最新小學資助工作計劃方案十(匯總9篇)

通過制定一個明確的方案，我們可以更好地組織和管理工作。針對一個方案的制定，我們首先需要明確問題和目標。方案的成功與否取決于實施過程中的落地情況和效果評估，希望你能夠在實踐中取得好的結果。

小學資助工作計劃方案十篇一

加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

2、建立上下一致機制，如期完成20xx年貸款回收任務。

為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教20xx）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。

學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

（三）、不斷學習，提高資助工作和水平。

本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

2）做好20xx年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；

1）對20xx年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；

2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

3）完成20xx年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；

4）做好20xx年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

9-10月份。

2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作；

1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

小學資助工作計劃方案十篇二

敬愛的叔叔阿姨們，尊敬的老師們，親愛的同學們！

大家好！

我叫xxx，是xxx中學高一年級1班的一名學生。今天，我很榮幸的站在這里，懷著一顆感恩的心代表所有受資助的學生發(fā)言。此時此刻面對著這么多不是親人卻勝似親人關心、關注我們的人，我真的不知該怎樣表達內心的激動，只能發(fā)自內心的說一聲：謝謝您們！

我們是一群偏遠山村的孩子。由于家鄉(xiāng)經(jīng)濟的落后，我們的家境比較貧困。我們從小生活在山村，沒有經(jīng)歷豐富多彩的童年，也沒有欣賞過外面美麗的世界，但我們一直葆有著一顆夢想飛翔的心，于是我們不懈的奮斗。

可是，我們的讀書求學對于我們身為農民的父母卻有很大的經(jīng)濟壓力，我們面臨著很多困境。

就在這個時候，xx青年商會向我們伸出援助之手，給了我們希望與動力。帶著這份希望與動力，我們更加努力的學習。

叔叔阿姨們給予我們的，不僅僅是經(jīng)濟的援助，更多的是給予了我們克服困難的勇氣和前進的力量。它凝結了千萬人民的愛和力量，向我們，向大家傳遞著愛和希望，溫暖流過每顆稚嫩的心。

今天，在這片藍天下大家共同見證了這份愛的傳遞。您們把愛和希望給了我們，也就是把搏擊風云的翅膀給了我們。它是力量的源泉，帶著它，我們將乘風破浪。我們要把這份愛和希望傳遞下去，讓更多的人感受到溫暖，讓世界因愛而美麗。

在這里，我代表xxx中學全體的同學真誠感謝您們的關愛，感謝xx青年商會的資助，感謝校長，班主任老師及其他老師以及同學對我們的幫助和真切關愛。

最后，祝叔叔阿姨們身體健康，工作順利，祝大家生活愉快。

小學資助工作計劃方案十篇三

積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

支書李喜安校長在校會后及時組織召開黨員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入黨誓言。

政教處根據(jù)上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補助。

學校領導已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內被幫扶學生的經(jīng)濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

學校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

小學資助工作計劃方案十篇四

本課學習旨在通過對以往家人之間有趣、有益活動的回憶，引發(fā)對來自家人關懷的領悟和體會、對骨肉親情的認識和思考。此外，還將在人物形象的勾勒、活動場景的描繪等藝術創(chuàng)作過程中，進一步體會到親情的意義所在。

學生情況：

在蘇少版美術教材中，學生在中年級段曾經(jīng)接觸過《親昵》一課，對人與人之間的關系有過初步了解，也嘗試過具體的人物形象的表現(xiàn)。本課在以往的基礎上將這種人與人之間的美好關系集中在家庭成員的細節(jié)中，使藝術表現(xiàn)的內容集中于一點，以此更深刻、更透徹地予以彰顯。

教學方式、手段：

1.引導學生學會觀察。將視點聚焦于生活中的家人，關注生活中的點滴細節(jié)。

2.引導學生學會感悟。在家庭以及社會生活的經(jīng)歷中，體會到“溫暖”“關愛”“親密”等人與人之間的情感。

3.引導學生學會探究。設置問題情境，在游戲中學習，在對話中感受，在活動中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的主體作用，主動探究、積極嘗試，促進學生主動地、富有個性地學習。

4.引導學生學會審美。激發(fā)創(chuàng)新精神，激活創(chuàng)新思想，使其形成獨立的見解并創(chuàng)造性地予以呈現(xiàn)和表達。

教師準備：記號筆、彩色筆、畫紙、ppt課件等，教室四周張貼相關作品，營造氛圍。

學生準備：自己與家人在一起的合影、經(jīng)歷的故事，彩色水筆等。

教學目標。

知識與技能目標：通過回憶、觀察，進一步熟悉不同人物外形的表現(xiàn)方法，用線描或色彩等自己喜歡的繪畫表現(xiàn)方式呈現(xiàn)家人的具體形象，再現(xiàn)與家人親密無間的生活場景。

過程與方法目標：通過對記憶中經(jīng)歷過的家庭趣事的回憶和交流，搜尋家人言行及有趣場景的動人一幕，定格并藝術地重組這一瞬間情境。注意表現(xiàn)個體之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比與呼應關系，以相應的藝術形式表達出來。

情感、態(tài)度與價值觀目標：在學習與創(chuàng)作的過程中，感受和體會到家人溫暖包容的親情，表現(xiàn)家庭和睦歡樂的場景。學會感恩，豐富自己的情感世界。

教學重難點。

教學重點：充分感受、體驗家庭的溫暖，抓住人物特征進行刻畫，表現(xiàn)家庭成員的親密、和諧和幸福。

教學難點：

1.用線描或色彩等方法表現(xiàn)家庭成員，注重人物的體態(tài)、神態(tài)的刻畫。

2.通過大小、高矮、疏密等對比，塑造出豐富、有趣、和諧的家庭人員群像。

3.描繪恰當?shù)谋尘?，增強畫面的情境感、現(xiàn)場感。

教學設計。

一、感知與體驗。

1.相識的朋友——繪本欣賞。

(1)同學們!看，這是誰?(ppt逐頁播放，學生觀看欣賞)。

(2)我們崇拜無所不能的爸爸媽媽，他們和我們朝夕相處，就像是老朋友一樣。今天，老師再給大家介紹一位新相識的朋友，他就是英國畫家安東尼?布朗。(ppt簡介《我爸爸》《我媽媽》的繪本作者)。

(3)正如安東尼?布朗在圖畫書上描繪的那樣，這些“相識的朋友”其實就是每天和我們朝夕相處的“熟悉的家人”。

2.親密的家人——家人印象。

(1)回憶。四人一小組，圍繞“你熟悉和了解你的家人嗎?”“他(她)的職業(yè)、性格、特長是怎樣的?”“你們之間發(fā)生過哪些有趣的事情?”等相關話題展開討論。

(2)交流。將自己和家人之間發(fā)生的趣事曬一曬，講給全班同學聽一聽，分享快樂和幸福。

(3)再現(xiàn)。欣賞一組家人活動的圖片，重溫與家人在一起的快樂時光。

3.相連的心手——游戲活動。

(1)指上親情。

老師也想到一個詞，那就是——心手相連!你看，家人之間多像我們的手，同根同生、同心同行!

看一看，自己的手上，哪個手指是爺爺或奶奶?哪個手指又是爸爸或媽媽?

說一說，為什么你會這樣選?理由是什么?

(2)指畫游戲。

選擇合適的手指進行家人形象的涂畫活動。

展示自己的指畫家人形象，介紹人物特點以及自己的涂畫思路。

4.瞧這一家子——課題出示。

這節(jié)課，我們學習《瞧這一家子》，共同回憶和家人在一起時的美好時光，分享快樂和幸福。(板書課題)。

5.熟悉的身影——形象分析。

(1)思考歸納。

同學說一說，議一議。

(2)概括總結。

其實，想要通過家庭成員的外在形象來表現(xiàn)家人的生活情景，不外乎以下幾點：

年齡——分析和比較各種年齡段人物的顯著特征。

體態(tài)——通過人物的身材和動作表現(xiàn)其體態(tài)的特點。

表情——透過五官的特別變化，反映即時發(fā)生的有趣、有益的事。

(3)創(chuàng)作嘗試。

試畫，勾勒一位家人或自己的形象，注意表現(xiàn)人物的年齡、表情、體態(tài)。

簡評，幾位同學介紹自己在人物形象塑造上的藝術表現(xiàn)手法。

6.可愛的親人——畫面構思。

(1)觀察與歸納。

這些家人在一起時，仿佛心有靈犀一般，自然又不約而同地形成了“一”字形排列。有橫向，還有豎向。

就像我們的手一樣，幾根手指可以一字排開，指尖也可以聚攏合一。讓我們再來欣賞這樣幾幅溫馨的畫面。

(2)解讀與演示。

示圖：教師請同學上臺做小助手點擊鼠標，播放ppt圖片;全班同學邊欣賞，邊觀看教師在黑板上利用圓形教具逐一拼擺出不同的構圖圖示。

解圖：對畫面中的人物構圖現(xiàn)象進行歸納。

完圖：教師演示，完成畫面中家人的初步描繪。

(3)總結與說明。

日常生活中，我們的家人還會通過對視的眼神、依偎的肢體、相攜的手足、投射的身影等其他方式，將彼此排列和勾連在一起，突出局部、放大細節(jié)，換一個角度看家人，顯得更親密、更溫馨。

7.搞笑一家人——經(jīng)典品讀。

(1)大師作品。有許多大畫家感動于家庭生活中的點點滴滴，創(chuàng)作了許多經(jīng)典的作品，塑造了讓人耳熟能詳?shù)娜宋镄蜗?，如：德國漫畫大師?奧?卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》、國產(chǎn)動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》中的形象等等。

(2)同伴作品。我們的同齡人也感動于父母的關愛，體會到親情的珍貴，用畫筆記錄了快樂時光。

8.我的一家子——創(chuàng)作設想。

想一想，你打算如何表現(xiàn)你和你的家人在一起的感人場景呢?同學相互說一說、議一議，通過彼此交流、互相啟發(fā)，產(chǎn)生新的創(chuàng)作靈感。

二、創(chuàng)作與表現(xiàn)。

1.教師給出創(chuàng)作建議。

(1)以2-3位家庭成員為主要表現(xiàn)對象，注意刻畫人物的年齡、體態(tài)和表情;。

(2)添畫適當背景，表現(xiàn)家人在一起時有趣、有益的場景，凸顯“我愛我家”的主題;。

(3)工具和材料不限，單色與彩色均可。

2.學生展開創(chuàng)作練習。

(1)學生根據(jù)“創(chuàng)作建議”展開作業(yè)練習，想象實踐，開始本課創(chuàng)作。

(2)教師巡視，針對學生的不同創(chuàng)作提出建設性意見。

(3)學生對作業(yè)進行修改和完善，將完成好的作業(yè)張貼至事先制作好的“我愛我家”相冊中。

三、反思與評價。

1.作業(yè)的賞析。

教師翻閱同學當場完成好的“相冊”，師生共同欣賞“相冊”中的“照片”，原創(chuàng)小作者介紹自己創(chuàng)作時所要表達的思想，其余同學也可以說說自己看畫后的感想。

2.認知的延伸。

(1)同學們，有家人的家才是真正的家。從古代漢字“家”的結構中我們不難看出我們的祖先用于祭祀的豬的形象，因此，家是有生命的。

(2)除了人類社會，動物們也有著它們的情感世界。讓我們來看一組別樣的溫馨畫面：

枝頭上，小鳥嗷嗷待哺;。

水中央，小熊一一過河;。

曠野中，小象緩緩散步;。

還有……。

3.創(chuàng)作的拓展。

同學們，不管是人類也好，動物也罷，生命的成長始終伴隨著家人的照顧、親情的呵護，這種美麗讓許多人為之感動，也讓許多人用各種不同的藝術表現(xiàn)形式定格每一個美麗瞬間：有雕塑、陶藝和紙藝，還有布藝、指偶……有興趣的同學可以在課后嘗試用不同的材料、不同的形式進行創(chuàng)作，在創(chuàng)作的過程中更深地體會親情，對你愛的家人要學會感恩。

作業(yè)要求。

本課設計了兩次主要練習環(huán)節(jié)，難度上呈梯度遞進：

練習一：在指上作畫，以游戲的方式解決人物個體形象塑造。

畫一畫，試一試——簡單勾勒自己或其他一位家人的形象，注意表現(xiàn)人物的年齡、表情、體態(tài)。

練習二：在紙上作畫，以探究的方式解決人物群體構圖問題。

1.以兩到三位家庭成員為主要表現(xiàn)對象，注意刻畫人物的年齡、體態(tài)和表情;。

2.添畫適當?shù)谋尘?，表現(xiàn)家人在一起時有趣、有益的場景，凸顯“我愛我家”的主題;。

3.繪畫工具、材料不限，單色、彩色均可。

小學資助工作計劃方案十篇五

20xx，我校在全面總結20xx工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。

一是認真細致做好20xx我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結20xx發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。

二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。

三是著力寄宿制學?；锸迟Y金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。

四是完成上級交給的其它資助工作。

為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。

（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化。

為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。

1、完善政策宣傳機制。

為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

2、完善制度管理機制。

依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。

3、建立監(jiān)督檢查機制。

加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

4、建立上下一致機制，如期完成20xx貸款回收任務。

為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教20xx）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。

（二）、善于思考，把握資助工作規(guī)律。

學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

2）做好20xx春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；

1）對20xx學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；

2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

3）完成20xx春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；

4）做好20xx春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

9-10月份。

2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作；

1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

小學資助工作計劃方案十篇六

為了落實好省、市、區(qū)學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，特制定本計劃。

一、指導思想

以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真領會各級學生資助工作會議精神，科學規(guī)劃合理安排學生資助工作。

二、目標任務

以建立健全我校學生資助工作長效機制為中心，利用上級財政撥款做好農村義務教育階段“兩免一補”工作，做好我校貧困學生的資助工作，切實增強服務意識，不斷改進工作方法，努力提高管理水平，把黨和政府的溫暖送到最需要資助的貧困學生及家長心中，為構建和諧、人民滿意的教育不懈努力。

三、嚴格管理

1、學校高度重視學生資助工作，成立學生資助領導小組。

2、班主任做好家訪，了解學生家庭情況，上報政教處建好貧困學生數(shù)據(jù)庫，確保資助信息準確。

3、做到堅持公開、公平、公正的.原則。

4.對于申請資助的學生，做到認真審核，規(guī)范管理、專帳核算，做到“按時發(fā)放、監(jiān)護人簽名”，各項發(fā)放記錄及資金憑證妥善存檔備查，有關信息及時公示、上報。

5.開辟綠色通道，并以“愛心基金”申請、發(fā)放等途徑，想方設法幫助經(jīng)濟困難家庭學生解決一部分實際困難。

6、充分利用校園宣傳工具、家校聯(lián)系等多種形式多種途徑加強我校資助政策的宣傳。

7、嚴格執(zhí)行資助的公示制度，資助名單要進行班級和校內公示，公示時間一般不得少于一周。

東津鎮(zhèn)霸王小學

2015年9月

東津鎮(zhèn)霸王小學學生資助工作領導小組及職責

為了落實好上級學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，成立霸王小學學生資助工作領導小組。

組長：史鋒

副組長：程俊 陳明

成員：劉利 鄧青松

各班主任 姚軍 郭安全

詹新如

霸王小學學生資助管理工作職責

1、在鎮(zhèn)中心學校及上級領導下，全面貫徹落實國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)中心學校關于資助貧困家庭學生的方針、政策。

2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、資助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。

3、搞好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。

4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。

5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發(fā)放一筆資金都進行公示，接受社會和輿-論的監(jiān)督，及時將資金發(fā)給享受對象。

6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。

7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。

8、完成鎮(zhèn)中心學校等上級交辦的其他工作。

9、負責學校資助對象資助管理的各類報表，按時向上級報告各類資助工作開展情況，定期向學校領導匯報資助情況。

10、負責做好資助經(jīng)費的安全管理工作，防止資金發(fā)放中的問題發(fā)生。

東津鎮(zhèn)霸王小學

2015年9月

為扎實穩(wěn)妥地做好2015年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，現(xiàn)結合我校實際，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應有貢獻。

二、目標任務

1、按照縣教育局資助中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。

2、利用學校校園網(wǎng)、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。

3、做好2015年春和2015秋兩次國家助學生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。

4、協(xié)助教育局做好畢業(yè)生生源地貸款工作及其它工作。

5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統(tǒng)計、調查工作。

6、切實做好貧困學生的社會資助工作。

7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題的貧困學生教育新模式。

8、指導各班級開展資助工作。

9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執(zhí)行有力。實行專人、專賬。分工明確，責任到人。

2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質”的良好教育。

3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學生。防止虛報、冒領、克扣現(xiàn)象發(fā)生。

4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。

四、工作安排

（一）4月10月

1、利用各種方式宣傳國家和學校資助政策。

（二）6月12月：

1、做好2015年國家助學金的發(fā)放工作。

2、做好2015年國家助學金檔案材料的整理工作。

3、做好2015年其它學生資助情況。

小學資助工作計劃方案十篇七

根據(jù)^v^貴州省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強農村貧困學生資助推進教育精準扶貧的實施方案》和省教育廳、省財政廳、省扶貧開發(fā)辦公室、省人力資源八免一補一資助政策和社會保障廳關于印發(fā)《貴州省進一步加強農村貧困學生資助推進教育精準扶貧實施辦法(試行)》的通知和黔西縣教育局辦公室《關于近期工作安排的通知》，我校為有效落實教育精準扶貧學生資助政策，特制定本方案。

組長：

副組長：

領導小組下設辦公室：學生處。

辦公室主任：

辦公室成員：

3.辦公室xx、王海燕負責全校精準扶貧資料收集匯總。

4.班主任職責：負責對貧困學生進行建檔立卡、摸底排查。

5.幫扶教師職責：負責對幫扶的貧困對象的具體幫扶工作，做好走訪記錄和自己相關工作的記錄上報。

(一)教育精準扶貧學生資助的對象為：

1.在我校就讀，具有全日制學歷教育正式學籍和貴州省戶籍的農村建檔立卡貧困戶子女，經(jīng)扶貧部門按“兩公示一公告”程序審核后，進入貧困人口建檔立卡系統(tǒng)的學生。

(二)申請教育精準扶貧學生資助的農村貧困學生應同時具備以下基本條件：

1.熱愛祖國，擁護中國^v^的領導;。

2.遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度;。

3.誠實守信，生活儉樸。

貧困學生享受我校八免一補一資助政策。對就讀我校的一、二年級的中職農村貧困學生，在確保享受原有八免一補一資助政策后在一、二年級國家助學金(2000元/生.年)基礎上，新增以下資助類容：

1.扶貧減免生活費(標準為根據(jù)學校食堂核算所收生活費，由學校行政會研究決定。)。

2.根據(jù)學生提出申請享受學校?；葙Y助，

3.定點對龍江村的學生進行精準幫扶。

1.通過學校教職工大會做好宣傳動員工作，加大宣傳力度，打造聲勢，做到全校教職工人人皆知，提高全學校教職工的認識高度。

2.開好精準扶貧專題工作會議，加大工作力度和推進工作的進度。

3.各專業(yè)部安排好班主任立即做好開展大走訪，大排查(抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學生建檔立卡，確保全校所有貧困學生無一遺漏)。

走訪排查按本地戶籍在本校讀和縣外戶籍在本校讀兩大類分別排查留守兒童、貧困生、輟學生、殘疾人子女等，并如實填好《黔西縣教育精準扶貧對象基本情況登記表》(不用打印)，同時做好精準扶貧工作日記。

4.建好教育精準扶貧臺賬。臺賬主要包括：個人登記表，精準對象花名冊，基本情況統(tǒng)計表，工作日記，相關聲像資料，小結或總結。

5.各專業(yè)部開展教師“一對一愛心育人”行動，由一名或多名教師結對一名學生，針對不同情況，進行有側重地幫扶。對特困家庭學生給予適當經(jīng)濟援助，確保學生不失學;對生活壓抑學生，進行心理疏導，開展勵志教育，激發(fā)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對學習困難學生，進行學業(yè)輔導、方法指導，幫助學生提高學習成績、順利完成學業(yè)、早日成才。做好對貧困生的走訪記錄(每學期不少于2次)。

6.堅持跟蹤管理。各專業(yè)部、各班主任對扶貧對象實施跟蹤動態(tài)監(jiān)測管理，遏止學生因學返貧輟學現(xiàn)象發(fā)生。

7.強化督導考核。將精準扶貧工作納入對各專業(yè)部、各年級組、各班級年度考核內容，實行季度督查、年度監(jiān)測、年終考評。加大獎懲力度，對真抓實干、成效突出的專業(yè)部和班主任給予表彰獎勵，對弄虛作假、玩忽職守的專業(yè)部、年級組和班主任實行追責問責，確保教育精準扶貧攻堅工作善作善成、取得實效。

小學資助工作計劃方案十篇八

2015年，我校在全面總結2015年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。

一、工作目標

一是認真細致做好2015年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結2015年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收2015年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。

二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。

三是著力寄宿制學?；锸迟Y金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。

四是完成上級交給的其它資助工作。

二、工作措施

為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。

（一）、完善機制，確保資助工作制度化、規(guī)范化

為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。

1、完善政策宣傳機制

為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

2、完善制度管理機制

依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各

階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。

3、建立監(jiān)督檢查機制

加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

4、建立上下一致機制，如期完成2015年貸款回收任務

為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教2015）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。

（二）、善于思考，把握資助工作規(guī)律

學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

（三）、不斷學習，提高資助工作和水平

本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習

是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

（四）、2015年學生資助月工作安排

2-3月份

1）制訂2015年學生資助工作計劃；

2）做好2015年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動；

4-7月份

1）對2015年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；

2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

3）完成2015年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；

4）做好2015年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

9-10月份

2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作；

1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

2）做好2015年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

浦北縣官垌中心小學

2015年2月17日

為扎實穩(wěn)妥地做好本年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，特制定本年度工作計劃。

一、指導思想

二、工作目標及措施

1、“不讓任何一個學生失學”，確保救助工作公平、公正，全面摸清貧困生底子，切實掌握特情學生（單親、孤兒、殘疾學生）情況，救助到位，讓他們充分得到、感受到黨和政府對他們的關心。

2、認真落實好上級的資助政策。切實做好貧困學生家庭的走訪核實工作，做到先公示，無異議后上報，確保無一例救助而上訪的事件發(fā)生。

3、拓寬救助渠道，積極爭取社會各界的支持，與我校的貧困生開展“結對幫扶”活動，爭取愛心捐贈，扶貧助學。

4、強化服務意識，切實做好貧困生信息統(tǒng)計、上報、文字資料收集、救助金發(fā)放等工作。

采取的主要措施：

（一）、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作

學校要充分利用校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法。要讓每一位學生都知道了解貧困學生認定辦法。同時，學校學校要充分利用校園網(wǎng)站大力宣傳學校各項資助政策及工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿-論導向，形成良好的輿-論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

（二）、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展

要緊緊抓住學生資助的貧困認定環(huán)節(jié)，規(guī)范認定程序，堅持班主任初審認定、學生資助管理辦公室復審，校內、鎮(zhèn)內公示，確定貧困的認定程序。加強認定過程的規(guī)范管理，進一步細化經(jīng)濟困難學生貧困認定辦法，規(guī)范認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案庫，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

（三）、認真部署，扎實推進，做好學生資助的審核、認定、發(fā)放工作

辦公室逐班進行復審后，張榜公示。嚴格按照縣資助辦家庭經(jīng)濟困難學生救助實施方案的要求，認真審核，確定受助學生名單及資助資金。按要求及時上報，做到不少報、多報、錯報一人，確保信息的準確性。要舉行隆重的發(fā)放儀式，借此進一步宣傳黨的惠民政策，同時要傾聽家長呼聲，進一步改進工作。

四、主要工作安排

三至七月份：調查摸清三至六年級貧困生的底子，存入貧困生信息庫；

九月上旬：做好新三年級學生貧困生的摸底調查。

總之，學生資助工作是一項服務性工作，它關系到黨和國家對貧困生的關愛，堅決做到不遺漏一個貧困生。

花橋中心小學

2012年3月

為了落實好省、市、區(qū)學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，特制定本計劃。

一、指導思想

以三個代表重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真領會各級學生資助工作會議精神，科學規(guī)劃合理安排學生資助工作。

二、目標任務

以建立健全我校學生資助工作長效機制為中心，利用上級財政撥款做好農村義務教育階段“兩免一補”工作，做好我校貧困學生的資助工作，切實增強服務意識，不斷改進工作方法，努力提高管理水平，把黨和政府的溫暖送到最需要資助的貧困學生及家長心中，為構建和諧、人民滿意的教育不懈努力。

三、嚴格管理

1、學校高度重視學生資助工作，成立學生資助領導小組。

2、班主任做好家訪，了解學生家庭情況，上報政教處建好貧困學生數(shù)據(jù)庫，確保資助信息準確。

3、做到堅持公開、公平、公正的原則。

4.對于申請資助的學生，做到認真審核，規(guī)范管理、專帳核算，做到“按時發(fā)放、監(jiān)護人簽名”，各項發(fā)放記錄及資金憑證妥善存檔備查，有關信息及時公示、上報。

5.開辟綠色通道，并以“愛心基金”申請、發(fā)放等途徑，想方設法幫助經(jīng)濟困難家庭學生解決一部分實際困難。

6、充分利用校園宣傳工具、家校聯(lián)系等多種形式多種途徑加強我校資助政策的宣傳。

7、嚴格執(zhí)行資助的公示制度，資助名單要進行班級和校內公示，公示時間一般不得少于一周。

東津鎮(zhèn)霸王小學

2015年9月

東津鎮(zhèn)霸王小學學生資助工作領導小組及職責

為了落實好上級學生資助工作的各項任務，確保我校學生資助工作有計劃有步驟的順利開展，成立霸王小學學生資助工作領導小組。

組長：史鋒

副組長：程俊 陳明

成員：劉利 鄧青松

各班主任 姚軍 郭安全

詹新如

霸王小學學生資助管理工作職責

1、在鎮(zhèn)中心學校及上級領導下，全面貫徹落實國家、省、區(qū)、鎮(zhèn)中心學校關于資助貧困家庭學生的方針、政策。

2、加強學習、切實掌握各項學生資助政策的目標任務、對象界定、資助標準、工作程序、申請辦法、工作責任等。

3、搞好家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳和咨詢等工作。

4、收集和掌握學校貧困生有關信息，建立好文件檔案、貧困生檔案、受助學生檔案。

5、資助資金撥付到校后，設立固定公示牌，每發(fā)放一筆資金都進行公示，接受社會和輿-論的監(jiān)督，及時將資金發(fā)給享受對象。

6、對資助項目和受助學生情況登記匯總，并建立相關原始檔案和電子檔案。

7、建立永久性的救助臺賬，做到收入和支出分明。

8、完成鎮(zhèn)中心學校等上級交辦的其他工作。

9、負責學校資助對象資助管理的各類報表，按時向上級報告各類資助工作開展情況，定期向學校領導匯報資助情況。

10、負責做好資助經(jīng)費的安全管理工作，防止資金發(fā)放中的問題發(fā)生。

東津鎮(zhèn)霸王小學

2015年9月

為扎實穩(wěn)妥地做好2015年度學生資助工作，認真貫徹落實好上級的部署和要求，圓滿完成本年度資助工作任務，現(xiàn)結合我校實際，特制定以下工作計劃：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進教育均衡發(fā)展做出應有貢獻。

二、目標任務

1、按照縣教育局資助中心要求，制定并完善學校各項資助政策，建立健全學校資助體系，實施各項資助工作。

2、利用學校校園網(wǎng)、電子屏、入學通知、校園廣播、宣傳板和櫥窗等方式，切實做好各項資助政策的宣傳工作。

3、做好2015年春和2015秋兩次國家助學生的核查、評定、公示、發(fā)放工作。

4、協(xié)助教育局做好畢業(yè)生生源地貸款工作及其它工作。

5、進一步完善我校貧困學生檔案建設工作，做好家庭貧困學生的統(tǒng)計、調查工作。

6、切實做好貧困學生的社會資助工作。

7、進一步做好貧困生的教育工作，開拓以“感恩教育、誠信教育、成才教育”為主題的貧困學生教育新模式。

8、指導各班級開展資助工作。

9、做好各類資助檔案資料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加強領導、落實到人。完善評審機構，執(zhí)行有力。實行專人、專賬。分工明確，責任到人。

2、強化職能、規(guī)范程序。用好用足各項資助政策，明確受助范圍、對象、條件，規(guī)范辦理程序，確保各項資助政策落實到實處，使貧困生能真正受到“平等、均衡、優(yōu)質”的良好教育。

3、進一步規(guī)范資金管理系統(tǒng)，規(guī)范資金管理。所屬資助款項要按時足額發(fā)放給學生。防止虛報、冒領、克扣現(xiàn)象發(fā)生。

4、加大監(jiān)督力度，確保資助效果，努力做到資助對象準，資助效果好，社會評價高。

四、工作安排

（一）4月10月

1、利用各種方式宣傳國家和學校資助政策。

（二）6月12月：

1、做好2015年國家助學金的發(fā)放工作。

2、做好2015年國家助學金檔案材料的整理工作。

3、做好2015年其它學生資助情況。

小學資助工作計劃方案十篇九

20xx年，我校在全面總結20xx年工作的基礎上，緊緊把握好上級關于資助工作的各項政策，落實好相關資助任務，緊緊圍繞教育局關于資助工作的'具體安排，提高資助工作的質量和水平，著力實現(xiàn)各項工作責任目標。特制定此工作計劃。

一是認真細致做好20xx年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的發(fā)放工作，在總結20xx年發(fā)放經(jīng)驗的基礎上，提前做今年暑期助學貸款發(fā)放前期準備工作，為貸款學生提供周到、滿意的服務；全面、足額、按時回收20xx年全鎮(zhèn)生源地信用助學貸款的本金和利息，貸款回收率力爭達到100%。

二是進一步加強學前教育階段家庭困難幼兒資助的審核、發(fā)放與管理工作。

三是著力寄宿制學?；锸迟Y金的監(jiān)管，進一步加強寄宿制學校家庭困難寄宿生資助的審核、發(fā)放與管理工作。

四是完成上級交給的其它資助工作。

為實現(xiàn)上述工作目標，我校將采取以下措施，全面完成本年度各項工作。

為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，在總結上年工作經(jīng)驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。今年，我校繼續(xù)完善機制建設。

1、完善政策宣傳機制。

為了讓老百姓了解國家的各項資助政策，今年繼續(xù)完善資助政策的宣傳機制。實施資助政策宣傳月活動，首先繼續(xù)做到“四個一”，即在當?shù)毓娞幹谱饕环谰眯詫W生資助政策宣傳欄，向每個學生發(fā)放一份宣傳資料，召開一次主題班會，在每個交通醒目處懸掛一條宣傳橫幅標語；各學校普遍做到“四有”，即有墻報、有橫幅、有標語、有貼畫；各學校組織開展資助“政策助我成長”為主題的感恩活動，收集典型事例。

2、完善制度管理機制。

依據(jù)國家資助政策，根據(jù)我校實際，繼續(xù)完善相應的實施細則，規(guī)范各階段學生資助工作。按照上級學生資助文件精神，進一步細化家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，規(guī)范認定程序，建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案庫，繼續(xù)堅持“逐級認定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法。在各校建立完善學生資助管理體系，具體負責各校的資助工作。認真總結生源地信用助學貸款的工作經(jīng)驗，研究對策，理順工作關系，建立相應的管理機制，確保今年我鎮(zhèn)生源地信用助學貸款工作順利進行。

3、建立監(jiān)督檢查機制。

加強對各項資助資金的監(jiān)督、檢查力度，堅決杜絕不規(guī)范操作現(xiàn)象。一是加強對學前教育階段和義務教育階段資助審核工作，嚴格按照學生本人申請，并出具村委會貧困證明，班級和學校共同把關的審核申報程序。二是定期對資助經(jīng)費的發(fā)放進行檢查，確保資助資金落實到學生身上，確保資助資金的使用和分配體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則。三是加強對全鎮(zhèn)小學（幼兒園）伙食資金的審計檢查，把伙食資金全部用到學生的生活上，提高伙食質量，讓孩子們在快樂的生活中健康成長。

4、建立上下一致機制，如期完成20xx年貸款回收任務。

為認真落實財政部、教育部、銀監(jiān)會《關于大力開展生源地信用助學貸款的通知》（財教20xx）196號）和廣西壯族自治區(qū)財政廳、教育廳、中國銀行監(jiān)督管理委員會廣西監(jiān)管局文件精神，各校要制定好本年度貸款學生的歸集匯總回收獎勵辦法，做好本轄區(qū)內貸款學生的本息回收上繳任務。

學生資助工作是一項嶄新的工作，政策性強，工作量大。如何保證資助資金的正確使用，如何保證生源地信用助貸款工作順利開展，如何確保學前教育和義務教育資助經(jīng)費有序發(fā)放，如何構筑順暢的學生資助工作體系，如何對貧困學生既進行資金物質方面的資助，又要加強誠信教育，提供道德精神資助等等，都要求我們勤于思考，善于總結，善于探索,尋找解決問題的新辦法、新途徑。這就要求我們在工作中注重總結自身的典型經(jīng)驗，注重學習其他地區(qū)的好的做法，注重聽取學校和學生的意見和建議。研究生源地信用助學貸款的辦理程序和相關政策，研究學生資助經(jīng)費的發(fā)放機制，研究探索將資助工作進行目標責任制管理的方法和途徑等。做到政策清楚、道理明白、方法得當，并且不斷總結，不斷完善，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

本年度，學生資助管理中心工作人員要加強學習，提高自身素質。學習是一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界，也是保持正確的工作方向，提高管理水平，打開工作局面的有效方法。要通過學習提高自己的知識文化水平，提高自身的理論素養(yǎng)，增加對政策的把握，把工作開展得有聲有色，更好地做好資助工作。

2）做好20xx年春學前教育階段和義務教育階段幼兒學生異動確認工作；

3）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

4）三月份深入開展“學生資助政策”宣傳月活動。

1）對20xx年學前教育和義務教育學生資助資金的發(fā)放與管理工作進行檢查；

2）對寄宿制學生伙食資金使用情況進行審計、檢查；

3）完成20xx年春學前教育和義務教育學困難家庭幼兒學生補助發(fā)放工作；

4）做好20xx年春期資助工作總結，整理資料歸檔入盒。

9-10月份。

2）完成生源地信用助學貸款部分學生的提前還款工作；

3）完成本年度生源地信用助學貸款的發(fā)放工作。

1）完成本年度生源地信用助學貸款學生的本金、利息回收工作；

2）做好20xx年秋季學期學生資助工作總結，整理資料歸檔入盒。