學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告(五篇)

隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告篇一

秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告2010-06-29 18:59:51免費文秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告(2)

為了推動中小學(xué)布局調(diào)整工作，促進全市教育事業(yè)沿著全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方向科學(xué)發(fā)展，4月8日至4月9日，市政協(xié)組織教育界部分委員和部分教育專家組成的調(diào)研組，在市政協(xié)主席寧文孝同志的帶領(lǐng)下，先后深入到市一中、五中、漢壩小學(xué)、市二小、三中、鋁業(yè)學(xué)校、廣武中學(xué)、**學(xué)校、連湖學(xué)校、光輝中心小學(xué)和蔣西小學(xué)等12所中小學(xué)，實地查看學(xué)校教育資源的結(jié)構(gòu)和分布情況，聽取了學(xué)校的情況介紹，召開小型座談會11場。

4月9日下午，調(diào)研組又專題聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)校布局調(diào)整工作情況的匯報，并就全市學(xué)校布局有關(guān)問題進行了深入討論，提出了許多有價值的意見和建議。

一、全市中小學(xué)布局的現(xiàn)狀及存在的突出問題

（一）現(xiàn)狀

1999年，**市率先在全區(qū)各市縣（區(qū)）完成了第一輪學(xué)校布局調(diào)整任務(wù)。此后至2007年，在原有基礎(chǔ)上，又不斷地對學(xué)校的結(jié)構(gòu)和布局進行了調(diào)整，包括高級中學(xué)建成使用和實現(xiàn)小壩城區(qū)高、初中分離辦學(xué)等等。目前，全市現(xiàn)有各級各類學(xué)校115所，其中高級中學(xué)2所，完全中學(xué)1所，職教中心1所，12年制學(xué)校1所，初級中學(xué)8所，九年制學(xué)校7所，小學(xué)79所，幼兒園16所（含民辦幼兒園9所）。在校（園）學(xué)生521人，其中幼兒園（學(xué)前班）8290人，小學(xué)25550人，初中11538人，普通高中5068人，職業(yè)高中1693人。十年來，通

過“普九”復(fù)查，教育強市強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，遠程教育“校校通”工程和“兩基”迎國檢，全市中小學(xué)辦學(xué)條件得到了明顯改善，義務(wù)教育的普及程度和教育質(zhì)量不斷提高，高中階段教育也進入了穩(wěn)定的發(fā)展階段。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，教育改革與發(fā)展的不適應(yīng)日益凸現(xiàn)，不斷科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)結(jié)構(gòu)和布局就成為教育改革與發(fā)展的迫切任務(wù)。

（二）存在的突出問題

1、教育發(fā)展不均衡問題突出

一方面優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，尤其是師資，高中短缺，農(nóng)村中小學(xué)相對薄弱；另一方面，小壩城區(qū)教育資源嚴重不足，“上學(xué)難、上好學(xué)”的矛盾日益突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）城區(qū)“超規(guī)模、大班額”現(xiàn)象普遍

第五中學(xué)占地48畝，辦學(xué)規(guī)模為30個教學(xué)班，在校生2000人，平均班額67人，最大班級77人；市二小，占地

16畝，原設(shè)計規(guī)模為18個班900名學(xué)生，現(xiàn)規(guī)模為32個教學(xué)班，在校生1900人，平均班額60人；市三小，占地25畝，辦學(xué)規(guī)模為24個班1500多名學(xué)生，平均班額65人；漢壩小學(xué)占地18畝，辦學(xué)規(guī)模為37個教學(xué)班，2184名學(xué)生，平均班額為59人。幾所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和班額遠遠超過了教育部的有關(guān)規(guī)定，嚴重違背了教育規(guī)律，不利于學(xué)生發(fā)展，而且存在嚴重的安全隱患，包括飲水、上廁所等問題。

（2）城區(qū)以外部分學(xué)校生源不足，校舍閑置。

近幾年來，小壩城區(qū)以外的中小學(xué)生大量流向城區(qū)，許多學(xué)校生源不斷減少，造成部分學(xué)校校舍大量閑置的現(xiàn)象。如鋁業(yè)學(xué)校，是一所12年制學(xué)校，占地108畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2100人，有良好的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，但生源不足閑置教室29間；市三中，是一所完全中學(xué)，占地83畝，有良好的辦學(xué)條件和優(yōu)良傳統(tǒng)，但現(xiàn)在只有25個教學(xué)

班1200名學(xué)生，11間教室閑置；蔣西小學(xué)、漁糧小學(xué)辦學(xué)規(guī)模太小，全校各40名學(xué)生，最小班級9名學(xué)生。

（3）師資的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理

多少年來，學(xué)校沒有補充新的師資，造成大部分中小學(xué)，特別是農(nóng)村小學(xué)教師隊伍嚴重老化，據(jù)不完全統(tǒng)計，40歲以上的教師占教師隊伍的60%以上，平均年齡為42—45歲，已經(jīng)超過教育兒童的最佳年齡段。同時，部分農(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)教師，學(xué)科不配套問題突出，小學(xué)英語、音樂和美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師缺額大，長期影響正常教學(xué)，影響學(xué)生的全面發(fā)展。

2、學(xué)校布局調(diào)整工作難度大任務(wù)艱巨

學(xué)校布局調(diào)整的過程，必然是一個資源重新整合優(yōu)化的過程。這個過程必然對部分學(xué)校包括校長教師和家長學(xué)生的眼前利益和情感產(chǎn)生一定沖擊，校長教師考慮個人工作和生活中的現(xiàn)實問

題，家長學(xué)生考慮上學(xué)成本增長和安全問題，這些現(xiàn)實問題解決不當就會成為學(xué)校布局調(diào)整的阻力，這是問題的一方面。另一方面，小壩城區(qū)需要新建幾所學(xué)校，需要大量投資，落實資金的難度很大。

二、學(xué)校布局調(diào)整工作的意見建議

1、充分認識學(xué)校布局調(diào)整的重要性和迫切性

縱觀近10年教育改革發(fā)展的總體趨勢：高校擴招，高中擴招，高等教育和高中教育經(jīng)歷了10年的“快速擴張規(guī)模階段”，這個階段到2008年趨于穩(wěn)定，進入了一個以提高質(zhì)量為重點的內(nèi)需發(fā)展階段。與此同時，隨著城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，隨著獨生子女少生子女時代的到來，人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，城市初中小學(xué)同樣也經(jīng)歷了一個快速膨脹階段，導(dǎo)

洪荒天子 網(wǎng)游之一統(tǒng)天下 莫問天 光明獵人 一劍驚仙 重生之官道 http://

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告篇二

農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整后辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告

農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整后辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報告最近，筆者調(diào)查了肥西縣銘傳鄉(xiāng)小學(xué)布局調(diào)整工作。該學(xué)區(qū)的學(xué)校布局調(diào)整促進了有限教育資源的配置與優(yōu)化重組，撤并學(xué)校與危房改造、校安工程相結(jié)合，提高了資金使用效益，改善了辦學(xué)條件。布局調(diào)整使有限的師資相對集中，緩解了學(xué)校布點多、規(guī)模小、師資不足、學(xué)科不配套、課程難以開齊等一系列矛盾，也縮小了校際之間的差距，推動了學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。隨著學(xué)校布局調(diào)整的實施，一些問題也逐漸暴露出來，主要是部分學(xué)生身心負擔(dān)加重，部分學(xué)生家庭經(jīng)濟負擔(dān)加重，學(xué)校管理難度加大，學(xué)校國有資產(chǎn)流失嚴重，這些問題值得重視。

一、小學(xué)布局調(diào)整實施情況銘傳鄉(xiāng)南分路學(xué)區(qū)1996年實現(xiàn)“兩基”達標，有小學(xué)16所，在校生2502人。隨著農(nóng)村計生成果日漸顯現(xiàn)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程加快以及農(nóng)民工子女隨遷人數(shù)增多，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童逐年減少，至2001年秋季，小學(xué)在校生下降到1800人，到2010年，小學(xué)生不足1000人。出現(xiàn)不到5人的小班、不足30人的小學(xué)校。調(diào)整學(xué)校布局，通過并校使資源達到一定程度的集中，成為提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的必然選擇。南分路學(xué)區(qū)小學(xué)布局調(diào)整從2002年開始，經(jīng)歷了兩個階段，共撤并小學(xué)11所。第一階段是在農(nóng)村稅費改革后，政府首次實施校舍危房改造工程期間，于2002年、2003年結(jié)合校舍危房改造，撤并了5所村小。第二階段是在義務(wù)教育管理體制改革后，成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，政府實施校安工程期間，于2006年至2010年間，再撤并6所村小。保留的眾興、南分路、潛山、共和、井王5所小學(xué)分布于學(xué)區(qū)的東、中、西三片，且位于街道（社區(qū)）和新農(nóng)村建設(shè)點，人口相對集中，生源比較穩(wěn)定。

二、布局調(diào)整后面臨的新問題

（一）部分學(xué)生的身心負擔(dān)加重。學(xué)校布局調(diào)整改變了幾十年的“小學(xué)不出村、初中不出鄉(xiāng)”的辦學(xué)格局，大多數(shù)孩子在家門口上學(xué)時的便捷、經(jīng)濟、安全的優(yōu)越條件隨之改變。南分路學(xué)區(qū)學(xué)校布局調(diào)整后小學(xué)的服務(wù)半徑均值大約為6—7華里。大多數(shù)學(xué)生上下學(xué)路程增加1倍以上，約36 %學(xué)生上學(xué)路途超過5華里，上下學(xué)存在耗時長，乘車難，家長護送難等問題。

1、耗時長。學(xué)生上學(xué)路途遠，每天在路上消耗時間長，消耗的體能多，影響學(xué)生的精力；特別是低年級的學(xué)生年齡小，體質(zhì)弱，步行上學(xué)十分困難。據(jù)調(diào)查，5華里以上的孩子每天上下學(xué)在途中步行約需2小時，冬季需要起早貪黑，影響孩子睡眠，遇到雨雪、大風(fēng)等惡劣天氣，更增加了上學(xué)的困難，少數(shù)學(xué)生因此厭學(xué)、棄學(xué)。表一：南分路學(xué)區(qū)小學(xué)生上學(xué)里程統(tǒng)計表

2012.4.28 上學(xué)里程（單程）2華里之內(nèi)2—3華里3—4華里4—5華里5—6華里6華里之上學(xué)生數(shù)***98212所占總數(shù)之比21.4%14.2%16.7%11.5%11.4%24.7%單程步行時間（分）10—2020—3030—4040—5050—6060

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告篇三

中小學(xué)布局調(diào)整調(diào)研報告

中小學(xué)布局調(diào)整調(diào)研報告

隨著經(jīng)濟社會較快發(fā)展，人民群眾對教育的重視程度不斷提高，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、提高教育教學(xué)質(zhì)量等為主要內(nèi)容的教育需求和現(xiàn)有的教育資源之間的矛盾日益突出。為進一步加強對xxxx州山區(qū)中小學(xué)布局調(diào)整和集中辦學(xué)工作的了解，今年8月份以來，我們對xxxx州古丈、瀘溪、鳳凰、吉首4個縣市(以下簡稱xxxx市)中小學(xué)布局調(diào)整及集中辦學(xué)情況進行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研的有關(guān)情況報告如下。

一、xxxx山區(qū)中小學(xué)教育布局的基本情況

㈠布局現(xiàn)狀

xxxx市共有638所中小學(xué)，其中：城區(qū)共有完全小學(xué)16所，獨立初中8所，普通高中7所。xxxx市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)67個，有九年一貫制學(xué)校32所，獨立初中36所，中心完小44所，教學(xué)延伸點423個。如：古丈縣。全縣共有64所中小學(xué)，其中：城區(qū)有完全小學(xué)3所，獨立初中2所，普通高中1所。農(nóng)村12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有九年一貫制學(xué)校7所，獨立初中2所，中心完小7所，教學(xué)延伸點42個。

㈡辦學(xué)情況

xxxx市城區(qū)小學(xué)共有教學(xué)班371個、在校學(xué)生24584人。城區(qū)中學(xué)共有教學(xué)班330個、在校學(xué)生20938人。農(nóng)村小學(xué)共有教學(xué)班1580個、在校學(xué)生44104人。九年制學(xué)校初中部有教學(xué)班203個、在校人數(shù)8081人。完中初中部有教學(xué)班263個，學(xué)生13675人。如：鳳凰縣。全縣城區(qū)小學(xué)共有教學(xué)班141個、在校學(xué)生 7218人。城區(qū)中學(xué)共有教學(xué)班118個、在校學(xué)生6673人。農(nóng)村小學(xué)共有教學(xué)班703個、在校學(xué)生20813人。初中共有教學(xué)班188個、在校學(xué)生9900人。其中，獨立初中學(xué)校有教學(xué)班170個、在校人數(shù)9360人；九年制學(xué)校初中部有教學(xué)班71個、在校人數(shù)3752人。

二、xxxx山區(qū)中小學(xué)教育布局存在的突出問題

㈠辦學(xué)點分布過散過小

xxxx州屬于武陵山脈貧困山區(qū)，具有地域面積大、人口稀少、居住分散的特點，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)校規(guī)模小且分散。xxxx市共有423個農(nóng)村教學(xué)點，只有166個教學(xué)點的在校學(xué)生在20人以上，其他教學(xué)點均在20人以下。農(nóng)村除33所九年一貫制中學(xué)外，其他初中學(xué)生均在800人以下。如：吉首市，49個農(nóng)村教學(xué)點，只有7個教學(xué)點的在校學(xué)生在20人以上，其他教學(xué)點均在20人以下（其中在校學(xué)生不足10人的有26個教學(xué)點）。農(nóng)村10個初中學(xué)校（含九年一貫制），其初中學(xué)生均在500人以下。其中，寨陽鄉(xiāng)初級中學(xué)僅160人。從xxxx市的情況來分析，xxxx山區(qū)特別是農(nóng)村學(xué)校分布的過于散，而增提效益又很小。

㈡教學(xué)資源分布過閑過重

2000年以來，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)撤點并校很多，但農(nóng)村學(xué)校布局仍然比較分散，而且班額較小，導(dǎo)致教育資源閑置較多。xxxx市農(nóng)村67個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有27所獨立初中，33所九年制學(xué)校，41所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，464個教學(xué)點。如：瀘溪縣農(nóng)村15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，分布有7所獨立初中，9所九年制學(xué)校，7所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小，128個教學(xué)點。

㈢農(nóng)村教育成本過重過高

自2008年湖南省實施義務(wù)教育合格學(xué)校建設(shè)和薄弱學(xué)校改造以來，省委、省政府、州委、州政府每年都要投入大量的資金進行農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)和改造。例如，瀘溪縣農(nóng)村學(xué)校共配備教師2013人，一年需發(fā)放人員工資8082萬元。按照平均小學(xué)生560元，中學(xué)生760元公用經(jīng)費的標準計算，瀘溪縣農(nóng)村每年需發(fā)放1961.992萬元公用經(jīng)費。瀘溪縣每年還為全縣片村小發(fā)放150萬元的補助。該農(nóng)村學(xué)校每年需投入10993.992萬元，平均每個農(nóng)村學(xué)生每年的教育成本為3522.36元，這些數(shù)據(jù)充分說明xxxx州農(nóng)村山區(qū)的教育成本過重過高。

㈣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量過差過低

農(nóng)村中小學(xué)由于受師資力量薄弱、農(nóng)村兒童基礎(chǔ)差、學(xué)校管理滯后等綜合因素的影響，其教學(xué)質(zhì)量過差過低。例如：古丈縣2013年小學(xué)六年級質(zhì)量檢測中，農(nóng)村小學(xué)直升科平分比城鎮(zhèn)小學(xué)低了19.8分，農(nóng)村小學(xué)直升合格率比城鎮(zhèn)小學(xué)低了27.34個百分點。初中教學(xué)質(zhì)量檢測，城區(qū)初中學(xué)校的直升科平分有90.4分，而農(nóng)村初中學(xué)校只有47.2分，相差了43.2分。城區(qū)初中學(xué)校的直升合格率有91.05%，而農(nóng)村初中學(xué)校只有26.6%，相差了64.45個百分點，城鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量差距越拉越大。城鄉(xiāng)不能均等享受公平優(yōu)質(zhì)的教育資源，是目前為州教育面臨的主要問題。

三、xxxx山區(qū)中小學(xué)合理布局的幾點建議

㈠要十分注意山區(qū)中小學(xué)教育布局的長遠考慮與統(tǒng)籌規(guī)劃

要以促進當?shù)剞r(nóng)村義務(wù)教育的健康發(fā)展，保障農(nóng)民子女盡可能接受到高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為根本出發(fā)點，科學(xué)合理地或“撤”、“并”，或“調(diào)”、“增”農(nóng)村中小學(xué)。要認真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加快基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整的意見》，進一步優(yōu)化xxxx山區(qū)中小學(xué)校布局，確保中小學(xué)布局與經(jīng)濟社會發(fā)展水平、人口分布狀況、生育水平和城鎮(zhèn)化進程相適應(yīng)。要根據(jù)人口增長和流動規(guī)律，公共事業(yè)發(fā)展以及人民生活水平提高的預(yù)期前景，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布點，增強其在一定時期內(nèi)適應(yīng)生源波動的寬容度，保持定點的相對穩(wěn)定。

㈡要十分注意山區(qū)中小學(xué)教育布局的就近入學(xué)與集中辦學(xué) 要因地制宜，合理部署，按照小學(xué)就近入學(xué)、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則。在偏遠的村寨實施就近走讀上學(xué)，1至2年級學(xué)生合理適時寄宿，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學(xué)布局應(yīng)在設(shè)置1所中心小學(xué)的基礎(chǔ)上，按寄宿制學(xué)校標準布局1至2所完全小學(xué)，在一些大中型農(nóng)村及新型社區(qū)（居委會）布局一定數(shù)量的村小或教學(xué)點，保留邊遠山村交通不便的村小和教學(xué)點，防止貧困學(xué)生輟學(xué)。初中相對集中，原則上每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）設(shè)置1所初中。在比較集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）推進集中辦學(xué)進度，探索構(gòu)建從幼兒園到高中的一體化、系統(tǒng)化、科學(xué)化教育集群，實現(xiàn)各個階段教育的逐層緊密對接，促進區(qū)域基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

㈢要十分注意山區(qū)中小學(xué)教育布局的數(shù)量普及與質(zhì)量提升

在數(shù)量控制上，要充分考慮當?shù)氐膶嶋H情況，要綜合分析交通條件、生源情況、辦學(xué)效益等因素，做到有的放矢。針對偏遠的鄉(xiāng)村，要搶抓當前國家全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件的機遇，努力改善其學(xué)校辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，切實解決邊遠山區(qū)群眾的就學(xué)困難。在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，要不斷優(yōu)化師資配置，進一步完善教師隊伍管理機制。要加強教師管理。實行教師歸口管理，嚴格執(zhí)行“凡進必考”制度，嚴格按照學(xué)科需要進行教師調(diào)配，嚴格控制教師借調(diào)、改行，規(guī)范教師流動行為。要完善教師補充機制。堅持每年有計劃地招聘一定數(shù)量的緊缺學(xué)科教師和寄宿制學(xué)校管理人員。堅持教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)制度，分期分批對專業(yè)學(xué)科相對富裕教師進行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，多途徑優(yōu)化教師的學(xué)科結(jié)構(gòu)。要建立激勵機制。對農(nóng)村教師在職稱晉升、評模選優(yōu)、聘用考核等方面給予重點傾斜，提高農(nóng)村教師的山區(qū)津貼。積極開展鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）內(nèi)教師定期輪換或巡回教學(xué)制度，實行鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)教師與村小及教學(xué)點教師定期輪崗，解決村小及教學(xué)點師資不足、教師年齡老化的問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

㈣要十分注意山區(qū)中小學(xué)教育布局的交通安全和后勤服務(wù)

任何階段的教育都應(yīng)該把安全問題作為首要考慮的中心問題。實施布局調(diào)整，要充分考慮到學(xué)生的出行安全問題，可借鑒城區(qū)公交車的運營模式，開通農(nóng)村短途公交，主要用于周末接送學(xué)生。同時，每所集中校要組建一支學(xué)生護送隊伍，周末護送學(xué)生上下學(xué)。在后勤保障方面，要繼續(xù)加強寄宿制學(xué)校建設(shè)和管理，按照寄宿制學(xué)校建設(shè)標準，完善寄宿制學(xué)校教室、宿舍、餐廳、浴室、熱水房、廁所等設(shè)施，提高保障能力，保障學(xué)校正常運行，讓寄宿學(xué)生學(xué)的舒心、吃的放心、住的安心，減少和逐步消除學(xué)生家長租房陪讀現(xiàn)象，讓寄宿制學(xué)生家長安心從事生產(chǎn)活動。

㈤要十分注意山區(qū)中小學(xué)教育布局的群眾意見與政府履責(zé)

布局調(diào)整要充分考慮到當?shù)厝罕姷男枰?。要堅持先建后撤的原則，需要撤并的學(xué)校，要先建好新學(xué)?；蛳韧瓿刹⑷雽W(xué)校的校舍改造和配套設(shè)施建設(shè)，建立嚴格的撤并點學(xué)生入學(xué)情況跟蹤制度、校際之間交接制度，完善對弱勢群體家庭學(xué)生的資助體系，對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生給予重點支持，確保學(xué)生不輟學(xué)流失。要完善家人探訪、家校溝通機制。定期開展學(xué)生乘車專項整治，對乘車較遠山區(qū)學(xué)生發(fā)送補貼，最大限度的減輕家庭負擔(dān)，使布局調(diào)整贏得家長和社會的廣泛支持。要加強政府的主導(dǎo)作用，科學(xué)、合理的布局中小學(xué)體系。要加大投入，整合資源。按照《教育法》要求落實教育經(jīng)費的“三個增長”，進一步調(diào)整支出結(jié)構(gòu)，重點向中小學(xué)布局調(diào)整及集中辦學(xué)工作傾斜，依法足額征收和管理使用城市教育費附加，落實農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造、布局調(diào)整和改善辦學(xué)條件等方面的保障資金。要把中小學(xué)校建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，做到同步規(guī)劃、同步建設(shè)、均衡推進。要根據(jù)城鎮(zhèn)區(qū)域人口居住狀況以及城市發(fā)展趨勢，科學(xué)編制中小學(xué)校建設(shè)布局規(guī)劃。對城區(qū)規(guī)劃預(yù)留的中小學(xué)建設(shè)用地，要核定用地位置和界限，嚴格加以控制，任何單位或個人不得侵占或挪作他用。

四、xxxx山區(qū)中小學(xué)集中辦學(xué)試點的幾點啟示和思考

㈠轉(zhuǎn)變思想觀念，努力開拓創(chuàng)新

解除學(xué)生家長對集中辦學(xué)存在的抵觸情緒。要降低家庭教育成本。打消學(xué)生家長擔(dān)心集中辦學(xué)后，將為孩子提供以前無需支付的住宿費、伙食費、交通費和一些零花錢等顧慮。要提高對集中辦學(xué)的宣傳引導(dǎo)，集中辦學(xué)是解決農(nóng)村辦學(xué)難問題的有效辦學(xué)方式，能有效解決學(xué)生分散、師資不足、基礎(chǔ)設(shè)施不強等辦學(xué)問題。引導(dǎo)群眾認識到政府開展集中辦學(xué)，是在克服“山高路遠，鞭長莫及”的基礎(chǔ)上，為了滿足群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求，解決校點布局分散、投入難集中、校舍安全和師資力量難保證、教育質(zhì)量難提高等問題的有效途徑。要不斷開拓創(chuàng)新辦學(xué)模式。要以提高規(guī)模效益為前提，初中方面，校點要適當集中，學(xué)校規(guī)模適度擴大，原則上定為一個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦一所，人口稀少的山區(qū)可實行兩至三個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聯(lián)合辦學(xué)，確有困難的深山區(qū)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）可舉辦九年制一貫制集中學(xué)校。小學(xué)方面，要在堅持小學(xué)生就近入學(xué)和辦學(xué)條件、質(zhì)量有保證的前提下，適度擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的規(guī)模，小學(xué)高段（二年級以上）相對集中，積極創(chuàng)造條件試行寄宿制。對交通十分不便的山區(qū)適當保留必要的低年級教學(xué)點，由附近的小學(xué)負責(zé)管理，教師可試行定期輪換或巡回教學(xué)制度。

㈡加大教育投入，健全保障制度

要加大教育各方面的投入力度。解決學(xué)生和教師的食宿及學(xué)習(xí)問題，要有配套的教學(xué)樓、圖書室、學(xué)生宿舍、教師宿舍、學(xué)生食堂、廁所等基礎(chǔ)設(shè)施，教育投入必將要進一步增大。而貧困山區(qū)常常為此捉襟見肘，如：瀘溪縣為解決貧困片區(qū)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件問題，計劃對12所中小學(xué)加大學(xué)生宿舍、食堂、浴室、廁所、功能室建設(shè)，建設(shè)面積總計11萬平方米，同時加大實驗儀器、信息技術(shù)、文體器材、圖書藏量的裝備力度，經(jīng)預(yù)算需資金1億元；計劃建公辦幼兒園8所，建筑面積1.7萬平方米，需資金5000萬元。以上兩項工程均由于缺口資金過大，由于縣財政無力承擔(dān)而舉步維艱。綜上所述，各級政府都要舍得投入資金，盤活學(xué)校資產(chǎn)，將閑置校舍進行置換，同時還要積極爭取有關(guān)部門的支持，把有效的資金進行整合，只有這樣多輪驅(qū)動，多渠道集資才能解決資金不足問題。要建立健全各項保障制度，讓家長放心、滿意。要在每所集中校建成一棟高質(zhì)量的學(xué)生食堂，建設(shè)一支服務(wù)體貼、技術(shù)過硬、身體健康的食堂從業(yè)人員，讓學(xué)生吃得舒心、放心。同時，加強食品衛(wèi)生宣傳，做好每天食堂的采購工作，確保新鮮、衛(wèi)生、安全，同時注重營養(yǎng)的均衡搭配。要精心組建一支認真負責(zé)的學(xué)生宿管員隊伍，管理好各個年齡段的寄宿生，同時加大學(xué)生宿舍建設(shè)，搞好洗浴及廁所等設(shè)施的配套，方便小齡學(xué)生住宿。建立健全小學(xué)寄宿生管理等各項>規(guī)章制度及應(yīng)急預(yù)案，建立以寄宿生管理專職教師為主，科任教師為輔的管理網(wǎng)絡(luò)，努力創(chuàng)設(shè)安全舒適的住宿條件，營造積極向上的育人環(huán)境。要抓好學(xué)生的安全工作，加強學(xué)生的監(jiān)管和生活指導(dǎo)，做好雙休日留校學(xué)生的安全管理工作，規(guī)范點名、離校登記、安全保衛(wèi)等方面的職責(zé)制度，認真做好學(xué)生周末回家乘車安全的管理和宣傳工作。

㈢提高教學(xué)質(zhì)量，提振教育信心

集中辦學(xué)其目的就是集中優(yōu)勢力量，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。一要進一步提升師資力量。要創(chuàng)新補充機制，大力推行公開招聘和競爭上崗制，要創(chuàng)新激勵機制，促進教師合理流動，要創(chuàng)新培訓(xùn)機制，加大教師知識更新力度。二要進一步推進教科研一體化。教研解決的是眼前的問題，即如何上好一堂課的問題，科研解決的長遠的問題，即上好很多節(jié)課的問題，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。教科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，要實現(xiàn)二者的有機結(jié)合。要全面提振大家對山區(qū)中小學(xué)教育的信心，讓學(xué)生家長愿意安心的將子女送到集中學(xué)校就讀。

總之，xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整應(yīng)是一項有利于農(nóng)村義務(wù)教育持續(xù)、健康發(fā)展的系統(tǒng)工程，如能科學(xué)實施，必將對xxxx州農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展起到巨大的促進作用。然而，由于xxxx州本級資金投入有限、山區(qū)地域復(fù)雜、農(nóng)村人口少而分布廣，布局調(diào)整的落實與推進受到多種因素的制約。調(diào)研組認為，要做好xxxx山區(qū)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作，需要省委、省政府、州委、州政府加大在政策、資源、資金、人才等方面支持的力度，以確保xxxx山區(qū)能實事求是、科學(xué)合理地穩(wěn)步推進中小學(xué)布局及集中辦學(xué)工作，使之真正成為功在當代、利在千秋的教育偉業(yè)。）

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告篇四

學(xué)校發(fā)展布局調(diào)研報告

為進一步搞好學(xué)校規(guī)劃布局，制訂科學(xué)合理的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展，按照教育局要求，鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心組織專門班子對全鎮(zhèn)各學(xué)校發(fā)展布局的實際情況進行了調(diào)研，報告如下：

一、布局現(xiàn)狀

2001年，山口鎮(zhèn)政府根據(jù)上級要求制定了?關(guān)于中小學(xué)定點布局調(diào)整意見?，對全鎮(zhèn)學(xué)校布局進行了較大輻度調(diào)整，先后撤、并了12處定點小學(xué)或教學(xué)點。目前，全鎮(zhèn)有初中兩處，全部達到市級規(guī)范化學(xué)校，定點小學(xué)五處，三處教學(xué)點，定點小學(xué)中三處達到市級規(guī)范化學(xué)校，兩處達到區(qū)級規(guī)范化學(xué)校，二十中和東碾疃小學(xué)正積極申報省級規(guī)范化學(xué)校(學(xué)校名單見附表1)。

二、存在的問題

山口鎮(zhèn)通過布局調(diào)整，收縮規(guī)模，一定程度上改變了布局分散、弱校過多的狀況，促進了教育資源整合、質(zhì)量提高和優(yōu)勢打造。但是隨著生源的回升(見附表2)以及教育發(fā)展的要求，也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面：

一是學(xué)校辦學(xué)條件及師資不能適應(yīng)生源的需求。隨著生源的回升，多數(shù)小學(xué)出現(xiàn)了校舍緊缺的現(xiàn)象,同時對教師的需求逐年增加。

二是由于定點布局，變一村主辦為多村聯(lián)辦，容易造成互相 1

扯肘的現(xiàn)象。

三是發(fā)展不平衡，特別是學(xué)校環(huán)境差別較大。

三、采取的措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排由于定點布局以后生源增加帶來的一系列的問題。

定點布局調(diào)整是上級為進一步提高辦學(xué)效益，優(yōu)化教育資源配置而采取的一項重要舉措，我們始終把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作當作一項重要任務(wù)來抓，對下一步定點布局以后出現(xiàn)的問題也作了預(yù)測，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有針對性的制定了山口鎮(zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，近幾年來，山口鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心與鎮(zhèn)政府及各聯(lián)辦村積極協(xié)調(diào)，擴大了學(xué)校的占地面積和建筑面積，學(xué)校面貌發(fā)生了很大的變化。

2、根據(jù)實際情況，及時轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，實行集中辦學(xué)。由于定點布局調(diào)整后，各定點小學(xué)已無法容納1-6年全部學(xué)生的入學(xué)要求，對此我們及時采取對策，從2004年開始將小學(xué)六年級的學(xué)生全部集中到兩處中學(xué)，利用初中良好的辦學(xué)條件和師資力量實行集中辦學(xué)，幾年來小學(xué)六年級的教學(xué)質(zhì)量不但沒有降低，反而始終在全區(qū)名列上游水平。

3．建立聯(lián)村辦學(xué)新機制，全面提高聯(lián)村辦學(xué)的積極性。我們與鎮(zhèn)政府積極協(xié)調(diào)，實行“鎮(zhèn)政府牽頭組織、主辦村主動承辦、聯(lián)辦村積極參與、教育行政部門積極協(xié)調(diào)、辦學(xué)責(zé)任共同承擔(dān)”的機制，建立了定期聯(lián)系會制度，明確了各聯(lián)辦村的義

務(wù)、權(quán)利和責(zé)任，切實做到各負其責(zé)、聯(lián)辦聯(lián)心，對于新的建設(shè)投資，一是充分利用和嚴格執(zhí)行學(xué)校建設(shè)籌資政策，二是加大學(xué)校建設(shè)資金的落實力度，確保按時按要求到位，三是加強學(xué)校建設(shè)資金的管理和監(jiān)督。定點布局調(diào)整以來，鎮(zhèn)政府與各聯(lián)辦村共出資100萬多元用于新建校舍和危房改造。下一步工作中，我們將與各聯(lián)辦村努力協(xié)調(diào)，力爭在三年內(nèi)改變各小學(xué)校舍不足問題。

4、加大校園文化建設(shè)工作力度，努力創(chuàng)建aaa級校園，我們采取了四項措施推進山口鎮(zhèn)校園文化建設(shè)：一是啟動“中小學(xué)校園文化建設(shè)工程”，出臺了中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見及考核辦法。二是開展校園綠化美化和人文環(huán)境建設(shè)，力爭在三年內(nèi)完成7所中小學(xué)三a學(xué)校創(chuàng)建工作，使全鎮(zhèn)所有中小學(xué)達到三a學(xué)校標準,目前二十中已經(jīng)是市級三a學(xué)校。三是加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，營造積極向上的校園氛圍。四是挖掘?qū)W校德育資源，開展古詩文誦讀、征文演講、社會實踐等形式多樣的校園文化活動，拓寬育人渠道，提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)。

學(xué)校布局調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)研報告篇五

為了推動中小學(xué)布局調(diào)整工作，促進全市教育事業(yè)沿著全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的方向科學(xué)發(fā)展，4月8日至4月9日，市政協(xié)組織教育界部分委員和部分教育專家組成的調(diào)研組，在市政協(xié)主席寧文孝同志的帶領(lǐng)下，先后深入到市一中、五中、漢壩小學(xué)、市二小、三中、鋁業(yè)學(xué)校、廣武中學(xué)、**學(xué)校、連湖學(xué)校、光輝中心小學(xué)和蔣西小學(xué)等12所中小學(xué)，實地查看學(xué)校教那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 網(wǎng)游小說網(wǎng) http://育資源的結(jié)構(gòu)和分布情況，聽取了學(xué)校的情況介紹，召開小型座談會11場。4月9日下午，調(diào)研組又專題聽取了市教育局關(guān)于全市學(xué)校布局調(diào)整工作情況的匯報，并就全市學(xué)校布局有關(guān)問題進行了深入討論，提出了許多有價值的意見和建議。

一、全市中小學(xué)布局的現(xiàn)狀及存在的突出問題

（一）現(xiàn)狀

1999年，**市率先在全區(qū)各市縣（區(qū)）完成了第一輪學(xué)校布局調(diào)整任務(wù)。此后至2007年，在原有基礎(chǔ)上，又不斷地對學(xué)校的結(jié)構(gòu)和布局進行了調(diào)整，包括高級中學(xué)建成使用和實現(xiàn)小壩城區(qū)高、初中分離辦學(xué)等等。目前，全市現(xiàn)有各級各類學(xué)校115所，其中高級中學(xué)2所，完全中學(xué)1所，職教中心1所，12年制學(xué)校1所，初級中學(xué)8所，九年制學(xué)校7所，小學(xué)79所，幼兒園16所（含民辦幼兒園9所）。在校（園）學(xué)生52139人，其中幼兒園（學(xué)前班）8290人，小學(xué)25550人，初中11538人，普通高中5068人，職業(yè)高中1693人。十年來，通過“普九”復(fù)查，教育強市強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，遠程教育“校校通”工程和“兩基”迎國檢，全市中小學(xué)辦學(xué)條件得到了明顯改善，義務(wù)教育的普及程度和教育質(zhì)量不斷提高，高中階段教育也進入了穩(wěn)定的發(fā)展階段。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，教育改革與發(fā)展的不適應(yīng)日益凸現(xiàn)，不斷科學(xué)合理地調(diào)整中小學(xué)結(jié)構(gòu)和布局就成為教育改革與發(fā)展的迫切任務(wù)。

（二）存在的突出問題

1、教育發(fā)展不均衡問題突出

一方面優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，尤其是師資，高中短缺，農(nóng)村中小學(xué)相對薄弱；另一方面，小壩城區(qū)教育資源嚴重不足，“上學(xué)難、上好學(xué)”的矛盾日益突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）城區(qū)“超規(guī)模、大班額”現(xiàn)象普遍

第五中學(xué)占地48畝，辦學(xué)規(guī)模為30個教學(xué)班，在校生2000人，平均班額67人，最大班級77人；市二小，占地16畝，原設(shè)計規(guī)模為18個班900名學(xué)生，現(xiàn)規(guī)模為32個教學(xué)班，在校生1900人，平均班額60人；市三小，占地25畝，辦學(xué)規(guī)模為24個班1500多名學(xué)生，平均班額65人；漢壩小學(xué)占地18畝，辦學(xué)規(guī)模為37個教學(xué)班，2184名學(xué)生，平均班額為59人。幾所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和班額遠遠超過了教育部的有關(guān)規(guī)定，嚴重違背了教育規(guī)律，不利于學(xué)生發(fā)展，而且存在嚴重的安全隱患，包括飲水、上廁所等問題。

（2）城區(qū)以外部分學(xué)校生源不足，校舍閑置。

近幾年來，小壩城區(qū)以外的中小學(xué)生大量流向城區(qū)，許多學(xué)校生源不斷減少，造成部分學(xué)校校舍大量閑置的現(xiàn)象。如鋁業(yè)學(xué)校，是一所12年制學(xué)校，占地108畝，現(xiàn)有教學(xué)班46個，在校生2100人，有良好的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，但生源不足閑置教室29間；市三中，是一所完全中學(xué)，占地83畝，有良好的辦學(xué)條件和優(yōu)良傳統(tǒng)，但現(xiàn)在只有25個教學(xué)班1200名學(xué)生，11間教室閑置；蔣西小學(xué)、漁糧小學(xué)辦學(xué)規(guī)模太小，全校各40名學(xué)生，最小班級9名學(xué)生。

（3）師資的年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理

多少年來，學(xué)校沒有補充新的師資，造成大部分中小學(xué)，特別是農(nóng)村小學(xué)教師隊伍嚴重老化，據(jù)不完全統(tǒng)計，40歲以上的教師占教師隊伍的60%以上，平均年齡為42—45歲，已經(jīng)超過教育兒童的最佳年齡段。同時，部分農(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)教師，學(xué)科不配套問題突出，小學(xué)英語、音樂和美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師缺額大，長期影響正常教學(xué)，影響學(xué)生的全面發(fā)展。

2、學(xué)校布局調(diào)整工作難度大任務(wù)艱巨

學(xué)校布局調(diào)整的過程，必然是一個資源重新整合優(yōu)化的過程。這個過程必然對部分學(xué)校包括校長教師和家長學(xué)生的眼前利益和情感產(chǎn)生一定沖擊，校長教師考慮個人工作和生活中的現(xiàn)實問題，家長學(xué)生考慮上學(xué)成本增長和安全問題，這些現(xiàn)實問題解決不當就會成為學(xué)校布局調(diào)整的阻力，這是問題的一方面。另一方面，小壩城區(qū)需要新建幾所學(xué)校，需要大量投資，落實資金的難度很大。

二、學(xué)校布局調(diào)整工作的意見建議

1、充分認識學(xué)校布局調(diào)整的重要性和迫切性

縱觀近10年教育改革發(fā)展的總體趨勢：高校擴招，高中擴招，高等教育和高中教育經(jīng)歷了10年的“快速擴張規(guī)模階段”，這個階段到2008年趨于穩(wěn)定，進入了一個以提高質(zhì)量為重點的內(nèi)需發(fā)展階段。與此同時，隨著城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，隨著獨生子女少生子女時代的到來，人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，城市初中小學(xué)同樣也經(jīng)歷了一個快速膨脹階段，導(dǎo)

洪荒天子 網(wǎng)游之一統(tǒng)天下 莫問天 光明獵人 一劍驚仙 重生之官道 http://

致城鄉(xiāng)之間，校與校之間教育資源不均衡的問題加劇了。盡管各級黨委政府和教育部門采取了扶持農(nóng)村薄弱學(xué)校一系列政策措施，但是沒有從根本上遏制教育不均衡現(xiàn)象的蔓延。我市教育改革與發(fā)展也經(jīng)歷了類似過程?？茖W(xué)合理地調(diào)整學(xué)校布局是解決教育發(fā)展不均衡問題的有效途徑，關(guān)系我市教育改革發(fā)展的大局。

2、全面規(guī)劃，分類實施。

（那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 網(wǎng)游小說網(wǎng) http://1）制定更加全面更加完善的學(xué)校布局調(diào)整方案

2008年市教育局制定了《**市2008至2012年中小學(xué)布局調(diào)整實施方案》。方案整體具有較強的合理性和可行性。但是從教育事業(yè)長遠可持續(xù)發(fā)展看，結(jié)合2009年國家出臺的支持教育發(fā)展的政策措施，方案需要進一步補充、調(diào)整和完善，在充分論證的基礎(chǔ)上，形成一個新的更加科學(xué)合理的學(xué)校布局調(diào)整方案。

新方案必須充分考慮以下五要素：一是學(xué)生來源及消長預(yù)測；二是學(xué)校規(guī)模；三是辦學(xué)條件；四是師資學(xué)科結(jié)構(gòu)；五是地理位置分布。同時要注意做到六個緊密結(jié)合：與即將出臺的國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合；與全國中小學(xué)校舍安全工程結(jié)合；與農(nóng)村中小學(xué)標準化建設(shè)結(jié)合；與自治區(qū)學(xué)校建設(shè)“七個一工程”結(jié)合；與小壩城鎮(zhèn)化快速發(fā)展結(jié)合；與**市城鄉(xiāng)一體化試點縣建設(shè)結(jié)合。

（2）分類實施，爭取三年內(nèi)形成學(xué)校布局的新格局。

高中階段。進一步整合優(yōu)化教育資源，逐步撤銷三中高中部，合并三中初中部和培紅小學(xué)，將三中建成九年制學(xué)校。逐步撤銷鋁廠學(xué)校高中部，遷建新一中，擴大高級中學(xué)辦學(xué)規(guī)模，在縣城建成兩所各60個教學(xué)班規(guī)模的標準化高級中學(xué)。籌資建設(shè)職教中心二期工程，使職教中心盡早達到72 個教學(xué)班規(guī)模。屆時，普高和職高總班級數(shù)達到192 個，可容納高中在校生10000人，即實現(xiàn)了高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展的目標，也為普及高中階段教育奠定了基礎(chǔ)。

縣城初中小學(xué)。新建四幼、五小和六中，在縣城形成四所幼兒園、五所小學(xué)和三所初級中學(xué)的格局，以適應(yīng)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的需要。

農(nóng)村中小學(xué)。重點加強農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)，結(jié)合全國中小學(xué)校舍安全工程的實施，擴大學(xué)校規(guī)模，小學(xué)不少于250人，初中不少于1000人，實現(xiàn)每個鎮(zhèn)一所標準化初中和一所標準化小學(xué)的目標，逐步全面推進農(nóng)村中小學(xué)標準化建設(shè)。

3、加快縣城中小學(xué)布局調(diào)整工作進程。

縣城初中小學(xué)階段特別是小學(xué)階段教育資源嚴重不足，大班額問題突出，要集中財力精力加快調(diào)整步伐。通過新建、擴建、置換等措施，新建一所初中、一所小學(xué)，消減五中、漢壩、二小、三小四所學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，化解突出的大班額問題，以適應(yīng)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的需求，滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切愿望。

洪荒天子 網(wǎng)游之一統(tǒng)天下 莫問天 光明獵人 一劍驚仙 重生之官道 http://