教案可以為學生提供清晰的學習目標和任務,有助于激發(fā)學生的學習動力和參與度。教師需要對教學內(nèi)容進行合理的組織和布置,讓學生在學習中獲得成就感。你是否想知道如何寫一份優(yōu)秀的教案?以下是一些教案范文,希望能給你一些啟發(fā)。
小班體育教案簡單篇一
1.通過活動使幼兒感受集體游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒能遵守游戲規(guī)則的良好行為習慣。
3.練習四散跑,學會在追逐和躲閃跑時互不相撞。
活動準備。
吹泡泡玩具。
活動過程。
1.教師吹泡泡引起幼兒興趣。
2.講解《玩泡泡》游戲的方法及規(guī)則。
(1)追泡泡:
教師向四周吹出一連串的泡泡,小朋友四散的去追趕泡泡,
看誰追到的泡泡多。
(有意將泡泡吹得散一些)。
(2)躲泡泡:老師向不同方向吹出一串串的泡泡,小朋友見泡泡來了就立即躲閃,
不能讓泡泡碰到自己。
(有意將泡泡吹得高一些)。
(3)游戲規(guī)則:要求幼兒在追泡泡或躲泡泡時注意不要相撞,相撞的或碰破泡泡的停玩一次。
5.幼兒分別拿著玩具吹泡泡,自由玩耍。
提醒幼兒注意安全。
小班體育教案簡單篇二
當今社會經(jīng)濟發(fā)展,隨著生活節(jié)奏的加快,孩子的生活水平也逐漸提高??晌覀冊趯嶋H工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴,“家”的概念正在逐漸淡化。因此,我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學習兒歌和游戲的過程中,感受家的溫暖。同時,在語言方面,主要引導幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達。在這個基礎上,幼兒擴充想象,進行簡單的兒歌創(chuàng)編,使他們得到進一步的發(fā)展。
1、理解詩歌內(nèi)容,能在教師的引導下基本誦讀詩歌。
2、感受家的溫暖,知道幼兒園也是小朋友的家。
1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾
2、藍天、樹林、花朵、幼兒園圖片
一、幼兒討論自己的家。
二、游戲《找家》
2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。(四個小朋友一組,進行3~4組)
3、幼兒集體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒)
師:現(xiàn)在,我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候,誰去找家啊?,聽到小鳥的時候呢?聽到蝴蝶的時候呢?聽到小朋友的時候呢?我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺,因為家里很溫暖,家會保護我們。 師:現(xiàn)在我們來試試看。(游戲進行2~3次)
三、幼兒誦讀詩歌
師:其實,在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌,我們把它找出來,好不好?(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)
師:你們覺得這首兒歌好聽嗎?那現(xiàn)在和老師一起把它找出來,一起念念看,好嗎?
四、兒歌創(chuàng)編
師:好!小朋友們都想了很多,我們把它們編成好聽的兒歌,好嗎?
五、結束活動
小朋友們很棒,現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。
小班體育教案簡單篇三
活動目標:
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、感受作品的美感。
活動重點難點:
活動重點:
畫出紅蘿卜的簡單特征,體驗繪畫的快樂。
活動難點:
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備:
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕活動過程:
一、談話導入、引起興趣
1、播放生日歌,出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好。
示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。
運用兒歌式的語言:小棉簽,手中拿,喝點水,點點頭,站站好,繞一圈,接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求:
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、幫助較弱幼兒,大膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、大大小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動反思:
在美術活動中,可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。
小班體育教案簡單篇四
1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
1、自由交流
幼兒自由交流,教師巡回觀察
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
2、幼兒介紹: 小雞
師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹
音樂游戲《哈巴狗》
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1) 小貓喜歡吃什么?
(2) 小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1) 小鴨子在干什么呢?
(2) 他們?yōu)槭裁磿抨犇?
教師引導幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。 師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧!
小班體育教案簡單篇五
1、通過閱讀發(fā)現(xiàn)畫面中會有聲音的物體。
2、了解故事內(nèi)容,練習模仿象聲詞。
3、初步了解句式“請不要……”,學習禮貌地表達個人意見。
4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、教學大書《噓》;
2、預先錄制好的聲音,風鈴發(fā)出的聲音、電話鈴聲、時鐘走的聲音、自來水的流聲、小狗和小貓的叫聲。
一、小耳朵聽一聽。(播放錄聲,激發(fā)興趣)
請幼兒說一說,學一學。
小結:剛才小朋友說的這些詞有一個好聽的名字,叫象聲詞,這種詞是用來模仿各種聲音的。
二、分段欣賞繪本。;本文(分段欣賞,幫助理解繪本內(nèi)容)
教師出示大書,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
師:這么多的聲音都藏在這本書里,這本書該多有趣啊,我們一起來看看吧!
三、完整閱讀圖畫大書,教師繪聲繪色地朗讀散文內(nèi)容。
1、這個好聽,我們一起來念念。(引導幼兒和教師一起講一講。)
2、引導幼兒接應教師的講述,如,念到“風鈴風鈴你的聲音真好聽,現(xiàn)在請不要……”暫停,請幼兒接象聲詞“叮叮叮”,加深對故事內(nèi)容的了解。
四、活動延伸。
2、總結幼兒說的,引導幼兒體會媽媽對娃娃的愛。
媽媽愛娃娃,不想風鈴吵醒她,就對風鈴說:“請不要叮叮叮叮叮?!辈幌搿?/p>
師:老師告訴你們,希望別人做一件事情多的時候,說“請不要……”是一種非常有禮貌的說法,大家學學這樣說,你會發(fā)現(xiàn)這樣說很好聽哦。結合幼兒生活,舉例說明。
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小班體育教案簡單篇六
目標:
1.能跟隨老師、同伴共同活動。
2.練習在寬20厘米的平行線中走。
準備:
在場地上畫寬20厘米左右的兩條平行線。
過程:
教師當雞媽媽,戴上頭飾,小朋友當小雞。
1、雞媽媽帶小雞走過小路,到草地上捉蟲,全體蹲下做捉蟲動作。
2、雞媽媽帶小雞在草地上唱歌,“嘰嘰嘰,我是快樂的小小雞”。
3、雞媽媽帶小雞走過小路到廣場上跳舞,小雞自由地走、跑、跳。
4、雞媽媽帶小雞走過小路回家去。
小班體育教案簡單篇七
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,復述部分故事內(nèi)容。
2、體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互照顧的美好情感。
1、掛圖(中班上82)。
2、故事錄音。
欣賞故事,理解故事內(nèi)容,復述部分故事內(nèi)容。體驗老爺爺與小鳥相互關心、相互照顧的美好情感。
一、教師講述引出課題:
冬天來了,天氣很冷,小朋友都穿上了棉襖,戴上了手套、圍巾。還戴上了帽子,穿的挺暖和的。有一位老爺爺也也和我們一樣,圍上了圍巾,戴上了帽子??墒?,有一天老爺爺把帽子送給了別人,送給誰了呢?挺老師講一個冬天里發(fā)生的故事《老爺爺?shù)拿弊印贰?/p>
二、教師講述一遍故事后,提問:
1、老爺爺把帽子送給了誰?
2、小鳥為老爺爺做了什么?
三、教師出示掛圖,放故事錄音。幼兒再次聽故事一遍。
四、教師引導幼兒看圖講述故事,重點學說其中的對話和表現(xiàn)小鳥內(nèi)心活動的語言,提醒幼兒把語言所表達的觀愛情感表達出來。提問,個別、集體學說。
1、小鳥再樹枝上冷得發(fā)抖,老爺爺看到了,是怎么想的?
2、小鳥為什么冷得直發(fā)抖?學說小鳥得話。(小鳥看見老爺爺怎么說?退位提問)。
3、老爺爺是怎樣幫助小鳥的?(老爺爺看到了,是怎么說?怎么做的?)提醒幼兒用關愛的情感來說。
4、后來,怎么會有許多的小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永铮?/p>
5、小鳥們知道老爺爺病了,是怎么想的?又是怎么做的?提醒幼兒用關心的語氣來說。
五、請男孩自扮演老爺爺,女孩子扮演小鳥,老師作旁白,大家一起講述故事。
六、教師簡單小結故事情節(jié)后,引發(fā)幼兒討論:
1、如果小朋友的爺爺奶奶生病了,你會做些什么呢?會用什么方法安慰他們?
2、如果你看到了需要幫助的人,愿意去幫助他們嗎?
延伸活動:讓我們也一起來幫助小鳥和老爺爺,給他們折一頂帽子,好嗎?
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班體育教案簡單篇八
1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事,并能用簡單的語言大膽表述。
2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對應的經(jīng)驗。
故事課件、故事繪本。
一、引導幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事
(一)出示變色龍,引起幼兒興趣。
師:今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽,它又開始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件,引導幼兒分段猜測表述。
1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。
(1)聽它吃得那么香,它會在吃什么東西呢?(幼兒猜測)
(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么?
(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測)
(4)變色龍會變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會有什么變化呢?
(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?
(引導幼兒講述看到的結果。)
2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。
(1)變色龍又開始吃東西了,這回我們來看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會變成什么顏色?哪里會變?
(4)觀看課件,引導幼兒完整講述。
3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。
(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
(2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件
4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測。
二、完整欣賞故事
1、出示大書,完整閱讀故事。
2、提問最后兩幅圖的意思。
1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說出變色龍吃的東西。
2、連連看游戲。
小班體育教案簡單篇九
1.激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。
2.鍛煉幼兒敏捷的反應能力及跳躍能力。
3.練習幼兒雙腳向前行進跳的技能。
【活動準備】。
1音樂童謠:小兔子。
2.兔頭飾一個,紅、黃、藍、綠的彩旗各一面,相應顏色的彩圈各一個。
【活動過程】。
一、導入。
教師頭戴頭飾帶領幼兒做準備活動。
教師:兔寶寶們,今天的天氣可真好啊,我們一起到樹林里做游戲吧!
二、展開。
1.幼兒扮演角色,自由探索。
兔媽媽:兔寶寶們,你們看地上有什么?(彩色圈)。
都有什么顏色的?(紅、黃、藍、綠)。
你喜歡哪個彩圈?去跳著玩玩吧!
(指導幼兒自由地在圈中跳進跳出,熟悉彩圈的顏色)。
兔媽媽:孩子們,請到大圓圈上站好,
“媽媽”和你們玩小兔跳彩圈的游戲,看誰是聰明的小兔?”
2.教師講解游戲規(guī)則。
(1)游戲開始時,小兔子們排好隊走圈,看見彩圈就跳進、跳出。
當“媽媽”高舉彩色小旗時,“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色相同的彩圈內(nèi),
每個彩圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”,
以最先跳進的“小兔”為勝,并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里,
說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。
3.教師引導幼兒進行游戲。
(1)教師組織幼兒進行游戲,著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作。
(2)分別以集體、分組的形式知道幼兒進行游戲。
4.增加游戲難度,組織幼兒進行游戲。
“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗,“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內(nèi)。
三、結束部分。
針對幼兒的游戲情況,教師小結后帶領幼兒做放松練習:
“孩子們,你們都是聰明的“兔寶寶”,媽媽為你們感到驕傲、自豪,現(xiàn)在就讓我們一起跳起來吧!”
活動自然結束。
小班體育教案簡單篇十
1.幼兒了解狐貍的外形與習性。
2.學習狐貍折紙。
狐貍圖片白紙筆。
一、開始部分。
幼兒看圖片——感知狐貍的外形。
二、基本部分。
1.幼兒說狐貍的外形,老師總結。
尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。
2.老師介紹狐貍的吃食。
狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。
狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。
3.幼兒說說狐貍皮毛的用途。
4.幼兒折紙:狐貍。
老師示范折紙方法。
幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。
幼兒把玩自己的折紙作品。
三、結束部分。
幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。
活動過程組織松散,幼兒紀律混亂。
小班體育教案簡單篇十一
1、在收集探索的基礎上,愿意交流分享。
2、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)。
2、音樂磁帶。
(一)、自由交流??集體交流分享。
1、自由交流。
幼兒自由交流,教師巡回觀察。
(二)、集體交流分享。
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹:奶牛。
師:聽完了他的介紹,你們有什么問題要問他么?
2、幼兒介紹:小雞。
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧?!?/p>
幼兒:介紹。
師:關于小雞你們有什么問題要問它么?
幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗:幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子。
教師:小鴿子是怎么來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗。
幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。
音樂游戲《哈巴狗》。
5、幼兒介紹:小貓。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1)小貓喜歡吃什么?
(2)小貓是怎么唱歌的?
教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子。
幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。
幼兒通過聽介紹并提出的問題:
(1)小鴨子在干什么呢?
(2)他們?yōu)槭裁磿抨犇?
教師引導幼兒自由講述。
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數(shù)鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師:一群小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排著隊做游戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這么多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧!
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