教案的編寫過程需要綜合考慮課程目標(biāo)、教學(xué)方法和評價方式等因素。教案的編寫需要注意教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)手段的引入。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些實用的教案,希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>
小班按規(guī)律排序教案篇一
1、通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
2、學(xué)具:幼兒分組操作材料。
一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
(1)鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
(2)圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
(3)做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
(4)種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
2、自主探索活動內(nèi)容的交流:
(1)取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
(2)引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強調(diào)規(guī)律性。
(3)針對幼兒。
的疑惑進(jìn)行討論。
(4)師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
三、出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。
1、蝴蝶不變,小花逐一增多;
2、蝴蝶不變,小花逐一減少;
3、蝴蝶逐一減少,小花逐一增多。
四、讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
五、欣賞黑白序列。
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列,
知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
六、設(shè)計“黑白配”小毛巾。
1、運用以有的排序知識設(shè)計一條“黑白配”小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
小班按規(guī)律排序教案篇二
(2)教師:小兔搬新家了,這兩天正忙著裝修呢!瞧,院子里的地磚才鋪了幾塊還沒鋪好,我來幫幫他吧!
二、按規(guī)律鋪地磚。
(2)引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察并嘗試接下去鋪地磚,分別詢問幼兒是如何鋪地磚的。
三、按一二規(guī)律砌圍墻。
(1)師生共同觀察砌墻的磚塊形狀(長方形、半圓形)并討論圍墻的排列形式。
(2)引導(dǎo)幼兒按一塊半圓形兩塊長方形來砌圍墻,請個別小朋友先試一試,引導(dǎo)幼兒觀察并檢查他所砌的圍墻是否正確。
(3)師幼再次嘗試按規(guī)律把小兔喜愛的圍墻砌好,師幼共同檢查自己所砌的圍墻是否按規(guī)律排列。
四、游戲《找朋友》。
(1)教師:小兔院里的地磚和圍墻都裝修好了,小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們和它一塊兒跳一個找朋友的舞蹈。
(2)帶領(lǐng)幼兒隨著音樂,與同伴、教師共同玩游戲——找朋友。在活動區(qū)中為幼兒提供各種材料,讓步幼兒有規(guī)律的排序或裝飾花邊。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
小班按規(guī)律排序教案篇三
1.鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,找出規(guī)律進(jìn)行排序。
2.在操作中能探索多種方法交替重復(fù)地排序。
3.增強幼兒動手能力和觀察比較能力。
1.教具準(zhǔn)備:彩色粒珠,印有不同圖案的紙條若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:幾種印章,彩筆,長條白紙,彩色粒珠和彩色珠及繩子若干,彩色紙條,膠水若干。
1.常規(guī)活動:問候走線。
線上:五只猴子蕩秋千。
2.集體活動。
(1)教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條,請幼兒按重復(fù)交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。
(2)觀察自己的彩條圖案,說說有什么特點,引導(dǎo)幼兒說出是重復(fù)的交替著排列的。
(3)教師小結(jié),這些排序的規(guī)律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......這些排列是有規(guī)律的,是重復(fù)交替的。
3.操作活動:
幼兒操作學(xué)具,用彩色粒珠在桌子上擺串珠,擺好后說說自己是怎么排列的。
4.分組活動:
做彩環(huán),將長條紙兩頭粘成圈,并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。
5.交流小結(jié),收拾學(xué)具。
彩環(huán)及幼兒欣賞評價。
小班按規(guī)律排序教案篇四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片4套(大小不同的紫色三角形、大小相同,顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形、顏色不同的蘋果和茄子)、圖形若干、幼兒用書《下面應(yīng)該排什么》、水彩筆教學(xué)過程:
2、是按什么順序排的?
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么4、小結(jié):我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、(出示第三套圖片):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?
7、(出示第四套圖片):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
小班按規(guī)律排序教案篇五
1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類,鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。
2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點:教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。
難點:初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
教師示范材料一份,幼兒操作材料人手一份,圖形寶寶的家兩個。
一、引出課題。
a)今天老師帶來了圖形寶寶,出示三角形,這是什么圖形寶寶它穿什么衣服?。砍鍪酒渌切?,請幼兒說一說。
b)出示正方形,這是什么圖形寶寶?"來;自。屈;老師;教。案;它又是穿著什么衣服???再出示其他圖形,請幼兒們說一說。
二、教師講解、示范。
三、幼兒操作。
圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們,它們想和我們交朋友,想試試我們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。
在整個活動過程中,我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
小班按規(guī)律排序教案篇六
3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”
2、學(xué)具準(zhǔn)備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線若干。
3、《操作側(cè)》第四冊第5—6頁。
一、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線,線上游戲:大家一起來拍手,第一個幼兒拍1下,第二個幼兒拍2下,第三個幼兒拍3下,第四個幼兒拍4下,依次拍下去。
二、集體活動。
創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。
1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。
2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。
幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。
3、交流小結(jié),展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。
三、分組活動。
第一組:“搓糖珠”的游戲。
第二組:做涂色練習(xí)。
第三組:玩“結(jié)繩“游戲。
四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
五、完成《操作冊》第四冊5—6頁的活動。
活動提示:
排序?qū)W習(xí)不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。
生活中的數(shù)學(xué):
1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁的活動。
2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序,增強找規(guī)律的能力。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班按規(guī)律排序教案篇七
1、學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補排。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補排練習(xí),在玩中學(xué),體驗數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,
學(xué)習(xí)將三種物品按照一定的規(guī)律排列,愿意用語言表述排列的規(guī)律,
2、三種顏色的雪花片若干。
3、幼兒用書《春之歌》p23.
1、五一勞動節(jié)就要到了,老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室。
(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒說出小旗排列的規(guī)律。
3、教師在出示另外一條小旗:這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?
4、引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律、
二、排雪花片。
1、在你們的桌子上有三種顏色的雪花片,請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。
2、幼兒操作你,教師巡回指導(dǎo)。
3、展示個別幼兒的操作結(jié)果,請他介紹一下自己的排序規(guī)律。
三、花園里的柵欄。
1、出示幼兒用書畫面,介紹作業(yè)要求。
2、幼兒作業(yè)教師巡回指導(dǎo)。
3、講評作業(yè)。
四、收拾活動材料,結(jié)束活動。
小班按規(guī)律排序教案篇八
1.通過觀察,能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品.
2.感受物體排序的規(guī)律美。
1.師:今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰?(出示米奇)
2.師:今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑?,去它的城堡有一條很長的路,我們出發(fā)吧。
1.唐老鴨擺放花盆。
(1)師:看,他是誰?唐老鴨在干什么?(擺花盆)
老師:“對,擺上花盆迎接我們,那它是怎么擺放的?(一個紅一個黃再一個紅一個黃)
(2)師:你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆?這樣放,看上去怎么樣?(看上去很整齊,看上去有規(guī)律)
(3)小結(jié):說得沒錯,這樣擺放花盆看上去很美,很整齊,很漂亮,那“一個紅色一個黃色,再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律,堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。
2.米妮掛彩旗。
(1)師:米妮來了,她用什么方式怎么迎接我們?(掛彩旗)
(2)師:你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的?(幼兒回答)
(3)師:你覺得接下來會掛什么顏色的旗?(請2-3位幼兒回答)
(4)師:彩旗的規(guī)律是什么?
(5)剛才擺花盆的規(guī)律(出示第一條規(guī)律)和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎?
教師小結(jié):沒錯,規(guī)律有很多種,我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。
(1)師:看,誰來迎接我們了?(布魯托)
(2)師:奇怪,布魯托怎么不走了啊?(小路壞了)
(3)師:那讓我們來幫幫他,把路修好吧!
(4)師:你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的?(幼兒回答)你來接著鋪下去吧.
(5)師:那這條小路的排序規(guī)律是什么?
2.教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色:“從這邊有規(guī)律的往后貼??”
3.提出要求:
(1)選擇一種你喜歡的材料制作飾品。
(2)制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律,可以按照花盆的規(guī)律,也可以按照小路的規(guī)律,也可以設(shè)計不一樣的規(guī)律。
(3)先完成的小朋友可以戴一戴,跟你的好朋友說一說,你的飾品是按什么規(guī)律排序的?
四、分組操作,制作飾品
1.自由分組操作,制作飾品。
師:請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧!
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、分享環(huán)節(jié)。
1.個別幼兒說說:今天你制作的是什么飾品?是按怎樣的規(guī)律來制作的?(1-2個特別的)
2.播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進(jìn)行律動,自然結(jié)束。師:舞會的音樂響起來了,讓我們聽著音樂一起跳起來吧。
小班按規(guī)律排序教案篇九
排序是將兩個以上的物體根據(jù)特征上的差異,按一定的規(guī)律進(jìn)行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎(chǔ)上,要求幼兒具有一定的判斷推理的能力,大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力,如物體的大小、顏色、形狀等,為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律,并能夠按規(guī)律正確地補充上所缺的部分,我特設(shè)計了這節(jié)活動課。
培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。
學(xué)會按規(guī)律補充出所缺的部分。
發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律,并掌握規(guī)律。
磁性卡片、玩具、掛圖。
一、興趣導(dǎo)入。
1、師生問好。
2、故事導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師給大家講一個故事,它的名字叫《小紅。
帽》:從前,在一個村莊里,住著一個可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽,小女孩非常喜歡,天天戴著它,從此大家就叫她“小紅帽”······(導(dǎo)入)。
1、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路。
面及花園的圖案排列規(guī)律。(依次出示三幅掛圖)。
師:可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路,還會壞了他們家的花園,還偷走了小紅帽好多棒棒糖,讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題?我們怎樣才能幫助小紅帽吧!
幼:我們會好好幫助她的!
2、試著引導(dǎo)幼兒按規(guī)律補出所缺部分的圖案。
三、鞏固游戲。
引導(dǎo)幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片(或玩具)。
四、實踐活動。
引導(dǎo)幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案,并設(shè)。
一件衣服把自己設(shè)計的圖案畫上去。(幼兒動手,教師巡回指導(dǎo)。)。
五、小結(jié)及活動延伸——在實踐中學(xué)會排序、找規(guī)律。
小班按規(guī)律排序教案篇十
1、復(fù)習(xí)abab排列順序。
2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握aabb、abb排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
粉色、紫色氣球、藍(lán)色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。
一、情景導(dǎo)入熊貓貝貝:小動物們好,我是這次新年聯(lián)歡會的設(shè)計人熊貓貝貝,想請你們?nèi)臀乙黄鸩贾脮龊脝??我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢?請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。
二、觀察物體的規(guī)律。
1、觀察氣球的規(guī)律。
3、觀察凳子的擺放規(guī)律。
4、觀察旗子的規(guī)律。
5、觀察水杯的擺放規(guī)律。
6、觀察水果的擺放規(guī)律。
三、按照物體的排列規(guī)律進(jìn)行排序熊貝貝:小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律,那現(xiàn)在我們一起動手吧?請小動物們擺放好以后仔細(xì)檢查互相幫忙哦!
四、美麗的會場。
1、熊貝貝:小動物們,你們辛苦了,都幫我把會場布置的這么漂亮,為了會場不出現(xiàn)差錯,我們一起來檢查一次哦!
2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。
小動物們你們很棒哦!會場這么美麗都是大家的功勞,現(xiàn)在呀我請你們?nèi)ノ壹易隹汀?/p>
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動中,我要把學(xué)到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學(xué)水平。
小班按規(guī)律排序教案篇十一
1、鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動。
2、活動中增強幼兒對排序操作活動的興趣,逐步發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較和初步的判斷推理能力。
3、幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律有很多,體驗到學(xué)習(xí)思維的樂趣。
1、重點:鼓勵幼兒在動手操作的活動中,比較發(fā)現(xiàn)物體排列的傳遞性、可逆性,并進(jìn)行大膽自主的排序活動。
2、難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,并學(xué)習(xí)排序。
課件、圓形、三角形若干、吸管節(jié)若干。
一、導(dǎo)入,師幼聽音樂,做拍手、拍腳動作,引出主題。師:小朋友,請你聽音樂跟隨老師來做動作好嗎?請小朋友記住自己做過的動作。
小結(jié):看來不同物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,只要看懂了前面的規(guī)律,大家就知道后面接著應(yīng)該排什么了。咱們按照這個規(guī)律再來試試看(再次放音樂,讓幼兒根據(jù)規(guī)律動手)。
二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律,教師觀察找出幼兒有規(guī)律的排序方法。
1、幼兒分組操作。
桌上有些圖形寶寶?。ǔ鍪救切?,圓形圖形卡)你們看,它們是……(請幼兒回答、)請你來給他們有規(guī)律的排排隊。試一試,有幾種不同的排法?待會老師要請第一組和第二組的小朋友比比賽,看看哪一組的排法更多。
2、交流不同的排序方法。
提問:你是按照什么來排的?誰還有不同的排法?針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。(教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上記錄。)宣布第一局結(jié)果。
小結(jié):這種按照規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫做按規(guī)律排序。
三、引導(dǎo)幼兒按顏色和形狀等規(guī)律排序。(串彩鏈)師:我們還有很多的東西可以用來排隊,現(xiàn)在桌上有很多圓筒。老師想讓大家一起幫忙用它們來做彩鏈,小朋友們想做嗎?下面,請小朋友用桌子上的東西來自己做喜歡的彩鏈!一定要記住按規(guī)律來做,我們來看看哪位小朋友能做出與眾不同的規(guī)律?。ń處熝不刂笇?dǎo))。
四、教師小結(jié),并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師:好了,今天小朋友都表現(xiàn)得很棒、老師希望,下課以后,小朋友可以在生活中找到更多的規(guī)律!
小班按規(guī)律排序教案篇十二
1、通過活動,學(xué)習(xí)按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
3、能與同伴合作練習(xí),體驗合作成功的樂趣。
各種不同顏色的串珠;彩筆。
談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1、老師戴上一串純色的項鏈,讓幼兒欣賞;提問:老師的這條項鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)。
提問:老師的這兩條項鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),探究用串珠排序的規(guī)律;(點名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律……)。
4、啟發(fā)幼兒思維,發(fā)展思維的多樣性。
老師昨晚在打太極拳的時候,不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆,我也不知道是掉的是什么顏色的,請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,幫老師找回來,(讓幼兒開動筋想問題)給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花進(jìn)行鼓勵。
5、出示本節(jié)課活動內(nèi)容,動手按不同的規(guī)律排序,拓展幼兒思維。
1、在我們的日常生活中,有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的,小朋友請你留心觀察,自己去發(fā)現(xiàn)。
2、小朋友把我們手中畫好的項鏈,可以獻(xiàn)給客人、獻(xiàn)給伙伴、獻(xiàn)給老師或我都可以,我們都會夸獎你是最棒的。
小班按規(guī)律排序教案篇十三
1、學(xué)習(xí)簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
一、直接引題。
1、(出示第一套圖片)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)。
2、請你仔細(xì)看看上面的三角形,它們是怎么排隊的?
3、請你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說,師演示)。
二、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。
1、(出示第二套圖片)請你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么。
4、小結(jié):我們幫三角形一個大一個小,一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅,一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、(出示第三套圖片):請你們告訴我,它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?
7、(出示第四套圖片):請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據(jù)順序,請幼兒一個一個上來排,如中途排錯了,糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子,一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)。
1、給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。
3、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲。
1、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過有一要求,只有做到了,才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
我認(rèn)為我們要認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性,比如今天的排序活動,以往我們都習(xí)慣于比較一組物體的外部特征的差異或數(shù)量的差異來進(jìn)行有規(guī)律的排序,而忽視了日常生活中和游戲中存在的規(guī)律。因此今天我嘗試了語言和拍打節(jié)奏活動相交替的規(guī)律來進(jìn)行安靜活動,在小結(jié)時又引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,使孩子知道在生活中和游戲中也存在有很多規(guī)律,所以這個活動的目的不僅是使孩子學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,更重要的是讓孩子學(xué)會尋找規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
小班按規(guī)律排序教案篇十四
1、通過游戲,初步感知a物體與b物體有規(guī)律的排序模式。
2、發(fā)展思維的準(zhǔn)確性,提高邏輯推理能力。
3、發(fā)展幼兒初步的觀察能力和比較能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
學(xué)具、優(yōu)雅的音樂。
活動重點、難點。
發(fā)現(xiàn)ab式的排序規(guī)律。
1、聽節(jié)奏做動作,擺棋子。
(1)教師做節(jié)奏表演,拍手、拍腿。規(guī)律為ab,拍3組。
提問:老師是怎樣拍的?你試一試。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律)。
如果拍手用紅色棋子表示,拍腿用綠色棋子表示應(yīng)該怎么擺?
請兩名幼兒分別拿紅色與綠色棋子來前面根據(jù)老師的動作擺放棋子。
引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)ab式的規(guī)律。
(2)請幼兒開闊思維用聲音的方式表現(xiàn)ab式規(guī)律。反復(fù)練習(xí)鞏固幼兒對ab式規(guī)律的認(rèn)識。
(視情況可以請兩名幼兒一名拍節(jié)奏一名放棋子進(jìn)行合作表演)。
2、好玩的火車。
周老師有一輛漂亮的小火車看看是什么樣子的。幼兒觀察小火車發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
3、請幼兒自己也開一輛漂亮的小火車吧(幼兒練習(xí)排序)。
(1)聽音樂取學(xué)具。
(2)請幼兒用紅綠兩色,紅色做車頭按ab規(guī)律進(jìn)行排序。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的兩種顏色按ab規(guī)律擺出一輛小火車。
4、結(jié)束部分。聽音樂送學(xué)具。(提醒幼兒整理棋盒并檢查棋子寶寶是否放好)。
在活動區(qū)中為幼兒提供可以進(jìn)行排序的材料。
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