懂得取舍議論文作文(匯總12篇)

良好的總結(jié)可以使事半功倍，讓我們更加高效地工作與學(xué)習(xí)。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要充分準(zhǔn)備，先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。感恩是一種美德，我們應(yīng)該常懷感恩之心，感激身邊的一切。

懂得取舍議論文作文篇一

第一段：引言（總述主題）。

懂得取舍是每一位青年干部成長(zhǎng)過(guò)程中必備的素質(zhì)，這不僅關(guān)乎一個(gè)干部的個(gè)人發(fā)展，更關(guān)系到他們對(duì)內(nèi)外復(fù)雜局勢(shì)的判斷與決策能力。在日常工作中，青年干部常常面臨選擇的困擾，如何做出明智的選擇，不僅考驗(yàn)著他們的心智，也要求他們具備正確的價(jià)值觀(guān)與決策能力。在此，我將分享自己在懂得取舍方面的心得體會(huì)。

第二段：正確的價(jià)值觀(guān)決定取舍標(biāo)準(zhǔn)。

在懂得取舍的過(guò)程中，正確的價(jià)值觀(guān)是一個(gè)必不可少的基礎(chǔ)。青年干部應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，明確自己的為政之道。這樣一來(lái)，在面臨選擇時(shí)，就能夠?qū)⒀矍暗木唧w問(wèn)題與自身的核心價(jià)值進(jìn)行比較，以此為準(zhǔn)則做出取舍。如果一個(gè)干部沒(méi)有堅(jiān)定的價(jià)值觀(guān)，他的選擇就會(huì)很可能為個(gè)人利益所驅(qū)使，而忽視了維護(hù)公共利益的重要性。因此，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)是懂得取舍的前提和基礎(chǔ)。

第三段：情況分析與取舍策略。

在日常工作中，青年干部經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的抉擇。如何在復(fù)雜的情況下作出明智的選擇是一門(mén)必備技能。首先需要對(duì)情況進(jìn)行全面分析，充分了解各個(gè)方面的利弊，權(quán)衡利弊后才能做出供選擇的路線(xiàn)。其次，還需要將眼前問(wèn)題與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展對(duì)比，如果眼前得失只是短期的，而長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)的利益更大，那么有時(shí)候就需要做出一定的犧牲與取舍。最后，也需要看到整體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，作出符合大局的選擇。

第四段：勇于承擔(dān)后果與成長(zhǎng)。

在做出選擇后，青年干部還需勇于承擔(dān)后果。有時(shí)候，我們的選擇可能會(huì)得罪一些人，可能會(huì)面臨壓力和困難。但是只有能夠勇于承擔(dān)后果，把選擇既定的道路走下去，才能真正做到懂得取舍。在承擔(dān)中成長(zhǎng)，不斷調(diào)整自己的心態(tài)和思維方式，不抱怨、不退縮，相信自己所選擇的道路是正確的，這是懂得取舍的關(guān)鍵之一。

第五段：總結(jié)。

懂得取舍是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和磨煉的能力，一個(gè)人能否懂得取舍，直接影響著他的成長(zhǎng)和發(fā)展。青年干部需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，注重情況分析與取舍策略，并勇于承擔(dān)后果和成長(zhǎng)。只有如此，他們才能在充滿(mǎn)變數(shù)和選擇的道路上，始終保持清醒的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，為社會(huì)和人民作出更好的貢獻(xiàn)。

注：以上所寫(xiě)的文字為輔助AI生成，詳情請(qǐng)酌情修改。

懂得取舍議論文作文篇二

在短短三年生活學(xué)習(xí),獲益良多.從不懂事小孩學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活,學(xué)會(huì)照顧自己,遇到困難能自己學(xué)會(huì)解決.較好的成長(zhǎng),身體也結(jié)實(shí)了.在學(xué)習(xí)上雖然不是名列前茅,但也用功努力能聽(tīng)老師的話(huà),改正許多不良習(xí)慣.在家長(zhǎng)心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子.如果能更合理安排學(xué)習(xí),抓緊時(shí)間,我相信會(huì)做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進(jìn).我們相信會(huì)做到更好!

2.女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她比較聽(tīng)話(huà)，讓我省了不少心?？偟膩?lái)說(shuō)，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛(ài)讀書(shū)，而且有主見(jiàn)，不盲從，我不追求她的`成績(jī)，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

3.她是一個(gè)心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽(yáng)光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿(mǎn)積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽(tīng)取家長(zhǎng)教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級(jí)工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)、努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定。積極、踴躍參加學(xué)校社會(huì)活動(dòng)，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，增強(qiáng)了與人溝通和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還喜愛(ài)書(shū)法、長(zhǎng)笛、足球、排球等運(yùn)動(dòng)，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因?yàn)樗且粋€(gè)放飛心靈快樂(lè)明朗的好孩子。

全面發(fā)展，在學(xué)習(xí)上勤奮上進(jìn)，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，每學(xué)期總評(píng)都獲得三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部稱(chēng)號(hào)，在鋼琴、繪畫(huà)、書(shū)法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現(xiàn)，曾多次參加市、區(qū)級(jí)的朗誦、書(shū)法、征文、科技比賽獲獎(jiǎng)。她有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力?？傊姘l(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)。

5.經(jīng)過(guò)學(xué)校系統(tǒng)的管理和學(xué)習(xí)培養(yǎng)了孩子誠(chéng)實(shí)守信、感恩、責(zé)任心強(qiáng)等良好品德。具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)別人、感悟生活、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體榮譽(yù)。自我管理意識(shí)強(qiáng)，具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇于正視自己的缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。除了對(duì)學(xué)校所授的知識(shí)理解和積累外，善于閱讀課外書(shū)籍，形成了自我學(xué)習(xí)、自我自立、自我超越的境界。同時(shí)興趣廣泛，具有各種不同的愛(ài)好，熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，特別是熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

6.樂(lè)于助人，待人友善。能盡量幫干家務(wù)，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表?yè)P(yáng)，做事追求盡善盡美。認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛(ài)好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿(mǎn)斗志，成為社會(huì)的有用之才，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

7.她是一個(gè)善良，文靜，有愛(ài)心的女孩。她對(duì)人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護(hù)和教育弟弟妹妹。她的成績(jī)雖然不太理想，但她對(duì)于學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，努力的，用心的。她熱愛(ài)自己的民族，常常因?yàn)橐恍﹪?guó)家時(shí)政新聞而感慨萬(wàn)分。她用自己的言行教育身邊的人保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公物。

8.從小就淘氣的你，隨著時(shí)間的遷移尤其是上了初中以來(lái)，學(xué)會(huì)了孝敬長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩，關(guān)心和幫助他人;喜歡運(yùn)動(dòng)的你無(wú)論在學(xué)校還是家里，都會(huì)有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數(shù)學(xué)始終在班里遙遙領(lǐng)先，被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在今后的前道路上更上一層樓!

懂得取舍議論文作文篇三

孟子的這段話(huà)大家都很熟悉：“魚(yú)我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也?！钡蠹以谧约好鎸?duì)抉擇的時(shí)候，卻很難做出判斷。

對(duì)于生活中的取舍，有時(shí)表面上看起來(lái)會(huì)令你有損失，但實(shí)際上善于取舍，往往可能避免更大的損失。在數(shù)學(xué)上，當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí)，我們要去取舍，有時(shí)為了事情的必要，也要去取舍;在選擇題前，也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍;現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣。

有這樣一個(gè)故事;。

一個(gè)青年向一位富翁請(qǐng)教成功之道。富翁拿了3塊大小不等的西瓜放在青年面前說(shuō)：“如果每塊西瓜都代表一定程序的利益，你選哪塊?”

“當(dāng)然是最大塊!”青年毫不猶豫地回答。富翁笑了笑說(shuō)：“那好請(qǐng)吧!”

富翁把那塊最大的西瓜遞給了青年節(jié)，而自己吃起了最小的那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起書(shū)桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面關(guān)晃了晃，大口吃了起來(lái)。青年馬上明白了富翁的意思;富翁吃的西瓜雖然不比他的大，卻比他吃得多。要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前的誘惑，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

精略地想一下，每個(gè)人的一生有80年的時(shí)間供自己揮霍。因此，在這有限的生命里，我們不可能做到一切我們想做的，得到一切我們想要的。每當(dāng)那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)取舍。

有一只很有名氣的猴子想必我們都會(huì)熟悉。它被我們總結(jié)成“撿了芝麻丟了西瓜”。那猴子為何不找個(gè)袋子把桃子，玉米，西瓜，芝麻全都裝起來(lái)帶回家呢?這樣固然是最好的結(jié)局，誰(shuí)都希望。但生活中不能預(yù)料的事常有發(fā)生，像猴子找不到袋子不能滿(mǎn)載而歸的情況隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)是像猴子那樣每種東西都想要，結(jié)果卻落得一無(wú)所有的結(jié)局，還是學(xué)會(huì)取舍，把握自己的實(shí)際能力，最終有所收獲呢?這是一道最簡(jiǎn)單不過(guò)的選擇題，而道理就在其中。

有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于理智的選擇。”這取舍之間，境界高下懸殊。

懂得取舍議論文作文篇四

最近幾天沒(méi)有去看老師的直播課。對(duì)于他的堅(jiān)持不懈與不斷的嘗試，我還是特別地欽佩。

偶爾碰到時(shí)間點(diǎn)，還是會(huì)聽(tīng)上一會(huì)，但也不可能一下耗上幾小時(shí)。

雖然從某種程度來(lái)說(shuō)，聽(tīng)他講課是一種吸引知識(shí)的方式，但對(duì)他來(lái)說(shuō)，那是工作，是每天都要去執(zhí)行的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，只是恰好地安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間才是最優(yōu)的選擇。

曾經(jīng)有過(guò)幾次是花了些時(shí)間在一直跟聽(tīng)的。發(fā)現(xiàn)，過(guò)程中還是能得到不少啟示，但畢竟是現(xiàn)場(chǎng)直接聊的，有時(shí)候可能半小時(shí)才聽(tīng)到一兩句優(yōu)質(zhì)的，貌似也不算浪費(fèi)時(shí)間。

可想一想，如果把同樣的時(shí)間花在看書(shū)學(xué)習(xí)、聽(tīng)錄播課，那學(xué)的東西不是更多嗎？

有些是消遣中的學(xué)習(xí)，有些是專(zhuān)注的學(xué)習(xí)。

即使消遣的時(shí)刻也能讓我們學(xué)到一些新的知識(shí)點(diǎn)，但是也要考慮到時(shí)間成本，更何況，還會(huì)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)那些介紹的廣告詞。

所以，也不能說(shuō)哪一樣就是絕對(duì)的正確與否，不過(guò)，要懂得取舍，明白自己需要的是什么，再做選擇。

懂得取舍議論文作文篇五

人生總會(huì)有不如意的事情，遇到挫折可能會(huì)讓人萬(wàn)念俱灰，會(huì)覺(jué)得生活是那么的可怕。十六年的人生路途，我明白了我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍、懂得把持，那么終有一天，你會(huì)覺(jué)得生活原來(lái)如此快樂(lè)。

在學(xué)校的這個(gè)大家庭里，我曾為友情迷茫過(guò)，接受不了別人的討厭，哪怕只是一些對(duì)我不滿(mǎn)的話(huà)語(yǔ)，我也會(huì)難受好久，然后慢慢地去為了別人改變自己，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我并不快樂(lè)，這樣的我不是真正的自己，漸漸地，我做回了自己，個(gè)性不和的朋友不一定非要在一起相處，放開(kāi)手，讓他去找和他個(gè)性相投的人，我自己去尋找適合我的朋友，最終，我們都會(huì)得到一份快樂(lè)，當(dāng)下次再見(jiàn)面的時(shí)候，她拉著她，我挽著她，在相視一笑，那樣的生活是多么的純粹和快樂(lè)。

回到家里的時(shí)候，父母多么想和他們的孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，關(guān)心幾句，在囑咐幾聲，可是當(dāng)我們回家之后，會(huì)習(xí)慣性地約朋友到外面玩，父母想留我們?cè)诩依镎f(shuō)說(shuō)話(huà)，但又舍不得打斷我們的快樂(lè)，只得在一次坐在門(mén)前盼望孩子歸來(lái)?？匆?jiàn)父母一次次的等待，我終于不忍心了，現(xiàn)在總會(huì)替他們著想，多在家里陪陪他們，用合適的言辭拒絕朋友的邀約，和朋友在一起的時(shí)間很多，父母總想常見(jiàn)到自己的孩子，學(xué)會(huì)選擇，我們的生活會(huì)變的溫馨、恬靜。

每個(gè)人都是一樣的，自己有能力達(dá)到的目標(biāo)一定要拼盡全力爭(zhēng)取到，而且爭(zhēng)取到了就不可以隨便丟棄，同樣的，超過(guò)自己能力范圍的事物，如果努力后依然得不到，那么就應(yīng)該果斷放棄，當(dāng)我們回頭看過(guò)去的時(shí)候，一定不會(huì)后悔，因?yàn)槲覀兣?zhēng)取過(guò)了，得到一些，失去一些，那并不惋惜，我們?yōu)榱伺^(guò)而快樂(lè)。

從此，我不再消極，我勇敢的面對(duì)生活，懂得取舍。

懂得取舍議論文作文篇六

曾見(jiàn)一副漫畫(huà)：一個(gè)背著布袋的和尚吃力地行走，放下布袋后，身體立即輕松舒適。他說(shuō)：“放下就是快樂(lè)。”

生命如同一趟旅行，若如蝸牛負(fù)重，自然無(wú)暇去欣賞沿途的風(fēng)光。拋棄肩上不必要的物品，抖擻掉所有掛礙，旅途才會(huì)愉快。

放棄，是一種智慧之舉，一種至高境界。人能拋棄一切蕪雜累贅，人生才能得到升華。

【放下與不該放下】。

一位作家撰文曰：放下就是快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)與否倒更在于放下與不放下之間的平衡。做人，至少不該放下正直;處世，至少不該放下寬廣的胸懷;做事，至少不該放下厚道。責(zé)任不該放下，良知不能放下，情義不能放下。不該放下的無(wú)論如何不要放下，否則你就是播下不幸的種子;該放下的自當(dāng)平靜從容的放下，比如過(guò)分的欲望、炫耀張揚(yáng)，胡亂猜忌別人和陰暗的嫉妒等等。放不下這些，其實(shí)是在無(wú)端地折磨自己，自尋煩惱，傷己的同時(shí)還在傷人，而讓自己成為最可憐和可恨的人。

懂得取舍議論文作文篇七

取與舍看似是一對(duì)矛盾，但又總是相互依存。有取，必有舍；有舍，也必有取。

記得有一次，媽媽答應(yīng)我考試能考100的話(huà)，就實(shí)現(xiàn)我一個(gè)心愿。后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，我真的考了100分。媽媽便問(wèn)我想要什么。我看見(jiàn)同學(xué)買(mǎi)了一支隱形筆，寫(xiě)出的字只有用水擦一遍才能看見(jiàn)，我很想要隱形筆的，但我又想去吃自助餐。我就在這兩者之間徘徊，不知到底選那一樣好。真想兩者都同時(shí)擁有，但又只能選其中一樣，要了隱形筆就不能吃自助餐，吃了自助餐又不能買(mǎi)隱形筆。兩樣?xùn)|西在我的腦袋里打架，把我頭都想大了。最終我選擇了隱形筆，放棄了香噴噴的自助餐。

哎！

后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)生活中不僅是我，幾乎每個(gè)人在人生道路上都會(huì)面臨這樣那樣的取與舍。它正如橫在你面前的路：有平坦寬闊的大路，有蜿蜒崎嶇的小路，甚至有充滿(mǎn)陷阱的沼澤。當(dāng)你來(lái)到這里，真不知道該選擇哪條路為好。走大路平坦，毫不費(fèi)力，但從頭到尾的色彩總是那么單調(diào)無(wú)味；走小路雖費(fèi)力氣，但一路上美好風(fēng)光無(wú)限，使你的記憶五彩繽紛；走沼澤路，不僅費(fèi)力，而且險(xiǎn)相環(huán)生，不知要繞多少圈子，但你經(jīng)歷的事多了，經(jīng)驗(yàn)多了，視野就更廣闊，面對(duì)困難的能力卻更強(qiáng)了。選什么路總要自己去選擇，選擇了它，就意味著要放棄別的路，永遠(yuǎn)不能回頭再走，所以取舍之間你得慎之又慎。

有人曾問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)你自己只能選擇生命與尊嚴(yán)其中之一時(shí)，你會(huì)選擇什么？”我說(shuō)：“我一定會(huì)選擇尊嚴(yán)，寧可舍掉生命，也要維護(hù)做人的尊嚴(yán)。”

你呢？

懂得取舍議論文作文篇八

在風(fēng)中奔跑，心緒隨風(fēng)飛揚(yáng)，郁結(jié)隨風(fēng)釋放。那是一種極致的回歸狀態(tài)，沒(méi)有羈絆，沒(méi)有紛擾，有的只是靜靜地守候，靜靜地享受。哪怕這種自由是在一個(gè)黑黢黢的晚上，即使有一點(diǎn)星光，也可以照亮奔放的胸膛。

不為物役，不被財(cái)馭，精神才得以自由馳騁。莊子在濮水邊垂釣，楚王派了兩個(gè)大臣去找他，想讓他做官。莊子瀟灑地拿著魚(yú)竿連頭都沒(méi)有回。他對(duì)來(lái)的兩個(gè)人說(shuō)：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎？”你看莊子多豁達(dá)，讓兩個(gè)大夫去琢磨答案。莊子說(shuō)，回去吧，我寧愿像烏龜一樣在泥水中自由地爬行。拒絕高官厚祿，寧愿在塵世凡林做一個(gè)平凡的人，做一個(gè)精神快哉的人。這種拒絕是需要勇氣的，拒絕的背后是莊子對(duì)自由之境的追求。大鵬摶扶搖而上者九萬(wàn)里，高飛的大鵬就是自由的莊子；鯈魚(yú)出游從容，自得其樂(lè)的`鯈魚(yú)就是自由的莊子。鮑鵬山說(shuō)莊子像一棵樹(shù)，一棵守護(hù)心靈的樹(shù)，遺世而獨(dú)立。

盧梭年輕的時(shí)候因?yàn)閯?chuàng)作歌劇《鄉(xiāng)村占卜師》而聲名鵲起，國(guó)王要賜給他一份年金，當(dāng)時(shí)對(duì)于潦倒的盧梭來(lái)說(shuō)，有了這份年金他的生活就有了保障。但是盧梭拒絕了，后來(lái)他在《懺悔錄》一書(shū)里寫(xiě)道：“那筆可以到手的年金，=我是丟掉了，但是我也免除了年金會(huì)加到我身上的枷鎖。有了年金，真理完蛋了，自由完蛋了，勇氣也完蛋了。從此以后怎么還能談獨(dú)立和淡泊呢？我就只有阿諛?lè)畛?，或者噤若寒蟬了?！?/p>

盧梭和莊子都是大智者，面對(duì)抉擇的時(shí)候，他們更在意的是自己獨(dú)立的思想，更注重的是給奔放的靈魂安個(gè)自由的家。當(dāng)我們想要擁有太多的時(shí)候，我們會(huì)逐漸丟失太多生命中的堅(jiān)持，當(dāng)我們變成了一顆顆圓潤(rùn)的卵石，殊不知，我們丟掉的棱角曾是我們最在意的東西。

太多時(shí)候，我們?cè)趲е湘i跳舞。當(dāng)下很多的草根選秀節(jié)目，一些人因?yàn)橐恍C(jī)會(huì)，從此放下了鋤頭，離開(kāi)了田野，站到了漂亮的舞臺(tái)上，在閃爍的鎂燈下放歌。一位歌者說(shuō)很懷念當(dāng)初的無(wú)拘無(wú)束。是的，當(dāng)年，你站在蒼穹下唱歌，天上的星星是舞臺(tái)的裝飾燈，蛐蛐兒是熱心的聽(tīng)眾，那個(gè)時(shí)候，沒(méi)有他人的審視，沒(méi)有外界的喧嘩，有的只是從心底燃起的我要歌唱的簡(jiǎn)單情愫，樸素、自然。

生活中，我們要面對(duì)很多取舍。拒絕，不容易做到，一旦做到，你便像一個(gè)在風(fēng)中穿行的孩子，自由，自在，靈魂安然。

懂得取舍議論文作文篇九

取舍就是你想要得到某樣?xùn)|西，就必須放棄另一樣?xùn)|西，取舍同時(shí)也體現(xiàn)著一種智慧和領(lǐng)悟。而今天，我們就面臨了一次取舍——玩籃球和練習(xí)下午的做操比賽。

上午，張老師對(duì)我們說(shuō)：“下午有做操比賽!”聽(tīng)完我們?nèi)喽己芘d奮。老師說(shuō)：“周沫，下午的做操比賽請(qǐng)你組織大家討論!”

周沫告訴我們?cè)摯┦裁葱７⑴c章天樂(lè)一起帶領(lǐng)大家討論做操比賽的名次問(wèn)題。對(duì)于名次，我們都信心不足，覺(jué)得這次比賽不可能拿第一，只能拿個(gè)2、3名，甚至墊底。章天樂(lè)說(shuō)：“我覺(jué)得拿什么名次不重要，只要我們盡力了就可以了?！蔽乙灿X(jué)得如此。

可是到了大課間的時(shí)間，我們把下午的做操比賽都拋到了腦后，只顧著可以打籃球。在打籃球時(shí)我沒(méi)有看見(jiàn)同學(xué)們一點(diǎn)的憂(yōu)愁和緊張，我們玩得很灑脫，很快樂(lè)。到了下午的音樂(lè)課，聽(tīng)見(jiàn)做操比賽的鈴聲響，我們才想起比賽的事。有的同學(xué)覺(jué)得中午沒(méi)練習(xí)，很可惜;還有的同學(xué)覺(jué)得中午的打籃球是一種放松，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的。。。。。。

下午第一節(jié)課，張老師叫我們理解取舍的意思，是該取玩籃球舍棄練習(xí)，還是舍棄玩籃球取練習(xí)?同學(xué)們有二種不同的答案，有的說(shuō)臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的還不如放松一下;有的說(shuō)應(yīng)該練習(xí)。。。。。。張老師說(shuō)：“玩籃球一周可以玩?zhèn)€3、4次，經(jīng)常可以玩到;而做操比賽卻是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以展示我們、鍛煉我們的機(jī)會(huì)，可你們卻取了前者，舍棄了后者?！?/p>

聽(tīng)了張老師的話(huà)語(yǔ)，我們才恍然大悟。我想：在這次取舍面前，我們只顧著可以快樂(lè)一下、開(kāi)心一下，做一些經(jīng)?？梢宰龅降氖?，卻沒(méi)有想到做操比賽是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，俗話(huà)說(shuō)“機(jī)不可失，失不再來(lái)”。而我們白白浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì)。

取舍，這是一種人生的最高智慧。在以后，我們會(huì)經(jīng)常遇到這種取舍的問(wèn)題。魚(yú)和熊掌不可兼得，我覺(jué)得我們以后要理智地考慮之后，才下決定。不要貪得小，而舍棄大!

懂得取舍議論文作文篇十

3.智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得?！?漢)司馬遷。

4.魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍魚(yú)而取熊掌者也?！献印?/p>

5.天下者，得之艱難，則失之不易;得之既易，則失之亦然?！?宋)蘇軾。

6.螳螂捕蟬，黃雀在后?！?清)紀(jì)昀。

7.我寧可高尚地蒙受損失，也不愿卑鄙地去獲取?！?古羅馬)西魯斯。

8.毋庸置疑，失有時(shí)比得更有益?！?古羅馬)普勞圖斯。

9.不經(jīng)艱苦就得不到桂冠，不經(jīng)磨難就得不到成就，不經(jīng)災(zāi)禍就得不到榮譽(yù)。——佚名。

10.該得到的榮譽(yù)卻未得到，比不該得到榮譽(yù)而得到要好得多?！R克·吐溫。

11.只有善行才會(huì)為你帶來(lái)聲譽(yù)。——薩迪。

12.榮譽(yù)使藝術(shù)盛興，一切有志于鉆研的人，無(wú)不受著榮譽(yù)感的激動(dòng)?！魅_。

13.遇到的困難越多，得到的榮譽(yù)也越大?！魅_。

14.先義而后利者榮，先榮而后義者辱。榮者常通，辱者常窮?！髯印?/p>

15.得勿喜，失勿憂(yōu)?？怪醺撸瑪D之必酷。——佚名。

17.得失一朝，而榮辱千載。——佚名。

18.有機(jī)智之巧，必有機(jī)智之?dāng)??！獎(jiǎng)⑾颉?/p>

20.小人其未得也，則憂(yōu)不得;既已得之，又恐慌失之。是以有終身之憂(yōu)，無(wú)一日之樂(lè)?！髯用總€(gè)女人的心里，也同樣有著兩個(gè)男人吧，一個(gè)是她的知心，一個(gè)是她的知音，嫁給了知心，心就是空的會(huì)覺(jué)得永遠(yuǎn)沒(méi)有回聲;嫁給了知音，有變得失聲，永遠(yuǎn)活在不把握中。

21.換一種心態(tài)就能換一種方式生活。一個(gè)樂(lè)觀(guān)的人，在生活中，就能夠笑看輸贏(yíng)得失，而不只認(rèn)最終勝負(fù)，他們深信未來(lái)，也不抱怨現(xiàn)狀，能夠利用自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的潛能，一步步向上攀登，而走向成功。

22.他不光需要贏(yíng)得失望的民主黨同志，還需要他們站起來(lái)像年大選一樣為他搖旗吶喊。

23.愛(ài)好文雅，廣延詩(shī)賦，以知得失。陳壽。

25.吃虧是福。能吃虧的人，才配得上好運(yùn)。遇到不公平事件就強(qiáng)烈反彈的人，不是自私，就是太傻。人生是場(chǎng)游戲，玩得起的人收放自如，得失隨緣。此次失去一些利益，下次一定得回一個(gè)機(jī)會(huì)。玩不起的人只想著這就是我該得的，憑什么不給我，真是怎么死的都不知道。

26.做人簡(jiǎn)單是一種灑脫。什么都計(jì)較，煩!什么都在乎，苦!這個(gè)世界，心動(dòng)漸漸成了奢侈品，不是時(shí)常都消費(fèi)得起。簡(jiǎn)單，你對(duì)我好，我對(duì)你更好;你一扭頭，我一定轉(zhuǎn)身。至于那些身外之物，生活瑣事，我盡我的本分，得失榮辱丟給愛(ài)說(shuō)的人說(shuō)。我們那么辛苦地活著，就圖個(gè)心情快樂(lè)。簡(jiǎn)單，才有享不盡的快樂(lè)。

27.讀者可以從我們這個(gè)時(shí)代的立場(chǎng)出發(fā)，在閱讀這些小故事的同時(shí)，去評(píng)判歷史，臧否人物，去鑒別這些計(jì)謀的陰陽(yáng)得失。

28.公而忘私：為了公事忘掉了私事。比喻一心為公，不考慮個(gè)人得失。

29.人生，所擁有的三萬(wàn)多個(gè)日子呀!在光陰流逝中逐漸消磨，似乎已是花到荼蘼，再也找不回了，想起，心底便會(huì)泛起隱隱的疼，心，卻因歲月的積淀日益豐厚，得失之間，一切都未增未減。

30.若能得而無(wú)愧疚，失而無(wú)怨悔，得失的結(jié)果，就由它去吧。

懂得取舍議論文作文篇十一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，青年干部在黨和人民工作崗位上的任務(wù)越來(lái)越重，責(zé)任越來(lái)越大。作為黨和人民事業(yè)的接班人，青年干部必須懂得取舍，才能更好地履職盡責(zé)。以下是我在工作中的一些體會(huì)。

第一段：了解取舍的意義和必要性（字?jǐn)?shù)200）。

懂得取舍意味著在工作中學(xué)會(huì)篩選信息、抉擇行動(dòng)，這是青年干部必須具備的重要素質(zhì)之一。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們面臨各種選擇和抉擇，取舍不當(dāng)會(huì)使工作迷失方向，無(wú)法正確執(zhí)行黨和上級(jí)的工作要求。因此，懂得取舍對(duì)于我們的發(fā)展至關(guān)重要。只有抓住重點(diǎn)，緊緊圍繞黨和人民發(fā)展的重大方向，始終以人民利益為中心，才能更好地履行我們作為青年干部的職責(zé)。

第二段：學(xué)會(huì)取舍，抉擇正確的行動(dòng)方向（字?jǐn)?shù)250）。

在工作中，我們常常面臨眾多選項(xiàng)，這就需要我們學(xué)會(huì)取舍，抉擇正確的行動(dòng)方向。在取舍時(shí)，我們首先要明確工作的重要性和緊迫性，將工作的核心和基礎(chǔ)放在重要位置。在此基礎(chǔ)上，我們要根據(jù)工作實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排時(shí)間和精力。同時(shí)，我們還要根據(jù)自身的能力和條件，選擇適合自己發(fā)展的方向，避免盲目跟風(fēng)，陷入一些無(wú)關(guān)緊要的瑣事。

第三段：懂得取舍，堅(jiān)守原則和底線(xiàn)（字?jǐn)?shù)250）。

懂得取舍還意味著要懂得堅(jiān)守原則和底線(xiàn)。作為一名青年干部，我們要時(shí)刻牢記黨的宗旨和理論基礎(chǔ)，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民事業(yè)的忠誠(chéng)。在工作中，我們面臨著各種考驗(yàn)和困難，有些時(shí)候我們需要做出一些艱難的取舍。但無(wú)論如何，我們不能違背黨和人民的利益，不能背離黨的宗旨和底線(xiàn)。只有堅(jiān)守原則，才能立足崗位，為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第四段：懂得取舍，培養(yǎng)正確的工作態(tài)度（字?jǐn)?shù)250）。

懂得取舍還需要我們培養(yǎng)正確的工作態(tài)度。在工作中，我們要積極主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不推脫、不拖延；我們要一心一意，專(zhuān)注于工作，不走神、不浮躁；我們要?jiǎng)?chuàng)新思維，勇于突破，不守舊、不墨守成規(guī)。培養(yǎng)正確的工作態(tài)度，可以使我們更好地把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高工作效率和質(zhì)量，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：懂得取舍，不斷提升自身能力（字?jǐn)?shù)250）。

懂得取舍意味著不斷提升自身能力。在工作中，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，以求達(dá)到更高的工作水平和綜合素質(zhì)。懂得取舍也意味著我們要有較高的眼界和遠(yuǎn)見(jiàn)，善于分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，做到明智的選擇和取舍。只有提升自身能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難，勝任工作崗位，為黨和人民的事業(yè)創(chuàng)造出更加亮麗的未來(lái)。

總結(jié)：懂得取舍是每位青年干部必須具備的重要素質(zhì)，只有懂得取舍，我們才能更好地在工作中履行我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)學(xué)會(huì)取舍，我們可以更好地抉擇行動(dòng)方向，堅(jiān)守原則和底線(xiàn)，培養(yǎng)正確的工作態(tài)度，并不斷提升自身能力。懂得取舍也是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，只有在實(shí)踐中不斷錘煉，我們才能取得更好的進(jìn)步和發(fā)展。

懂得取舍議論文作文篇十二

一截樹(shù)枝應(yīng)聲而下?！斑青?.....”脆弱高的枝丫落在山頭的土地上，脆脆的，并掙扎地動(dòng)了動(dòng)，靜靜地躺下了。“爸爸，你干嘛？”我趕忙過(guò)去接起它，輕輕地?fù)崛ニ砩系哪嗤?，柔柔地把它攥在手里。小鬼頭，這次怎么不精明了？爸爸啊，在為它們修剪煩惱與阻力呢，只有修剪掉枝丫，才能長(zhǎng)成參天的大樹(shù)??！”不行，你騙人，它多疼啊?！闭f(shuō)著，爸爸把硫磺往它的傷口上擦了又擦，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它內(nèi)心的血，一滴一滴，流的生疼，我的淚也一滴一滴隨它流入土地。爸爸心軟了，給了我一顆小樹(shù)苗，一棵有頭有臉，漂漂亮亮，完整的小樹(shù)苗。我接過(guò)它，找了一個(gè)不深不淺的土坑，把它的根摁進(jìn)去，輕輕敷了一層濕土，然后又填上土，站在兩邊直了又直，最后沿著它左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈撒上一把化肥，一顆清水。我十分愛(ài)惜地看著它，仿佛寄予了我的厚望：一定要長(zhǎng)得比它們高！

隨著小樹(shù)苗的生長(zhǎng)，我也步入了的高中生活，可成績(jī)一直在退后，爸爸并沒(méi)有責(zé)怪我，而是帶我去了那片栽樹(shù)的林子。走到田埂，我止步了。因?yàn)樗鼧?shù)人的葉繁盛的嚇人，高度矮得驚人。別的才會(huì)樹(shù)木都直挺挺的，身上光溜溜的，唯獨(dú)它，個(gè)子矮矮的，一身綠衣在腰間能環(huán)繞。爸爸轉(zhuǎn)身看向我：“當(dāng)初剪掉多余的枝丫是為了讓它在生長(zhǎng)的階段拔高達(dá)涂抹上硫磺是為了保護(hù)它不被細(xì)菌感染；如果在它本該拔高生長(zhǎng)的階段選次擇技繁葉茂，何來(lái)雄之于林的參天大樹(shù)呢？換言之，你的高中生活就是在不斷達(dá)到新高度，我和你媽媽還有老為師們的教導(dǎo)不過(guò)是在思想上校正你不誤入歧誤，如果在本該奮斗的年齡選擇安逸，把高中唯一一段只做學(xué)習(xí)的三年不做學(xué)習(xí)，你看看你栽的那棵樹(shù)，是你想要的結(jié)果嗎？是你預(yù)想的高度嗎？我盯著那棵樹(shù)，很顯然，那不是的，-不是的。

小樹(shù)只有放棄浮華的裝飾，多余的枝丫，才會(huì)成就高度；小鳥(niǎo)只有放棄鳥(niǎo)巢的溫暖與投喂，才會(huì)飛向藍(lán)天的懷抱；玫瑰只有放棄最艷麗的一枝，才會(huì)嬌艷動(dòng)人，手有余香。不止它們，我們?nèi)艘惨粯印?/p>

只有放棄浮華的外表、焦躁的內(nèi)心、無(wú)盡的欲望、安逸的環(huán)境……選擇奔向樸實(shí)、安靜、奮斗……才會(huì)到達(dá)人生理想的高度！