最新游戲劇情創(chuàng)作文檔(大全11篇)

總結可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。組織和規(guī)劃是寫一篇完美總結的基礎，需要我們提前做好思維和素材準備。以下是一些經(jīng)典總結示范，希望對大家寫作總結有所啟發(fā)和引導。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇一

一年一度的游戲節(jié)又來了！這是我期盼已久的節(jié)日。游戲節(jié)的游戲可真多，有小貓釣魚、搶椅子、地鼠，地鼠哪里逃？火力少年王、守護歡樂島……今年還分男生專場和女生專場，這可是好主意，女生不會和我們男生搶著玩一個游戲了。

我最喜歡玩守護歡樂島了，有五人參加，每個人都要守護自己的“歡樂島”，當然，這個“歡樂島”中用呼啦圈代替的。守護者在圈內(nèi)躲閃攻擊者扔過來的紙球，擊中者被淘汰。我也躍躍欲試，排了好長的隊伍才輪到我。我急切地站到了圈內(nèi)，五年級的大姐姐手拿紙團朝我扔來，我急中生智，猛地一跳，紙團便從我腳下滑過，我順利躲過了一“槍”，還沒等我反應過來，又有“子彈”呼嘯著朝我飛來，我一個漂亮側身，“子彈”從我旁邊飛馳而過，好險！我心里暗暗驚呼。

我旁邊的四位“戰(zhàn)友”紛紛落馬，“中彈”淘汰，留下我一人弧軍奮戰(zhàn)，“子彈”越來越密集，攻擊者離我越來越近，我的心提到了嗓子眼，在圈內(nèi)左躲，右閃，上竄下跳，躲過了一個又一個的“子彈”，可是好景不長，最終我體力不支，被“子彈”擊中，這個游戲好刺激！

我愛游戲節(jié)！

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇二

明星代言手游被不是一個十分行之有效的營銷途徑，小模特、游戲圈coser代言難掀起波瀾，但找到能與游戲氣質(zhì)契合的大牌明星，著實難矣。縱觀，最為成功的明星代言無疑是羽泉代言《龍之召喚》。

飛流在此營銷高明之處有兩點，羽泉新近登頂《我是歌手》，人氣正在巔峰;不以“代言”論事，而是打著羽泉要做游戲，投資手游《龍之召喚》這樣的旗號，給人以新鮮感，一度在短時間內(nèi)積聚了《龍之召喚》的人氣。

盤點手機游戲行業(yè)十大現(xiàn)象:。

占領內(nèi)容。

今年11月，軟銀創(chuàng)始人孫正義在財報分析會上談到移動游戲時說：“誰征服了游戲，誰就征服了智能手機內(nèi)容”，以此表達軟銀在移動游戲戰(zhàn)略上的決心。軟銀在實際行動上，確實早已顯出在移動設備內(nèi)容方面的野心，今年10月份，軟銀與旗下控股企業(yè)gungho聯(lián)合，收購了世界著名手游廠商supercell51%的股份，算是今年大大小小的手游收購案中最為醒目的一件。

內(nèi)容是一切的靈魂所在，無論是對于軟銀這樣的移動服務商、還是對于索尼這樣做硬件出身的廠商，最終都要在內(nèi)容這一核心價值上決一勝負，“占領內(nèi)容”可以說是業(yè)界的經(jīng)典現(xiàn)象，今后的各種并購與爭奪，一定也會常與此扯上關系。

宣傳攻勢。

但是，推廣成本的不斷增高確實是一個明顯的趨勢，這和所謂“端游化營銷”或許關系不大，而是手游廠商在產(chǎn)品數(shù)量井噴的現(xiàn)狀下必須面對的問題。

手游的地鐵廣告、電視宣傳、線下活動等等推廣方式，在今后或許會變得越來越平常。

能像盛大這樣砸廣告的大概不多。

馬太效應。

如今，全世界在iosappstore上登錄的游戲數(shù)量已經(jīng)超過15萬款，無數(shù)的團隊還在以極短的周期開發(fā)更多的產(chǎn)品。在這樣一個游戲作品井噴的環(huán)境下，能夠進入玩家視線的作品卻可能僅是排行榜上的前幾名，如此一來，原本處于榜單前位的作品就越發(fā)能夠呈爆發(fā)式發(fā)展。

典型的例子就是去年2月份發(fā)布、直至今日還在日本銷售榜保持王者地位的《智龍迷城》。在媒體不斷討論“手游快餐”“手游生命周期”等等話題的今天，《智龍迷城》仿佛一個神奇的反例，一路高歌連賺兩年，至今仍是這個星球上最賺錢的手機游戲。

除了自身品質(zhì)確實過硬，高人氣的另一重要原因自然是“人氣者越發(fā)人氣”的馬太效應，這樣的效應在如今的手游業(yè)界體現(xiàn)得尤為明顯。

三個月就變天?

“手游市場三個月一變”的說法不知源自何處，或許從各種媒體報道來看確實如此：今年上半年coc類和卡牌成堆，下半年開始強調(diào)動漫等強勢ip的重要性，最近不知誰又開始預測明年是arpg年……但我們細想一下，如果人人都按照這個趨勢蜂擁而上做某個類型的游戲，大量炮灰的出現(xiàn)是必然的。游戲類型并不是一種變化不斷需要努力迎合追趕的趨勢，雖然游戲類型本身也在不斷融合變化，但這和受到熱門作品影響、“三個月一變”地盲目趕浪潮并不是同一件事。我們發(fā)現(xiàn)，把“趨勢”說出花樣來的多半是渠道，而不是cp。或許這也從某個側面顯示出了真正有趣的好產(chǎn)品之缺乏，對于cp來說，更實在還是怎樣用心意與新意做出高質(zhì)量作品。

山寨成風。

山寨自然是不得不提的話題。手游時代的抄襲似乎顯得更加容易：到國外榜單上看一看人氣作品，然后照葫蘆畫瓢地做一個中文版本，三個月就能完成，然后坐等數(shù)錢……然而，事情真的有想象中那么美好嗎?其實，許多山寨團隊甚至并不具備山寨的能力，換個皮也許容易，但皮相背后的精骨：數(shù)值邏輯、交互體驗、文化內(nèi)涵等等……并不是輕易就能抄來的東西，抄襲或許并不會死，但不認真琢磨游戲背后的設計以及呈現(xiàn)出的體驗，結果只能是畫虎不成反類犬。如今國外游戲代理引進的速度越來越快，低質(zhì)量山寨賺快錢的團隊，今后大概也很難有個好結果。

不可預知的黑馬。

黑馬現(xiàn)象在如今游戲開發(fā)成本低、周期短、作品數(shù)量極多的情況下，似乎比之前的任何一個時代都要明顯、都更有不可預測性。一款游戲受到追捧，一下子登上榜單前位，但在此之前可能與其他角落里的產(chǎn)品沒什么兩樣，大眾難以揣測的口味在這個時代體現(xiàn)得非常充分。

且不論一些惡搞、惡趣味游戲的突然流行，如果仔細想一想，如《憤怒的小鳥》這樣的游戲，要解釋其走紅原因或許都很困難，想要復制這樣的成功就幾乎不可能。我們看到的是一炮而紅、一本萬利的黑馬，沒看到的是背后千千萬萬的炮灰。

全面發(fā)展。

如今在手機游戲領域比較有成績的廠商，如觸控科技、tap4fun、藍港在線等等，現(xiàn)在要么開始做投資和孵化器，要么開始利用積累下來的資源做代理發(fā)行和運營。在市場上產(chǎn)品多如牛毛、用戶喜好難以把握、研發(fā)和創(chuàng)新能力又沒有絕對優(yōu)勢的情況下，似乎誰也不能保證有了第一款成功游戲，就能不斷做出第二第三款。而通過諸多全面發(fā)展的方式以獲得持續(xù)性的競爭力，顯然是明智的布局。

ip與版權。

強ip對于吸量和營銷的作用是顯而易見的，所以火影、海賊王等題材的作品似乎十分火熱。然而使用高人氣日本動漫題材顯然要面臨的問題是：認知度高且能夠持久的動漫題材非常少，而那些極少數(shù)多半都被國內(nèi)土豪公司正經(jīng)地買下來了，一旦使用就要面臨一定的版權糾紛的風險;而那些現(xiàn)在看起來很火的作品，究竟能不能持續(xù)火到產(chǎn)品完成或是把版權談完……都是一件很難說的事。

說到底，對游戲ip外皮的過分在意，還是反映出了對游戲的精骨沒信心。

火影現(xiàn)在屬于大企鵝騰訊……。

渠道為王?

內(nèi)容和渠道之間的博弈是個永遠的問題。在如今手游廠商游戲制作能力普遍不夠強、產(chǎn)品數(shù)量井噴且同質(zhì)化嚴重的局面之下，渠道當然擁有很強的話語權，畢竟渠道與用戶之間的距離更短。再加上國內(nèi)安卓市場分發(fā)渠道的中國特色，似乎很容易讓cp們痛苦不堪。

一方面是用戶的需求還處于比較初級的階段，另一方面也反映出好游戲確實太少。在如今越來越激烈的競爭之下，cp的生存環(huán)境也會愈發(fā)艱難。

手游概念股。

大家一定記得今年8月份的股市上，手游概念有多么火，不僅中青寶、北緯通信等手游公司股票狂漲，只要是能扯上關系的上市公司也紛紛借手游概念瘋狂圈錢。面對a股市場對手游行業(yè)的瘋狂追捧，今年11月初深交所發(fā)布公告開始公開打擊手游概念炒作，11月底證監(jiān)會又宣布嚴格資產(chǎn)重組標準，禁止借殼上市。隨著明年1月ipo重啟，資本將另尋投機空間，a股尤其是創(chuàng)業(yè)板推起的手游概念股浪潮即將結束。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇三

案例一：

上個星期，和孩子們決定好吃點根據(jù)紙張顏色的不同制作不同的營養(yǎng)粥提供給醫(yī)院。經(jīng)過一星期材料的收集，制作營養(yǎng)粥的游戲如火如荼的舉行著。今天，我在好吃點觀察孩子們的游戲過程?！皫臀襾硗牒诿字??！蓖醭縼淼胶贸渣c說道。“好的，等一等?！备陼痴f著就開始做起粥來。

沒過一會兒。戈暢就將做好的黑米粥給了王晨。王晨結果黑米粥回到了娃娃家。可是，沒過多久的時間，王晨拿著剛買的粥怒氣沖沖的跑回好吃點。“喂!你們賣的粥只有一點點，我們怎么吃呀!”“可是，我們每碗都只有這一點點呀!”戈暢解釋道。

“你們也太小氣了吧!我讓別人不要來買粥了!”王晨越說越氣憤。戈暢一聽急了：“那我給你多加一點粥，你別生氣了。”“這還差不多。”于是王晨將粥遞給戈暢，戈暢又在粥里加了點材料：“這樣差不多了嗎?”“嗯。”王晨接過黑米粥滿意的走了?！皻g迎下次光臨?！备陼秤卸Y貌的與客人道別。

反思：

中班的孩子對“多和少”有著一定的概念。王晨拿著黑米粥發(fā)現(xiàn)黑米粥的量不能滿足一家人的需求。進而對黑米粥的質(zhì)量產(chǎn)生了懷疑，于是要求好吃點的老板進行改進。好吃點的老板戈暢也對此也作出了機動的調(diào)整，增加了營養(yǎng)粥的量，進而消除了顧客的不滿，安撫了顧客的情緒。

看到戈暢的做法，我感到特別的欣慰。因為孩子們在發(fā)現(xiàn)問題，討論問題、解決問題的過程中能力得到了提高。只是雖然在這個過程中孩子們已經(jīng)臨時做出了處理的辦法，但是真正的原因并沒有得到根治。營養(yǎng)粥的制作過程比較漫長，制作工序比較復雜，所以顧客等待的時間較長。再加上營養(yǎng)粥正在熱賣中，顧客需求量大，導致供不應求。所以好吃點才會偷工減料，引起顧客的不滿?？磥碓黾映善泛桶氤善返牟牧媳仨氌s快實施。

案例二：

出現(xiàn)了上一次游戲的狀況后，我請工藝坊的孩子們制作了一些營養(yǎng)粥的成品以及半成品材料。這樣一來，粥的供應量也就增多了?！敖o我一杯南瓜粥。”小宇說。“好的?！比既捡R上就將南瓜粥遞給了小宇?！岸嗌馘X?”“5元。”小宇付了錢走了。“給我一杯黑米粥，給你錢?！比既冀舆^錢看也沒看面值就將黑米粥遞給了顧客。過了一會兒，第三個顧客家家來了。“我要一杯青菜粥。”“好的?！敝灰娙既寄闷鹨豢们嗖送永镆环?，再抓把“米”放進杯子里：“給!”“這粥怎么賣?”“5塊錢?！薄?塊錢?好貴!別的地方志賣1塊錢!我只有1塊錢?！鳖櫩驼f道。燃燃想了想：“我們這里粥都是5塊錢!你去領了錢再來吧!”“哦，好吧!”只見家家拿著一塊錢往銀行走去，邊走邊說：“這粥太貴了?！奔壹翌I完錢來到好吃點：“是不是所有的粥都是5塊錢?”燃燃點點頭?！澳俏仪嗖酥嗖灰耍乙云さ笆萑庵?劃算!”

反思：

在好吃點開營養(yǎng)粥時，并沒有與孩子們規(guī)定粥的價錢，都是孩子們自主買賣的。但是不同的粥賣統(tǒng)一的價格似乎不符合社會的原則。家家的想法非常的現(xiàn)實，但是也非常符合大家的想法――同等價位為什么不可以吃到更好的粥呢?出現(xiàn)這種情況原因很簡單――沒有制定固定的營養(yǎng)粥價目表。

其實，價目表已經(jīng)在制作當中，只是還未實施。在游戲評價時，我和孩子們共同討論了不同營養(yǎng)粥的不同價位。孩子們表示可以根據(jù)市場價來進行價格的定位。例如白粥和青菜粥可以便宜點，其次是黑米粥和南瓜粥，最貴的是皮蛋瘦肉粥和香菇雞粥。通過討論孩子們知道了不同的東西價位是不同的，同時也知道了看價目表進行食物的買賣。我相信孩子們能夠掌握這個游戲規(guī)則。只是，價目表要快點制作完成啦!

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇四

游戲目的：

1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法分配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富游戲。

游戲準備：

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

（3）、漢堡包、薯條、ji腿、可樂等；

（4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

（5）、各種玩具、“存折”、“錢”等。

游戲預設：

一、提出游戲主題，幼兒自由選擇。

二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。

觀察分析：能夠從錄像上看得很清楚，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。

三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。

觀察分析：大部分孩子們都能互相商量，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，商量了好久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來決定?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些辦法來解決問題。

四、師以“記者”的身份參與游戲，在游戲過程中指導幼兒遵守游戲規(guī)則，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。

觀察分析：因為之前看過錄像，所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱情，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意非常好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是隨意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。

五、結束游戲，講評游戲。

（1）、請幼兒說一說，你在玩游戲時有什么開心的事與大家分享。你最喜歡誰，為什么？

（2）、說說在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。

觀察分析：孩子們能夠說出開心的事，最喜歡和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。

活動反思：

孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的喜愛。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇五

媽媽是個女孩子，毫無疑問女孩子的小時候肯定最喜歡布娃娃。我沿著這條線索，去外婆家找有沒有布娃娃，“哈”果然在外婆房間里找到了一個用布縫成的布娃娃，我心想：這下我問媽媽她兒時最喜歡玩什么游戲，媽媽不說也得承認她小時候最喜歡玩布娃娃。因為我有證據(jù)！

“您好！請問你兒時最喜歡的游戲是什么？”“我小時候最喜歡跳皮筋”“喔！可能嗎？”我驚奇地問道?！皨寢屇阈r候不喜歡布娃娃嗎？”喜歡是喜歡呀！但買不起。說到這，媽媽的語氣低沉了下來。我剎那間明白了什么，也低沉了下來。

不過說道跳皮筋語氣語氣媽媽的語氣有好轉了許多。當我問媽媽她小時候跳皮筋怎么玩，媽媽嘴邊便邊里哼起了口哨“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一”邊雙腿打著節(jié)拍。酷帥個像小男孩。

據(jù)媽媽回憶她小時候的皮筋是自己編成的，沒的買。那像現(xiàn)在有的買。我們小時候都是心靈手巧，不像你們自力的能力很差什么也不會做。我聽了好像臉上噴里一盆冷水。

媽媽還說她小時候還很喜歡看電影。拿著小板凳，去站位置，看電影了，聽見廣播喇叭里放小花的歌曲“妹妹找哥哥淚花流……”我們可高興啦！而且還能吃五角錢的瓜子。

媽媽的小時候是多么快樂！

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇六

今天是第九屆游戲節(jié)的最后一天-----團體游戲，這幾天大家玩得可開心了，我先來說說昨天的女生游戲吧！

昨天中午，女生們吃完飯，滿懷期待地坐在椅子上，等著廣播的響起。不一會兒，從廣播里傳來了鄭老師的聲音：“請參加女生游戲的同學去各班玩游戲?！边@下，全班女生連忙拿來出游戲單，跑出教室，奔向操場。

我最感興趣的游戲是六（4）班的戰(zhàn)地送水，游戲的規(guī)則是：四個人一組，拿著礦泉水瓶跑，比誰跑得快（途中有障礙物）。

我還玩了二（4）班的小貓釣魚游戲、四（3）班的穿針引錢識字母等等好玩有趣的游戲。

再來說說今天的團隊游戲吧！

今天每個游戲的隊排得都很長，算了，我還是先去一（4）班的運球過河吧！

終于輪到我了，幸好我和劉嘉瑩分為一組。我們面對面把球夾在中間，順利把球運了過去，可是比別的小組慢了一步，所以只得了3分。

因為時間關系，今天我只玩了兩個游戲，可我還是很快樂。再見，難忘的游戲節(jié)，我們明年再見面！

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇七

教材解讀：本課是在學生初步認識可能性大小的基礎上進行教學的，學生在現(xiàn)實生活中經(jīng)常接觸事件發(fā)生的可能性的大小。讓學生在活動中親身經(jīng)歷，并感受事件發(fā)生可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性。首先組織學生在“裝有2個紅球和4個黃球的口袋里摸球”使學生聯(lián)系事件發(fā)生的可能性，明白由于袋中兩種球的數(shù)量不相等，出現(xiàn)的可能性不一樣，所以這個游戲是不公平的`；然后讓學生自己設計游戲規(guī)則“怎樣在口袋中放球才是公平的？”再分組摸一摸，用同樣的方法多做幾次，體會輸贏相等的感受，體驗游戲規(guī)則的公平性?！跋胂胱鲎觥钡?和2把公平和不公平的游戲放在一起，讓學生學會分析和判斷，進一步理解游戲規(guī)則的公平性。第3題結合具體的情境，進一步分析并修改游戲規(guī)則，能設計一些簡單游戲的公平規(guī)則。

目標預設：

1經(jīng)歷“猜想-實驗-驗證-思考”的完整過程，進一步體會事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。

2學會辨別游戲規(guī)則是否公平，能設計一些簡單游戲的公平規(guī)則。

3培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識，以數(shù)學史的介紹為載體引領學生感受數(shù)學的理性嚴謹。

教學重點：學會判斷游戲規(guī)則是否公平。

教學難點：學會設計簡單游戲的公平規(guī)則。

教學準備：小黑板，口袋，若干紅球，黃球，撲克牌。

課程實施：

一、感受游戲的不公平。

摸球游戲：請兩個學生在口袋里摸球進行游戲。

組織學生對游戲結果進行思考，初步感受由于口袋中的兩種顏色的球的個數(shù)不一樣，游戲是不公平的。

出示課題：游戲公平。

二、感受游戲公平。

1、怎樣調(diào)整，游戲才是公平的？學生說一說。

2、活動一：在裝有2個紅球，2個黃球的口袋里摸球。并做好記錄。

交流。

學生說說看到這個結果，有什么想說的。

3、活動二：讓每個小組摸20次，并做好記錄。交流。

比較兩次游戲的結果，有什么發(fā)現(xiàn)？

4、猜一猜：如果摸球的次數(shù)更多一些，結果會怎樣？

5、介紹歷史上五位著名學者的投幣實驗（學生閱讀書本《你知道嗎？》）。

學生說說有什么發(fā)現(xiàn)。

6、小結。

三、鞏固應用。

1完成“想想做做1”：轉盤游戲。（判斷游戲是否公平）。

2完成“想想做做2”：摸球游戲。

3完成“想想做做3”：摸牌游戲。（判斷游戲是否公平，怎樣修改規(guī)則）。

4延伸練習。

反思：

促進學生學習方式的轉變，引導學生通過游戲、觀察、思考獲得知識，激勵學生自得自悟。

可能性是事件沒有發(fā)生前的一種預測，不能代表真實的結果。這對于學生來說是比較難以理解的。因此教學中一定要組織多樣的活動，讓學生在活動中獲得直接的感知，在活動中初步感知在同樣條件下完成同一件事物，結果是不一定的，并通過對活動結果的比較分析，把握事件發(fā)生的一般的規(guī)律。

在各種活動中培養(yǎng)學生對數(shù)學嚴謹?shù)膽B(tài)度，感受數(shù)學的理性精神。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇八

成功的案例：

案例背景：用戶在開心餐廳隨機領取建造“農(nóng)行金e順體驗館”的機會，建成后可以獲得獎勵;訪問自己或好友已經(jīng)建成的“農(nóng)行金e順體驗館”，通過答題可贏取獎勵。同期，將農(nóng)行特色業(yè)務以故事情節(jié)的形式植入餐廳的好友幫助環(huán)節(jié)。

投放效果：整個活動期間，累計建造農(nóng)行體驗館350萬個，進入體驗館的人數(shù)達到1047萬個，參加答題的人次達到1870萬次，是體驗館建造數(shù)量的倍。說明：在游戲中植入品牌元素，可以得到廣泛的用戶關注，同時吸引用戶積極地參與。硬廣投放首頁巨幅和小圖文兩種廣告形式，分別將組件活動信息與硬廣內(nèi)容相結合，投放效果都特別理想，尤其是首頁巨幅廣告，完成，遠遠超過ctr預估的10倍。

移動游戲植入廣告時需注意的要點:。

測試與優(yōu)化。

利用游戲促銷炮轟玩家將會一無所有(除了惹惱用戶)。我們最好先測試不同推廣創(chuàng)意，了解玩家的相應反應。在推出作品后查看數(shù)據(jù)，了解用戶反應，并進行相應調(diào)整。

同時，我們還應考慮到何時讓玩家看到廣告。我們建議在啟動時出現(xiàn)，以防打亂體驗模式，但你也許打算在玩家體驗數(shù)十分鐘后，或在關卡之間展現(xiàn)?？傊?，重點是不斷測試推廣方式，找出最合適做法。

直接推廣。

了解用戶喜愛與反感的推廣方式后，我們應直接聯(lián)系該游戲開發(fā)者，安排直接交易模式，對你而言，打破典型廣告的條條框框更有利于游戲獲利。

嵌入核心體驗。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇九

觀察內(nèi)容：

生活館里由美容院和理發(fā)廳組合而成，渠霖協(xié)商后選擇當一位美容師。剛開始她拿了頭大毛巾、化裝品、蒸汽機等材料布置成美容院，當客人一來，渠霖美容院提供的材料仍然不夠，她拿大毛巾為客人包住頭發(fā)后，就沒有毛巾可以幫客人洗臉了。于是她掏出自己的小手帕，假裝用它為客人清洗;當小手帕使用完后，她還拿了個籃子充當水槽，洗干凈后再繼續(xù)使用，看到美容院由她來管理，我滿意的走向其他主題中。一會兒，渠霖跑過來對我說：“我把噴嚏打在客人臉上，他們都跑光了!”“你感冒了?怎么忘了轉過臉或是捂著嘴巴呢?”我問道，“但來不急了!而且捂著嘴巴等下還要幫客人按摩也是很臟的!”“那你找個東西幫你捂著好了，想想，什么東西比較適合的?”渠霖想了一會突然喊道：“阿姨在分點心不是有口罩嗎?好象大一班開的醫(yī)院也有，我去借一個用用?！庇谑牵叵虼笠话嗟摹搬t(yī)生”借了一個口罩，繼續(xù)當起美容師。

分析與反思：

游戲中幼兒比較喜歡使用已提供好的道具或材料，替代物的使用現(xiàn)象較少，幾乎都以教師提供的材料為主，有的幼兒則會不斷的詢問教師解決的辦法。該幼兒在游戲時的自主性較強，當沒有毛巾時，能想出用手帕代替，使幼兒游戲進行下去，并豐富了游戲的情節(jié)。在打噴嚏事件中，幼兒雖在開始無法獨立解決問題，但通過教師是適當引導與提示，她能夠聯(lián)想到其他主題中可相互使用的游戲材料，因此，幼兒對各主題中的知識、材料經(jīng)驗與角色職責也是需要一定的認識。

游戲中我發(fā)現(xiàn)除了豐富幼兒的生活經(jīng)驗外，可提供些半成品或是在游戲中可用來替代的材料、道具等，放在百寶箱中供幼兒自由選擇，同時對本班的多種玩具，也可啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，充當游戲中你所需要的物品，從而取而代之。

[大班游戲案例分析]。

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇十

本游戲?qū)儆谝环N時尚娛樂活動，但該游戲含有一定的教育意義，針對目前的大學生戀愛觀與教育觀研發(fā)，靈感出于一次stayup!參與人主要是青年男女(大學生)。

游戲規(guī)則及內(nèi)容：

(最好)由思想健康的相等男女人數(shù)參加，男女各站一排，給男女們一個編號。

一：戀愛擇偶觀(重在考察大學生的正確的戀愛觀和對異性的審美觀)。

女士優(yōu)先：(主持人記下每個環(huán)節(jié)搭在一起的男女編號)給出游戲的關鍵字板，關鍵字板上有很多形容男生們身上的優(yōu)點及一些個性化特點：(責任心，愛心，孝順，文彬彬，強壯，安全感，體育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可愛，稚氣，冷俊，白凈，俊秀，開朗，憨厚，瀟灑，世故，精明，穩(wěn)重浪漫、穩(wěn)健，實際，自尊心強，脆弱，膽小，無恥，嫉妒，有為青年，潛力股，仗義，帥氣，大男(女)子主義，小男(女)人主義，氣質(zhì)，品行，道德，修養(yǎng)，海拔……(溫柔，體貼，大方，精干，漂亮，內(nèi)涵，文靜，嬌美，靈動，典雅，清新，溫婉，雅致，清純可人，精致，優(yōu)雅，知性，率真))(其中有一些近義詞，可方便更多選擇)每個女生說一個關鍵字，然后男生們根據(jù)她所說的詞，認為自己主要性格偏于這方面的就站在這個女生的前面(排成一隊)，依次女生做完這個環(huán)節(jié)，然后，女生們從這些(自己隊中的)男生中選出一個自己映象好的出來，用自己的方法去和這個男生搭訕(看結果是什么)，接著女生們要用其他的詞語來形容剛才搭訕的這個男生，。接下來就由男生照樣做。

二：心動女神(考察大學生的語言表達能力和社交能力)。

男女又各站一排，給出三分鐘讓男生們選出在這些女生中自己心目中的女神，然后依次讓每個男生走到心動女神面前，用你最浪漫的方式向她表白(可以借助道具)。(如果女生有要求也可以做這個環(huán)節(jié))。

三：戀愛考驗(考察戀愛時，男生的責任心，和兩個人互相的了解合作)。

經(jīng)過以上的環(huán)節(jié)后，根據(jù)每個人的了解，男女生們自由找一個異性與自己參與下面環(huán)節(jié)。

由男生背著女生，男女一起回答對主持人的十道題目，在回答題目的過程中，不允許將女生放下。

四：愛的終選。

將搭配的男女找出來，然后讓女生在這幾個中選(自由)，選中后，女生讓男生(假設他就是你的戀愛男友)做一件戀愛男女們男生會為她做的事。如果女生沒有要讓男生做的，那么就直接讓女生為男生做一件事。做完之后，看雙方是否愿意在一起!

游戲劇情創(chuàng)作文檔篇十一

游戲準備：一個皮球(當作月球)、航天員人體玩具(或用圖片)。

游戲玩法：參加游戲的入圍坐成一個圓圈，裁判把皮球發(fā)給一名幼兒，相隔五人再把“航天員”發(fā)給另一名幼兒。游戲開始，皮球和“航天員”朝不同的方向傳遞，直到“航天員”登陸月球，也就是“航天員”和皮球同時傳到一個人的手中，大家鼓掌，歡迎這個人表演節(jié)目。提示：游戲過程中只能坐著傳遞球和不能站起來。

二、小老鼠運糧食。

準備：

1．兩人一只布袋/籃子，海洋球/沙包/瓶瓶罐罐若干（當糧食）。

2．幼兒戴上小老鼠頭飾，扮成“小老鼠”。

3．從起點至山洞沿途設置“草地”、獨木橋等，在另一處設置“老鼠洞”（在地上畫圈即可）。

游戲玩法：

1．將“小老鼠”分成兩組。同組內(nèi)兩只“小老鼠”手拉手從“老鼠洞”出發(fā)，爬過草地，快步走過獨木橋，來到“山洞”里，將布袋/籃子放在地上，取lo袋“糧食”。

2．兩只“小老鼠”共同抬起布袋/籃子將糧食運回“老鼠洞”，倒進儲糧箱。運的過程中“糧食”不能掉。

3．所有的老鼠最先返回“老鼠洞”，且糧食一個也沒掉的組獲勝。

游戲說明：海洋球也可換成沙子、豆子等，游戲方式可以改成比運送“糧食”的重量、或哪組先裝滿儲糧箱；也可以變換布袋的數(shù)量，可以多人一袋或一人多袋玩。

三、小海獅玩棒球。

準備：1．幼兒腰部以下套上布袋扮成小海獅。

2．人手一根棒球棒、海洋球若干。

3．在活動場地上設置起點和終點，終點處設置球門。

游戲玩法一：

1．將小海獅分成四組，排在起點處。

2．比賽開始，四只小海獅手持棒球棒運球，將球運至終點，推進球洞。

3．在規(guī)定的時間內(nèi)，哪一組“小海獅”運的球多，就贏了。

游戲玩法二：

1．將“小海獅”分成人數(shù)相等的兩組，每組各出一名“小海獅”當守門員。

2．每組“小海獅”齊心協(xié)力將棒球打到自己的球門中。

3．在規(guī)定時間內(nèi)，哪一組進球多，哪一組勝利。

四、蠶寶寶摘桑葉。

游戲準備：幼兒人手一只布袋，掛滿“桑葉”的“桑樹”若干，剪刀、膠水、彩紙、顏料及畫筆等美工材料，貼紙人手三張。

游戲玩法：

1．將桑樹放置在地面上。

2．幼兒站在布袋中，手拎袋口移動身體，自由選擇桑樹場地摘桑葉，將摘到的桑葉放到布袋中。

3．幼兒脫下布袋，將桑葉匯集到一起，自由選擇美工材料開始制作“桑葉點心”。

4．將做好的點心集中一處，幼兒將手上的小貼紙粘貼到自己喜歡的“桑葉點心”上。

五、小花狗抬花轎。

游戲準備：四角縫上拎手的布袋若干。鋪滿海洋球的固定跑道。

游戲玩法：

1．五名幼兒自由組合，一名幼兒坐在布袋中央，其余四名幼兒做小狗手抓布袋邊角，將這名幼兒抬起，邊抬邊唱歌曲《小狗抬花轎》。

2．歌曲結束時，花轎抬至跑道起點處，將花轎放在跑道中的海洋球上，將花轎一直拉到終點。

游戲說明：

1．跑道兩邊有固定邊界的低矮圍欄，跑道可呈多種線路。

2．將布袋中的幼兒放在海洋球上，四名拎布袋的幼兒在圍欄兩側移動，游戲中提醒幼兒注意安全。

六、小螳螂練站立。

游戲準備：大布袋若干。

游戲玩法一：

1、將布袋展開平放在地面，規(guī)定每組人數(shù)，幼兒自由組合成凡幾組，扮成“小螳螂”一個個站到布袋上，相同大小的布袋上站的螳螂最多的一組獲勝。

2、重新分組游戲，要求每組隊員不能和上次完全一樣。

游戲玩法二：

1、幼兒自由分成四人一組，將布袋展開平放在地面上，四只“小螳螂”站到布袋上，將布袋對折，四只小螳螂繼續(xù)站上去，這樣不斷對折，直到布袋上不能站四只小螳螂時游戲結束。布袋對折面積最小組獲勝。

2、重新分組游戲，要求每組隊員不能和上次完全一樣。

游戲說明：

1、此游戲也可改為結合音樂游戲開展，比如：教師播放音樂，小螳螂隨音樂自由活動，音樂停止，規(guī)定每只布袋上應站立幾只小螳螂，未能站到布袋上的小螳螂或者布袋上數(shù)量不符的小螳螂暫時退出游戲。

2、此游戲也可作為親子游戲玩。

七、小蝙蝠摘帽子。

游戲準備：布袋若干。游戲玩法：兩名幼兒一組，其中一名幼兒頭上套上布袋做小蝙蝠，另一名幼兒為指揮人，指揮小蝙蝠行動。兩組幼兒一起游戲，小蝙蝠相互摘對方頭上的布袋，誰先摘下誰就獲勝。

游戲說明：此游戲也可作為親子游戲，家長做指揮人，幼兒做小蝙蝠。

八、森林化裝舞會。

準備：顏色不同、形狀各異的布袋若干，裝飾用彩紙、筆、布條等若干。

玩法：幼兒發(fā)揮想象，自行選擇各種顏色和形狀的布袋，將其裝飾在身體的任意部位，打扮成各種小動物，參加森林音樂會。

九、抬花轎。

目標：在音樂中幼兒兩兩合作抬花轎，體驗與別人分享游戲的快樂。

玩法：兩名幼兒合作用繩子將一個彩圈從中間系扎牢固，變成橢圓形狀，另一名幼兒坐在上面，并將他抬起。

十、風火輪(適合中大班幼兒)。

目標：鍛煉幼兒的左右手腳的協(xié)調(diào)能力，感受游戲中戰(zhàn)勝困難的愉悅。

玩法：每位幼兒兩個彩圈，分別用左右手將彩圈豎著拿起，并對應踩在腳下，比比看誰最快到達終點。

提示：只要幼兒保持手腳都在圈上即可，可以自由選擇走、跑、跳等方式。

十一、龜兔賽跑(適合中大班幼兒)。

目標：感受不同的.運動形式，發(fā)展身體運動的靈敏性。

玩法：一部分幼兒雙腳踩住彩圈，雙手將圈立起，跳躍前進，扮演兔子，另一部分幼兒將一個稍小的圈平放于后背上，雙手由下而上從里面穿過，趴在墊上爬行，扮演烏龜。

提示：可以根據(jù)故事內(nèi)容扮演龜兔賽跑，游戲后再交換角色。也可以在路線上設置若干有龜兔標志的跑道，幼兒根據(jù)跑道標志自行調(diào)整所扮演的角色前進，先到終點者勝。

十二、滾輪胎大比拼。

目標：在練習滾輪胎的同時，發(fā)展幼兒的平衡能力。玩法：幼兒將圈立于地上，雙手扶圈，一只腳踩住，一上一下模仿打氣后，手持輪胎，從起點將輪胎豎起滾動，看誰滾得遠。

提示：為保持游戲的有序進行，規(guī)定打氣不能超過二十次，以免“輪胎爆裂”。

十三、螃蟹走。

目標：練習側走，體會合作游戲的樂趣。

玩法：兩名幼兒合作，套在圈內(nèi)橫著前進，先到終點者為勝方。提示：練習一段時間后，可以增加圈內(nèi)人數(shù)。讓幼兒體驗三人走、四人走．最后可以讓每組幼兒自行商議如何使全組人員快速到達終點，并進行兩次以上競賽，以保證幼兒有機會自行調(diào)整游戲策略。

十四、過河拆橋。

目標：通過交替搬運，發(fā)展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

玩法：把兩個彩圈平放在地上，幼兒雙腿跳人第一個圈內(nèi)，再跳人第二個圈，然后將后面的圈撿起放人前方，依此類推，先到達終點者勝。

提示：此游戲亦可用于接力比賽。

十五、踩地雷。

目標：通過游戲，讓幼兒練習單腳跳、雙腳跳，訓練幼兒的靈敏性。

玩法：將若干輪胎平放在地上，形成一個方陣。在部分輪胎內(nèi)放有自制的“地雷”，幼兒站在方陣的四周準備游戲。音樂響起，幼兒便在方陣內(nèi)的圈里隨意跳動，跳到有“地雷”的圈內(nèi)或兩人同時跳到一個圈里則退出游戲，最后被淘汰的幼兒為勝者。

十六、壘輪胎。

目標：在壘搭的過程中，鍛煉幼兒的思維能力。

玩法：幼兒將若干輪胎壘起，看誰壘得高。

提示：游戲一段時間后，可提供一些輔助拼搭的游戲材料，如大型積木等。

十七、采蘑菇。

游戲目的：1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

游戲準備：幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

游戲方法：

小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式。

十八、工程堡。

游戲目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

游戲準備：沙包若干。

游戲玩法：游戲時，請一半的幼兒站在圈內(nèi)做“守城”人，另一半幼兒站在圈外做“攻城”人，游戲開始，攻城人要想辦法拿到“珍寶”，而守城人要竭力保護“珍寶”，攻城人在進入圈內(nèi)搶珍寶時，若被守城人拍到，就必須退出游戲。

若“珍寶”被搶光，則表示“城”被攻破，然后交換角色，游戲重新開始。

游戲規(guī)則：

1、攻城人被守城人拍到后必須停止游戲。

2、守城人不能跑出圈外，不能把四散的沙包聚集到中心抱住。