教案還可以幫助教師提前預設(shè)教學過程中可能遇到的問題,做好準備措施,提高教學的針對性和靈活性。教案的編寫需要考慮學生的不同學習習慣和學習風格以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案分享給大家,供大家參考。
大班美術(shù)活動魚教案篇一
設(shè)計意圖:
青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”,是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新,秀麗的設(shè)計了解甚少。因此,我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ),通過提問、討論,引導孩子認識青花瓷,了解其特點,激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品,從中感受青花紋樣獨特的簡約之美,并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。
活動目標:
1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點,感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。
2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的,增強民族自豪感。
重點:了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的,有規(guī)律的。
難點:運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。
活動準備:
1、ppt課件。
2、白色待裝飾的材料若干,藍色記號筆若干。
3、古典音樂。
4、青花瓷展區(qū)布置。
5、幼兒知識儲備:運用點、線畫花紋和圖案。
活動過程:
一、情景導入。
1、教師提問,師:“小朋友們,你們知道china是什么意思嗎?”
師:“china除了表示中國,還有另外一個意思,是瓷器?!?/p>
2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷,了解青花瓷的紋樣和用色特點。
3、觀看視頻,了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點,體會中國傳統(tǒng)文化。
二、觀看實物和幻燈片,欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。
對比青花瓷實物,觀看幻燈片,和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的,連續(xù)的。
1、第一次對比(出示兩個盤子,一個是普通白色,一個是青花瓷盤)。
師:“這兩個盤子哪個是青花瓷盤?為什么?”
師:“花紋在哪兒?”
師:“哦。盤子邊緣有藍色的花紋,那這些花紋有什么規(guī)律呢?”
師:“一朵大花,一朵小花,這些花紋是有一定規(guī)律的,連續(xù)的排列。”
2、第二次對比(出示兩個盤子,一個是邊緣有花紋,一個是中間也有花紋的)。
師:“快看,我這還有一個青花瓷盤,這個是青花瓷盤嗎?這兩個都是青花瓷盤,可是它們有什么不同?”
3、展示瓷瓶(播放幻燈)。
師:“青花瓷不僅僅有盤子,還有什么呢?”
師:“瓶口的花紋是怎么排列的?”
師:“哪里還有有規(guī)律的,連續(xù)的花紋?”
師:“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀?”
“對,在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”
三、觀看幻燈片,展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用,引導幼兒進行設(shè)計。
四、運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設(shè)計(伴隨音樂)。
1、請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。
2、教師指導,并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。
3、幼兒欣賞同伴作品,并互相討論。
五、運用青花瓷的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。
1、幼兒選擇自己喜歡的物品,利用青花紋樣的特點進行設(shè)計。
2、幼兒展示作品。
大班美術(shù)活動魚教案篇二
1.欣賞各種扎染作品。
2.了解扎染的基本過程,感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
1.純棉白色方巾。
2.各種扎染作品(花布、衣服、圍巾、包等)圖片。
3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線,染料。
談話:1、你見過好看的花布嗎?
2、你覺得它哪里好看?
1.欣賞扎染。
(1)欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案?花布上圖案的顏色特點。
(2)欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤,感受圖案的奇特。
2.教師示范扎染的材料與操作過程。
(1)示范扎染的過程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法。
(2)引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法,學習扎染。
3.嘗試在方巾上進行扎染,布置圖案。
(1)鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛線扎緊,設(shè)計不同圖案。
(2)教師觀察幼兒操作并給予指導。
1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻,鞏固幼兒對扎染的認識。。
2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。
幼兒展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。
大班美術(shù)活動魚教案篇三
1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。
2、學習合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。
1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)。
2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機。
一、談話導入,引起興趣。
1、師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)。
2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。
3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線。
師:現(xiàn)在我們也來學學這條奇妙的線跳舞,伸出我們的'右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉(zhuǎn)個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強調(diào)畫線的時候不能斷開,要連起來畫)。
1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)。
2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學習詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰啊?(幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱)。
1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!
2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。
3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。
幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結(jié)束)。
大班美術(shù)活動魚教案篇四
大班的幼兒,在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,比如:粘貼、泥塑、裝飾等,可是在平時的藝術(shù)活動中,從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn),有的孩子想象力很豐富,但技能不足,作品常常達不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不錯,但只停留在模仿階段,沒有自我的創(chuàng)意,表現(xiàn)形式單一。前段時間,教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時,孩子羨慕極了,常常圍在教師身邊,也想來一試身手?!敖處?!這個是怎樣做的呢?”“教師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,我以此為契機,根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點,選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?!币约耙耙龑в變航佑|周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?!?/p>
1.進取參與瓶子的裝飾、改造和制作,體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2.能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾,并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,發(fā)展動手和動口的本事。
1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
一、看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,
二、想一想,整理操作思路。
1、幫忙孩子明確主題,為創(chuàng)作供給資料。
(1)“你想讓瓶子有什么變化?”
(2)“你想要什么材料裝飾瓶子呢?
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,為接下來的動手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做,動手探索創(chuàng)作。
1、引導本事強的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,重點觀察指導本事弱的孩子。
(1)能夠允許他學習同伴的作品,更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
(2)你平時會畫什么,今日都能夠畫在瓶子上?教師幫你做一個形狀,你來添,使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導,幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
四、講一講,分享交流作品,體驗成功歡樂。
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸:
1、繼續(xù)讓幼兒制作,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法。“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用,寬口瓶能夠當筆筒,用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升,投放各類操作材料在美工區(qū),提升幼兒綜合運用本事,由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動魚教案篇五
1、引導孩子欣賞口杯布造型,讓孩子了解餐桌禮儀,培養(yǎng)孩子對生活留心觀察的習慣。
2、在活動中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力以及語言表達能力。
教具準備:高腳酒杯10只,口杯布造型10個,備用口杯布1塊。(區(qū)角中準備更多的造型,可以重復)。
學具準備:小手帕每幼1塊,一次性塑料杯每幼1只。
1、欣賞。
——讓孩子仔細觀賞后說說造型,引導孩子表述。
(1)先一個一個描述。
(2)它們都有好聽的名字,想不想知道?(利用造型取名)。
(3)放在一起,用一句好聽的話說說。(千姿百態(tài),千奇百怪,奇形怪狀……好看,漂亮,美麗……)。
2、猜測。
(1)猜猜看,這么漂亮的工藝是用什么做成的?
(2)猜猜看,它們又是怎么做成的?
(用餐巾疊成的)。
3、嘗試。
(1)在小朋友面前都有漂亮的小手帕,試試看,有哪些折疊的方法?(一邊看小朋友折疊,一邊提示折疊方法:對邊折,對角折,齒邊折,曲線折)。
(3)教師提示折疊方式,讓幼兒完成操作。
4、拆看。
小朋友,我們來拆一個造型看看,它是用什么方法折疊起來的?(讓幼兒選擇一個,教師拆,在拆的過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合)。
提示:想要有一個好看的造型,往往會同時用上好幾種方法。
5、創(chuàng)作。
(1)可以拆一個自己喜歡的重新嘗試折疊。
(2)可以自己創(chuàng)作。
要求:每人折出一個造型,可以用一種折疊方式,也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法,完成后給它取個好聽的名字介紹給大家。
(3)幼兒自由創(chuàng)作,教師幫助弱者,發(fā)現(xiàn)精品,提示起名,邀請大家一起觀賞。
有機會參與酒會,向服務(wù)員請教,和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型,和小朋友再次進行交流。
大班美術(shù)活動魚教案篇六
1、運用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。
2、體驗大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。
幼兒對恐龍有一定的認知經(jīng)驗。
各種恐龍照圖片;作畫工具、畫紙。
-----你們喜歡恐龍嗎?喜歡什么恐龍?為什么?
-----出示恐龍的圖片,和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。
-----引導幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長,翼龍有翅膀,會飛;霸王龍有尖尖的牙齒,后肢粗壯,前肢短小,三角龍頭上有角;劍龍背上有兩排刺,尾巴上也有四根刺等。
-----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體,要把恐龍畫在紙中間,畫得大一些,還要夸張地恐龍的主要特征(如長脖子、翅膀等)。
-----引導幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細節(jié)。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等,大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
-----張貼幼兒的'作品,引導幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。
-----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容,向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。
-----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。
大班美術(shù)活動魚教案篇七
1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面,感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2、通過運用線團隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型,感受線條之美。
3、大膽想象并進行表達和創(chuàng)造,體驗造型的樂趣。
重點:通過運用線團隨意拉伸的方式,嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。
難點:大膽想象并進行表達和創(chuàng)造,感受線條之美。
1、ppt課件。
2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。
一.開始部分
1、出示棉線:“孩子們,你們認識它么?通常我們會拿它做什么?”(幼兒自由回答)
2、猜想:“今天我們要進行的是美術(shù)活動,但我沒帶畫筆,也沒有顏料,只有這些棉線,你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢?”(討論回答)
二.基本部分。
1、擺一擺:嘗試用線團拉伸出圖形,積累經(jīng)驗。
2、欣賞作品:“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢?”
3、作品例講:線團變身直升機。
小結(jié):根據(jù)事物的造型,通過線團的隨意拉伸,形成大概的輪廓,再用彩紙輔助出其他部分。
三.操作部分。
1、幼兒操作:“現(xiàn)在我們的手中都有一團線,想不想讓它們變身?咱們試試看!”
2、教師巡回指導,給予適當?shù)膸椭c啟發(fā)。
四.結(jié)束部分。
1、幼兒自由交流、分享。
2、集中交流,欣賞有創(chuàng)意的作品。
3、小結(jié):“今天,小朋友們真動腦筋,讓線團變成了不一樣的東西,當然還有許多許多我們還沒來得及變,吳老師把線團送給你們,回去之后接著變身?!?/p>
大班美術(shù)活動魚教案篇八
1.提供半身裙實物供幼兒觀察,了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征,大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙,能細致描繪半身裙身上的花紋。
2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗畫出半身裙的裙擺,畫面充滿童趣,主體突出,飽滿。
活動準備:ppt。
一、實物觀察。
(一)整體觀察。
1.教師:看一看,今天老師給你們帶來了什么?(半身裙)。
2.半身裙長什么樣?它像什么?
3.教師小結(jié)。
(二)局部觀察。
1.師:這是什么樣的半身裙,這樣的半身裙看起來像什么?
2.出示兩件不同的半身裙,這兩個半身裙一樣么?
二、示范點撥。
1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動觀察,教師根據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來。
2.現(xiàn)在請你也來畫一畫半身裙,畫好后馬上拿上來。
三、幼兒作畫。
要求:
1.把你看到的半身裙畫下來,注意線條的粗細搭配,在背景的裝飾上要大膽用色,涂色均勻飽滿。
2.畫的`時候不說話,不能打擾別人;畫完蓋好筆蓋放回盒子。
3.自己把學號寫在畫紙上,不會寫的請老師幫忙。
4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上,畫和畫要并攏。
四、互動評價。
1.誰能介紹以下自己的半身裙,你的半身裙有什么獨特之處?
2.同伴評價:你最欣賞哪個半身裙?哪里畫的最好?
3.教師肯定評價。(結(jié)合目標)。
小結(jié):你們的想象力真的是豐富多彩,將半身裙變得那么美,下次我們再來畫畫其他東西吧。
大班美術(shù)活動魚教案篇九
2、明白只要動手制作,許多東西都能夠變廢為寶。
3、體驗為瓶子變身后的成功感。
1、教師范畫作品若干。
2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。
3、勾線筆、顏料。
一、怎樣不一樣了?
2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。
3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你明白是怎樣畫出來的嗎?
4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自我的看法。
二、原先是這樣!
1、你們的方法真好,此刻教師用你們的方法來試一試,請你們看仔細。
2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,瓶子就會變得很漂亮。
3、請個別幼兒示范。
4、找出難點,共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當注意些什么?
三、瓶子變身。
1、作畫要求:一人選擇一個瓶子畫畫,畫的時候細心一點,不要占到顏料。
2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導。
教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。
四、瓶子展覽。
1、你在瓶子上畫了什么?
2、你覺得誰畫得最好看,為什么?
3、在畫的時候,你遇到了什么困難?怎樣解決的?
4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都能夠廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。
大班美術(shù)活動魚教案篇十
1、了解小章魚的結(jié)構(gòu),學會分泥、揉球、小刀切塊、點小洞洞等制作方法。
2、在創(chuàng)作活動中,體驗操作活動的樂趣,體驗成功的喜悅。
橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、ppt課件。
一、談話導入師:小朋友們大家好!介紹小章魚,激發(fā)幼兒興趣。
二、播放視頻,幼兒根據(jù)微視頻一起動手學習制作小章魚。(章魚有圓圓的腦袋,腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手)。
三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的'制作方法。
1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥,其中一塊揉成球,另一塊搓成條。
2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊,并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。
3、小球拼在一起成圈,把大球放到上面。
4、最后一個小球壓扁,用小球棒工具點出小洞洞,做成小章魚的嘴巴,用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。
5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動魚教案篇十一
設(shè)計思路:
大班的幼兒,在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了必須的技能技巧和表現(xiàn)形式,比如:粘貼、泥塑、裝飾等,可是在平時的藝術(shù)活動中,從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn),有的孩子想象力很豐富,但技能不足,作品常常達不到自我想要的效果,有的孩子技能技巧掌握的不錯,但只停留在模仿階段,沒有自我的創(chuàng)意,表現(xiàn)形式單一。前段時間,教師都在進行戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè),當看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時,孩子羨慕極了,常常圍在教師身邊,也想來一試身手?!敖處?!這個是怎樣做的呢?”“教師!我來幫你做好嗎?”一言一行中表現(xiàn)出了對廢舊手工制作的極大興趣。所以,我以此為契機,根據(jù)班上幼兒的實際本事和興趣點,選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為活動主要的操作材料,并以促進幼兒在原有美勞創(chuàng)作技能本事基礎(chǔ)上有所提高為目的,《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自我的生活或開展其它活動?!币约耙耙龑в變航佑|周圍環(huán)境和生活中美化的人和事,鼓勵幼兒用不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達自我的情感,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣?!?/p>
活動目標:
1.進取參與瓶子的裝飾、改造和制作,體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣,同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
2.能根據(jù)自我的情景選用適宜的材料和方式對瓶子進行裝飾,并用語言表達自我創(chuàng)作的意圖,發(fā)展動手和動口的本事。
活動重難點:
活動重點:
1、學會根據(jù)自我的本事選用適宜的材料和方式對瓶子進行“主題式”的裝飾。
2、能用語言表達自我創(chuàng)作的意圖。
活動難點:采用“主題式”的裝飾對瓶子進行裝飾。
活動準備:
1、請家長和孩子一齊尋找各種塑料瓶子,并把它清理干凈。
2、各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。
活動過程:
一、看一看,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、和幼兒玩“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾,初步感受到不用的瓶子也能夠變成美麗的藝術(shù)品,
3、讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣,
二、想一想,整理操作思路。
1、幫忙孩子明確主題,為創(chuàng)作供給資料。
(1)、“你想讓瓶子有什么變化?”
(2)“你想要什么材料裝飾瓶子呢?
2、讓幼兒經(jīng)過講述來明確裝飾的不一樣方法,為接下來的動手操作整理好思路。
3、讓幼兒確立自我的主題。
三、做一做,動手探索創(chuàng)作。
1、引導本事強的幼兒,大膽創(chuàng)作出與眾不一樣的、有個人特色的作品來。
2、肯定分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,重點觀察指導本事弱的孩子。
(1)能夠允許他學習同伴的作品,更多地是教師用語言去幫忙他開導思路。
(2)你平時會畫什么,今日都能夠畫在瓶子上?教師幫你做一個形狀,你來添,使它變的更加漂亮。
3、引導幼兒完成作品。
4、教師巡回指導,幫忙幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。
四、講一講,分享交流作品,體驗成功歡樂。
1、向同伴介紹自我的作品。
2、請幼兒找出自我最喜歡的作品并請幼兒介紹。
活動延伸:
1、繼續(xù)讓幼兒制作,并引導幼兒發(fā)現(xiàn)不一樣材料裝飾后的瓶子具有不一樣的使用方法?!百N了膠泥的瓶子能做花瓶用,寬口瓶能夠當筆筒,用顏料裝飾的瓶子能夠放進豆粒做響筒等等。
2、繼續(xù)在班中開展各類“變廢為寶”的制作活動。
3、結(jié)合活動中幼兒個體本事進行提升,投放各類操作材料在美工區(qū),提升幼兒綜合運用本事,由本次的個人創(chuàng)作過渡到團體創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動魚教案篇十二
1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。
2、練習色彩的對比運用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1、大范例、配套vcd。
2、油畫棒、勾線筆、圖畫本(人手一份)。
1、以圖片、樹、房子導入,引出主題,同時通過讓幼兒認真觀察,說出樹的特點。
2、教師出示謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣(有門有窗,有床有墻,家人同住,幸福安康)幼兒大膽想象,踴躍發(fā)言,說出謎底“房子”。
4、讓幼兒帶著想象一起觀看vcd,(分組討論)。
5、出示大范例,讓幼兒自由發(fā)言,教師為幼兒講述色彩的對比性,并引導幼兒作畫。
6、讓幼兒自由作畫,教師巡回指導。
7、展示幼兒作品,教師隨機點評,讓感受畫面色彩變化給人們帶來的美感。
8、請幼兒分組欣賞,并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵幼兒說出自己的想法與感受。
大班美術(shù)活動魚教案篇十三
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料,有良好的手工活動習慣。
1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)。
師:“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”
師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?
小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?!?/p>
小結(jié):“螃蟹的八只腳是細細的.長長的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子,剪刀)。
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點上眼睛,這只螃蟹就更象了?!?/p>
1、介紹材料。
師:“老師給小朋友準備許多材料,請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?!比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
大班美術(shù)活動魚教案篇十四
1、積極參與印染活動,并體驗活動的樂趣。
2、嘗試各種折疊和蘸色的方法,染出不同的效果。
3、學習用宣紙進行印染的方法。
學習用宣紙進行印染的方法。
能小心的將蘸染好的作品打開,保持其完整性。
1、染紙范例作品若干。
2、宣紙、鑷子、各色水彩顏料若干。
在教室的空地上鋪上舊報紙。
一、開始部分。
(二)、展示多張范例染紙,引導幼兒觀察,引發(fā)制作興趣。
二、基本部分。
(一)、引導幼兒討論染紙作品的各個特點。
教師:你所發(fā)現(xiàn)的染紙和宣紙有哪些不一樣了?引導幼兒說出染紙的顏色很漂亮,及紙上的圖案都是對稱的.。
(二)、引導幼兒討論染紙所需的材料及各材料的正確使用方法。
教師小結(jié):染紙需要宣紙、鑷子、各色顏料,使用顏料時應(yīng)浸染,不能隨意潑灑。
(三)、教師結(jié)合圖例講解并示范染紙的步驟。
教師小結(jié):取一張宣紙,進行多次對角折疊,然后用鑷子或手將折疊好的宣紙的一角浸在顏料里,用同樣的方法將其他部分浸染上自己喜歡的顏色,然后,小心的將宣紙打開放在報紙上晾干,漂亮的染紙作品就做好了。
(四)、教師啟發(fā)幼兒嘗試不同的折疊方法。
教師小結(jié):不同的折疊方法染出來的圖案也是不同的,方式有對邊折、集中一角折、不對稱折、正反交替折疊等。
(五)、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
三、結(jié)束部分。
(一)展示作品,互相欣賞。(二)延伸活動:將作品都放在區(qū)域角進行創(chuàng)作。
大班美術(shù)活動魚教案篇十五
1、選擇材料,用不同的色彩表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。
2、學習制作面具。
彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等;《西游記》中的圖片;錄音機。
1、談話激趣。
2、認識制作面具所需要的材料,講解制作方法:
3、教師指導幼兒制作自己所喜歡的面具。
(1)在制作面具的過程中,注意安全。
(2)自主地選擇自己喜歡的材料來裝飾面具。
(3)小朋友互相講講自己做的是什么面具,怎樣做成的。
4、幼兒互相觀看制作的面具,音樂的伴奏下,戴上面具進行表演活動。
大班美術(shù)活動魚教案篇十六
1.能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2.嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3.培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。
繪畫紙、水彩筆。
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。
1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。
2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)。
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論。
1.孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2.歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。
(評析:教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)。
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。
師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景,還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。
(評析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應(yīng),無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)。
大班美術(shù)活動魚教案篇十七
稻草在農(nóng)村雖隨處可見,但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗,對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進行稻草資源的園本課程研究,也對孩子進行了一系列的相關(guān)教學,旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。
2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點:
嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。
活動難點:
學習用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。
1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。
2、稻草拼畫課件。
一、談話導入。
1、出示稻草,引起幼兒的興趣
誰來告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過?
稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?
教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。
1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。
2、請幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?
3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。
先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來,并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進行裝飾。
4、你想畫一副怎樣的畫?
三、幼兒操作,教師指導。
1、引導幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。
2、教師巡回指導、鼓勵幼兒展開想象,設(shè)計出有趣的、和別人不同的圖案。
四、展示作品。
1、相互交流,并請幼兒介紹自己的作品。
2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對稻草的用途加深了解。
稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以,活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改。
活動中,我最糾結(jié)的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死,孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去,會花費很長的時間,一個課時是完成不了的,而且稻草相對較硬,孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。
經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導,提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程,本次活動可以作為最初階段的活動,讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的,有了認知和體驗,才會有一定經(jīng)驗積累,我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。
大班美術(shù)活動魚教案篇十八
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。
1、幼兒已初步認識深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
1、欣賞歌曲,引出課題。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)。
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)。
3、欣賞范例,示范講解。
4、認識刮畫,熟悉作畫步驟。
(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;
5、幼兒作畫,教師指導。
(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品。
7、活動結(jié)束。
大班美術(shù)活動魚教案篇十九
1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
1、小蜘蛛繪畫筆一支,蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。
2、四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。
3、幼兒人手一支黑色勾線筆。
1、激發(fā)興趣,認識各種線條。
(1)出示小蜘蛛筆:小朋友,看,誰來了?
(2)小蜘蛛除了會吐出直線,它還會吐出什么樣的線條呢?(曲折線、波浪線)請你伸出手指來畫一畫,教師在黑板上畫。
(3)看,小蜘蛛還吐出了一種特別的線條,這是什么線條?(螺旋線)螺旋線是怎么畫的?請幼兒跟著老師畫一畫。
2、欣賞、學習線條組合、變化。
(1)欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。
(2)感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢?
原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。
(3)幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎?
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。
(4)師幼集體欣賞。
原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!
3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
(2)四個人為一組,給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!
(3)幼兒合作進行繪畫。
4、評價作品。
(1)畫好后請幼兒去其他組欣賞,看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)?為什么?
(2)集體評價。
如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?
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