2023年小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會(大全12篇)

心得體會是我們在學(xué)習(xí)或工作中通過經(jīng)驗總結(jié)而得出的寶貴心得。寫心得體會最重要的是真實和實用，要敢于表達自己的真實想法和看法，同時提供一些實用的經(jīng)驗和建議供讀者參考。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇一

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗x”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮x”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在《論語》里說的，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的發(fā)展空間。

加強教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字，嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。

育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇二

學(xué)校為了提高青年教師的.素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊伍建設(shè)的一項重要工作。希望學(xué)校能把此項工作固定化、制度化、長期化。而且要針對學(xué)校教師的實際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

青年教師培訓(xùn)從xxxx年11月8日開始，至xxxx年12月16日結(jié)束，總共開辦了六次講座，包括周波主任的“上好理論課，做合格教師”、劉玉梅主任的“實踐教學(xué)規(guī)范”、侯文順處長的“認(rèn)清形勢、明確目標(biāo)、刻苦鉆研、盡快成長”、李處長的“教學(xué)方法改革和新的概念”、馬超主任的“立志、立身、立言”和梁青山院長的“立德正身，做人民滿意的高職教師”。每個主講人都是學(xué)院精挑細選的，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年青教師認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長。

我畢業(yè)來學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對得起學(xué)生、對得起學(xué)校就行了。通過學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學(xué)工作。

其次在實踐課方面：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各門學(xué)科中不可或缺的重要部分。職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實踐培養(yǎng)高技能型人才，而且“實踐教學(xué)”的質(zhì)量又決定“高技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實踐課程是非常重要的，我們學(xué)院根據(jù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合職業(yè)教育的現(xiàn)狀，在院長的暢導(dǎo)下，形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實踐教學(xué)體系。我以后在實踐教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分，在指導(dǎo)學(xué)生做實驗時，自己要先明確實驗?zāi)康?、要求，熟悉實驗原理、方法、步驟及裝置，認(rèn)真準(zhǔn)備實驗，找出易出現(xiàn)的問題，并提出預(yù)防措施，實驗前要檢查儀器、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況，排除故障，保證實驗順利進行。在學(xué)生做實驗時耐心指導(dǎo)，認(rèn)真組織實驗教學(xué)，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時間，照顧全體學(xué)生。仔細檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)報告，掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，認(rèn)真講解實驗內(nèi)容和要求、原理、操作及實驗中易出現(xiàn)的問題，注重啟發(fā)式教學(xué)，對實驗中發(fā)生的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，認(rèn)真分析，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們分析問題、解決問題的能力。認(rèn)真批改學(xué)生的實驗報告，并記載每位同學(xué)的批改結(jié)果，積極進行實驗教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷更新實驗內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神。

再次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任新生班（材料0551班）的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我所帶的班級是五年制的，學(xué)生年齡比較小，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

事業(yè)心：簡單的說就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，教師應(yīng)該認(rèn)識到教育工作的重要性，把自己教學(xué)工作與祖國民族的興衰聯(lián)系起來，從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認(rèn)識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴(yán)格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經(jīng)歷獻給教育事業(yè)，許多優(yōu)秀教師的事跡也證明這一點。

責(zé)任心：就是指教師在教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)要有高度責(zé)任心。其原因很簡單，教師的職業(yè)是一個具有特殊性。其培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是人，理想的目標(biāo)是培養(yǎng)出要符合國家教育的目標(biāo)的人。最好不出廢品，更不能出危險品，教師沒有高度的責(zé)任心，怎樣做到對學(xué)生有愛心，又怎能對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、生活去主動全面關(guān)懷。

平常心：在現(xiàn)代的社會中教師不能和其他掙錢多的行業(yè)去對比，更不能與培養(yǎng)出的學(xué)生去對比，教師如果只想賺錢，就不能安心去工作，所以我覺得教師要有一顆平常心。

鄧小平同志說過：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關(guān)鍵在于教師”。我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項工作。做到正確分析自己、認(rèn)識自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動向指導(dǎo)教師請教一切問題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅持?jǐn)D時間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

現(xiàn)在學(xué)校正在進行教學(xué)改革，李主任為我們提供了大量的數(shù)據(jù)描述當(dāng)前的中國教育形勢，介紹了教學(xué)改革的必要性，還提到了“彼得高地”和“八二”定律等理論，令我耳目一新，教學(xué)改革就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，使學(xué)校的發(fā)展出現(xiàn)“二次曲線”，迎來新的飛躍。

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學(xué)方面

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實驗課時，要爭取親自將每個實驗多做幾遍，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實驗，提高學(xué)生動手操作能力。

（2）在學(xué)生管理方面

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級在系里的排名靠后，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭取使班級名列前茅。

以上是我在這六次培訓(xùn)課所得的體會，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，希望多多批評指正，感謝學(xué)院給我這次學(xué)習(xí)的機會，感謝六位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到最好，爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇三

在20xx年的11月x日至2日連續(xù)兩天的周末，我參加了本縣教師《送培下縣》活動的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短2天的培訓(xùn)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十多年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在局領(lǐng)導(dǎo)、教育專家及譚蘭霞等三位勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中，沒有多少華麗的辭藻，卻流露出教育者的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

一、從培訓(xùn)中三位老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。最讓我印象深刻的就是譚蘭霞老師，她的所作所為，讓我很是自責(zé)，因為十多年的班主任工作中，總是報怨這報怨那，感覺很幸苦，可是和她相比，我們做的那些真的算不了什么。她讓我更堅定了自己教書育人的思想，要求自己逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。

1、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這將是我的教育觀和思想觀。我不會再有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。

2、要更熱愛自己的學(xué)生

作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

3、要鼓勵自己“學(xué)無止境。

我要在以后的教學(xué)生涯中，不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

二、聽了幾位老師的公開課，使我感受到：在學(xué)校的教改中，我作為一名新課改的實施者，要積極投身于新課改的發(fā)展之中，以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。面對新課改，我們不再是知識的權(quán)威，課堂上必須放下“架子”，讓學(xué)生喜歡我，充分發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關(guān)系。在以后的教學(xué)中做好以下幾點：

1、授課過程知識點設(shè)計少而精，做到重點問題重點講解，追本求源，瞄準(zhǔn)知識的生長點。把基礎(chǔ)知識放在首位。上課過程中要注意讓學(xué)生主動參與，實踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

2、當(dāng)好組織者。充分信任學(xué)生，把機會交給學(xué)生，平等參與學(xué)生的研究。把課堂給學(xué)生，給學(xué)生時間與空間嘗試合作探究，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)鉆研的精神。

3、在教學(xué)活動中，做成功的引路人。通過新課導(dǎo)入設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍創(chuàng)設(shè)，課堂內(nèi)外各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)意愿和動力。

4、合理評價學(xué)生。評價理念、評價內(nèi)容、評價形式、評價體制等既關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。 以上是我2天培訓(xùn)所感。 在本次培訓(xùn)中，尤其使我心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇四

經(jīng)過二年多的師徒合作，xx倆位青年教師提高很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅，劉xx的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為學(xué)校模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學(xué)科研方面也取得了很大成就，張xx的論文《淺論語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)》在山西省教育學(xué)會教育心理學(xué)專業(yè)委員會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉xx的論文《閱讀品味是語文教學(xué)的關(guān)鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的`“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考》在少年素質(zhì)教育報——語文?？?教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學(xué)生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們?nèi)〉玫某煽兌湴痢?/p>

在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導(dǎo)她們做了以下幾方面的工作：

一、從學(xué)生管理入手，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

二、從學(xué)生的心理著眼，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性和主動性。

三、從學(xué)習(xí)理論著手，不斷反思教學(xué)實際，提高自我的課堂教學(xué)水平。

四、從總結(jié)經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學(xué)科研本事，以提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔(dān)。

五、從打造精品課開始，引導(dǎo)青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。

張xx、劉xx倆位青年教師在我的指導(dǎo)下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇五

20xx年1月9日-12日，學(xué)校組織了一次富有意義青年教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人感想頗多。

這次培訓(xùn)會采取了領(lǐng)導(dǎo)、教授串講、課后討論、心得體會交流、考試考核等多種形式，可謂是提升青年教師素質(zhì)能力的一次實踐活動，亦是擴大青年教師視野，全面促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措，很具重要性和現(xiàn)實性意義。

在這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，是一道不折不扣的知識大餐。胡春亮教授的“學(xué)習(xí)傳達高等職業(yè)教育引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研討班會議精神”；胡曉林教授的“提高青年教師實踐能力的途徑與思考”；馬志峰教授的“創(chuàng)新教學(xué)模式的理論認(rèn)知與實踐”。各個講座精彩不斷，不僅讓人擴展了知識，而且增益了智慧。這些具有豐富管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)與三位富有學(xué)術(shù)底蘊教授的精彩演講既有理論高度又有實證例說，讓人折服。通過聆聽他們的專題講座，我們感到收獲大，干勁足，現(xiàn)將自己一點心得同各位同事分享。

世界各國高職院校的發(fā)展告訴我們，在社會變革、轉(zhuǎn)軌時期，一所學(xué)校要立于不敗之地，最為關(guān)鍵的就是認(rèn)清形勢，站在時代與科學(xué)發(fā)展的制高點，從適應(yīng)社會需求，促進學(xué)校發(fā)展的角度，正視現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校自身的功能發(fā)展定位，大膽改革、銳意進取。確立以終身教育思想為指導(dǎo)的、市場為導(dǎo)向的、面向大眾的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)教育觀念是我國中等職業(yè)教育體系順應(yīng)世界教育改革潮流，培養(yǎng)高質(zhì)量的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，實施科教興國戰(zhàn)略，迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的必然選擇。因此，我們青年教師應(yīng)正視高職院校的現(xiàn)實，高瞻遠矚，明確學(xué)校的功能發(fā)展定位；敢于大膽改革創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以質(zhì)量求生存，同時要發(fā)揮技術(shù)型學(xué)科優(yōu)勢，以特色謀發(fā)展。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程，重體驗，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進課堂，提高教學(xué)效率，是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后，更讓我明確了進行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計，而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動學(xué)生的激情，才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，主動思考問題。

新世紀(jì)高校的教師應(yīng)是學(xué)者型、反思型、互動型的教師。培養(yǎng)高校青年教師的科研能力，提高青年教師的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和啟發(fā)式教學(xué)能力。當(dāng)代高校青年教師應(yīng)是學(xué)者型的教師，不僅要掌握人文知識、人文思想、人文方法和人文精神，而且應(yīng)該了解科學(xué)技術(shù)知識，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，并具有應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力。提高高校青年教師的科學(xué)素質(zhì)，對于增強其獲取和運用科技知識的能力、提高自主創(chuàng)新能力具有重要意義。高素質(zhì)教師應(yīng)該具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，教師的科學(xué)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和發(fā)展，影響著素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

通過這一段時間的培訓(xùn)，讓我體會到了學(xué)院組織這次培訓(xùn)的主要目的和用意，腳踏實地，明確目標(biāo)，修心養(yǎng)性，勇于進取，取長補短，認(rèn)真分析，不斷總結(jié)。此次培訓(xùn)對全體青年教師起到了指明燈的作用，更使我強烈意識到青年教師成長需要有過來人的指導(dǎo)，需要我們虛心向他們學(xué)習(xí)，聆聽他們的真知灼見，只有這樣年輕老師才能更快、更好地成長。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇六

時光飛逝，不知不覺做老師已經(jīng)有三年了。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進灌南中專的教室時，我也有很偉大的教師夢，然而當(dāng)教學(xué)中的瑣事深深困擾我時，我才真正體驗了到教師平凡生活中的滋味，體驗到了工作中的艱辛和壓力，因為經(jīng)驗不足，有時還會手忙腳亂于很多意想不到的事情。這些給剛剛走上講臺的我一次又一次巨大的打擊，在我不知所措時我會像一些經(jīng)驗豐富的老師請教，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我們的成長進步離不開自身的努力，更離不開一些經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助。

這次灌南青年教師啟航行動，雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但是我深深的感受了，很多領(lǐng)導(dǎo)老師的良苦用心，他們希望自己的經(jīng)驗，給我要我們無私的幫助，最親切的關(guān)懷，為我們把舵引航。

羅銳校長主要是講解，如何寫論文，說實話，雖然做了幾年老師，但是我還沒有寫過一篇整整意義的屬于自己的論文，一方面不知道有事狠么好的題目，一方面也是不知道如何去寫。羅銳校長講解的非常細致，甚至還給我們了一一些好的題目，啟發(fā)了我們的思維，讓我感覺到，論文課題其實就存在于我們平常的教學(xué)中。姜樹華校長他主要和我們分享了他的成長感悟。姜校長言語非常的幽默。并且思想很年輕，他講的一些熱點問題，也是我們青年老師關(guān)心的問題，讓我們聽的津津有味，聽了他們的演講，我有這幾點感悟。

作為青年教師，我們都懷揣著夢想，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，我們渴望盡快成長，經(jīng)過一段時間的體會，發(fā)現(xiàn)成長并不是一定要局限與什么方法，成長，其實是一種狀態(tài)。

有什么樣的精神狀態(tài)就會有什么樣的生活，生活來源于精神，一切的一切都是精神狀態(tài)的創(chuàng)造與給予。同樣大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生到相同或相似的工作環(huán)境后，不幾年，有些人就碩果累累、功成名就，而有的人依然還很不適應(yīng)。是什么造成了這巨大的差別？環(huán)境有影響，但是關(guān)鍵因素嗎？絕對不是。關(guān)鍵在于各自擁有的發(fā)展心態(tài)。我們常說的“機遇總垂青于那些有準(zhǔn)備的人”，實際上就是這個道理。

用心工作。教師一肩挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一肩挑著祖國的未來。教師的工作已經(jīng)滲入到一天24小時中去了。而在這個過程中，全靠的是自己的一顆心，一顆良心，教師的工作就是良心的工作。因而在平時的工作中，我們要時不時的問問自己，是否對得起自己的良心。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。

愛心育人，我們的任務(wù)是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個角落，用愛心之水滋潤每位學(xué)子的心田，讓他們在愛的暖流中茁壯成長。關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

努力上好每一節(jié)課，教師要針對教學(xué)對象，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。要在教育途徑上、教學(xué)方法上，吸取眾家之長。根據(jù)教育對象的差異，教學(xué)內(nèi)容的變化，采用不同的形式方法去適應(yīng)不同的要求，使教學(xué)效果達到最佳。俗話說：教學(xué)有法，教無定法。只要能有效地達到教學(xué)目的，都是好的教學(xué)方法。在教學(xué)改革過程中，精心設(shè)計最佳的教學(xué)方案和方法，充分發(fā)揮教學(xué)過程中學(xué)生的主體作用，教會學(xué)生“會學(xué)”、教會學(xué)生“合作”，教會學(xué)生“創(chuàng)新和探究”，使教學(xué)效果達到嶄新和最佳。

“經(jīng)驗+反思=成長”，我們每一個都渴望成長，而我們每一個人都在摸索著前進，而成長，源于不斷的積累和反思，教學(xué)工作中產(chǎn)生的一些瞬間感悟及時記下來就不會被遺忘，不斷向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上的優(yōu)點，特色，并融入自己的課堂。曾有過這樣一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”，從那以后，每上一節(jié)課，我都會去總結(jié)課堂得失，反思教育教學(xué)的成敗，從而指導(dǎo)自己整理課堂，調(diào)節(jié)教學(xué)心態(tài)，改進方法，提高駕馭課堂的能力。

不可否認(rèn)，我們在工作中還存在著諸多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo)，也需要向在座的兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。我們必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓創(chuàng)新，去爭取更加優(yōu)異的成績。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇七

金秋十月，秋風(fēng)送爽。在西子湖畔我參加了浙江教育報刊總社主辦的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的內(nèi)容是“高中英語課堂與有效教學(xué)”。專心聆聽并學(xué)習(xí)了xx老師等專家的生動報告后，感觸頗深，其中xx老師提出的“對文本的有效解讀”給我留下較深的印象。

一直以來，英語閱讀教學(xué)中語言點處理和文本信息處理的關(guān)系是我的困惑。閱讀課也似乎開始千篇一律地遵循著“讀前‘有趣熱身’”“讀中‘提問和應(yīng)答‘”“讀后’熱烈討論‘”最后的“語言點講解”這些步驟。教師在教授閱讀文本時總局限于對課文意思的理解、段落意的概括、句子機構(gòu)的分析、詞匯短語的掌握，閱讀課上的訓(xùn)練活動也往往是圍繞學(xué)習(xí)語言知識而展開。在這個閱讀教學(xué)過程中，只是為文中的信息而讀，只是為文中的語言點而讀。而葛炳方老師提出的“對文本的有效解讀”使我豁然開朗。他提出首先要轉(zhuǎn)變觀念：閱讀課是一種高度綜合、培養(yǎng)思維能力的課型，需要我們認(rèn)真對待。

首先，要充分解讀教學(xué)。材料教材解讀的核心指向是助教師做好基于文本解讀的目標(biāo)定位與教學(xué)決策。其中要關(guān)注詞匯教學(xué)，即把握詞匯數(shù)量和詞匯技能的關(guān)系；要關(guān)注閱讀的深度，如評判性閱讀，把握文本理解與觀點評價之間的關(guān)系；在設(shè)計讀后活動時，要平衡活動設(shè)計中的價值取向，把握注重強化語言運用的活動與基于評價的延伸性活動之間的關(guān)系。簡言之，就是要解讀教材的背景、內(nèi)容、語言等等，如：文本以什么樣的框架、借助什么樣的語言、表達什么意思。高中英語閱讀教學(xué)要充分關(guān)注對教學(xué)材料的解讀，要在解構(gòu)文本的基礎(chǔ)上建構(gòu)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次，通過基于教學(xué)過程的思，我們或許能夠細化一些現(xiàn)象背后的成因，使之成為具體的研究問題。例如我們對每一個單元的“主課文”的教學(xué)，常常用兩個課時“第一課時講內(nèi)容，第二課時講語言點”，為什么？通過對閱讀課教學(xué)的思，我們發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該研究這樣一個問題：為什么閱讀課堂教學(xué)中“理解”與“語言點”截然分離？再去思考我們課堂上組織閱讀教學(xué)的行為，發(fā)現(xiàn)也許是因為“理解”沒有基于文本解讀。以此為起點，我們著手對自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)效果等進行調(diào)控，做行動研究?；谡n堂觀察，實實在在地研究‘本土的’學(xué)生、教師及其英語教學(xué)活動是提升課堂教學(xué)效益的最有效方法之一。

綜上所述，高中英語閱讀教學(xué)不僅要助學(xué)生對語言（詞匯和結(jié)構(gòu)）和信息（文本的主旨意和細節(jié)）進行（表層的）理解，而且還要助學(xué)生對文本進行深層次的理解，關(guān)注作者觀點、作者情感和態(tài)度、寫作意圖，把握文本的脈絡(luò)層次和結(jié)構(gòu)特點，了解文本中遣詞造句和謀篇布局等方面的技巧，進而鑒賞語言文化?！拌b賞是讀者和文本之間的對話，是一個思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。鑒賞以文本為憑據(jù)，但又不局限于文本；它能促使我們聯(lián)想和想象，引申和擴展課文的主題思想，開發(fā)智力，喚起創(chuàng)新意識?！?/p>

高中英語閱讀教學(xué)的過程，就是通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本去理解作者所要傳遞的信息，借此學(xué)習(xí)語言，并通過運用一定的閱讀策略，提高閱讀能力，形成評判性思維能力，提高自主閱讀水平的過程。思自己的英語閱讀教學(xué)過程，我在關(guān)注教學(xué)材料的選擇與解讀，特別守注對教學(xué)材料的深度解讀方面做得不夠到位。閱讀是非常復(fù)雜的解決問題的體驗，這種體驗讓學(xué)生注意力高度集中，使得他們能夠利用已有知識和背景知識從文本中建構(gòu)意義。這次培訓(xùn)讓我深深記住了xx老師的倆句話：

深入淺出深入即解讀，淺出即教學(xué)。

舉一三舉一即內(nèi)容，三即思維。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇八

學(xué)校為了提高我們青年教師的素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，委派了青年教師去自治區(qū)黨校參加培訓(xùn)。學(xué)校一直把青年教師的培訓(xùn)當(dāng)成教師隊伍建設(shè)的一項重要工作來抓。20xx年3月24日和25日，我非常有幸地被學(xué)校派出學(xué)習(xí)了兩天，主要是針對提升我們青年教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)一共有四位專家給我們培訓(xùn)，分別在各個方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談，使年我認(rèn)識到自己的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長。每位專家講座主題如下：

1、胡凌燕老師講座主題是《基于課堂效果的教學(xué)設(shè)計技能》，主要介紹了教學(xué)背景分析的教學(xué)目標(biāo)制定以及教學(xué)過程設(shè)計。

2、趙貴江老師講座主題是《基于教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施能力》，主要介紹了基于教學(xué)設(shè)計的教學(xué)實施能力培養(yǎng)，著重分析了強化重點、突破難點；恰當(dāng)提問有效追問；清晰高效講解技能等。

3、王小京老師講座主題是《基于課堂效果的`教學(xué)評價能力》，主要介紹了學(xué)生作業(yè)評價能力和教學(xué)效果評價能力。

4、夏秋榮老師講座主題是《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計》，主要介紹了青年教師在教育行業(yè)中應(yīng)該正確認(rèn)識教師行業(yè)，并對自己的教育教學(xué)能力的培養(yǎng)做出合理的規(guī)劃。

本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，理念新穎，聽講的時候，就會不自覺地將自己的教學(xué)活動和教學(xué)理念和專家所講的進行反思，問問自己：有沒有把學(xué)生放在首位？在夏秋榮院長的講座中，她用先進的教育理念來點亮我們青年教師對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。令我難忘的是趙貴江老師的報告。他是一位中學(xué)高級地理教師。他的專題報告思路清晰，給我們青年教師展示了作為教師應(yīng)該具有的教育教學(xué)技能。

可以說，聆聽專家的講座，如沐春風(fēng)，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。深有體會如下：

本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學(xué)工作。

這次青年教師培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。我在這次培訓(xùn)中獲益良多，這會成為我今后教學(xué)生涯的一筆財富。我要努力做到最好，爭取盡快成為一名優(yōu)秀的青年教師。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇九

20xx年4月18日由嵐山區(qū)教育局主辦的“嵐山區(qū)青年教師培訓(xùn)會”在嵐山區(qū)實驗中學(xué)進行，此次培訓(xùn)會的學(xué)員是近幾年招考的青年 教師。培訓(xùn)會分為上午和下午的課程。上午是日照市實驗中學(xué)的戴老師主講，下午是日照市山海天學(xué)校的安校長主講。經(jīng)過這次培訓(xùn)會，我學(xué)到了很多，在這里總結(jié)一下我的心得。

戴老師首先結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談了教師的三個發(fā)展階段以及在每個階段如何去做。其中第一個階段是新手階段，我們現(xiàn)在都還處于新手階段。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，為以后的兩個階段打好基礎(chǔ)。在新手階段，我們要做學(xué)生喜歡，家長滿意的老師。我一定會認(rèn)真的向各位前輩學(xué)習(xí)，做一個合格的新手老師。戴老師講的第二個重點是要尊重自己的工作。魯迅先生曾經(jīng)說過，只要能培育一朵花，就不妨做做會腐朽的草。我覺得我們既然選擇了這個工作，就要熱愛它，尊重它。如果你不喜歡你的工作，那你上班就是一種折磨，你的心情不好，就對學(xué)生不好，那學(xué)生就不喜歡你，你就更不喜歡你的工作，長此以往，你就活在痛苦之中。無論是教師還是其他的工作，都是一樣的，我們要熱愛它，尊重它，這是你一生的事業(yè)。第三點是要多讀書，戴老師不僅是一名優(yōu)秀的人民教師，她還是一名作家，她鼓勵我們多讀書，利用一切時間讀書。我是一個很喜歡讀書的人，以后我會繼續(xù)保持這個愛好，讀更多的書。第四點是要真心的對學(xué)生好，真心的尊重他，愛護他。現(xiàn)如今這個社會，對于教師來說，傳授知識已經(jīng)不是最重要的事情，學(xué)生現(xiàn)在獲得知識的途徑很多，不像以前，只有在學(xué)校里獲取?，F(xiàn)在知識不缺乏，缺乏的卻是做人的道理。教師不僅是教書還要育人，而且是一個長期的過程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要愛護他，他還是一個孩子；要真心的為他考慮，他離開爸爸媽媽，在學(xué)校里你就是他的親人，他需要你的愛。

安校長的培訓(xùn)主題是《讓青春無悔，做一個有愛心有智慧的好老師》。有一句話送給大家：用最初的心，做最好的事。在這個忙碌又充滿壓力的社會，我們浮躁的心無處安放，不妨靜下心來，想一想自己最初的模樣，想一想自己最初的心。安校長朗讀了張曉風(fēng)的《我交給你們一個孩子》，在深深地感動之余，感覺更多的是一份沉甸甸地責(zé)任。對于一個母親來說，孩子是上帝賜給她的最心愛的禮物。而要她把自己最心愛、最珍貴的禮物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能讓她不焦慮、惦念？對于母親來說，她們希望能陪孩子走過一生，但是她們也深知，雄鷹總有要搏擊長空的那一天，溫室里的花朵經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮！她們只能狠心把自己最心愛的禮物交出去，這才是母愛的偉大！

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，作為知識傳授者的人，老師，您準(zhǔn)備好了嗎？

“千教萬教，教人求真”，作為道德領(lǐng)路人，老師，您準(zhǔn)備好了嗎？

作為老師，每天迎著初升的太陽，看著父母對孩子依依不舍的眼神，心里裝著父母的殷殷叮囑，我們身上的責(zé)任平凡而偉大！

作為老師，每天面對一張張稚嫩而又寫滿求知的小臉，我們應(yīng)該充滿信心地對他們的父母說：“孩子交給我，你們放心吧！”

最后，我想說，通過這次培訓(xùn)，我更加意識到了教師的責(zé)任之重，但是不能覺得這是負擔(dān)，我們要從內(nèi)心里去愛學(xué)生，愛這份工作！

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇十

xxxx年5月31日我有幸參加了小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后很受益，很值得我在教學(xué)中借鑒。英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用。與多媒體技術(shù)相結(jié)合的英語課具備了很多吸引學(xué)生注意力和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)元素，如色彩、動畫及音響等。教師恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)合理的課堂環(huán)境，解決重難點，以提高英語課堂教學(xué)的效率。在英語課堂中引入多媒體技術(shù)既要發(fā)揮其容量大、節(jié)奏快和感染力強的優(yōu)勢，又要擺正其在英語教學(xué)中的位置，做到適時、適度、適量很重要。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生多聽些生動、有趣、幽默的對話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息，積累素材，豐富知識，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽和閱讀外語語言材料的質(zhì)和量。高密度是指學(xué)生外語實踐的量大面寬。教師講解多，必然減少學(xué)生練習(xí)、實踐的機會。要改變這種局面，就要激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高外語實踐的密度。教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動積極參與各項外語活動。高密度要求在同一水平的基礎(chǔ)上的`教學(xué)內(nèi)容并列和反復(fù)地進行語言基礎(chǔ)知識和能力的訓(xùn)練，并在理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫各種不同角度展開，以增加外語實踐的量和外語實踐的人數(shù)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)受益匪淺，在今后的教學(xué)中，我要向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年11月17日-30日，由貴陽市教育局組織遴選出的40名20xx年貴陽市高層次創(chuàng)新型青年教師在上海進行培訓(xùn)，作為成員之一，收獲滿滿，特作總結(jié)。

在18日的開班儀式中，李明昌書記不辭辛勞不遠萬里趕到上海黃浦區(qū)盧灣高中參加，作了重要發(fā)言，他說市教育局從20xx年開始每年遴選40名35歲左右教學(xué)功底扎實、發(fā)展?jié)摿Υ?、具有一定?chuàng)新能力的青年教師作為培養(yǎng)對象，對學(xué)員提出四點要求：

1、所有學(xué)員珍惜機會，取得真經(jīng)，回到所在學(xué)?；騾^(qū)、市、縣開花結(jié)果，早日成長為市級，省級，并發(fā)揮引領(lǐng)作用帶動一些教師成長。

2、學(xué)員們尊重培訓(xùn)專家、取長補短。

3、學(xué)員們真誠地與培訓(xùn)專家交流，向跟崗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師虛心學(xué)習(xí)。

4、學(xué)員們遵守紀(jì)律，服從管理。

在兩周的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格按照要求認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)、虛心請教，真誠交流、不斷反思，聽了專家、校長報告7場，交流講座3場，參觀了解小學(xué)、初中、完中、高中學(xué)校5所，聽課22節(jié)，記錄筆記本2個，撰寫博文18篇，課余還參觀游玩了上海的一些名勝地標(biāo)。心得體會如下：

1、每一所學(xué)校都有自己與眾不同之處。

參觀的幾所學(xué)校，盧灣高中的創(chuàng)新教學(xué)，盧灣中學(xué)的無邊界教學(xué)，海華小學(xué)的綠色生態(tài)教學(xué)，黃教院附屬中山學(xué)校的雙向細目表，都與眾不同，然而在盧灣高中的唐關(guān)勝校長看來，這不叫特色，而只是每一所學(xué)校在進行過程中的一種追求。

2、校長都非常受師生喜歡、尊敬。

如果說參觀是感覺，跟崗學(xué)習(xí)的盧灣高中是實實在在的感受，校長非常有個人魅力、人格魅力，唐校長3個小時的講座，沒有講稿沒有ppt，完全來自自己對教育的感受和體會，緊緊圍繞主題展開，而盧灣高中所有老師在交流中對校長的喜愛、尊敬言溢于表。

3、教研氛圍很好。

盧灣高中、盧灣中學(xué)、海華小學(xué)上至校長下至教師，都實實在在做教研，盧灣高中各龍頭課題下的子課題，集所有教師智慧。盧灣中學(xué)的無邊界教學(xué)，臺上的40分鐘凝聚了全校教師的力量乃至兄弟學(xué)校的力量。

4、學(xué)生以能力培養(yǎng)為主。

教師的課堂教學(xué)，以及學(xué)生開設(shè)課程，不僅注重學(xué)生的今天，更注重學(xué)生的明天，教師的教學(xué)設(shè)計完全結(jié)合實際，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生能力。勞動技術(shù)課的規(guī)范有序，非高考（中考）學(xué)科教師與高考（中考）學(xué)科的收入以教師的貢獻考核。

教育的關(guān)健字，校長、教師、學(xué)生，相對于我們的盲目，上海之行給我都深的體會，三者的和諧統(tǒng)一，目標(biāo)一致，追求著教育的本質(zhì)，一種沉淀一種底氣，他們的二期課改，張揚個性，承認(rèn)師生差異，探索教育教學(xué)。我們的新課改則所謂：“桌子一擺就是課改”。

這對于我今后的教育教學(xué)的探索都是一次非常有影響的培訓(xùn)之行。

如果說有什么不同之處的看法，就信息技術(shù)學(xué)科而言，上海市的做法只有信息技術(shù)上課教師，學(xué)校沒有信息化建設(shè)、維護、管理的專門人才，而這些全部外包，作為一門實踐性很強、變化日新月異的學(xué)科，對于本學(xué)科教師的專業(yè)成長肯定沒有好處，與帶教的何老師、孫老師交流中，他們也坦言這點，因為沒有目標(biāo)缺少研究的動力，反過來雙制約課堂教學(xué)專業(yè)發(fā)展。而浙江省、貴州省信息技術(shù)教師做的事雖雜而多，但對于學(xué)校的整體發(fā)展是有好處的。比如盧灣高中、向明中學(xué)的學(xué)校網(wǎng)站至少有4年基本沒有內(nèi)容的更新，因為沒有人來具體負責(zé)這件事。作為一門年輕的學(xué)科，同比浙江省有中國最年輕的中學(xué)信息技術(shù)特級教師，浙江省瑞安中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科邊楚女老師35歲時獲得特級，貴州省亦有信息技術(shù)學(xué)科特級教師，銅仁第一中學(xué)王躍進老師。

兩個星期的培訓(xùn)，在結(jié)業(yè)典禮時我作為學(xué)員代表進行了發(fā)言，代表了在盧灣高中學(xué)員的心聲，贏得全場熱烈的掌聲，以此作為本次培訓(xùn)心得總結(jié)的結(jié)束。

小學(xué)青年教師培訓(xùn)心得體會篇十二

既然選擇了某種職業(yè)，就要把之當(dāng)成事業(yè)努力做精彩，做精致。

20xx年8月27日參加了xx市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教研中心組織的青年教師培訓(xùn)。幾位老師和校長的交流讓我感觸頗多。

三年前的自己一只腳剛剛踏出校門，另一只腳又踏入了校門。初為人師的我，不知道如何去轉(zhuǎn)變角色，不知道怎樣駕馭面前這些活力四射的生命。摸索，討教，實踐，總結(jié)，就是這樣一步一步的，在自己身為教師的這條道路上艱難的前行。然而這三年來的每一次培訓(xùn)，每一次的交流，每一瞬間的碰撞，猶如一縷縷陽光，照射在我原本陰暗迷茫的前行之路上。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。與我而言，現(xiàn)階段最需要的，不是多么精妙的教學(xué)技術(shù)，也不是多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗，反而正是需要這種發(fā)自內(nèi)心深處的對自身職業(yè)的認(rèn)同感與自豪感。上班的三年之中，無數(shù)次的質(zhì)疑過，無數(shù)次的猶豫過甚至退縮過，但是這次假期培訓(xùn)中，每一位老師的交流都讓我看到了那份最純真的把教育當(dāng)成事業(yè)的初心，真正的做到了“不忘初心，艱苦奮斗”而我也篤定的相信，我也會慢慢找到這種感覺，找到在教育事業(yè)中奮斗的初心。

培訓(xùn)過程中，我有幸聽了很多名師的講座，每一節(jié)，都帶給了我深深的震撼。成功的人大多是相似的，他們堅持，他們思考，他們奮斗，他們不甘。幾乎每一個交流的老師都會說到自己因為工作暗自垂淚，一次次的想要放棄，但是最后咬緊牙根，堅持、努力、拼搏。最后贏得了滿意的成績。這使我更加清晰的知道，我應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要懂得堅持，不輕易言棄，要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;第二就是鼓勵自己要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，將所學(xué)真正的應(yīng)用到課堂上。

每顆嫩芽都是上蒼的眷顧，都是這片土地的希冀;每個孩子都是宇宙的天使，都是落入人間的精靈;每個學(xué)生都是家庭的全部，都是中華民族的未來。身為教師的我，尤其是一名青年教師，必須清楚自己肩上的責(zé)任，不斷努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，更要注意自身的道德素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，成為一名全面發(fā)展的教師。

見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省。希望未來的道路上，自己能在不斷的摸索與實踐中收獲更多的經(jīng)驗，能在不斷的學(xué)習(xí)與交流中獲得更大的成長。

感謝生命中存在的每一次學(xué)習(xí)，感謝生命中的每一次成長。愿自己能夠充滿師愛，不斷成長與進步，不斷充實與發(fā)展，用更好的狀態(tài)面對接下來的工作。把教師這份事業(yè)做精彩，做精致。