編寫教案可以促使教師深入思考教學目標、教學內(nèi)容和教學方法,提高教學質(zhì)量。教案的評價和反饋應當及時給予學生,以促使他們對學習進行自我反思和改進。以下是一些教育專家對教案的研究和探討,供大家參考。
玩沙活動教案篇一
讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學習用沙土造型,充分享受玩沙的樂趣。
小鏟、小桶、篩子、模子、水等?;顒舆^程:
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子??梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。
2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)。
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。
讓他們感知了解泥土的特征,通過摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。
2.同樣多的水倒進去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土。
讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.
玩沙活動教案篇二
1、跑步。
2、進行有針對性的踝關節(jié)活動。腳尖走、腳跟走、甩腳腕、轉(zhuǎn)動腳腕。
3、赤足在沙池周圍走、跑、跳。
二、玩沙。
1、在沙地里走。
2、用腳在沙地里畫畫。
3、游戲:挖地雷。將幼兒分成兩組,輪流交換:一組幼兒把各種玩具藏在沙里,另一組幼兒用腳找玩具。
三、洗腳。
用冷水沖腳后,用毛巾按摩,穿鞋。
1、在沙地里赤足游戲,幼兒感到非常輕松、舒適、愜意,使幼兒感受到了運動的快樂。體現(xiàn)了體育鍛煉的游戲化。
2、整個活動循序漸進,從全身的準備活動——有針對性的踝關節(jié)活動——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(畫畫、找玩具),使身體機能逐漸興奮、腳底刺激強度逐漸加大,體現(xiàn)了體育鍛煉的科學化。
現(xiàn)代醫(yī)學研究發(fā)現(xiàn),腳的皮膚表層有豐富的血液循環(huán)與末梢神經(jīng)感受器。赤足行走能夠促進血液循環(huán),調(diào)節(jié)身體機能,增強體質(zhì)。幼兒對玩沙有著濃厚的興趣,把赤足和玩沙結(jié)合起來,既達到了鍛煉的目的,又增強了運動的趣味性。
玩沙活動教案篇三
教學目標:
在畫畫玩玩的過程中進而體驗“水的三態(tài)變化”,對水的變化感興趣。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容做畫,知道意愿畫的繪畫方法。
教學準備:
(認知準備)嘗試過聽散文做畫,對聽故事做畫有一定經(jīng)驗。
(材料準備)范例、有關水、冰、水蒸氣的圖片若干、油畫棒、水筆等。
重點與難點:理解故事,大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
活動過程:
一、故事導入,引起興趣。
1、講述故事《會變的水》,引起對水的興趣。
“會變的水好聽嗎?你聽懂了一些什么?”
2、幼兒大膽討論:“故事中你最喜歡的一段是什么?好像是一副怎樣的畫面?”
二、欣賞“會變的水”
1、欣賞生活中的水圖片。
2、體驗水、蒸汽(燒開的水蒸汽)、冰奇妙的地方。
3、再次欣賞故事:“故事就像一幅幅的圖片,想想故事中你認為最美麗的`那個面畫。”
重點與難點:理解故事,大膽選擇自己喜歡的故事片段做畫。
三、操作游戲,進而體驗。
1、教師示范蒸汽的卡通畫法。
2、幼兒自由分散商量合作繪畫故事的方法。
“和好朋友商量一下畫故事的那些畫面,畫完后可能就能拼成一個完整的故事了”
3、幼兒繪畫,教師放故事磁帶,幫助幼兒記憶。
4、根據(jù)故事,講講說說自己的畫面。
四、延伸活動:
鼓勵相互合作,組合畫面的順序,完整地講故事。
玩沙活動教案篇四
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
玩沙活動教案篇五
活動目標:
1:在玩玩講講等活動中,引導幼兒學習了解掛鎖,鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。
2:在活動中進一步發(fā)展幼兒的探索能力。
3:通過小游戲,進一步培養(yǎng)幼兒的集體意識。
活動準備:
1:幼兒每人一把掛鎖(配匙),老師一把大掛鎖,各種各樣的.鎖若干。
2:鑰匙一串。金鑰匙(紙質(zhì))7-8把。
活動過程:
一、參觀各種各樣的鎖的展覽會,幼兒自由認認講講這叫什么鎖,在哪里見過的。
二、學習開關掛鎖。
(1)幼兒自由玩掛鎖。
(2)以老師不會玩掛鎖,幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。
a:開鎖:找到鑰匙孔dd把鑰匙正插dd插到底----旋轉(zhuǎn)。
b:關鎖:掛鎖對準小孔dd往下按。
c:再練一次開、關掛鎖。
三、引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖,并得出結(jié)論:一把鑰匙只能開一把鎖。
四;觀察鑰匙,了解鑰匙的結(jié)構(gòu)。
齒:觀察齒像什么?把手:觀察把手的形狀。
小孔:出示一串鑰匙,了解小孔的作用。
五、介紹一些現(xiàn)代的高科技的鎖:指紋鎖,密碼鎖,聲控鎖。
六、游戲“金鎖、銀鎖”
1:集體學兒歌?!敖疰i、銀鎖,咔嚓一鎖,看看誰先打開鎖?!?/p>
2:講解游戲規(guī)則:
一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中,大家一起念兒歌,當念到最后一個字時,這個幼兒把鑰匙灑在桌上,每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖,一組五個最快開出者為勝,得獎品金鑰匙一個。
3:幼兒商量輪流分工。
4:游戲3-4遍。
玩沙活動教案篇六
1、通過操作嘗試,感知常黃沙的'特性。
2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。
你們玩過沙子嗎?今天我們一起去玩一玩吧。
1.感知沙的粗細特點,并結(jié)合相關的衛(wèi)生教育。
問:沙子踩在腳下是什么感覺?
2.小結(jié):有的沙比較細,有的沙比較粗,一般人們稱它為細沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的。平時玩沙是要注意不揚沙,保護自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
1.師:你們都認識了沙子,那么你有辦法把沙子壘高嗎?動手試一試,看誰的壘得最高!
2.總結(jié):
在沙子里加點水,把沙子弄實、弄厚可以壘高。
玩沙活動教案篇七
運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質(zhì),使其得到全面、科學、協(xié)調(diào)發(fā)展精神,我園從上個學期開始把運動課程作為園本教研進行研究和實踐。通過一個多學期的研究實踐,取得了一定的成效。這次活動,我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點,設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈活性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒運動中的平衡能力。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運動的興趣。
嘗試沙包的多種玩法,培養(yǎng)玩沙包的興趣。
二、在運動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關的安全運動意識。
四、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預定位置),若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。
二、場地布置:
寬闊平整的運動場上設置距離約為30厘米遠的兩條平行花線(小溝),并排放置約5米長的平衡木兩根(橋),鋪約10米長的墊子(草地)。
三、操節(jié)音樂:《世界真美好》。
一、準備活動。
1、隊列隊形練習:
幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場,齊步走,齊步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走—六路縱隊到預定位置成操節(jié)隊列隊形分布。
2、熱身活動。
小動物們做早操:《世界真美好》。
二、玩沙包。
師:聽說今天家里要來許多小動物做客,兔媽媽準備了好玩的玩具,到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。
1、搶沙包:聰明寶寶真厲害,不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。
2、比賽:
師:喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干,你是最能干的么?那我們來比一比,怎么樣?。比賽過程中,要注意什么呢?(注意安全、講秩序,互相幫助)??凑l能勇敢的完成全部比賽項目,能出色完成比賽任務的小動物,兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
(1)、夾物跳:雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳,按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處。
(2)、夾包比遠:兩腳夾住沙包站在線后,然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的`力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”
(3)頂沙包:把沙包拾起來放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來,到小橋處,小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。
(4)、背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙,把沙包放在背上)。
三、結(jié)束活動。
1、給勇敢完成任務的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星,討論沙包的其他玩法,幼兒找朋友自由玩沙包比賽。
師:沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。
例如:投包入筐、螃蟹走(兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。)、看誰投得遠、拋接沙包(單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等。
2、放松活動:孩子們,累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下。揉揉腿,抖抖手,踢踢腳等。收拾沙包,回教室,入廁、洗手、喝水、休息。
教學反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
玩沙活動教案篇八
1、初步培養(yǎng)幼兒語言游戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音,并嘗試固定的句型進行描述。
3、學習游戲的玩法及規(guī)則。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
圖片(兩只小手),口杯,勺子,碗。
—、導入活動,感知理解句型。
1、出示圖片兩只手,引起幼兒的興趣。
師:“瞧!這是什么呀?對了,是兩只小手,小朋友,你們看看這兩只小手在干什么”?(一只手在親另一只手,小手親一親)。
師:“小手親小手會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來試一試,然后再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問:“小朋友,你們聽到了什么聲音?”(啪啪,啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述:小手親小手:啪啪,啪啪啪)。
二、游戲。
哦!小朋友!你們的小手親的可真開心呀!現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了,小朋友看看老師的腳親了什么地方?老師的腳親到了地板。請小朋友說一說:“會發(fā)出什么聲音呢?”(嗒嗒,嗒嗒嗒)。請小朋友們自己也來做做看。(請個別幼兒上臺演示:小腳親地板。在集體練習小腳親地板。)引導幼兒說出完整的句型:小腳親地板,嗒嗒。嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了,要休息一下。
游戲規(guī)則:每個小朋友手里拿兩個一樣的東西,讓它們也來親一親,聽聽它們會發(fā)出什么聲音?(請個別幼兒演示自己的活動,鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。)。
杯子親杯子:當,當當當。勺子親勺子:叮叮,叮叮叮。小碗親小碗:咣咣,咣咣咣。
集體練習:通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結(jié)束:小朋友,今天的游戲好玩嗎?請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看,再去試試家里還有那些東西可以親一親,它們也會發(fā)出那些好聽的聲音。
《親一親》是一首游戲化的兒歌,在活動中,幼兒對活動內(nèi)容較感興趣,在活動小腳親地板時,孩子們情緒較激動,咚咚的親個沒完,活動秩序稍顯混亂,于是我引導孩子繼續(xù)觀察圖片,當時有些幼兒注意力馬上集中過來,個別幼兒看到小朋友都認真聽講了,也自覺地專注下面的活動。活動效果不錯!
玩沙活動教案篇九
1、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2、通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3、遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1、塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2、不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3、各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1、對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2、容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3、容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的`聲音更好聽。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
活動自評。
1、從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2、在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3、活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4、活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。
教研組評議。
1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
2、活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
3、建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
4、操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
玩沙活動教案篇十
1.通過實驗了解常用的導電材料。
2.初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備。
干電池電珠。
銅線鐵絲鋼絲鋁線橡皮管棉線塑料管紙棒。
手電筒記錄紙筆。
活動過程。
1.手電筒的.發(fā)光原理。
(1)出示手電筒。
問題:手電筒怎么會發(fā)光?
(2)探究手電筒的結(jié)構(gòu)。
a.幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。
b.拆卸手電筒。
電珠電池銅片。
結(jié)論:光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的,必須有銅片把電珠和電池連接,電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導線。
2.實驗:尋找能通電的導線。
(1)問題:除了銅片,還有哪些是常用的導電材料?
幼兒自由討論。
(2)教師提供材料,幼兒進行實驗操作并記錄。
(3)總結(jié):金屬是可以導電的。
思考:在任何情況下金屬都是可以導電的嗎/非金屬都是不可以導電的嗎?
3.電池與電珠發(fā)亮的系列實驗。
(1)現(xiàn)象:相比較一節(jié)電池,兩節(jié)電池能使電珠更亮。
a.幼兒實驗展示。
b.第一次結(jié)論:電池越多,電珠越亮。
(2)第一次驗證:電池越多,電珠越亮。
a.三節(jié)電池做實驗,其中一節(jié)放反,電珠反而變暗。
b.問題:為什么會出現(xiàn)這樣情況?
幼兒自由討論。
c.第二次總結(jié):每節(jié)電池必須正負極相連擺放,電池越多,電珠越亮。
(3)第二次驗證:每節(jié)電池必須正負極相連擺放,電池越多,電珠越亮。
a.根據(jù)第二次的總結(jié),幼兒自由操作實驗。
b.實驗結(jié)果:電池電壓超過電珠負荷電壓,電珠會燒壞不亮。
c.問題:為什么會出現(xiàn)這樣情況?
幼兒自由討論。
4.延續(xù)問題:電對人體的傷害。
玩沙活動教案篇十一
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋。
3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子活動過程。
一、提出問題。
(一)出示一個沙錘:這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問:你打算怎么做?
二、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口。
三、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領幼兒進行比較。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)。
2.容器相同、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導幼兒觀察、比較干濕沙和粗細沙的不同)。
3.容器不同,它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,聲音就不同)。
四、再次探究。
請小朋友開動腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。
五、自由表現(xiàn)。
幼兒拿著自制的'沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,體驗成功帶來的快樂。
1.從幼兒感興趣的活動入手,以游戲的形式開展此次活動,符合中班幼兒的年齡特點。
2.在活動過程中,老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對比中了解沙的特性。
3.活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導,使每個孩子都在原有的基礎上有所發(fā)展,個個都能享受到成功帶來的快樂。
4.活動過程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,在今后的教學中有待進一步調(diào)整和改進。
1.該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學、學中樂的教育思想,基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
2.活動過程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學習、相互學習的狀態(tài),隨時可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進行交流,這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,不散不亂。
3.建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗。了解一些有關沙的知識,從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒,指導幼兒,師幼互動的效果會更好。
4.操作材料還應注意分類投放,活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小百科:砂一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用(主要是巖石風化)而形成的,粒徑在5mm以下的巖石顆粒,稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成,由于成本高、片狀及粉狀物多,一般不用。
玩沙活動教案篇十二
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎上學習沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運動能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚幼兒團結(jié)合作精神,培養(yǎng)競爭意識。
沙包若干活動場地。
大班。
一、練習傳統(tǒng)玩法,幼兒自由練習。
二、創(chuàng)新玩法。
玩法一:夾包跳目的:練習雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法:幼兒用雙腿夾住沙包向前跳,直至跳到規(guī)定地點。
玩法二:送禮物目的:發(fā)展幼兒的奔跑的速度。
玩法:把幼兒分成兩對,沙包放在一旁,由每隊的第一名幼兒開始,背沙包跑到指定位置放下,跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完,哪隊送的“禮物”多為勝者。
玩法三:螃蟹走目的:發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法:兩人一組,背靠背夾住大沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,先到者為勝者。
玩法四:誰呀?
目的:提高幼兒的快速反應能力。
玩法:在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組,每人確定自己的數(shù)字,石頭、剪子、布決定由誰開始,先拿到包的幼兒雙手向上拋包,沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,與之對應的學生則上前來拋包,反應慢的、錯的停玩一次,游戲反復進行。
玩法五:螞蟻搬豆目的:鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法:將全體幼兒分成若干組,每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,爬著走到指定位置,把沙包放下,在爬回來。依次進行,先進行完的為勝者。
玩法六:巧運地雷目的:訓練幼兒的身體的靈活性。
玩法:地上畫兩個圈,兩圈相距1-2米,第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內(nèi),然后跑回擊第二個幼兒的手,第二個幼兒把遠端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進行。
三、結(jié)課整理場地。
玩沙活動教案篇十三
1、通過鏟沙,拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
想出各種辦法堆沙山。
1、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。
2、玩沙工具(鏟子、小桶)。
3、每人自制插塑小樹若干。
(一)引題。
1、師講故事:小鳥住在樹木林里很快活,后來樹林被人砍光了。
2、提問:樹被砍完了,小鳥能生活在樹林里嗎?
3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
(二)交待玩沙要求。
1、使用鏟子要小心,顧前又顧后,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,
落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。
3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的`工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把。
沙拍得緊緊的,不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木,變成樹林。
(四)結(jié)柬部分。
1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著回教室。
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