教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織課堂教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的有針對(duì)性和有效性。教師編寫教案時(shí)要注意評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下面是一些經(jīng)典教案范文,希望能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)設(shè)計(jì)提供一些思路和參考。
翻山越嶺體育教案反思篇一
1.讓幼兒用手拍打身體的不同部位,體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏和花樣變化的適應(yīng)能力。
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,使幼兒體驗(yàn)各種身體姿勢(shì)和拍打身體各部位的感受。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、錄音磁帶(節(jié)奏感較強(qiáng)的兒童音樂(lè)、包括2/4拍和3/4拍的節(jié)奏)。
過(guò)程。
1.聽(tīng)音樂(lè),隨著音樂(lè)的節(jié)奏自由拍打身體的各個(gè)部位。如,手掌、手背、手臂、腳、腿、膝蓋、腹部、胸部等(不能用力過(guò)大)。
2.幼兒自由選擇不同姿勢(shì)的拍打動(dòng)作,看誰(shuí)的花樣多。例如拍手掌:在胸前拍、在頭頂上拍、在身后拍、在頭側(cè)拍、在腿下拍、在胯下拍,等等。
3.拍打的次數(shù)和節(jié)奏,應(yīng)遵循由易到難的原則。如,拍一下、連拍兩下、連拍三下、弱拍與強(qiáng)拍交替進(jìn)行、拍一下與拍兩下交替,等等。
4.幼兒可以在拍打間隙做一些其他動(dòng)作,使拍打過(guò)程中身體變化更加豐富多樣。例如,在拍打間隙做跑的動(dòng)作、自己轉(zhuǎn)圈動(dòng)作或跳的動(dòng)作,讓幼兒自己想象和創(chuàng)造。還可以配合兒歌做動(dòng)作,如:拍拍小手拍拍肩,繞著自己跑一圈;拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)著兔子蹦蹦跳。
建議。
1.對(duì)于年齡較小的幼兒,開(kāi)始時(shí)教師可帶領(lǐng)他們一起做同樣的動(dòng)作,以后逐漸讓他們自由發(fā)揮。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平確定活動(dòng)難度。
2.幼兒可以邊拍邊說(shuō)出被拍打身體部位的名稱。
3.教師可用鈴鼓的不同節(jié)奏來(lái)表示何時(shí)拍打身體或拍打的不同類型。(完)。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的想象創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳的興趣,以及單、雙腳起跳和落地的動(dòng)作要領(lǐng)。主題內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的想象力和表現(xiàn)力。
翻山越嶺體育教案反思篇二
1.通過(guò)多種器械組合,發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
重點(diǎn):發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒勇敢、克服害怕心理的好品質(zhì)。
竹梯、鉆圈、墊子、籃子、頭飾、自制食物圖片。
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
2.介紹活動(dòng)材料。
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些器械,你們看看這些可以怎么玩?
3.幼兒自主探索進(jìn)行游戲。
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì)。
對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.經(jīng)驗(yàn)拓展,同伴互助學(xué)習(xí)。
剛才你是怎么玩的?請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范。
你可以學(xué)學(xué)你的小伙伴的玩法。
剛才我們小朋友在墊子上學(xué)小烏龜爬,鉆了小山洞,用不同方法玩了梯子,現(xiàn)在我們要學(xué)校紅帽,翻過(guò)大山給外婆送好吃的去。
教師講解活動(dòng)要求:爬過(guò)草地(墊子)爬過(guò)小山(梯子排列的山)鉆過(guò)山洞(塑料圈)拿好籃子,把食物裝進(jìn)籮筐跑回來(lái)放到籮筐里。
6.幼兒參加游戲活動(dòng)。
教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行保護(hù)(主要是在翻越小山這個(gè)環(huán)節(jié)中,有些幼兒可能會(huì)害怕,不敢上)。
7.放松運(yùn)動(dòng)。
教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)中好的玩法給予鼓勵(lì),對(duì)于不參加活動(dòng)孩子要給予積極鼓勵(lì),參與到活動(dòng)中來(lái)。
翻山越嶺體育教案反思篇三
本次活動(dòng),我運(yùn)用了動(dòng)作語(yǔ)言和有趣的場(chǎng)地布置來(lái)吸收幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒跳、跑的欲望。發(fā)展了幼兒雙腳向前跳和連續(xù)跳的能力,既鍛煉了腿部肌肉的力量,又增強(qiáng)了幼兒的跳躍力。不僅讓孩子在鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,樹(shù)立了敢于嘗試不怕困難的精神,使幼兒能遵守游戲規(guī)則,互相合作,學(xué)習(xí)小青蛙消滅害蟲、保護(hù)莊稼。在活動(dòng)中,我抓住每一個(gè)能教育孩子的機(jī)會(huì),不過(guò),在活動(dòng)中,我的參與性不夠,沒(méi)有能夠很好的融入到孩子的游戲當(dāng)中去。老師的動(dòng)作不夠夸張,青蛙捉害蟲比賽時(shí),老師的要求不夠清晰,幼兒本身規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng),導(dǎo)致比賽時(shí)場(chǎng)面比較混亂,以致于活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng),因此應(yīng)吸取教訓(xùn),在以后的教學(xué)活動(dòng)需進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。
翻山越嶺體育教案反思篇四
跳躍是幼兒發(fā)展的基動(dòng)作,提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要的基本內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡而又具有一定難度和挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng),通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)和練習(xí),不僅可以增加幼兒上肢、下肢肌肉的力量,提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢、不怕困難的意志品德。
1.學(xué)習(xí)支撐分腿騰躍山羊跳的技能,增強(qiáng)上下肢的力量。
2.在活動(dòng)中,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的進(jìn)行山羊跳的練習(xí),并能勇于嘗試更高的高度。
3.體驗(yàn)山羊跳帶來(lái)的歡樂(lè),通過(guò)競(jìng)賽游戲體驗(yàn)成功的喜悅感。
4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
助跑雙手支撐跳過(guò)一定高度的障礙物。
1.小方凳若干矮方凳2張。
2.“靈芝草”若干,高山背景圖兩幅。
3.音樂(lè)《火車開(kāi)了來(lái)了》《大家一起喜羊羊》《左手右手》,電話鈴聲。
一、準(zhǔn)備部分。
1.出場(chǎng)。
師:今天的天氣真好,我們一起開(kāi)著小火車一起去旅行吧。(幼兒手上拿著一張小方凳當(dāng)做火車的方向盤,聽(tīng)著音樂(lè)一起出場(chǎng)。)。
2.熱身運(yùn)動(dòng)。
師:我們的火車開(kāi)到了喜羊羊住的青青草原,這里的景色真美,我們一起玩游戲吧。
老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著歡快的音樂(lè)《大家一起喜洋洋》,練習(xí)跑,里用小方凳從高度跳下,分腿跳過(guò)小方凳,為接下來(lái)的跳山羊做準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1.情節(jié)引入主題。
師:小朋友們表現(xiàn)得真棒!
此時(shí),電話鈴聲響起,老師接電話,電話的另一邊響了村長(zhǎng)的聲音:“懶羊羊因?yàn)槌粤擞卸镜哪⒐街卸玖耍挥胁傻届`芝草才能救它。”
師:小朋友,你們?cè)敢鈳椭鷳醒蜓騿?
幼:愿意。
師:要救懶羊羊,我們要翻山越嶺到山頂上才能采到靈芝草,我們現(xiàn)在一起來(lái)練本領(lǐng)吧。
2.幼兒探索。
師:前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山,我們?cè)鯓硬拍芡ㄟ^(guò)它呢?(出示兩張高,兩張矮的的方凳,讓幼兒自由探索通過(guò)的方法,老師在一旁保護(hù)。)。
3.教師示范。
師:小朋友們都很棒,能開(kāi)動(dòng)腦筋想出了很多辦法通過(guò)高高矮矮的山,但是當(dāng)你們遇到更高的山的時(shí)候,老師有一個(gè)更好的動(dòng)作可以幫助你們通過(guò),這個(gè)動(dòng)作就是“山羊跳”??蠢蠋熓痉吨v解山羊跳的動(dòng)作要領(lǐng):有節(jié)奏的助跑,雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分,雙腳要充分打開(kāi)繃直,迅速頂肩推手(推手和分腿同步進(jìn)行),兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
4.幼兒練習(xí)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,老師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),全體幼兒練習(xí)跳過(guò)一張椅子的高度,組練習(xí):其中一組增加難度,凳子加高到兩張,讓能力強(qiáng)的.孩子練習(xí),老師在一旁保護(hù)。
挑戰(zhàn)更高難度,根據(jù)本班幼兒的掌握情況以及能力增加到三張凳子或者更多。
師:小朋友們都已經(jīng)練好了本領(lǐng),我們一起出發(fā)去采靈芝草吧?,F(xiàn)在我們來(lái)到了山腳下,在我們面前的有兩條路,其中一條路上的山比較高,一條路的山比較矮,小朋友們可以自由選擇。我們一起出發(fā)用最快的速度翻山越嶺去采靈芝草,我們比比看哪一組小朋友采到的靈芝草最多。我們一起為自己加加油打打氣,加油加油,gogogo!出發(fā)!
兩條“山路”,分別有不同的難度,讓幼兒根據(jù)自己的能力自由選擇自己想要通過(guò)的山路。
第二條山路的凳子排列順序如下(兩張矮凳子順序排列,一張小凳子,兩張重疊的高凳子)。
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們今天學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)“跳山羊”,翻山越嶺采到了很多的靈芝草幫助懶羊羊解毒。當(dāng)小伙伴遇到困難得多時(shí)候,我們要伸出自己的雙手,幫助他們渡過(guò)難關(guān)?,F(xiàn)在我們一起坐上我們的友誼列車,把靈芝草送給懶羊羊吧。
老師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)《左手右手》,放松身體,最后開(kāi)著小火車離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
翻山越嶺體育教案反思篇五
1、通過(guò)袋子的各種玩法,激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)友愛(ài)的情感。
1、垃圾袋若干,做成袋子氣球。
2、音樂(lè)磁帶和各種圖形若干。
3、帶幼兒到山上活動(dòng)。
一、為袋子氣球貼五官。
山上的空氣真好,來(lái),我們大家來(lái)呼吸一下新鮮的空氣吧!啊,這里的空氣真好。咦!教師驚奇:這地上怎么有這么多的袋子,是誰(shuí)扔的,這么不講環(huán)境衛(wèi)生,我們小朋友來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來(lái)好嗎?地上沒(méi)有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn):袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說(shuō):我們真可憐啊,人們把我們用過(guò)之后就說(shuō)我們沒(méi)有用處了,就將我們作為垃圾到處亂扔,說(shuō)我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒(méi)有人跟我們一起玩。其實(shí)我們除了這么多的危害以外,還有好多的用處:比如我的袋袋能裝好多的東西,我還會(huì)變很多好玩的東西,看,你們手里的袋子氣球也是我變的,我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,教師:1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴),袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,真好看,你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)?lái)了很多的圖形寶寶,請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃??凑l(shuí)變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂(lè)中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)。
二、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛(ài)的'情感。
剛才小朋友變得真快,一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃,袋子娃娃說(shuō)很想和小朋友親親,那我們用什么來(lái)親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說(shuō)不行、不行剛才我被扔在地上太臟了,小朋友千萬(wàn)別用嘴巴親我,要用你們的身體來(lái)親我。教師:來(lái)我們和袋子娃娃做好朋友,一起動(dòng)動(dòng)身體,扭呀扭呀扭,飛呀飛呀飛,飛到上面了;飛呀飛呀飛,飛到下面了,飛呀飛呀飛,飛到我的頭上,親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來(lái)親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來(lái)親袋子娃娃(幼:眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子),我們一邊親還要一邊對(duì)它說(shuō):"袋子娃娃我來(lái)和你做好朋友,不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,你最想和袋子娃娃說(shuō)一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)。
三、玩袋子娃娃。
2、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋),在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
3、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法:剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來(lái)玩給大家看看。還有誰(shuí)玩的與他們不一樣的?也上來(lái)玩玩看。哇!這樣真好玩,大家也來(lái)學(xué)學(xué)看。
4、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了,因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,讓它們好開(kāi)心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)。
袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)與它來(lái)跳個(gè)舞。來(lái)我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來(lái)。幼兒與教師一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思:
小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,讓他們會(huì)樂(lè)于參與,樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。由于孩子的年齡較小,環(huán)保意識(shí)模糊,關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來(lái)的污染還不太理解,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。
翻山越嶺體育教案反思篇六
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
翻山越嶺體育教案反思篇七
1、練習(xí)雙腳向上跳,向前跳。
2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、歡快的背景音樂(lè)。
2、高低不一的小方凳(表示大樹(shù))若干,小蟲子圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、模仿小動(dòng)物走路。
師:今天我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧!(小狗、小貓、小鴨、小兔子等等)。
2、一起來(lái)學(xué)小麻雀。
幼兒扮小麻雀,教師扮麻雀媽媽,聽(tīng)音樂(lè)模仿小麻雀動(dòng)作:四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
1、每位幼兒自由選擇一棵樹(shù)作為自己的家,爬上樹(shù),當(dāng)聽(tīng)到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái),飛出去捉蟲。
師:寶貝,現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)小麻雀,找一棵大樹(shù)來(lái)當(dāng)做你的家。(.教案出自:.)不過(guò),你在聽(tīng)到捉蟲信號(hào)的時(shí)候,一定要飛出去捉蟲子,要不然你會(huì)餓肚子的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo):兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來(lái)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。
1、游戲:小麻雀做客。
引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客,鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。(動(dòng)作指導(dǎo):要跳得又輕又穩(wěn)。)。
2、游戲大花貓來(lái)了。
小麻雀從樹(shù)上跳下來(lái),四散飛,找食吃;聽(tīng)到大花貓的叫聲,趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái)。
師:我們要輕輕從樹(shù)上跳下來(lái),別讓大花貓聽(tīng)見(jiàn)。好嗎?
師:孩子門,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹(shù)上往下條的本領(lǐng),現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了,要輕輕地從樹(shù)上跳下來(lái),別讓小動(dòng)物們聽(tīng)見(jiàn),看到小動(dòng)物來(lái)了,要趕快飛回樹(shù)上躲起來(lái)。
3、放松活動(dòng):捉小蟲。
教師撒小蟲,幼兒四散在地上捉蟲,捉完蟲,四散地跟著教師飛回教室。提示語(yǔ):一只小麻雀也沒(méi)被動(dòng)物捉去,本領(lǐng)真大。狗走了,我們又可以去找吃的東西了???,那兒有什么?吃飽了嗎?該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧!
【課后反思】。
小班孩子喜歡各種動(dòng)物,用動(dòng)物作為導(dǎo)入,極大地激發(fā)了幼兒的興趣,同時(shí)根據(jù)孩子們愛(ài)模仿的特點(diǎn),本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng),使幼兒更加形象、直觀。
翻山越嶺體育教案反思篇八
1:能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。
2:體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)。
3:通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4:培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5:樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,在跳的時(shí)候注意觀察前面的'人和物。
1:錄音機(jī),磁帶。
2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù))。
3:12個(gè)塑料圈。
4:2個(gè)玩具拱形門。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”(同時(shí)放音樂(lè))。
二、游戲“尋找禮物”
1、師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁,我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣)。
2、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。
三、游戲“遇到大灰狼”
1、師示范講解,表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友。
2、找到禮物,將其帶上,繼續(xù)行進(jìn)跳。
師:找到禮物開(kāi)心嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>
3、途中遇到大灰狼,將其打死。(跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。)。
四、游戲“小兔回家”
1、放音樂(lè)。
師:聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦?
2、師講解動(dòng)作,幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,共兩組)請(qǐng)寶寶做示范,在游戲中,師巡回指導(dǎo)。
五、放松。
師:寶寶今天開(kāi)心嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。
在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,場(chǎng)景有點(diǎn)亂,寶寶會(huì)被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,完全不顧前面有人和物沒(méi)有,這點(diǎn)沒(méi)有做到,如果再上這節(jié)課,我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,我覺(jué)得,本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與,會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,一起瘋,還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,寶寶留了很多汗,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗。再第二環(huán)節(jié)中,讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),我覺(jué)得無(wú)論上什么課,讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,他的記憶里,發(fā)展能力都會(huì)得到提高。
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