教案是教學(xué)中的重要組成部分,它是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃和指南,有助于教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。教案可以幫助教師合理安排教學(xué)步驟和時間,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,提供具體的教學(xué)方法和手段,促進學(xué)生的主動參與和學(xué)習(xí)成果的評價,是教學(xué)過程中的有力支持和依據(jù)。教案可以通過合作教研和反思研討等方式進行優(yōu)化和改進,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文,我們可以更好地理解教案的編寫要點,提高我們的教案編寫水平。同時,也要注意,在借鑒的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的教學(xué)實際情況和學(xué)生的特點,靈活調(diào)整和完善教案,以取得更好的教學(xué)效果。大家一起來看看吧!
服裝色彩教案小班篇一
1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。
3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。
1、幼兒圍坐成半圓形
2、落葉視頻
3、音樂磁帶、錄音機,投影儀。
一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。
二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作
1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1
2、請個別幼兒上臺表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿
3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)
4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹葉飛的不同樣子。
三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。
1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞
2、傾聽后提問:你聽到了什么?
3、再次傾聽歌曲后輕聲學(xué)唱
4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍
四、結(jié)束活動
放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室
服裝色彩教案小班篇二
秋天來了,大自然會發(fā)生一系列明顯的變化:樹上的果子熟了,地里的莊稼熟了,天氣轉(zhuǎn)涼了,樹葉有的變黃了,有的變紅了,小草漸漸枯萎了,小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而,小班幼兒對大自然的這些變化,還缺乏一定的感知能力。設(shè)計主題活動“秋天多可愛”,就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式,幫助幼兒認(rèn)識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂,豐富多樣的樹葉,色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間,孩子們共同享受秋天的豐盛果實,知道這一切和成人的勞動是密不可分,初步形成“秋季”的概念,從而萌發(fā)熱愛大自然,熱愛勞動人民的積極感情,養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo):。
1、認(rèn)識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實,感知氣溫的變化,初步掌握秋季的主要特征。
2、初步學(xué)會有順序的、細致的觀察事物。
3、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,熱愛勞動人民的情感。
4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的,應(yīng)該珍惜。
三、主題網(wǎng)絡(luò):
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、師生共同制作樹葉貼畫,手印畫布置墻飾。
2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果,供幼兒觀察。
4、用樹葉與孩子玩游戲,如小小葉片來追我,鋪樹葉小路等。
五、日?;顒?。
1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果,看看若干時間后會發(fā)生什么變化。
2、在午餐后,品嘗各種水果,引導(dǎo)幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。
吃水果時請幼兒說說其名稱及味道,并探索水果的果皮,果殼等。
3、利用散步活動引導(dǎo)幼兒觀察落葉,并看看那些樹掉葉子,那些樹不掉葉子。
4、開展“樹葉像什么”的談話。
5、欣賞秋季的花卉,加深對秋季特征的印象。
六、家園共育。
1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。
2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。
3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方,踩踩樹葉,采集葉片;上幼兒園時帶到班里,放到自然區(qū)工大家觀賞。
4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。
5、針對秋季干燥的特點,讓孩子注意護膚,多飲開水。
七、區(qū)域活動美工區(qū):給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印,壓印后請幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工:一串紅;益智區(qū):提供各種水果玩具,引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)。
將水果圖片與實物或水果玩具一一對應(yīng)。
提供大小、顏色不一的樹葉,讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。
語言區(qū):各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。
有重點地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。
打電話:提供電話機讓幼兒自由交談。
科學(xué)區(qū):提供果醬、水果糖等,供幼兒觀察、擺弄。
收集各種水果核、用小塑料袋裝好,供幼兒觀察、擺弄。
提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等,供幼兒探索飄落物體的特征。
張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片,供幼兒欣賞。
表演區(qū):用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃,進行表演。
《秋天》等音樂磁帶,供幼兒歌唱或自由運用動作表演。
八、預(yù)設(shè)活動。
第一周。
1、體育:切西瓜。
2、歌曲:蘋果。
3、綜合活動:水果全家福。
4、美術(shù):秋天的水果。
5、語言:蛤蟆種瓜。
第二周。
1、參觀:水果店。
2、兒歌:瓜娃娃。
3、歌曲:秋天。
4、數(shù)學(xué):1和許多。
5、美術(shù):一串紫葡萄。
第三周。
1、音樂游戲:撓癢癢。
2、兒歌:花兒好看我不摘。
3、數(shù)學(xué):樹葉媽媽和孩子。
4、參觀:撿落葉。
5、美術(shù):樹葉印畫。
第四周。
1、體育游戲:小小葉片來追我。
2、音樂游戲:大風(fēng)和秋葉。
3、語言:會響的小路。
4、美術(shù):樹葉裝飾5、科學(xué):什么東西飄下來。
服裝色彩教案小班篇三
活動目標(biāo):
1.了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。
2.能夠集中注意的傾聽散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達。
3.知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
5.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
活動準(zhǔn)備:
1.利用“春雷”的聲音,創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。
2.利用小熊圖片,創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。
3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》,創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。
4.結(jié)合課件欣賞,創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。
活動重點、難點:
重點:
知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。
難點。
續(xù)編散文的最后部分。
活動過程:
一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大。
師:孩子們,聽,什么聲音?這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢?
二、利用“無限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩。
三、利用“快樂傾聽”情境,初步感知散文的內(nèi)容。
四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯(lián)系。
小結(jié):原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的`”“跳跳的”等形容顏色的詞語,這樣聽起來更好聽。
五、利用“續(xù)編朗誦”情境,嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
師:除了散文中說到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。
活動結(jié)束。
師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來告訴小熊!
小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色?!辈葺嬖V小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色?!?/p>
小熊聽了說:“哦!我知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。
服裝色彩教案小班篇四
拿出自己的畫筆,用它來畫出一幅春天的圖畫吧!
活動目標(biāo):
1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。
2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。
教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。
教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說)。
師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結(jié):對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)。
2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。
(1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。
教師提示語:請你一邊畫一邊想,準(zhǔn)備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
(3)整體欣賞(播放課件)。
師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的?!?/p>
4.結(jié)束活動。
師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
活動反思。
策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學(xué)的感染力。
策略二:營造動態(tài).利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境,比如:我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達。
服裝色彩教案小班篇五
活動目標(biāo):
1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。
2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習(xí)性。
活動重點:
知道秋天昆蟲的名稱和特征。
活動難點:
能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲的不同點。
活動準(zhǔn)備:
圖片,課件。
活動過程:
一、看看認(rèn)認(rèn)。
1、你知道秋天都有那些昆蟲?(幼兒自由講述)。
2、觀察圖片,課件。
這里都有那些昆蟲,你知道它們的名稱嗎?
小結(jié);秋天的昆蟲有:蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。
3、這些昆蟲哪些地方長得一樣?哪些地方長得不一樣?
小結(jié):它們都是六條腿、有觸角,它們共同的名稱叫昆蟲。
二、觀看課件。
1、觀看螞蟻搬食品。
討論:它們是怎樣搬食品的?
它們喜歡在一起,熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。
2、觀看會變色的蚱蜢。
蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦,并會隨草的顏色變而變。
三、昆蟲運動會:蜻蜓開飛機、蟋蟀來摔跤,蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。
螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲運動會、大伙勁頭高。
服裝色彩教案小班篇六
活動目標(biāo):
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動;。
活動準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。
2、課件《秋天的顏色》。
3、水彩筆或油畫棒一盒。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分:
二、欣賞散文詩。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?
2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問:聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。
香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?
小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動。
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)。
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。
原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次蔣老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩歌,自己記錄。
附:
秋天來了,秋天是什么顏色呢?楓葉說:“秋天是紅彤彤的?!?/p>
香蕉說:“秋天是黃澄澄的?!钡竟日f:“秋天是金燦燦的。”松樹說:“秋天是綠油油的?!?/p>
小朋友說:“秋天是五顏六色的?!蓖?,秋天可真美呀!
活動目標(biāo):。
1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、通過涂涂畫畫,學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。
3、體驗制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。
活動重點:學(xué)會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。
活動難點:制作圖書。
活動準(zhǔn)備:ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。
活動過程。
一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。
二、課件展示,學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示菊花:。
誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?
出示圖文詩句“菊花說:秋天是黃色的?!本栈ㄕf的對嗎?為什么呀?
2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩句,楓葉說:秋天是------(請幼兒回答)。
3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?
出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的。
4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動,制作圖書。
秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。
2、分組活動,適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。
3、涂色結(jié)束,請個別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復(fù),滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
活動目標(biāo):。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編,并用繪畫表達自己的感受。
活動準(zhǔn)備:。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
活動過程:。
一、導(dǎo)入活動:。
1、引導(dǎo)幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?
2、導(dǎo)出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌:。
1、幼兒觀看課件,欣賞詩歌。
3、出示圖片,欣賞詩歌,理解詩歌的句式:說:秋天是。
6、配上音樂,幼兒朗誦詩歌。
三、仿編詩歌:。
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果,你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:。
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
活動目標(biāo):
1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征;。
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗;。
2、秋姑娘的頭飾。
活動過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣。
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)。
2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)。
二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請小朋友一起來看一看吧!
請幼兒觀看錄像。
2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣。
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)。
2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時候,我們身上又會有什么感覺呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解。
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)。
服裝色彩教案小班篇七
人美版七年級下冊。
》偃師市岳灘一中。
劉沁園。
人教版七年級下冊第六課。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):感受不同風(fēng)格服裝色彩搭配的藝術(shù)效果。
(1)了解服裝色彩搭配的一般規(guī)律。
(2)懂得服裝色彩搭配的基本要求。
2、能力目標(biāo):
(1)能進行簡單的服裝色彩搭配。
(2)能根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途,去選擇不同功能的衣服。(3)培養(yǎng)學(xué)生交流、合作、自主和探究學(xué)習(xí)和評價的能力。
3、情感目標(biāo):
(1)增強學(xué)生對生活的熱愛,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。
(2)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,鼓勵大家做愛美、會美、身心健康的中學(xué)生。
學(xué)習(xí)重點、難點:
1、通過教學(xué),啟發(fā)學(xué)生利用現(xiàn)有的衣服嘗試服裝的搭配,穿出自己的風(fēng)采。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入。
時代的變化發(fā)展,使服飾越來越引起人們的重視。因為它是無聲的語言,是人的第二張面孔,而色彩在服飾中有“遠看色彩近看花,七分顏色三分花”的重要作用,我們今天就來學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配,使每一件看似普通的服裝,在你的精心搭配下煥發(fā)出別具一格的光彩!板書課題《服裝的色彩搭配》。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,嘗試搭配。
教師出示淺藍色上衣,和三件下裝,請同學(xué)們選擇自己喜歡的搭配,并說。
出搭配理由。
根據(jù)學(xué)生的不同搭配引出服裝色彩的基本搭配方法。
(二)歸納。
總結(jié)。
1、協(xié)調(diào)色搭配:
a、同類色搭配。
b、鄰近色搭配。
2、對比色搭配的方法。
教師通過課件舉例輔助學(xué)生分析每種搭配的風(fēng)格特點及注意問題。
(三)鞏固練習(xí),熟悉基本搭配方法。
三、服裝搭配的小技巧。
(一)花色衣搭配。
(二)無彩色搭配。
(三)牛仔服裝搭配。
同學(xué)們體會出服裝色彩搭配的基本要求了嗎?
四、服裝色彩搭配的基本要求。
(一)整體和諧,風(fēng)格統(tǒng)一。
除了衣服還要注意帽子、圍巾、腰帶、鞋、包等配飾。
(二)美觀與功能統(tǒng)一。
不同場合、不同季節(jié)、不同職業(yè)穿著的服裝,要有相應(yīng)的色彩特點,從而達到美觀與功能的統(tǒng)一。
(一)以小組為單位,挑選本組同學(xué)所穿的一套服裝,對這套服裝的色彩搭配進行討論:
1、這套服裝是由哪些色彩組成的。
2、運用哪類色彩協(xié)調(diào)法搭配的。
3、整體搭配是否和諧,風(fēng)格是否統(tǒng)一。
4、這套服裝適合在什么場合、環(huán)境穿著。
5、搭配好的地方。
(二)服裝色彩搭配實踐展示。(播放音樂,學(xué)生在班級的過道中進行展示,體現(xiàn)小組討論后對服裝色彩搭配的新的理解與應(yīng)用成果。)以服裝展示的形式展示給全體同學(xué)。
1.每小組一名同學(xué)進行展示;
2.展示出我們新時代中學(xué)生對服裝色彩認(rèn)識,展示出我們靚麗、青春、活潑、勇敢、積極、向上的特點!
課堂小結(jié):
時代的發(fā)展使服裝有了豐富的變化,面對五花八門的服裝,同學(xué)們不要求奇、求怪、求名牌,而要正確地對待服飾美。通過和諧的服飾和整潔的儀表,來塑造良好的形象才是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的真正目的。并不是華麗而昂貴的服裝才是美。只要我們自尊自愛,樸實無華也是一種美。
板書設(shè)計:
(1)協(xié)調(diào)色搭配的方法。
a、同類色搭配的方法;
b、鄰近色搭配的方法。
(2)對比色搭配的方法服裝搭配的小技巧。
1.花色衣搭配。
2.無彩色搭配。
3.牛仔服裝搭配。
服裝色彩搭配的基本要求。
1.整體和諧,風(fēng)格統(tǒng)一。
2.美觀與功能統(tǒng)一。
服裝色彩教案小班篇八
1、理解詩歌的內(nèi)容,知道秋天是美麗多彩的。
2、通過涂涂畫畫,學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書,并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。
3、體驗制作圖書的樂趣,感受秋天的多彩。
學(xué)會觀察圖片,用講述的方式仿編詩歌。
制作圖書。
ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。
一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
了解現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么,它是什么顏色的?(教師引導(dǎo)幼兒,各抒己見,大膽表述)師:秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。
二、課件展示,學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示菊花:
誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?
出示圖文詩句"菊花說:秋天是黃色的。"菊花說的對嗎?為什么呀?
2、出示楓葉:他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?
出示圖文詩句,楓葉說:秋天是……(請幼兒回答)。
3、出示松樹:他是誰,又會怎么說呢?
出示圖文詩句,松樹說:秋天是綠色的。
4、師:菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的.,那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地,引導(dǎo)幼兒大膽想象)出示圖文詩句,大地說:秋天是彩色的。
5、完整朗讀詩歌。
三、分組活動,制作圖書。
秋天這么美麗,你們想不想把秋天畫出來,讓更多的人來知道秋天的顏色呢?
1、半成品展示,告訴幼兒如何操作,講述規(guī)則。
2、分組活動,適時適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。
3、涂色結(jié)束,請個別幼兒講述自己的畫紙,鼓勵幼兒大膽講述。
4、組織幼兒討論,根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。
引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色,可以重復(fù),滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理,為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。
服裝色彩教案小班篇九
3.有彩系和無彩系的顏色分類及性質(zhì)?服裝色彩構(gòu)成色彩基礎(chǔ)。
4.色相、純度、明度的概念?純度最高的以及明度最高的顏色?
5.降低明度和純度應(yīng)采用什么樣的方法?
6.對比和調(diào)和的概念?
7.色彩對比有幾種?
8.明度對比、純度對比、色相對比的定義?
9.色相對比可分為哪幾種?
10.降低色彩純度的方法有哪些?
11.三原色和三間色分別是什么?它們之間構(gòu)成了哪幾對補色?
12.什么叫做冷暖對比?最冷的和最暖的色彩是什么?
13.色彩調(diào)和包括哪兩種基本形式?比較常用的調(diào)和方法有哪些?
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