最新招生宣傳報告(優(yōu)秀8篇)

報告是向有關(guān)方面或領(lǐng)導(dǎo)匯報某一情況或問題的一種書面材料，它可以系統(tǒng)地總結(jié)分析數(shù)據(jù)和信息，展示研究成果或工作進(jìn)展。報告的撰寫是一個重要的工作環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地傳達(dá)和表達(dá)自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。在某些情況下，我們需要撰寫一份報告來匯報工作情況或研究成果，這是一項需要認(rèn)真對待和細(xì)致思考的任務(wù)。在撰寫報告時，我們需要注意遵循邏輯思維的原則，使整個報告有條不紊地推進(jìn)。報告范文的優(yōu)勢在于提供實例，有助于讀者理解并應(yīng)用到實際情境中。

招生宣傳報告篇一

暑假讓孩子上補(bǔ)習(xí)班的用心顯而易見，無疑是希望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實想法，其中有二點是家長們普遍存在的想法：一是，上補(bǔ)習(xí)班總比沒有好，多少都能學(xué)到點;二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，所有的家長都希望自己孩子成績可以取得進(jìn)步，這是他們對孩子最真實的愛。

在假期補(bǔ)習(xí)的過程中，我深刻理解了實習(xí)對理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。下面我將從以下幾個方面談一下我的經(jīng)歷。

我們在大三師哥的帶領(lǐng)下幾次到濟(jì)南市里去作招生宣傳，但都因為時間上的誤差而錯失良機(jī)，一次次的失利讓我的自信心一次次下降，好像有點失望的感覺，又一次我意識到自己的實力是如此的薄弱。最后無奈之下師哥在他的家鄉(xiāng)組織了這次辦學(xué)，家教團(tuán)變身為英語補(bǔ)習(xí)班。

1、前期準(zhǔn)備。根據(jù)最開始的安排，由我來講解小學(xué)的數(shù)學(xué)課，由于沒有同時給多人上課的經(jīng)歷，我是相當(dāng)緊張的。加之本身數(shù)學(xué)又不是我的強(qiáng)項，極度的緊張讓我差點放棄。但最后在師哥的鼓勵之下我決定奮力一搏，試試又何妨!最后，由于種種原因，又做出變動由我講授英語，開始的緊張逐步轉(zhuǎn)化為開心，畢竟英語是我喜歡的科目?？墒聦崊s出乎我的意料太多。

2、試講。20xx年7月15日第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡直糟糕透了!校長評價我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大，有點照本宣科。而我的自我評價則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。

3、正式開課。20xx年7月16號，補(bǔ)習(xí)班正式開課。當(dāng)天，我記憶最深刻的一天。從一開始的稍有緊張逐漸進(jìn)入狀態(tài)，慢慢的一上午就這樣過去了。自我感覺也還可以，但總效果還是沒達(dá)到預(yù)期，即刻我就自己的教學(xué)方法做了總結(jié)與思考。校長告訴我，上課過于死板，氣氛不太活躍。他建議我多想一些比較娛樂的方式放在教學(xué)過程中，盡量讓上課方式輕松而有效，多元而活潑。

4、教學(xué)方式。

(1)授課原則：輕松快樂有效地學(xué)習(xí)。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

(2)授課方法：游戲與教學(xué)并行，寓教于樂。在玩中學(xué)。剛開始講課只是干巴巴的老師在講，學(xué)生在聽。上課期間總有一兩個學(xué)生想睡覺，這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵?jǐn)_他們的瞌睡蟲。開始我想通過比較好玩的方法來開展學(xué)習(xí)，當(dāng)我試過一次后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心太難收回來。還是比較輕松又不太凌亂的方法比較好。于是，在以后的教學(xué)中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。

(3)授課步驟:。

1、復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容。

2、導(dǎo)入新課，新句子，新單詞，新對話。

3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。

4、布置并檢查家庭作業(yè)。

(3)授課方式：

1、分組練習(xí)，小組長領(lǐng)讀。

2、學(xué)得快、記得準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會。

3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，并練習(xí)閱讀。

4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式來強(qiáng)化練習(xí)。

5、通過學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識。

6、定時放映勵志、娛樂電影，并從中選出經(jīng)典的句子，加入每日經(jīng)典語句中。

7、結(jié)合孩子們的天性學(xué)習(xí)李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢，充分調(diào)動課堂氣氛。

8、課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課下，及時與同學(xué)們交流，糾正他們的錯誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機(jī)會。

9、兩次小測試。

經(jīng)過暑期補(bǔ)習(xí)班的實習(xí)，我學(xué)到了許多在校園里學(xué)不到的理論之外的實習(xí)知識。

1、通過這次的實習(xí)，我從另一個側(cè)面也檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動解決問題和與人溝通方面獲得了不菲的進(jìn)步。

2、通過這次實習(xí)，我的暑假生活變得快樂而多姿。我也認(rèn)識了許多的朋友。這個暑假，我們一起起走過。

3、最重要的，不僅得到了學(xué)生的關(guān)懷與愛。

4、更得到了學(xué)生家長的信任與幫助。

5、還有，通過小班教學(xué)鍛煉了我的應(yīng)變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況，可以由一開始的驚慌失措逐漸變的應(yīng)付比較自如。課堂上可以隨時注意到學(xué)生的動態(tài)。從控制學(xué)生情緒到幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣方面都有了一定的'方法和措施。

6、通過與小朋友們的相處，我學(xué)到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強(qiáng)，例如樂觀。通過與們一個月的相處，我逐漸學(xué)會了怎樣控制自己的情緒，在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們，盡自己最大的努力讓失常的情緒遠(yuǎn)離課堂。

同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這也引發(fā)了我的一系列思考。

1、大學(xué)生共有的特點，或者說是缺點：眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂，什么都會，但當(dāng)真正走上講臺，走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的實習(xí)，讓我深刻意識到，親手做一做真的很重要。

2、理論與實習(xí)的脫離。作為師范專業(yè)的學(xué)生，我學(xué)習(xí)了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當(dāng)真正用在教學(xué)上的卻不多，理論的提出總結(jié)了大多數(shù)的實習(xí)經(jīng)驗。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實習(xí)，我逐漸掌握了一些方法，在教學(xué)上把學(xué)過的理論與實習(xí)結(jié)合起來，共同為課堂服務(wù)，為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空!

3、如何引發(fā)并保持孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。考慮到孩子們在學(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了onebyone的領(lǐng)讀方式，爭取讓每一個孩子都擁有機(jī)會來展示自己。課上，師生關(guān)系讓我隨時關(guān)注著孩子們的動態(tài);課下，朋友關(guān)系讓我和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師姐姐”，感覺真的很棒。

4、充分把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動態(tài)。初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工作者，就應(yīng)該從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

招生宣傳報告篇二

1、學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。

2、學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

3、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

4、學(xué)高級技能，到技師學(xué)校。

5、家有萬金，不如一技在身。

6、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。

7、技校學(xué)生俏，企業(yè)爭著要。

8、盲目去打工，不如讀職中。

9、讀職校，好就業(yè)，奔小康。

10、辦好職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

11、發(fā)展技工教育，促進(jìn)技能就業(yè)。

12、發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實用人才。

13、發(fā)展職業(yè)高中，培養(yǎng)實用人才。

14、技能成就人生，知識改變命運(yùn)。

15、報讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)輕松。

16、盲目外出打工，不如就讀技校。

17、職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。

18、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

19、若想財運(yùn)亨通，職教助你成功。

20、雖然家有萬金，不如一技在身。

21、千苦萬苦，打工沒有技術(shù)最吃苦。

22、技能成才，技能就業(yè)，技能強(qiáng)國。

23、報讀職業(yè)學(xué)校，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

24、報讀職中，升學(xué)有門，就業(yè)有路。

25、上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻(xiàn)。

26、不擠高考獨(dú)木橋，選擇技校陽光道。

27、今天選擇職業(yè)校，明天踏上致富道。

28、今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

29、今讀技校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

30、今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

31、到技校，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

32、圍繞市場辦技校，辦好技校為人民。

33、圍繞市場辦職教，辦好職教為人民。

34、國家出資學(xué)技藝，技校就業(yè)有優(yōu)勢。

35、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

36、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

37、填報職中不用怕，學(xué)好技能闖天下。

38、外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。

39、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

40、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

41、就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。

42、就讀技校不要怕，學(xué)到技能闖天下。

43、就讀技校好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

44、就讀技校硬是好，升學(xué)就業(yè)路不少。

45、想要家庭快致富，走進(jìn)技校學(xué)技術(shù)。

46、我學(xué)技術(shù)我成長，我有技能我驕傲。

47、技師學(xué)校學(xué)技能，進(jìn)入社會樣樣行。

48、技師學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

49、報考職中學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

50、報職中，學(xué)技術(shù)，早日踏上致富路。

招生宣傳報告篇三

1.知識最寶貴，夏令營來接送。

2.哈佛夏令營，哈佛夢速成。

3.假期出國，游學(xué)哈佛。

4.參加夏令營獨(dú)立協(xié)作提高！

5.生活為名，夏令營作主。

6.哈佛夏令營，未來夢速成。

7.孩子夢，我的夢，盡在哈佛夏令營。

8.夏令營因你而不同。

9.清涼e夏，快樂e夏，夏令營讓你瘋狂e夏。

10.高素質(zhì)成長，從夏令營這里開始。

11.放飛理想，激揚(yáng)夏令營。

12.未來，不再遙不可及。

13.點燃夏日激情，舞動青春之歌。

14.夏令哈佛行，讓愛伴你行。

15.快樂，獨(dú)立，協(xié)作提高。

16.做領(lǐng)頭羊，從夏令營這里開始。

17.參加夏令營，讓孩子飛得更高。

18.伴童一起游，關(guān)愛在身邊。

19.孩子開心，家長滿意——夏令營。

20.夏令營精彩萬千，去哈佛游學(xué)領(lǐng)先。

21.只要用心，就能飛翔。

22.一路關(guān)愛，呵護(hù)游學(xué)。

23.參加夏令營提升觀察能力與洞察力！

24.挖掘潛能意識、愛心、信任感。

25.游學(xué)海外，致勝未來。

26.你們瞧，夏令營就是這個樣子！鴨媽媽說。

27.到海外游學(xué)，助孩子成長。

28.海外學(xué)習(xí)夢，報名夏令營。

29.人文圣地，假期經(jīng)典。

30.文化之星，智慧之火——夏令營。

31.描繪夏令營殿堂，點綴世界花園。

32.克服心里恐懼，鍛煉溝通能力鍛煉意志，親近自然挖掘潛能。

33.父母的關(guān)愛，假期的精彩。

34.只求靜下心來，不問他事。

35.決心，是邁向夏令營的第一步。

36.讓夏令營幫您燃盡學(xué)習(xí)路上的障礙。

37.夏令營筑基繽紛人生。

38.萬卷書，萬里路，都在哈佛夏令營。

39.夏令營的每一天我們都是快樂的，無論是清晨還是傍晚我們都親近自然傾聽萬物的身影。

40.我健康我快樂攜手健康！攜手快樂！攜手自信與成功！

41.在夏令營走得越遠(yuǎn)，夢想越高。

42.讓家長和老師發(fā)現(xiàn)孩子真正的改變。

43.參加夏令營，含淚播種的'人一定能含笑收獲。

44.成功=艱難的勞動+準(zhǔn)確的方式+少說廢話！

45.每一次參加夏令營的背后，必有加倍的賞賜。

46.只有一條路不能拒絕――那就是夏令營的路。

47.參加夏令營，人之所以能，是相信能。

48.父母的關(guān)愛，夏令營的精彩。

49.假期去哈佛，見識更廣博。

50.夏令營在佐，成功你我。

51.克服心里恐懼，鍛煉溝通能力！

52.素質(zhì)提升，文化先行。

53.游學(xué)海外，開啟未來。

54.高素質(zhì)成長，從這里開始。

55.給你一個夏令營的舞臺，讓你展現(xiàn)自我風(fēng)采。

56.一次旅行，孩子重新點燃起希望。

57.永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的夏令營。

招生宣傳報告篇四

1、就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。

2、就業(yè)單位上門請，填報職中最對路。

3、讀職校，好就業(yè)，奔小康。

4、健全之人格，自由之思想；既貴專精，尤貴宏通。

5、高質(zhì)量的職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)實現(xiàn)高質(zhì)量的就業(yè)。

6、聽自由之風(fēng)，筑獨(dú)立之夢，行博學(xué)之事，求篤行之道，繪七彩人生。

7、高水平的技能人才隊伍助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

8、不擠高考獨(dú)木橋，選擇職校陽光道。

9、學(xué)校是一艘裝載知識的航船，陪伴學(xué)生渡過成功的'彼岸。

10、立足永康辦職教，辦好職教興永康。

11、中大不缺獨(dú)立之精神與自由之思想，缺的是你。

12、就業(yè)是民生之本，培訓(xùn)是就業(yè)之門。

13、立足相城辦職教，辦好職教興相城。

14、技能提升，職教先行。

15、創(chuàng)造與孩子和諧相處的氛圍，打造與名師攜手的未來。

16、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。

17、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

18、三百六十行，行行出狀元。

19、實施陽光招生，促進(jìn)教育公平。

20、職業(yè)資格證書，技能就業(yè)憑證。

21、要學(xué)技藝讀職中，讀了職中好尋工。

22、大力促進(jìn)技工教育發(fā)展，健全面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)制度。

23、技工院校是培養(yǎng)技能人才的搖籃。

24、貧困孩子不要愁，技校受助有盼頭。

25、傾心學(xué)困生，夯實教育的基點。

26、一本資格證書，一項職業(yè)能力，一個就業(yè)機(jī)會。

27、讀職中，找工作輕松。

28、家有萬金，不如一技在身。

29、學(xué)高級技能，到技師學(xué)校。

30、發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)實用人才。

31、我學(xué)技術(shù)我成長，我有技能我驕傲。

32、今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

33、雖然家有萬金，不如一技在身。

34、就讀技校不要怕，學(xué)到技能闖天下。

35、國家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。

36、技校學(xué)生俏，企業(yè)爭著要。

37、腰纏萬貫，不如薄技在身。

38、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

39、著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動者素質(zhì)。

40、掌握一技之長是勞動者競爭擇業(yè)、安身立命之本。

41、技能成就人生，知識改變命運(yùn)。

42、學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

43、處永芳之中，品博雅之大。

44、學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。

45、職業(yè)學(xué)校就是好，升學(xué)就業(yè)任你挑。

46、職業(yè)教育就是就業(yè)教育。

47、不用交學(xué)費(fèi)，學(xué)到真技術(shù)，輕松找工作，致富有門路。

48、學(xué)一技之長，創(chuàng)一片藍(lán)天。學(xué)一技之長，創(chuàng)一番事業(yè)。

49、南粵地杰，中大人靈。

50、報考職中學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。

51、不擠高考獨(dú)木橋，選擇中職陽光道。

52、農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路。

53、國立中山，華南之魂，博學(xué)慎思，由你傳承。

54、著力中等生，提高教育的效率。

55、致富一家，帶動一片，中職學(xué)校如你愿。

56、發(fā)展技工教育，培養(yǎng)技能人才，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

57、格物致知，修身立志，放飛青春夢；博學(xué)審問，慎思明辨，篤行中大人。

58、國家出資學(xué)技藝，技校就業(yè)有優(yōu)勢。

59、辦好職業(yè)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

60、沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。

61、報職中，學(xué)技術(shù)，早日踏上致富路。

62、就讀技校好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

63、實行陽光招生，接受社會監(jiān)督。

64、提高素質(zhì)能強(qiáng)國，學(xué)會技術(shù)好就業(yè)。

65、要想工作有門路，報讀技校學(xué)技術(shù)。

66、技能型人才在推進(jìn)自主創(chuàng)新方面具有不可替代的作用。

67、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

68、職校是魚，企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。

69、每年國家有資助，還能學(xué)到真技術(shù)。

70、就業(yè)是民生之本，職校是就業(yè)之門。

71、尊重勞動，崇尚技能。

72、以夢為馬，不負(fù)年華于中大。

73、打破常規(guī)，迅速崛起，辦出特色，爭創(chuàng)一流。

74、就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。

75、今天選擇中職校，明天走上致富道。

76、大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動者素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

77、關(guān)愛優(yōu)等生，擢升教育的品味。

78、納優(yōu)秀學(xué)子，鑄時代英才。

79、走職教之路，育技術(shù)英才，創(chuàng)美好未來。

80、今天選擇職業(yè)校，明天踏上致富道。

81、報讀職中，升學(xué)有門，就業(yè)有路。

82、外出打工要技術(shù)，就讀技校是門路。

83、一技在手，一世無憂。

84、培養(yǎng)企業(yè)急需人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

85、嚴(yán)禁跨片招生，嚴(yán)禁招收寄讀生。

86、報讀職業(yè)學(xué)校，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

87、到技校，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

88、要想就業(yè)有門路，報考職中學(xué)技術(shù)。

89、世界之大，唯有中大。

90、全面加強(qiáng)技能人才隊伍建設(shè)，努力提高勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

91、博學(xué)審問鑄獨(dú)立精神，慎思明辨促自由思想，篤行致遠(yuǎn)做民族棟梁。

92、技能就業(yè)，技能成才。

93、風(fēng)雨九十載，育博學(xué)篤行中大人；展望期頤年，建世界一流新名校。

94、今讀技校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

95、公開方案，公正招生，公平入學(xué)。

96、學(xué)習(xí)到技師學(xué)院，成就你的人生夢想。

97、上技校，學(xué)技能；當(dāng)技師，做貢獻(xiàn)。

98、做人要真，學(xué)藝要精。

99、技師學(xué)校拿雙證，脫貧致富有保證。

100、劃片招生，免試入學(xué)。

招生宣傳報告篇五

摘要：隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展和社會形勢的變化，高校間生源競爭日趨激烈，如何在新形勢下做好高校招生宣傳工作，本文從招生需求層次理論出發(fā)，對生源市場細(xì)分，關(guān)系營銷的建立，品牌營銷保持長效機(jī)制等幾個方面對該問題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：招生宣傳；市場細(xì)分；關(guān)系營銷；整體規(guī)劃。

一、招生需求層次理論。

招生需求層次理論，是根據(jù)學(xué)院實際情況將招生需求分為五種，象階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：學(xué)校生存上的招生需求，學(xué)院發(fā)展上的招生需求，學(xué)院提高辦學(xué)質(zhì)量上的招生需要，學(xué)院品牌發(fā)展的需要，學(xué)院建成一流大學(xué)的需要。我們高校為什么要研究招生需求層次理論呢，因為只有清楚了學(xué)院發(fā)展的需要和所處的層次，才能制定出最符合學(xué)院需求的招生宣傳計劃，招生需求貫穿于招生活動的整體過程中，通過有效執(zhí)行，從而實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展總體目標(biāo)。

（一）認(rèn)清形勢，確立目標(biāo)：一所學(xué)校招生宣傳工作，必須立足于本校，在對本校的專業(yè)特色、辦學(xué)方向、總體規(guī)劃、招生計劃等有充分的理解和把握后，參照需要層次理論先是制定出招生宣傳應(yīng)達(dá)到的目的；招生的目標(biāo)，有的是要多招生源，有的是要多招優(yōu)質(zhì)生源，有的學(xué)校又是追求報到率，不同層次的學(xué)校，或者同一層次的學(xué)校在不同的階段，往往招生目標(biāo)是不一樣的，這一點尤為重要。比如：根據(jù)招生需求層次理論處在頂端的一流大學(xué)，招生宣傳的目的就不能僅僅是為了招幾個生源，多收點學(xué)費(fèi)，而因把宣傳的重點突出在招生的質(zhì)量上；而處在底端的新設(shè)立的高校（職業(yè)院校），制定招生目標(biāo)，首先要考慮學(xué)院招生生源數(shù)量上，即能不能招滿計劃，完成任務(wù)。

（二）市場細(xì)分，選定主要市場：學(xué)?，F(xiàn)有發(fā)展的差異必然造成學(xué)校間不同的考生定位。為使學(xué)校資源利用最優(yōu)化，提高招生宣傳效率，這就需要細(xì)分生源市場，進(jìn)行充分、細(xì)致的調(diào)查研究。

1、生源質(zhì)量細(xì)分八二原則。

在現(xiàn)有的招生考試模式下，一個學(xué)校所處的層次，基本上決定了他的錄取分?jǐn)?shù)段學(xué)生，各個學(xué)校的招生錄取分?jǐn)?shù)線有延續(xù)性，尤其是對招生計劃安排較大的地區(qū)。這是考生、學(xué)校、社會等多方面因素共同博弈的結(jié)果，如果沒有發(fā)生很大的變化，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)情況不會發(fā)生變化。招生宣傳應(yīng)根據(jù)往年錄取情況，確定適合報考本學(xué)?？忌姆?jǐn)?shù)段，對該分?jǐn)?shù)段的考生進(jìn)行重點宣傳，有的放矢。簡單的說，若一個新設(shè)立的?？疲ǜ呗殻W(xué)校針對一群分?jǐn)?shù)能上重本的學(xué)生，無論你花80%甚至是100%的努力，相信你也不會成功；但如果你把精力花在剛剛上專科控制線的學(xué)生身上，相信用20%的精力能取得80%的效果。

2、生源市場細(xì)分。

中學(xué)是高校的生源庫，同一地區(qū)有大的生源庫，有小的生源庫，不同生源庫中的生源質(zhì)量也有高低之分。高校應(yīng)根據(jù)自己學(xué)校的目標(biāo)分?jǐn)?shù)段考生分布情況，有選擇的進(jìn)入不同中學(xué)進(jìn)行招生宣傳。大而全的招生宣傳反而會分散精力，事倍功半，并有可能產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）市場培育，關(guān)系營銷。

招生工作的關(guān)系營銷，不是指狹隘的走關(guān)系，走后門；所謂招生關(guān)系營銷，是把營銷活動看成是一個學(xué)院與學(xué)生、家長、高中學(xué)校、其他競爭學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動作用的過程，其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。

各地區(qū)招生主管部門主辦的招生計劃專刊是每一位考生填報志愿必須使用的工具，因此它具體其他所有媒介所不能有的廣泛行、權(quán)威性；選擇這樣的'媒體針對性十分強(qiáng)烈，當(dāng)然除了選擇媒體外，在版面大小和版面位置方面也有很重要的影響；封面封底和中間彩頁對考生吸引力更多，當(dāng)然價格也不菲，在同等價格版面中，處在一類學(xué)校的第一頁也能得到更多的關(guān)注。

2、建好站，合理使用網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧＞W(wǎng)絡(luò)宣傳可以突破時間、地區(qū)的限制，可以有視頻、語音、圖片、文字等多種形式相輔相成的宣傳方式，并可以一對多的進(jìn)行即時咨詢。所以，站是高校實施招生宣傳的戰(zhàn)略要地，學(xué)院一定要建好站，配合其他網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，達(dá)到高效結(jié)合。

（五）做好隊伍建設(shè)，是實現(xiàn)招生目標(biāo)的重要保障。

隨著生源競爭的日趨激烈，各個高校都加大招生宣傳力度，在考生填報志愿期間，盡最大可能的宣傳學(xué)校，爭取優(yōu)質(zhì)生源。常規(guī)的招生宣傳時間一結(jié)束，即考生志愿填報完成，招生宣傳工作也隨之完成結(jié)束，之后等待來年再進(jìn)行同樣的招生宣傳。如此進(jìn)行招生宣傳，集中在高考志愿填報前后很短的一段時間內(nèi)向考生傳遞大量的招生信息，此時高?；救谶M(jìn)行招生宣傳，考生收到招生信息時間短、信息量大，未必效果最佳；來年周而復(fù)始，沒有與中學(xué)建立長期合作關(guān)系，為下年招生宣傳打下基礎(chǔ)。

考生對高校的選擇具有一定潛移默化性，高?？梢酝ㄟ^平時的走訪、學(xué)校開放日、科普知識講座等多種形式與中學(xué)建立一種長效合作關(guān)系，在非填報志愿期間宣傳學(xué)校，吸引考生。這樣可以在考生中建立較深的印象，更好的散播學(xué)校影響，更有利于學(xué)校的招生宣傳效果，并可以不斷減少宣傳投入，形成長效機(jī)制。

招生宣傳報告篇六

這次的實習(xí)工作，與我之前的實習(xí)工作的性質(zhì)完全不同，沒有之前的日曬雨淋、沒有之前的勞苦奔波、更沒有之前的低人一等，而更多的是責(zé)任、是認(rèn)真仔細(xì)。這次，自己的實習(xí)工作的條件非常好，但是這次實習(xí)工作機(jī)會的獲得卻是非常困難的，可謂是一波三折。

機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，這次實習(xí)機(jī)會的獲得充分證明了這一點。想要在自己學(xué)校的招生辦公室實習(xí)，并非一件易事。在做好了各項準(zhǔn)備工作之后，我通過了讓人緊張的面試，但這只是代表我有了進(jìn)入筆試的資格。錦城招生辦公室招實習(xí)生的筆試試卷非常類似于考公務(wù)員的試卷，雖然不及它難，但是一份試卷足以讓老師發(fā)現(xiàn)我是否適合這個工作。讓我沒有想到的是，通過了筆試，居然還有一次面試。一波三折之后，我終于獲得了這次實習(xí)機(jī)會，因此我倍加珍惜，也正是因為這難得的工作機(jī)會，我學(xué)到了更多，對生活的領(lǐng)悟有高了一層。

實習(xí)的工作內(nèi)容并非一成不變的，并非如大家所想的那么簡單、那番單調(diào)乏味，除了日常的辦公室常規(guī)工作之外，我們會外出參加招生咨詢會、做好前來學(xué)校咨詢的家長的接待工作、負(fù)責(zé)所有的咨詢電話的接聽及負(fù)責(zé)各項材料的接收與寄發(fā)等，可謂是及各類工作于一身了，責(zé)任重大。通過暑期這近一個月的實習(xí)工作，我獲益匪淺。

一、責(zé)任心大于一切。

在單位工作，無論一個人多么優(yōu)秀、多么有頭腦、多么會處事，都不及有責(zé)任心來得重要。招辦的工作，繁多、瑣碎，但卻容不得自己有一絲一毫的不耐煩、不認(rèn)真，因為此刻我們的每一句話、每一步工作也許都關(guān)系著一個學(xué)生的命運(yùn)，稍有差池，便會給學(xué)生造成不可彌補(bǔ)的遺憾，這是誰也補(bǔ)償不了的。因此，在招辦工作以及在任何的關(guān)鍵部門工作的人，有責(zé)任心是他們首先必備的品質(zhì)，有了責(zé)任心才有之后的工作，也才有之后工作上的成就。

二、團(tuán)隊合作非常重要。

任何事情，都不是僅憑自己的單打獨(dú)斗就可以解決的，招辦的工作量繁重，但是每項工作又特別的重要，一個人再有責(zé)任心、再仔細(xì)、做事情再有效率，在任務(wù)量繁重的工作面前，也會顯得無能為力。有了團(tuán)隊工作，有了效率，更有了歡愉。

三、效率優(yōu)先。

單位的工作都有時間限制，容不得我們一絲一毫的疏忽、更容不得自己拖沓，一個人的工作拖沓會影響整個辦公室工作的進(jìn)度。因此，怎么樣才能保質(zhì)保量的完成自己的工作任務(wù)，這也是需要我們在實踐工作中不斷去琢磨去改進(jìn)的。

四、要勇于承認(rèn)錯誤。

工作難免會有出錯的時候，在面對自己的錯誤的時候，你能否有勇氣站出來主動承認(rèn)錯誤，這是非常重要的。人非圣賢，孰能無過，當(dāng)工作出現(xiàn)了錯誤，你勇敢的站出來，被責(zé)備是必然，但是有了這次的教訓(xùn)，你才能在以后的工作中做到盡善盡美。

雖然僅僅工作了短短的一個月，但是這一個月自己的感觸并非三言兩語能說得清楚，相信自己學(xué)到的許多經(jīng)驗在日后的工作中定會成為我的優(yōu)勢。此刻，我愿意做一個渺小的人，慢慢的歷練自己，相信不久之后，我會成為人群中那顆閃亮的明星的。

招生宣傳報告篇七

1、走進(jìn)中職校，跨進(jìn)致富門。

2、著力培養(yǎng)大批高技能人才，著力提高全體勞動者素質(zhì)。

3、致富一家，帶動一片，中職學(xué)校如你愿。

4、職校是魚，企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌，建立校企雙贏的聯(lián)合辦學(xué)模式。

5、知識決定命運(yùn)，技能決定人生。

6、在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

7、一技在手，一世無憂。

8、腰纏萬貫，不如薄技在身。

9、學(xué)職業(yè)技術(shù)，走致富之路。

11、三百六十行，行行出狀元。

12、若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

13、若想財運(yùn)亨通，職教助你成功。

14、千苦萬苦，沒有技能打工最苦，七算八算，讀職業(yè)學(xué)校最劃算。

15、嘔心瀝血育英才桃李芬芳，與時俱進(jìn)謀發(fā)展春華秋實。

16、農(nóng)村青年要致富，就讀職校有出路。

17、盲目去找工，不如讀職中。

18、立足永康辦職教，辦好職教興永康。

19、就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有路，升學(xué)有望。

21、就業(yè)靠競爭，上崗憑技能。

22、就讀中職好選擇，學(xué)到技能好就業(yè)。

23、今天選擇中職校，明天走上致富道。

24、今讀職校打基礎(chǔ)，來日就業(yè)顯身手。

25、家有萬金，不如一技在身。

26、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。

27、國家資助學(xué)技術(shù)，輕松就業(yè)有門路。

28、國家出資學(xué)技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。

29、國家出費(fèi)用，學(xué)到真技術(shù)，輕松來就業(yè)，事業(yè)有出路。

31、到中職，學(xué)技能，就業(yè)踏入致富門。

32、大力培養(yǎng)技能型人才，全面提升勞動者素質(zhì)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

33、大力發(fā)展職業(yè)教育，努力造就高素質(zhì)技能人才。

34、不擠高考獨(dú)木橋，選擇職校陽光道。

35、報讀職業(yè)高中，就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

36、不做高山，她是海洋——熱愛千萬個不同的你和你千萬個不同的思想。

37、處永芳之中，品博雅之大。

38、聽自由之風(fēng)，筑獨(dú)立之夢，行博學(xué)之事，求篤行之道，繪七彩人生。

39、博學(xué)之始，篤行至終;臻于治學(xué)，精于實踐。

41、南粵地杰，中大人靈。

42、格物致知，修身立志，放飛青春夢;博學(xué)審問，慎思明辨，篤行中大人。

43、健全之人格，自由之思想;既貴專精，尤貴宏通。

44、中山手創(chuàng)山高水長大師所往學(xué)子之光。

45、世界之大，唯有中大。

46、中大不缺獨(dú)立之精神與自由之思想，缺的是你!

47、博學(xué)審問鑄獨(dú)立精神，慎思明辨促自由思想，篤行致遠(yuǎn)做民族棟梁。

48、國立中山，華南之魂，博學(xué)慎思，由你傳承。

49、風(fēng)雨九十載，育博學(xué)篤行中大人;展望期頤年，建世界一流新名校。

50、中流砥柱，大象無形。

招生宣傳報告篇八

1.若想財運(yùn)亨通，職教助你成功。若想發(fā)家致富，職教為你鋪路。

2.想要家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。

3.少年脫口秀英語，家長不花冤枉錢！

4.做人要真，學(xué)藝要精。

5.不學(xué)不行，學(xué)了就是行！

6.醴陵蘊(yùn)古今，陶瓷贏未來。

7.今天選擇進(jìn)技校，明天走上致富道。

8.中國未來造就未來中國學(xué)好英語，連接世界。

9.英語快樂園，讓您的孩子成為希望之星。

10.醴陵陶職，職?！包S埔”。

11.加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭能力。

12.培養(yǎng)孩子的現(xiàn)在就是確保孩子的`將來。

13.陶瓷煙花職校，成就精彩人生。

14.學(xué)技能，拿文憑，好就業(yè)。

15.今日選我陶職，明日鑄你輝煌。

16.就業(yè)是民生之本，技能是就業(yè)之源。