報(bào)告可以用來解決問題、提出建議、傳達(dá)信息等多種目的。報(bào)告需要經(jīng)過審查和修改,以確保質(zhì)量和準(zhǔn)確度。如果你需要寫一份報(bào)告,但不知道從何開始,可以參考以下范文,了解報(bào)告的基本框架和寫作思路。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一
摘要:目的探討凝聚胺技術(shù)在輸血檢驗(yàn)中的應(yīng)用效果。
方法選取在一日進(jìn)行身體檢查的正常人120例,采集其空腹血液樣本,分別給予凝聚胺、鹽水介質(zhì)試驗(yàn)、抗球蛋白試驗(yàn)及木瓜酶試驗(yàn)4種方法進(jìn)行試驗(yàn),對(duì)比分析4種方法的檢驗(yàn)效果。
結(jié)果通過對(duì)血液樣本的檢驗(yàn),凝聚胺技術(shù)靈敏度明顯高于鹽水法等常規(guī)配血方法,并且可以快速的檢測(cè)出igg抗體。
結(jié)論與鹽水介質(zhì)試驗(yàn)等常規(guī)的檢驗(yàn)方法相比,凝聚胺技術(shù)有靈敏性高、操作簡(jiǎn)便、反應(yīng)迅速等優(yōu)點(diǎn),同時(shí)對(duì)臨床輸血中可能發(fā)生的溶血性輸血癥狀具有預(yù)防作用,值得在臨床中推廣應(yīng)用。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇二
廣水市精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室:
為進(jìn)一步鞏固精神文明建設(shè)成果,自覺實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,積極創(chuàng)建人民滿意學(xué)校。我校在榮獲廣水市文明單位以后,圍繞既有的文明成果,結(jié)合本校實(shí)際,繼續(xù)堅(jiān)持“兩手抓,兩手都要硬”,把加強(qiáng)精神文明建設(shè)擺在十分突出的位置,進(jìn)一步建立健全了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了創(chuàng)建工作計(jì)劃,狠抓了文明單位創(chuàng)建和鞏固工作,采取多種形式,加強(qiáng)宣傳教育,教職員工和學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大變化,干部教師隊(duì)伍建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)等都有了顯著提高。近兩年,學(xué)校爭(zhēng)取各部門鼎力支持,積極改善了辦學(xué)條件,優(yōu)化了育人環(huán)境,有力保障并促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。在近幾年的中考中,綜合排名均位居全市前列,受到各級(jí)黨委、政府的一致好評(píng)和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
現(xiàn)對(duì)照“廣水市文明單位測(cè)評(píng)表”自查,我們認(rèn)為符合市級(jí)文明單位要求,請(qǐng)予復(fù)查驗(yàn)收!
申請(qǐng)單位(蓋章):廣水市陳巷中心中學(xué)。
二0一0年十一月十日。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇三
驗(yàn)收意見。
符合。
基但本有。
符缺。
合陷。
不符合。
缺此項(xiàng)。
暫不需考核。
評(píng)論與說明。
2.4。
應(yīng)有實(shí)驗(yàn)室”內(nèi)務(wù)管理“(如人員流動(dòng),清潔等)制度;。
2.5。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有關(guān)化學(xué)試劑管理,廢棄血清處理,生物防護(hù)等的措施。
3.
人員。
3.1。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備足夠數(shù)量的人員;這些人員必須經(jīng)過培訓(xùn),并取得上崗證.
3.2。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有培訓(xùn)計(jì)劃和措施,保證其技術(shù)人員得到及時(shí)培訓(xùn).
3.3。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)保存其技術(shù)人員有關(guān)資格證書(如上崗證),培訓(xùn),技能和經(jīng)歷,發(fā)表論文,科研成果等技術(shù)業(yè)績(jī)檔案.
4.
設(shè)備管理和質(zhì)控物。
4.1。
所有設(shè)備應(yīng)有維護(hù)程序文件;。
*
如
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇四
(承包[合同名稱:]驗(yàn)報(bào)號(hào))合同編號(hào):
致:工程項(xiàng)目已經(jīng)按計(jì)劃于年月。
日基本完工,零星未完工程及缺陷修復(fù)擬按申報(bào)計(jì)劃實(shí)施,驗(yàn)收文件也已準(zhǔn)備就緒,現(xiàn)申請(qǐng)驗(yàn)收。
合同項(xiàng)目完工驗(yàn)收階段驗(yàn)收單位工程驗(yàn)收分部工程驗(yàn)收驗(yàn)收工程名稱、編碼申請(qǐng)驗(yàn)收時(shí)間。
監(jiān)理機(jī)構(gòu)將另行簽發(fā)審核意見。監(jiān)理機(jī)構(gòu):簽收人:日期:年月日
說明:本表一式份,由承包人填寫。監(jiān)理機(jī)構(gòu)審簽后,隨同審批意見,承包人、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、發(fā)包人、設(shè)代機(jī)構(gòu)各一份。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇五
日期:
哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)項(xiàng)目名稱。
建設(shè)單位。
建設(shè)地點(diǎn)。
立項(xiàng)時(shí)間。
預(yù)計(jì)完成時(shí)間。
完成時(shí)間。
立項(xiàng)金額(元)。
實(shí)際完成金額。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
職稱。
職務(wù)。
項(xiàng)目組成員。
姓名。
年齡。
職稱。
所承擔(dān)的`工作。
一,實(shí)驗(yàn)室基本情況介紹(類型,規(guī)模,任務(wù),特點(diǎn),功能,先進(jìn)性,實(shí)用性,經(jīng)濟(jì)性以及自制設(shè)備情況等)。
二,實(shí)驗(yàn)室組織結(jié)構(gòu)與管理模式,實(shí)驗(yàn)室配套教材的建設(shè)情況。
(包括產(chǎn)生的問題,彌補(bǔ)方法,計(jì)劃變更原因,結(jié)果,費(fèi)用增減及對(duì)實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的影響等)。
計(jì)劃購(gòu)買設(shè)備清單。
實(shí)際購(gòu)買設(shè)備清單。
設(shè)備名稱。
數(shù)量。
單價(jià)(元)。
金額(元)。
設(shè)備名稱。
數(shù)量。
單價(jià)(元)。
金額(元)。
合計(jì)。
合計(jì)。
(運(yùn)行方式,開放程度,效率分析,設(shè)備穩(wěn)定性及維護(hù)情況,低值易耗品的消耗和管理等)。
五,實(shí)驗(yàn)室在學(xué)科建設(shè),人才培養(yǎng)和國(guó)際學(xué)術(shù)交流方面的作用。
六,實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)期工作設(shè)想(開發(fā)新實(shí)驗(yàn),研制,增添設(shè)備等)。
七,院(系)意見:。
公章。
姓名。
職務(wù)。
職稱。
簽名。
意見:。
組組長(zhǎng):。
教務(wù)處意見:。
公章。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇六
驗(yàn)收意見。
符合。
基但本有。
符缺。
合陷。
不符合。
缺此項(xiàng)。
暫不需考核。
評(píng)論與說明。
微量加樣器;。
可移動(dòng)紫外燈;。
專用工作服和工作鞋;。
消耗品(帶濾心吸頭,一次性手套等);。
專用實(shí)驗(yàn)記錄本,記號(hào)筆等.
1.6。
擴(kuò)增區(qū)。
(a)核酸擴(kuò)增儀;。
微量加樣器;。
可移動(dòng)紫外燈;。
專用工作服和工作鞋;。
消耗品(帶濾心吸頭,一次性手套等);。
專用實(shí)驗(yàn)記錄本,記號(hào)筆等.
1.7。
擴(kuò)增產(chǎn)物分析區(qū)。
微量加樣器;。
可移動(dòng)紫外燈;。
專用工作服和工作鞋;。
消耗品(帶濾心吸頭,一次性手套等);。
專用實(shí)驗(yàn)記錄本,記號(hào)筆等.
2.
設(shè)施和環(huán)境。
2.1。
實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施,工作區(qū)域,能源,照明,采暖,通風(fēng)等。
應(yīng)便于檢測(cè)工作的正常進(jìn)行.
2.2。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備溫度濕度計(jì),穩(wěn)壓電源等.
2.3。
進(jìn)入和使用實(shí)驗(yàn)室各區(qū)域應(yīng)有明確的限制和控制.
注:請(qǐng)?jiān)隍?yàn)收所選項(xiàng)打”“.
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇七
任何管理性的工作都需要制度保障,沒有制度,管理的措施就無法落實(shí)。
實(shí)驗(yàn)室工作的開展需要一套完整的行為規(guī)范和管理?xiàng)l例,根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn),制定具有針對(duì)性的安全行為規(guī)范。
制定切實(shí)有效的管理制度是管理的基礎(chǔ),沒有完善的管理制度,管理目標(biāo)即無法實(shí)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)室中會(huì)存放很多器械和藥品,確保規(guī)范管理是管理工作的重點(diǎn)。
目前,各個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室基本都有一套管理制度,但由于其大都是“照抄照搬”,對(duì)本校實(shí)際考慮不夠,因而影響了其可實(shí)施性,在應(yīng)用于日常管理中遇到很多問題,影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效進(jìn)行和設(shè)施的科學(xué)應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)室管理制度的制定一定要日?;?,要把最平常的工作制度化、規(guī)范化,以保證制度的實(shí)效性。
在制定管理制度時(shí),可以參照其他學(xué)校,但也要充分考慮本校與其他學(xué)校資源配置、教學(xué)安排的不同情況,要高度重視日常工作的制度化、具體化。
在規(guī)章制度中著重研究《?;饭芾?xiàng)l例》《危險(xiǎn)藥品安全事故應(yīng)急預(yù)案》以及《實(shí)驗(yàn)藥品和器械的安全使用規(guī)范》,將其作為日常實(shí)驗(yàn)室管理的重點(diǎn)。
對(duì)一些危險(xiǎn)性的藥品管理工作一定要細(xì)致入微,同時(shí)將規(guī)范的操作寫進(jìn)制度,依靠制度來約束管理和使用人員的行為。
規(guī)范的制度是實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ),也是實(shí)驗(yàn)課安全的'保證。
2養(yǎng)成實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的習(xí)慣。
2.1學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的重要性。
教師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)從細(xì)節(jié)上去規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣。
對(duì)初中學(xué)生來說,教師的指導(dǎo)是必要的,因此,教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),一定做到示范的規(guī)范性,要求學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、需要的?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)的操作步驟,并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真的觀察和思考,以達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。
教師要用熟練的實(shí)驗(yàn)技能技巧、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度去規(guī)范、教育學(xué)生。
學(xué)生在老師的演示實(shí)驗(yàn)中理解其意義,掌握實(shí)驗(yàn)的技能技巧,從而養(yǎng)成和培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)操作及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)風(fēng)。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)嚴(yán)格要求自己,實(shí)驗(yàn)的基本操作和程序必須做到一絲不茍,以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn),使每次實(shí)驗(yàn)都有所得;要做到愛護(hù)公物,嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,每一次實(shí)驗(yàn)完成后,自己整理實(shí)驗(yàn)桌,做到物品擺放整齊,桌面整潔、衛(wèi)生,水池里沒有雜物和垃圾,危險(xiǎn)物品按要求傾倒,讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),將實(shí)驗(yàn)過程同時(shí)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)過程。
2.2學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣考核。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是實(shí)驗(yàn)過程的重要組成部分,在中考的實(shí)驗(yàn)考核中,實(shí)驗(yàn)習(xí)慣占考核總成績(jī)的30%,表明了實(shí)驗(yàn)習(xí)慣重要性。
以本校為例,為了實(shí)驗(yàn)安全和保證實(shí)驗(yàn)的成功,學(xué)校特別制定了“學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣管理制度”“學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣評(píng)分記錄表”和“學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣記載”,合訂成冊(cè),擺放在實(shí)驗(yàn)桌上。
學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的考核大致可以分為三部分:驗(yàn)收、移交和檢查。
1)驗(yàn)收。
驗(yàn)收的過程是在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后,先檢查桌面、地面的衛(wèi)生狀況和儀器是否有缺損,儀器的放置是否正確,如果存在問題,進(jìn)行記錄。
2)移交。
移交的過程是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再一次檢查學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)操作是否規(guī)范,若不規(guī)范,立即改正,若儀器有破損,一定要記錄在實(shí)驗(yàn)習(xí)慣記載中,并填寫《實(shí)驗(yàn)器材缺損報(bào)告單》。
3)檢查。
檢查的過程是在移交結(jié)束后,對(duì)每一組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣進(jìn)行評(píng)分,記錄在《實(shí)驗(yàn)習(xí)慣評(píng)分記錄表》中。
通過強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗(yàn)習(xí)慣管理,本校實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生狀況也有了很大的改善,更重要的是使得學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度有了很大的提高,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也更加明顯。
如和的“氧氣的制取和性質(zhì)”這一實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),前一次的實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)桌上留下了紫黑色的高錳酸鉀,而后一次的實(shí)驗(yàn)則沒有在桌面留下一點(diǎn)高錳酸鉀。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣改善后,不僅使實(shí)驗(yàn)器材的破損率降到了最低,而且實(shí)驗(yàn)課得以有序進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)效果也明顯提升。
3強(qiáng)化內(nèi)部管理,探尋有效方法。
3.1合理利用人力資源。
實(shí)驗(yàn)室管理是一個(gè)比較繁瑣的工作,需要主要管理人員和實(shí)驗(yàn)課教師協(xié)同合作,同時(shí)各部分的工作要明確分工。
主要負(fù)責(zé)人可以經(jīng)過協(xié)商把主要的管理工作列出來,然后根據(jù)個(gè)人的一些專長(zhǎng)實(shí)施分工,要明確各項(xiàng)工作的責(zé)任,落實(shí)到人。
合理分工以后,還需要大家相互合作,相互幫助,形成合力,保證管理工作落實(shí)到位。
3.2合理利用學(xué)校其他資源。
實(shí)施新課改后,對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求更高,客觀上實(shí)驗(yàn)室規(guī)模擴(kuò)大,數(shù)量增加,實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容增加,對(duì)實(shí)驗(yàn)室的日常管理也提出更高的要求。
就衛(wèi)生而言,面對(duì)諸多的實(shí)驗(yàn)室,管理人員很難自己完成清潔工作。
對(duì)此,應(yīng)該更多地挖掘?qū)W校的資源,一方面請(qǐng)求學(xué)校分配清潔人員,負(fù)責(zé)外圍的日常清潔工作,針對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的,較為簡(jiǎn)單的清潔工作可以安排給各個(gè)班級(jí)完成,對(duì)于專業(yè)性強(qiáng),有一定危險(xiǎn)性的工作必須由管理人員完成。
實(shí)驗(yàn)室的一些基礎(chǔ)設(shè)施可以交由后勤的專業(yè)技工協(xié)助維修等。
盡量減少管理人員的工作量,把有限的精力放在做好實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備和器械藥品管理上。
3.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課教師的技能培訓(xùn)。
科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程,教師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的要求越來越高。
另外,學(xué)生現(xiàn)在的課余生活也很豐富,接觸到的知識(shí)也很廣,許多學(xué)生很希望能在實(shí)驗(yàn)課上找到答案,這對(duì)實(shí)驗(yàn)課是新的挑戰(zhàn)。
要求實(shí)驗(yàn)室管理在實(shí)驗(yàn)課服務(wù)方面需要持續(xù)提高水平,充分利用實(shí)驗(yàn)資源,提高教學(xué)效率和水平,不斷探索對(duì)器械和藥品更為科學(xué)合理及安全的管理方法,才能更好地做好實(shí)驗(yàn)室服務(wù)工作。
3.4加強(qiáng)內(nèi)部檔案的管理。
實(shí)驗(yàn)室管理工作中的一項(xiàng)重要工作是檔案管理,要做到規(guī)范、詳細(xì)。
要把每個(gè)學(xué)年的工作進(jìn)行詳細(xì)的記錄,對(duì)一些管理問題和創(chuàng)新點(diǎn)著重記錄,為以后工作的開展提供參考。
同時(shí),對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理工作的各項(xiàng)費(fèi)用以及器械的更換等做好記錄,方便學(xué)校對(duì)賬目的管理。
4結(jié)束語。
任何管理工作都需要有完善的制度,同時(shí)完善的制度需要嚴(yán)格地執(zhí)行和實(shí)施。
從近些年的實(shí)驗(yàn)室事故來看,大部分事故都是由不規(guī)范的操作導(dǎo)致的。
同時(shí),實(shí)驗(yàn)室的管理必須針對(duì)自己學(xué)校的情況,將常規(guī)工作做到具體化,在符合實(shí)際情況的前提下提高管理效益。
參考文獻(xiàn)。
[1]丁浩.科學(xué)探究:新綜合學(xué)科實(shí)施的突破口[j].科學(xué)教育,(5).
[2]黃英奇.新課程理念下低成本實(shí)驗(yàn)的研討[j].物理教學(xué),(6).
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇八
摘要:本文介紹了目前高校實(shí)驗(yàn)室管理的現(xiàn)狀,分析了實(shí)驗(yàn)課對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的影響,提出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理度,提高了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
關(guān)鍵詞:管理制度實(shí)驗(yàn)室管理高校動(dòng)手能力。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)和造就科學(xué)家的搖籃。高校實(shí)驗(yàn)室既是培養(yǎng)和造就現(xiàn)代高科技的搖籃,又是理論與實(shí)踐的結(jié)合地,實(shí)驗(yàn)教學(xué)不但是對(duì)理論教學(xué)和學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充,而且還能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),改革傳統(tǒng)落后的實(shí)驗(yàn)管理制度,探索適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高校實(shí)驗(yàn)室管理制度,是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)管理的重要任務(wù)。
一、高校實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀。
近年來,由于高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能滿足實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的需要,實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)明顯減少,因此,實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量呈下滑的趨勢(shì)。據(jù)社會(huì)調(diào)查和用人單位反饋,擴(kuò)招前畢業(yè)的大學(xué)生的質(zhì)量普遍優(yōu)于擴(kuò)招后畢業(yè)的大學(xué)生,特別是在動(dòng)手能力方面,前者普遍優(yōu)于后者。
應(yīng)該承認(rèn),招生規(guī)模的急聚擴(kuò)大與師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等產(chǎn)生了矛盾,給高校的教學(xué)質(zhì)量帶來了消極的影響,特別是給實(shí)驗(yàn)設(shè)備的增加、實(shí)驗(yàn)師資的配備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和方法的革新以及實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的安排帶來了沖擊。同時(shí),落后的實(shí)驗(yàn)課管理制度也制約了教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
畢業(yè)生質(zhì)量差主要體現(xiàn)在動(dòng)手能力差,反推之說明實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量差,說明實(shí)驗(yàn)裝備差,教學(xué)手段落后,實(shí)驗(yàn)室管理落后,師資力量差。理工類高校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才,不僅要會(huì)說,而且要能做,高校要培養(yǎng)出符合于社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才,除要加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)外,還要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理制度上下工夫,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理,提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率,最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的效益。
二、高校實(shí)驗(yàn)室管理與教學(xué)的改革措施。
1.推行實(shí)驗(yàn)課程學(xué)分制。
按照實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃,每門專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程,必須明確給出學(xué)分,增加實(shí)驗(yàn)學(xué)分的所占比例,建議占專業(yè)理論課程學(xué)分的'1/4,如:一門專業(yè)課總學(xué)分為5分,該課程的實(shí)驗(yàn)可占1.25學(xué)分,理論教學(xué)占3.75分,才能算該門專業(yè)課修滿了學(xué)分,這樣可以有效地防止學(xué)生產(chǎn)生重理論、輕實(shí)驗(yàn)的思想,而且有利于提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
2.建立嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)課程考核制度。
既然實(shí)行課程學(xué)分制,就要建立相應(yīng)的考試考核制度,對(duì)學(xué)生的專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考評(píng),考核可以用以采用以下兩種方法進(jìn)行:
(1)考試。實(shí)行抽簽制的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)考試。將學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的所有實(shí)驗(yàn)混合裝入簽箱,由學(xué)生抽取。每個(gè)學(xué)生按抽簽的內(nèi)容,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試,時(shí)間2小時(shí),由實(shí)驗(yàn)教師現(xiàn)場(chǎng)閱考平分。實(shí)驗(yàn)課考試實(shí)行百分制。
(2)考核。采用現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)分制。所謂現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)分制,即在每次實(shí)驗(yàn)課中對(duì)學(xué)生所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核評(píng)判,并給出學(xué)生該專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的學(xué)分。為什么不用實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核呢?這是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生可以相互抄錄,即使不上實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生也可以做出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,反映不了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)。
3.建立實(shí)驗(yàn)課簽名制度。
學(xué)期開始,由教務(wù)處將學(xué)生班級(jí)名單發(fā)給實(shí)驗(yàn)教師。上實(shí)驗(yàn)課時(shí),承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名,做完實(shí)驗(yàn),學(xué)生簽名后才能離開實(shí)驗(yàn)室。這樣可以規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),上課不能遲到早退,實(shí)驗(yàn)必須做完?,F(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)課是學(xué)生想來就來,不想來就不來。這是學(xué)校管理制度上的問題。如建立實(shí)驗(yàn)簽名制、實(shí)驗(yàn)學(xué)分制、實(shí)驗(yàn)考試制后,這種現(xiàn)象即會(huì)自然消失。
4.建立實(shí)驗(yàn)教師任課制。
理論課程學(xué)的教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課表,負(fù)責(zé)給出實(shí)驗(yàn)教學(xué)周次和課次時(shí)間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求,由實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師負(fù)責(zé)完成具體的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)。這樣責(zé)任分明,也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實(shí)驗(yàn)課教師良好配合,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排理論課教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)備課,以備回答學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中提出的與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論性問題和實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的實(shí)踐性問題。顯然,這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師不僅要懂實(shí)驗(yàn)方法與技能,還要有深厚的理論功底,而這正是高校實(shí)驗(yàn)師資配備所缺乏的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以不實(shí)行坐班制,實(shí)驗(yàn)備課與準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與設(shè)備維護(hù),由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)理論教師安排的時(shí)間自主完成。
這既要求高校實(shí)驗(yàn)室必須配備高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師,同時(shí)也要求高校必須改革現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)體制,賦予實(shí)驗(yàn)教師予同等的地位、同樣的使命,打破教師系列編制與實(shí)驗(yàn)系列編制的概念。
高?,F(xiàn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)J剑旧喜捎玫氖球?yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)J?,我校也不例外。老師畫好樣,學(xué)生照葫蘆畫瓢,即老師確定好實(shí)驗(yàn)科目,實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn),學(xué)生只須按設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)線路(如數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn))搭接好線路,再按給出的操作步驟操作,驗(yàn)證該實(shí)驗(yàn)的正確性即可。
這種模式嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和動(dòng)手能力的提高,學(xué)生學(xué)的是書本上的死知識(shí),不能將知識(shí)活用。這種驗(yàn)證性模式必須改革成設(shè)計(jì)驗(yàn)證性模式,由教師給出實(shí)驗(yàn)課目,學(xué)生自主設(shè)計(jì)并在實(shí)驗(yàn)課中自己動(dòng)手完成該實(shí)驗(yàn)課目。這樣,既能提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力,又能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。
6.合理安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)。
高校的教學(xué)安排有一種傾向,就是理論課時(shí)越來越多,實(shí)驗(yàn)課時(shí)越來越少。有些高校的院系,甚至存在壓縮實(shí)驗(yàn)課時(shí)、延長(zhǎng)理論課時(shí)的傾向。在專業(yè)課方面,理論課與實(shí)驗(yàn)課同等重要。高校應(yīng)為社會(huì)培養(yǎng)既懂理論又會(huì)實(shí)干的人才,這種人才才是合格人才,才會(huì)為社會(huì)所接受。為了提高學(xué)生的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力,才有些專業(yè)課程的理論教學(xué)課時(shí)應(yīng)縮短,實(shí)驗(yàn)課時(shí)要相應(yīng)延長(zhǎng)。當(dāng)然,每門專業(yè)課課時(shí),都應(yīng)從提高學(xué)生理論水平和設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力出發(fā),合理安排理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí),或延長(zhǎng),或縮短。
結(jié)束語。
總而言之,高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)人才的重要基地,高校的管理者要重視高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室改革和師資配備與培養(yǎng)。只有這樣,才能為社會(huì)培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇九
驗(yàn)收意見。
符合。
基但本有。
符缺。
合陷。
不符合。
缺此項(xiàng)。
暫不需考核。
評(píng)論與說明。
1
實(shí)驗(yàn)室設(shè)置和設(shè)備。
1.1。
1.2。
各工作區(qū)的明確標(biāo)記。
1.3。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備開展臨床基因擴(kuò)增檢測(cè)所需的所有儀器設(shè)備(包括質(zhì)控物).保證《臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管理辦法》和《臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范》的有關(guān)要求得到滿足.
1.4。
試劑貯存和準(zhǔn)備區(qū)。
冰箱;。
混勻器;。
微量加樣器;。
可移動(dòng)紫外燈;。
專用工作服和工作鞋;。
消耗品(帶濾心吸頭,一次性手套等);。
專用實(shí)驗(yàn)記錄本,記號(hào)筆等.
1.5。
標(biāo)本制備區(qū)。
(a)冰箱(2~8℃和-20℃或-80℃);。
高速臺(tái)式冷凍離心機(jī)。
(c)水浴箱和/或加熱模塊。
(d)超凈工作臺(tái)或防污染罩。
混勻器;。
注:請(qǐng)?jiān)隍?yàn)收所選項(xiàng)打“。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十
(一)實(shí)驗(yàn)室所屬法人單位名稱:。
地址:。
郵編:。
法定代表人:實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人:聯(lián)系人:email:。
電話:傳真:。
(二)接受現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)驗(yàn)收的實(shí)驗(yàn)室代表姓名及職務(wù):。
三.驗(yàn)收時(shí)間:。
四.驗(yàn)收評(píng)審地點(diǎn):。
五.技術(shù)驗(yàn)收結(jié)論:。
合格,建議授予驗(yàn)收合格證書;。
基本合格,尚存在部份缺陷,缺陷為項(xiàng),限期改進(jìn),改進(jìn)后授予驗(yàn)收合格證書;。
不合格,停止驗(yàn)收,實(shí)驗(yàn)室改進(jìn)后需重新申請(qǐng).
(一)驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問題及意見:。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十一
建設(shè)單位:_________________。
設(shè)計(jì)單位:_________________。
施工單位:_________________。
監(jiān)理單位:_________________。
工程竣工驗(yàn)收邀請(qǐng)函。
某公司:
______年___月日。
5、變更簽證單(如有)。
施工單位(蓋章)年月日。
工程設(shè)計(jì)單位質(zhì)量檢查意見。
理情況、質(zhì)量事故技術(shù)處理方案落實(shí)情況、設(shè)計(jì)功能、指標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況等進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
某公司印制。
建設(shè)單位使用。
工程竣工驗(yàn)收邀請(qǐng)函回復(fù):
已收到上報(bào)的竣工驗(yàn)收資料,經(jīng)核查,符合竣工驗(yàn)收條件,同意于______年___月日地點(diǎn)進(jìn)行工程竣工驗(yàn)收。
xx公司(蓋章)。
工程竣工驗(yàn)收項(xiàng)目表。
制性標(biāo)準(zhǔn)的情況;工程合同履約情況;規(guī)劃、公安消防、環(huán)保、檔案等規(guī)定落實(shí)情況;設(shè)計(jì)功能、指標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況等;對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理等方面的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià);工程質(zhì)量情況;難以彌補(bǔ)的質(zhì)量缺陷記錄(不得影響安全使用)。驗(yàn)收組組長(zhǎng)由建設(shè)單位派人擔(dān)任。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十二
很多實(shí)驗(yàn)室,處于深化市場(chǎng)機(jī)制的過程中,還未采用各種現(xiàn)代化管理手段,作為實(shí)驗(yàn)室主管,無法快速、全面、準(zhǔn)確地掌控合同狀況、試驗(yàn)進(jìn)度、人員管理等實(shí)驗(yàn)室信息;人員和任務(wù)分配過程較復(fù)雜;檢驗(yàn)任務(wù)書、試驗(yàn)報(bào)告、原始記錄等信息需要重復(fù)錄入,而且查詢、生成不方便;實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的查詢、維修、校準(zhǔn)、各種標(biāo)準(zhǔn)文本的發(fā)放、查詢等管理手續(xù)繁瑣;從檢驗(yàn)任務(wù)書的傳遞、檢驗(yàn),以及檢驗(yàn)報(bào)告等都由人工處理;雖然各部門都配備了電腦,但是大多數(shù)部門的計(jì)算機(jī)都是獨(dú)立使用,沒有很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。
這種不適應(yīng)當(dāng)前檢驗(yàn)工作需要的現(xiàn)狀,說明了引入實(shí)驗(yàn)室信息管理平臺(tái)的必要性。
二、實(shí)驗(yàn)室自身業(yè)務(wù)流程的規(guī)范。
實(shí)驗(yàn)自身已建立了一套較為完善的管理體系。
實(shí)驗(yàn)室管理清晰的初始化資料,包括實(shí)驗(yàn)室人員角色配置和權(quán)限配置、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備臺(tái)帳、檢測(cè)能力范圍、方法標(biāo)準(zhǔn)等保證實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)行的基本資料。
為保證信息的暢通,必須配置服務(wù)器、路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來組建性能優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
重視制度建設(shè)提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。
隨著教育改革的不斷深入,新課改對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力要求不斷提高,學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課越來越被重視。
做好初中實(shí)驗(yàn)室的管理工作,需要實(shí)驗(yàn)室管理人員的努力,也需要學(xué)校的積極配合。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十三
:
所在單位。
:
驗(yàn)收日期
:重點(diǎn)課程名稱。
課程建設(shè)參與人員。
姓名。
職稱。
在課程組中的分工。
簽名。
原計(jì)劃起止時(shí)間。
實(shí)際起止時(shí)間。
經(jīng)費(fèi)支出情況。
下?lián)芙?jīng)費(fèi)總額:元;支出經(jīng)費(fèi):元;剩余經(jīng)費(fèi):元.
支出項(xiàng)目?jī)?nèi)容。
支出金額。
合計(jì)。
重
點(diǎn)
課
程
建
設(shè)
成
果
成果名稱,成果形式,內(nèi)容簡(jiǎn)介,具備學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)效益:。
與既定目標(biāo)比較,有哪些未完成或部分完成。
希望在哪些方面需繼續(xù)進(jìn)一步建設(shè)。
專家鑒定意見。
課程建設(shè)的既定目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn),擬突破的難題是否解決,成果具備價(jià)值或效益以及存在的'主要不足:。
專家(簽章)年月日。
院系審核意見。
重點(diǎn)課程是否按計(jì)劃完成,項(xiàng)目完成的質(zhì)量,學(xué)術(shù)價(jià)值與水平。
負(fù)責(zé)人簽名:單位蓋章:年月日。
主管部門驗(yàn)收意見。
負(fù)責(zé)人簽名:年月日。
驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇十四
委托人:
委托人聯(lián)系電話:
被委托工程驗(yàn)收單位:
工程驗(yàn)收參驗(yàn)人員:
監(jiān)理人員:
工程驗(yàn)收地址:
工程竣工驗(yàn)收依據(jù):《家庭居室裝飾工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》。
工程概述:
此工程兩室兩廳一衛(wèi),建筑面積37平方米,層高2.8米裝修工程。
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