)早春時節(jié)，梅花山的萬株梅花競相開放，層層疊疊，云蒸霞蔚，使數(shù)十萬海內(nèi)外踏青賞梅的游人沉醉其中，留連往返。梅花山在南京市中山門外鐘山南，處于明孝陵神道環(huán)抱中。因山上多紅梅而得名。

舊名孫陵崗，亦名吳王墳，因三國時東吳的孫權(quán)葬在這里而得名。1946年政府將汪墳炸毀，并在墓地建了一座“觀梅軒”即現(xiàn)在山頂上的這座建筑。梅花山位于明孝陵、石象路旁，內(nèi)外梅花繁茂，現(xiàn)有面積近140000平方米，栽植了200多個品種的13000余株梅花。每當(dāng)春日，來此賞梅的游客絡(luò)繹不絕。梅花，是南京市花（1982年南京市人民代表大會八屆二次會議通過）。

探梅、賞梅是南京的民俗。而南京植梅與賞梅的歷史悠久，歷六朝至今不衰。據(jù)史實，城南梅嶺崗、城北鐘山腳下梅花塢，均為植梅、賞梅之佳地。明末徐渭畫《鐘山梅花圖》，繪出“龍蟠勝地，春風(fēng)十里梅花”之景觀。當(dāng)今南京，珍珠泉旅游度假區(qū)（萬株梅海）、古林公園（梅嶺）等處均有梅觀，而尤以中國四大梅園之一梅花山為最佳。每當(dāng)春季梅花盛開之時，梅花山的萬株梅花競相開放，層層疊疊，云蒸霞蔚，繁花滿山，一片香海，前來探梅、賞梅者多達四、五十萬人。中山陵園管理處在梅花山大量植梅。1958年以后，開辟了一百多畝荒山，大量栽植了猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝、千葉紅、長枝、胭脂、玉碟、送春等珍貴品種，其中“別角晚水”全國獨此一株，尤為珍貴。春季梅花盛開之時，繁花滿山，香飄數(shù)里。

來此賞梅的游人摩肩接踵，高潮時節(jié)每天都在十萬以上。為了方便游人，1982年陵園管理處又在梅花山東北新建了一座旅游餐廳，以宋代詩人林逋的詠梅詩句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”命名為“暗香閣。”餐廳為二層建筑，用餐時可憑窗欣賞梅花山的醉人景色。樓下還有詠梅齋、疏影堂和知春亭，亭、閣之間有曲折、跌落的回廊相接，整個建筑面積約1540余平方米。1992年以來，中山陵園管理處又在梅花山東側(cè)開辟了一座新梅園。新梅園是梅花山的延續(xù)，又是自成一體的自然山水型梅花專類園。全園面積72309平方米，新植梅樹2500余株，與原梅花山合在一起形成了千畝園萬株梅。同時，新梅園還配植了櫻花、合歡、池杉等觀賞植物，并鋪設(shè)草坪，彌補了季節(jié)變化而造成的空白，使全園四季有景。

園內(nèi)還開辟了人工水面6672平方米，分成若干小的池塘，形成獨特的`水景。臨池還筑有一座香無涯亭和一座冷香亭，均飾以彩繪，亭頂覆蓋黃色琉璃瓦。史料記載，梅花山原為東吳孫權(quán)墓所在地。為了紀念這一史跡，1993年，陵園在梅花山東麓新建了一座孫權(quán)故事園。同時在孫權(quán)故事園中還引種了一百多種日本的梅品種，為梅花的研究工作提供了豐富的品種資源。現(xiàn)在梅花山占地420畝，擁有梅花品種200余種，梅花1.3萬株，南京梅花山正以其得天獨厚的自然和人文優(yōu)勢吸引越來越多的海內(nèi)外游人，逐漸成為全國的梅文化中心。

春到梅花山篇六

蘇教版小學(xué)語文第二冊第二單元《春到梅花山》。

計劃學(xué)時。

2

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。

蘇教版第二冊《春到梅花山》課文記述了早春時節(jié)梅花上梅花盛開時的動人景象和人們有藍梅花山、觀賞梅花的盛況，表達了作者對梅花的喜愛和對生機勃勃的大自然的熱愛的情感。

學(xué)習(xí)者分析。

通過學(xué)習(xí)第一冊語文書，學(xué)生已經(jīng)認識了255個生字，會寫129個。在學(xué)習(xí)中也掌握了一定的識字方法。，如聽讀認字，看拼音認字，請教老師或同學(xué)認字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進行充分的有感情朗讀。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能。

繼續(xù)學(xué)習(xí)剩余的4個生字及有關(guān)詞語。

過程與方法：

能有感情地朗讀課文。

情感、態(tài)度與價值觀：

理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。

教學(xué)重點及解決措施。

1、重點：感受梅花開放時的動人景象。

2、解決措施：通過文字想象和多媒體演示相結(jié)合。

教學(xué)難點及解決措施。

1、難點：感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

2、解決措施：讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。

媒體內(nèi)容與形式。

多媒體?。

教學(xué)過程?。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

時間。

設(shè)計意圖。

第一課時。

一、導(dǎo)入新課。

指名讀，集體讀。

3.看錄象。

4.告訴老師，看完錄象，你最想說些什么？

5.你最想做的是什么？

6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？

7.老師有感情的配樂背誦課文。

8.其實，老師說的就是今天要學(xué)的課文內(nèi)容。（加“4“）集體讀課文。

板書：課題。

觀看錄像，交流感受。

聽教師描述。

5

從圖象著手進入課題，容易接受。

二、新課教授。

一、讀課文。

1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準每個字音。

2.檢查生字。

3.檢查生詞。

4.二讀課文，要求讀通句子。

6.檢查朗讀課文。

敘說：光顧著讀書了，忘了欣賞梅花了。

二、學(xué)習(xí)課文。

1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。

2.出示第一句話。

指名讀。

讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？

“寒氣“是早春的氣候特征。

是啊！在寒氣還沒有退。

盡，天氣比較冷的時候，梅。

花就開放了。（加點），梅花。

開得夠早的啦！

你能再讀一讀這句話嗎？

指名讀（1——2）。

集體讀。

敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？

3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？

3.誰上來貼一貼？

4.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。

5.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。

6.放幻燈：這只是一。

上有多少棵這樣盛開著花。

兒的梅花樹？（滿山）花兒。

一朵挨著一朵，樹兒一棵挨。

著一棵，站在山腳下，抬頭。

看這滿山的梅花會是什么。

樣子呢？

讀句子，用自己的話來說說。

7.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色??？

（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。

8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）。

9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、

10.把你的這份感覺，對梅花的這份感情讀出來，好嗎？

述說：剛才是站在山腳下，現(xiàn)在讓我們走近點，再走近點。，

出示第三句：

1.自由讀。

2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？

4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？

6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！

（指名讀——集體讀）。

述說：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，感覺到梅花山的梅花很多，很美。

（集體讀課文的1——3句）。

述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當(dāng)眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

對準字音。

指名學(xué)生讀詞語，開火車讀詞語。

全部詞語出示后：教師打亂詞語順序挑著指名讓學(xué)生讀，男女生分行讀。

練讀，指名讀，師相機范讀，如果學(xué)生讀得好，可以齊讀。

組織游戲，認讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

齊讀。

學(xué)生貼一貼。

發(fā)揮想象。

交流感受。

自由讀。

觀圖。

集體讀。

15。

語境中識字，降低識字的難度，突破識字這一難點。

采用反復(fù)讀的形式，加深印象。

通過幻燈片的形式加深印象。

多種形式讀。

以讀促悟。

三、教寫生字。

1.讀生字（有拼音——無拼音）。

2.學(xué)習(xí)兩個生字。

讀準生字的字音，看清字形。

記字的筆順，書空。

在田字格里板書。

學(xué)生描紅。

3.完成練習(xí)冊。

小組交流識字方法。

組詞。

觀察生字，交流記憶方法。

15。

在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結(jié)識字方法。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常美的課文，誰來讀一讀課題？（指名學(xué)生讀）你讀得真美，誰也來美美地讀一讀？好，讓我們一起來美美地讀一讀。（讓學(xué)生齊讀）。

讀題目。

8

讀題導(dǎo)入新課。

二、再讀感悟。

二、復(fù)習(xí)詞語。

早春　盛開　挨著。

片片彩云　晶瑩透亮。

清香報春　涌動　人流。

（第一、二行詞語是描寫梅花的；第三行是描寫看花的人的。通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語，加深學(xué)生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。

三、細讀課文。

過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來說一說。如果能用上這些詞語，那就更好了。（用上一個也可以，用上兩個、三個那就更好了）。

（讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說出一些有關(guān)梅花的句子。對于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時給予評價。）。

指名讀，配樂讀。

結(jié)合生活實際，了解梅花。

學(xué)生練讀。

指名讀，配樂讀。

15。

通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語，加深學(xué)生對詞語的印象，為更好的理解詞語做鋪墊。）。

幫助學(xué)生由詞語想到具體的事物，由每行詞想到特寫的畫面。調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們通過演演、說說，輕松學(xué)習(xí)，同時對課文進行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。

三、教寫生字。

現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最后三個生字，出示生字，讓學(xué)生認讀。

寒：認識新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個“八”加兩點。

片：教師要強調(diào)書寫筆順。教師先板書，再讓學(xué)生描紅。

息：這個字誰來教？（指導(dǎo)學(xué)生如何教字：先分析字的結(jié)構(gòu)，再分析字的每個組成部分，再說說每個部分需要注意的地方）。

觀察生字，正確書寫。

學(xué)習(xí)生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語。

學(xué)生書空，認讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8

通過一年級的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的識字方法，所以結(jié)合生字的學(xué)習(xí)交流識字方法是省時高效的。

四、總結(jié)全文，延伸拓展。

今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象，你心里肯定有許多話想說，把你最想說的那句話來說給大家聽吧！

交流感受。

4

交流感受，加深印象。

板書設(shè)計。

歡樂的海洋。

春到梅花山篇七

在一個春光明媚的日子里，今天我們學(xué)校組織去春游，游梅花山。來到了學(xué)校不久就看見旅游車從遠處開過來了，我們興高采烈的上了校車，到了梅花山我們就沿著小路一路觀賞著梅花，有玫紅、粉紅、酒紅、白色，還有青中帶白的，有的含苞待放，有的已經(jīng)露出了小嘴，·有的已經(jīng)張開了大嘴哈哈大笑。不是我吧頭朝左邊一看有的梅花樹的根看上去并不粗，在看上去它的樹枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，。梅花的樹枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍一樣剛勁有力，每當(dāng)微風(fēng)陣陣吹過多朵朵的梅花瓣飄落下來，多像梅花雨呀。

··我們邊走邊看，我看到了美人梅、宮粉梅、杏梅、臘梅......等等。我最喜歡的'是美人梅和宮粉梅，美人梅是喜梅和紫葉李詩雜交品種，比較耐寒，開花的時候比較晚，顏色非常鮮艷，香氣一陣陣撲向我們的鼻子，宮粉梅，大家聽一聽就知道它是粉紅色的啦！而且它很典雅端莊，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜愛?？赐炅诉@些梅花，我想起了一首王安石的詩，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。時間像飛箭一樣，我們依依不舍得離開了梅花山。

今天的春游感到無比的快樂。

春到梅花山篇八

這個寒假里我去了南京旅游。其中令我印象最深的就是梅花山了。

二月正是梅花姑娘的舞臺。我們來到梅花山。還沒進山呢，一陣心曠神怡的香味就從遠處飄來。那清香如一位甜美的導(dǎo)游姐姐把我們引進了梅花山。

這真是梅花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅!?

春到梅花山篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利，有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，了解早春時節(jié)梅花山梅花盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

子也從南方飛回來了。你們想不想在這個時候跟老師到外面走一走，看一看？

指名讀，集體讀。

3.看圖。

4.告訴老師，看圖，你最想說些什么？

5.你最想做的是什么？

6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？

7.老師有感情的配樂背誦課文。

8.其實，老師說的就是今天要學(xué)的課文內(nèi)容。

二、初讀課文。

1.自讀課文：

要求：先將方框內(nèi)生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。

2.檢查自讀情況：

(1)抽讀生字卡片，正音?！　?/p>

(2)去掉拼音再讀，開火車讀。

(3)認讀詞語：

(4)指導(dǎo)讀好長句子：

(5)分段抽讀課文。（長句子老師領(lǐng)讀）。

3.教師范讀課文，要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語氣、停頓。

4.學(xué)生再讀課文，試著模仿老師的語氣。

5.初步感知課文內(nèi)容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長的？要求學(xué)生互相說一說。

三、學(xué)習(xí)生字。

1.出示生字卡片，學(xué)生認讀生字。

2.自學(xué)生字筆順，準備交流：

交流記憶生字的方法。

學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。

3.學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正不正確的寫字姿勢。

第二課時。

一、復(fù)習(xí)檢查。

1.抽讀生字卡片和詞語卡片。

2.抽讀課文。

二、學(xué)習(xí)課文。

(一）學(xué)習(xí)第一自然段。

1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。

2.出示第一句話。

(1)指名讀。

(2)讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？

(3)“寒氣“是早春的氣候特征。

(4)是??！在寒氣還沒有退盡，天氣比較冷的時候，梅花就開放了。（加點），梅花。

開得夠早的啦！

3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？

4.誰上來貼一貼？

5.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。

6.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。

8.“彩云”加點，云兒怎么會是彩色的呢？那都會有什么顏色?。?/p>

（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。

9.梅花山上象這樣的云有多少？（加點：片片）。

10.這樣的梅花，你喜歡嗎？說你的感覺？表達一下你的感情！、

出示第三句：

1.自由讀。

2.“晶瑩透亮”上加點，注意到這個詞了嗎？

4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？

6.把你對梅花的這份喜愛說給梅花聽，梅花很有靈性的，它能聽到的哦！（指名讀——集體讀）述說：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，感覺到梅花山的梅花很多，很美。（集體述說：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來賞梅，贊梅。當(dāng)眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。

(二）學(xué)習(xí)第二自然段。

2.根據(jù)學(xué)生回答：師歸納。

(1)第一句話是總寫，說的是人們喜愛梅花，第二句話具體寫人們怎樣喜愛它的。

(3)理解“報春、涌動人流”，“報春”報告春天的到來……。

a各自練習(xí)，同桌對說。

b大膽在全班說說。

c練習(xí)朗讀第二自然段。

3.回憶全文內(nèi)容。

第一自然段寫梅花盛開。

第二自然段寫來梅花山看梅花的人很多。

4.練習(xí)朗讀全文，指名朗讀。

四、教學(xué)生字。

1.讀生字（有拼音——無拼音）。

2.學(xué)習(xí)兩個生字。

讀準生字的字音，看清字形。

記字的筆順，書空。在田字格里板書。

學(xué)生描紅。

春到梅花山篇十

梅花山是南京市五a級景區(qū)，位于紫金山南端。梅花山有一種仙境之美。

走進梅花山，有一種步入仙境之美，路旁整齊的一排排梅花，好似一個好客的主人，正在向前來參觀的客人招手。又好似一位害羞的姑娘，伸展著她那美麗的枝頭卻像怕人笑話似的，把花開的小小的。繼續(xù)往前走，只見一棵棵梅花樹圍成了一個圈，中間是一大片綠茵茵的綠草地。四周的梅花開得很旺盛，仿佛天地之間都變成了梅花的天地。仿佛天地都鋪上了一層粉紅色的地毯，有一種用文字無法形容的美。不但感受到了春的磅礴之美，還有一種十分典雅的感覺。

梅花山，有一種人間仙境之美。

春到梅花山篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.感受早春梅花山梅花盛開的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛生機勃勃的大自然。

重點難點：

1.能有感情地朗讀課文，學(xué)會生字詞語。

2.緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來。讓學(xué)生感悟意境美和語音美，培養(yǎng)其語感。

教學(xué)準備：課件、生字卡片。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（齊讀課題。）。

二、復(fù)習(xí)詞語。

出示詞語。

指名讀，齊讀。

寒氣退盡挨著休息。

盛開散發(fā)涌動人流。

片片彩云晶瑩透亮歡樂的海洋。

三、細讀課文。

過渡：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得梅花山的梅花怎么樣呀？

小結(jié)：梅花山的梅花可真美呀！師范讀第一自然段。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

你們是不是已經(jīng)陶醉在這美麗的梅花山中了！那剛才老師讀的是哪一自然段呀？打開書本，你也讀讀吧！

1、小朋友你看（出示圖片），早春，寒氣還沒有退盡，（教師引讀）——。

出示第一句話：早春，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就開放了。（背景圖仍為滿山的梅花）。

（1）指名讀，讀了這句話，你知道梅花是什么時候開放的？（“早春”）。

（2）（“早春”兩字變換顏色，讓學(xué)生加深印象）“早春”是什么時候呀？

春天雖然已經(jīng)到了，可我們還是覺得有些冷，寒流還沒有完全去掉呢?這就是“寒氣還沒有退盡”（顏色變紅）。

指名讀，齊讀。

（3）是的，春天剛剛來臨，寒氣還沒有退盡，滿山的梅花就（“就”字在老師說的時候相機變換顏色）——開放了，梅花開得可真早呀！

（4）在這句話中，你還知道了什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓住“滿山”，來理解梅花的多。）（退盡：完全退掉。說明梅花不怕冷。）。

（5）教師小結(jié)：漫山遍野，開滿了梅花。誰來讀讀這句話？（出示下一張）。

2、你喜歡那開放的梅花嗎？請你找出課文中的句子，讀一讀，和同桌說說你喜歡的理由。

（1）交流學(xué)習(xí)所得。

（讓學(xué)生通過自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說說開放的梅花。讓學(xué)生評價。）。

出示第二句話：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片云彩。

（2）分男、女生讀。

（3）“你挨著我，我挨著你”（這時詞語變換顏色）。

是呀！這梅花開得可真多呀！一朵“挨著”一朵，（師走到一生旁）看，老師和你靠得多近啊，我“挨著”你，你“挨著”我。你能和你的同桌讀讀這句話嗎？還可以加上動作。這枝頭的梅花就像我們小朋友緊緊挨在一起，大家非常開心，我們一起來讀一讀。（齊讀）。

（5）指導(dǎo)學(xué)生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀？（讓學(xué)生看彩云的圖片，再看梅花圖片進行比較）哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎？這兒還有一片，這兒、這兒，都是！真多呀！在藍天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛！

（6）那誰來讀好這句話呢？（指名2個人讀）（梅花真多、真漂亮呀?。┖茫屛覀円黄饋碜x！

過渡：剛才，我們站在遠處看梅花，現(xiàn)在讓我們走近梅花樹，看看近處的梅花吧！

3、出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。

（1）指名學(xué)生讀句子。（出示圖片）小朋友，你看到了什么？（什么樣的的梅花？用這個句子里的一個詞說）。

（讓學(xué)生結(jié)合圖片，來理解“晶瑩透亮”，體會有著露水的梅花，在陽光的照耀下，非常的美麗。）（板書：美）。

（2）小朋友們，在這句話中，你們除了讀出梅花的美，還讀出了什么呢？

（讓學(xué)生通過朗讀，結(jié)合生活實際，來理解“淡淡的清香”。）聞過嗎？感覺怎么樣？（板書：香。）。

（4）齊讀。

（5）小結(jié)：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛呀！讓我們一起來讀第二自然段。

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。

1、齊讀。

2、讀了這一自然段，你想說什么呢？

3、看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。這就是“涌動著的人流”。

4、（換成有梅花的圖片）你看，老人、小孩、姑娘、小伙兒都來到了梅花山，這么多的人置身于這美麗的梅花山中，你猜猜他們會干些什么呢？會說些什么呢？他們一路歡聲笑語，都在說些什么呢？誰能讀好這句話，指名讀，齊讀。

5、哦！歌聲、笑聲融合在一起，這時的梅花山成了——歡樂的海洋（板書：人多。）人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了——（教師可采用“開火車”等方式，讓學(xué)生多讀幾遍）。

6、讓我們再讀讀這一段，讀出人們對梅花的喜愛，對梅花的贊美。齊讀第二自然段。

（三）總結(jié)全文。

今天我們再一次來到了梅花山，欣賞到了梅花盛開時的動人景象。老師還找到了一首贊美梅花的試，自己讀一讀。

四、指導(dǎo)寫字。

出示生字，讓學(xué)生認讀?！靶輾g”。

板書設(shè)計：

多

香

春到梅花山篇十二

春女快步來到人間。今年春天，如果你想去春游，我建議你去梅花山看看！

春天來了，梅花山在春天魅力四射，生機勃勃。在那里，我們可以看到各種美麗的梅花。梅花的顏色真多！有紅色、粉色、黃色、白色?？雌饋砦孱伭娴?是令人眼花繚亂。紅梅如一堆紅焰，粉梅如彩霞，黃梅如金月，白梅如白色雪花。人們?nèi)ッ坊ㄉ娇疵坊?。我還和媽媽在梅花山拍了很多照片。我站在梅花樹下，梅花散發(fā)出淡淡的香味。我深吸了一口氣，香味真的很香很清爽。游客也被這美麗的景色所吸引，不時停下來欣賞，每個人都陶醉在梅花的世界里。

嗯，你一定對這里的美景印象深刻。然后去梅花山看看！

春到梅花山篇十三

星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，我和媽媽、爺爺、奶奶一起去梅花山賞梅。

一大早，通向梅花山的車子非常擁堵，我想：一定是有好多人和我一樣要去梅花山賞梅的。我們來到了山腳下，只見山坡上一片紅，一片白，遠遠望去朦朦朧朧，仿佛仙境一般，又像一幅優(yōu)美的山水畫。我們加快了步伐，向山坡上走去。

近看一株株梅花，小巧玲瓏，千姿百態(tài)，有的含苞欲放，有的剛剛綻放。朱砂梅紅得似火，白萼梅白得如雪……還有神奇的跳枝梅，它是由許多不同顏色的梅花枝頭嫁接到一起而慢慢長成的。跳枝梅的花朵有大紅的，有淺黃的，有粉紅色的`，還有的在同一朵花上有深淺不一的顏色，真奇特呀！我最喜歡粉紅色的梅花，它清新淡雅，沁人心脾。

梅花不怕嚴寒的品格感動了大家，自古以來，許許多多的詩人為梅花寫下了很多詩篇。我印象最深的是王安石寫的《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！泵坊ǖ木褡屛叶昧耍翰灰吕щy，要一直勇往直前。

春到梅花山篇十四

在一個春光明媚的日子里，今天我們學(xué)校組織去春游，游。來到了學(xué)校不久就看見旅游車從遠處開過來了，我們興高采烈的上了校車，到了梅花山我們就沿著小路一路觀賞著梅花，有玫紅、粉紅、酒紅、白色，還有青中帶白的，有的含苞待放，有的已經(jīng)露出了小嘴，·有的已經(jīng)張開了大嘴哈哈大笑。不是我吧頭朝左邊一看有的梅花樹的根看上去并不粗，在看上去它的樹枝有很多很多分叉，密密麻麻地，都快遮住了天空，觀察植物作文《游》。梅花的`樹枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍一樣剛勁有力，每當(dāng)微風(fēng)陣陣吹過多朵朵的梅花瓣飄落下來，多像梅花雨呀。

··我們邊走邊看，我看到了美人梅、宮粉梅、杏梅、臘梅......等等。我最喜歡的是美人梅和宮粉梅，美人梅是喜梅和紫葉李詩雜交品種，比較耐寒，開花的時候比較晚，顏色非常鮮艷，香氣一陣陣撲向我們的鼻子，宮粉梅，大家聽一聽就知道它是粉紅色的啦！而且它很典雅端莊，就像一位亭亭玉立的少女，非常惹人喜愛?？赐炅诉@些梅花，我想起了一首王安石的詩，墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。時間像飛箭一樣，我們依依不舍得離開了梅花山。

今天的春游感到無比的快樂。

春到梅花山篇十五

綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。同學(xué)們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的`二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。

聽了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。

春到梅花山篇十六

梅花山的地形就像懸掛在開闊的梅花山頂上的薄霧。梅花山自然保護區(qū)顯然是有限的。她包括三個縣(區(qū))和七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積332528畝。其中，juxi擁有123968畝保護區(qū)，占總面積的39537畝，占核心面積89430畝。結(jié)合梅花山主峰核心保護區(qū)，可以看出梅花山的中心主體位于連城巨溪。1988年5月9日。經(jīng)國務(wù)院批準，全國a級梅花山自然保護山共有1297萬畝行政村。梅花山自然保護區(qū)于1992年2月被世界自然基金會列為世界一級自然保護區(qū)。居西梅花山屬于中亞熱帶季風(fēng)。廣闊的原始森林已成為一種天然氣溫調(diào)節(jié)器，年降水量為1700mm/1800mm/15c/海拔900m以上。內(nèi)山電影行政村海拔900多米。朱西梅花山海拔1公里以上有37座山峰，其中海拔1811米/海拔1811米/海拔是閩西的第一座山峰。

閩西的第一座山峰充滿了饅頭、石門、石門、石鐵，它們都是由三四塊巨石組成的。如果你有幸在山上露營，你會看到星星彼此靠近。如果你有幸在早上看到日出，你就不會成為今生的驢友。在狗的大腦附近，你也可以看到韓信營地的皇后士兵(韓信的士兵)，聽傳說中的神話，體驗白梅山草原的獨特風(fēng)情等等。此外，juximeihua山的自然景觀具有吉夏山清水紅石墻、七口龍灘細柄、明清古道、元陽玩水等難以形容的美。有一個傳說，你不能聽。其中，陳帝村擁有全省最大的紅豆杉林、鐵山羅地、全省最大的柳杉林和6米以上的國家重點保護。

房間里有一棵古老的樟樹。居西梅花山與連城觀山相比，有一種野性的美和原始的美。梅花山的自然景觀以高山、深谷、原始森林、珍稀動物、古樹、名木為重點。有民歌，梅花，18個通道，18個大廳，18個大廳。如果你有幸踏上朱西梅花山，我相信你能感受到客家人的樸素。

文檔為doc格式。

春到梅花山篇十七

“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”。這是著名大詩人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時有陣陣寒風(fēng)吹來，但一點兒也影響不了我賞梅的心情。

走進景區(qū)，人山人海，幾乎沒有一處沒有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風(fēng)中競相開放，在春風(fēng)的吹拂下，梅樹上像是長了一個個小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細觀察著一朵紅梅，只見它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹，層層疊疊，一點兒也看不穿，不時有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風(fēng)中開放，不禁讓我想用迎風(fēng)開放，百折不饒這些詞來形容梅花的高貴品質(zhì)，梅花正因這樣的品質(zhì)，才會被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡介牌立在路邊，原來是梅花山的簡介，南京梅花山是中國“四大梅區(qū)“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現(xiàn)有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，??！讀到這兒，我不禁對我們南京的這塊風(fēng)水寶地充滿了敬佩之情，我又從簡介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡介中寫到“別角晚水”又稱蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮(zhèn)山之寶”，什么時候才能看見這株“鎮(zhèn)山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開來，讓人感覺一點兒也不拘束，好像敞開了胸懷，想擁抱來這里的每一個游客。

我今天參觀了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會來，來飽覽這一美麗的景色。

春到梅花山篇十八

星期六，上完補習(xí)班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。

千辛萬苦，我們終于來梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來，一群群，我們進入了梅花山。

沒走多久，我們便看見了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學(xué)們對綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽我講下去，你明白了。跳枝梅樹態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹上開出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹長出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。

聽了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬別錯過時機哦。

春到梅花山篇十九

春天到了，小草、樹木抽出了綠綠的嫩芽，山花露出了粉嘟嘟的臉，顯出勃勃生機。南京一年一度的梅花節(jié)開幕了。趁著這春暖花開的季節(jié)，我興致勃勃地游覽了梅花山。

還沒進門，一眼就能望見梅花山上漫山遍野的梅花競相開放。那樹與樹之間的空隙中也透出片片綠色，啊!那不是新鋪的草坪嗎?沒想到春姑娘來得這么快，到處都透著濃濃的春意。梅花山游客如云，在山頂上還有一個亭子叫“博愛閣”，被漫山梅花包圍著，屹立在山頂。

當(dāng)我進了萬株梅園，才看清楚那一株株梅樹，梅樹的枝頭上點綴著數(shù)不清的梅花。有似火的大紅，有淡點兒的淺紅，也有那純潔的乳白?？茨前咨拿坊ò?它們像雪一樣白，雖小巧玲瓏，卻也傲然挺立枝頭，給人們冰清玉潔、清爽宜人的感覺;看那淺紅的梅花啊!一朵朵是那樣嬌小，像一個個正值花季的少女，那么害羞，讓人不忍去碰它;看那大紅的梅花啊!哪兒有了它，哪兒就有喜氣洋洋，充滿了歡樂，給游人增添了一份好心情?？茨嵌涠涿坊?，它們這一群、那一伙地圍在枝頭，像在舉行音樂會，又像一群群知心朋友簇擁著談心，每一朵花張開的笑臉里都充滿了歡樂。它們代表著美麗的春天，使本來就充滿生機的大地更加春意盎然。

在山頂上，我站在博愛閣里向下俯視，密密的梅花就像給山鋪上了一層繡花毯，紅白相間，風(fēng)姿綽約，再加上身邊的“暗香浮動”，真不愧為“天下第一梅山”啊!

春到梅花山篇二十

隆冬難盡，萬木蕭疏。

卷縮在寒冷中的人們忽然聽得一聲喊：春天來了！

原來，梅花山上梅花昨夜開了。

梅花山，是人們向大自然敞開心扉的地方，是人們把生活放回春天的地方。

南京以梅花定為市花是當(dāng)之無愧的。南京植梅始于六朝時期。梅花山地處明孝陵正南，與中山陵相望。其梅園始建于1929年，現(xiàn)有品種400多個，梅樹13000多顆，面積1500多畝。每年早春時節(jié)，花開似海，游人如浪，色彩繽紛如虹。發(fā)自梅海的香風(fēng)笑語遍播中山門外、紫金山麓，連綿數(shù)十日不絕。

到處皆詩境，隨時有物華。穿行于花間，詩人頓生靈感、攝影者喜獲珍藏、每一位勞動者都會把疲累遺忘，所有人都帶走一身梅香。

自從那年來過梅花山，我就不曾害怕過酷夏和寒冬。今天下了梅花山，明年再相見的日子又一天天近了。