教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)活動的設(shè)計和組織,提供具體的教學(xué)步驟和指導(dǎo),使學(xué)生能夠有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教案應(yīng)具有一定的針對性和層次性,以滿足學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)需求。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫和教學(xué)設(shè)計,可以參考相關(guān)教育教學(xué)書籍。
幼兒園嘗一嘗教案通用篇一
1、認(rèn)識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。
2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。
3、愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。
活動準(zhǔn)備。
1、幻燈片-蘿卜。
2、洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標(biāo)志牌。
3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調(diào)羹。
活動過程。
一、導(dǎo)入,認(rèn)識洋花蘿卜。
1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)。
2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。
3、你們和它打個招呼吧!
二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。
1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?
每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!
(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))。
2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?
(顏色,形狀,味道)。
(1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的。
(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。
(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。
(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?
(綠綠的)。
追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長長的,有很多。
3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。
教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長長的,上面有很多小的毛毛)。
其實,這些根上的毛毛就是根須呢!
4、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點。
的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢!!
三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。
1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)。
2、幼兒猜測。
教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?
3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據(jù)幼兒的回答涂色)。
洋花蘿卜圖片。
4、教師小結(jié):原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。
四、品嘗蘿卜。
1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?
(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)。
(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?
兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(3)幼兒品嘗。
(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?
(脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)。
(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?
2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)。
你們嘗一嘗看看有什么不一樣。
(2)幼兒品嘗。
(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?
五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對人身體的好處。
教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節(jié)它生長的最快,味道最好!!
洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。
做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!
幼兒園嘗一嘗教案通用篇二
活動目標(biāo):
1、探索用扭扭棒組合制作各種物體,認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、能用繞、彎、扭等不同方法探索用圓圈制作花朵,發(fā)展幼兒動手造型能力。
3、體驗活動成功的快樂。
各色扭扭棒四筐、幼兒剪刀人手一把、課件、輕音樂、幼兒操作背景2幅。
一、直接導(dǎo)入
師:今天呀我是一個魔術(shù)師,給大家變一個魔術(shù),想不想看?變變變,變出什么來了?
師:請小朋友在座位上試一試。
二、幼兒第一次嘗試(音樂)
1、提問:你們剛剛用扭扭棒做了什么?你是用什么方法做的?幼兒回答(邊說教師變總結(jié))
三、第二次嘗試在圓圈上變花朵(音樂)
師:剛才我們用一根扭扭棒就變出這么多東西,但是變得最多的是一個圈圈,那我又要來變魔術(shù)咯?。ń處熓痉队脠A圈變小花)
師:誰看見我是怎么變的了?請你上來說一說試一試。
師:你們想不想試一試?后面有4張桌子,桌子上有顏色、長短不一樣的扭扭棒,等一會請每一張桌子上坐5個小朋友,然后開始做。
教師指導(dǎo):用剛才扭一扭、繞一繞、折一折的方法用幾根扭扭棒一起來做。做好了就放到前面大大的展板上來。
四、欣賞其他作品
師:小朋友們都做好了,請你來說一說,你做了什么,怎么做的?
幼兒園扭扭棒教案,幼兒很喜歡自己動手制作一些簡單的東西,扭扭棒就是其中比較簡單的一種手工材料,幼兒可以利用扭扭棒制作各種各樣的東西,充分發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒園嘗一嘗教案通用篇三
1、樂意嘗試用不同的方法打開各種容器、體驗成功的喜悅。
2、感受大家一起吃的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
各種不同的容器與食物,各類小食品。
一、大家一起吃。
1、表揚孩子的進(jìn)步,獎勵幼兒吃東西。(猜一猜)。
2、分享寶寶果,感受大家一起吃的樂趣。
二、找一找,嘗一嘗。
1、還想吃哇?我還準(zhǔn)備了很多好東西請你們吃,這些好吃的都藏起來了,它們藏在那里呀?原來好吃的東西都藏在不同的東西里了,你們想不想把它們找出來呀?找到了寶寶們就動動小腦筋,用你的好辦法把它們都請出來嘗一嘗。吃完了垃圾送到垃圾桶里去。
2、幼兒自由選擇并品嘗。(教師觀察指導(dǎo):鼓勵幼兒嘗試不同的方法打開不同的容器)。
3、交流經(jīng)驗。
l、寶寶們,快過來了,快看看電視里有些誰呀?(完整看電視)。
2、(第二遍看電視分享經(jīng)驗)你用了什么好辦法找倒好東西的?
請幼兒示范交流不同的方法,重點:擰。
3、剛才你們的小手用了很多好方法,有的用拉的方法,剝的方法,擰的方法,撕的方法,掀的方法。找到了很多好吃的東西,自己吃到了好東西,也給好朋友吃了好東西。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法,你們真會動腦筋!兩只小手的本領(lǐng)真大!
三、分享。
寶寶們剛才找到的好東西都是自己吃的,現(xiàn)在我這里還有很多好吃的`,每個里也有很多好東西,你們說這些好東西我們可以怎么樣呀?那我們就和好朋友一起吃好東西,大家一起吃好東西,請客人老師也吃吃好東西。
“吃”是兩歲半幼兒最熟悉的活動之一,生活中孩子們擁有這方面的豐富經(jīng)驗。于是,教師在關(guān)注幼兒原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提供豐富的材料,讓幼兒回憶生活經(jīng)驗,充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)現(xiàn),各種食品本身已被教師巧妙地融入了探索目標(biāo),目的是讓幼兒接受更多的刺激,建構(gòu)屬于自己的經(jīng)驗。整個活動非常生活化,符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點。教師運用“做中學(xué)”的理念,提供豐富的環(huán)境,讓幼兒提出想法,并幫助幼兒記錄實驗過程,從小培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。此外,教師還在過程中自然地滲透健康教育和社會性教育,以促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
幼兒園嘗一嘗教案通用篇四
1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點和含義。
2、能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
1、白紙,蠟筆,黑色構(gòu)線筆
2、蒙德里安的名畫(課件制作)
3、爵士音樂
1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
提問:你們看見了圖畫上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
2.出示第二幅作品紐約城市
1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎
1、你們還想不想看看畫家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》
2、提問:你從這幅畫里看到了什么?你感覺畫家他在畫什么呢?
這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎?
3、欣賞音樂《爵士樂》。
4、簡單小結(jié):畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。
欣賞作者的其他一些作品。
今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,繪畫一幅美麗的格子畫
幼兒園嘗一嘗教案通用篇五
生:我很高興。因為我長大了,成為一名小學(xué)生啦!
師:那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!
師:看,(師用手指一指)這里有一個感嘆號,就表達(dá)了我們此時的心情,誰再來讀一讀這句話。
(指一名學(xué)生讀)
師:我聽出來了,你上學(xué)了,多么快樂,除了高興,你們還有怎樣的心情?
生:我很驕傲,很自豪,因為我長大了,上學(xué)了。
師:你再也不是幼兒園的小不點了,多驕傲呀!請讀出你的感受吧。
生:我很激動,因為學(xué)校里有許多新同學(xué),新老師。
師:是呀!一切都是新的,你對學(xué)校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰?
(學(xué)生紛紛舉手,指多名學(xué)生表演讀課文的第一句。)
生:爸爸,我上小學(xué)一年級啦!
生:奶奶,我上小學(xué)一年級啦!
生:姨媽,我上小學(xué)一年級啦!
師:咱們一起說(生接),我上小學(xué)一年級啦!
(指名回答)
師:認(rèn)識了這么多同學(xué),你的心情怎么樣?
生:我很高興認(rèn)識這么多同學(xué)。
《好朋友》
幼兒園嘗一嘗教案通用篇六
1、能嘗試打開食物的包裝或外殼,提高孩子的動手能力。
2、嘗一嘗各種食品,感受食品的不同特征,
3、知道膨化食品不能多吃。
探索食品不同的開啟方式。
1、組織孩子做好:出示布偶小豬談話導(dǎo)入。
師)手持布偶小豬:小朋友們,認(rèn)識我嗎?哪你們?nèi)ミ^超市嗎?超市里有什么東西?(幼兒分別回答)我也開了一個超市,想不想去看一看我的超市里有什么,今天我邀請你們和老師一起去參觀我的超市。
2、參觀超市。
3、幼兒試著打開包裝袋。
提問個別孩子:你用什么辦法打開的?幼兒演示一下,讓其他孩子看到。
教師小結(jié):有的包裝袋上有鋸齒,順著鋸齒撕開或者用剪刀把它剪開,有的食物吃的時候必須要把外殼剝掉才能吃,還有的用擰的方法,掀的方法才能吃到好吃的東西。原來打開不同的東西要用不同的方法。
5、你們喜歡吃這些食物嗎?老師也非常喜歡吃,最喜歡吃的就是蝦條,
可是這些蝦條屬于膨化食品,做的時候經(jīng)過高溫、加壓、放上了膨化劑,里面還有鉛,把原有的營養(yǎng)給破壞了,吃多了膨化食品會對身體不好,尤其是小朋友,影響我們長高、發(fā)胖,所以膨化食品不要吃的太多。
教師小結(jié):那些食品是膨化食品:薯條、蝦條、玉米花、雪米餅等。
6、分享食物:孩子們,我們吃到了各種味道的食物,還有其他小朋友沒有吃到小豬超市的食物,帶著這些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
幼兒園嘗一嘗教案通用篇七
幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。
將三張鉛畫紙(整開)鋪在地上,拼成長條。
在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子(兩個幼兒共用一個盤子),抹布,小汽車玩具若干(放在簍子里)。
在集體印畫的過程中,學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法,注意傾聽同伴的意見。
通過觀察、討論、嘗試,探索車輪滾畫的基本印制方法,感受印跡和色彩的豐富性。
1、觀察繪畫工具、材料,猜測、思考車輪滾畫的方法。
(l)教師:看看,老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?(讓幼兒認(rèn)識繪畫工具、材料)
(2)教師:仔細(xì)觀察你的小汽車,車輪上有什么?是什么樣子的?猜猜,怎么用小汽車來畫畫。
2、探索車輪滾畫的印制方法。
(1)教師:怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動手試一試(幼兒嘗試操作)
(2)教師:誰的小汽車留下的花紋最好看?你是怎么印的?(按住、往前推)
(3)教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師:你們的畫上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦?
(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師:小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn)?
3、評價。
教師:看看畫上有什么樣的車輪印,說說你是怎么印的。
1、活動延伸
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作,如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動
將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角,幼兒自己探索,繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來作畫的工具,并了解它們在生活中的使用方法。
幼兒園美術(shù)的活動方案8
1、學(xué)習(xí)涂色蘋果,并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹,雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
提問:小朋友,你們看看這棵蘋果樹怎么了?它開心嗎?
教師:這棵蘋果樹一點也不開心,因為它沒有朋友,你們愿意幫它找朋友嗎?
大樹:我的好朋友是大大的蘋果,我不知道蘋果朋友在哪兒呢,
小朋友,請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎?
教師:現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的,然后送到蘋果樹身邊好嗎?
引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色,綠色,黃色,給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻,按照一個方向涂色,不要把顏色涂到線外。
教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面,幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師:蘋果樹找到朋友了,它很高興,蘋果樹謝謝小朋友,小朋友要說什么呢?
幼兒園嘗一嘗教案通用篇八
1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動過程。
一、請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會怎樣照顧它?
6、它生病時怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
2、強調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
五、請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
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