作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
滴墨成形大班美術(shù)教案評(píng)價(jià)篇一
水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù),是中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)第一次接觸水墨畫,所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫的`工具,初步感悟水墨的特性,通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,掌握水墨工具的性能,初步嘗試用筆、用水的技巧,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨藝術(shù)的興趣。
因?yàn)槊媾R的對(duì)象是一年級(jí)的小朋友,所以本課是以游戲的方式呈現(xiàn),主要內(nèi)容是用筆和用墨兩個(gè)方面,以及文房四寶和中國畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),在用筆這方面又分直線運(yùn)筆、側(cè)鋒、滾筆和點(diǎn)筆等多個(gè)層次,力爭從簡到繁,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲,根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識(shí),我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)。
1.了解體驗(yàn)中國畫的繪畫特點(diǎn)和工具的使用。
2.通過嘗試練習(xí),體驗(yàn)中國畫用筆和用水的特性。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的情感。
了解中國畫的工具和嘗試水墨的特性。
毛筆、水份的控制。
教具:毛筆、墨汁、宣紙及其他各種紙影視文件、臉盆、范畫等。學(xué)具:毛筆墨汁等。
一、組織教學(xué):
師生問好,檢查工具。
二、導(dǎo)入新課:
小朋友都喜歡玩游戲,老師也喜歡玩游戲,今天這節(jié)課就是游戲課,今天的游戲不光是你、我,老師還帶來了幾個(gè)新朋友——毛筆、墨水、宣紙、水,這些朋友雖然不會(huì)說話,但都很有本領(lǐng),大家在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)。老師一一介紹墨水、毛筆、碟子、宣紙等材料。游戲有游戲的規(guī)則,為了看看那個(gè)組在游戲中最遵守游戲的規(guī)則,老師把我們四個(gè)組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組,老師將表揚(yáng)好的組。導(dǎo)入新課。
(設(shè)計(jì)意圖:以游戲的方式,貼近低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)”,提出學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲,根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識(shí),我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué))
師生探究:
1、老師示范蘸墨技巧。取出毛筆,輕輕放入墨水中,取出、再在碟子邊添一添,畫不同的線,讓學(xué)生觀察畫出的線有哪些變化?(粗細(xì)、干濕的變化)教師示范,試問:為什么會(huì)有這樣的變化?(毛筆先豎直了畫,畫出的線很細(xì),用力按下去,毛筆接觸紙面面積變大,所以就變粗;毛筆越畫筆里含的墨越來越少,所以就越來越干)學(xué)生練習(xí)。
2、毛筆除了可以豎直了畫線外,還可以斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……教師示范不同運(yùn)筆,學(xué)生練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生更多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自主探究,觀察老師的示范,將新授的內(nèi)容在自主探究的過程得以體現(xiàn),從蘸墨——添筆——畫線——再蘸墨——側(cè)著、點(diǎn)著、滾著、逆著畫,有簡單的直線到“斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫……”嘗試不同運(yùn)筆,這也是本課的重要內(nèi)容,有簡到繁,層層遞進(jìn)。)
3、出示圖片:學(xué)生觀察,與我們剛才畫的圖片有什么不同?墨的顏色有深淺的變化,那么這種變化又是這樣出來的呢?(加水)
4、教師示范:在毛筆中加水、再加水畫線、畫點(diǎn)……甚至可以在原來不同墨色上重復(fù)著畫,一層又一層,學(xué)生練習(xí),感受水墨變化。
(設(shè)計(jì)意圖:在單色用筆的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)加水后的用筆變化,拓寬和豐富內(nèi)容,有層次、有變化,把專業(yè)的中國畫用筆、用墨、用水、積墨、破墨等的知識(shí)分解開來,讓學(xué)生容易接受,進(jìn)一步感受水墨畫的神奇)
5、教師試問:剛才我們了解了毛筆、墨水、水的本領(lǐng),你覺得宣紙有什么本領(lǐng)?柔軟、吸水……
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)是對(duì)毛筆、墨水、水、宣紙功能的總結(jié),讓學(xué)生歸納、總結(jié),既是本課內(nèi)容的小結(jié),又是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的呼應(yīng)。始終讓學(xué)生處于自主、主導(dǎo)的地位)
6、學(xué)生練習(xí):運(yùn)用不同的方法,充分發(fā)揮宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng),分小組自由練習(xí),看看誰最有創(chuàng)意。
(設(shè)計(jì)意圖:有了前面的調(diào)動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分被調(diào)動(dòng)起來,前面是老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),而這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己放手創(chuàng)作,學(xué)生的練習(xí),是對(duì)這課內(nèi)容的小結(jié),又是創(chuàng)作激情和情感的迸發(fā))
7、宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)很大,其中筆墨紙硯是傳統(tǒng)水墨畫的文房四寶。
(設(shè)計(jì)意圖:有了前面的練習(xí)、總結(jié)鋪墊,自然引出文房四寶的知識(shí),新鮮而不突兀,容易接受,符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn))
8、今天的游戲結(jié)束,誰來給今天的游戲取個(gè)名字?——水墨游戲。誰能用學(xué)過的拼音把這四字寫出來。學(xué)生寫過后,老師用漢字楷書揭示課題。并小結(jié):水墨不僅可以畫畫,還可以用來寫字,這是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的書法。
(設(shè)計(jì)意圖:給游戲取名字,進(jìn)一步提高學(xué)生積極性,也是本課知識(shí)的回顧和總結(jié),先先讓學(xué)生嘗試用拼音寫課題,老師再示范書寫,既新鮮又能自然引出書法的內(nèi)容,層層鋪墊,引起學(xué)生極大興趣)
9、欣賞水墨作品,水墨不僅可以畫線,還可以進(jìn)行造型。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況,又重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。)
本課是以游戲的方式,將傳統(tǒng)的水墨技巧情趣化,讓學(xué)生在游戲中初步接觸水墨畫的工具,初步感悟水墨的特性,本課的設(shè)計(jì)主旨接近兒童的審美特征和心理特征,通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,掌握水墨工具的特性,初步嘗試用筆、用水的技巧,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨藝術(shù)的興趣。注重興趣的培養(yǎng),情趣的形成,讓學(xué)生在快樂和自由的活動(dòng)中自由表達(dá)和體驗(yàn)。特別是給課題取名字、師生分別用拼音和漢字書寫課題,符合、貼近一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生興趣高漲,把書本知識(shí)進(jìn)行很好延伸和拓展,效果很好。所有的知識(shí)、體驗(yàn)都讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和完成,讓學(xué)生形成濃厚的水墨新趣,大膽表達(dá),在活動(dòng)中體現(xiàn)出愉悅的情境,讓學(xué)生在游戲的過程中體驗(yàn)到自己的成功。
滴墨成形大班美術(shù)教案評(píng)價(jià)篇二
在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。
1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。
2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。
3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。
1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。
3.幼兒用書:《花越開越大》、蠟筆。
(一)幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。
1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?
(二)幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。
1.教師提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。
教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?
2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。
3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。
(三)分享和展示作品。
1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。
教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?
滴墨成形大班美術(shù)教案評(píng)價(jià)篇三
砂紙?jiān)谌粘I钪凶鳛榇蚰スぞ叱霈F(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動(dòng)手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點(diǎn),選擇這個(gè)活動(dòng),激發(fā)幼兒大膽常識(shí)作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
(白紙光滑、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)
畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時(shí)將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。
要求:1、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱幼兒大膽作畫。
六、作品展覽,幼兒互評(píng)。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
滴墨成形大班美術(shù)教案評(píng)價(jià)篇四
1、學(xué)習(xí)用油畫棒與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小螞蟻。
2、增加對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
1、范畫一張(上面有用白色油畫棒畫的螞蟻)。
2、油畫棒,各色水粉顏料,水粉筆,白紙,廢舊報(bào)紙。
3、自制魔術(shù)棒一支(在水粉筆的另一頭貼上一顆星星)
(一)以變魔術(shù)的形式引題激趣。
教師手持魔術(shù)棒說:你們好!我是魔術(shù)師,今天我要給你們變一個(gè)好玩的魔術(shù)。
出示范畫:看,這是一張白紙上面什么也沒有,對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在,我要馬上把它變成一幅漂亮的圖畫,你們相不相信?你們想讓我變出什么畫呢?(請個(gè)別幼兒猜一猜。)
我到底能變出什么呢?好,魔術(shù)馬上開始。
將范畫貼在黑板上說:變變變?。ㄑ杆賹㈩伭纤⒌椒懂嬌希白儭背鑫浵仯┠銈冋f,我變出什么呀?(螞蟻)你們想不想也來當(dāng)魔術(shù)師變出可愛的小螞蟻呀?我們一起來學(xué)吧。
(二)教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻,并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)
師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒,在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟:園園的頭——園園的身體比頭小一點(diǎn)——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法:橫著刷或豎著刷)
(三)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。
3、鼓勵(lì)幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去,注意方法。
4、鼓勵(lì)畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
(四)幼兒相互欣賞,評(píng)價(jià)。
結(jié)束語:我們回去把這個(gè)魔術(shù)教給其他小朋友玩好嗎?
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