朗誦社團工作計劃(優(yōu)秀13篇)

制定合理的計劃可以幫助我們更好地分配資源，提高效益?？梢越梃b過去的經(jīng)驗，從成功和失敗中吸取教訓，使計劃更加全面和實用。閱讀這些范文可以幫助你更好地理解計劃的重要性和作用，激發(fā)你制定計劃的積極性。

朗誦社團工作計劃篇一

統(tǒng)景小學2015——2016學年度中華誦?經(jīng)典誦讀工作計劃我校根據(jù)經(jīng)典誦讀實施方案，在全校范圍內(nèi)開展了經(jīng)典誦讀活動。本學期，我校將進一步加大經(jīng)典誦讀工作的力度，讓全體師生可謂全員參與，全情投入，創(chuàng)設(shè)更加濃厚的誦讀氛圍，力爭形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。為了促使本學期的誦讀工作順利開展，制定計劃如下：

一、指導思想：

按照國家及省市關(guān)于中華頌?經(jīng)典詩文誦讀行動的通知要求，依照《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，為提高我校學生的文學素養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)廣大師生的愛國主義情感，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力。

二、誦讀的目的1．培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在指認式誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中讓中高年級學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經(jīng)據(jù)典，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

2．提高孩子的注意力、記憶力。利用13歲以前記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。3．了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4．加強學生思想道德建設(shè)。通過經(jīng)典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、誦讀的內(nèi)容。

讓學生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，確定我校誦讀如下：1．。

5．五年級28首宋詞?！兜麘倩ā?、《浣溪沙》、《破陣子》等；6.六年級《論語》。

三、主要措施。

1．學校在前面取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極向全體師生和家長廣泛宣傳活動的意義，動員全校老師和學生共同參與。

2．創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境。各班要每兩周更新一次壁報欄中的內(nèi)容，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品?？梢允枪旁娕洚嫛⒄b讀內(nèi)容抄寫小報、改寫經(jīng)典、自寫古詩等。各班要在教室里開設(shè)誦讀專欄，可以利用后黑板，也可自行選擇位置。本年結(jié)合學校的校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓學生走進校門就能受到熏陶感染，加強環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)。

3．各班級要建立誦讀記錄簿，每天由指導教師記錄并簽名。指導教師要天天抽查學生，動員學生互相檢查；教師要每周進行一次誦讀統(tǒng)計，表揚先進，鼓勵后進。

4．各班以帶領(lǐng)學生反復誦讀為主，對其中簡單語句的釋義不要求講解得過深過細，體現(xiàn)大意即可；對部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦，自然成誦，還可以引導學生在游戲中誦讀。如，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”。

5．師生同讀同背。身教重于言教，教師要利用好經(jīng)典誦讀課，輕松愉悅與孩子一同誦讀經(jīng)典，組織活動，給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂，切忌上成語文課。

6．保證誦讀時間。

（1）每天誦讀一刻鐘時，督導老師要領(lǐng)讀一遍。重點指導誦讀內(nèi)容中出現(xiàn)的通假字、異體字等。

（2）每天中午、下午放學時1、2年級組織學生集體背誦當天的內(nèi)容。（3）要求學生每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

（4）各班每月抽出一節(jié)班會課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。

8．與各學科教學相結(jié)合，靈活安排。

學校將把古詩文誦讀和欣賞納入校本課程內(nèi)容，整合各類讀書教育活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動中誦讀。

9．在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設(shè)，師生背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導師生學以致用。

10．面向家長進行相關(guān)的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，動員家長對孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持，形成校內(nèi)校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

四、活動安排。

月份，區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀優(yōu)秀校本教材評選。5月15日前各學校將本校經(jīng)典詩文誦讀校本教材讀本交師訓科，師訓科將組織人員依據(jù)教材內(nèi)容、質(zhì)量（有無錯別字、注解是否準確無誤等）以及選取詩文的類別、數(shù)量，詩文的有實用性、針對性、可操作性等方面評選出優(yōu)秀經(jīng)典詩文誦讀校本教材讀本。

月份，區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀大王評選。學校通過層層選拔的方式，各班推報一名學生參加區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀大王評選，評選分高中組、初中組、小學高年級組、小學低年級組四個類別，依據(jù)學生誦讀水平（自選篇目）、誦讀篇目數(shù)量的多少（參賽選手提前將可誦讀的篇目提供給區(qū)語委辦，區(qū)語委辦按比例隨機抽取誦讀篇目作為學生參賽的指定篇目）、熟練程度等評選出10名區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀大王。比賽時間為一天，上午是自選篇目比賽，下午是指定篇目比賽，兩項比賽成績相加前十名者獲得區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀大王稱號，其他參賽選手為優(yōu)勝獎獲得者。

3.經(jīng)典詩文誦讀大王評選，指導學生獲得經(jīng)典詩文誦讀大王的教師即獲得經(jīng)典詩文誦讀優(yōu)秀指導教師稱號。

4.區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀優(yōu)秀教案、論文評選。此項活動包括教師平時指導學生誦讀經(jīng)典詩文的教案、以如何提高學生誦讀水平等為內(nèi)容的論文、感悟等。

5.區(qū)級經(jīng)典詩文誦讀示范學校評選。此項活動將以上述活動的組織、獲獎情況為主要指標。另外評估組將對參加此項評選的學校進行現(xiàn)場評估，隨機按比例抽取指定篇目集體誦讀，學校要組織師生參加的經(jīng)典詩文誦讀展演。

朗誦社團工作計劃篇二

（2008–2009學年度第二學期）。

為了弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展。這學期我們繼續(xù)加強學生的經(jīng)典誦讀。根據(jù)學校教學工作計劃安排，我校將在第十七周舉行“經(jīng)典伴我成長誦讀”活動，這將為我校創(chuàng)辦“書香校園”、“書香班級”奠定基礎(chǔ)。學生通過誦讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典進而汲取中華文化的精髓，以增強學生讀書興趣，大力營造校園讀書氛圍，讓學生讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。因此將本學期學生經(jīng)典誦讀內(nèi)容安排如下：

一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩5首；誦讀適量《三字經(jīng)》、《百家姓》。

二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩8首；誦讀適量《三字經(jīng)》、《百家姓》。

三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩詞10首；誦讀適量《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、童話故事。

四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩詞10首、誦讀適量《弟子規(guī)》、寓言故事。

五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩詞12首、《弟子規(guī)》、《論語》、寓言故事。

讀書時間安排；利用每天晨讀的10分鐘，或課外活動的閱讀時間，也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。為了讓學生有充足的誦讀經(jīng)典的時間，我們把每周星期一晨讀定為1-5年級經(jīng)典誦讀的時間。

（備注：需要說明的是各年級指定誦讀的古詩詞篇目由年級組長來定，但不能重復上學期已背篇目）。

2009年3月2日。

經(jīng)典誦讀活動教學計劃一、指導思想中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住......

經(jīng)典誦讀教學計劃經(jīng)典誦讀教學計劃（一）新的學期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：一、教學內(nèi)容......

經(jīng)典誦讀教學計劃（一）新的學期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：一、教學內(nèi)容本學期學習《幼學瓊......

2017年撒拉溪鄉(xiāng)村少年宮經(jīng)典誦讀夏令營活動計劃教師：劉文林一、指導思想以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵......

典誦讀教學計劃一：經(jīng)典誦讀教學計劃一、指導思想：根據(jù)學生年齡特點，以學校指導計劃為基礎(chǔ)，通過開展經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德......

朗誦社團工作計劃篇三

（一）新的學期又來臨了，經(jīng)典誦讀教學也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：

一、教學內(nèi)容。

本學期學習《幼學瓊林》?！队讓W瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

二、教學重難點。

經(jīng)典誦讀教學的重點之一是經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學生學以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容，加強學生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

經(jīng)典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容；這些蒙學經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

三、教學措施。

1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學活動。

本學期將舉行《幼學瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

（二）一、指導思想。

以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

二、教材分析。

至樂莫如讀書，至要莫如教子。《經(jīng)典誦讀》是根據(jù)新課程標準，結(jié)合本校實際，自行開發(fā)的校本課程，其內(nèi)容包括《弟子規(guī)》、《百家姓》全文，《千字文》、《中華成語千句文》精選和《笠翁對韻》、《古詩詞名句誦讀》。三年級所學內(nèi)容為《弟子規(guī)》、《百家姓》全文。

《弟子規(guī)》是學童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。

以上內(nèi)容適合三年級孩子認知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。

三、具體做法。

1、向?qū)W生以及家長積極宣傳閱讀的重要性，為學生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。

2、利用每周一節(jié)課的時間，通過誦讀、理解、觀看視頻或表演等形式，認真組織學生學習校本課程規(guī)定的內(nèi)容《弟子規(guī)》、《百家姓》。

3、養(yǎng)成學生良好的讀書習慣，指導學生掌握正確的讀書方法，引導學生理解中國文化精髓。

4、家校結(jié)合，讓學生每周將誦讀內(nèi)容背誦給父母聽，與家長交流孩子在日常生活中是否按《弟子規(guī)》倡導的去做，將誦讀與德育教育緊密結(jié)合。

四、具體內(nèi)容安排。

*****。

（三）一、教材簡析（編排體系）。

1、內(nèi)容及編排。

本教材為校本開發(fā)教材，從專題組織，以整合的方式組織教材內(nèi)容。以學校指導計劃為基礎(chǔ)，使學生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，復興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生健康成人。共16節(jié)，其中古詩詞為8節(jié)，《三字經(jīng)》選編為8節(jié)。

2、教材特點。

除了誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段必須誦讀的詩詞外，還有學校編制的部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》，根據(jù)學生實際來進行安排。課文內(nèi)容豐富，貼近兒童生活。重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。

3、開設(shè)原則。

（1）不求甚解，只要熟讀會背。

（2）不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能背誦，就可以進行下一篇。

（3）不一暴十寒，要持之以恒。

（4）不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動學生的學習興趣。

二、教學目的、任務(wù)（包括知識、能力、德育）。

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。

三、學生現(xiàn)狀分析及保障措施。

本班共有學生41人，其中男同學20人，女同學21人。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上，認真完成作業(yè)。經(jīng)過一年的學習，有一定的閱讀古詩的基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學生識字能力欠佳，有待加強，有個別學生的學習習慣欠佳，有待改進。班里陳夢琪、唐錦星、鄧渠等同學學習認真，成績優(yōu)良，陳夢琪朗讀較好。

朗誦社團工作計劃篇四

為了豐富校園文化生活，增強社團之間的交流與友誼，開展社團交流會活動是有必要的。

為了使學生社團聯(lián)合會與各學院社團部增進交流，加強了解，從而促進學生社團聯(lián)合會對學生社團的引導、服務(wù)、管理、監(jiān)督，讓社團部、社團更加了解社聯(lián)工作，支持與配合社聯(lián)工作的開展，特此舉辦了本次社團部交流會活動。

其間，音樂學院及其它學院對本學院社團部及社團日常工作做了詳細的介紹；隨后有音樂學院社團部帶來的才藝展示活躍了本次交流會的氛圍、增進了各學院社團部間的交流。通過“我認識你”這個游戲記住旁邊與會人員姓名和學院，加強了各部門間的了解和溝通。本次交流會旨在通過交流研討學生社團存在問題以提升本校學生社團質(zhì)量。然后社聯(lián)主席王文龍對本次會議進行了總結(jié)，就社團部（社團）發(fā)展提出了更高的展望。在大家掌聲中圓滿地結(jié)束了本次交流活動。

現(xiàn)對交流會總結(jié)如下：

一、要做好自身工作，發(fā)揮社聯(lián)的管理服務(wù)需切實統(tǒng)籌各個社團部（社團）協(xié)調(diào)地發(fā)展：

2.社聯(lián)和社團部的協(xié)調(diào)及社團部各干事的努力帶給了社團無限的活力；

5.各個社團部要起好引領(lǐng)作用，把我校的社團建設(shè)得越來越好。

二、各社團部反映的問題及提出的部分建議：

（一）如何提高學生社團生命力。

對策：

1.多舉辦具有趣味性及社團特色活動；

2.將會員參與度與會員評優(yōu)掛鉤；

例：乒乓球協(xié)會開展活動評會員證入場。

（二）加強社團骨干隊伍建設(shè)。

對策：

1.可以定期進行例會，進行工作溝通并針對活動前后進行整體把控；（針對掛靠社團)。

2.對骨干的培養(yǎng)將理性與感性相結(jié)合，讓干事融入社團；

例：派社團部干事入掛靠學生社團。

（三）團支部建設(shè)。

（四）現(xiàn)行財務(wù)管理制度。

財務(wù)部的報賬遲遲不能解決。報賬的過程是從社團到團組織的老師再到團委老師，老師沒有下發(fā)報賬金額，報賬才遲遲不能及時到達社團部。

三、交流會對社聯(lián)及社團的未來工作提出的更高期望。

1.要不斷完善自身的不足，多多互相學習并不斷創(chuàng)新；

2.要遵守社聯(lián)的規(guī)章制度，協(xié)調(diào)各社團部與社聯(lián)的工作進行；

3.明確各社團的不同意義所在，建設(shè)有特色的社團，來不斷豐富同學們的課余生活；

4.理性與感性并存地對待社聯(lián)、社團部及社團的發(fā)展和規(guī)劃；

5.在社聯(lián)的帶領(lǐng)下，社團部會更加和睦和充滿活力；

6.在社團部的帶領(lǐng)下，社團會更具特色，為大眾所熱愛。

通過這次“走進學院”社團部交流會活動，讓各社團部之間、社團部與社聯(lián)之間有了更進一步的了解。社團部間積極交流自己的經(jīng)驗，在交流中發(fā)現(xiàn)自身的長處及不足，這對社聯(lián)今后更好地開展工作有極大作用。對社聯(lián)和社團部開展類似活動提供了經(jīng)驗，這樣的活動會將來繼續(xù)下去，促進社團部與社聯(lián)的更好發(fā)展。

朗誦社團工作計劃篇五

為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學生的朗誦水平，根據(jù)班級學生的特點，特制定計劃如下：

一、活動目的：

1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2、把朗誦、文學欣賞、結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

3、健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

二、活動內(nèi)容。

1、上課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；

2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

3、組織學生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備；

4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎(chǔ)的同學擔任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標準；（也可請相關(guān)老師擔任評委）。

5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；

6、請老師或?qū)W生給獲獎的'同學頒獎；

7、將學生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞；

8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。

三、活動時間：每周三下午第二節(jié)課后。

五、具體安排：

第一節(jié)課：朗誦藝術(shù)概述。

第二節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于語法的停頓）第三節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之停頓。（關(guān)于強調(diào)的停頓）第四節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之重音。（關(guān)于語法的重音）第五節(jié)課：朗誦語調(diào)技巧之重音。（關(guān)于強調(diào)的重音）第六節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之語氣及語勢。第七節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之節(jié)奏。（急緩）第八節(jié)課：朗讀語調(diào)技巧之節(jié)奏。（輕重）第九節(jié)課：朗誦身姿語。第十節(jié)課：朗誦表情語。第十一節(jié)課：朗誦服飾語。

第十二節(jié)課：朗誦表演前的后臺準備。第十三節(jié)課：學員展示。

六、教學參考資料。

《我愛吟誦》作者：徐建順。

《中華朗誦藝術(shù)十五講》作者：王東。

朗誦社團工作計劃篇六

秉承與踐行我?！敖檿悖鞓烦砷L，積極創(chuàng)設(shè)各種平臺，為每一位孩子成長奠基，讓每一位孩子得到成功體驗”的.辦學理念，進一步豐富學生的校園文化生活，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)文學新人，提高學生的審美、創(chuàng)新及寫作能力。

1．通過各項活動，拓展學生的文學視野，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)文學新秀。

2．把讀書、文學欣賞、練筆結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，在有關(guān)老師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平。

3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

1．開展讀書活動，交流觀點，展開探討，形成“求同存異”的學術(shù)風氣。

2．請校內(nèi)外專家開展系列講座，拓寬視野，增長見識。

3．在全校范圍內(nèi)以社團的名義開展寫作、辯論等比賽，陶冶參與者情操，鍛煉參與者能力，豐富校園文化生活。

4．圍繞寫作開展一些活動，例如游戲、參觀等。文學社的社員的習作盡量和平時的周記、日記結(jié)合起來，力求不給他們增加額外的負擔。

5．在學校開展活動的時候，以小記者的身份進行采訪，試著撰寫新聞報道。

6．向?qū)W校紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)表自己的優(yōu)秀作品，并積極參與本社的各項討論。

7．鼓勵學生勇于競爭，積極參加各級各類的寫作競賽，并積極投稿。

8．本學期，將從學生的作品中挑選、結(jié)集出版社刊《鳳凰花開》。

9．學期結(jié)束，對不能履行文學社紀律要求或不能完成各項工作的社員予以勸退。

說明：

1.以上各活動皆要有紙質(zhì)及相片等佐證材料，各主要負責人要提前一周認真制定好各具體活動方案，并抓好落實。在活動結(jié)束后上交所有活動的佐證材料，以便統(tǒng)一存檔。

朗誦社團工作計劃篇七

一、豐富了學校的文化內(nèi)涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內(nèi)涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。

(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。

二、全面提升了學生的綜合素質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。

(1)在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。

(2)陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。

(3)鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了教師的文化底蘊。

(1)通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。

(2)掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經(jīng)驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。

朗誦社團工作計劃篇八

為了促進學生的全面發(fā)展，本著“讓今天快樂，為明天發(fā)展”的教育理念，按照學校教務(wù)處工作計劃要求，也為了鍛煉并提高學生口語交際能力，本學期我們成立演講朗誦興趣小組。

朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學的美。本興趣小組活動的目的就是更好地培養(yǎng)學生的口語表達能力，提高學生的普通話水平，同時活躍學生的課余生活，讓他們拓展語文學習的空間，增強學習語文的積極性。

1、為學生提供一個展現(xiàn)自我、互相切磋、互相學習的舞臺。

2、指導學生掌握朗誦演講方法，提高學生口語表達能力。

3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的口語交際能力。

以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文作為基本學習內(nèi)容。小組活動以讀、練的形式為主，以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣，用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果?；顒舆€穿插有名篇朗誦欣賞、分小組的比賽及討論、演講錄像觀看等內(nèi)容，以增加活動的趣味性和吸引力。

1、每周兩個時間來安排演講，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

1、準時參加每次興趣小組活動，不遲到不早退，有事先請假，無故曠課3節(jié)以上者將開除本興趣小組。

2、服從指導教師安排，遵守活動紀律。

3、按時認真完成指導教師布置的任務(wù)。

4、愛護公物，下課后打掃衛(wèi)生，斷電、關(guān)好門窗，方可離開訓練室。

5、學期結(jié)束時，做好興趣小組的總結(jié)工作，組織競賽進行。

評價，并評選出興趣小組的優(yōu)秀學員，給予嘉獎。

第1周：宣傳、發(fā)動。

第2周：學生名單的確定及參加活動的`要求事項。

第3—6周：普通話強化訓練。

第7周：朗誦技巧的簡介及美文朗誦欣賞。

第8周：朗誦訓練。

第9周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

第10—12周：練習朗誦，掌握朗讀技巧。

第13—15周：配樂朗誦練習。

第16周：組內(nèi)朗誦匯報比賽。

第17周：學生談?wù)劺收b訓練的心得體會。

第18周：總結(jié)一學期的活動情況，評選優(yōu)秀學員。

朗誦社團工作計劃篇九

詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀經(jīng)典對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。新的學期，在上級領(lǐng)導的大力支持下，為進一步發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)經(jīng)典詩文，深化我校書香校園建設(shè)，為每一個學生精神打底，為每一個學生的終身發(fā)展奠基，學校決定有計劃地開展經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)制定2014-2015學年經(jīng)典詩文誦讀活動計劃。

一、建立中華經(jīng)典古詩文誦讀領(lǐng)導小組組長:卓幫勤。

副組長:田永恒張海濤魏勇。

成員:侯勇陳廣林劉煥余張尤想王春宵。

二、學校制度的保障。

1、將經(jīng)典詩文誦讀納入學校計劃和校本課程管理。每學期各班。

設(shè)立經(jīng)典誦讀課一節(jié)，語文教師組織學生開展經(jīng)典誦讀工作，并將經(jīng)典誦讀與語文教學進行緊密結(jié)合。

2、開展“三讀活動”。我們每天上午和下午預備鈴前10分鐘為。

經(jīng)典詩文誦讀時間，每天學生晚上回家學校布置一定的經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容，引導學生在家積極進行經(jīng)典詩文誦讀。

3、學校每年上半年的讀書周和下半年的讀書節(jié)進行經(jīng)典詩文誦。

讀活動展示。

4、學校上學期評比“經(jīng)典詩文誦讀明星”，下學期評比“書香青年”“書香教師”“書香家庭”，促進學校經(jīng)典詩文誦讀活動。

三、具體措施。

1、科研課題引領(lǐng)，以科研推進特色建設(shè)。

本學期我們開始著手《開展經(jīng)典誦讀，全面提高學生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng)》為主題的德育課題研究，使課題研究在校園文化建設(shè)、學生德育中真正起到導航作用。提高學生的傳統(tǒng)道德文化素養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平的提升、促進學校特色的建構(gòu)與彰顯。探索以特色課題引領(lǐng)特色活動，以特色科研推進特色學校建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展式特色學校建設(shè)模式。

2、編訂特色教材，使特色有本可依。

充分挖掘經(jīng)典美文的德育教育內(nèi)容，建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風。開發(fā)具有我校特色的經(jīng)典誦讀校本課程的教材，在誦讀經(jīng)典美文的同時，逐步了解和培養(yǎng)中華傳統(tǒng)美德，做到品格培養(yǎng)和增長知識同步進行。爭取人手一冊，保證教學效果，使學校課程有本可依，使課程的實施有根本的保證。

3、德育活動為載體，踐行中華傳統(tǒng)美德。

發(fā)出踐行見面禮儀的倡議，同學們學習了在校園中師生見面，以及課前師生問好的傳統(tǒng)禮儀。每周開展評選活動，使活動深入到全體學生中去。讓傳統(tǒng)禮儀之花開遍校園。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，通過抓禮儀、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分地展現(xiàn)。與經(jīng)典同行，做謙謙小文人；同圣賢為友，成彬彬正君子。

4、誦讀與語文相結(jié)合，由誦到寫開展分年級訓練。

朗誦社團工作計劃篇十

一、社團目標：

引導誦讀國學經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品行、健全人格，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

二、社團宗旨：

1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。

2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自信自強的人格，和善誠信的品質(zhì)。

3.推進素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營養(yǎng)，開發(fā)心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧發(fā)展、體驗成長”的辦學思想;營造儒雅高潔的校園文化。

三、社團主題：

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。

全部社員：

四年級學生。

四、活動注意點：

1.熟讀成誦，快樂積累。

國學經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和為人之道的論述，是古人真實深遠的生命體驗。當然，經(jīng)典跨越歷史的長河，畢竟與現(xiàn)代社會相隔久遠，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學習。

誦讀，強調(diào)“口誦心惟”?！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學習語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復的實踐中形成一種習慣，“少成若天性，習慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。

2.實施快樂學習法。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

3.營造氛圍，讓校園處處彌漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。在校園廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經(jīng)典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

五、活動展示：

1.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、朗誦擂臺賽等形式，展示學生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

朗誦社團工作計劃篇十一

1、激發(fā)學生朗誦的興趣，培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在朗誦社團中培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

2、把朗誦與紅領(lǐng)巾廣播播音結(jié)合起來，提高學生的朗誦水平和自信心，每周社團活動定期學習理論知識，并且把自己學到的知識應用到實踐中。提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

1、每月的校園新聞動態(tài)，將為大家報道學校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學們關(guān)心得事情，表彰校園內(nèi)的好人好事，及時反饋班級中出現(xiàn)的好人好事等等。

2、孩子們優(yōu)秀文章，日記的播報。

3、百科知識的播報，如安全知識，環(huán)保知識，生活常識，奇聞怪事，名人怪事，名人故事，歷史典故等等。

每周的星期五。

第一周：招募社團成員，組建朗誦社團。

第二周：了解社團成員現(xiàn)有朗誦水平。

第三周：朗誦技巧及訓練。

第四周：什么詩朗誦。

第五周：朗誦前要做哪些準備工作。

第六周：怎樣選擇朗誦材料。

第七周：怎樣把握作品內(nèi)容。

第八周：朗誦的基本表達手段。

第九周：朗誦的語速。

第十周：朗誦的語調(diào)。

第十一周：作品的引導（散文的朗誦）。

第十二周：作品的引導（古詩的朗誦）。

第十三周：作品的引導（現(xiàn)代文的朗誦）。

第十四周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

第十五周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

朗誦社團工作計劃篇十二

一、指導思想。

以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學生的幸福人生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

本次活動以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導，以當今青年心靈缺失及相關(guān)問題為背景，以高揚“孝道”為主題，以提升人倫道德、凈化世人心靈、構(gòu)建和諧社會為目的，傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，加強小學生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，對于促進學生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

《弟子規(guī)》是學童們的生活規(guī)范，它是依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的。是中華文化精髓，倡導孩子在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。以上這些事是學習的根本，非做不可。如果做了還有余遐，更應努力的學習禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學問。

以上內(nèi)容適合小學生認知規(guī)律和閱讀發(fā)展，不僅能弘揚傳統(tǒng)文化，還能教育孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。

二、活動目的、任務(wù)（包括知識、能力、德育）。

1、通過經(jīng)典詩文誦讀活動的開展，為學生提供一些做人的思想和行為指導，對學生加強思想道德教育。

2、開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動，提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

3、開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學生的智慧，使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發(fā)和培育。

三、具體做法。

采用多種形式的學習方法。初學時，可以邊讀邊指，學生們跟著讀。2-3遍后一起跟著老師的口型讀；然后在分句讀；老師一句學生們一句；最后可以分角色朗讀。

1、表演游戲形式。

2、貼圖游戲。

3、接龍、對誦游戲。

4、藏讀游戲。

5、拼字、拼句游戲。

3、唱經(jīng)典。

古詩文本身就具有強烈的音樂美。在誦讀的過程中，為激發(fā)學生的誦讀的興趣，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩文的活動。如孟郊《游子吟》，教師先讓學生聽音樂看視頻，跟著音樂唱唱，最后談?wù)劯惺堋?/p>

四、具評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀個人；

評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀誦讀者1名；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀小組成員2名;評選“經(jīng)典誦讀”最佳小組長3名。

“雞有反哺之義、羊有跪乳之恩”小生靈尚有如此情意，更何況是我們?nèi)祟?，孝是生命的紐帶，一旦出現(xiàn)裂縫和斷裂，將永無鏈接，孝是做人的責任和根基，孝是后輩的榜樣，親愛的同學們，對你的父母盡一片孝心吧，千萬別做那種“子欲養(yǎng)，而親不待”的后悔事。

朗誦社團工作計劃篇十三

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經(jīng)典誦讀，抓住孩子13歲之前的黃金般記憶年段，幫助孩子用最輕松、最快捷的方式背熟一些中華古詩詞、《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等大量中華優(yōu)秀的經(jīng)典名篇，使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶，通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格。

二、實施目標。

1、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象。

2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。

3、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力。

三、誦讀內(nèi)容。

《弟子規(guī)》部分、《三字經(jīng)》部分、中華古詩詞。

四、誦讀要求。

1．經(jīng)典誦讀應遵循以下原則：

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進，承認學生個體間記憶思維等差異性。

鼓勵性原則：評比鼓勵，以表揚為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。

自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，給予相應的評價。

2．各班經(jīng)典誦讀力求做到：學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合。

（三）經(jīng)典誦讀活動措施。

1、創(chuàng)造經(jīng)典誦讀活動的氛圍。

通過校園文化墻的建設(shè)、校園廣播、國旗下講話以及利用宣傳板、黑板報、手抄報等形式讓學生隨處可欣賞感受到經(jīng)典古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將其記住。

2、積極開展經(jīng)典誦讀主題班會活動，加強學生的道德情感培養(yǎng)，并研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。

3、把握好學校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合,課堂教學和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學生課業(yè)負擔，不增加家長經(jīng)濟負擔。教師全程參與，學生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學生做帶讀的小老師。鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀經(jīng)典詩文，多讀多背從而多用，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。