編寫教案需要教師具備扎實的學科知識和豐富的教學經(jīng)驗。教案中的教學方法要多樣化,靈活運用。教案范文中的教學思路和教學方法值得教師們學習和運用。
小班美術教案湯圓篇一
1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。
2、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節(jié)的民俗風情,感受生活美。
收集花燈、剪刀、膠水、針、線
1、以“元宵節(jié)鬧花燈”為題,引導幼兒觀賞花燈。
2、討論:
(1)花燈美嗎?美在哪里?
(2)如果想制作花燈,要用到哪些出來材料?
3、請幼兒用完整話回答討論的結(jié)果。
4、師講解制作步驟,重點強調(diào)折時要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。
5、師提出制作要求:
(1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。
(2)大膽制作,看誰的花燈美。
6、、幼兒動手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。
7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來,互相觀賞評價。
小班美術教案湯圓篇二
師:"今天,我們要變魔術,一起來念口訣:魔術魔術變變變!"教師手藏身后,團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。
二、幼兒學習團湯圓。
1、幼兒自主"變"湯圓。老師會變出湯圓,你們想變魔術嗎?我們一人拿一塊彩色面泥,自己變變,看誰能變出湯圓。
2、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的--。
(1)從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃。
(2)邊唱歌謠邊團:"手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),團團團湯圓,我團的湯圓圓又圓,你團的湯圓圓不圓?"。
(3)幼兒基本完成,大聲回答:"圓!"由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗。
三、幼兒練習團湯圓。
1、教師邊引導幼兒唱兒歌,邊指導幼兒正確的團圓方法。
2、提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里,比比誰團得多,團得圓。
四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班,請他們參觀,欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。
小班美術教案湯圓篇三
“開心包湯圓,快樂過冬至”親子活動。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,家庭生活越來越好,孩子們過著衣食無憂的生活,為了讓他們體驗媽媽及家人勞動的辛苦,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感,教育孩子學會感恩,特開次活動。
1、通過開展包湯圓的親子活動,讓幼兒了解湯圓的文化,產(chǎn)包湯圓的興趣。體驗勞動的快樂,增進親子間的感情,營造節(jié)日的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力,同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣。
3、通過親子游戲活動,讓家長進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。
xxxx.12.22(星期五)09:00——11:30。
通知單、乒乓球、吸管、肉餡、湯匙、盛放湯圓托盤、一次性桌布、籮筐。
各班教室。
1、早上8:40——9:00家長簽到(播放幼兒一日活動圖片)。
2、班主任講話,歡迎各位家長來參加這次的活動。
3、向幼兒介紹說明今天特色活動的內(nèi)容:包湯圓。
4、活動流程:
先欣賞包湯圓的過程,請將湯圓餡放入皮中央,如果你是第一次包的話,記住千萬別放太多餡,不然肉會撐出來的,然后先捏中央,再捏兩邊,最后由中間向兩邊將湯圓皮邊緣技一下,這樣湯圓下鍋煮的時候就不會漏了,最后將湯圓整齊的'放在上面。希望小朋友和家長都能齊心協(xié)力一起做出完美的湯圓,(出示不同造型的湯圓供參考)。
1、請家長帶幼兒去洗手,在制作的過程中要注意衛(wèi)生。
2、因地制宜,安排好幼兒家長的座位。
3、家長幼兒教師隨著音樂一起包湯圓。
4、場地整理(自由洗手)。
湯圓餡等:200元(每班50元)。
現(xiàn)場零食等:400元(每班100)。
煮湯圓時的人工費等:200元。
比賽獎品等:200元(每班50元)。
合計:xx元。
小班美術教案湯圓篇四
(謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)。
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會放煙花、鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗,實踐探索。
1、回想生活討論湯圓做法。
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)。
2、討論交流如何加餡。
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。
3、嘗試制作驗證做法。
(1)全體幼兒自由分成四組,老師對幼兒提出要求(a、做到不浪費;b、注意保證湯圓衛(wèi)生。)。
(2)幼兒操作,教師巡回指導。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒,鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
小班美術教案湯圓篇五
1、運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2、能獨立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗合作的樂趣。
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡。(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
一、激發(fā)興趣,引入主題
1、出謎語激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動作,問:小朋友猜猜它是什么?
(謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會放煙花、鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經(jīng)驗,實踐探索
1、回想生活討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)
2、討論交流如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進行講述交流。
3、嘗試制作驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組,老師對幼兒提出要求(a、做到不浪費;b、注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作,教師巡回指導。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒,鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
小班美術教案湯圓篇六
能愉快地扮演小貨郎,體驗賣東西的樂趣和成功感。
1、能用物品的形狀、顏色、味道、用途來創(chuàng)編進歌詞,并與旋律相匹配進行演唱。
2、能大膽、自信地在同伴與老師面前進行創(chuàng)編展示,有表情地演唱。
1、經(jīng)驗準備:幼兒已會唱歌曲《賣湯圓》;說詞準備,分組排:
2、物質(zhì)準備:活動課件(湯圓,水果,鉛筆);買賣東西的實物(水果類,文具類,生活用品類);獎品(貼畫);貨架;手推車。
一、歌表演;賣湯圓,引發(fā)幼兒參與活動的愿望。
1、以過新年的口吻激發(fā)幼兒歌表演“賣湯圓”。
師:小朋友們,馬上就要過新年了,在新年里,我們會吃到一種圓圓的東西是什么呀?(湯圓)那我們一起用好聽的聲音,有趣的表情和動作唱起《賣湯圓》吧。
2、以提問的方式理解“小貨郎”的意義。
提問:歌曲中是唱的誰在賣湯圓?(小二哥小貨郎)。
小貨郎是什么意思?是干什么的?
3、教師總結(jié):小貨郎就是賣東西的,就像我們現(xiàn)在的營業(yè)員一樣,他是用唱的方式來賣東西,而且是邊走邊唱,現(xiàn)在我們再來學一學小貨郎邊走邊唱《賣湯圓》。
4.集體再次復習。
二、出示課件,引導幼兒分析歌詞。
1、師:老師把小貨郎的湯圓放到了我們的大屏幕上,我們一起來看一看。
2、提問:歌曲中唱的湯圓是什么樣子的?(圓圓的,甜甜的,滿滿的)。
都是唱的湯圓的什么?(形狀,味道,數(shù)量)。
3、教師總結(jié):小貨郎賣湯圓時,把湯圓的形狀、味道和數(shù)量編成了歌詞,用唱的形式來吸引大家買,這是一個聰明的辦法,聽了這首歌,你們想不想買呀?唱出了湯圓的特點。讓人一聽就想買他的東西。
三、出示課件,引導幼兒集體創(chuàng)編歌曲。
2、出示第一樣東西(蘋果),引導幼兒集體從特點、價錢和作用三方面進行創(chuàng)編。(孩子說一樣,教師用圖飾表示)。
提問:蘋果是什么樣子的?(紅紅的;圓圓的,甜甜的)。
大家一起來試一試!把它唱到歌里面的`第一二句。
你的蘋果打算賣多少錢?把它唱到歌里面的第三句。
你的蘋果吃了有什么作用呢?把它唱到歌里面的第四句。
那怎樣才能讓很遠的人,讓更多的人知道你在賣什么呢,有什么好辦法?(在前奏時,就說出你要賣什么,大聲唱)幼兒集體編唱。
3、出示第二樣東西:手套,集體引導編唱。
4出示第三樣東西:蠟筆,集體引導編唱。
5.教師總結(jié):我們都是快樂的小貨郎;剛才我們唱出了這些東西的什么?(形狀,顏色,味道,價錢,作用)歌曲中的第一、二句唱東西的特點,第三句唱的是價錢,最后是唱的是作用。我們可以用這種方法來創(chuàng)編。
四、出示實物,引導幼兒自由編唱。
1、師:我們是能干的小貨郎,會用唱歌的方式來賣東西了,要想別人買你的東西,你就要唱出來,而且還要唱好,讓別人一聽你的歌聲就想買你的東西。
2、幼兒選擇實物進行編唱。
3、請個別幼兒表演,教師從編的歌詞、表情、動作等方面進行評價。
五、互動游戲:小貨郎。
l、幼兒分組進行小貨郎的游戲。規(guī)則:教師扮演買東西的人,誰能夠讓老師們買下自己的東西,就獎勵一顆五星,看看誰得的五星多。
2、幼兒游戲。引導幼兒有目的地創(chuàng)編歌曲。
在整個音樂活動中,我始終以問題情境的設置者,體驗活動的鼓勵者、欣賞者,體驗過程觀察者的身份組織活動,讓小朋友在寬松和諧的氛圍中形成新的知識結(jié)構,在創(chuàng)編過程中體驗音樂作品的美,獲得對音樂作品的更深的理解,體驗全身心參與的美,體驗與人合作、交流的美,體驗成功的喜悅。
音樂活動中的歌詞創(chuàng)編,是幼兒園音樂教育課程目標之一。在幼兒園音樂教育課程目標第三部分第三條中,作了明確規(guī)定:“嘗試依據(jù)歌曲、樂曲的內(nèi)容、情緒及節(jié)奏改編歌詞、創(chuàng)編簡單的舞蹈?!眲?chuàng)編歌詞是極富創(chuàng)造性的活動,它對于培養(yǎng)孩子們的思維力、創(chuàng)造力,發(fā)展其想象力有著重要的作用。在這次活動前,需要做一定的知識的、生活經(jīng)驗等方面的準備和鋪墊。
該教師選取小朋友們都十分熟悉的吃“湯圓”的傳統(tǒng)習俗,作為歌曲創(chuàng)編的基礎動機,并利用游戲形式,選擇了小朋友們在日常生活中常見的“蘋果”、“手套”和“蠟筆”迸行歌詞創(chuàng)編活動,在孩子們有一定的生活體驗之基礎上,這對激發(fā)幼兒參與活動的興趣有一定的幫助,而興趣則是幼兒主動學習和探索的前提。題材和形式應予肯定。
活動過程緊扣活動目標:活動由歌表演“賣湯圓”導入,教師的引導語稍欠趣味性,如能采用“猜猜這是什么?”之類的話題來引出課題,其趣味性就會大大增強。但在整個活動過程:中,教師均能緊緊抓住物品的形狀、顏色、味道、用途等特征來啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,讓孩子們了解了小貨郎這個詞的含義以及用歌聲叫賣的歌唱形式。同時,又通過孩子們喜歡的小貨郎叫賣的游戲形式,讓孩子們體驗著活動所帶來的成功的喜悅,以及與他人合作、交流的快樂。
活動設計體現(xiàn)出生活化、游戲性、趣味性的特點,也較好地體現(xiàn)了教學的互動性原則,具有活動的延伸性。設想讓孩子們自認為“我是小小勞動者”,我想會更有意義。
小班美術教案湯圓篇七
1.感受做湯圓的樂趣,愿意與老師一起做湯圓。
2.學習做湯圓的方法,并訓練小手肌肉。
3.掌握做湯圓的簡單技巧。
1、告訴幼兒為什么要吃湯圓。
2、告訴幼兒簡單做湯圓的方法。并做示范。
3、先要把面粉加上適量的水,撮均勻。然后拿一小塊,放在手心上搓成一個圓球。接著在圓球上方壓一個小洞,放入一小塊片糖。最后捻緊封口。
1、讓幼兒知道湯圓要煮熟了才能吃的。
2、在做的過程中,要輕輕地做。
3、注意桌面和地面的.衛(wèi)生。
4、鼓勵幼兒把自己的感受向同伴進行講述。
小班美術教案湯圓篇八
一、9:10值周教師接待孩子和家長們?nèi)雸@,并讓家長做好簽到工作。
二、9:20教師帶領幼兒入廁、洗手,穿戴好圍衣,并清洗手。
三、教室集合,教室講話。
四、家園同樂——搓湯圓。
1、教師講解搓湯圓的過程:成餅狀,在中間包上餡搓成丸子狀,一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。搓好的湯圓放在預先準備好的糯米粉的盤子上,湯圓與湯圓之間分隔開,一面黏住。
2、家長與幼兒一起制作湯圓,體驗濃濃的親子情。
3、教師來回巡視,用相機記錄下美好的時刻。
4、煮湯圓(家長與保育員合作完成)。
5、唱《賣湯圓》歌。
6、吃湯圓,共同分享勞動成果。
7、活動結(jié)束,家委與教師共同整理、清掃場地。
小班美術教案湯圓篇九
時間:xxxx年12月22日,晚上7:00—9:00。
地點:暫定食堂三樓南側(cè)。
冬至節(jié)亦稱冬節(jié)、交冬,我國北方歷來有包湯圓的習俗,為了讓大家能夠真正過上冬至節(jié),我們特別舉行這次冬至聚會。
大概時長:20分鐘。
鑒于有些同學不會包湯圓,也為了能夠讓每位同學都能親身動手參加這次活動,特設此活動。
現(xiàn)在需要資深“教師”三名,在活動當天為大家展示如何包湯圓,想學的的可以自己動手,三位“教師”要手把手教,確保每個想學的同學都能學會。
所以現(xiàn)在就需要各位“行家”踴躍報名!
大概時長:40分鐘。
簡單規(guī)則:一男一女為一組,二人合作包湯圓,組數(shù)不限。每組包20個湯圓,由三位“美食評論家”進行打分,勝出的一組將有豐厚的.獎勵。
評分標準(僅供參考):速度快(40分),湯圓美觀(40分),兩人配合默契、花樣多(20分)。
前期準備:需要統(tǒng)計大家誰會包湯圓,并隨即分組,還有三位“評委”也要經(jīng)過選拔。
3、文藝表演。
大概時長:40分鐘。
在湯圓包完之后,中間有一段時間要等湯圓煮熟,這段時間內(nèi)進行文藝表演,比如相聲、歌舞、舞蹈等,務必使現(xiàn)場氣氛活躍起來。
前期準備:由文藝委員負責鼓勵大家積極展示才能并做好統(tǒng)計,最后交給班長,以便安排時間。
4、活動物資準備。
1、湯圓餡、面,盤子等——喬明偉負責。
2、“評委”、“參賽者”、“教師”人員報名及選擇——劉瑞琪。
4、現(xiàn)場文藝表演者報名及統(tǒng)計——文藝委員們。
5、活動期間飲料、零食以及娛樂工具等,外加比賽獎品——賈浩、張釗。
湯圓餡等:50元。
現(xiàn)場零食等:100元。
煮湯圓時的人工費等:50元。
比賽獎品等:50元。
合計:250元。
小班美術教案湯圓篇十
一、8:00到9:00值周教師接待孩子入園,并讓家長簽好簽到表。各班孩子在教室玩區(qū)域。
二、9:00到9:40幼兒早操,家長觀摩。
三、9:40到10:00各班班主任帶幼兒如廁、洗手,穿戴好圍衣,其他教師及家長把桌椅搬到操場指定位置。
四、場地集中,園長講話。
五、家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。
先拿和好的.糯米粉團取一小團(一個湯圓大?。?,在手上搓成丸狀。再壓。
成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。
2、教師提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈,也要注意安全。
3、煮湯圓(保育員協(xié)助煮湯圓)。
六、家園同樂——吃湯圓,共同分享湯圓。
七、活動結(jié)束,老師清理活動場地。
八、注意事項:
1、全體保教人員要高度負責,把每個孩子的安全放在第一位,以防孩子亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2、注意食物的衛(wèi)生和安全。
九、人員安排:
1、大班:李麗、龍壯利中班:張艷芬、陳惠芬。
2、拍攝:廖淑英。
3、煮湯圓:曾秀貞、黃小燕。
4、做好的湯圓由各班教師送到廚房,煮好的湯圓及碗筷由阿姨送到操場。
小班美術教案湯圓篇十一
1、喜歡泥工。
2、學會搓圓的技巧。
3、了解湯圓的吉祥的意義?;顒又攸c:學會搓的技巧?;顒与y點:吃湯圓的意義。
橡皮泥、泥工板。
(一)導入。
1、小朋友們吃過湯圓嗎?
2、還記得湯圓是什么形狀嗎?(圓圓的,小小的)。
3、什么時候吃湯圓?為什么要吃湯圓?(一般是在元宵、冬至、春節(jié)吃,但是現(xiàn)在超市里天天都有,平時也可以吃。吃湯圓表示團團圓圓。)。
(二)出示橡皮泥搓出來的湯圓。
1、你們看這像湯圓嗎?這是用橡皮泥搓的湯圓。
2、你們看里的湯圓是什么樣的?它們的顏色是怎樣的'?
(三)示范搓湯圓的動作。
1、講解:先把橡皮泥放在泥工板上,搓出一下塊放在手掌心,用另一個手掌蓋在橡皮泥上,然后反復揉幾下,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
2、現(xiàn)在你們空手跟老師做這個揉的動作。
(四)注意事項。
1、搓好的湯圓放在蓋子上。
2、別把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼兒動手搓湯圓,教師指導。
(六)對作品進行評價手工材料。
小班美術教案湯圓篇十二
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中湯圓的多樣性及特征。
物質(zhì)準備kt板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。
1、提問:元宵節(jié)的時候,我們吃什么?
2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的'形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作,教師巡回指導,同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
對此次的活動感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字——“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品“特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在kt板上的,有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
小百科:湯圓,是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一,是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料,煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物,歷史十分悠久。
小班美術教案湯圓篇十三
2、在游戲的過程中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、教師準備:橡皮泥,盤子,賣湯圓的歌曲
2、幼兒準備:已有的風俗習慣,用橡皮泥搓圓的經(jīng)驗
1、游戲情景導入,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
指導語:小朋友們,今天是元宵節(jié),我們要吃什么???那我們一起搓湯圓,好嗎?
指導重點:引發(fā)幼兒對湯圓的關注并為下面的活動打下基礎引入活動
2、教師示范
(1)、指導語:今天,我和小妹妹在家,我要做兩個湯圓,要選擇幾個面團???我們放到手上搓一搓,一個湯圓出現(xiàn)了,然后放到鍋里,我們再搓一個面團,現(xiàn)在幾個湯圓出現(xiàn)了,小手要指著一個一個的數(shù),最后數(shù)到幾就是幾個湯圓。
指導重點:引導幼兒手口一致地數(shù),最后說出總數(shù)
(2)、指導語:這時,我的爸爸回來了,他告訴我,他很餓,我會怎么做?。磕俏以诖暌粋€吧。我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓?還記得老師說的方法嗎?手要指著,嘴要數(shù)著,最后的數(shù)到幾就是有幾個湯圓。
指導重點:引導幼兒逐一數(shù)數(shù),幼兒掌握點數(shù)的方法。
(3)、指導語:我們現(xiàn)在要開火煮湯圓的時候,我的媽媽回來了,我會怎么做?那我又要搓一個湯圓,我們再來數(shù)數(shù)有幾個湯圓了。
指導重點:鞏固幼兒點數(shù),引導幼兒手口一致地數(shù),說出總數(shù)3、幼兒動手操作,老師放音樂指導語:請小朋友拿到盤子,盤子上有幾個點,你就要做幾個湯圓,然后你去告訴你的好朋友,你搓了幾個湯圓。
指導重點:幼兒一邊搓湯圓,一邊數(shù),鞏固幼兒點數(shù)的方法
小班美術教案湯圓篇十四
通過看看、講講了解過新年時的一些風俗習慣,引導幼兒嘗試自己動手搓湯圓,體驗過新年的快樂氣氛。
1、《新年好》的音樂磁帶;
2、《新年好》flash;
3、橡皮泥人手一盒;
4、盤子每組一個;
5、角色游戲房的娃娃家場景。
一、激發(fā)興趣,導入主題。
教師播放歌曲《新年好》,告訴幼兒新年來到了。
教師提問:寶寶,你們覺得過新年最開心的是什么事呀?
幼兒交流討論。
教師小結(jié):你們過新年的時候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……
二、播放flash。
1、教師播放flash:我們來看看別人的新年是怎么過的?
2、幼兒欣賞、交流。
3、師小結(jié):過新年是最重要的節(jié)日,在新年里很多人都會放鞭炮,一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團團圓圓的意思。
三、操作探索。
1、教師:寶寶,那我們也來試試做好吃的湯圓吧。
2、教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊橡皮泥放在手掌心,用另一個手掌蓋在橡皮泥上,來回團、搓,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
3、幼兒操作,教師巡回指導。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。
四、延伸活動。
帶幼兒去角色游戲房,把做好的湯圓放進娃娃家的鍋子里,模仿煮湯圓的場景,體驗過新年的快樂。
有句老話“上燈圓子,落燈面 ” ,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的時候呢將會吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時學會“搓元宵”
為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍,我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園,用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園,有了孩子們五彩絢爛的花燈,使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。
活動開始我選擇讓每個孩子參觀我們的教室,讓他們討論“為什么要玩花燈”。孩子們像事先說好似的,一起說著是因為元宵節(jié)快到了,看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點??墒钱斘覇柕健俺送婊暨€要干什么”的時候,孩子們歪著小腦袋,你看看我,我看看你,最后眼睛都盯著我的時候,我便告訴他們元宵節(jié)還要搓元宵??赡苁且驗榉窖栽?,孩子們對于“元宵”這個詞匯不是很了解,后來向孩子們解釋了一下,孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。(從這里讓我知道由于方言的差別,以后對于孩子的語言還要加強引導,增加一定的詞匯量。)
小班美術教案湯圓篇十五
在美術教學中,美術老師要讓學生敢畫,勇于表現(xiàn)自我個性。美術教案能夠幫助小班美術老師提升自己的教學水平。你是否在找正準備撰寫“好吃的湯圓美術教案小班”,下面小編收集了相關的素材,供大家寫文參考!
活動目標:
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習,體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣;。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力,想象思維能力;。
3、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。
活動準備:掛圖《雪人不見了》。
活動過程:
一、導入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”
師:“今天,老師給小朋友帶來一些圖片,圖片中的小動物也喜歡堆雪人,一起看一看?!?/p>
二、展開:
1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。
2、引導幼兒逐幅觀察。
(1)觀察圖一、提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?
圖片上有誰?他們在干什么?
小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引導幼兒觀察圖二、提問:
天氣有什么變化?小猴小熊感覺怎樣?你是怎么看出來的?
(3)觀察圖三、小熊和小猴正在干什么?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
(4)請幼兒連貫講述1—3幅圖。
3、引導幼兒想象小雪人進屋后,會發(fā)生什么情況。
幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)。
4、請幼兒試著完整講述。
注意:用此要恰當,簡練。
5、互相講述。
三、結(jié)束:
請幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。
如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。
附:
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒的精神。
2、體驗并能說出冬季的自然特征和人們生活的變化。
3、知道秋天過去了,冬天來了。
活動準備:《冬季》掛圖。
活動過程:
一、導入:老師:“冬天在哪呢?讓我們到戶外去找冬天吧”
二、展開:
1、“找冬天”
觀察落葉和常綠樹的不同、感受冬天的寒冷、觀察枯萎的草和花。
2、回教室,結(jié)合圖片說說冬天的特征。
引導幼兒從周圍的環(huán)境、人們的服裝、冬季的植物等方面來說說冬季特征。
3、引導幼兒討論:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的堅持工作?
(交警、清潔工、司機、邊防戰(zhàn)士)。
提問:我們小朋友應該怎樣做?鼓勵幼兒向不怕冷的勞動人民學習,向警察叔叔、解放軍叔叔學習,堅持到幼兒園,做個勇敢的好孩子。
4、請幼兒觀看部分影片,感受邊防戰(zhàn)士、交警不畏嚴寒的精神。
三、結(jié)束:
請幼兒到戶外與老師一起運動,不畏嚴寒,鍛煉身體。
附
活動目標:
1、引導幼兒體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
2、使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識;。
3、通過反復欣賞,理解故事內(nèi)容,記住重要情節(jié)。
重點是:理解故事內(nèi)容,體會雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì);。
難點是:知道由雪到云的自然常識,理解詞語“舍己救人”
活動準備:雪景圖片、貼絨兔子、雪人。
活動方式:室內(nèi)集體進行。
活動過程:
一、導入:
展示雪景圖片,讓幼兒感受雪的美。
二、展開:
1、講故事《雪孩子》。
師:“美麗的雪景,今天老師講一個關于雪的故事,請小朋友仔細聽?!?/p>
2、通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)雪孩子是怎樣救小白兔的?
(2)雪孩子不見了,他到哪里去了?(了解自然常識)。
(3)你喜歡雪孩子嗎?為什么?(通過提問:雪孩子知道不知道進去屋里的結(jié)果?明知道對自己危險,但是卻沒有顧及這些去救別人,這樣的行為就是“舍己救人”。)。
3、激發(fā)幼兒情感,結(jié)合貼絨教具再次欣賞故事。
讓幼兒帶著敬重、體會舍己救人的高尚情感去欣賞故事。
4、請幼兒跟教師一起講故事。
三、結(jié)束:
教育幼兒向雪孩子學習,學習他舍己救人的高尚品德。
小班美術教案湯圓篇十六
香香的湯圓。
1、能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。
2、通過活動,讓孩子學會分享勞動成果,培養(yǎng)幼兒熱愛家人的感情。
能夠進行簡單的半開放式主題對話交流,學習掌握句型“我把湯圓給x吃”。
學習掌握句型“我把湯圓給x吃”,并能進行句型仿編:我把x給x吃。
1、知識經(jīng)驗:幼兒在生活中吃過湯圓,已經(jīng)了解一些相關知識。
1、點名法檢查助聽器的工作狀態(tài)。
聽到名字的小朋友和老師擊掌問好。
2、活動導入:播放兒歌《包湯圓》,然后做手指操,直接引出主題。
羊媽媽,(雙手比自己,一蹲一站)。
包湯圓,(一只手把另一只手的五指往內(nèi)、往外來回扳)。
中間突起,(雙手握拳)兩邊翹(大拇指、小指升起,作”六”的手勢)。
有的像小船,有的像元寶(兩只手半舉并左右搖動)。
師:兒歌里,羊媽媽包什么?
幼:羊媽媽包湯圓。
3、出示實物湯圓,進行簡單的半開放式主題對話交流。請幼兒觀察、講述湯圓的外形特征,并用自己的語言講述自己吃湯圓的經(jīng)歷。
師:小朋友們看一看,湯圓長什么樣子?
幼:湯圓像小船,像元寶,還像橘子瓣兒……。
師:你們吃過湯圓嗎?什么時候吃的?
師:冬至的時候,我們一定要吃湯圓,要不然,耳朵都凍掉了。
師:湯圓好吃不好吃?湯圓里面有什么?
幼:湯圓很好吃。湯圓里面有各種各樣的餡兒。有雞蛋,有韭菜,有肉肉……。
師:你們喜歡吃湯圓嗎?你們會不會做湯圓?
……..
4、請小動物吃湯圓,練習句型:我把湯圓給x吃。
(引導幼兒練習表達:我把湯圓給x吃。)。
5、學習仿編:“我把x給x吃”的句式。
在家中和家人一起包湯圓,體驗自己動手制作食物的快樂。
語言教學的核心在于“運用”二字。本次活動通過創(chuàng)設豐富的情景,讓幼兒在寬松的游戲中不知不覺練習句型,大膽仿編。而且兩個情景活動貼近幼兒的生活,對于他們并不陌生,更容易發(fā)展他們的語言表達能力。
小班美術教案湯圓篇十七
1、學習團、搓、壓扁、捏、揉等泥工技能。
2、體驗參與泥工活動的樂趣。
1、魔法盒(內(nèi)裝泥工作品)。
2、橡皮泥若干?!顿u湯圓》音樂光盤。
3、碎皺紋紙若干。
4、塑料小碗6個。
一、用魔法盒引發(fā)幼兒興趣。
1、魔法師:我是小小魔法師,我的魔法最高強,變出許多好東西,小朋友們真歡喜。說變咱就變。
2、展示泥工作品,引起幼兒興趣。
二、感知橡皮泥的特征。
幼兒捏一捏橡皮泥,說說有什么感覺。
小結(jié):橡皮泥軟軟的,有點粘,可以捏成很多東西。
三、教師邊講解邊示范制作湯圓的技能。
(一)、團湯圓是有秘訣的。
1、用大拇指和食指從橡皮泥媽媽的身上分出一個泥娃娃,放在左手掌心上,用右手掌蓋在上面,然后左右轉(zhuǎn)圈轉(zhuǎn)動,邊轉(zhuǎn)邊團,就能做成一個光滑的圓球。
2、重點提醒幼兒每次取泥不要太大,團圓時要繞成圈稍用力。
要將橡皮泥團圓且大小差不多,注意保持泥工板清潔。
(二)、邊唱兒歌邊團湯圓,然后放在小碗里。
兒歌:手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)個圓圈圈,湯圓團呀團,我的湯圓圓又圓,你的湯圓圓不圓。
幼兒齊聲回答:“圓”,由此體驗團湯圓帶來的成功體驗。
四、發(fā)揮幼兒的.創(chuàng)造性,如何將湯圓變得“好吃”。
將圓壓扁,在里面放一些餡(注意不要放的太多或太少),然后捏緊口,將圓揉成圓圓的,注意餡不要露在外面。
五、隨音樂《賣湯圓》進行作品展示,結(jié)束活動。
小班美術教案湯圓篇十八
1、知道元宵節(jié)要吃湯圓。
2、了解湯圓的形狀,嘗試用紙漿制作湯圓。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中湯圓的多樣性及特征。
物質(zhì)準備 kt板各組一塊,上面畫好“湯圓”的外輪廓,各色紙漿、棉簽、鑷子。
1、提問:元宵節(jié)的時候,我們吃什么?
2、出示湯圓的圖片,說說湯圓的形狀,吃去是什么味道的?里面有什么?什么顏色的?
3、教師示范用紙漿在kt板上制作湯圓。
4、幼兒入座,選擇在就近的“湯圓”外輪廓上進行紙漿湯團的制作。
5、幼兒操作,教師巡回指導,同時幫助幼兒用鑷子把選用的紙漿放在指定的湯圓輪廓中。
6、作品展示、講評。
對此次的活動感觸頗多:
1、來自孩子的感觸,曾記得班中孩子們第一次接觸紙漿,是在托班,對于他們第一次的操作場面只能用一個字――“亂”來形容,紙漿在桌子、地面隨處可見;而在這次的活動中,場面確是非常整潔、有序。
2、作品 “特效”的感觸,此次的“湯圓”是制作在kt板上的,有一個較長的待干過程,由于在室內(nèi)一時沒找到理想的待干的場地,我們靈機一動,把它臨時布置在了美工區(qū)內(nèi),美工區(qū)中美術的氛圍頓時增添了許多。這可謂是“弄巧成拙、一舉多得”呀!
小班美術教案湯圓篇十九
(一)傾聽故事,感知故事中不同角色的特點,體會故事的趣味性。
(二)在做湯團的`過程中,自然學說故事中的對話,體驗湯圓一家的快樂。
(一)師幼圍裙、面粉團、抹布。
(二)ppt。
(三)背景音樂。
(一)做游戲“變湯圓”,引起幼兒興趣。談話進入活動。
1、教師:我們今天要來做什么呢?你想做什么樣的湯圓?大大的、圓圓的……我們來試一試!
2、做游戲“變湯圓”。
3、師幼用身體自由變化湯圓,體驗變化不同湯圓帶來的樂趣。
4、教師:我們剛剛變了哪些不同的湯圓?原來我們是湯圓一家!
(二)閱讀故事《湯圓一家》,感知故事不同角色的特點。
1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。
2、教師介紹涵涵的一家,引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點:爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。
3、觀察不同的湯圓,根據(jù)形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由。
4、幼兒傾聽并理解故事,自然學說簡單重復的對話。
5、教師完整講述故事,幼兒傾聽。教師:故事哪兒有趣?(引導幼兒感受故事的詼諧。)
5、師幼嘗試講述故事,幼兒自然學說簡單重復的對話。
(三)制作湯圓,體驗“湯圓一家”的快樂。
1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。
2、幼兒做湯圓,教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。
3、教師:點名嘍!高湯圓,到!小湯圓,到!……(引導幼兒感受集體大家庭的快樂。)
(四)活動延伸。
幼兒品嘗自己制作的湯圓,體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。
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