教案需要根據(jù)學生的實際情況進行個性化設計,因材施教。在編寫教案時,我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判思維能力,注重學生的實踐和應用能力培養(yǎng)。這份教案結合了理論與實踐,是一份很好的教學指南。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇一
1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容,體驗作品的語言美和樂趣。
2、鼓勵幼兒自主探索、大膽游戲,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力和審美情趣。
3、激發(fā)幼兒科學探索的興趣和對大自然的熱愛之情。
肥皂水、吹泡工具、錄制配樂詩歌磁帶。
1、情景導入――吹泡泡,引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、幼兒自由吹泡,觀察發(fā)現(xiàn),互動交流。
師:我們大家一起吹一吹、看一看,你吹出的泡泡是怎樣的?你可以用各種各樣好聽的話來形容一下。
3、欣賞、感受、理解詩歌,體驗詩歌的語言美和樂趣。
(1)完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。
師:“詩歌里說:小朋友吹出了怎樣的泡泡?”
(2)分段欣賞,體驗、理解詩歌的優(yōu)美語言和游戲樂趣。
師生互動,生生互動,通過提問、討論、情景再現(xiàn)、互動游戲等方式進行理解和體驗。
(3)完整欣賞,有表情地朗誦、表演。
師:“你們聽了這首詩歌,感覺怎樣?”
師生共同朗誦、表演。
延伸活動:組織幼兒到操場上再次吹泡,拓展想象,創(chuàng)編詩歌。
師:“小朋友還能吹出更有趣、更美麗的泡泡嗎?”
引導幼兒吹一吹、想一想、說一說,創(chuàng)編詩歌。
附:散文詩《吹泡泡》。
清晨,小朋友迎者金色的陽光,
玩起了吹泡泡的游戲。
瞧,小朋友玩得多有趣――。
一會兒吹出雙泡泡,
一會兒吹出連環(huán)泡;
有的連成一串,
有的疊成一堆;
有的晃晃悠悠,
有的飄飄揚揚……小朋友對著太陽吹啊吹,
哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,
五顏六色……美極了!
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇二
活動目標:
一.能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
二.能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
重難點分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。
活動準備:
一.課件制作下雪的場景。
二.歌曲《小雪花》音樂光碟。
三.自制沙罐,碰鈴。
活動過程:
一.音樂律動。
二.課件導入。
1.問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?
2.使用多媒體,播放下雪畫面。
三.體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
(1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)。
(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。
(3)幼兒演唱歌曲。
2.動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
(1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?
(2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
(3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。
四.集體完整表演歌曲《小雪花》。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇三
1.欣賞繪本,了解閱讀帶給狼的轉變,知道讀書的好處。
2.感受故事中狼對讀書的堅持,明白獲得成功是需要付出努力的道理。
活動重難點:
重點:了解狼前后四次不同的行為轉變。
難點:幫助幼兒理解讀書的好處和重要性,知道讀書需要堅持。
活動準備。
2.幼兒用書第3冊第9~10頁。
活動過程。
(一)你心日中的狼。
1.出示一只大野狼。
你覺得這是一只怎樣的狼?(兇狠、野蠻。)。
這樣的狼會受別人的歡迎嗎?
(鼓勵幼兒通過觀察圖片,用恰當?shù)脑~匯來貓述狼的形象。并通過猜想,幫助幼兒開啟故事之旅分段講述故事,鼓勵幼兒仔細觀察圖片并展開討論,在與同伴的交流中推進故事的發(fā)展,遷漸靠近故事要表達的'主題,幫助幼兒更好地理解故事。)。
(二)大野狼的故事。
1.第一次去農(nóng)場(故事第一段)。
2.第二次去農(nóng)場(故事第二段),提問:
大野狼決定去做一件什么事?他是怎么學習的?成為優(yōu)秀學生的大野狼是怎么回到農(nóng)場的?
小動物們理他了嗎?為什么?你覺得大野狼會怎么辦?
3.第三次去農(nóng)場(故事第三段),提問:
4.第四次去農(nóng)場(故事第四段)。
這回大野狼放棄了嗎?他是怎么去做的?
第四次國到農(nóng)場的大野狼是怎么進門的?
這回大野狼成功了嗎?
(這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒梳理故事的主題,通過經(jīng)驗遷移幫助幼兒知道讀書要學會堅持,讀書能改變?nèi)藗兊男袨楹土晳T。)。
(三)讀書的真諦。
1.完整欣賞故事。
2.讀書的真諦。
看圖討論比較大野狼四次進農(nóng)場的區(qū)別。
3.教師小結:讀書不僅是為了獲取知識,更重要的是能內(nèi)化成教養(yǎng)。因為讀書,野蠻的狼變成了一只有教養(yǎng)的狼。這只狼在求學的過程中堅持到底的毅力,促成了他的成功。
4.閱讀分享。
故事中的小動物們想到全世界去講故事,你覺得這個建議好嗎?為什么?
你有哪些好的故事愿意與同伴分享嗎?請你找一個好朋友,相互分享好故事。
(最后通過分析故事,讓幼兒感受共享故事的快樂,從而進一步讓幼兒感受到“讀書”帶來的愉快。)。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇四
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。
2、能用恰當?shù)脑~句,描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法,并愿意與同伴分享。
1、教師用大圖片三幅、對話框三個。
2、兩個幼兒一份講述圖片。
3、提前錄好“?。 ?、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。
4、提前認識、理解“對話框”的含義。
一、談話引入,逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察。
2、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。
最后怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?
誰幫助的它?怎樣幫助的?
引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說?
鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。
3、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。
二、以對話框的形式,幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。
三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,完整講故事。
1、教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇五
1、大膽猜想故事內(nèi)容,學習用"......突然。"的句式表達畫面。。
2、理解"突然"的意思,體驗"突然"的趣味,嘗試進行故事續(xù)編。
2、老師找了一個故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?突然"是不是這意思呢?
1、出示圖片。
你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?
蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2、一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?
請小朋友來猜一猜。引導幼兒猜測,教師做適當?shù)幕貞?/p>
3、出示圖片。
看!這只蜘蛛到底怎么樣啦?
那公雞是怎么吃到它的呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!
4、現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?
它帶著快樂的心情會去干什么呢?
5、出示圖片。
公雞在干什么?你是怎么看出來的?
(請一小朋友學公雞唱歌)。
公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。
怎么啦?對,一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!
6、出示圖片。
狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?
去了湖邊喝水。我們來學學狐貍喝水的樣子。
(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)。
突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?
突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!
7、出示圖片。
后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?
8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片)。
誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!
9、完整欣賞講述故事圖片。
師幼共同講述故事。
1、出示圖片。
這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會去干什么呢?
吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢。突然--會發(fā)生什么事情?
2、幼兒自由討論,續(xù)編故事。
1、出示圖片。
咦?發(fā)生了什么事?
2、一條毛毛蟲鉆進了它的鼻孔,接下來會怎么樣呢?
3、突然--啊。嚏。(教師演示課件),誰來說一說?
4、集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:
霸王龍打了一個大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。
1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?
2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實我們生活中也有。
3、出示圖片,圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。
4.你能用突然說說"生活中的事情嗎?
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇六
活動目標:
1、讓幼兒認識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動準備:
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。
--小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?
--哇!原來水變成什么顏色?
2、小結:水變成綠色了。
3、出示“綠色寶寶”。
--小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
--它的衣服是什么顏色?
--今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認識綠色,加深印象。
--這是什么?什么顏色的?
--小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結。
--小朋友今天我們認識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
教學反思:
(1)本次活動課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習,因此我在設計作業(yè)時,是以實物操作的方式,讓幼兒能更好地進行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
(2)本次活動,我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍,孩子沒有約束,學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇七
活動目標:
1、在理解詩歌的基礎上,感受詩歌的畫面美和語言美。
2、借助指偶,嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。
3、積極參與仿編活動,體驗仿編后的成功感。
活動準備:
多媒體課件,云朵、花朵、小鳥、魚兒;天空、田野、樹林、小河等指偶。
活動過程:
一、開始部分。
復習手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》。
孩子們,讓我們的小手動起來吧?小手準備。
二、基本部分。
1、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。
(1)今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?
(2)請小朋友來說一說,你看到了什么?我看到了(天空)。
(3)看到了什么樣的(天空)?我看到了(藍藍的天空)。
(4)你還看到了什么?我還看到了(田野、樹林、小河、幼兒園)。
2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。
老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來說一說。
(藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的.幼兒園)。
3、剛才,我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢?那么,它們都是誰的家呢?老師還請來了許多朋友呢?看看是誰?(云朵、花朵、鳥兒、魚兒)。
4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么?(藍藍的天空是云朵的家)。
5、完整傾聽、朗誦詩歌。
(1)他們都找到了家,真是件開心的事呀?老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。(師念詩歌)。
(2)師幼念詩歌。
(3)個別、小組念兒歌。
(4)幼兒念兒歌。
6、根據(jù)原詩歌的結構仿編部分詩歌。
(2)廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢?
(3)現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌,我們一起來聽一聽。
a、詩歌的最后一句講的是什么?
b、我的新詩歌已經(jīng)編好了,你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢?
(4)老師為小朋友也準備了指偶,請你先想一想,你想把誰編到兒歌中,想好后,按照老師的方法戴好,在一只手上戴藍天,田野,樹林,小河指偶,等下音樂停,小朋友就要坐好。
a、幼兒自由講述,互相講述。
b、個別講述。
c、把指偶送回家。
三、結束部分。
音樂《大中國》。
1、我們大家還有一個共同的家,你知道它叫什么名字嗎?中國。
2、聽音樂表演《大中國》。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇八
活動目標:
1、引導幼兒對故事的理解、懂得狼是兇殘的,團結起來力量大。
2、發(fā)展幼兒口語表達能力。能根據(jù)視頻動漫,大致說出故事的情節(jié)。
3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應,體會故事所表達的情緒情感。
4、通過語言表達和動作相結合的'形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1.手偶動物:羊、狼。
2.視頻《小羊和狼》。
3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。
活動重難點:
重點:復述故事、并表演故事。
難點:了解故事中的道理,團結起來力量大。
活動過程:
一、開始部分。
1、導入:出示手偶動物小羊、狼引起幼兒的興趣,出示手偶動物小羊,出示手偶動物狼,今天帶來小動物是誰?幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。
二、基本部分:
1、視頻播放《小羊和狼》。
2、隨著老師的引導述說故事情節(jié)。
(1)故事叫什么?
(2)故事中說的是哪個小動物?(小羊)。
(3)故事中有幾個動物都有誰?(6個)小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬。
(4)故事中誰在欺負小羊?(大灰狼)。
(5)小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑?(小狗、小貓、大象、白馬)。
(6)他們都對小羊說了一句什么話(小羊、別怕!別怕!晚上我來幫助你)。
(7)小貓藏在哪里?小狗藏在哪里?白馬藏在哪里?大象藏在哪里?
(8)他們怎么樣幫助小羊的?
(9)如果小羊一個人會怎么樣?(被老狼吃掉)只有大家團結起來,人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。
三、結束部分:
(1)模仿每個動物說話的語氣、動作。
(2)幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)(戴頭飾)。
活動延伸:
幼兒區(qū)域活動自主選擇動物表演。
活動反思:
1、導入主題形象,并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強,
2、活動形式新穎,內(nèi)容豐富,以幼兒為主體,面向全體幼兒,
3、活動注重游戲的方法、使幼兒玩中學、
3、提問方面抓住了重點,提的問題都圍繞著主題,一步一步引導孩子漸漸進入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力,團結起來力量大。
4、孩子在活動中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動參與。
其次是不好的方面,
1、在角色表演過程中,教師的語言多,幼兒語言少,應該發(fā)揮幼兒自己的主動表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié),幼兒自己復述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。
2、每個幼兒參與表演過程,導致時間長,氣氛亂。幼兒表演一次后,收回在延伸活動中進行。所以在以后的教學中,全面分析和思考,這樣才能使教育活動生動,活潑,孩子們活動中產(chǎn)生喜悅、擔憂等相應的情緒反應,體會故事所表達的情緒情感。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇九
一、活動目標:
1、引導幼兒感受故事的意境,萌發(fā)對故事的興趣。
2、能認真傾聽老師及同班及其它同學講故事,并且自己積極參與講故事中。
3、學習理解故事,用自己的語言講故事。
4、培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
二、活動準備。
連環(huán)畫若干(與幼兒組數(shù)相等)、圖片、背景音樂、獎品。
三、
活動過程。
1、分組:將幼兒按人數(shù)平均分成兩組,每組選出一個講故事的代表。
2、編號:將每組幼兒按阿拉伯數(shù)字進行編號,確定他們講故事的次序。
3、出示圖片,調(diào)動幼兒積極性。
——感知連環(huán)畫中的故事。
4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后,由本組幼兒做出補充?!處煂⒐适略偈崂恚v故事完整化?!脛幼骼斫狻Ⅲw驗動詞的動態(tài)。
5、進一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事,鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
6、再由第二組幼兒講故事。
四、活動結束。
1、評價。
2、
總結。
五、活動延伸。
請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來,然后制作成小圖書與同伴進行分享。附故事:
1、《龜兔賽跑》。
兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆撬α?,說總有一天他會和她賽跑,并且贏他。"快點",兔子說,"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認為比賽太輕松了,他說他先打個盹,然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行,當兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達終點。
2、《小猴子掰玉米》。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇十
活動目標:
1.學習正確運用連詞“因為...所以...”,說出連貫完整的因果句。
2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:
六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關系有一定的認識。
活動過程:
一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。
二、交代游戲規(guī)則。
1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。
3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
教師隨時啟發(fā)引導。
1.教師做司機,帶領游戲一次。
2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。
一輪游戲結束后,幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇十一
活動目標:
1.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對文學的興趣。
2.學習重點字詞:片、過來、把、當、院子。
活動準備:
掛圖范例字卡2套(紅.黑色各一套)音帶。
活動過程:
1.音樂律動。
2.出示掛圖,引導幼兒觀察。
提問:圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?
3.請幼兒大膽猜測,圖中就講的是關于什么的.事情。
出示范例,教師劃指閱讀(配音樂),幼兒欣賞課文。
4.出示新學字卡(紅色),請幼兒在課文中找出相同的字寶寶來,并把紅色字卡貼上去,再認讀。
5.請幼兒嘗試閱讀課文。
6.游戲“奇妙的口袋”
目的:鞏固新學字詞(黑色字卡)。
7.游戲“xx,xx在那里”“聽指令做動作”
8.游戲“找朋友”“看誰讀得快”
9.送字寶寶回課文(黑色字卡)。
10.幼兒集體朗讀課文,自然結束。
大班中秋節(jié)語言活動教案設計意圖篇十二
在我的印象中,狼非常的兇猛,在我看過的很多書中,狼都是一種很野蠻、很壞的家伙,可這本書為什么是一只有教養(yǎng)的狼呢?我迫不及待地翻開了書,來到了故事里。
有一只大野狼,他走了很多天的路,來到了一個小鎮(zhèn)。他又累又餓,腳也很疼。他只剩下一點點錢了,可是那是留著緊急時用的。他來到了小鎮(zhèn)邊的一座農(nóng)場,看見小豬、小鴨、奶牛正在看書,就大吼大叫地像動物們撲去。小雞和小兔都嚇跑了,可是小豬、小鴨、母牛卻一動也不動。大野狼覺得很奇怪,于是他也想讀書,就來到了學校上學。大野狼上課很認真,經(jīng)過一番努力,他成了班上最優(yōu)秀的學生。他再次來到農(nóng)場,給動物們念書,可是,小動物們嫌他聲音太大,小鴨說他還要學好多東西。于是,大野狼來到圖書館,看了許許多多的書。他再次來到農(nóng)場,敲了敲門,進去坐到草地上開始讀書。小豬說大野狼進步了,大野狼又跑走了。他用剩下的錢都書店買了一本很棒的故事書,他認真地讀每一個字,每一句話,直到他對自己滿意了,再次來到了農(nóng)場。他拉了拉門鈴,進入了農(nóng)場。他把自己的新書拿出來開始讀,他的聲音充滿感情和自信,動物們聽得非常認真。他讀完故事,動物們請他一起野餐。后來,他們還去給全鎮(zhèn)的人讀書。
我覺得書就像有魔力一樣,吸引著大野狼,讓大野狼一直在改變自己。剛開始,他第一次去農(nóng)場是大吼大叫向動物們撲過去的。上了學以后,他第二次到農(nóng)場是從柵欄上跳過去的,讀書的時候聲音很大,吵著動物們看書了。從圖書館看了許多書以后,他第三次去農(nóng)場是穿上了小馬甲、戴著眼鏡,還敲了敲門才進去的,讀書雖然讀得很流暢,但是中間不停頓。他又自己買了一本屬于自己的書,讀熟了上面的每一個字,每一句話。他第四次去農(nóng)場的時候,不僅穿著馬甲、戴著眼鏡,還戴上了帽子,而且還拉了拉門鈴才進去的。他給小動物們讀書是非常的有感情,而且充滿了自信。大野狼讀書一次比一次有進步,一次比一次有禮貌,最后,他終于變成了一只非常有教養(yǎng)的狼,小動物們都喜歡上了他。我感到大野狼最后能變成一只很有教養(yǎng)的狼,就是因為他讀了許許多多的書,而且越讀越認真,越讀越有感情,是讀書改變了他,讓他變得有教養(yǎng),對自己充滿了自信。
我也特別喜歡讀書,從上學到現(xiàn)在,我讀了很多很多的書,有童話、科普、寓言、繪本等。通過讀這些書,我學到了很多知識,懂得了很多道理,學到了很多好詞、好句,知道有了困難的時候要勇敢地去面對。讀書就像有魔力一樣,吸引著我,改變著我,讓我變得越來越聰明,越來越有禮貌。以后,我還要多讀書,爭取變得更聰明。
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