最新未來的汽車教案反思(優(yōu)秀18篇)

教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個體差異。編寫教案時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。教案的編寫需要反復(fù)修改和完善，才能取得良好的教學(xué)效果。

未來的汽車教案反思篇一

關(guān)注目標(biāo)：關(guān)注環(huán)保型無污染汽車。

知識目標(biāo)：讓幼兒了解環(huán)保型汽車與人類的關(guān)系。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨立思考及辨別的能力。

態(tài)度目標(biāo)：家園共同參與，積極響應(yīng)未來的環(huán)保型汽車。

參與目標(biāo)：幼兒動員父母少使用有尾煙的汽車，要提倡環(huán)保型汽車。

調(diào)查法、觀察法、討論法、比較法。

資料準(zhǔn)備：關(guān)于環(huán)保型汽車的種類。

組織準(zhǔn)備：幼兒自由分組，每組5~8人。

場地準(zhǔn)備：馬路。

我的名字叫汽車，汽車已有100多年的歷史了，全世界大約有1萬輛汽車，現(xiàn)在已發(fā)展到5億輛汽車，當(dāng)今的汽車多為內(nèi)燃機汽車，每年向大氣排放2億多噸有害物質(zhì)，其中一氧化碳排放1億多噸，鉛400多萬對噸對城市大氣造成極大的危害。

為了減少汽車的危害，人們對我進行了改革，給我分別取了許多名字，如：無鉛汽油汽車、電動汽車、天然氣汽車、氫氣汽車、太陽能汽車等等。

活動1、小小攝影賽：馬路上的汽車。

讓幼兒帶上照相機，到馬路上去了解、調(diào)查當(dāng)今汽車的現(xiàn)狀，并用照相機拍攝下來作為資料。

活動2、討論活動——尾煙汽車的害處多。

讓幼兒談?wù)勎矡熎噷θ藗冊斐傻暮μ幒芏啵瑫谷藗兊梅尾?、心臟病等等，所以我們應(yīng)該取締它。

讓爸爸媽媽與孩子們一起用繪畫形式把心中最喜歡的汽車畫出來，并談?wù)勂湟嫣帯?/p>

活動4、制作無煙汽車標(biāo)志。

讓幼兒設(shè)計無煙汽車標(biāo)志，并到社去進行宣傳，告訴人們要保護地球。

未來的汽車教案反思篇二

《未來的智能汽車》是第4單元的一篇以現(xiàn)代科技為內(nèi)容的主體課文。課文主要介紹了未來用計算機控制的全新智能汽車。文章通過想象向人們介紹了具有特殊功能的未來智能汽車舒適、安全、快捷、方便的特點，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

設(shè)計理念。

1、以讀為主，尊重學(xué)生獨特的閱讀體驗，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、通過閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會文章的說明順序。

3、結(jié)合課文內(nèi)容進行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，思維創(chuàng)新和表達能力訓(xùn)練，有效落實三維目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)。

1、了解未來智能汽車的特點和功能，理解“科技會推動社會的進步”的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。

4、認識7個生字，會寫12個生字，理解“愜意、智能”等詞語的意思。

教學(xué)重、難點。

2、理解、體會未來智能汽車的特點與功能方面的一些專業(yè)術(shù)語。

教學(xué)準(zhǔn)備。

圖片和多媒體課件。

教學(xué)時間。

2課時。

教學(xué)過程。

第1課時。

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

1、同學(xué)們，汽車是我們很熟悉的一種交通工具。今天我們來認識一種高科技產(chǎn)品——未來的智能汽車。板書課題，理解“智能”的意思。

2、播放影視資料，了解汽車的發(fā)展史。

3、汽車發(fā)展到了今天，與人們的生活已經(jīng)密不可分。這節(jié)課，我們將了解和認識一種智能汽車，它將把我們帶入未來嶄新的科技時代。同時，我們還可以在本文中了解到說明文中常用的說明順序和方法。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、默讀課文。

思考文章說明的內(nèi)容——未來智能汽車的優(yōu)點。

3、學(xué)生回答。

教師相機板書：優(yōu)點舒適、安全、快捷、方便。

(從智能汽車的優(yōu)點入手，直奔課文中心內(nèi)容學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率。)。

三、精讀課文，深入理解。

1、齊讀課文1～3自然段。

寫說明文一般情況都是用說明的表達方式，即說明介紹性的語言，而這篇課文的前3個自然段卻不是直接用說明性的語言。請快速讀課文的1～3自然段，看看寫了什么，怎樣寫的。

2、理解故事。

為了說明未來智能汽車的優(yōu)點，作者一開始就給我們講了一個想象的故事。

3.理解重點句子。

(1)“他愜意地坐到座位上，安全帶自動系在他身上?！?/p>

理解“愜意”的意思并造句，再讀一讀這句話，看看這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。(舒適、方便)。

(2)“一路上，汽車好像長了腳和眼睛一樣，自動躲開障礙物，轉(zhuǎn)彎，超車，洪剛則在座位上邊喝牛奶，邊欣賞著窗外美妙的景色?！?/p>

仔細讀讀這句話，想想這句話寫出了智能汽車的什么優(yōu)點。

(3)“瞧，洪剛的這輛車夠神吧!”

怎樣讀好這句話?練讀。指名讀。

這輛車神在哪兒?它與現(xiàn)在的車有什么區(qū)別?(出示圖片，指名回答)。

(緊抓一個“神”字理解，承接上文：它神在舒適、安全、方便、快捷;引起下文：它神在無人駕駛，無方向盤。它靠什么來行駛呢?以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)。

4、齊讀第4自然段。

(1)這輛智能汽車由哪些部分組成呢?用筆畫一畫。

(2)看這些組成部分，想想智能汽車最大的特點是什么。

學(xué)生回答，教師板書。(板書：特點全部自動化)。

5、自由讀第5自然段。

(1)說說你讀懂了什么，有什么不懂。

(2)教師引導(dǎo)：這部分裝置首先確定了你在哪兒和去哪兒，然后幫你選擇最佳路線。

(3)打個比方理解，這部分就像汽車的什么?(大腦，指揮員)。

(4)再體會讀這一段。

6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。

(1)讀一讀，說說讀懂了什么。

(2)打個比方來說明。

(3)匯報學(xué)習(xí)第6自然段的情況。課件演示，幫助理解。

紅外線攝像機——計算機光學(xué)感應(yīng)儀器——綜合分析——發(fā)出指令。

(掃描、監(jiān)視)。

(4)匯報7、8自然段。學(xué)生自己板書6、7、8自然段打的比方。

7、再默讀4～8自然段。

看看這一部分作者是按什么順序?qū)懙摹?/p>

板書：整體——部分。

(通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互探究，運用打比方的方法，弄懂未來智能汽車的特點和功能，把枯燥的智能汽車原理知識變得有趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。)。

四、創(chuàng)新思維，訓(xùn)練能力。

1、做活動。

(2)同桌練練。

(3)指名表演。

2、欣賞未來智能汽車的圖片。

3、創(chuàng)新想象。

你還想讓未來的智能汽車具備哪些功能，使它們更加完美呢?

五、總結(jié)課文，激發(fā)情感。

同學(xué)們，汽車的出現(xiàn)，推動了社會的進步，使人們進入了科學(xué)時代。未來的'智能汽車又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日新月異，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大了用我們的知識、智慧，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類服務(wù)。

板書設(shè)計。

整體特點舒適、安全、快捷、方便。

全部自動化愛科學(xué)。

部分功能交通信息的自動處理(大腦，指揮員)。

自動控制(司機，駕駛員)。

故障自動診斷。

自動空調(diào)(環(huán)保員，清潔工)學(xué)科學(xué)。

第2課時。

一、回顧課文，感情朗讀。

上節(jié)課，我們了解和認識了未來的智能汽車，看到了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，激發(fā)了我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。大家愿不愿意把這種高科技產(chǎn)品介紹給家人和朋友呢?我們再來有感情地朗讀課文。

1、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、指名接讀課文。師生評議并相機指導(dǎo)。

(通過朗讀，強化對課文的理解和體會，鍛煉學(xué)生的語感和語言表達能力。)。

二、認讀生字，積累詞語。

1、課件出示7個要求會認的生字和12個要求會寫的生字，學(xué)生自由認讀。

2、隨意出示這19個生字，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音并交流識記方法。

3、出示重點字，如：“統(tǒng)、捷”等，看誰記得好、記得準(zhǔn)。

4、出示詞語卡片：障礙、欣賞、瞧一瞧、控制、包括、系統(tǒng)、位置、選擇、掃描、巡回、快捷、愜意。

5、開火車，讀詞語。

6、交流自己對詞語的理解。

7、練習(xí)用自己喜歡的詞語說一句話。

8、出示多音字：供。學(xué)生查字典注音、組詞。

三、實踐活動，訓(xùn)練能力。

1、搜集有關(guān)汽車的圖片或文字資料，選擇你熟悉的一種汽車，并配上相關(guān)的文字，說明該車的特點功能。

2、充分發(fā)揮想象力，想象發(fā)明一種新型的交通工具，并介紹其特點和功能。

(培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。)。

未來的汽車教案反思篇三

1.認識常見的車，了解車的基本外形和構(gòu)造。

2.根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車，嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。

3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來的車"，各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗，了解常見車的作用和特性。

一、情境導(dǎo)入。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1.教師出示掛圖"未來的車"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

（1）將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。

（2）設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方，并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字。

（3）提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、欣賞評議，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾。

未來的汽車教案反思篇四

1、能圍繞話題，講述自己喜歡的汽車。

2、通過玩汽車，大膽講述汽車的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動，體驗談話的快樂。

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動室，設(shè)置汽車博覽會角。

1、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩各種汽車，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談，引導(dǎo)幼兒討論：你認識哪些汽車？你最喜歡哪種汽車？為什么？提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題：

你最喜歡什么汽車？它是什么顏色的？

汽車的外形是怎樣的？

它有什么用處？它能做什么？

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題：你喜歡什么汽車？這種汽車是什么樣子的？有什么用？

教師可采用平行談話的方式參與談話，例如，教師說：我喜歡小汽車，它的車身是紅顏色的，汽車前面有兩個車燈，汽車下面有四個輪子，它開起來很快，將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時，教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a和調(diào)整，鼓勵幼兒大膽講述，發(fā)表自己的見解。對于敢于講述，大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

未來的汽車教案反思篇五

《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺弄柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱?，什么顏色，甚至有的孩子知道排量……汽車仍舊是孩子的最興奮點。

于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新經(jīng)驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發(fā)展。

活動目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

2、能說出一些常見的汽車的標(biāo)記牌。

3、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答問題。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點、難點。

引導(dǎo)幼兒認識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同形狀和功能。

活動準(zhǔn)備。

各種各樣的小汽車。

活動過程。

一、用一問一答的形式，引出課題。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?”

“突突突，突突突，這是什么車呀?”

“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?”

“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?”

大馬路上的車子可真多呀，今天老師也帶來了很多車，你們都認識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的?！背鍪緢D片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)。

二、用猜謎的形式鞏固對車的認識。

剛才，小朋友說了很多很多的車，也知道車的用途。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。

(1)你只要上車，告訴開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)。

(2)著火了一定需要它的幫助。(消防車)。

(3)抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。(警車)。

(4)車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)。

(5)要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)。

(6)有人生病了，護士就會開著它。(救護車)。

(7)前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機)。

(8)馬路上叮咚叮咚響，噴出許多水花來。(灑水車)。

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、馬路上、書上、電視里)。

“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)該努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的知識儲備是很重要的。

未來的汽車教案反思篇六

設(shè)計思路：

汽車，是孩子經(jīng)常能看見和使用的，現(xiàn)在許多孩子家里有車，進出都要乘車，所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的，孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車，和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車的知識，同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

活動目標(biāo)：

1、在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。

3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識多種水果以及不同的車輛活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

二、引入故事《怪汽車》。

1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

3、討論：馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。

三、說說唱唱怪汽車1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

活動反思：

在教研活動中，我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動《怪汽車》，這堂課活動形式凸顯游戲性，活動過程滲透音樂性，表達方式體現(xiàn)多元性，正好我們班級活動中也開展了一個“小汽車”的游戲活動。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛，一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗，在區(qū)域活動中體驗做一名小司機的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗后，我設(shè)計了集體活動“怪汽車”，旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現(xiàn)。

未來的汽車教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會小段文字。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認讀常見的文字。

活動準(zhǔn)備：

1、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）。

2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。

3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

4、幼兒人手一本小書。

活動過程：

1、出示實物引起幼兒的興趣。

2、請幼兒和動物做朋友。

（1）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？

（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認識小動物。

（3）這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認讀漢字。

3、出示大書，老師講故事。

問：好聽嗎？小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）。

4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）。

（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）。

（4）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。

（5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）。

5、幼兒看圖書（小書）。

（1）動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。

（2）幼兒看圖書、找漢字。

6、幼兒認讀整個故事。（文字）。

（1）你是看什么講述這個故事的？

（2）我們一起來看著文字講這個故事。（師生共同認讀文字故事）。

老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。

活動反思：

《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí)，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標(biāo)達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的`思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

運用生動而形象的ppt調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中，引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。

設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

未來的汽車教案反思篇八

1、樂意欣賞各種各樣的汽車。

2、感受聽歌、看畫的樂趣。

3、喜歡汽車，學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具汽車。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備。

1、各種各樣的汽車。

2、歌曲《小汽車》。

一、引題。

出示汽車。

小朋友們：這是什么呀。

師小結(jié)：馬路上有許多汽車，樣子不一樣，顏色有多種。汽車在馬路上跑起來很有趣，駕駛員很神奇。聽，他們在唱歌。

二、理解歌曲內(nèi)容。

1、教師清唱一遍。

你聽到了什么。

2、出示圖譜，再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師邊做動作邊唱。

2、幼兒跟著老師一起做。

四、游戲：分享小汽車。請幼兒將家里帶來的小汽車互相交換、分享。

引題看，這是什么。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結(jié)合圖式，!..教案網(wǎng)出處!幼兒通過直觀、再結(jié)合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學(xué)會跟唱。

動靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式，在學(xué)唱的動靜中，在結(jié)合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學(xué)唱。

游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結(jié)束活動。

未來的汽車教案反思篇九

2.探索小汽車各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

提問：小汽車是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2.談話活動：

你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？

3.探索活動：

老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的`圖畫。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

6.游戲《開汽車》。

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；

2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注，就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。

希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！

未來的汽車教案反思篇十

我方案這次春游大家到天目湖去游玩，理由如下：

1.天目湖景色美。春天到了，萬物復(fù)蘇，天目湖也不例外。清晨，走進瀏覽區(qū)的大門，抬頭仰望，哇！淡淡的云片已經(jīng)在淺藍色的天空中泛起小小的白帆。路邊的小草已經(jīng)有不少變了“臉”，原先枯黃的草地上已經(jīng)泛出了淡淡的綠色。草叢中，黃色的迎春花在陽光下爭吐芬芳，其它各色鮮艷的不甘示弱，爭相吐艷。不知春姑娘是怎樣調(diào)出這令人陶醉的顏色，除了黃色還有紅色、紫色、白色......一朵比一朵鮮艷，一朵比一朵嬌美，真是美不勝收呀！蝴蝶們可忙壞了，它們?nèi)宄扇旱卦诨▍仓忻χ擅勰?。你用手一揮，這些膽害羞的小精靈們就驚慌失措地亂飛開來，似乎完全忘記要保持剛才翩翩的風(fēng)姿了。

2.天目湖游玩點多。如：“水上球”就是其中的一個精彩游玩項目。“水上球”顧名思義就是飄在水上的球。這個球充足了氣的球很大，里面同時可以裝下二三個人呢。人在里面滾，球也跟著在水面上滾動起來。去年我和班上的一位同學(xué)玩的情景現(xiàn)在想起來都覺得帶勁，一會兒是“你拉著我的腳了”，一會兒是“你弄著我的頭了”一會兒又是疊在一起動彈不得了.......玩得可開心了！當(dāng)然“歡樂谷”更是孩子們游玩的快樂天堂了（至于快樂指數(shù)，暫且保密）。

3.天目湖邊還有很多開闊地。我們可以在這里開展各種有趣的活動，

野餐、游戲、放風(fēng)箏……保證你樂不可支，樂而忘返。

聽了我的方案，你們心動了嗎？那么，心動不如行動，快快去天目湖春游一番吧！

未來的汽車教案反思篇十一

汽車是小朋友最熟悉的交通工具，通過一系列形式不同的活動，孩子對汽車的興趣已經(jīng)非常濃厚，在“快快慢慢”的主題中，小朋友表現(xiàn)出了對汽車的種類、構(gòu)造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過圖片，讓小朋友初步了解了汽車。小汽車滴滴，就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的形式大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神，并結(jié)合汽車這個主題而進行的一個活動。

1.啟發(fā)幼兒在認識和了解各種汽車的用途和特征的基礎(chǔ)上，用身體創(chuàng)編和模仿各種汽車的特征及相關(guān)的活動。

2.幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗活動的樂趣。

各種汽車的圖片、音樂等。

1.參觀圖片展，讓小朋友通過靜態(tài)的圖片進一步探索汽車的體型和功用，（警車、消防車、救護車、大貨車、小轎車、中巴車等）。

2.復(fù)習(xí)了解汽車在行駛時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3.請個別幼兒師范用身體表演小汽車，提醒幼兒注意表現(xiàn)汽車的'特征。

4.幼兒一起創(chuàng)編，隨音樂進行表演、游戲。

在本次活動的開展過程中，教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點，注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中，并在活動中設(shè)計了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征，活動中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動中真正體會到自己是學(xué)習(xí)的小主人。

未來的汽車教案反思篇十二

活動目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習(xí)俗。

2、培養(yǎng)幼兒的言語表達力。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

2、為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說）。

說說端午節(jié)的古老故事。

3、提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。

教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

4、拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）。

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。

5、活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。

活動反思：

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，大班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。

未來的汽車教案反思篇十三

1、通過爭當(dāng)汽車管理員的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車號汽車的排列順序。

2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1、教具：教師用汽車大卡片12張，汽車大指令卡6張。(教師自制)。

幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片(一)上的汽車卡片12張。指令電腦人手一份。

2、班級環(huán)境設(shè)計：教師與幼兒、家長一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車的墻飾一塊，通過感知體驗，提高幼兒對汽車的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。

(一)、以談話形式引入活動：

1、教師請幼兒聽聲音：嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀。

問幼兒：哪來的汽車喇叭聲音。

2、汽車很多，請幼兒想辦法我們讓汽車停在哪呀?(引出停車場以及汽車管理員)。

(二)、游戲：爭當(dāng)汽車管理員，選拔汽車管理員需要闖三關(guān)。

1、第一關(guān)：看誰記得準(zhǔn)。

(在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車號不同的三排汽車。)。

玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車城里看，找出哪輛汽車開走了，并找出記憶方法。

2、第二關(guān)：看誰記得快。

游戲(1)。

玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車排隊，看誰記得快，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩23次。

游戲(2)。

玩法：幼兒自選一張汽車大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進行排隊，看誰記得快。根據(jù)幼兒實際和興趣點，此環(huán)節(jié)可玩23次。

3、第三關(guān)：看誰記得多。

玩法：幼兒自選一個裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進行記憶，根據(jù)記憶進行排隊看誰記得多、排的對。

(此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對一次就得到一個指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。)。

(三)、根據(jù)以上的闖關(guān)成績，選出今天的汽車管理員貼上標(biāo)志給予鼓勵。

將游戲材料投放在活動區(qū)中，幼兒在活動區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進行記憶游戲。

此次活動重點是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過游戲幼兒從一個層面上的記憶，逐步過渡到兩個層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類信息的記憶能力。

活動以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對顏色已很熟悉特點，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時記憶排序。使活動層層深入，最后選出今天的汽車管理員，幼兒從中體驗到成功的快樂。由于每個幼兒的記憶方法有差異，，教師應(yīng)在活動中，多關(guān)注、多強調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。

未來的汽車教案反思篇十四

本次想象作文根據(jù)中年級學(xué)生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設(shè)計。以想象未來的汽車為主題，要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。鼓勵學(xué)生幻想對于心中未來的汽車，學(xué)生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。依據(jù)三年級學(xué)生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調(diào)動了他們再次創(chuàng)造的欲望，并且把自己的設(shè)計方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學(xué)生習(xí)作，學(xué)生能從身邊熟悉的事物汽車出發(fā)，在特定的情景設(shè)計中展開設(shè)計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學(xué)生的習(xí)作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全，都從孩子的創(chuàng)新的思維展開，重點突出，內(nèi)容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學(xué)生創(chuàng)造寫作的機會，可以通過小組自主合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習(xí)作，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

(課前，學(xué)生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著。

上課鈴響起，學(xué)生已經(jīng)把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)。

(學(xué)生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)。

生：我很喜歡我的這輛四驅(qū)車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅(qū)車大賽它還為我得了第一名呢。

生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!

(這里體現(xiàn)教師是有目的的引導(dǎo)學(xué)生說話訓(xùn)練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發(fā)了學(xué)生對汽車的情感。)。

(引導(dǎo)學(xué)生說出汽車的優(yōu)越性)：

生：它給我們?nèi)祟悗砗芏喾奖?，可以很迅速地到達自己想去的地方。

生：現(xiàn)在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現(xiàn)代的`“千里馬”。

(教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生談)。

生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。

生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴重的污染的，我通過上網(wǎng)查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米呢!

師：哦?你還通過網(wǎng)絡(luò)資源查找了資料，真棒!(鼓勵表揚)。

生：其實還有最重要的一點，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點撞車，幸虧是撞到了樹上!(眾笑)。

師：是啊!要告戒每一位司機不要酒后駕駛，那是多么危險啊!

生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!

(教師小結(jié)學(xué)生的回答并因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生情感，這時候課堂氣氛變的嚴肅起來，有的學(xué)生還發(fā)出驚訝地小心議論聲)。

師：聽到這樣一組組觸目驚心的數(shù)字，你們在想什么?

生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢?

生：我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢?

其實這個愿望同學(xué)們不難實現(xiàn)，你們看(多媒體展現(xiàn)虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封e-mail，里面說了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點擊電子郵箱出現(xiàn)電子郵件。)學(xué)生自發(fā)讀電子郵件的內(nèi)容：(大屏幕顯示邀請函內(nèi)容)。

學(xué)生自發(fā)讀了起來：

尊敬的韓老師：

第八界汽車博覽會茲定于5月18號在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車小設(shè)計一同前往，參加未來汽車設(shè)計大賽，屆時請帶好未來汽車設(shè)計方案。

未來的汽車教案反思篇十五

2、使幼兒能圍繞話題談話。

3、鍛煉幼兒繪畫能力。

1、彩色筆，干凈白紙。

2、各種汽車的圖片。

1、教師:今天，我們來看一些汽車的圖片。

3、幼兒自由交談。

(1)采用分組活動形式，要求幼兒談?wù)撟约豪L畫的未來的汽車。

(2)組織幼兒集體談?wù)撈?，一自由交談的基礎(chǔ)上，組織幼兒談?wù)撐磥淼钠?，緊扣汽車這一主題，展開談話內(nèi)容。

a教師請個別在自由交談中發(fā)言較好的幼兒，向大家介紹自己的繪畫的汽車，要求幼兒說清楚以下幾個問題:a你為什么想畫這種汽車b你覺得自己畫的汽車優(yōu)點b幼兒集體談?wù)撝螅處熆赏ㄟ^自己繪制的未來的汽車引導(dǎo)幼兒的思路。比如:我畫的汽車是白色的，有4個窗口，可以在天上飛。幼兒此時可按照教師餓示范來談一繪制的'汽車的顏色，形狀，功能。教師再不斷補充幼兒的講述內(nèi)容，使談話更具條理性。

4、拓展談話內(nèi)容，讓幼兒談?wù)勎磥淼钠嚳梢栽黾拥墓δ?。在幼兒廣泛的談述中可能會說到各種特殊功能的汽車，教師可引導(dǎo)幼兒說:汽車可以自動駕駛，不需要人為操控。還可以當(dāng)成房子一樣居住。等等，鼓勵精幼兒去思考。

5、教師和幼兒共同小結(jié)談話容。以歌曲“我的汽車”結(jié)束談話活動。

文檔為doc格式。

未來的汽車教案反思篇十六

1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能說出其名稱。

2、通過聽聽講講、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動，發(fā)展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護好自己的感覺器官。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點。

五官的感知和作用。

活動準(zhǔn)備。

實物、實物、圖片、眉心貼等。

活動過程。

1、讓幼兒自己在座位上找出鏡子。

2、照鏡子，讓幼兒觀察自己的五官。

3、讓幼兒自己去觸摸自己的五官及觀察五官的位置。

1、出示圖片并教認。

2、兩個小朋友之間相互對望，相互觀察，相互觸摸，從而加深印象。

1、實物讓小朋友觀察教室周圍的環(huán)境，問小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么東西去看的?從而引入眼睛，知道眼睛是用來看東西的。

2、實物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏，讓小朋友們用鼻子去聞是什么氣味?從而引入鼻子，知道鼻子是用來聞東西的。

3、實物出示糖果，各種味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗，從而引入舌頭用來嘗味道的，在讓小朋友們吃，從而引入嘴巴，知道嘴巴是用來吃東西的。

4、實物出示錄音機，先讓幼兒捂住耳朵，教師說話讓小朋友們聽，幼兒無法聽見，在把耳朵打開聽聽，能聽到聲音，從而引入耳朵是用來聽聲音的。

1、讓幼兒明白它們在臉上的重要性、缺一不可。

2、讓幼兒知道了解怎樣去保護好自己的眼耳嘴鼻。

1、教師講相關(guān)注意事項。

2、分發(fā)圖卡和個體小貼畫。

3、讓幼兒自己動手去貼。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對美的認識，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來很容易，也很感興趣。他們的感知認識也很強，喜歡問為什么，也喜歡動手，在五官的感知認識和作用上不是一兩節(jié)就講清楚的，是我們老師在以后的工作中隨時都要注意的衛(wèi)生和安全常識工作的教育。

未來的汽車教案反思篇十七

1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計自己喜歡的汽車。

2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)揮想象設(shè)計汽車，發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。

1、各種汽車圖片與玩具，模型若干。

2、平時豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。

3、繪畫用紙、筆、范畫等。

一、情景激勵。

師：“我們是現(xiàn)代交通考察團，我是團長，我們開著自己的汽車出發(fā)吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

“小朋友快看汽車城到啦?！?/p>

（幼兒觀察汽車。）。

“經(jīng)過剛才的考察，你認為現(xiàn)在的汽車還有那些缺點需要改進?！?/p>

引導(dǎo)幼兒從顏色、對環(huán)境的影響、形狀等方面說。（提問）。

剛才小朋友考察的真仔細，在未來的汽車里面我想在顏色、功能上再改進一下，讓汽車更漂亮、還不污染環(huán)境。

二、激發(fā)幼兒作畫興趣。

“孩子們，我們一起到未來的汽車城看一看吧?！?/p>

（全體幼兒起立，聽音樂開汽車）。

“孩子們，快看未來的汽車城到啦”（展示范畫）。

引導(dǎo)幼兒觀看未來的汽車，介紹汽車的功能、形狀、顏色等。

“這是老師設(shè)計的未來汽車，如果你是汽車設(shè)計師，就請你來設(shè)計出未來的汽車，看誰設(shè)計的比我設(shè)計的好?！?/p>

三、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒盡量設(shè)計出與別人不一樣的汽車。

四、作品展示。

“你們設(shè)計的未來汽車真奇妙，我們來布置一個未來汽車展吧。”

（把幼兒作品貼在展示墻上，）。

“我們的未來汽車城真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計的。真棒！”

五、活動延伸：

在活動區(qū)為幼兒提供廢舊物品，讓幼兒嘗試用其他形式來制作未來的汽車，提高幼兒的動手能力，開發(fā)幼兒的想象力。

上周，我們開展《交通工具本領(lǐng)大》這一主題活動以來，孩子們每天都談?wù)撍麄冏畛Ｒ姷钠?，有個小朋友說：“我要發(fā)明一種車，車身上裝兩個翅膀，要是一堵車，這種長翅膀的車就像飛機一樣開就好了?！庇械男∨笥颜f：“我看到我家洗澡的熱水器是用太陽能的，我想發(fā)明一種太陽能汽車，只要有太陽就能開，因為現(xiàn)在的汽車都會排出許多廢氣，會污染空氣，對人有害，太陽能汽車不會有污染。”還有的說：“我要發(fā)明一種沒有方向盤的'車，只要一排按鈕就像電腦的鍵盤一樣，想干什么按一下按鈕就自動開了?！甭犃撕⒆觽兊恼勗?，我感覺孩子們有了自己設(shè)計汽車的愿望，他們都想設(shè)計與眾不同的汽車，為了讓幼兒進一步了解汽車，激發(fā)幼兒設(shè)計汽車的興趣，我就設(shè)計了《未來的汽車》這一活動。目的是讓幼兒發(fā)揮想象嘗試運用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動一開始我就放手讓幼兒觀察汽車的形狀、顏色、有什么優(yōu)缺點等。接著我又帶幼兒參觀未來汽車城，觀察未來的汽車，引起幼兒設(shè)計未來汽車的興趣。當(dāng)我說看誰設(shè)計的未來汽車比我設(shè)計的更好時，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動手的欲望。最后把幼兒作品展示出來，孩子們獲得了成功，自信心有所增強。

整個活動，我采用步步深入、層層遞進的方式進行的，整合了藝術(shù)、社會等領(lǐng)域，符合幼兒特點。通過這次繪畫活動，幼兒對汽車有了更深的了解，他們所畫的汽車不是現(xiàn)實的汽車，是他們心中未來的汽車，他們的想象力更加豐富、新穎。

未來的汽車教案反思篇十八

我講的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材語文四年級上冊第四單元第7課《未來的智能汽車》通過本課的教學(xué)使學(xué)生通過閱讀了解現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展及其在現(xiàn)代化中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣和為科技事業(yè)而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

（二）．教學(xué)目標(biāo)。

1．了解未來智能汽車的特點和功能理解“科技會推動社會進步”的道理。激發(fā)學(xué)生熱愛科技，學(xué)習(xí)科技的興趣。

2.正確.流利.有感情地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。

（三）．教學(xué)重點：了解未來的智能汽車的特點與功能。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)從整體到部分的說明方法。

（四）．教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程；教學(xué)時間一課。

一..課件導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生初步感知。了解未來的智能汽車與現(xiàn)代的汽車的不同之處。

二.初讀課文、整體感知。

1）學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：未來的智能汽車有哪些特點和功能，與現(xiàn)代汽車相比有哪些優(yōu)點：（只思考、不回答）。

討論回答：未來的智能汽車有哪些特點和功能。

1）通過各種閱讀方式來弄清未來的只能汽車具備的特點與功能。

2）學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果，師生共同討論。

用自己喜歡的方式讀（4—8）自然段。進步了解智能汽車的特點與功能。

說一說這節(jié)課你有哪些收獲？

1）充分發(fā)揮想象、想象發(fā)明一種新型交通工具、并介紹其特點和功能。

板書設(shè)計。

想象故事。

1)交通信息自動功能方便計算機控制。

2）自動控制舒適（特點）展現(xiàn)希望。

3）故障自動診斷。

4）自動空調(diào)。

此板書的設(shè)計：進一步地突出了本課的主要內(nèi)容，更清楚地體現(xiàn)未來智能汽車的特點和功能。