2023年有趣的電話號碼教案(匯總17篇)

編寫教案需要注重教學(xué)方法的選擇和設(shè)計，以及教學(xué)資源的準(zhǔn)備和運用。編寫一份完美的教案需要教師具備一定的教學(xué)理論和教學(xué)設(shè)計能力。以下教案形式多樣，適用于不同年級和不同學(xué)科的教學(xué)。

有趣的電話號碼教案篇一

1、知道自己家的電話號碼。

2、體會打電話的樂趣。

3、認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字。

1、事先向父母詢問家里的電話號碼。

2、模擬電話機(jī)，幼兒每人一份0—9數(shù)字卡片。

3、本班幼兒家庭電話聯(lián)系本。

一、打電話引起幼兒興趣。

1、老師拿出電話，問幼兒：小朋友們，你們瞧，這是什么呀？有什么用處呢？

2、請一位幼兒打電話，引起幼兒興趣。

二、認(rèn)識電話。

1、請幼兒觀看并說說電話是什么樣的？

2、讓幼兒認(rèn)認(rèn)，念念電話座機(jī)上的數(shù)字。

三、記住電話號碼。

1、幼兒向同伴說一說自己家里的電話號碼。

2、教師核對幼兒家庭電話聯(lián)系本，幫助幼兒記住自己家電話號碼。當(dāng)幼兒說錯或者不知道自己家電話號碼時，教師幫助糾正或直接告訴幼兒。

3、幼兒用數(shù)字卡把電話號碼擺出來，老師給予驗證和指導(dǎo)。

四、玩游戲《打電話》

1、幼兒找一個小伙伴一起玩游戲《打電話》。

2、幼兒打電話，體會打電話的樂趣。

有趣的電話號碼教案篇二

活動目標(biāo)：

復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，體驗數(shù)字給生活帶來的方便有趣。

活動準(zhǔn)備：

ppt《小狗過生日》。

數(shù)字卡片0—9若干，小熊、小猴、小兔家的紅色電話號碼人手一張。

活動過程：

1、??引起興趣。

重點提問：

小狗要過生日了，想請小熊、小猴、小兔到家里做客，用什么方法通知它們呢？

你們真會動腦筋，想了很多方法，那么，用什么方法最好呢？

小結(jié)：打電話直接又方便。

2、??破譯密碼。

重點提問：

（1）這是小兔家的電話號碼，發(fā)現(xiàn)什么？（有數(shù)字也有圓點）（幼兒破譯密碼）。

小結(jié)：原來這上面的空格也有數(shù)字，數(shù)字就藏在圓點中。

老師驗證號碼的正確性。

重點提問：

小熊、小猴的電話號碼藏在紅色的卡里，我們把它們找出來。

幼兒抽一張紅色的電話號碼卡，破譯密碼（請幼兒將數(shù)字卡貼在圓點下）。

幼兒用手勢驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

1、重點提問：

(集體觀察幼兒園的電話號碼)說說幼兒園的電話號碼，你是怎么數(shù)出來的？

小結(jié)：數(shù)數(shù)時，找到一個點，做好記號，從上往下，從左往右數(shù)，從里到外，最后回到原點。

2、小狗過生日。

生日宴會開始了，一起唱生日快樂歌。

重點提問：

好朋友們的電話號碼藏在藍(lán)色的卡中，我們來把電話號碼找出來。

誰來說說你破譯的電話號碼？（幼兒一起驗證破譯的電話號碼，請兩三個孩子講述）。

小結(jié)：有了朋友的電話號碼，就可以請好朋友來參加你的生日宴會了。

有趣的電話號碼教案篇三

1、認(rèn)識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。

1、自制課件一份、電話機(jī)一部。

2、制作海報的材料

一、談話，引入情境

（水晶宮畫面）

教師：都找到座位了。還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀，我們就去神仙姐姐的水晶宮作客，好嗎？（好）

教師：這就是水晶宮。

（神仙姐姐哭）

教師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐姐吧（神仙姐姐，你為什么哭呀？）

（課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答）

（課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開）

教師：神仙姐姐給了我們…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由）對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！

二、認(rèn)識三個特殊的電話號碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。

1、認(rèn)識三個電話號碼，并知道其用途

（課件到蘑菇橋畫面）

教師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋）

（課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）

教師：（著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問幾個人：啊，怎么了？）（著火了）

教師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如果提到信就直接說：好，打開那封信！）

教師：（如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？

（課件里打開信，三個號碼三種顏色，119紅，120湖藍(lán)，110深藍(lán)）

教師：（記得，打開等等）好，打開！

教師：是什么？（幼兒自由說）

（1）認(rèn)識119

教師：原來是三個電話號碼。（指119）第一個是…是呀，為了聽起來更清楚，我們習(xí)慣把這個“1”讀成“幺”。這就是（鼠標(biāo)一個一個點三個數(shù)字）…對，119。你們知道119這個電話號碼，是遇到什么情況，發(fā)生什么事情的時候撥打的？（幼兒自己說）你怎么知道的？你也知道的？（幼兒自由說）是的，119是火警電話（課件出畫面），是什么電話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的。火是很危險的，不能玩火哦?。ê車?yán)重的語氣）

（2）認(rèn)識120

教師：第二個是…（幼兒120），120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是急救電話（課件出畫面），是什么？（急救電話）急救電話是什么情況下?lián)艽虻?？（幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥打急救電話…（幼兒說120）因為生命是很寶貴的。

（3）認(rèn)識110

教師：（指110）第三個是…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道的？對，110就是報警電話（課件出畫面）。遇到有人搶東西，偷東西，打架就要撥打報警電話…（幼兒110），搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！

2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼

（1）撥打119

（課件再發(fā)出爆炸聲）

教師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說119）為什么？（幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話…119。好，我來！（老師撥，幼兒說）

（課件說話：你好，這里119火警中心。）

教師：哦，打通了，快說快說！（幼兒說著火了）

（課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？）

教師：哪里著火了？（蘑菇橋）（對這電話）蘑菇橋著火了，快來救火?。。ńo幼兒）大聲一點?。⒐綐蛑鹆耍靵砭然鸢。。?/p>

（課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了）

教師：哦，消防車…（開來了）（課件火滅了）大火…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！

（2）撥打110

（課件到蘑菇宮）

教師：蘑菇宮到了！看，妖怪在…

（課件妖怪睡覺）

（課件：你好，這里是110報警中心）

教師：（等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪，快來抓?。。┮黄鹫f?。ㄖ貜?fù)）

（課件：好的，我們馬上就到。警車到）

教師：警車…（幼兒說）

（課件中妖怪被抓）

教師：妖怪…抓走了！好，我們?nèi)ゾ取∝i！

（3）撥打120

（課件到蘑菇洞）

教師：蘑菇洞到了。小豬呢？（幼兒自由說）我們一起喊！小豬，小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起）

（課件，小豬受傷了）

教師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦??？可以撥打什么電話？（撥打120）到底什么？好，一起撥！

（課件：你好，這里是120急救中心）

教師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？（在蘑菇洞里）說完整?。ㄔ谀⒐蕉蠢?，小豬受傷了，快來救它?。?/p>

（課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來了）

教師：誰來了？（救護(hù)車）小豬得救了！

（課件：謝謝你們救了我）

教師：我們說…（老師擺手示意）（不用謝）我們也要回去了。

三、一一對應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個電話號碼。

（課件里門關(guān)上了）

（課件到關(guān)卡）

教師：（課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識這三個電話號碼嗎？第一個是…119是…火警電話。第二個…（120）120急救電話。接下來…（110）什么電話？（幼兒回答）。

教師：好，（操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的120確定？就不說，手勢表示。119，確定？試試看）（如果錯的示意不對）（119）撥什么？（有沒有不同意見？）（110）

教師：第三關(guān)：（課件顯示電話號碼）為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說）是的？真的？有道理。

教師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住，只用了三位數(shù)字。你看…（用鼠標(biāo)點，點兩個號碼）1位、2位、3位；1位、2位、3位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費的，不要錢的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。

（課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！

四、合作制作海報，加深對三個電話號碼的認(rèn)知。

1、教師：今天多虧了這些特殊的電話號碼幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿苊妹眠€不知道這些電話號碼呢，哎，我們一起來做幾張宣傳海報，把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好不好?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥打什么號碼，看，號碼就插在…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到那邊去吧。

2、事先準(zhǔn)備好幾張海報，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。

教師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進(jìn)去。恩好的，看得清清楚楚的等等。

3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下，也可以向客人老師介紹介紹。

五、結(jié)束：

教師：好，來來，我們到小班去給弟弟妹妹介紹吧。

有趣的電話號碼教案篇四

1、知道電話號碼是由數(shù)字組成的，感受數(shù)字在日常生活中的運用。

2、嘗試將數(shù)字1—6進(jìn)行6次不同的組合，排列出6組不同的電話號碼。

3、能動腦筋堅持完成任務(wù)，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字牌記錄表格；數(shù)字卡片1-6；水彩筆、記號筆；ppt。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道自己家里的固定電話號碼。

一、聯(lián)系實際生活，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師播放ppt，依次出現(xiàn)數(shù)字。

師：你們看誰來了？

哇，真棒，你們認(rèn)識這么多數(shù)字呢！

2、聯(lián)系生活，教師提問。

師：生活中到處都有數(shù)字，你們在哪里見到過呢？

總結(jié)：生活中個個地方都有數(shù)字，看來數(shù)字的用處真大！

3、教師ppt播放幼兒園電話號碼86512001

（1）我這里有一組數(shù)字，你們大聲地讀一讀！

（2）你們猜猜代表什么呢？

總結(jié)：看來每家的電話號碼都不一樣，而且固定電話號碼的數(shù)字要少一些，手機(jī)號碼的數(shù)字要多一些。

二、出示電話號碼，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)電話號碼與數(shù)字的關(guān)系。

1、教師出示一組電話號碼。

師：這些都是我們通州的電話號碼，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

總結(jié)：每組都是8位數(shù)，前面的第一位數(shù)都是8，而且每組的電話號碼都不一樣。

2、教師出示兩個電話號碼，進(jìn)行比較。

師：這里又有兩組電話號碼，你們來大聲的念一念！

你們發(fā)現(xiàn)這兩組電話號碼有什么特別的地方嗎？

總結(jié)：一樣的數(shù)字，排列位置不一樣，就能變成不一樣的電話號碼，對吧？

三、引入情景，擺擺數(shù)字牌。

1、教師播放ppt。

（1）今天動物新村的小動物們來邀請我們小朋友去做客呢！

（2）看，村長山羊伯伯來歡迎我們了！

2、出示數(shù)字卡片。

師：山羊伯伯說，如果我們小朋友想進(jìn)去參觀動物新村，得先完成一個任務(wù)！聽，山羊伯伯布置任務(wù)了！

（教師播放錄音）

3、教師安排分組。

師：待會兒你們就用山羊伯伯為你們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片擺一擺，把擺出的號碼記錄在這張表格上。

師：那我們就請坐在一起的4位小朋友為一組，你們商量一下，選一個小朋友做記錄員。

師：你們選好了嗎？那我們到后面去擺一擺，記一記吧。

（教師出示記錄表）

4、幼兒自主操作，記錄。

5、幼兒上來展示，教師總結(jié)。

師：看，我們都用三個數(shù)字組合成了這么多不同的號碼呢！

這張記錄表是哪組完成的呀？這里有沒有我們熟悉的號碼呢？

這張呢？請你們組一起來讀一讀？發(fā)現(xiàn)了什么熟悉的號碼么？

這里發(fā)現(xiàn)了什么號碼呢？

看看這里1、2、3都組成了哪些號碼？我們一起來讀一讀。

四、幼兒自主操作，幫小動物設(shè)計號碼。

1、教師出示樓房和各種小動物

師：我們都完成了山羊伯伯布置的任務(wù)，那我們就可以進(jìn)去參觀了?？矗心男┬游镅?！

（教師播放ppt）

師：小動物們?yōu)榱朔奖愫团笥褌兟?lián)系，他們每家想裝一部電話，山羊伯伯想請我們小朋友幫助小動物們設(shè)計電話號碼。

2、教師請幼兒設(shè)計電話號碼

師：請小朋友們注意啦，動物新村的電話號碼很特別，每家的電話號碼為6位數(shù)，而且電話號碼必須用到1、2、3、4、5、6這6個數(shù)字，不能少一個數(shù)字，也不能多一個數(shù)字。還有每個電話號碼都不能相同哦。

3、師：老師給你們準(zhǔn)備了記錄表和這123456的數(shù)字卡片，前面有6個小動物的標(biāo)記，你為它們設(shè)計的電話號碼就記錄在后面的空格里。比如為小兔設(shè)計電話號碼時，你可以用桌上的數(shù)字卡片先擺出一個電話號碼，就把它記錄在小兔后面的空格里。然后你再試著擺出其他小動物的電話號碼，再一一記錄。

幼兒自主操作，用6個數(shù)字?jǐn)[號碼，并在記錄表上記錄這六組不同的電話號碼。

五、幼兒相互交流。

教師將幼兒設(shè)計好的電話號碼都貼在展板上，并檢查是否符合設(shè)計要求。

總結(jié)：今天我們小朋友們可真能干，都能用這6個數(shù)字設(shè)計出了很多電話號碼呢！我們一起來讀一讀這個小朋友們?yōu)樾游镌O(shè)計的電話號碼吧！那我們把我們的設(shè)計方案送給動物新村的小動物們?nèi)グ桑?/p>

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進(jìn)行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。

3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實的嘗試。

小百科：電話，舊譯德律風(fēng)]是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐洲已有“電話”一詞，用來指用線串成的話筒（以線串起杯子）。

有趣的電話號碼教案篇五

電話號碼是孩子們生活中很熟悉的，他們時常會在嘴巴中念叨著自己家里或爸爸媽媽的手機(jī)號碼。但是，孩子們對電話號碼的認(rèn)識只是停留在口頭的唱數(shù)上，因此利用這個點，對孩子進(jìn)行數(shù)點的配對，理解數(shù)的實際意思，把電話號碼嘗試排列出來。另外，也能豐富孩子關(guān)于其他號碼的經(jīng)驗。

1、嘗試點數(shù)認(rèn)讀，大膽交流生活中的電話號碼。

2、愿意和同伴進(jìn)行交流，體驗與朋友交往的樂趣。

多啦圖片、電話號碼卡片、數(shù)字、點子活動提示：

1、想念好朋友的時候該怎么辦呢？

小結(jié)：打電話是一種最方便的和好朋友一起交流的辦法。

小結(jié)：打電話的時候一定要有電話號碼才能撥通。

1、你們知道哪些電話號碼？

（幼兒自由講述自己了解的一些電話號碼）2、我們?yōu)槭裁匆涀‰娫捥柎a呢？

小結(jié)：電話號碼能讓我們和朋友之間聊天，能在困難的時候幫助我們，所以記住電話號碼很重要。

3、破譯電話號碼：幼兒進(jìn)行點數(shù)認(rèn)讀，猜猜這會是誰的電話？

4、幼兒學(xué)打電話：打電話的時候怎樣才是有禮貌，人家才會喜歡你？

1、幼兒人手一張電話號碼卡片，把自己家里的號碼根據(jù)點數(shù)排列出來。

2、把自己的號碼告訴好朋友聽。

3、幼兒之間互相模擬給好朋友打電話。

1、可當(dāng)場與家長通電話，在真實的活動中，孩子們更加關(guān)注自己家的電話號碼。

2、在認(rèn)識1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話的游戲，如：1象小棒，2象小鴨……幫助孩子記住數(shù)字的特征，從而對數(shù)字更加敏感。

有趣的電話號碼教案篇六

1、嘗試用數(shù)字或小動物自編電話號碼。

2、認(rèn)識常用的特殊電話號碼。

3、知道有需要時才打電話，不隨意打電話。

1、教師準(zhǔn)備。

（1）玩具電話或手機(jī)若干，動物（小猴·小熊·小兔）若干，0~9數(shù)字卡片若干，白紙若干·彩筆。

（2）寫有110·119·120的大卡片各一張。

2、幼兒準(zhǔn)備；知道家里的電話號碼，又撥打電話的.經(jīng)驗。

1、幼兒互相介紹自己家的電話號碼，說說自己是怎么記住的，并嘗試在紙上寫下來。

2、分組活動；打電話。請幼兒用玩具電話或手機(jī)撥得自己記錄的電話號碼。

4、分組活動；有趣的電話號碼。

(1)請幼兒用數(shù)字卡片編7位電話號碼，并記錄在紙上。

(2)請幼兒用動物圖片編8位電話號碼（即8張動物圖片連續(xù)排列），并說給同伴聽。

5、集體談話；大人們用的電話號碼是自己編的嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒了解電話號碼都是由電信局統(tǒng)一規(guī)劃安排的，不能自己隨意編。

7、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第21~25頁練習(xí)。

1、本活動可分兩次進(jìn)行。第1~4環(huán)節(jié)為第一次活動，重點是引導(dǎo)幼兒了解電話號碼，嘗試自編電話號碼；第5~6環(huán)節(jié)為第2次活動，重點是完成幼兒用書上的練習(xí)。

2、提醒幼兒不能隨意撥打110、119、120等電話，只能在有需要時才打。

有趣的電話號碼教案篇七

1、在有趣的破譯電話號碼游戲中練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。

2、能根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。

3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級的美好向往。

練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。

根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。

1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼

2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

3、試題：破譯電話號碼

一、偵探大練兵。

今天嚴(yán)老師要帶領(lǐng)大4班的小偵探們先來練練本領(lǐng)，等我們把本領(lǐng)練好了，等會有一項重要任務(wù)要請你們?nèi)ネ瓿伞?/p>

二、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣

師：“再過一個多月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）

小結(jié)：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非?？斓恼业侥阋业娜?。

2、破譯老師家的電話號碼

師：“你們知道嚴(yán)老師的電話號碼嗎？今天就要請你們沒人來當(dāng)一回小偵探。我的電話號碼就藏在這些算式題中，如果你們能準(zhǔn)確算出這里的每一道題目的答案，那么我的電話號碼就被你們破譯出來了?！?/p>

什么是破譯呢？（就是找出藏在算式中的秘密）

3、老師出示算式題，請小朋友來算一算，算出來的舉手說出答案。

(1)個別幼兒回答后，大家檢查鼓勵一下，并集體把算式讀一遍。

(2)得數(shù)為0的題目重點講解一下：0是怎么得出來的呢？一個數(shù)減去和它一

樣的數(shù)得數(shù)就為0。

(3)請幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。

4、請幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀，（幼兒讀數(shù)）對不對呢？（老師嘗試撥一下號碼）

沒有撥通，看來小朋友在破譯號碼時肯定出錯了，到底什么地方出錯了呢？請小朋友一起來找一找。（算式前的序號）找出秘密后，再把排好的電話撥一下。

小結(jié)：原來破譯電話號碼時，不僅要算對算式，還要看它前面的序號，按序號來排的電話號碼才是正確的號碼。

三、破譯羅老師的電話號碼。

1、嚴(yán)老師的電話已經(jīng)被你們破譯出來了，陳老師也想讓你們來破譯她的電話號碼！請你們先聽清要求：在我們的桌子上有一疊紙條，紙盒里有筆，請你們每人拿一張紙條算一算，先算好的可以拿第二張，都算完了，一組上的小朋友合作，排一排，看哪一組最先破譯出陳老師的電話號碼！

2、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

請小組一起讀一讀陳老師的電話號碼，其他幼兒進(jìn)行驗證。

討論：你們是怎么破譯出陳老師的電話號碼的？誰來介紹一下。

四、破譯小朋友的電話號碼。

2、幼兒編題，老師再次強(qiáng)調(diào)編題要求：要把數(shù)字藏起來，編題時要獨立地編。

有趣的電話號碼教案篇八

1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

電話本，—6的數(shù)字卡。

一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。

1，小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

2，打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

3，這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

4，都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

小結(jié)：相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

2，出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6。

3，“6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的`變化。

1，你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

2，幼兒再次操作，并展示。

1，你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

有趣的電話號碼教案篇九

1.知道三種特殊的電話號碼及其作用。

2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3.具備初步的自救意識。

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

3.教師總結(jié)，活動結(jié)束。

有趣的電話號碼教案篇十

1.能說出幾種緊急的電話號碼，知道它們的用途。

2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號碼，知道緊急的電話號碼是在緊急情況下使用。

3.感知緊急的電話號碼與人們生活的密切關(guān)系。

1.自制白板課件。

2.幼兒操作材料：110、120、119號碼牌和圖片若干；底板16張。

3.《奪寶熊兵》大電影片段。

1.師：今天，我們聚集在一起，是有一件非常緊急的事情，請看!

2.師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰去救她了呢？

3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了，來聽聽它們說了什么？

1.討論緊急的`電話號碼119。

情景一：出發(fā)去救嘟嘟，在熊出沒的森林里遇到大火。

師：森林里發(fā)生了什么事？應(yīng)該求助誰來救火？

師：那我們一起打電話吧。

情境二：到了m公司，老板在睡覺，怎么辦？

師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過森林繼續(xù)出發(fā)咯。

師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢？應(yīng)該求助誰來抓壞老板?

師：那我們一起打電話吧。

情境三：進(jìn)入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了，怎么辦？

師：耶！壞老板被抓走咯，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰來救嘟嘟?

師：那我們一起打電話吧。

4.教師小結(jié)：在撥打緊急電話號碼時，一定要跟對方說清楚事情發(fā)生的地點在哪里。

1.幼兒通過闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號碼的正確使用方式。

第一關(guān)：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼？

第二關(guān)：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個電話號碼？

第三關(guān)：請小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容，然后分別撥打緊急的電話號碼。

2.教師小結(jié)：這三個電話號碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時候撥打的電話。比如說遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話。但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不可以撥打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的。

1.教師講解“緊急的電話號碼”海報制作方法，利用白板進(jìn)行演示。

2.幼兒制作“緊急的電話號碼”海報。

3.請個別幼兒介紹自制的海報。

幼兒拿著宣傳海報去小班介紹。

有趣的電話號碼教案篇十一

1、通過對電話號碼的收集，培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。

2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼，體驗成功的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

收集家庭電話號碼，幼兒操作材料，小動物圖片。

一、觀察家庭號碼

1、你們都知道自己家的電話號碼吧，請小朋友來寫下這些電話號碼?

(幼兒寫在白紙上，一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)

2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?

(幼兒：為什么有的是8位數(shù)，有的是11位數(shù)。)

教師小結(jié)：8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號碼，11位數(shù)的是移動電話號碼。

二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號碼

1、 集中區(qū)分：

a、 引導(dǎo)幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動的是11位，小靈通的和固定電話都是8位數(shù))

2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。

(幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)

2、 歸類區(qū)分號碼

(幼兒將移動，小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)

4、觀察尋找電話號碼中的秘密

你看看上面的三類電話號碼，發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎?

(幼兒：有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的，有的卻是不一 樣的。)

教師小結(jié)：住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的，如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。

三、小動物裝電話

(水中的烏龜，小魚;陸地上的大象，老虎;天上飛的小鳥，蝴蝶。)

1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。

2、設(shè)計電話號碼。

要求：住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣!

四、展示作品分析

1、你剛才請了哪些動物朋友，是住在哪里的?

2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么啊?

3、活動延伸

為小動物設(shè)計了固定電話號碼，以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機(jī)號碼。

我班為配合主題活動“不一樣的我”，為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗請他們了解自己生活周圍的數(shù)字，而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣，“你家的電話是多少啊，我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點。新《綱要》中的教育理念告訴我們：教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近，能符合幼兒的興趣，滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上，教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望，引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動，重視幼兒自身的實踐過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習(xí)，使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是，我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。

整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的'教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

有趣的電話號碼教案篇十二

活動目標(biāo)：

1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)字、感受數(shù)字的奇妙，體念觀察的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認(rèn)識1-7的數(shù)字。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1-7數(shù)字卡片若干套、漿糊、“翻譯號碼”游戲圖人手一張。人手一張貼有各種圓點數(shù)目的車票。每張椅子貼有1-7的數(shù)字一張。4張示范圖（小兔、熊貓、大象、小猴）“翻譯號碼”游戲圖。

3、電話一部。

4、開火車的音樂磁帶。

活動過程：

一、感知7以內(nèi)的數(shù)字，開火車游戲入場。

（1）鸚鵡老師打電話通知我，明天我們將舉行一個運動會，想邀請小兔、熊貓、大象、小猴來參加，讓我想辦法通知它們。我們開火車一起去通知它們吧，分發(fā)車票玩開火車的游戲進(jìn)場。

（2）根據(jù)車票上的圓點找相應(yīng)數(shù)字的位子座好。

（1）老師把這四個小動物的家的地址忘了，請小朋友幫我想想辦法，用什么方法通知它們？（幼兒泛講）。

師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（打電話）。

（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查這四個動物家的電話號碼。

教師分別出示圖形卡。（小兔、熊貓、大象、小猴）。

師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴的號碼只有圖形，沒有數(shù)字。

（3）引導(dǎo)幼兒看圖翻譯號碼。

個別幼兒黑板上貼數(shù)字，集體念號碼。

驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

三、感知數(shù)字的豐富變化，給小動物編電話號碼。

（1）將幼兒分成3組，人手一套1-7的數(shù)卡圖，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形給小兔、熊貓、大象編電話號碼。

（2）、檢驗電話號碼，把電話號碼讀出來。

（3）、打電話通知小動物，檢驗電話的正確性。

（4）觀察討論小兔、熊貓、大象、小猴電話號碼有哪些數(shù)字組成。都有7個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）。

（5）、電話號碼相同的是什么？（三個號碼都是7位數(shù)，前一位數(shù)都有數(shù)字7）。

（6）說說自己家的電話號碼，讓鸚鵡老師也來邀請你參加運動會。

四、結(jié)束活動。

開火車回家，根據(jù)車票圓點數(shù)從小到大的順序整隊，去戶外鍛煉身體，我們也準(zhǔn)備去參加運動會。

有趣的電話號碼教案篇十三

1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設(shè)計電話號碼。

2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想，體驗活動的樂趣。

3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們當(dāng)我們放假的時候，如果你想你的小伙伴了，你會怎么做呢？

小結(jié)：當(dāng)你想到好朋友時，可以打個電話給他，朋友肯定很高興。今天我們就來設(shè)計自己家的電話號碼送給好朋友吧。

二、欣賞裝飾畫，分享裝飾電話號碼的方法。

1.討論電話號碼。

1）電話號碼由什么組成？哪些數(shù)字組成？

小結(jié)過渡：所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。

2）這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎？用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。

過渡：其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮，一起來看看吧。

2.漂亮的電話號碼

1）教師出示3幅電話號碼裝飾畫，討論：

a.你最喜歡哪組電話號碼？為什么喜歡這組？

b.你喜歡它的什么？

c.還剩下最后一組號碼是？這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣？

小結(jié)：我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。

小結(jié)：調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。

2）（醫(yī)生）還有一個小朋友，長大了想當(dāng)醫(yī)生，如果你來幫他設(shè)計電話號碼，你會用什么方法，讓別人一看就知道他長大后愿望是什么？（可以用變一變的方法，1變成針筒，1變成膠囊，還有加一加的方法，在5的頭上畫了一個十字。）小結(jié)過渡語：原來我們可以將自己長大的愿望也設(shè)計到電話號碼里，這樣讓好朋友更會記住你。

三、共同示范設(shè)計電話號碼李老師也設(shè)計了電話號碼送給你們，你們以后要常和我聯(lián)系哦。

1.（范例1：空心數(shù)字）請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。

2.我也將我現(xiàn)在做的工作藏在電話號碼里了，你能看出來嗎？請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。

四、幼兒自己設(shè)計電話號碼師：你想設(shè)計自己的電話號碼送給好朋友嗎？

1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法，來設(shè)計自己家的電話號碼，三種方法都要用到哦。

2.請你設(shè)計的和別人不一樣，可以大膽想象一下，自己將來想做什么工作，設(shè)計到電話號碼里。

3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字，你有15分鐘的時間來完成哦，抓緊時間。

五、交流欣賞電話號碼

1.欣賞討論：

你家的電話號碼是多少？你是用哪些方法來裝飾的？大家來猜猜他以后的愿望吧！

2.相互贈送讓我們把設(shè)計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子，用絲帶系好，和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

有趣的電話號碼教案篇十四

1、0——9數(shù)字每組兩套（8套）。

2、小豬、小熊、小貓、小狗圖片，各圖形表示的電話號碼譜四張。

活動過程：

1、欒老師明天要搬新家了，但是我一個人要搬很多東西，想請小動物們一起去幫忙。用什么方法通知這些小動物呢？（幼兒泛講）。

2、你們真會動腦筋，想了這么多的辦法。

3、剛才有的小朋友說用打電話的方法，可是打電話要查電話號碼?。吭趺崔k呢？別著急，這就有小動物的電話號碼。

1、出示圖形卡：咦，你們看得懂嗎？這上面都有什么圖形呢？原來是小貓要考考你們，它說只要我們把每種圖形數(shù)清楚，那就能知道它的電話號碼了。

2、引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼（數(shù)型配對）。

（1）師幼共同根據(jù)圖形編號碼。

師：看看我們請出了幾位數(shù)字寶寶？（8）把這八個數(shù)字寶寶念出來，小貓的電話號碼就出來了?，F(xiàn)在我們把它大聲念出來吧。

師：電話號碼用數(shù)字寶寶表示出來真的方便多了。

（2）將幼兒分成三組，每組兩套0——9的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形編電話號碼。

師：其他小動物也想請你們把它們的電話號碼用數(shù)字表示出來，現(xiàn)在就請你們五個人一組，到后面試試看吧。

（3）檢驗電話號碼：我們一起來看一下吧。先來看小兔的（這里仔細(xì)看一下，后面的請小朋友快速看）。

（4）打電話。那我們現(xiàn)在就給這些小動物打電話吧，先打給小貓，把他的電話號碼報給我。

依此給其他小動物打電話。

三、觀察、討論小豬、小熊、小貓、小狗家的電話號碼。

師：這些電話號碼一樣嗎？它們的第一個數(shù)字都是幾？（8）。

小結(jié)：原來幾個不一樣的數(shù)字寶寶在一起，可以組成不同的電話號碼呢，真有趣，我們新橋的電話號碼就是數(shù)字8開頭的，而我們每個人的電話號碼都是不一樣的。

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動物的電話號碼了，要是有事情我們也可以提前聯(lián)系小動物，小動物也想知道你們的號碼，誰愿意把家里的電話號碼告訴它們？你還知道什么號碼？向幼兒介紹常用服務(wù)號碼（110、120、119）。

五、幼兒操作：

這些數(shù)字寶寶可真有趣，我們也試著來編些電話號碼吧。我要請你們來當(dāng)數(shù)字寶寶，聽老師口令，我來說你來做。先請八個數(shù)字寶寶上來，這里有8個圓點，等老師發(fā)好口令，8個數(shù)字寶寶就要馬上在圓點上站好，那么數(shù)字寶寶8就要站在最前面的圓點。

1、數(shù)字寶寶變出電話號碼，我們大聲念出來吧。

2、真能干，你們還想變變嗎？

3、瞧又變出新號碼了，你們念出來吧！

4、下面的數(shù)字寶寶你們想試試嗎？（同上）。

5、結(jié)束：現(xiàn)在請你們帶著數(shù)字寶寶回班級跟其他的小朋友也玩玩這個游戲吧。

數(shù)字寶寶請聽好，

跟著老師一起跑。

一二一，一二一，

找個圓點快站好。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

有趣的電話號碼教案篇十五

1，在游戲中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

2，感受數(shù)字的豐富變化，體驗操作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：電話本，！—6的數(shù)字卡

活動過程：一，用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序

1， 小動物要開運動會了，我們怎么才能通知他們呢？

2， 打電話要知道電話號碼，我們來查一查，小動物家的電話號碼是多少？

3， 這么多的電話號碼哪些地方是一樣的？

4， 都有5個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的呢？

相同的幾個數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會有不同的電話號碼，真有趣！

二，初步認(rèn)識數(shù)字“6”

2， 出示電話卡，讓幼兒觀察尋找6

3， “6”象什么？6的小圓圈是在下面的。

三，幼兒動手操作，感知數(shù)字的變化

1， 你們想不想用123456這6個數(shù)字來給小動物編電話號碼？

幼兒操作，并愿意將自己的電話號碼讀出來與大家分享。

2， 幼兒再次操作，并展示。

四，延伸活動：

1， 你們知道老師家的電話號碼是幾位數(shù)的？

2， 那你們家的電話號碼是多少？

回家教室以后，我們來做一本電話號碼本，記下好朋友的電話。

有趣的電話號碼教案篇十六

隨著社會生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒適應(yīng)社會，學(xué)會更好地保護(hù)自己，知道一些急用的電話號碼，在自己遇到緊急問題時會正確使用這些電話號碼。特設(shè)計些活動。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)事件，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。

2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動重點：學(xué)會保護(hù)自己，知道幾個常用的報急電話。

活動難點：會正確撥打報急電話。

幻燈機(jī)、幻燈片；電話一部；圖畫 3 幅。

一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。

1、一天，小明獨自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個陌生人，小明沒開門，這時，陌生人開始撬小明家的門。

教師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”

2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）&n

bsp； 二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”

1、出示電話機(jī)，請個別幼兒上來撥打。

2、教師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會馬上趕來把壞人抓住。 三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。

1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。

教師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小朋友動腦筋幫小玲想辦法。）

2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）

4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

5、教幼兒學(xué)打“120”。 四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。

1、小強(qiáng)一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。

教師提問：這個時候小強(qiáng)該怎么辦？

2、幼兒討論后請個別幼兒回答。

3、教師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

教師提問：你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）

4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什么地方著火了。 五、游戲：“該打什么電話”

1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。

師：這個時候，該撥打哪個電話號碼？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊叔叔報警）

2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

師：該打什么電話呢？（請說對的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警）

3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。

師：該撥打哪個電話號碼？（請個別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警）

六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：

在我們的生活中，常常會發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護(hù)自已和家人。

七、延伸活動：

在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對“110、120、119”等特殊號碼的認(rèn)識。

有趣的電話號碼教案篇十七

1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習(xí)在相應(yīng)情景下運用。

2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識，學(xué)習(xí)從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護(hù)車頭飾各一個，電話機(jī)一部，多媒體課件。

2、學(xué)具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

一、提問討論

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號，準(zhǔn)確說出地址。)

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)

(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)

(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護(hù)車。)

(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號碼，準(zhǔn)確地說出地址。)

(2)下雪了，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進(jìn)行連線，鞏固所學(xué)知識。

二、游戲

請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進(jìn)行模擬表演，加深印象。

討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號碼。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機(jī)會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。