一個(gè)好的教案應(yīng)該包括課前預(yù)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫應(yīng)注重評(píng)價(jià)和反思,以不斷改進(jìn)和完善教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排。查看這些教案范文,可以發(fā)現(xiàn)不同教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和教學(xué)方法的運(yùn)用是有差異的。
繪畫青花瓷教案篇一
【內(nèi)容與要求】:
1、感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】:感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡(jiǎn)約美。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料(不同形狀的白瓶紙、藍(lán)色水筆、展示版。)
【活動(dòng)流程】
感知色彩美――感受構(gòu)圖美――裝飾青花瓷――欣賞青花美
【活動(dòng)過程】
一、背景音樂引入
孩子們,你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎?
你見過青花瓷嗎?
小結(jié):青花瓷是我國(guó)非常著名的瓷器,它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn)。
沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片,我們一起來(lái)看看好嗎?在看的時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它上面的花紋、圖案。
主要提問:你覺得它美嗎?美在哪里?
(幼兒分組觀察討論)
小結(jié)提升:這些美麗的花紋都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的花紋,都是幾千年流傳下來(lái)的,是中國(guó)獨(dú)有的花紋,所以它具有收藏和欣賞的價(jià)值。青花瓷的花紋圖案有的來(lái)自于大自然,如花瓣、枝條、葉子圖案;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事、花卉動(dòng)物等。為了讓瓶子更好看,在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。
主要提問:那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會(huì)有哪些花紋呢?
瓶口:小花紋重復(fù)出現(xiàn),比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋
瓶頸:傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋
瓶身:大的圖案,有的是山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事、花卉動(dòng)物。
瓶底:線條與小圖案構(gòu)成,云紋、水紋、蓮瓣紋。
主要提問:你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢?
小結(jié):一個(gè)花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn),有規(guī)則地排列的。
三、幼兒嘗試作畫
1、今天沈老師請(qǐng)你們來(lái)做一名青花瓷設(shè)計(jì)師,老師為你們準(zhǔn)備了各種形狀的花瓶,還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡,你可以參考,設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去,也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。
2、幼兒創(chuàng)作
3、相互欣賞作品。
四、延伸
繪畫青花瓷教案篇二
1.欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤,觀察紋飾,感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。
2. 學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。
1. 青花瓷盤實(shí)物若干。
2. 紙盤、藍(lán)色勾線筆等 人手一份。
(2) 教師總結(jié)。教師:這是一個(gè)青花瓷盤,是在瓷的盤子上用一些色彩顏料畫畫,然后再燒出來(lái)的。是古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料,在陶瓷坯體上描繪紋飾,再罩上一層,透明釉,經(jīng)高溫還原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。
(1) 幼兒觀看幼兒用書,看看圖上的幾種青花瓷盤,說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。教師:我們來(lái)看看幼兒用書上的青花瓷盤,看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么形狀的呢?你們有沒有發(fā)現(xiàn),它們是左右對(duì)稱的呢?(教師根據(jù)幼兒的描述,在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的外形。)
(2) 教師:它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?
(3) 教師:青花瓷盤上的花紋,有的地方比較密,有的地方比較松。有一塊一塊的,也有用線條交織在一起,這樣看上去很好看。
(1) 教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)畫自己的青花瓷盤,你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫的瓶子外形,并在瓶子上畫上漂亮的花紋。)
(2) 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候注意左右對(duì)稱,畫圖案的時(shí)候注意松緊布局。
。
把幼兒的作品掛起來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
繪畫青花瓷教案篇三
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品(紙碟)。
2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍(lán)色)設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤。
2、欣賞導(dǎo)入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國(guó))、廣彩瓷(廣州)。
重點(diǎn)欣賞:青花瓷,古人把藍(lán)色稱為“青色”。
(一)青花瓷簡(jiǎn)單發(fā)展歷史
(二)形狀:有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)
(三)青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材:植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文
主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物
盤邊緣:重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。
1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖:你喜歡哪一個(gè)盤子圖案的設(shè)計(jì)?
2、賞析對(duì)比:兩組圖片(優(yōu)與差的對(duì)比):哪個(gè)比較好看?
3、教師簡(jiǎn)單示范盤子邊緣圖文設(shè)計(jì)
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。
以簡(jiǎn)單又有故事的圖案設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì))。
我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導(dǎo)入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進(jìn)行實(shí)物賞析)。
繪畫青花瓷教案篇四
1.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽裝飾白底花瓶。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn),并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。
3.音樂準(zhǔn)備:純音樂《青花瓷》。
一、 再次感知青花瓷的色彩美,進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看,集中進(jìn)入主題談話
主要提問:哪一種顏色最能代表中國(guó)?
在世界上,還有一種能代表中國(guó)的顏色,我們叫它“中國(guó)藍(lán)”。而這個(gè)名稱,主要是來(lái)源于我們看到的這些物品。(青花瓷)
小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。在古代,人們把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器,是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
二、 理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1. ppt整體欣賞青花瓷。(觀看幻燈片)
小結(jié):青花瓷上的圖案有的來(lái)自于人們?nèi)粘I钪幸姷降囊恍〇|西:動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物,也有的是人們創(chuàng)造和想象出來(lái)的,代表人們心中美好的愿望和祝福:傳說(shuō)中的動(dòng)物、神話傳說(shuō)等。這些瓷器不僅具有實(shí)用價(jià)值,還具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
主要提問:剛剛看到的這些圖案,它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個(gè)部位?(瓶身)
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點(diǎn)。
主要提問:許多青花瓷除了有美麗的圖案之外,還有一層一層美麗的花紋,都有哪些花紋?
小結(jié):回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問:這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位?(瓶口、瓶頸、瓶底)
三、大膽創(chuàng)新,裝飾青花瓷瓶。
1.幼兒變身青花瓷設(shè)計(jì)師
幼兒可以自己設(shè)計(jì),也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案,或者變一變,大膽設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的青花瓷!
2.交流欣賞
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為最美的作品,美在哪里?
三、 延伸:
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在瓶子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!
繪畫青花瓷教案篇五
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品(紙碟)。
2、了解青花瓷簡(jiǎn)單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍(lán)色)設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤。
一、導(dǎo)入。
2、欣賞導(dǎo)入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國(guó))、廣彩瓷(廣州)。
重點(diǎn)欣賞:青花瓷,古人把藍(lán)色稱為“青色”。
(二)形狀:有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)。
(三)青花瓷出現(xiàn)的紋飾題材:植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文。
盤子設(shè)計(jì):
盤心:主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物。
盤邊緣:重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。
三、體驗(yàn)感知。
1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖:你喜歡哪一個(gè)盤子圖案的設(shè)計(jì)?
2、賞析對(duì)比:兩組圖片(優(yōu)與差的對(duì)比):哪個(gè)比較好看?
3、教師簡(jiǎn)單示范盤子邊緣圖文設(shè)計(jì)。
步驟一。
步驟二。
步驟三。
4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。
四、作業(yè):
以簡(jiǎn)單又有故事的'圖案設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì))。
五、課外拓展:我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導(dǎo)入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進(jìn)行實(shí)物賞析)。
繪畫青花瓷教案篇六
青花瓷清麗、雋逸,千百年來(lái)不斷向世人展現(xiàn)她迷人的風(fēng)采。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多,但孩子對(duì)青花瓷的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)卻是很少。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以觀察和交流為基礎(chǔ),通過提問、討論,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)青花瓷,了解其特點(diǎn),激發(fā)繼續(xù)探究的興趣,并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有關(guān)青花瓷元素的作品,體現(xiàn)青花瓷作品的藝術(shù)美。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的美麗花紋及色彩的獨(dú)特性,感受青花瓷的藝術(shù)美。
2、嘗試?yán)镁€、圖案裝飾物品,制作一件含有青花瓷相關(guān)元素的作品。
1、有關(guān)青花瓷的實(shí)物若干。
2、范例作品,自制青花瓷圖片一套。
3、幼兒人手藍(lán)色記號(hào)筆一支,紙制品一個(gè)。
(幼:因?yàn)樗芯€條、……)
師:對(duì)!它是中國(guó)的國(guó)瓷――青花瓷,古代的人用一種特殊的材料來(lái)燒制瓷器,所以都呈現(xiàn)出藍(lán)色,也因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青,所以就叫青花瓷。白底青花很美,深受大家喜愛。
1、感知圖案的排列順序
師:這些美麗的圖案在瓷器上有一定的排列順序,讓我們一起來(lái)看看它們是怎么排列的。
師:盤子上有什么樣的花紋?盤子上除了花,還有什么線?中間是什么花紋?旁邊又有什么花紋?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)二方連續(xù)及中心對(duì)稱的排列順序)
師:花和線是怎么組合的?它們排列的規(guī)律是怎么樣的?
2、知道裝飾的位置
師:這些圖案都裝飾在什么地方?(瓶口上、瓶底……)
引導(dǎo)幼兒觀察圖案的排列要有疏密,注意對(duì)稱還有排列的規(guī)律。
師:老師可喜歡青花瓷了,我也設(shè)計(jì)了一些青花瓷圖片,你們想不想看看?
1、出示四張圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片用的是什么裝飾手法?
師:看,這只盤子上有什么花紋?中間是什么?周圍又有什么花紋?用到了什么樣的對(duì)稱方法?(中心對(duì)稱、二方連續(xù)、四方連續(xù))
2、教師示范。
師:拿到瓷盤,先裝飾中間的然后再裝飾邊緣,我想到畫一條波浪線,小朋友們也可以用其他我們學(xué)過的線條來(lái)畫,如鋸齒線、彈簧線等等,再加幾個(gè)點(diǎn)裝飾一下。
1、激發(fā)幼兒參與制作。
師:那就請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,我們也用學(xué)過的本領(lǐng)來(lái)制作一個(gè)自己喜歡的一件青花瓷。
2、幼兒自由選擇不同的材料裝飾,用藍(lán)色記號(hào)筆在上面進(jìn)行自由創(chuàng)作。
3、老師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法,用線條有規(guī)律來(lái)裝飾。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示作品。
2、分組走秀,展示作品。
3、一起參觀別人的作品,自由評(píng)價(jià)。
繪畫青花瓷教案篇七
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案,學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法,運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái),知道青花瓷的特點(diǎn)。
2.教具準(zhǔn)備:各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)。
3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。
2.觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
(教師:青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片,教師巡回指導(dǎo)。)。
(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋,讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案,讓幼兒口述補(bǔ)充完整,教師示范畫。
3.擴(kuò)散幼兒思維,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師:如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的.描述,示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)。
4.幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對(duì)稱圖案的.設(shè)計(jì)繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
一、開始部分。
幼兒聽中國(guó)古典音樂進(jìn)教室。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?
2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
(1)教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家,繪制一個(gè)青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)。
(1)說(shuō)說(shuō)自己的青花瓷瓶上畫了什么,有什么好的寓意?
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。
繪畫青花瓷教案篇八
1.欣賞青花瓷盤的花紋及其獨(dú)特的色彩搭配,感受白底藍(lán)花的美。
2.嘗試用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1.課件一套,自制青花瓷盤一個(gè)。
2.一次性盤子、紙杯人手一個(gè)。
3.藍(lán)色水彩筆或干。
一、引出活動(dòng)。
1.出示紙盤問:這是什么?(一次性紙盤)你在吃什么的時(shí)候用過這紙盤?(吃蛋糕的時(shí)候)吃過蛋糕我們就把這紙盤扔了,老師覺得有點(diǎn)可惜。于是,我用它做了一只漂亮的花盤子,我們一起來(lái)看一下。
二、欣賞自制青花瓷盤。
1.出示盤子:看,這只盤子上有些什么花紋?(孔雀、花、蝴蝶)在中間的是什么?(孔雀)孔雀在中間,我們稱它就是一個(gè)中心。它的周圍又有什么花紋?(花、蝴蝶)教師指著蝴蝶說(shuō):這是一只蝴蝶,在哪里也有這個(gè)花紋?(在對(duì)面)教師用兩只手指分別指出兩只蝴蝶說(shuō):“這兩只蝴蝶是圍繞這個(gè)中心面對(duì)面排列的”。
小結(jié):唉!象這種以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):“中心對(duì)稱”。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒操作:那這盤子上還有哪里是中心對(duì)稱的花紋,誰(shuí)來(lái)指給老師看看(個(gè)別幼兒上去指)師:接下來(lái)我們繼續(xù)用中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾這個(gè)盤子,(師在盤子上貼上一個(gè)菱形,請(qǐng)幼兒來(lái)貼中心對(duì)稱的菱形)。師:對(duì)!裝飾中心對(duì)稱的花紋,就是要這樣面對(duì)面一對(duì)一對(duì)圖形來(lái)裝飾。你們會(huì)嗎?(會(huì))
三、欣賞課件青花瓷盤。
師:老師這里還有一些漂亮的盤子,它們就是用這種中心對(duì)稱的方法來(lái)裝飾的,想不想看看?(想)
(1)播放第一張盤子圖片問:它的中心是什么花紋(一條魚),中心對(duì)稱的又是哪些花紋?(幼兒答)
師小結(jié):小朋友真能干,一下子就把中心對(duì)稱的花紋找出來(lái)了,下面我們來(lái)看看這個(gè)盤子。
(2)播放第二張盤子圖片問:它的中心是什么花紋?(5朵由線條組成的花朵),中心對(duì)稱的花紋有什么特點(diǎn)(全是一樣的花朵)。
教師小結(jié):原來(lái)在中心外面的中心對(duì)稱的花紋可以是不一樣的,也可以是一樣的。再看看這個(gè)盤子。
(3)播放第三張盤子圖片:它的中心是什么花紋?(線條和花)在中心外面有幾圈?(兩圈)
教師小結(jié):原來(lái)設(shè)計(jì)盤子的時(shí)候,在中心外面還不止可以設(shè)計(jì)一圈,還可以設(shè)計(jì)兩圈、三圈能?師:盤子這么漂亮,還想看嗎?(想)這次我們可要快速的、默默地來(lái)看一看,把自己喜歡的中心對(duì)稱的花紋記在心里。播放輕音樂,幼兒欣賞。
小結(jié):剛才我們看了這些多的盤子,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)他們都是由幾種顏色裝飾而成的?(都是蘭色和白色)對(duì),這些盤子都是在雪白的盤子上用一種特殊的材料――青釉裝飾成的,這種盤子有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷盤。(幼兒重復(fù):青花瓷盤)青花瓷盤在我國(guó)很早就有了,并且是我國(guó)特有的,別的國(guó)家是沒有的。
四、明確要求,幼兒開始操作。
2.提出要求:
(1)老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)白色的一次性紙盤,請(qǐng)小朋友們?cè)诩埍P上用蘭色裝飾。
(1)你在裝飾的時(shí)候先要想好在盤子的中心準(zhǔn)備裝飾什么花紋?在盤子的周圍又準(zhǔn)備怎樣裝飾中心對(duì)稱的花紋?”
(2)裝飾時(shí),一定要用中心對(duì)稱的方法一對(duì)一對(duì)來(lái)裝飾,盤子上的花紋要裝飾得多一點(diǎn)。
3.幼兒裝飾,教師巡回指導(dǎo)。
好了,小小設(shè)計(jì)師們,可以開工了。幼兒裝飾,教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)作品。
你最喜歡哪個(gè)盤子?它是怎么裝飾的?中心是什么?中心對(duì)稱花紋是什么。
六、盤子秀
師說(shuō):你們的盤子設(shè)計(jì)得這么漂亮,最后,我們來(lái)向客人老師秀一秀我們親手制作的青花瓷盤吧!(幼兒手拿自己的作品排好隊(duì),放音樂走臺(tái)步)結(jié)束活動(dòng)。
隨著人們生活水平的日益提高,色彩繽紛、形態(tài)各異的精致盤子,走進(jìn)了家家戶戶。而那些富有傳統(tǒng)文化的青花盤,被越來(lái)越少的人所青睞。為了讓孩子們了解更多的傳統(tǒng)文化,感受白底青花獨(dú)特的色彩美和對(duì)稱美,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《美麗的青花瓷盤》。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施的過程中,首先,我用淺顯、易懂的方法幫助幼兒理解了“中心對(duì)稱”的作畫方式,突出了重點(diǎn)。我特意自制了一個(gè)“中心對(duì)稱”圖案非常明顯的青花瓷盤,讓幼兒先認(rèn)準(zhǔn)“中心”,接著用“找一樣的圖案”的方法,讓幼兒逐漸理解“中心對(duì)稱”的方法就是:以中間的圖形為中心,圍繞這個(gè)中心面對(duì)面用一樣的圖形來(lái)裝飾的方法叫中心對(duì)稱。在幼兒初步理解中心對(duì)稱的基礎(chǔ)上,我還給幼兒上來(lái)操作的機(jī)會(huì),一方面檢驗(yàn)幼兒掌握中心對(duì)稱的情況,另一方面,起到給幼兒示范操作的作用。其次,在作品呈現(xiàn)的方式上,我考慮了色彩與內(nèi)容的搭配以及作品的呈現(xiàn)效果。青花瓷的色彩是白底藍(lán)花,我給幼兒準(zhǔn)備的課件、盤子插座都是“白底藍(lán)花”的色彩搭配,作品本來(lái)是呈現(xiàn)在嵌體板上的,我考慮到如果把作品放在插座上,作品會(huì)更具美感、整體效果會(huì)更好。最后,在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒的環(huán)保意識(shí),環(huán)保行為習(xí)慣又得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。知道一次性的盤子還能變廢為寶制作“青花瓷盤”呢。
同時(shí),在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)還存在不少的問題:1.在給幼兒介紹磁盤花紋的時(shí)候,沒有用簡(jiǎn)淺易懂的語(yǔ)言,解釋不是很到位。2.幼兒在裝飾過程中,還有個(gè)別幼兒圍繞中心進(jìn)行裝飾,不能很好的運(yùn)用“中心對(duì)稱”的方法來(lái)有規(guī)律的進(jìn)行裝飾盤子;3.在幼兒相互欣賞作品時(shí),太隨意,沒有提出明確要求。
繪畫青花瓷教案篇九
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說(shuō):
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說(shuō)老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
觀察圖片
思考問題
回答問題
觀察老師作品,上臺(tái)操作,觀察思考回答問題。
通過觀察圖片自主探究回答問題方式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、分析、解決問題的能力。
自主探究式學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生了解青花瓷紋飾用筆用色技法。
通過嘗試臨摹教師作品,更好的掌握用筆用色技法,讓孩子更好的理解和感受青花瓷紋飾的中國(guó)畫表現(xiàn)方法。并糾正孩子的用筆用色中出現(xiàn)的問題。
欣賞作品
(1分鐘)
(課件展示)欣賞孩子們的作品
欣賞學(xué)生作品
打開孩子心靈,感受青花瓷不用事物各種表現(xiàn)方法,激發(fā)孩子創(chuàng)作激情
學(xué)生實(shí)踐
(15分鐘)
(出示課件)作業(yè)要求:用中國(guó)畫表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一幅自己喜愛的青花作品。(播放《青花瓷》歌曲,青花瓷圖片重復(fù)放映)
學(xué)生臨摹或創(chuàng)作
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。
評(píng)價(jià)
(3分鐘)
畫好的作品貼到黑板上展示。
問:說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,作品美在哪里?
學(xué)生欣賞作品,回答問題,重點(diǎn)從筆色技巧方面評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)學(xué)生有重點(diǎn)有目的的評(píng)價(jià)。糾正作品中用筆用色方面的一些問題。
抽生說(shuō):
青花瓷是中國(guó)古陶瓷中最具代表性最優(yōu)秀品種之一。
青花瓷是用氧化鈷做顏料,在陶瓷胚體上繪畫,再上一層透明釉,在高溫下一次燒成的釉下彩瓷器。因鈷料燃燒后呈藍(lán)色,所以成品后的青花瓷白藍(lán)相映,色彩恬靜素雅,給人以清新明快的美感。
青花瓷開始于唐代,唐宋兩代的青花瓷制作比較粗糙,圖案也只以花草為主。到了元代青花瓷工藝已經(jīng)很成熟了,器型的設(shè)計(jì)和紋飾更加的豐富了,花鳥、動(dòng)物、人物、山水紋都有運(yùn)用;明清兩代是青花瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期。特別以乾隆康熙年間的最為著名。
如今,青花瓷的藝術(shù)魅力已經(jīng)運(yùn)用到了我們現(xiàn)代生活中的許多商品中,特別有名的是青花旗袍。
20xx年倫敦拍賣會(huì)上這件元代“鬼谷下山”青花罐,以人民幣2.45億元成交。創(chuàng)下了青花瓷拍賣歷史最高價(jià)。中國(guó)青花瓷以其獨(dú)特魅力,享譽(yù)海內(nèi)外,成為世界陶瓷園中的奇葩。
要制作一件精美的青花瓷除了要有精美的器型以外,更重要的是青花瓷紋飾的繪制。
抽生說(shuō):
(出示課件)師歸納
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
青花瓷的藍(lán)色深淺分明、濃淡相間,筆路清晰,中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用這不正是我們中國(guó)水墨畫的藝術(shù)魅力的表現(xiàn)嗎。
抽生操作,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用筆用色方法。并加以糾正出現(xiàn)的問題。
抽生說(shuō)老師的用筆用色方法
(出示課件)
中鋒 濃
用筆方法 用色方法
側(cè)鋒 淡
中鋒側(cè)鋒用筆能表現(xiàn)事物的形態(tài),濃淡變化能表現(xiàn)畫面的層次。
把作品貼到大畫板上,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你最喜愛那一副作品,為什么?
抽生說(shuō):
教學(xué)反思:在學(xué)生觀察分析青花瓷紋飾畫家的用筆用色方法之后,可以引入1-2副用線描方式裝飾的青花作品,特別是瓶口、瓶頸、瓶底這些部分,這樣孩子在在創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)可以更豐富、更大膽。作品更具青花瓷的中國(guó)畫裝飾性的藝術(shù)魅力。
繪畫青花瓷教案篇十
1.欣賞歌曲《青花瓷》,同時(shí)欣賞青花瓷圖片。
這首別致的歌曲,贊美的是——青花瓷。
由英文中“中國(guó)”“瓷器”同為一個(gè)讀音“china”引入:瓷器是咱們祖國(guó)的象征之一,而青花瓷又是瓷器里的最美麗的精品。你了解青花瓷嗎?(交流課前閱讀的相關(guān)資料。閱讀課后的“學(xué)習(xí)鏈接”。)。
2.歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”,到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢?當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》,就明白了。
1.課文主要寫了哪些人物?記敘了他們什么事情?
(快速瀏覽課文后回答。)。
2.出示第五自然段中的“我開始了苦苦尋覓”一句??纯茨男┒温鋵憽拔摇笨嗫鄬ひ挼挠蓙?lái)。哪些段落寫“我”苦苦尋覓的過程。
給課文分段。
3.輕聲朗讀課文的兩個(gè)部分,把生字讀準(zhǔn)。指名讀生詞。正音,并說(shuō)說(shuō)自己理解的詞語(yǔ)。
重點(diǎn)理解:
兩鬢班白:鬢臉旁邊靠近耳朵的頭發(fā)。頭發(fā)已經(jīng)花白了。
鍥而不舍;鍥,刻;舍,放棄,停止。鏤刻不停息,比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈?!盾髯印駥W(xué)》中講:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!狈戳x詞有:半途而廢;一暴十寒;三天打魚,兩天曬網(wǎng)等。
嬉戲:游戲;玩耍。
瑕疵:微小的缺點(diǎn)。
紛至沓來(lái):紛,眾多;沓,重復(fù)。接連不斷地到來(lái)。注意“沓”不要寫成“踏”。
迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么辦。
窺破:窺,從小孔或縫隙里偷偷地看,暗中察看。暗中看出來(lái)或覺察明白了。
鄭重其事:鄭重,嚴(yán)肅認(rèn)真。對(duì)事情采取慎重認(rèn)真的態(tài)度。一點(diǎn)兒也不馬虎、不敷衍。
如饑似渴:像餓了想吃飯、渴了想喝水那樣。形容非常迫切的'情狀。
茅塞頓開:茅塞,被茅草塞??;頓,頓時(shí),立刻。原來(lái)心里像被茅草塞住一樣,現(xiàn)在一下子打開了。比喻突然一下子明白了。也作“頓開茅塞”。
3.齊讀課文,說(shuō)說(shuō)兩部分的主要內(nèi)容。
第一部分(1——4自然段)默默期盼,父親要兒子尋找殘缺青花。這是故事的前因,寫得比較簡(jiǎn)潔。
第二部分(5——16自然段)苦苦尋覓,兒子終于得到祖?zhèn)髋浞?。這是故事的結(jié)果,寫得很詳細(xì)。
美麗的青花,一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。到底父親要兒子找到什么東西呢?下節(jié)課再一起琢磨!
熟讀課文。抄寫生詞。
繪畫青花瓷教案篇十一
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2.認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案,學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法,運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái),知道青花瓷的特點(diǎn)。
2.教具準(zhǔn)備:各種造型、圖案的青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)
3.學(xué)具準(zhǔn)備:畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。
1.出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。
2.觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
(教師:青花瓷的圖案里面藏有個(gè)小秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們一起去找一找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實(shí)物、圖片,教師巡回指導(dǎo)。)
(3)教師出示各種軸對(duì)稱的圖案、花紋,讓幼兒認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱的裝飾方法。第二次出示軸對(duì)稱半成品圖案,讓幼兒口述補(bǔ)充完整,教師示范畫。
3.擴(kuò)散幼兒思維,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師:如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述,示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)
4.幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對(duì)稱圖案的.設(shè)計(jì)繪畫方法。
5.幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
一、開始部分
幼兒聽中國(guó)古典音樂進(jìn)教室。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒回憶青花瓷有什么樣的特點(diǎn)?
2、教師播放課件,再次呈現(xiàn)青花瓷極具特色的藝術(shù)形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料,引導(dǎo)幼兒當(dāng)一名小小藝術(shù)家,繪制一個(gè)青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、展示幼兒作品,組織幼兒欣賞與評(píng)價(jià)
(1)說(shuō)說(shuō)自己的青花瓷瓶上畫了什么,有什么好的寓意?
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡那個(gè)青花瓷瓶?為什么?
2、教師帶幼兒出教室,布置青花瓷展覽。
。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生美化設(shè)計(jì)生活的能力。
感受青花瓷的獨(dú)特魅力并了解青花瓷的相關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)應(yīng)用圖案裝飾生活中的物品。
學(xué)生:藍(lán)色記號(hào)筆、空白紙盤
教師:ppt課件
1.音樂欣賞導(dǎo)入:《青花瓷》
2.出示課題:青花瓷
什么是青花瓷呢?打開課本42頁(yè)全班齊讀:青花瓷又稱白地青花瓷,因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾,經(jīng)高溫?zé)珊蟪仕{(lán)色而得名,是中國(guó)瓷器的主流品種之一。
3.課件出示一組青花瓷作品讓學(xué)生欣賞,認(rèn)識(shí)青花瓷的器型有:罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。
4.欣賞認(rèn)識(shí)青花瓷的紋飾主要有:山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸等。
5.出示青花瓷圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖案的寓意。
6.畫面構(gòu)圖的引導(dǎo)
青花瓷圖案的基本形式:對(duì)稱式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式、自由式等。
7.繪制青花紙盤的步驟:
(1)構(gòu)思,想要畫哪種形式。
(2)用藍(lán)色記號(hào)筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋,再畫出盤中央的主紋。
(3)重復(fù)涂色,處理深淺變化。
8.作品欣賞
1.學(xué)生體驗(yàn)描繪青花紙盤。
2.學(xué)生創(chuàng)作與指導(dǎo)
3.作品展評(píng)與評(píng)價(jià)
在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型,課件展示利用青花瓷為元素而設(shè)計(jì)的生活用品。引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)青花瓷在現(xiàn)在生活當(dāng)中的廣泛藝術(shù)運(yùn)用,從而提高美化生活的能力。
繪畫青花瓷教案篇十二
1、欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍(lán)白色彩搭配的美。
2、認(rèn)識(shí)對(duì)稱的圖案,學(xué)習(xí)用軸對(duì)稱的方法,運(yùn)用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3、知道青花瓷是中國(guó)人發(fā)明的,增強(qiáng)民族自豪感。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:
課前認(rèn)識(shí)青花瓷的由來(lái),知道青花瓷的特點(diǎn)。
2、教具準(zhǔn)備:
各種造型、圖案的.青花瓷圖片若干(實(shí)物或課件。)。
3、學(xué)具準(zhǔn)備:
畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p15。
1、出示青花瓷實(shí)物,讓幼兒欣賞,引起興趣。
教師:今天巧虎送了小朋友一個(gè)禮物,小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)。
教師:這些是什么寶貝呀?它上面畫有什么?有什么形狀?什么顏色?
教師小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷,是我們中國(guó)特有的瓷器。
2、觀察青花瓷,找出圖案裝飾的規(guī)律,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖案。
3、擴(kuò)散幼兒思維,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種軸對(duì)稱的圖案。
教師:如果讓你來(lái)設(shè)計(jì),你想給青花瓷器畫上什么美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒:蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據(jù)幼兒的描述,示范畫1—2種軸對(duì)稱的圖案。)。
4、幼兒開始設(shè)計(jì)繪畫青花瓷,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索軸對(duì)稱圖案的設(shè)計(jì)繪畫方法。
5、幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6、與同伴一起交流分享。
文檔為doc格式。
繪畫青花瓷教案篇十三
1、感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化的美,增強(qiáng)民族自豪感。
2、能夠運(yùn)用多種手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,再現(xiàn)美麗的青花瓷作品,初步培養(yǎng)幼兒的審美能力。
3、通過各種感官了解青花瓷的特點(diǎn),激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、感受作品的美感。
2、操作材料準(zhǔn)備:幼兒紋飾條作品若干,剪刀、膠水;白紙若干、藍(lán)色記號(hào)筆;不同大小、形狀的瓶子、碗、盤子、罐子等,藍(lán)色水粉顏料、毛筆。
一、欣賞青花瓷,激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣。
1、課件欣賞 通過視覺感受青花瓷的美,激發(fā)幼兒對(duì)青花瓷的興趣。
提問:小朋友們看了這些圖片有什么感受?(引起幼兒對(duì)青花瓷的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的看法)
2、參觀青花瓷展示會(huì) 進(jìn)一步組織幼兒近距離接觸青花瓷物品,引發(fā)幼兒探索青花瓷的濃厚興趣。
二、揭秘活動(dòng)
通過多種感官探索、發(fā)現(xiàn)青花瓷的特征,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
提問:
1、觀看了展覽, 小朋友們又有什么感受?有什么發(fā)現(xiàn)呢?
2、這些物品有什么特點(diǎn)?
小結(jié):這種圖紋、樣式的瓷器就是具有中國(guó)民族特色的青花瓷,它是中華文化的瑰寶,今天大家看到的就是青花瓷中的一種_____紋飾款,有著濃郁的中國(guó)民族特色。
三、創(chuàng)作操作活動(dòng)
設(shè)計(jì)美麗的青花瓷 通過分組操作活動(dòng),讓幼兒選擇性參與活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
1、剪貼青花瓷 提供幼兒畫好的不同紋飾條若干,幼兒運(yùn)用剪紙的方法剪下紋飾條,對(duì)畫好的物品進(jìn)行裝飾,讓其變成美麗的青花瓷作品。
2、 平面手繪青花瓷 提供白紙、藍(lán)色記號(hào)筆,讓幼兒在白紙上自由設(shè)計(jì)青花瓷物品的外形,再運(yùn)用線描畫的方法,對(duì)物品進(jìn)行裝飾,大膽設(shè)計(jì)出美麗的紋飾款青花瓷作品。
3、立體手繪青花瓷 提供不同造型的瓶子、或盤子、罐子、碗、藍(lán)色水粉顏料、毛筆,讓幼兒在立體實(shí)物上直接進(jìn)行設(shè)計(jì),創(chuàng)作出美麗的青花瓷作品。
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)充分考慮了幼兒的個(gè)體差異性,讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力選擇性參與活動(dòng),從不同程度上滿足幼兒的求知欲,讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂趣。)
四、幼兒青花瓷作品展示會(huì)
鼓勵(lì)幼兒將自己的作品進(jìn)行大膽的展示,互相欣賞評(píng)價(jià)各自的設(shè)計(jì),初步拼音幼兒的評(píng)價(jià)能力。同時(shí),進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒自評(píng)和互評(píng)
2、老師評(píng)價(jià)
(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒大膽的發(fā)表自己對(duì)他人設(shè)計(jì)的看法,在相互評(píng)價(jià)的過程中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià);同時(shí),通過老師的評(píng)價(jià),增強(qiáng)幼兒的自信心,提高幼兒的審美意識(shí)。)
組織幼兒欣賞其它青花瓷,如青花瓷的紅年款、吉言款、堂名款和贊頌款,進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)青花瓷的了解,激發(fā)幼兒探索中國(guó)民族文化的濃厚興趣。
繪畫青花瓷教案篇十四
1、感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,嘗試用傳統(tǒng)紋樣裝飾自己心目中的青花瓷瓶。
2、知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
感受了解青花瓷瓶的花紋和圖案的古樸簡(jiǎn)約美。
用傳統(tǒng)紋樣裝飾青花瓷瓶。
青花瓷瓶圖片、傳統(tǒng)花紋圖卡、幼兒操作材料(不同形狀的白瓶紙、藍(lán)色水筆、展示版。)。
感知色彩美——感受構(gòu)圖美——裝飾青花瓷——欣賞青花美。
一、背景音樂引入。
孩子們,你們知道這好聽的背景音樂叫什么名字嗎?
你見過青花瓷嗎?
小結(jié):青花瓷是我國(guó)非常著名的瓷器,它產(chǎn)生于唐代。青花瓷只有青、白兩種顏色,上面的裝飾花紋干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
二、欣賞青花瓷瓶的花紋和圖案,了解其紋樣裝飾特點(diǎn)。
沈老師還帶了好多的青花瓷瓶的照片,我們一起來(lái)看看好嗎?在看的時(shí)候請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它上面的'花紋、圖案。
主要提問:你覺得它美嗎?美在哪里?
(幼兒分組觀察討論)。
小結(jié)提升:這些美麗的花紋都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的花紋,都是幾千年流傳下來(lái)的,是中國(guó)獨(dú)有的花紋,所以它具有收藏和欣賞的價(jià)值。青花瓷的花紋圖案有的來(lái)自于大自然,如花瓣、枝條、葉子圖案;也有的是人們創(chuàng)造和想象的,代表人們心中美好愿望的吉祥物,青花瓷瓶最主要、最美的部位就是在它的瓶身上,如山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事、花卉動(dòng)物等。為了讓瓶子更好看,在瓶口、瓶頸、瓶底部位也都有花紋的。
主要提問:那么在瓶口、瓶頸、瓶底的部位都會(huì)有哪些花紋呢?
瓶口:小花紋重復(fù)出現(xiàn),比如傳統(tǒng)紋樣水紋、回紋、蓮瓣紋。
瓶頸:傳統(tǒng)紋樣焦葉紋、回紋。
瓶身:大的圖案,有的是山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事、花卉動(dòng)物。
瓶底:線條與小圖案構(gòu)成,云紋、水紋、蓮瓣紋。
主要提問:你們發(fā)現(xiàn)這些花紋都是怎么排列的呢?
小結(jié):一個(gè)花紋圖樣重復(fù)出現(xiàn),有規(guī)則地排列的。
三、幼兒嘗試作畫。
1、今天沈老師請(qǐng)你們來(lái)做一名青花瓷設(shè)計(jì)師,老師為你們準(zhǔn)備了各種形狀的花瓶,還有一些青花瓷傳統(tǒng)紋樣的圖卡,你可以參考,設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把你覺得最美的、最喜歡的東西加入進(jìn)去,也可以在圖畫里面裝上你自己的小心愿。
2、幼兒創(chuàng)作。
3、相互欣賞作品。
四、延伸。
繪畫青花瓷教案篇十五
1.知道青花瓷是我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù),大膽裝飾白底花瓶。
2.感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):感受白底青花的古樸簡(jiǎn)約美,有進(jìn)一步探索青花瓷的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽裝飾白底花瓶。
1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)青花瓷器有豐富的觀察感知經(jīng)驗(yàn),并有過利用勾線筆、水筆等描繪青花瓷器上的各種花紋的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:ppt、青花瓷器、青花瓷圖片、白底花瓶、藍(lán)色記號(hào)筆。
一、再次感知青花瓷的色彩美,進(jìn)一步了解青花瓷。
孩子自由觀看,集中進(jìn)入主題談話。
主要提問:哪一種顏色最能代表中國(guó)?
在世界上,還有一種能代表中國(guó)的顏色,我們叫它“中國(guó)藍(lán)”。而這個(gè)名稱,主要是來(lái)源于我們看到的這些物品。(青花瓷)。
小結(jié):這些瓷器它們只有白底和藍(lán)色,這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。在古代,人們把藍(lán)色叫做青,他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美,所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國(guó)特有的瓷器,是中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一,上面的裝飾圖案清新、淡雅、干凈、簡(jiǎn)潔,非常美麗。
二、理解青花瓷的裝飾特點(diǎn),進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
1.ppt整體欣賞青花瓷。(觀看幻燈片)。
小結(jié):青花瓷上的圖案有的來(lái)自于人們?nèi)粘I钪幸姷降囊恍〇|西:動(dòng)物、人物、山水風(fēng)景、花卉植物,也有的是人們創(chuàng)造和想象出來(lái)的,代表人們心中美好的愿望和祝福:傳說(shuō)中的動(dòng)物、神話傳說(shuō)等。這些瓷器不僅具有實(shí)用價(jià)值,還具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。
主要提問:剛剛看到的這些圖案,它們通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪個(gè)部位?(瓶身)。
感知青花瓷的花紋圖樣美以及排列的主要特點(diǎn)。
小結(jié):回型紋、蕉葉紋、卷草紋、海浪紋、蓮瓣紋等。
主要提問:這些美麗的花紋通常出現(xiàn)在青花瓷器的哪些部位?(瓶口、瓶頸、瓶底)。
幼兒可以自己設(shè)計(jì),也可以參考教師提供的青花瓷花紋和圖案,或者變一變,大膽設(shè)計(jì)出自己心目中美麗的青花瓷!
2.交流欣賞。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為最美的作品,美在哪里?
三、延伸:
在生活中青花不僅可以運(yùn)用在瓶子上,還可以運(yùn)用到很多生活用品中,讓我們一起來(lái)欣賞青花帶給我們的美吧!
繪畫青花瓷教案篇十六
通過欣賞青花盤和青花瓷作品,了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。
嘗試用單色彩筆設(shè)計(jì)新穎、別致的青花盤。
培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)在圓盤內(nèi)設(shè)計(jì)畫面。
難點(diǎn):畫面的安排要適合圓形,畫面要簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、線條流暢。
收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料,紙盤和顏料。
感知與體驗(yàn)。
x教師徒手在黑板上畫個(gè)又大又圓的圓,然后請(qǐng)學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試;。
x通過對(duì)比討論,選擇比較好的一種方法再來(lái)畫個(gè)圓。
2、點(diǎn)題。
x你們家中有這樣的盤子嗎?說(shuō)說(shuō)它們的用處。
x小結(jié),這種質(zhì)地的盤子我們稱它為瓷盤,盤中繪有青色圖案的瓷盤我們又稱它為青花盤,板書——青花盤。
1、簡(jiǎn)介青花瓷:青花瓷是我國(guó)陶瓷藝術(shù)中的珍品,潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色,對(duì)比鮮明而又色調(diào)單純,顯得樸素雅致、清新自然。
瓷器的英文與中國(guó)的英文同為:‘china’,可見,瓷器是一種代表中國(guó)的藝術(shù),外國(guó)友人認(rèn)識(shí)中國(guó)從認(rèn)識(shí)瓷器開始。
2、初次嘗試:
x用藍(lán)筆在剛才畫的圓上進(jìn)行添加,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾;。
x將畫好的.圓盤沿邊剪下。
x同座位互相欣賞,介紹自己的青花盤。
3、選擇兩種不同的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行比較。
4、你知道盤子還有哪些形狀?
5、學(xué)生練習(xí):以單一藍(lán)色設(shè)計(jì)一任意款式的青花盤。
1.開個(gè)青花盤的展覽,選出你最喜歡的青花盤。
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