初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思(通用20篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借助一些框架和模板來(lái)規(guī)范自己的表達(dá)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，可供大家參考和學(xué)習(xí)。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇一

通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)生活，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特別是到了初三最后關(guān)鍵的一學(xué)期。如果僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我大體將學(xué)生分為a，b，c三個(gè)群體，分別對(duì)此三個(gè)群體采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語(yǔ)基礎(chǔ)最為出色的，由于他們將要面臨的是中考這一選拔性考試，因此對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課外知識(shí)的補(bǔ)充；題目難度的增加是很重要的，并將重點(diǎn)放在閱讀理解和寫(xiě)作這兩方面。要求他們不僅把目標(biāo)定位在做對(duì)每一篇閱讀理解，而且還要求他們對(duì)整篇文章要有一個(gè)更深層次的理解，這也提高了學(xué)生們的邏輯分析和判斷能力。在寫(xiě)作方面，除了一些基本的練習(xí)外，還經(jīng)常介紹些優(yōu)秀小短文，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路。

b類學(xué)生是主要針對(duì)那些參加分流考的同學(xué)，對(duì)于這部分同學(xué)雖然將來(lái)可能面對(duì)的是難度不大的考試試題，但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，較弱，因此要特別注重中等難度的題目的練習(xí)和講解，往往在講解的同時(shí)，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目以及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的分析。如詞組的比較，各種時(shí)態(tài)用法的區(qū)別，通過(guò)這一訓(xùn)練，希望他們能觸類旁通，舉一反三。

c類學(xué)生是那些成績(jī)最不理想的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué)，他們中的一些往往對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，更有甚者，對(duì)英語(yǔ)有種反感的情緒，因此，作為教師如何調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心顯得尤為重要。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，我非常注意觀察這一類學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。根據(jù)他們的自身情況，往往要從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增加需要不斷地鼓勵(lì)和督促，才能使他們堅(jiān)持到最后，取得較大進(jìn)步。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇二

本次試卷兼顧基礎(chǔ)與提高，分別考查學(xué)生知識(shí)積累能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力、體驗(yàn)感悟能力。同時(shí)這份試卷充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維原則，特別注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。但在現(xiàn)代文閱讀中把高考文章放在九年級(jí)來(lái)考無(wú)疑提升了難度。

就從學(xué)生答題情況看，積累與應(yīng)用部分中字音字形學(xué)生完成得較好，材料閱讀失分較多。閱讀部分中的概括、人物形象分析、論證思路失分太多，古詩(shī)文閱讀中的字詞和重點(diǎn)句翻譯完成的也不好，寫(xiě)作比平時(shí)有進(jìn)步，字?jǐn)?shù)上基本達(dá)到了要求，得分比平時(shí)有提高。這可以看出學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)積累還是較為重視，閱讀部分學(xué)生主要問(wèn)題是回答不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)較不規(guī)范。如第7題大部分學(xué)生概括不完整。第14題論證思路步驟不清晰。寫(xiě)作部分字體書(shū)寫(xiě)較潦草，有一部分學(xué)生只是倉(cāng)促作答，甚至有一部分學(xué)生作文沒(méi)有完成，這可能是與學(xué)生平時(shí)動(dòng)筆較少、閱讀面不廣和考試精力不集中有關(guān)。很多學(xué)生都不能構(gòu)思完整，邏輯條理非常嚴(yán)密清晰地完成作文，表達(dá)中心，只是天馬行空地想到哪，寫(xiě)到哪，文章文采也較差。

1、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)積累，讓學(xué)生每天多讀、多想、多記，日積月累積少成多。

2、要充分利用教材培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。教材中的課文都是文質(zhì)兼美的妙文！如果在教學(xué)中注重課文例文作用，那么學(xué)生就會(huì)根據(jù)這些例子的示范作用去舉一反三、觸類旁通。突破學(xué)生閱讀障礙瓶頸。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和整體感知能力，并告訴學(xué)生在把握文章主旨基礎(chǔ)上聯(lián)系實(shí)際分析。

3、文言文教學(xué)要強(qiáng)化。要借助工具書(shū)和課下注釋整體感知文章大意，讓學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞中的通假字、古今異義、一詞多義、和詞類活用、14個(gè)虛詞，引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)文，使學(xué)生形成良好的文言語(yǔ)感。

4、作文教要定格。今后作文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)定格作文，按照命題作文、半命題作文和材料作文三塊有條不紊的訓(xùn)練，作文既要在“通順”上下功夫，也要在文體上強(qiáng)調(diào)，杜絕學(xué)生寫(xiě)“三不像”的文章，可根據(jù)每?jī)?cè)每單元訓(xùn)練重點(diǎn)，進(jìn)行作文訓(xùn)練。還要培養(yǎng)學(xué)生“有感而發(fā)”、“文為心聲”的作文習(xí)慣，寫(xiě)自己真正感受過(guò)的內(nèi)容，一定會(huì)更加得心應(yīng)手。

1、整頓紀(jì)律，掃歪風(fēng)，扶正氣，讓學(xué)生養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。

2、借中考引發(fā)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、對(duì)讓學(xué)生必須掌握的背誦的嚴(yán)加要求，一一落實(shí)。

4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生、上等學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和督促，對(duì)差生加大力度監(jiān)控，對(duì)中等學(xué)生也及時(shí)做好溝通了解的工作。

5、不斷強(qiáng)化中考考意識(shí)，增強(qiáng)危機(jī)感。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇三

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校工作在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教師積極努力為給在座的同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出了不懈的努力，同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們都取得了一定的進(jìn)步，在自己的人生道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批像xx等等一大批學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績(jī)，也贏得了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽(yù)。更為重要的是，他們通過(guò)自身的勤奮和努力向我們證明了一個(gè)真理：一個(gè)人要想取得非凡的成就必須依靠堅(jiān)貞不屈的品格和百折不撓的頑強(qiáng)意志。

就本次考試中存在問(wèn)題和后期學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們談一下幾點(diǎn)看法：

一、首先，在學(xué)生的基本技能的培養(yǎng)方面我們同學(xué)做得還不夠，還不能熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，特別是在理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)事例的有機(jī)結(jié)合，還需進(jìn)一步提高.。其次，在基礎(chǔ)知識(shí)的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些“后進(jìn)”的同學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)尤其薄弱。這一點(diǎn)我相信老師們?cè)谥v評(píng)試卷時(shí)一定都會(huì)談到。

二、為了做好下一階段的工作。對(duì)同學(xué)們提一下幾點(diǎn)建議：

1：學(xué)習(xí)要刻苦：人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他人強(qiáng)。

2：學(xué)習(xí)要講究方法：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”。推薦一種做法：一是“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

3：要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語(yǔ)都告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以我們每一個(gè)同學(xué)們都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，該休息的一定休息，該玩的時(shí)候一定玩，調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，成功離我們并不遙遠(yuǎn)，清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。

4：希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，做到志存高遠(yuǎn)、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對(duì)任何困難，充分抓住中學(xué)階段這一人生的黃金時(shí)期，努力發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇四

“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在20xx年9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行?？纪旰髮W(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。

1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。

1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)

評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力資源。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇五

語(yǔ)文考試成績(jī)沒(méi)有我預(yù)測(cè)的好，也沒(méi)有上次考的好，看著自己做的卷子，才知道有很多題是自己不認(rèn)真、馬虎造成的，在卷子上還有許多的錯(cuò)別字。這些都與我平時(shí)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好有很大的關(guān)系。另外我的作文這次也沒(méi)有寫(xiě)好，內(nèi)容太簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)也太少。

我一直在反思，為什么這次考不好，最后得出了結(jié)論，如下：

1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題。

2：也是最重要的一點(diǎn)，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快。但是，做的慢的人，畢竟還是做的慢，有好些人，作文沒(méi)寫(xiě)完，就被別人搶去交了。（這一點(diǎn)我很同情）

3：我們做題總不認(rèn)真，老是做錯(cuò)，可以說(shuō)，全班統(tǒng)計(jì)下來(lái)?？隙ㄊ清e(cuò)的多，對(duì)的少。

4：想想，我們總是做完題就不管了，一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢？就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊。

5：還有啊，我們寫(xiě)作的時(shí)候，總是寫(xiě)不完整，會(huì)寫(xiě)的不好，少得可憐。又不會(huì)在寫(xiě)之前仔細(xì)想想。

今后我會(huì)在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫(xiě)作能力。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇六

化學(xué)期中考試結(jié)束了，其考核內(nèi)容主要是第一單元至第四單元，我任教的初三（6）（7）（9）班與初三（8）班平均分和優(yōu)秀率都有一定的的差距，差距最大體現(xiàn)在及格率上，（7）和（9）班及格率低了將近十個(gè)百分點(diǎn)。（6）班更是低了二十一個(gè)百分點(diǎn)。

通過(guò)這次考試分析我意識(shí)到，教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生是否主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)以及學(xué)的如何，能否應(yīng)用自如。例如在元素符號(hào)和化學(xué)式教學(xué)中，哪怕是教師對(duì)內(nèi)容講很多遍，也仍會(huì)有部分學(xué)生掌握得不好。學(xué)生的認(rèn)知能力有強(qiáng)弱之分，我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。今后的教學(xué)中要多關(guān)注不同層次的學(xué)生，讓課堂成為其學(xué)通學(xué)會(huì)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課堂上要留足時(shí)間讓其沙場(chǎng)上練兵。

其次，我感到課堂上學(xué)生聽(tīng)課的有效性較差。有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生上課聽(tīng)得不認(rèn)真。雖然，這些學(xué)生中并不全是思想開(kāi)小差的，很多都是不積極參與的，感覺(jué)課堂與他無(wú)關(guān)。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。有些題目已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，但仍有部分學(xué)生出錯(cuò)。

從教學(xué)常規(guī)方面來(lái)說(shuō)：首先我們應(yīng)該熟悉自己任教的學(xué)科，并積累大量的經(jīng)驗(yàn)。往往會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你把許多自認(rèn)為很好的經(jīng)驗(yàn)、方法傳授給學(xué)生，學(xué)生仍掌握不好。這里有一個(gè)問(wèn)題值得我們注意，我們把經(jīng)驗(yàn)、方法講給學(xué)生聽(tīng)了，不等于學(xué)生就獲得了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)、方法，我們必須要有及時(shí)的、有針對(duì)性的練習(xí)去進(jìn)行鞏固，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西，要把作業(yè)、知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。另外，人都有懶惰的天性，要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們。

為了把這些落實(shí)到實(shí)處，我也相應(yīng)采取了一些措施，每次測(cè)驗(yàn)、和練習(xí)都要做自我反思（要求：每個(gè)新學(xué)的內(nèi)容都必須人人過(guò)關(guān)，從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)困生，每天的作業(yè)不需要多，但需要精選，同時(shí)還要做到親自批改，最后利用下節(jié)課前幾分鐘處理疑難問(wèn)題。）

（1）概念不清晰、不扎實(shí)。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)概念教學(xué)，使學(xué)生能靈活運(yùn)用，該記準(zhǔn)的。一定記準(zhǔn)，不能似是而非。

（2）解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

（3）沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）計(jì)算能力有待提高。學(xué)生計(jì)算錯(cuò)的較多，以后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。

（一）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、備好課是上好課的前提。要認(rèn)真分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握好教材。

2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。

（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇七

這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞，名詞，代詞，數(shù)詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，動(dòng)詞，句子等。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，每復(fù)習(xí)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題，尋找專項(xiàng)練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)，要點(diǎn)，課內(nèi)追蹤練習(xí)，課外鞏固練習(xí)等，可以說(shuō)本班學(xué)生是練習(xí)量最多的，做到項(xiàng)目有專練，人人有所得。通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容得以全面，系統(tǒng)地鞏固和提高。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇八

本次初三期中語(yǔ)文試題基本符合中考題型模式，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，更注重能力，是一份較有質(zhì)量的試卷。就學(xué)生答題情況，分析如下：

一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語(yǔ)言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。

基礎(chǔ)部分的字詞題學(xué)生的得分率并不高，主要原因在于學(xué)生對(duì)“次第”這個(gè)詞較陌生，“簌簌”字形較難，以后應(yīng)該以專題練習(xí)的方式加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)鞏固。默寫(xiě)題應(yīng)該說(shuō)出的很常規(guī)，都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫(xiě)，但學(xué)生的答題習(xí)慣不好，對(duì)這類題型的高要求認(rèn)識(shí)不足，基本會(huì)背，但默寫(xiě)準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默寫(xiě)準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫(xiě)字的強(qiáng)調(diào)。以專題練習(xí)的形式不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。

語(yǔ)言運(yùn)用題失分率較高的是語(yǔ)段病句修改題和材料探究題。學(xué)生普遍不能正確理解解題方法，答案隨意性較大，抓不住得分要點(diǎn)。這與題型特點(diǎn)和平時(shí)的同類型題訓(xùn)練較少有很大關(guān)系。今后將重點(diǎn)訓(xùn)練常見(jiàn)的幾種語(yǔ)言運(yùn)用題型，講清解題的思路與方法，提高得分率。另外值得注意的是第6小題材料探究題屬于新題型，重在引導(dǎo)學(xué)生自主質(zhì)疑、得出探究結(jié)果。

二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。

首先，古文閱讀的得分率不高，只有50%幾，主要是因?yàn)閷W(xué)生詞解、翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還是要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。

其次，古詩(shī)文閱讀是最近列入中考考試范圍的新題型，應(yīng)該加強(qiáng)詩(shī)詞教學(xué)的系統(tǒng)性。引起重視，通過(guò)專題練習(xí)、復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的詩(shī)詞理解鑒賞能力。

再次，現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、到文中去找答案、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。比如第14、15題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，肯定能得分。再比如第17題，很多學(xué)生理解不了題意，其實(shí)題目也很簡(jiǎn)單。很多學(xué)生的答案要么答非所問(wèn)，要么答案空泛，缺乏組織，沒(méi)有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，多考試，通過(guò)練方法、習(xí)慣，提高解題得分的能力。

三、作文書(shū)寫(xiě)整體依然較差，卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，語(yǔ)言空泛、貧乏，隨意性較大。

這反映出學(xué)生的書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正，不懂得要立意深刻，語(yǔ)言積累少，不善于聯(lián)想、想象。究其原因：一是態(tài)度隨意，二是不善于積累語(yǔ)言，三是作文訓(xùn)練少而不得法。今后將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)、卷面，加強(qiáng)作文的專題指導(dǎo)，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。

總體來(lái)看，這次考試暴露出了初三語(yǔ)文在教與學(xué)等方面的諸多問(wèn)題，關(guān)鍵是抓落實(shí)，在初三集體備課時(shí)，將加強(qiáng)討論研究，分工合作，以專題形式逐一加以改正、提升。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇九

期中考試結(jié)束了，考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻，最期待的也是知道成績(jī)的那一刻，這次的期中考試沒(méi)有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣，沒(méi)有期中考的運(yùn)氣了！

這次期中考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期中考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。

我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。

以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。

我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭?，我只是很麻木地看著小說(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。

比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭（當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木）。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑。

考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

雖然這次考的不好，我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足，爭(zhēng)取在下次靠的更好！

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初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十

對(duì)于這次的試卷，總體感覺(jué)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有些過(guò)于靈活。我們這兩個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)成績(jī)不錯(cuò)，這次試卷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)應(yīng)該很簡(jiǎn)單。對(duì)于靈活的部分我們也能基本掌握，給分時(shí)比較全面。

這次考試應(yīng)該說(shuō)我校成績(jī)還是不錯(cuò)的，但是也有很多的地方值得我們深思，在對(duì)考卷的分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著一些問(wèn)題：

選擇題失分不少，這次卷子簡(jiǎn)單，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有不少同學(xué)可以得滿分的，所以，他們?cè)谧鲱}時(shí)還是應(yīng)該細(xì)心，這樣就對(duì)他們來(lái)說(shuō)分?jǐn)?shù)還可以提升。比如：選擇題第6題、第9題、第20題，所以存在的第一個(gè)問(wèn)題就是許多學(xué)生太過(guò)于粗心大意。

第二，則是仍有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，所以碰到與曾經(jīng)做過(guò)的類似題目時(shí)，仍會(huì)犯錯(cuò)誤。

第三，學(xué)生們對(duì)錯(cuò)別字重視不夠。比如儀器的名稱等。

第四，審題不清，語(yǔ)言文字的理解能力非常有限，比如說(shuō)第21、22題，名稱符號(hào)部分亂寫(xiě)，反應(yīng)方程式中的條件和狀態(tài)符號(hào)不規(guī)范。

第五，有部分學(xué)生沒(méi)有看見(jiàn)卷子前面給的相對(duì)原子質(zhì)量，以至于后面說(shuō)的計(jì)算題出錯(cuò)。

針對(duì)性的對(duì)這些考的不好的同學(xué)出題，然后多花些時(shí)間給他們補(bǔ)課，因?yàn)檫@是重點(diǎn)班，大家成績(jī)都還可以，相對(duì)一些差的，我相信只要老師用心，他們學(xué)，肯定會(huì)提高上去的。

初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵的階段，所以在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，每節(jié)復(fù)習(xí)課中改善教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊緊抓住課堂中學(xué)生的注意力，努力提高每節(jié)課的課堂效率。對(duì)于作業(yè)特別是復(fù)習(xí)階段的作業(yè)，做到少而精，盡快找到一個(gè)有效的方法來(lái)處理系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生自由復(fù)習(xí)和完成教師作業(yè)之間的矛盾和問(wèn)題，使學(xué)生在下一階段復(fù)習(xí)中有更大的進(jìn)步！

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十一

發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)現(xiàn)主要還是審題不夠仔細(xì)，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，需要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全忘記了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。

在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是需要進(jìn)行長(zhǎng)久的訓(xùn)練，必須把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)靈活應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。

語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但如果足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成績(jī)提高最快的學(xué)科，咱們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“如果你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語(yǔ)文；如果你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成績(jī)?！痹蹅儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成績(jī)，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。

雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，咱們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績(jī)。

而在其他方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)單題卻錯(cuò)”的情況，用自己的努力換來(lái)成績(jī)。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十二

進(jìn)入初三的第一次期中已經(jīng)結(jié)束了，你的成績(jī)可能出現(xiàn)了一定的起伏，有的同學(xué)的成績(jī)有所提高，有的同學(xué)的成績(jī)可能下滑。成績(jī)的變化是正常的，但是如果與上次差別太大，大家就要找一找原因了。

首先要反思自己上課的聽(tīng)講是否認(rèn)真，是否抓住了老師講課的重點(diǎn)。我們的精力是有限的，在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注。這就要求我們合理分配自己的注意力。

一般說(shuō)來(lái)，一上課時(shí)的復(fù)習(xí)是對(duì)上節(jié)課的高度概括，我們應(yīng)該積極思考，檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握情況。自己如果不清楚，就要迅速記錄下來(lái)，聽(tīng)其他同學(xué)的回答，然后在課后及時(shí)補(bǔ)上這一方面的漏洞。在教師板書(shū)或者重復(fù)某個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)的時(shí)候，就說(shuō)明此時(shí)的講解是很重要的，我們一定不能分心，思維要跟上，筆記也要跟上。在記錄不完的時(shí)候，一定要先服從聽(tīng)講，然后在空閑時(shí)間或者課后補(bǔ)上遺漏的地方。有時(shí)教師為了活躍課堂氣氛會(huì)講一些課外的知識(shí)或者是有趣的東西，此時(shí)就是我們最好的休息時(shí)間，放松一下，讓緊張的思維有所調(diào)節(jié)。在教師轉(zhuǎn)入正題時(shí)，我們的思維也要迅速啟動(dòng)，與老師的思維一起躍動(dòng)。大家一定要重視這一點(diǎn)，因?yàn)檎n堂四十五分鐘不認(rèn)真聽(tīng)講，課后你用十倍的時(shí)間都不能補(bǔ)回來(lái)。

其次要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。進(jìn)入初三，課程在深度和難度上都有所加深加大?？赡茉诔醵r(shí)形成的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)這種變化。如果你感到整天很忙亂，疲于應(yīng)付各種鋪天蓋地的作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間循環(huán)復(fù)習(xí)，更沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，這就說(shuō)明你的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問(wèn)題。學(xué)習(xí)方式因人而異，應(yīng)該盡可能快地找到適合自己的方式。有的同學(xué)在晚上九點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)打盹，無(wú)精打采。如果在這種迷糊的狀況下繼續(xù)學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)效果怎么能好呢?可以在這個(gè)時(shí)候小睡十幾分鐘，起來(lái)后繼續(xù)學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率成倍提高。這就說(shuō)明學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該張弛有度，不能一味的拼命學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)不一定代表效率高。有的同學(xué)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)著音樂(lè)，覺(jué)得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說(shuō)這樣做不太合適，但如果你在做了對(duì)比試驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)還是聽(tīng)音樂(lè)時(shí)的效率高，那么你就堅(jiān)持你的做法。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十三

專項(xiàng)訓(xùn)練僅僅是就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的單純訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練，即有選擇地進(jìn)行聽(tīng)力，筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)學(xué)生限時(shí)測(cè)試，使他們把所學(xué)的知識(shí)上升為綜合運(yùn)用能力，逐步適應(yīng)中考要求。同時(shí)對(duì)各縣市的質(zhì)檢等試卷，試題類型結(jié)構(gòu)加以認(rèn)真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo)，力求對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用，從兄弟學(xué)校拿來(lái)比較新的模擬試卷供學(xué)生測(cè)試，真正做到資源共享。針對(duì)今年中考的題型逐一進(jìn)行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（一）完形填空。

做此題型從以下幾個(gè)方面入手。

（1）重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語(yǔ)法規(guī)則。

（4）復(fù)讀全文，核定答案。

（二）閱讀理解。

解答這類題目，一般采用三個(gè)步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項(xiàng)，明確問(wèn)題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對(duì)答案。

（三）任務(wù)型閱讀。

根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型，我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路。

（1）認(rèn)真審題，讀懂題意。

（2）快速閱讀，掌握題意。

（3）細(xì)讀題目，完成任務(wù)。

（4）復(fù)讀文章，核實(shí)任務(wù)。

針對(duì)以上三種題型，我在課堂上要求學(xué)生掌握了每種解題思路后都要按照這種原則，步驟去解題，慢慢適應(yīng)解題方法，并在課堂練習(xí)中針對(duì)練習(xí)詳細(xì)講解為什么要這樣做，如：為什么要瞻前顧后，通過(guò)例子加以說(shuō)明等。

（四）書(shū)面表達(dá)題：

多以材料作文為主，除了認(rèn)真審題，端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文，我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋，讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，以此提高其書(shū)面表達(dá)能力。

（五）聽(tīng)力題：

在中考前的一個(gè)月，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽(tīng)力練習(xí)，以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。本人利用有效的聽(tīng)力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，收到了比較好的效果。

總之，對(duì)于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的訓(xùn)練，把課堂作為復(fù)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體，我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒，同時(shí)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大訓(xùn)練量，節(jié)省時(shí)間，以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十四

在各科成績(jī)當(dāng)中，我的英語(yǔ)算較差的一門，其中聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽(tīng)力、句型轉(zhuǎn)換的輔導(dǎo)材料，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jī)。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想我假如做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jī)一定能提高。

這次的政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實(shí)選擇我都會(huì)，就是考試一緊張6題的答案寫(xiě)在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強(qiáng)政治選擇的練習(xí)，多做課外習(xí)題，爭(zhēng)取期末考試考到90分以上。

地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在到開(kāi)始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，我保證期末考試一定考95分以上。

生物這次考得還可以，我以后的理想是學(xué)理科，生物必須得好，以后我遇到什么問(wèn)題要及時(shí)找老師問(wèn)，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。

不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，再寫(xiě)作業(yè)，最后再預(yù)習(xí)，把不會(huì)的地方做圈點(diǎn)標(biāo)注，第二天問(wèn)老師，做到日日清。我下次的目標(biāo)是全年級(jí)200名之前，班里前10名，我的趕超對(duì)手是陳東。這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高。世上無(wú)難事，只怕有心人。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十五

本套試卷的考試范圍，基礎(chǔ)知識(shí)難易適中，重點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)考察全面，與中考題型較為吻合，雖然在課外閱讀題上有一定的難度，但還是能夠全面反映學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。通過(guò)試卷分析，咱們可以看出老師在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)課文的講述也到位，圍繞著教材教參以及相應(yīng)的材料，在備課上課方面 做的較好，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課。所以學(xué)生試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的題目以及作文方面做的都比較好。

古詩(shī)文默寫(xiě)題很多學(xué)生知道填寫(xiě)哪一句，但是容易寫(xiě)錯(cuò)別字；文言文知識(shí)沒(méi)有徹底識(shí)記，不該扣分的還是丟分了；課外閱讀部分做得不是很好，學(xué)生不懂不同題 型的解題方法，下筆沒(méi)有方向；名著缺背漏背的也不少；綜合性學(xué)習(xí)得分不高，學(xué)生練習(xí)過(guò)少；作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強(qiáng)，知識(shí)面狹窄，書(shū)寫(xiě)潦草 等問(wèn)題。

1、積累運(yùn)用部分（古詩(shī)填空以及文言文）

（1）強(qiáng)化文學(xué)基礎(chǔ)常識(shí)的訓(xùn)練；

（2）定期組織“古詩(shī)文默寫(xiě)”“文言實(shí)詞譯句”等練習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)的鞏固。

2、閱讀部分：針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和年級(jí)的特點(diǎn)，準(zhǔn)備每周“課外閱讀一測(cè)驗(yàn)”，強(qiáng)化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分：強(qiáng)調(diào)學(xué)生課外閱讀名著，并以考試的形式來(lái)檢測(cè)學(xué)生的閱讀進(jìn)程以及閱讀效果，以督促學(xué)生真讀書(shū)。。

4、綜合性：強(qiáng)化題型的訓(xùn)練，注重解題方法，做到對(duì)癥下藥。

5、作文：

（1）強(qiáng)化學(xué)生作文的修改環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在修改作文中學(xué)會(huì)寫(xiě)好作文。

（2）優(yōu)秀文章示范。每周抽出30分鐘（占用自習(xí)課）教師或?qū)W生推薦一篇適合閱讀、有助于寫(xiě)作的好文章，字?jǐn)?shù)在千字左右，注明推薦原因，查找文章賞析等與學(xué)生評(píng)議，促使學(xué)生積累好詞妙句、寫(xiě)作方法，拓展學(xué)生寫(xiě)作素材。

（3）每周一練，小到片段寫(xiě)作，大到周記或者日記，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十六

期中考試考完了，還沒(méi)等成績(jī)出來(lái)，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒(méi)有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

成績(jī)次日就下來(lái)了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見(jiàn)，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒(méi)有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來(lái)，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來(lái)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書(shū)，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫(xiě)亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒(méi)有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無(wú)關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺(jué)，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無(wú)關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀

再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是成功之母。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十七

這張?jiān)嚲淼幕绢}占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學(xué)情況。

1、計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信，不能做到細(xì)心的計(jì)算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯(cuò)數(shù)的現(xiàn)象。對(duì)于簡(jiǎn)算，學(xué)生尚未熟練掌握簡(jiǎn)便算法，特別對(duì)于乘法分配律的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生還不能很好的掌握。

2、對(duì)于名數(shù)的改寫(xiě)的方法，學(xué)生掌握的不夠好，不熟練，導(dǎo)致出錯(cuò)較多。

3、學(xué)生不認(rèn)真審題，更不會(huì)冷靜地去分析問(wèn)題，看見(jiàn)數(shù)字就急于動(dòng)筆，是造成失分的主要原因。

4、學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí)，對(duì)于“生活中的數(shù)學(xué)”失分嚴(yán)重。

1、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)，個(gè)別同學(xué)的計(jì)算還需要提高。在今后的教學(xué)中堅(jiān)持課前計(jì)算天天練，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、加強(qiáng)簡(jiǎn)便計(jì)算的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多加觀察，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。從乘法分配律的意義上幫助學(xué)生理解，多加應(yīng)用，直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

3、加強(qiáng)概念教學(xué)，避免學(xué)生的認(rèn)知錯(cuò)誤。教學(xué)中努力做到“兩個(gè)吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學(xué)生”。狠抓教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，在本質(zhì)屬性的揭示和掌握上下功夫。

4、教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，注意抓住生活現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問(wèn)題，開(kāi)展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題、做時(shí)認(rèn)真分析、做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十八

“教書(shū)育人、以人為本”。學(xué)校教育，以學(xué)生為本。我校在9月組織了第一次初三各學(xué)科月考，并將持續(xù)地進(jìn)行到畢業(yè)。月考的目的是以考促學(xué)，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)教師新課改的貫徹實(shí)施，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正地“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在就化學(xué)月考的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)。

考試過(guò)程由學(xué)校統(tǒng)一組織，嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行。考完后學(xué)生情不自禁地跑來(lái)給我說(shuō)：考題太難，學(xué)會(huì)的化學(xué)式和實(shí)驗(yàn)又忘了。卷子批改后，分?jǐn)?shù)不理想，學(xué)生情緒低落，但經(jīng)過(guò)老師實(shí)施心理教育以后，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣提高。

本次化學(xué)試卷側(cè)重于考查學(xué)生通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分析，要求學(xué)生運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法、途徑和方式。其本質(zhì)是知識(shí)點(diǎn)的變形應(yīng)用。

我校要求全面提高教學(xué)質(zhì)量，化學(xué)科教師重任在身，要把分?jǐn)?shù)提起來(lái)，要提高學(xué)習(xí)興趣，多做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)。

1、化學(xué)式和化學(xué)計(jì)算是學(xué)習(xí)上的重難點(diǎn)，如果化學(xué)式扎不牢，化學(xué)計(jì)算將難以開(kāi)展，更影響到第五章的化學(xué)方程式計(jì)算。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，解決化學(xué)問(wèn)題的能力。尤其是綜合性地運(yùn)用知識(shí)來(lái)分析某一問(wèn)題的能力上，要求學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探究和應(yīng)用。找出分析問(wèn)題的思維切入點(diǎn)，找出運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決新問(wèn)題之間的‘著陸點(diǎn)’、‘橋梁’和‘紐帶’。形成新舊知識(shí)的重建構(gòu)造，有機(jī)化合，不斷地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、學(xué)生初次接觸化學(xué)學(xué)科，所見(jiàn)題型太少，要通過(guò)練題熟練地掌握一些基礎(chǔ)題型，然后再拓展一定層次的綜合性和難度的題的.訓(xùn)練。練題可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的思維能力，形成科學(xué)探究的本領(lǐng)。

4、面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)施了思想心理充電。主題是;面對(duì)事實(shí)，振作精神，科學(xué)探究，繼續(xù)行動(dòng)。思想是行動(dòng)的指南，若不能做好學(xué)生思想工作，難以提高學(xué)生的積極性，也就不能提高分?jǐn)?shù)了。

5、展開(kāi)幾種輔導(dǎo)工作：1指導(dǎo)同學(xué)們購(gòu)書(shū)，展開(kāi)課外閱讀，相互交流，互相幫助。帶著不懂的化學(xué)問(wèn)題問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，學(xué)問(wèn)結(jié)合。2理出課外學(xué)習(xí)計(jì)劃表，勞逸結(jié)合。

1、評(píng)卷教學(xué)的功能認(rèn)識(shí)。

評(píng)卷教學(xué)，應(yīng)是課改教學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)重要的認(rèn)識(shí)課題。如何開(kāi)發(fā)化學(xué)評(píng)卷教學(xué)領(lǐng)域的思想教育價(jià)值，化學(xué)智力教育價(jià)值，化學(xué)美育教育價(jià)值。如何在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，創(chuàng)新地解決問(wèn)題的思維過(guò)程中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何根據(jù)學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言、文字表達(dá)折射出學(xué)生對(duì)化學(xué)基本概念，原理和知識(shí)之間聯(lián)系的理解程度、掌握程度掌握狀況。既給我們老師課改提供了強(qiáng)有力的研究素材和源泉，教學(xué)相長(zhǎng)。也為提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)提供了重要的手段和途徑。

2、通過(guò)評(píng)卷教學(xué)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)計(jì)算的歸類整理，復(fù)習(xí)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力資源。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇十九

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，我每天都花大量的時(shí)間進(jìn)行備課，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然能夠吸引住學(xué)生，上課效果就好，因此課堂教學(xué)受到了學(xué)生的好評(píng)。

初三期中考試化學(xué)總結(jié)反思篇二十

初三第二學(xué)期是初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是初三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期，如何通過(guò)較短時(shí)間的復(fù)習(xí)，做到事半功倍，是擺在初三學(xué)生和英語(yǔ)教師面前緊張而艱巨的任務(wù)，也是值得我研究和討論的問(wèn)題。下面我就本學(xué)期復(fù)習(xí)過(guò)程中的所作所為以及體會(huì)與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê涂捶ā?/p>

制定出一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。就初中三年來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教科書(shū)共有六本書(shū)（22個(gè)單元，66個(gè)話題），語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)復(fù)雜，內(nèi)容繁多，我想在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我應(yīng)遵循以綱為綱，以本為本的原則，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，著重把握中考要求及考試范圍，對(duì)《英語(yǔ)中考說(shuō)明》要反復(fù)研究，推敲。因此，我將整個(gè)復(fù)習(xí)大致分為三個(gè)階段。