2023年圍棋課程教案小班(大全13篇)

教案應該明確教學目標，合理設計教學步驟和方法。編制教案時，需要充分考慮學生的學習層次和認知特點。范文中的教案內(nèi)容可以激發(fā)教師對不同教學環(huán)節(jié)的靈感和思考。

圍棋課程教案小班篇一

1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

毛毛蟲變蝴蝶。

導入。

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么？

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了。

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）。

過程。

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）。

（一）毛毛蟲段落一。

1、小朋友們都聽到了什么？剛開始的毛毛蟲是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）。

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）。

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）。

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的'動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）。

（二）毛毛蟲段落二。

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了？（不吃不喝不唱歌）。

3、我們一起學一學好嗎（配上音樂一起動）。

（三）合起來表演。

小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落。

（一）蝴蝶一段落。

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）。

2、小朋友們你們聽到了什么？（蝴蝶來了）蝴蝶怎么飛來的？（學習蝴蝶的動作）。

3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）。

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學）。

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）。

7、現(xiàn)在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來。

三、游戲部分。

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

圍棋課程教案小班篇二

1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

2、樂意表達自己的意愿。

3、感受服裝的`美。

1、家長準備：為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜，就帶入園)。

2、攝像機一部、音樂磁帶。

1、引發(fā)興趣：今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了，我們一起來看看是什么衣服?

2、認識各種衣服：

(1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

(2)問一問、說一說。今天你們真漂亮，誰來告訴大家?

根據(jù)幼兒的興趣點，引導孩子說說：我的衣服上有……我喜歡衣服上的……，鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

3、找一找。教師引導幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中，特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

4、服裝表演會。

布置服裝表演會，幼兒自由結伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

回放“服裝表演”的錄像，與同伴分享展示交流的快樂。

圍棋課程教案小班篇三

1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助。

2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲。

2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）。

1、活動導入：

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥。

請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家。

3、老師講述故事：小鳥找家。

老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

（1）誰幫助了小鳥？

（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

（3）月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助。

師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？

師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的'幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助。

活動中還增加了表演故事情節(jié)。

這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

圍棋課程教案小班篇四

1、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。

2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。

3、學會對稱剪法。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

剪刀彩色的紙張膠水。

1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了----------）。

2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。

教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

3、教師示范剪落葉。

先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。

教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。

4、幼兒動手操作。

幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。

5、幼兒作品評價。

在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的`慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。

圍棋課程教案小班篇五

3、在特定音樂情景游戲中體驗到快樂。

1、塑料帶人手一個。

2、手搖鈴人手一個。

3、沙巾人手一塊、黑板。

一、故事導入，引入情景。

二、音樂律動，感應圓滑與斷奏。

2、肢體感應，第二次體驗音樂圓滑：手于空中畫出圓滑線條；斷奏：手與空中或肢體點觸圓滑：

腳于地板畫出圓滑線條；斷奏：腳于地板跳出斷奏。

3、利用道具感應，第三次體驗音樂。

每位幼兒的一只腳穿上塑料袋，只能穿一只腳，防止摔倒。

圓滑：溜冰狀；斷奏：在地板點跳。

三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏。

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。

2、師幼共舞，體驗肢體表現(xiàn)帶來的快樂。

圓滑：往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈；斷奏：沙巾在身體或空中點觸。

四、利用樂器操作體驗圓滑和斷圓滑：搖奏；斷奏：敲奏。

圍棋課程教案小班篇六

圍棋起源于中國古代，推測起源時間為大約公元前6世紀。是一種策略性兩人棋類游戲（也有聯(lián)棋或團隊對戰(zhàn)模式，有兩人對兩人、一人對多人、多人對多人等形式）使用格狀棋盤及黑白二色棋子進行對弈。中國古時有“弈”、“碁”、“手談”等多種稱謂，是中國古代知識階層修身養(yǎng)性的一項必修課目，屬于琴棋書畫四藝之一。圍棋流行于亞太，覆蓋世界范圍，是一種非常流行的棋類游戲。圍棋在很大程度上反應了中國傳統(tǒng)思想文化的精髓，是在中國發(fā)展最廣的藝術，是中國的國粹。被認為是世界上最復雜的游戲之一。也是一種老少皆宜的益智運動。

為了豐富校園文化和學生課外活動，將圍棋這一傳統(tǒng)文化精髓弘揚、推廣。特擬定本計劃：

一、培訓時間：每周二下午課外活動。

二、培訓地點：少年宮棋藝室。

三、培訓方式：講練結合，以講為輔，以練為主。

四、培訓內(nèi)容：

一、教學目標。

認知目標：了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標：寓教于樂，在學棋、玩棋的過程中激發(fā)興趣讓孩子們喜歡圍棋。

智能目標：通過對圍棋知識的學習，培養(yǎng)孩子們動腦的習慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，及同伴合作、競爭的意識。

二、教學內(nèi)容及安排。

第三周圍棋的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀介紹，圍棋行棋的規(guī)則介紹，棋的禮儀和奕德，知道圍棋術語六個：氣，連，斷，打吃，長，提。

第四周圍棋吃子手段。

（抱吃、門吃、枷吃）第五周復習對抗賽。

第六周圍棋吃子手段。

（征子、封（枷）撲、倒撲）第七周重點講解接不歸，比氣，邊角吃棋。學會這三種吃子方法。

第八周復習對抗賽。

第九周重點講解逃子。吃子著法的總復習。（直接逃跑、利用對方毛病逃子）。

第十周圍棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判斷。

第十周復習對抗賽。

第十二周活棋死棋的判斷，知道并掌握各種棋形的要點，知道并掌握做活或殺棋的要點。

第十三周明白什么是金角銀邊草肚皮。介紹圍棋的一些常用術語，每一個術語代表了一個走棋著法，知道并會用這些一般的走棋著法：

拆邊掛角。

夾攻。

跳

鎮(zhèn)

飛攻。

搭

飛出尖出。

大場。

分投。

打入。

第十四周復習對抗賽。

第十五周把進攻意識體現(xiàn)在每一步棋上。

知道在什么情況下要防守。第十六周學會整體布局。

第十七周復習對抗賽。

第十八周圍棋擂臺賽。

圍棋課程教案小班篇七

課題：圍棋起源，基礎規(guī)則。課時：40分鐘。課型：大課。

教學目標：讓小學生走近圍棋，認識圍棋，了解圍棋的起源和它基礎的規(guī)則，并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣！

教學重難點：需要推敲之處---堯造圍棋，教子丹珠故事的字詞，語氣運用。解說如何生動，有趣，傳神。說故事表演性的把握，精彩演說，注意配合語氣，運用表情，結合動作，制造一點懸念，力求激發(fā)學生的興趣。

教學準備：精心架構適合少兒的故事字詞，揣摩故事演說時的語氣運用，表情運用，動作運用。棋盤知識，棋子知識，簡單規(guī)則，圍棋禮儀等要準備充份，脈絡清晰。板書設計：圍棋，中國，4000（多年），堯（帝），丹珠。繪圖——畫橫線，豎線，并標出交叉點。（板書）星位，天元，角，邊，中腹（草肚皮）。教學步驟：1，開場。（喊）上課?。▽W生）老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W們好！（互致鞠躬）請坐！2，做自我介紹。我姓王。王老師。

3，說明并強調(diào)上圍棋課的注意事項（對學生的要求）：a，上課要認真聽講，不要插嘴。

b，老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來，更不能離開座位。c，小朋友上臺回答問題時，其他同學不要發(fā)言。4，圍棋的起源。演說“堯造圍棋，教子丹珠”的故事。

5，棋盤（戰(zhàn)場）知識。線，點，角，邊，中央的各種叫法名稱及作用。

6，棋子（士兵）知識。黑棋先行，白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點。一人一手，輪流著子。

7，一些禮儀（落子無悔，落子生根，觀棋不語，勝不驕敗不餒等），勝負判斷（數(shù)子，數(shù)目，計點）簡介。

8，本課學習內(nèi)容小結。時間安排：

1，2，3，共約5分鐘。4，約5分鐘。5，約10分鐘。6，約10分鐘。7，約5分鐘。8，約5分鐘。練習題設計：

1。需要念的口訣：

1）堯造圍棋，教子丹珠；2）黑棋先行，白棋后走；3）落子無悔，落子生根；

4）棋盤28字歌訣：橫排十九豎十九，共有三百六十一，九顆星星排整齊，中間天元別忘記。2。練習執(zhí)子手勢。

第一課棋盤與棋子。

教學內(nèi)容棋盤與棋子的認識。

教學目標。

1、讓學生初步認識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。

2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。

教學重點。

1、掌握正確的下子位置。

2、棋盤各線的名稱。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

正課部分。

一、自我介紹。

二、導入新課。

（一）認識棋子：將大灰狼圖片貼到黑棋上，將小綿羊圖片貼到白棋上來引導學生認識棋子。

（二）布置棋盤，了解棋盤。

1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地，棋盤上小黑點比作天上的星星，讓學生認識棋盤的邊、角。

2、認識天元。

3、了解棋盤各線的名稱（死亡線、失敗線、實地線、勢力線、落空線），并作逐一解釋。

（三）掌握下子位置。

1、引導學生認識交叉點：橫線和豎線交叉的地方有很多小點點，我們把它叫做交叉點。

2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導學生準確找出下子位置（即交叉點上）。

3、及時鼓勵、引導學生上臺操作擺棋，把棋子放到正確的位置。

三、教學比賽。

1、分男孩女孩兩小隊進行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽，以激起學生學習圍棋的興趣。

四、總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

第二課氣教學內(nèi)容氣。

教學目標。

1、通過運用數(shù)氣游戲融合知識要素的方式，提高學生學習圍棋的興趣及信心，并學會對氣的理解及數(shù)氣方法，對圍棋有進一步的了解。

教學重點。

1、理解氣的概念，并熟練進行正確、快速的數(shù)氣。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：警察與小偷的頭像、獎勵用的貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導入新課。

1、出示頭像道具，在棋盤上演示警察捉小偷的游戲（小偷在逃跑時可選擇四條路，那四條路就是棋子的四口氣），引出氣的概念：圍棋術語之一，是指在棋盤上與棋子緊緊相鄰的空交叉點。

三、學習數(shù)氣。

1、在棋盤的中腹、邊、角上擺出棋子與棋形進行數(shù)氣，引導學生如何數(shù)氣，并快速數(shù)氣。

2、學習氣的口訣:角上一子有兩氣,邊上一子有三氣,中間一子有四氣,要想長氣連接起。

五、教學比賽。

1、在棋盤上擺出漢字“工”字，看誰數(shù)氣數(shù)得有快又準，對表現(xiàn)好的學生獎勵貼紙。

六、總結。

本次課我們學習了氣的概念與數(shù)氣方法，以后你們要多數(shù)多練，這樣你們的棋才能長進。

結束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導師評價。

第三課打吃與吃子。

教學內(nèi)容打吃、被打吃、吃子。

教學目標。

1、通過對打吃與吃子的理解，區(qū)分打吃與吃子，并理解打吃與被打吃的關系。

教學重點。

1、掌握如何進行打吃與吃子。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：大灰狼與小白兔頭像、鈴鼓一個、獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。在對棋子的“氣”有一定了解的前提下，就可以學習如何“吃子”了。

二、導入新課。

1、以“大灰狼吃小白兔故事”教會學生如何吃子。

故事：方形的棋盤就像一個動物園，最外一圈粗線是動物園的墻，里邊的線是路，動物園里有一個小白兔，大灰狼正在抓它，它有四條逃跑的路，來了四只大灰狼堵住他的每條去路，他就被大灰狼吃了。

1、總結“打吃”定義：下子后，使對方棋子只剩下一口氣。

2、總結“吃子”定義：把對方棋子的氣全部圍住。

3、區(qū)分打吃與被打吃的關系。

三、課堂練習。

1、找學生上臺在棋盤上分別扮演大灰狼與小白兔角色，進行吃子游戲。玩法：部分學生扮演大灰狼、部分學生扮演小白兔。在畫有棋盤的大紙上，扮演小白兔的學生聽到老師的鈴鼓聲后，自由在紙上玩，當鈴鼓聲停時，小白兔必須站在棋盤的交叉點上。這時扮演老虎的學生應根據(jù)小白兔站的位置去堵氣。沒有氣的學生就要離開。

四、總結。

本次課我們學習了如何打吃棋子與吃子，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。

結束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導師評價。

第四課棋盤名稱。

教學內(nèi)容棋盤名稱（跳、尖、飛、星位、三·。

三、小目）。

教學目標。

1、掌握各種棋子的著法名稱。

教學重點。

1、熟記并區(qū)分棋盤名稱。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導入新課。

1、圍棋雖然沒有固定走法，但根據(jù)棋子的行棋目的及落點周圍棋形的不同，每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進行介紹：

跳：在原有一顆同色棋子的同一條直線上，隔一路走一子，稱為跳；隔二路走一子，稱為大跳。

尖：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“口”字形的對角上走一子，稱為尖。

飛：從原有的一顆同色棋子出發(fā)，向“日”字形的對角上走一子，稱為小飛；向“目”字形的對角上走一子，稱為大飛。

2、對局開始要占角，但棋子下在角的什么位置合適呢？一般來說有三個點可以選擇：星位：指角上的那一顆星，棋盤上共有四個星位。三·三：橫線第三路和豎線第三路的交叉點，稱為三·三。小目：橫線第三路和豎線第五路的交叉點，稱為小目。

三、練習方法。

1、教師在棋盤上走小飛、小尖、小跳等棋形，讓學生說名稱，看誰說得快。

四、總結。

本次課我們學習了跳、尖、飛等棋盤名稱，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。

結束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導師評價。

第五課虎口。

教學內(nèi)容認識虎口。

教學目標。

1、引導學生認識老虎口的尖牙齒是最危險的地方，懂得進入老虎口會被吃掉。

2、讓學生懂得下棋要做個細心觀察，認真思考的小棋手。

教學重點。

1、認識虎口的定義、形狀、特點、位置及作用。

2、能找出在棋盤中間、邊上、角上的不同形狀、不同方向的老虎口。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：老虎與小白兔的圖片。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導入新課。

1、出示老虎和小白兔的圖片，邊講述故事邊引導小朋友一齊辨認老虎設下的陷阱，隨即引出新課。

三、認識虎口。

1、棋盤上一方三個棋子圍攏的形狀就叫“虎形”，圍攏的空交叉點稱為“虎口”。

2、在邊上、角上及中腹擺出虎口形狀，引導學生仔細觀察，發(fā)現(xiàn)老虎口的特點、形狀、方向等。

3、提問：老虎口的嘴巴是張開的還是閉攏的？像什么形狀？老虎都在棋盤上的什么地方呢？他的嘴巴朝什么方向呢？幾個棋子可以做成老虎口呢？并找學生上臺嘗試擺出虎口形狀。

四、分辨虎口的兒歌。

老虎口真厲害，仔細觀察找出來，兩片嘴唇長得大，中間牙齒最危險。中間虎口三個子，邊上虎口兩個子，角上虎口一個子，上下左右方向多。

五、課堂練習。

出示老虎口的棋形，引導學生分析與判斷這些老虎口做得對不對。

六、總結。

老虎口真厲害，不管是黑將軍，還是白將軍，在派小兵去打仗的時候都可以用到作老虎口的方法。只要我們多動腦筋，就能在下棋時贏棋！收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

第六課連接與切斷。

教學內(nèi)容連接與切斷。

教學目標。

1、掌握連接與切斷的作用。

2、掌握如何進行連接與切斷。

教學重點。

1、掌握連接與切斷的方法與口訣。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。隨即進行上節(jié)課內(nèi)容提問，溫故而知新。

二、導入新課。

1、引導學生懂得集體的力量最大，從而導出連接就像手拉手，力氣也就大，分開則力氣小。

2、擺幾個棋形，引出連接概念：將有可能被對方分開的棋子連成一個整體，稱為“連接”。

3、擺幾個棋形，引出切斷概念：直接斷開對方棋子之間的聯(lián)絡，使對方的棋分散的方法稱為“切斷”。

三、連接與切斷的口訣。

1、連接口訣：小棋子，手拉手，團結緊，力量足。直線連，占空點，斜線連，穿象眼。

2、切斷口訣：小小斷點是要害，看清斷點手要快。你不連接我就斷，火眼金睛我厲害。

四、課堂練習及講解。

在棋盤上擺棋形，找學生上臺進行連接與切斷棋子。

五、總結。

本次課我們學習了如何連接與切斷，以后你們要多玩多練，這樣你們的棋藝才能長進。

結束部分。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原位。

課堂記錄。

導師評價。

第七課打劫。

教學內(nèi)容打劫的定義與規(guī)則。

教學目標。

1、掌握打劫定義及規(guī)則，提高圍棋水平。

2、通過一系列練習，讓學生準確認出劫形。教學重點。

1、辨認劫形，掌握打劫規(guī)則。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。同學們，復習完吃子內(nèi)容后，我們再看一個特殊的情況，黑子吃白子一個子，白子也吃黑子一個子，黑子再吃白子一個子，白子再吃黑子一個子，這樣不停的吃下去的話棋能下完嗎？是不是就沒完沒了呢？（是）那我們可怎么辦??？今天我們就解決這個問題。

二、導入新課。

小朋友們，像這樣你提我一個子，我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。跟老師說一遍：打劫。當打劫的時候，黑子吃白子一個子，白子不能馬上去吃黑子，它必須要找一個劫材，在別處走一手棋，黑棋必須應一手，否則會有更大的損失，然后再回來提吃這個黑子。下面我們來演示一下。（舉例）。

三、講解打劫、找劫財、應劫、粘劫概念。

打劫：雙方可以互相提一子的情況，稱為打劫。找劫財：一方不能馬上吃回對方的棋子，必須在棋盤的其他任何點走一著棋，迫使對方應棋，稱為找劫財。

應劫：一方找劫財時，另一方應一著棋，稱為應劫。

粘劫：當一方打吃另一方棋子時，一方也可以選擇把劫粘上，使劫消失，稱為粘劫。

四、講解打劫的規(guī)則。

下面老師教給你們把打劫的規(guī)則總結一下：打劫被提不要急，要隔一步再去提。講解的要點：

1、看能不能提一個子；

2、看是不是可以來回提一個子。

四、課堂練習。

1、在棋盤上擺3-4個棋形，讓學生快速找出哪些是打劫的情況。

六、課后總結。

課堂記錄。

第八課眼。

教學內(nèi)容眼、禁著點、真眼、假眼。

教學目標。

1、掌握禁著點與眼的定義。

2、熟記分辨真眼與假眼兒歌，學會分清真眼與假眼。

教學重點。

1、分清真眼與假眼。

2、掌握禁著點的概念。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

一、導入新課。

同學們，你們都有幾只眼睛？（兩只）其實，一片棋要想活，不被對方吃掉也得有兩只眼。今天我們要學習一個很重要的知識，就是“眼”的問題。

二、眼的概念。

1、眼的定義：指由多個棋子圍住的一個或兩個以上的空交叉點。

2、眼的組成：用三個子在角上可以做成一個眼，用五個子在邊上可以做成一個眼，用七個子可以在二線以上圍成一個眼。

3、眼的位置：棋子圍上的交叉點。（擺棋形）。

4、關于禁著點的概念：凡是要下的棋子，周圍沒有氣，又不能吃掉對方子的地方，都叫“禁著點”。

5、在棋盤上擺出多個禁著點的形狀，讓每一個小朋友都上來尋找禁著點。

三、真眼與假眼。

1、判斷真假眼兒歌：真眼假眼分仔細，“田”字四角關鍵棋，兩角被搶占去，這個眼睛是假眼。

2、以“真假寶藏”游戲，將真寶藏（真眼）運回家，將假寶藏（假眼）送到收廢站。鼓勵學生勇敢去尋找寶藏，鍛煉他們的膽量。

四、課后總結。

課堂記錄。

導師評價。

第九課抱吃教學內(nèi)容抱吃。

教學目標。

1、掌握抱吃的定義及方法。

教學重點。

1、掌握抱吃的定義及方法。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：小白兔吃大蘿卜的圖片一張、獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

一、導入新課。

1、同學們，請看棋盤上這道題，黑先走如何吃掉白棋呢？（看例子）這是一種很有趣的吃子方法，就像小白兔吃大蘿卜抱在懷里一樣，對方想跑也跑不掉，因此這種吃子方法叫：“抱吃”。一起跟老師說一遍：抱吃。

二、課堂練習。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用抱吃的吃子方式進行吃子練習。

四、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十課雙打吃教學內(nèi)容雙打吃。

教學目標。

1、掌握雙打吃的定義及方法。

教學重點。

1、掌握雙打吃的定義及方法。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

三、雙打吃。

（引導同學們看棋盤）黑棋走在這里，黑棋同時叫吃兩個白子，白子只能跑掉一個，另一個被吃，這種叫吃方法叫“雙叫吃”。一起跟老師說一遍：雙打吃。

四、雙打吃兒歌。

雙打吃，真神奇，又吃蘋果又吃梨；雙打吃，真奇妙，總有一處逃不掉。

五、課堂練習。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用雙打吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十一課關門吃。

教學內(nèi)容關門吃。

教學目標。

1、掌握關門吃的定義及方法。

教學重點。

1、掌握關門吃的定義及方法。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干、大灰狼與小白兔圖片各兩張。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，你們知道嗎，有一種吃子方法，就像門一樣把對方關在里邊，想出也出不去，因此叫“關門吃”。一起跟老師說一遍：關門吃。

三、關門吃小游戲。

用小白兔關門夾斷大灰狼尾巴來比喻，在棋盤上進行角色扮演，小白兔（白棋）決定為森林除害，造了個結實的屋子（白棋），并放了誘餌來騙大灰狼（黑棋）進來，再請兩個身強力壯的兔大哥（白棋）做了個門口，守在門口。大灰狼想跑，只能從門縫擠出去，可是始終剩一氣，被兔大哥關起門來消滅了。這就是關門吃。

五、課堂練習。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用關門吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十二課枷吃教學內(nèi)容枷吃。

教學目標。

1、掌握枷吃的定義及方法。

教學重點。

1、掌握枷吃的定義及方法。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，枷其實是中國古代鎖住罪犯的一種木質(zhì)刑具。由于圍棋中一些吃子的圖形與這種刑具相似，因而得名。枷吃的特點是虛罩，并不緊氣，但對方的棋子無法逃脫。這種吃子方法就叫做“枷吃”，一起跟老師說一遍：枷吃。

五、課堂練習。

在棋盤上擺出3-4題吃子練習，鼓勵學生運用枷吃吃的吃子方式進行吃子練習。

六、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十三課活棋。

教學內(nèi)容活棋的認識。

教學目標。

1、掌握活棋的定義。

教學重點。

1、掌握活棋的定義。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，我們知道，棋子的“氣”是棋子在棋盤上賴以生存的條件，一個棋子只要有氣，就可以不被提去。而我們之前已經(jīng)學習了眼與真眼的知識，其實，一塊棋假若有兩只真眼就能夠永遠在棋盤中生存、發(fā)展，屬于這塊棋的所有棋子都將作為“活棋”對待。那么這節(jié)課，我們就一起來探究活棋的奧秘。

三、如何造兩只眼。

在棋盤上擺棋形，原來，在角上，僅需六個子就可以圍成兩個眼，在邊上最少需八個子，而在中腹則最少需十個子才能做到兩眼。所以，一般情況下，在角上做眼所需子數(shù)量少，最易活棋，其次是邊上，再次是中腹。

我們既然明白了兩個“眼”以上的棋是活棋，那么在實際對局中，應該怎樣應用呢？

四、活棋的概念與應用。

1、活棋概念：永遠不能被提掉的棋稱“活棋”，活棋必須要有兩個或兩個以上的“眼”。

2、運用辨認真假眼的方法，找出有兩個真眼的棋形，從而加深對活棋的理解。

五、課堂練習。

六、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十四課死棋。

教學內(nèi)容死棋的認識。

教學目標。

1、掌握死棋的定義。

教學重點。

1、掌握死棋的定義。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、安排桌椅：學生面對教師，保持一定距離，每四人一個棋盤。

3、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，在圍棋中，棋盤上的棋子有活棋和死棋之分，前一課我們共同探究了活棋的奧秘，那么這一節(jié)課現(xiàn)在我們就一起了解一下死棋。

三、死棋的概念。

所謂死棋就是在對局過程中的一方的一塊棋被對方的棋子包圍住，被圍的棋沒有兩個眼以供作活，也就是說，棋盤上任何一塊棋到最后遲早總是要被對方提掉或終局時拿掉的棋子，稱這為死棋（見棋盤范例）。

四、死棋的形式。

了解完死棋的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的死棋形式：

1、棋子在對方的包圍中沒有氣；

2、棋子在對方包圍中雖有氣，但在圈中內(nèi)無法做出兩只眼；

3、棋子在包圍中有一只眼，卻做不出可以活棋的第二只眼；

4、棋形似乎有兩只眼，卻都是假眼。

五、課堂練習。

六、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十五課。

圍空。

教學內(nèi)容。

圍空。

教學目標。

1、掌握圍空的意義以及基本方法。

教學重點。

1、了解圍空的基本手段。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，在圍棋比賽中，最終的輸贏決定于誰圍住的地方多。這就是我們這節(jié)課要學習的新絕招—圍空，跟老師說一遍：圍空。那什么叫做圍空呢？圍空就是一方用棋子所包圍起來的空交叉點。也就是說誰圍住都空交叉點多誰就是最終贏家，所以圍空在圍棋里是必要的手段，下面我們一起來了解一下要怎樣才能圍空。

三、圍空的手段。

1、邊攻擊邊圍空。

2、以強大的外勢來進行圍空。

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去理解局勢及怎樣去圍空。并說明要學會要根據(jù)棋局當前形勢的不同而采取不同都圍空手段，不能因局部相同而造成走法千篇一律。

四、課堂練習。

了解完圍空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的圍空手段及思路。（附棋盤范例）。

五、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

第十六課破空。

教學內(nèi)容破空。

教學目標。

1、掌握破空的意義以及基本手段，教學重點。

1、了解破空的基本手段。

準備部分。

1、布置講盤：穩(wěn)固、安全。

2、道具準備：獎勵學生的小貼紙若干。

正課部分。

一、整頓紀律，復習上節(jié)課內(nèi)容。

師：小小手。生：放腿上。師：小嘴巴。生：不說話。師：小眼睛。生：看老師。

給幾個表現(xiàn)最好的學生發(fā)小貼紙。

二、導入新課。

1、同學們，我們上節(jié)課說到在圍棋比賽中，哪一方的棋子所包圍起來的空交叉點多就是誰獲勝，即誰圍空大睡就贏。但如果實空不足怎么辦呢？這時，我們就需要學會用好的計謀去阻止對方圍空，這種手段主要是靠破壞對方的實空。

三、破空的基本手段。

1、實空不足時，可以打入對方實空做活棋來破掉對方實空。

2、實空只差一點時，可以在外淺消對方實空。

3、在棋盤上擺棋形，然后給大家講解應該以什么思路去分析當前局勢及怎能樣去破空。

四、課堂練習。

了解完破空的概念后，下面就給大家介紹幾種簡單的破空手段。（附棋盤范例）。

五、課后總結。

收拾講盤、棋盤、桌椅，一切東西歸原。

課堂記錄。

導師評價。

附頁：搶答題1．在棋盤上，最好的是什么地方？其次？最后？（金角銀邊草肚皮）。

2．如果要活棋，必須有幾只眼？都是什么眼？（兩只真眼）。

3．在對戰(zhàn)中，白子和黑子都活下來，圍棋術語叫什么？（雙活）。

4．用猜先的方式下棋，該是哪種顏色的棋先下？（黑子）。

5．除了中國，還有哪兩個國家的圍棋也下得很好呢？（日本、韓國）。

6．讓對方的棋只剩下一下氣，這種手段圍棋術語叫什么？（打）。

7．在棋盤上，有九個黑點，把棋下在黑點上，叫什么位置？（星位）。

8．一點死的眼型有哪些？（直。

三、彎。

三、丁。

四、刀五等）。

9．我們倡棋幼兒園、中城小學走出來一位圍棋世界冠軍，他是誰？（黃晨）。

10．在開盤時，先下在哪里比較好？（角上）。

11．圍棋最早是哪個國家發(fā)明的？（中國）。

12．贏棋以什么來區(qū)分？（看誰圍得底盤多）。

圍棋課程教案小班篇八

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

圍棋課程教案小班篇九

活動目標：

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗幫助小貓的快樂。

活動準備：

1、紅、黃、綠、白手工紙。

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。

3、背景音樂，視頻儀、dvd、錄音機。

活動重點：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。

活動難點：涂、撕等技能。

活動過程：

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來了位小客人，（課件同時有喵喵的聲音）瞧，是誰呀？小貓咪（mi）咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪（mi）咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵幼兒動手幫小貓"燒魚"）。

1.提問：小朋友想想平時爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦！

3、幼兒燒魚，教師巡回指導老師給每個小朋友也準備了一條魚和一個鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂）。

師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪（mi）咪吧？（小貓咪（mi）咪請你出來）小貓咪（mi）咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

幼:不用謝！

小貓咪（mi）咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

圍棋課程教案小班篇十

1、模特秀《themagickey》，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?

幼：頭上/手上/腰…。

2、出示拉花，幼兒觀察。

(1)一種顏色制成的拉花。

(2)兩種顏色制成的拉花。

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列。

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。

3、教師講解示范拉花。

師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦。看老師這里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)則。

(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，教師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品欣賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

圍棋課程教案小班篇十一

隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設了三個"娃娃家"。孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中逐漸地表現(xiàn)出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食現(xiàn)象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。

3、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

紙做的盤子、蠟筆、白米飯(預先做好)，蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

一、情境導入--說說自己吃過的菜(價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。)。

1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢?

(一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?)老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。"。

2、你吃過什么菜呀?(鼓勵幼兒說出自己吃過的菜)小結：你們吃過的菜可真多啊!

二、炒炒小菜--建立顏色和食物的聯(lián)系(價值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。)。

1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。

(老師語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。(鼓勵幼兒一起模仿)。

2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子(蠟筆)炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。

(1)每人一把神奇的鏟子(蠟筆)，用鏟子忙炒菜。

(2)炒好小菜盛在哪里啊?(用蠟筆在盤子里涂鴉)邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的.小菜。

(3)將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的(黃黃的、綠綠的)是什么菜呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應的蔬菜圖片)小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高長。

3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

(1)小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?(青菜、生菜、芹菜、菠菜……)。

(2)炒小菜：每人一把綠色鏟子(蠟筆)，我們一起來炒綠色的菜吧!

(語言伴隨動作)炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?我炒的是綠色的生菜……(涂鴉)。(鼓勵幼兒膽的說)小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂(價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，感受和同伴一起游戲的快樂。)。

1、每人選一個食物掛牌。

2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應顏色的圈圈內(nèi)。(游戲復)。

四、延伸：

今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，所以紀律有些亂了。

本次教學活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后，我們小班組的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學活動也比較流暢。

總之，通過這次教學活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的，在今后的教學中，自己要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格。

圍棋課程教案小班篇十二

1、聽故事，理解故事內(nèi)容，在理解故事的基礎上，了解水可以變化。

2、樂于動手探究水的變化，了解水的三態(tài)變化的過程。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水、一個冰花或冰塊(預先做好)。

2、酒精燈一個、鐵皮一塊。

1、導入。

出示一杯水，引起幼兒的注意。

師：老師今天請來一位朋友，他有一個小故事要與大家分享，你們認得他是誰么?

2、聽一聽、講一講。

完整欣賞故事《會變的水》。

關鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?

小結：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化。夏天變成了水蒸氣，冬天變成了冰。

3、玩一玩、說一說。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩，讓幼兒體驗冰化成水的過程。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩，看看冰塊變成了什么?

小結：原來冰塊變成了水。

l師演示水滴蒸發(fā)的過程。

師：我們一起來看一看，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結：原來水因為火燒了以后變熱，就變成了水蒸氣，到空氣中去了。

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化，進一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會變的水。

風對小池塘里的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見，可是，當樹枝搖、旗幟飄、天空呼呼叫的時候，我知道你來了。不過有時候你也看不見我，因為我會變?！?/p>

風笑笑說：“我不信!”

夏天，太陽曬著，曬著，小池塘里的水不見了。

到了秋天，風來問水：“夏天你到哪里去了?”

水說：“我變成水蒸氣，升到天空去了?！?/p>

冬天，北風吹著，吹著，小池塘里的水又不見了。

到了春天，風又來問水：“冬天你到哪里去了?”

水說：“我在池塘里結成冰啦了。”

風說：“啊!你真的會變!”

圍棋課程教案小班篇十三

在本設計中，我們開展了以發(fā)展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發(fā)幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。

1、學習彈跳的方法，練習跳的.動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;。

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)。

請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

（4）可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;。

（5）比一比看看誰先回到家。

《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂。